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關于校園的作文

小學生寫校園的作文600字

時間:2021-05-27 09:13:56 關于校園的作文 我要投稿

有關小學生寫校園的作文600字錦集8篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的小學生寫校園的作文600字8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關小學生寫校園的作文600字錦集8篇

小學生寫校園的作文600字 篇1

  小學生原創倡議作文:讓文明的太陽花香溢校園

  一進我們這所農村中學的校門,扎你眼的,可不是兩行垂柳的翠綠柔條,應該是,在那隨風拂動的翠綠柔條下面,盛開著的一簇簇粉紅的太陽花。隨你腳步的邁進,綻放的太陽花,都會把一抹抹淡淡的清香,送入你鼻孔,帶給你一天的好心情。

  清晨的校園,空氣清新,陽光明媚。各班的值日生,正打掃每個角落的衛生。在剛剛掃過的潔凈的地面上,躺著一枚清煙繚繞的煙頭。有一位可敬的老師,剛剛走過。值日的學生,只是白了那老師一眼,小聲嘟囔道:“只準州官放火,不許百姓點燈。”之后,揀起那正燃著的煙頭,放入垃圾桶。

  在大課間,一位教師,為自己哭鬧的三歲孩子,買來了一塊巧克力雪糕。那小孩挺頑皮的,撕下雪糕紙,隨手把它扔在了地上,恰好一陣風吹過,卷起了雪糕紙,雪糕紙打著旋兒飄了老遠。而那位教師,對雪糕紙,卻熟視無睹,驚詫了許多路過學生的目光。其實就在昨天,這位教師剛給自己的學生,做了不準在校園里亂扔垃圾的訓誡。

  下午放學后,兩個學生正奶奶娘的大聲對罵,恰有兩位教師從他們身邊經過,而這兩位教師,卻做充耳不聞視而不見狀,各自安靜地走開。那兩個學生繼續旁若無人地展開更激烈的對罵。

  以上,是我給大家回放的,發生在不同時間不同地點的一組鏡頭。不知你看后,會做何感想?

  平時,有些教師總是抱怨一些學生的言談舉止越來越不文明,卻很少用心思過問,造成這一現狀的真正原因到底是什么。我們在要求學生遵守學校和班級的規章制度時,往往忽略了至關重要的一點,那就是對自己不文明行為缺乏規范的約束。這種“只準州官放火,不許百姓點燈”的規章制度,不但起不到春風化雨的教育效果,而且更不利學生身心的全面健康發展。我們一貫強調的“學高為師,身正為范”,可不是但從口頭上,說給別人聽的。另外,在自己以身作則的同時,也不能忽視了對學生日常不文明行為的管理與監督。否則,就起不到既教書又育人的效果。

  讓我們真正從思想和行動上,為學生做出學習的榜樣,只有這樣,我們的規章制度,才具有強勁的生命力,那一簇簇文明的太陽花,才會香溢校園。

小學生寫校園的作文600字 篇2

  有人歌頌校園秋天的中午,有人描述校園冬天的黃昏,有人贊美校園春天的晚上。然而,我卻被校園夏天的早晨深深地吸引住。

  一大早,我到學校操場上去跑步。太陽還沒出來,還是暗暗的灰色。操場上的人很少,寥寥無幾。

  過了一會兒,天亮起來了。站在空曠的大操場上抬頭望去,天空中的云層仿佛離我們很近,陽光從云層后面射過來,給云層鑲上了金邊。深灰色的淺灰色的云,一堆堆,一團團地排列著,不像那晴空中的絲絲輕云飄浮不定,仿佛是鍍上了金邊的瓷器,自有一股凝重在透出華麗的風采。這些云層清清楚楚地在那里,似乎已經經歷了若干個世紀,所以才能蘊含著特殊的成熟的魅力。但是,在那金黃色的陽光的映襯下,你仍可感覺到它們散發出來的活潑的生氣。

