奶头挺立呻吟高潮av全片,成人试看120秒体验区,性欧美极品v,A片高潮抽搐揉捏奶头视频

學(xué)期計(jì)劃

時間:2022-11-19 03:23:44 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿

實(shí)用的學(xué)期計(jì)劃合集六篇

學(xué)期計(jì)劃 篇1

  本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題,將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。

實(shí)用的學(xué)期計(jì)劃合集六篇

  一、班級情況分析

  本學(xué)期本班幼兒30名,舊生28名,新生2名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發(fā)力強(qiáng),對體育活動充滿興趣,他們喜愛游戲,游戲活動的水平更高了,他們好學(xué)多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異,他們大都為獨(dú)生子女,擁有充分的愛撫與關(guān)懷,較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群,自顧自,有獨(dú)占習(xí)慣,同情心、責(zé)任感比較缺乏。

  二、工作重點(diǎn)

  1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆颍斐闪擞變洪g能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足,本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo),深刻領(lǐng)會二期課改精神,以新教材為主要參考資料,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,并嘗試生成性主題活動。

  3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動,引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗(yàn),并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

  4、注重區(qū)域活動的開展,進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合,發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能,注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒,使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

  三、教育目標(biāo)

  語言領(lǐng)域:

  1.傾聽理解

  (1).能聽懂多重指令,并能按順序行動。

  (2).對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感,能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等)

  (3).能用普通話與人交流,表達(dá)自己的意思。

  2.表達(dá)交流

  (1).愿意與不熟悉的人交談。

  (2).能清楚地講述事情的前后經(jīng)過,語言清楚完整。

  (3).會用多種方式提出問題。

  3.欣賞閱讀

  (1).能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系,發(fā)展其對語言的敏感性,適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。

  (2).喜歡制作圖書,發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。

  數(shù)學(xué)領(lǐng)域:

  1.引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關(guān)系。

  2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

  3.學(xué)習(xí)6-10的加減,進(jìn)一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識。

  4.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6-10,培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。

  5.在日常生活游戲中,認(rèn)識正方體、長方體、球體等幾何形體。

  6.認(rèn)識人民幣。

  7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象,初步了解一些簡單的統(tǒng)計(jì)方法。

  8.能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

  科學(xué)領(lǐng)域

  1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的.活動。(種植)。

  2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn),能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

  3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動,能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

  4.使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動,能主動探索周圍自然界,并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案;能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。

  社會領(lǐng)域:

  1、自信心培養(yǎng)

  (1).熱愛勞動,有責(zé)任心,在勞動過程中有始有終的做完每件事。

  (2).愿意接受有難度的任務(wù),嘗試新活動

  (3).遇到困難和挫折時不氣餒,敢于不斷嘗試

  2.人際交往

  (1).主動帶年幼的同伴共同游戲,體驗(yàn)大帶小的快樂。

  (2).愿意與眾多的同伴合作游戲,有一定的堅(jiān)持性。

  (3).能友善的對待外國友人,禮貌地與他們交流。

  3.行為規(guī)則

  (1).會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則,并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。

  (2).有環(huán)境保護(hù)的意識,當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時,敢于勸阻。

  4.民俗文化

  (1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習(xí)慣。

  (2).了解江蘇(常熟)著名的民間工藝,萌發(fā)對民間工藝的興趣。

  (3).知道中國是一個多民族的國家,尊重少數(shù)民族。

  健康領(lǐng)域:

  1、身心保健

  進(jìn)餐時舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。

  進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。

  遵守規(guī)則,行為正確,有較強(qiáng)的自護(hù)能力。

  合群、開朗,積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動,并從中感到快樂。

  正確認(rèn)識自己,能較客觀地評價自我。

  2、體育鍛煉

  排隊(duì)走步時較好地持對形,節(jié)奏一致。掌握更多走步方法,能獨(dú)立想出新的走步方法,進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動。

  3、掌握多種跑步方法,能獨(dú)立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等),有強(qiáng)烈地提高跑速的愿望,進(jìn)行競賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力,有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩。

  4、能準(zhǔn)確投擲動作,投準(zhǔn)目標(biāo),提高手眼協(xié)調(diào)能力。

  5、能變換手臂動作走平衡木,掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

  6、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

  7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行,鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅(jiān)持到底的毅力及合作精神。

  8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

  9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

  10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識,能遵守體育活動的規(guī)則和要求,有集體觀念,活動中

  11、懂得合作,負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難,運(yùn)動保健意識和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

  美術(shù)領(lǐng)域:

  1、興趣與審美

  能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣,能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

  進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖,知道對稱、均衡美,學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品。

  引導(dǎo)幼兒積極主動地參與欣賞活動,了解作品簡單的背景知識,進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情,并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