  我跑到乒乓球臺邊時,便停下來觀看體育老師和學生打乒乓球。只見學生慢條斯理地打過去,老師也輕輕地打了過來。由于老師打得太輕了,球蕩在離中心過些的地方上,學生伸長了手去,想接住球,不讓球著地。但是他的手不夠長,夠不著。他機靈地把球板朝著乒乓球將要落下的地方輕輕地往上前方向扔去。球板把球打了回去,球板卻落在地下。他又迅速地拿起放在旁邊的另一塊球板,又繼續回擊。最后以21:20的成績贏了老師。

  比賽結束后,我向周圍掃視了一下,看見球臺邊立著一棵難看的香椿樹:歪歪扭扭的樹干,縱橫交錯的枝叉,粗糙的老樹皮一片片張開了嘴,要不是枝頭幾點鵝黃色的嫩芽給它帶來幾分生氣,我真以為它是株干透了的枯樹呢。

  這時,天突然下起雨來了。雨落在校園里,那蒼老的榕樹,被風雨打在身上,那軟長的胡須,被風輕輕地搖擺著,那曲折的樹干,被雨淋濕了。啊!老榕樹,多么青翠!

  我愿做校園的一草一木,裝飾我的校園,讓校園變得更美麗。

  簡評:

  巧妙地運用了擬人的手法,描寫了校園夏天的景色,人物活動和雨景,語言生動活潑,將夏天的勃勃生機寫得十分傳神。

小學生寫校園的作文600字 篇3

  我今年已經六年級了,校園里的喜怒哀樂,校園里的酸甜苦辣,刻在記憶的墻壁上,都已經模糊不清了,卻還有一件事,也是那一天,令我記憶猶新。

  “加油,加油!”一陣震耳欲聾的聲音回蕩在校園上空,原來是我們四年級的同學們正在舉行接力跑比賽,個個喊得滿面紅光,笑容綻放。校園里洋溢著歡樂的氣氛。

  這個時候,我們3班正和4班比賽呢。這場比賽剛剛拉開序幕。你瞧,我們班的跑步能手馬偉手中緊緊握著接力棒,額頭上冒出了細細的汗珠,眼睛凝視前方。“預備……跑!”裁判一聲令下,兩名選手就像離了弦的箭一樣沖向前方,助威聲此起彼伏,馬偉和4班的王強也不甘示弱,爭先恐后地向前跑。

  “啪”馬偉氣喘吁吁地把手中的接力棒交給了小明,小明便不假思索地沖向前去。接力棒在幾個選手中傳來傳去,只見小紅攥著接力棒朝我飛奔而來。我心里就像揣著只小兔子正在“咚咚”地打鼓,手里也捏了一把汗。

  “接著!”小紅跑得飛快,朝我大喊。我身子向前傾,伸直了手,等著接接力棒。“快!”小紅遞來了接力棒,我伸長了手。差一點,差一點,還差一點就拿到了。就在這千鈞一發之際,接力棒竟“砰”地掉在了地上。我大驚失色。小紅催促:“還不快撿起來!”我這才回過神來,連忙撿起,奮不顧身地向前奔去。

  我大口大口地喘著氣,好累,好累!我真想跟哪吒借對風火輪,一眨眼工夫就到了終點;我更想三步并作兩步地跑,不一會兒,終點就出現了……

  我一步跨向終點,歡呼聲立即響徹云霄。大家笑著,跳著,慶祝著比賽的勝利。我們班的選手們,雖然流了很多汗,卻覺得值得。為集體奮斗而成功,在這一刻,我們心里比吃了蜜還甜。

  隨著時間的流逝,校園里的好多事情我已淡忘了,唯有最后比賽勝利時,同學們興奮的笑臉和我那時的感受,令我刻骨銘心。

小學生寫校園的作文600字 篇4

  向陽學校是一所風景優美、環境幽雅的學校,我就在向陽學校讀書,這里是我們學習的地方,也是我成長的搖籃。 聽大人們說,我們以前的校園是古老而又陳舊的,有低矮的平房,擁擠的食堂,還有窄小的操場,那時只有籃球場,如果天上下雨,操場上就有黃黃的泥水,就會把他們的衣服弄臟。同學們活動的空間就越少,也就失去了許多體育鍛煉的機會。