  2、繪畫

  進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料,運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

  能根據(jù)一定的主題,用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象,表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。

  進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要,恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色,并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配,表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。

  幼兒能合理安排畫面,主體突出,并注意均衡與對稱的關(guān)系。

  3、手工

  引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識和感受。

  能按照自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象,表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié)。

  學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象,表現(xiàn)一定的情節(jié)。

  綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境,制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等,并注意裝飾美麗。

  音樂領(lǐng)域:

  1、歌唱活動

  積極地參與歌唱活動。

  能用自然、美好的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢,

  繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱,能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲,較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

  能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。

  2、韻律活動

  (1)、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式,積極參與韻律活動。

  (2)、能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

  (3)、學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容,積極、熟練地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

  (4)、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,積極參與創(chuàng)造性韻律活動。

  3、節(jié)奏活動

  積極參與節(jié)奏活動,學(xué)習(xí)更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。

  主動參與自制樂器,辨別樂器的音色。

  進(jìn)一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律,積極參與,集體設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。

  4、欣賞活動

  傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動狀態(tài)。

  進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點(diǎn)。

  能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式,參與欣賞活動,表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造,提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的能力。

  養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣

  四、具體措施

  1、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育,并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。

  2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

  3、適當(dāng)?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例,以做好幼小銜接工作。

  根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求,教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動,拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

  5、整合多元智能理論,有針對性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃,注重對幼兒的培養(yǎng),使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒,促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

  6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境,開展受幼兒歡迎的游戲活動。

  五、家長工作

  1、向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

  2、要求家長配合幼兒園,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  3、每月定期填寫好幼兒在園情況報(bào)告冊

  4、堅(jiān)持每月及時更換“家長園地”, 向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導(dǎo),定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣,并鼓勵家長參與班級教學(xué)。

  5、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪,加強(qiáng)平時電話聯(lián)系,主動及時地與家長溝通,交流幼兒在 園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn),取得家園教育的一致性。

  6、鼓勵家長積極參加各種班級活動:“三、八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關(guān)的親子活動等。

  六、每月工作安排

  三月份

  1、對新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪。

  2、進(jìn)行變化位置、隊(duì)伍等工作,做好幼兒的常規(guī)管理。

  3、在班級內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動。

  4、正常開展各類教學(xué)活動,嘗試特色教育。

  5、社區(qū)活動——讓幼兒對學(xué)校附近的消防隊(duì)的人員進(jìn)行采訪,了解他們的工作。

  四月份

  1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

  2、開展“相反國”的主題活動,通過觀察,動手操作,使幼兒感受春天給人們帶來的景象。

  3、社區(qū)活動,春游,引導(dǎo)走進(jìn)自然,理解自然,知道春天的一些特征。

  4、發(fā)動家長收集有關(guān)主題的資料。

  五月份

  1、慶祝“5、1”勞動節(jié),知道這是全世界勞動人民的節(jié)日,爸爸媽媽和老師都是勞動人民,培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒的生活處理能力,并能幫助同伴。

  3、注意天氣的變化,活動后及時提醒幼兒脫衣,休息后及時穿上衣服。

  做好個別兒童教育的計(jì)劃與修訂措施,針對不同的小朋友實(shí)施不同的教學(xué)方法。

  4、開展親子小制作活動(提倡利用廢舊材料)。

  六月份

  1、開展“再見了幼兒園”的主題活動,帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),做好幼小銜接工作。

  2、開展“六一”兒童節(jié)的慶祝活動。

  3、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動。

  4、做好畢業(yè)班的工作:畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。

  5、做好期末的各類總結(jié)工作,總之,我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),為先進(jìn)班級而努力!

學(xué)期計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。

  2.重點(diǎn)鞏固精讀課文內(nèi)容,背熟古詩和課文精彩片段。

  3.牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識點(diǎn)(詞語搭配、擴(kuò)句、標(biāo)點(diǎn)、對聯(lián)、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、轉(zhuǎn)述、名言、格言、諺語、歇后語等知識點(diǎn))。

  4.以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(寫作)為突破口,提高作文能力,能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例,有條理地記敘一件事,寫出篇幅適宜的作文。

  5.閱讀以課文教學(xué)為抓手,加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  (一)字、詞、句

  1、字

  會認(rèn)寫生字表(一)(二)的生字。

  練習(xí)形式:聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞、擴(kuò)詞等方式完成。

  注意:

  (1)生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語,如:噩耗。

  (2)容易寫錯、混淆的字。如“儒”和“蠕”的區(qū)別。

  (3)找出文中的多音字,讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

  2、詞語

  (1)能正確讀寫每組課文中的重點(diǎn)詞語。

  (2)能寫出部分詞語的近義詞、反義詞。

  (3)四字詞語

  ①正確默寫本學(xué)期學(xué)過的四字詞語,把詞語補(bǔ)充完整,能根據(jù)意思寫出詞語或成語。

  ②能寫出固定格式的詞語或成語:

  (AA、ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAC、一三字反、二四字反、一二字反的詞語或成語)

  ③掌握本學(xué)期的描寫人物品質(zhì)的成語:

  如:(不屈不饒、大義凜然、豪情壯志、中流砥柱等)

  ④寫有關(guān)描寫人物心理、動作、神態(tài)、語言等詞語:忐忑不安、狼吞虎咽、神采奕奕、滔滔不絕等,要做為重點(diǎn)來抓。

  (4)能寫幾個近或反的詞:(甘甜、寬闊)(動靜、長短)

  (5)能寫幾個數(shù)字成語:(千山萬水、千言萬語、千奇百怪)

  3、句子

  (1)改寫句子:

  (把字句、被字句、比喻句、擬人句、夸張句、轉(zhuǎn)述句、縮句、擴(kuò)句、反問句、祈使句、雙重否定句)等,要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí),教師加強(qiáng)方法的指導(dǎo)。

  (2)修改病句,指出病因:(教會學(xué)生用修改符號在原句上修改和寫下來修改)

  (3)加標(biāo)點(diǎn):(注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號、書名號破折號等的正確使用,教育學(xué)生考試中對于加標(biāo)點(diǎn)的題目一定不要漏做。)

  (4)選詞填空和關(guān)聯(lián)詞語填空要讓學(xué)生多做多練:

  (5)能把同一句話用不同方式表達(dá)下來:

  (6)語句積累:

  ①能背誦默寫課本上的3首古詩并能寫出古詩的意思:

  ②能寫幾句誠信名言警句、諺語、歇后語、對聯(lián)等。

  ③寫幾句公益廣告語和愛護(hù)花草樹木的提示語:

  (二)閱讀

  閱讀以課文教學(xué)為本,加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實(shí)提高學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力。

  形式:以學(xué)生練習(xí)為主,老師有針對性評講,達(dá)到精講多練。

  內(nèi)容:要求背誦的課文,重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落和閱讀練習(xí)題為主。

  要求:

  ①懂得找出文中的中心句、首尾呼應(yīng)的句子,解釋詞語意思的方法等。能知道中心句、過渡句、前后照應(yīng)等句式的作用。

  ②懂得寫人文章的寫作順序和寫景文章的描寫順序。

  ③找出描寫人物特點(diǎn)的句子,能抓住人物的心理、動作、神態(tài)、語言等詞句體會人物品質(zhì)和寫景的句子等表情達(dá)意的作用。

  ④懂得根據(jù)文章內(nèi)容有理有據(jù)答題目。

  ⑤會給文章分段,寫段意,概括文章的主要內(nèi)容和體會文章表達(dá)的思想感情。

  ⑥了解文章的修辭方法和重點(diǎn)詞句在文章的`作用等。

  (三)寫作:

  寫作時做到語句通順連貫,能在規(guī)定時間內(nèi)有條理地習(xí)作,寫出篇幅適宜的作文。重點(diǎn)指導(dǎo)活動類、寫人寫事(誠信為重)、景物、童話、想象、觀后感等文章。口語交際應(yīng)注意人物對話、誠信、環(huán)保、介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等表達(dá)。

  (四)措施:

  (1)先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

  (2)采用多種方法,提高學(xué)習(xí)興趣。比如學(xué)生搶答等。

  (3)幫輔后進(jìn)生,加強(qiáng)合作與督促。

  (4)教會學(xué)生抓住課文知識要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。

  (5)加強(qiáng)檢查的落實(shí),必要時動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。

  在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中,還要注意以下兩點(diǎn):

  1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

  2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

學(xué)期計(jì)劃 篇3

  一、創(chuàng)新學(xué)生工作體系建設(shè),推動學(xué)生工作的科學(xué)發(fā)展

  根據(jù)工作實(shí)際,加強(qiáng)制度建設(shè),完善學(xué)院、班級管理,充實(shí)平臺內(nèi)容,創(chuàng)新學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)體系建設(shè),不斷提高學(xué)生工作水平。

  要做好畢業(yè)資格審查、新生數(shù)據(jù)核對、新生入學(xué)資格審查、上報(bào)老生自動退學(xué)名單、插班生課程修讀情況統(tǒng)計(jì)、學(xué)籍異動處理、新生轉(zhuǎn)專業(yè)等工作。