  如今我們的校園變得干凈了,只要在進校園你就看到明亮的教室、寬闊的操場、雄偉壯觀的綜合樓、綠茵茵的草坪,還有一到秋天桂花樹上就綴滿了密密麻麻的小黃點,使整個校園飄滿了桂花的香味,校園內體育設施非常齊全,有長長地跑道,標準的籃球場!等等,我們每天享受著運動的快樂! 校園里最大的亮點是綜合樓,綜合樓里有衛星接軌的多媒體教室,有我們學生盼望的電腦室,女生喜歡的舞蹈室,科

  學實踐的實驗室,發揮想象的科技展覽室,老師寬敞明亮的辦公室,全校師生都在知識的海洋里暢游!

  我愛我的校園,我愿化作校園的一草一木,在園丁的澆灌下,為校園增添色彩,把校園變得更美麗。

  河水變渾濁了

  你發現了嗎?現在的河水變渾濁了,青翠的草變枯黃了,高大挺拔的大樹也沒了精神,還有美麗嬌艷的鮮花也推動了色澤,這個世界變成灰蒙蒙的了。

  聽大人們說:現在渾濁的河水原來是非常清澈的,清得可以看見小魚和小蝦。春天,河岸上的桃花、梨花爭妍斗艷;夏天,小朋友們套著五顏六色的游泳圈在河里暢游;秋天,一片片金黃色的葉子漂浮在河里,仿佛一支艦隊在前進;冬天,小朋友們穿著溜冰鞋在上面溜來溜去……

  不知什么時候起,河水開始慢慢地變渾濁了、變黑了,黑得如墨、如硯。之所以小朋友們不愿意來這里暢游,是因為泛著白沫的河面上漂浮著死魚、死鳥和各種生活垃圾,散發出難聞的惡臭。

  你知道河水為什么會就渾濁?讓我來告訴你吧:因為很多工廠為了自身的利益,不搞好清潔工作,直接把污水、廢物倒入河中;還有汽車排放的廢氣,煙囪冒出的黑煙……都飛到天上,和水珠形成了酸雨,落到了河面上,把河水污染了。

  我要向大自然疾呼:“地球需要干凈!請你們保護小河!保護大自然!

小學生寫校園的作文600字 篇5

  又回到了學校,校內還是老樣子,但多了許多花。那些花有的嬌小稚嫩,有的姿態大方,多多令人百看不厭。這些花爭奇斗艷,競相開放。但是,在不同的時候賞花,也有不同的收獲。

  早晨的花迎著朝陽,如果早上沒有云彩的話,那么金紅的陽光會毫無遮擋地照耀在朵朵鮮花上。如果是紅色的花,那陽光會為它的顏色畫龍點睛。如果是白色的花,那陽光會為它的顏色增添鮮紅。這些花兒有的含苞待放,有的舒展開來,有的早已與其他的花兒競相爭艷。實在是美不勝收啊!

  正午的陽光很直接,金光燦燦的很刺眼。但照在這這些花上卻剛剛好。使這些花閃耀著金光。花兒們擠在一起,一團一團的。色彩鮮艷,好似花海漂浮在空中。若是忽略了樹枝,那花就像彩云一般的浮在空中了。與早晨的花比起來中午的要更勝一籌。

  然而夜晚的花兒,并不會展現出華麗的姿態,它們不與早晨和下午的花一樣。它們看起來神秘妖嬈,給人一種幽靜的感覺。在夜晚,夜空中只有星月,它們微弱的光芒輕輕地照在這些花兒上。使這些花兒隱隱若現,在教室里,我們能聞到自窗外飄來的暗香,這香味源自花里。若是在雨夜,冰冷的雨滴灑落在嬌嫩的花上。淅淅瀝瀝的小雨又給花兒增添朦朧的感覺。夜空里的月亮時現時隱。此時此刻,無比凄美。夜晚的花予人不一樣的美,盡管它們凄涼,但那種感覺并不亞于正午時金光燦燦的花兒。