  完善班級評估制度,鼓勵班級結(jié)合自身特點(diǎn)開展教育管理工作,打造推廣班級品牌、特色工作;完善班級激勵機(jī)制,及時做好班集體的表彰工作。

  二、服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,努力構(gòu)建和諧校園

  適應(yīng)學(xué)生工作的新形勢,創(chuàng)新教育載體,激發(fā)學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)體系各要素的活力。圍繞三大主題教育活動和新生、畢業(yè)生教育,重點(diǎn)開展思想政治教育、理工精神傳統(tǒng)教育、創(chuàng)業(yè)教育、心理健康教育和隊(duì)伍建設(shè)等工作,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“百折不撓,剛毅厚重,勇承重載”的精神品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,努力構(gòu)建和諧校園。

  1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高思想教育實(shí)效性

  (1)創(chuàng)新開展三大主題教育活動,重點(diǎn)圍繞學(xué)生思想信念、心理健康、感恩勵志等教育主題,通過主題班會、主題團(tuán)日活動、德育基地、志愿服務(wù)等形式,引導(dǎo)學(xué)生自覺樹立社會主義核心價值體系。

  (2)各支部根據(jù)實(shí)際情況建立完善學(xué)生黨員示范崗,加強(qiáng)對學(xué)生黨員的考核、管理,發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用,提升黨組織對普通同學(xué)的吸引力。

  (3)積極搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺,占領(lǐng)網(wǎng)上思想政治教育陣地。發(fā)揮校內(nèi)外德育基地作用,注重學(xué)工在線、南山114、QQ群等網(wǎng)上教育陣地的建設(shè),使之成為師生聯(lián)系、信息互動的有效平臺。

  2、加強(qiáng)新生、畢業(yè)生教育,引領(lǐng)學(xué)生全面成才

  (1)組織“新起點(diǎn),新希望”新生系列教育活動,集中開展理想信念、專業(yè)思想、心理健康、職業(yè)生涯規(guī)劃、安全、感恩等六項(xiàng)專題教育,促進(jìn)新生全面發(fā)展;通過主題班會、報(bào)告會、競賽、征文、參觀德育基地等形式,實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)文明教育、校規(guī)校紀(jì)教育、專業(yè)思想教育、校史校情教育和理工精神傳統(tǒng)教育等教育內(nèi)容;實(shí)施“薪火理工”計(jì)劃,以理工精神傳統(tǒng)教育為重點(diǎn),通過主題黨日、主題班會、校園展覽等形式,開展校史校情、愛校榮校教育,培養(yǎng)學(xué)生的母校意識和理工情節(jié)。

  (2)組織開展“自信青春夢想,難忘大學(xué)時光”畢業(yè)生系列教育活動,通過班會、座談、報(bào)告、主題討論、校園文體等活動,培養(yǎng)畢業(yè)生理工意識、感恩意識、誠信意識、責(zé)任意識、職業(yè)意識,引導(dǎo)學(xué)生以積極、健康的心態(tài)走出校園;開展“校園文明建設(shè)活動月”活動,以校規(guī)校紀(jì)、安全法制、公民道德等為教育內(nèi)容,落實(shí)值班,加強(qiáng)管理,提升校園文明建設(shè)水平,確保畢業(yè)生全部安全文明離校;做好新形勢下的就業(yè)觀教育,通過畢業(yè)生心理健康篩查,幫助畢業(yè)生以積極心態(tài)面對就業(yè)壓力,保證畢業(yè)生順利度過畢業(yè)、就業(yè)心理關(guān)鍵期;繼續(xù)開展德育論文答辯,編訂德育論文優(yōu)秀作品集,引導(dǎo)學(xué)生全面梳理大學(xué)生活,理性規(guī)劃未來。

  3、深入開展學(xué)風(fēng)建設(shè),濃厚校園學(xué)習(xí)氛圍

  (1)認(rèn)真落實(shí)校行政20xx年工作要點(diǎn)要求,堅(jiān)持以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng),開展師德建設(shè)活動,充分發(fā)揮教師的主體作用;堅(jiān)持教育引導(dǎo)學(xué)生為主,嚴(yán)格學(xué)習(xí)過程管理,完善激勵機(jī)制,鞏固學(xué)風(fēng)建設(shè)四大工程。以優(yōu)良學(xué)風(fēng)班創(chuàng)建、挑戰(zhàn)杯和科技創(chuàng)新大賽等學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動為載體,依托學(xué)院學(xué)科高地優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生科研創(chuàng)新能力,營造濃厚學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍;加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理與深化教育,積極指導(dǎo)和支持學(xué)生考研,不斷深化學(xué)院整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  (2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程管理,提高英語四六級和計(jì)算機(jī)二級,抓好早操、上課出勤、晚自習(xí)等各主要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程管理。

  (3)加強(qiáng)學(xué)生先優(yōu)評比與表彰工作,樹典型,學(xué)優(yōu)秀,充分發(fā)揮班級的作用,大力表彰優(yōu)秀班級、先進(jìn)個人,營造“比學(xué)趕幫超”的濃厚氛圍。

  (4)啟動學(xué)生考研“三航”服務(wù)工程,以“引航工程”、“伴航工程”、“助航工程”分別解決學(xué)生考研的報(bào)考方向、專業(yè)學(xué)習(xí)、持續(xù)動力問題,強(qiáng)化學(xué)生考研的跟蹤指導(dǎo)與個性化服務(wù);開展20xx年考研情況分析,發(fā)布考研光榮榜,建立考研榮譽(yù)冊,激發(fā)和鼓勵在校同學(xué)的考研熱情和積極性。

  (5)充分挖掘?qū)W校資源,邀請校內(nèi)外知名專家學(xué)者開展學(xué)術(shù)講座,組織學(xué)生多讀書、讀好書,豐富知識儲備;舉辦、參加更多的學(xué)術(shù)競賽,爭取在全國機(jī)電創(chuàng)新大賽上有所突破。

  (6)強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)教育,嚴(yán)肅考試紀(jì)律,協(xié)調(diào)教務(wù)部門加大對考試作弊行為的處罰力度。

  4、弘揚(yáng)理工精神傳統(tǒng),提升校園文明建設(shè)水平

  (1)開展“青春與校園”系列文化主題展覽,突出理工精神傳統(tǒng)教育和校史校情教育,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識、責(zé)任意識,使學(xué)生了解學(xué)校歷史,感知學(xué)校發(fā)展,自覺愛校榮校。

  (2)開展“文明養(yǎng)成教育活動月”活動,開展“文明教室、文明宿舍、文明餐廳、文明校園、文明網(wǎng)絡(luò)、文明考場”六文明創(chuàng)建,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌、助人為樂、保護(hù)環(huán)境的公德意識,提升校園文明的建設(shè)層次與水平。

  (3)開展豐富多彩的校園文化活動,組織籃、排球賽等體育類活動。

  (4)按照學(xué)校要求,繼續(xù)做好學(xué)院主題教育活動方案設(shè)計(jì)和活動組織。

  5、強(qiáng)化心理危機(jī)防范,提高心理教育質(zhì)量

  加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍建設(shè),支持輔導(dǎo)員隊(duì)伍心理咨詢師考證工作,推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè),提高輔導(dǎo)員的工作能力;加強(qiáng)心理健康教育學(xué)生隊(duì)伍的建設(shè),規(guī)范心理健康宣傳員隊(duì)伍的選拔、培訓(xùn)、考核工作,以心理宣傳員、朋輩互助志愿者、心理健康社團(tuán)為抓手,提高學(xué)生的自我教育和朋輩互助能力,將心理健康教育工作深入到每一個學(xué)生當(dāng)中。

  (1)以防范心理危機(jī)事件發(fā)生為工作重點(diǎn),以全面提高在校大學(xué)生心理素質(zhì)為工作目標(biāo),完善心理健康教育工作四大體系,打造全面滲透無縫隙覆蓋的心理健康教育工作體系,推動學(xué)生健康快樂成長,自信踏上社會。

  (2)以日常心理咨詢服務(wù)、心理健康狀況月報(bào)和心理篩查為抓手,強(qiáng)化心理危機(jī)干預(yù)體系建設(shè),爭取心理危機(jī)事件早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、工作細(xì)、無紕漏,遏制不良事件的發(fā)生。

  (3)深入開展生命、感恩、適應(yīng)、和諧四大主題教育活動,將其融入學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活中,讓學(xué)生熱愛生命、學(xué)會感恩、順應(yīng)環(huán)境、學(xué)會相處,做一個人格健全、全面發(fā)展的'好學(xué)生,為學(xué)生未來踏上社會、順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)做好準(zhǔn)備。

  (4)強(qiáng)化培訓(xùn)與宣傳教育工作。搭建“心靈之約”心理健康教育培訓(xùn)工程,做好心理健康宣傳員的培訓(xùn),充分發(fā)揮“陽光雨露”心理健康協(xié)會的作用,開展“心理大講堂”、“心理劇匯演”、“朋輩咨詢”、“趣味心理運(yùn)動會”等活動,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高。

  6、開展勵志教育,規(guī)范資助管理,做好資困助學(xué)工作

  1、完善困難生及學(xué)生資助管理信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫,及時更新,有效維護(hù),提高資助工作數(shù)據(jù)信息準(zhǔn)確性和實(shí)效性,提高工作效率。

  2、做好助學(xué)貸款工作,努力提高助學(xué)貸款成功率,強(qiáng)化貸后監(jiān)督監(jiān)管,突出誠信教育,建立誠信檔案,做好貸款畢業(yè)生還款確認(rèn)工作。