  在我們學校,美麗的花海是一道亮麗而獨特風景線。在其他學校是看不到的,這些花不僅只供觀賞,而且還可以為疲勞的我們緩解學習的壓力。在看到這些花后,我的心情是無比舒暢。早晨,它們為我送上今日的第一個微笑。正午,它們為我展現充滿活力的優雅姿態。夜晚,它們為我釋放學習的壓力,給今日的我獻上夜晚的點綴。我愛著些花兒!

小學生寫校園的作文600字 篇6

  秋風在嘶叫著,落葉在翻滾著,塵埃葉隨風起舞,我不知不覺吟起杜甫的詩句:八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅。仿佛身臨其境,我在路上閑逛著,然而正直陶醉之時,一熟悉而又倍感陌生的情景在我眼前掠過。猛一抬頭,這里不就是我的母校嗎?

  母校依舊如此。校門旁的木棉樹依舊屹立在那,雄壯的身軀長滿了刺,如一列列保家衛國的戰士們,守護著校園,不愧是“英雄樹”,相信它們已做好對抗冬天嚴寒的準備。

  走入校園,踏上那鋪滿火紅的落葉的地面,如毯子一般,沙沙作響,能感到一絲柔軟的觸覺,嗅到一股秋的味道,其中夾雜著陽光的味道,幾分的溫暖。

  咦?校園的人行道上開滿了七里香,雪白的花兒在微風下就如一粒粒眨著眼鏡的星星,又像一只只蝴蝶在翩翩起舞。噢!小花壇的菊花在怒放,面朝驕陽,仿佛在歌唱;金黃色的小圓臉,在陽光的照耀下,仿佛在微笑。我俯下身來,輕盈地撫摸那令我著迷的小臉蛋,它向我傳來一陣陣溫暖,似乎在傳達些什么,在歡迎我的到來嗎?

  夕陽用它那剩余的光輝傾瀉在操場的草坪上,一片散發著淡淡金黃的海洋呈現在我眼前,風姑娘經過,淘氣地機器一陣陣波浪,真壯觀。我忍不住躺在這海洋里聆聽風姑娘的歌聲,飽嘗著獨特的暮光。忽然,干枯已久的草根吹到我臉上,憐惜使我猛地站起,快步走出草坪。我想,等到春天,它們仍會披上那富有生命力的衣裳的。

  向前望了望,我有了意外的收獲。我小學時代的榕樹依仍健在,日月如流,它早已不是當年那形單影只的`榕樹了,枝繁葉茂下冒出了許多形形色色的花,像一群牽著小手的孩子們,圍著這位可敬的母親在嬉戲:微風過處,它們搖著頭,擺著身,似乎又在說笑,在吟唱,在歌頌母親的偉大。

  隨后我又順著原路往返了一遍又一遍,仍不能飽嘗這校園的暮色,不禁感嘆道:“夕陽無限好,之時近黃昏啊”。太陽公公已經在揮手示意要離開了,我也只能到此為止了嗎?不是的,只是今天罷了。相信我下一次到來的時候,便是這一道道風景線煥然一新的時候。

  在校門前,我停下腳步,回過身來,向著我那曾努力拼搏的地方,那我懷念的母校揮手致意,向它致我最有誠意的祝福,愿它日益輝煌。

  下一次,和你再見面的時候,你還會記得我嗎?