  3、強(qiáng)化勵志教育力度,通過“自強(qiáng)之星”等榮譽(yù)稱號的評選和勵志講座的開展,幫助他們解決心理困惑與問題,以健康、積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活,喚起學(xué)生奮發(fā)自強(qiáng)的內(nèi)動力。

  4、重視特困生工作,以陽光助學(xué)中心為載體提供勤工儉學(xué)機(jī)會;繼續(xù)重視學(xué)習(xí)困難生工作,積極開展“學(xué)業(yè)預(yù)警”制度,及時與家長溝通聯(lián)系,形成合力,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

  7、積極開展就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作,提高學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

  (1)堅(jiān)持“一切為了學(xué)生充分就業(yè)”的目標(biāo),繼續(xù)加大就業(yè)指導(dǎo)的力度,做好“一對一”個性化指導(dǎo);繼續(xù)加大就業(yè)市場建設(shè),爭取更多的用人崗位,確保畢業(yè)生充分就業(yè)和有效擇業(yè)。

  (2)利用創(chuàng)業(yè)試驗(yàn)區(qū)的平臺,進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育,培育更多的創(chuàng)業(yè)人才,以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。

  (3)開展“學(xué)習(xí)——實(shí)習(xí)(實(shí)踐)——就業(yè)(創(chuàng)業(yè))”體驗(yàn)活動,為學(xué)生暑期提供到企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會,提高學(xué)生就業(yè)能力和就業(yè)競爭力。

  (4)利用學(xué)院教師社會網(wǎng)絡(luò),充分挖掘企業(yè)、社會機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)教育資源及優(yōu)勢,建立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地,搭建實(shí)踐平臺;以培養(yǎng)樹立“理工創(chuàng)業(yè)先鋒”為抓手,培育校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與社團(tuán),濃厚學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍。

  8、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),規(guī)范工作程序,提高隊(duì)伍工作水平

  (1)以師德建設(shè)為關(guān)鍵,強(qiáng)化學(xué)生工作干部隊(duì)伍的職業(yè)道德和作風(fēng)建設(shè),積極推薦學(xué)生工作干部心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃等職業(yè)培訓(xùn)認(rèn)證工作,促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。

  (2)加強(qiáng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)、考核工作,完善評議和獎勵機(jī)制,定期組織政治學(xué)習(xí)和每周的工作例會,提高輔導(dǎo)員的政治理論水平和工作能力。

  (3)嚴(yán)格學(xué)院對班主任的選聘工作,加強(qiáng)班主任心理知識、業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)工作,突出班主任在專業(yè)引導(dǎo)和考研輔導(dǎo)中的作用,完成班主任的考核、評優(yōu),做好典型樹立、推廣工作,調(diào)動班主任在班級建設(shè)中的積極性、主動性。

  (4)抓好學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用,建立責(zé)任區(qū)、示范崗,根據(jù)學(xué)生黨員、學(xué)生干部所在宿舍劃分衛(wèi)生、安全、文化專片,進(jìn)行考核、評優(yōu)。

  三、切實(shí)推動和諧校園系列建設(shè),維護(hù)校園穩(wěn)定和諧

  完善學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急及善后處理預(yù)案,建立學(xué)院突發(fā)傳染性、流行性疾病應(yīng)急處理規(guī)程,明確職責(zé)分工及責(zé)任追究,規(guī)范處理流程,確保校園的穩(wěn)定和諧。

學(xué)期計(jì)劃 篇4

  5位孩子沒有離開過家庭和親人,所以在擺脫依戀,適應(yīng)集體生活各方面還存在著很大的問題,如:來園時哭鬧、不愿與同伴交流游戲、不樂意參加活動、自己不會進(jìn)餐等。

  在經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)、游戲、生活,孩子們都在原有的基礎(chǔ)上向前跨了一大步,具體表現(xiàn)在:每天能高高興興的來園參加活動和游戲;學(xué)會了在活動后將玩具寶寶送回家;大部分孩子有了初步的自理能力,如:自己動手吃飯,不挑食、自己入廁、自己嘗試穿脫衣服鞋子、排隊(duì)時一個跟著一個走、喜歡用普通話與老師交流、喜歡念兒歌、唱歌,表現(xiàn)欲望強(qiáng)。但是孩子們的身上還存在著許多不足,如:有的孩子自制能力較弱,時常與同伴爭搶玩具,有的孩子依賴性還是很強(qiáng),活動能力較弱,在活動中缺乏自我保護(hù)的意識等,針對以上的情況,我們將制定相應(yīng)的計(jì)劃,對孩子在能力、情感、習(xí)慣方面進(jìn)行培養(yǎng),促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

  二、 班級工作總目標(biāo)

  在課改精神的引領(lǐng)下,以《綱要》為準(zhǔn)則,以《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》為

  依據(jù),結(jié)合本班的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn),采取多種形式,合理安排托班孩子的一日活動,注重個別差異,培養(yǎng)孩子參加各類活動的興趣;通過區(qū)域活動,培養(yǎng)孩子的生活能力,幫助孩子掌握新的技能;結(jié)合班級的特色,在閱讀活動中發(fā)展孩子的認(rèn)知能力和口語表達(dá)能力。

  三、 具體工作目標(biāo)與措施

  目標(biāo):

  通過區(qū)域活動,為孩子創(chuàng)設(shè)適宜,愉悅的活動環(huán)境,使他們能在玩玩、動動、說說、想想中學(xué)會更多的技能,提高孩子的自理能力,初步培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。

  措施:

  第一階段:(2——4月)

  1、知道自己長大了,初步能嘗試做一些力所能及的事。

  2、能聽懂普通話,學(xué)著用普通話來表達(dá)自己的需求。

  3、初步能聽從大人關(guān)于安全的提示。

  4、在老師的引導(dǎo)下,愿意用簡單的.技能表達(dá)自己的感受。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、創(chuàng)設(shè)娃娃家情景,豐富娃娃家內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)孩子有興趣的參加游戲。

  2、通過墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)“娃娃的新衣”,引導(dǎo)孩子練習(xí)解、扣紐扣等生活技能。

  3、收集大小不同、顏色不同、花紋不同的襪子,引導(dǎo)孩子在游戲中進(jìn)行不同的分類和對應(yīng)。

  活動內(nèi)容:

  撕撕貼貼:送給媽媽的禮物 我的小臉 小小手 我長大了

  過家家:我來當(dāng)媽媽爸爸 今天過生日

  動動小手:種花 顏色寶寶回家了 奇妙的管子

  看看講講:小滴答圖書《小鳥找媽媽》等

  第二階段(5——6月)

  1、學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲。

  2、在老師的引導(dǎo)下,不爭搶玩具,不影響同伴的活動。

  3、對人有禮貌,愿意主動的招呼別人。

  4、喜歡講述簡單的故事,喜歡念兒歌。

  5、嘗試用繪畫表達(dá)自己的愿望。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、休息室布置孩子自己穿衣服的圖片,鼓勵孩子自己穿衣。

  2、利用空間,懸掛綠色的樹葉、藍(lán)藍(lán)的白云等,引導(dǎo)孩子感受春天的氣息。

  3、墻面環(huán)境:花兒朵朵,引導(dǎo)孩子嘗試用繪畫的技能表達(dá)自己的感受。

  4、創(chuàng)設(shè)適合的閱讀環(huán)境,投放適宜的嬰幼兒畫報(bào)、圖片、自制的圖書等。

  活動內(nèi)容:

  做做貼貼:花兒朵朵 柳樹飄飄 夏天到了

  過家家:給娃娃穿新衣 開開關(guān)關(guān)

  動動小手:拼圖壘高 找朋友

  看看說說:我們一起玩 小丫丫發(fā)脾氣等

  四、 班級特色工作——閱讀活動

  在以往的活動中,我們觀察到有的孩子在看書時,東翻一下,西翻一下,有

  的孩子把書打開,忽的一下翻到中間,又忽的翻到前面,個別孩子還有拿到的現(xiàn)象,這些阻礙了孩子閱讀的開展,因此本學(xué)期主要目標(biāo)是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和激發(fā)孩子對閱讀的興趣。

  (一)實(shí)施目標(biāo)

  1、培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,引發(fā)孩子閱讀的愿望。

  2、創(chuàng)設(shè)適宜的閱讀環(huán)境。

  3、培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī),如:翻書的方法、如何取放書、愛護(hù)圖書等。

  4、豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),為孩子的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備。

  5、愿意與同伴,老師簡單交談。

  (二)、實(shí)施途徑

  1、根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),選擇適合孩子閱讀的色彩鮮艷、形象直觀、具體、富于情趣的圖書。

  2、培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,每天至少翻看圖書一次,知道書是怎么拿的,一頁一頁飯看。

  3、創(chuàng)設(shè)適合托班孩子年齡的閱讀環(huán)境(包括看圖講述圖片,供孩子邊看邊說),閱讀區(qū)放置適合孩子的畫報(bào)、圖片等,會指認(rèn)書本上的物體。

  4、堅(jiān)持正面教育的積極影響,培養(yǎng)孩子做事善始善終,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,如:從書架上拿書、看完書是否放回原處、不撕搶圖書、不把圖書亂放或亂扔地上、一次只拿一本書并認(rèn)真閱讀3-5分鐘。