小學生寫校園的作文600字 篇7

  不只是在學校里才能學到知識,在校園外,反而能學到一些道理。在我的記憶中,有那么一件事,我從中悟出了一個道理。

  在一個炎熱的夏天,知了在樹上叫著,家里更是熱的像個蒸籠似,我熱極了,便把風扇搬出來吹,一陣涼風吹來瞬間感到一陣陣涼爽,我繼續寫作業,寫著寫著,風在不知不覺間沒了,我熱得出了汗,抬頭一看,即發現風扇幾時已經停止了轉動,起初我以為是插頭松了,便去用力按一下插頭,可風扇還是不轉,我去開燈看是否停電了,燈是亮著看來是風扇壞了,沒辦法,只好搬出另一個風扇來吹,繼續完成作業再說了。

  寫好作業后,我決定看看那風扇到底是哪兒壞了,想法已定,我便拿來螺絲刀、鉗子、絕緣膠卷等工具,把風扇放倒在地上,用螺絲刀的風扇的螺絲一一拆下來,風扇一拆開,便看到原來是電線斷了,我想把線接上,可我沒接過電線,該如何才能把斷了的電線接上呢,我左看看、右看看,即不知道從何下手,我便隨意地把電線接在了一起,拿去插上電看看是否修好了,結果沒轉,心想到底是怎么回事呢?難道是電線沒接對嗎?此時,突然想起爸爸修電時,總說不知道哪根是火線、零線什么的,難道電風扇的線路也是如此嗎?我再仔細地觀察了電風扇的構造,發現兩根線中有一根是紅的,一根是黑的,心想應該是黑接黑,紅接紅吧!于是又拆開,按照爸爸以前說過的話,黑接黑、紅接紅的重新接,于是我又小心翼翼的接起來,很快就接好了。拿去插電試一下電扇雖然轉了,但是我突然發現忘記把電線從蓋子里穿過了,我不得不把電線拆下來,從蓋子里穿過再重新接上。

  風扇終于修好了,我心里感到無比自豪。同時,也讓我從中悟出了一個道理:無論是修風扇,還是做什么事,都要認真觀察。

小學生寫校園的作文600字 篇8

  我愛校園的早晨,因為她奇妙而溫存;我愛校園的早晨,因為她美麗而動人。我要用心中熾熱的愛展開一幅絢麗多彩的畫卷——校園之晨。

  這是一個初夏的黎明,一切還在夜幕的遮掩之下,草兒甜甜地睡著,鳥兒還未從夢中醒來,像孫悟空投下了無數睡蟲,一切都靜極了。

  月亮落下西山,星星從天幕上隱下,整個校園彌漫在晨霧中,像神話里天宮縹緲的云。假如你這時從遠處眺望那一排排教室,就會新奇地看見一條乳白色的霧帶繞在教室腰間,下邊是微微顯出的墻壁的輪廓,屋頂好像飄浮在云霧間,似乎是蓬萊閣上看到的海市仙境。

  校園中的幾棵老梧桐樹,好像幾位老壽星,凝望著那東方將要升起的旭日。夜幕漸漸撩起,白茫茫的晨霧在減退,在流動。這時,在晨霧中出現了隱隱約約的人影,一個,兩個……成群結隊,伴隨著歡樂的笑聲,走進了校園。

  不知什么時候,絢爛的朝霞染紅了半邊天,校園又披上了柔和的色彩,到處都跳動著火焰般的紅領巾,和火炬樣的團徽,四處灑落著同學的歡聲笑語……,小樹醒了,甩著長發,瞧瞧一身的露水;野花醒了,臉上含著笑,亮出清脆的歌喉,唱著向藍藍的天空飛去……

  操場上,同學們在認真地鍛煉著身體,"一、二、三、四"的韻律操伴隨著輕快的樂曲,跳動了同學們矯健的身影。

  太陽升起來了,陽光灑滿了校園。同學們有的捧書倚在樹干上,有的低頭漫步在操場、草坪。遠處不時傳來稚氣的童音:"微雨欲來,輕煙滿湖……"。瑯瑯的書聲飛出了校園, 上課了,在寬敞明亮的教室里,同學們聚精會神地聽老師講課,像一只只蜜蜂,在花園里采擷知識的花粉。

  啊!校園之晨,這里是一天的開始,人生的起步。理想的種子要播種,人生的意義要認識……這里有青春的幻想,這里有未來的呼喚,我怎能不用心中熾熱的愛歌頌您,贊美您!

  ——我愛您,校園之晨。

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