  5、從了解圖書的結(jié)構(gòu)入手,進(jìn)而對圖書的閱讀感興趣。

  6、

  為孩子創(chuàng)設(shè)輕松自由的語言交流環(huán)境,如:談話活動,或讓孩子講述簡單的圖書情節(jié)等,鼓勵孩子大膽的在同伴面前進(jìn)行交流。

  7、家園共同培養(yǎng),形成家園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

  (1)、為家長提供活動資料。

  (2)、在家園之窗中與家長共同學(xué)習(xí)早期閱讀培養(yǎng)知識。

  (3)利用家庭教育是一對一的有利時機(jī)有針對性的對孩子進(jìn)行培養(yǎng)與強(qiáng)化。

  五、個別化教育工作

  1、新孩子的穩(wěn)定期工作,幫助他們逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。2、個別進(jìn)餐挑食的孩子),引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

  3、個別自制能力較弱的孩子引導(dǎo)他們懂得不和別人爭搶玩具,不去影響同伴的活動

學(xué)期計(jì)劃 篇5

  一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析:

  第一單元:圖形的變換

  學(xué)生能認(rèn)識軸對稱圖形,理解圖形成軸對稱的特征和性質(zhì),能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了圖形的旋轉(zhuǎn),探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì),能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。初步能運(yùn)用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

  部分學(xué)生在方格紙上畫出連續(xù)多次旋轉(zhuǎn)后圖形,容易出現(xiàn)錯誤。

  第二單元:因數(shù)與倍數(shù)

  學(xué)生掌握了因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等基本概念,知道因數(shù)與倍數(shù)等概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握了2、3、5的倍數(shù)的特征。

  少數(shù)學(xué)生混淆了因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)等概念;雖然理解并掌握了2、3、5的倍數(shù)的特征,但在綜合運(yùn)用情況較差。

  第三單元:長方體與正方體

  學(xué)生認(rèn)識了長方體和正方體的特征以及它們的展開圖,了解體積(容積)的意義及體積和容積單位,會進(jìn)行單位間的換算。感受了每個單位的實(shí)際意義。掌握了長方體、正方體的棱長和以及表面積、體積的計(jì)算方法,能運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

  少數(shù)學(xué)生沒有理解表面積、體積等公式的算理,因此實(shí)際運(yùn)用中不能準(zhǔn)確使用公式進(jìn)行計(jì)算;還有部分學(xué)生對某些實(shí)際生活中的特例(如:粉刷教室、游泳池貼瓷磚等)不注意觀察實(shí)際生活現(xiàn)象,不能正確解題。

  第四單元:分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

  學(xué)生理解了分?jǐn)?shù)的意義,明確了分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;認(rèn)識了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),知道了帶分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式,能把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或者整數(shù);理解掌握了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),會比較分?jǐn)?shù)的大小;理解了公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù),能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù),能比較熟練的進(jìn)行通分和約分;會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。

  很多學(xué)生“量”、“率”不分;通分時找不到最小公倍數(shù),導(dǎo)致在計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法時增加無謂的約分步驟;部分學(xué)生約分時沒有約成最簡分?jǐn)?shù); 部分學(xué)生不能靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決實(shí)際問題。

  第五單元:分?jǐn)?shù)的加法和減法

  理解了分?jǐn)?shù)加減法的算理,掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法,并能正確地計(jì)算出結(jié)果。理解整數(shù)加法的運(yùn)算定律對分?jǐn)?shù)加法仍然適用,并會運(yùn)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加法的簡便運(yùn)算。

  個別學(xué)生在計(jì)算出結(jié)果后,往往不能對結(jié)果進(jìn)行約分;在運(yùn)用減法的性質(zhì)進(jìn)行簡便運(yùn)算時學(xué)生錯誤率較高。

  第六單元:統(tǒng)計(jì)

  理解了眾數(shù)的含義及其在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義;掌握了求一組數(shù)據(jù)眾數(shù)的方法;能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況,選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征;認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,了解其特點(diǎn),能根據(jù)需要,選擇條形、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù),并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和預(yù)測。

  學(xué)生在求項(xiàng)數(shù)較多的一列數(shù)的中位數(shù)時找不到準(zhǔn)確數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算;在對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析時比較片面,語言缺乏準(zhǔn)確性。

  第七單元:數(shù)學(xué)廣角

  學(xué)生通過觀察、猜測、試驗(yàn)、推理等活動,在解決找次品這個問題的過程中,體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。

  個別學(xué)生在找次品的過程中,往往不能找出最優(yōu)方法。在解題思路的敘述上也存在一定的困難,不能準(zhǔn)確地用恰當(dāng)?shù)姆绞絹砗侠斫忉屪约旱慕忸}思路。

  二、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn):

  復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  1、因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2、3、5的倍數(shù)的特征,以及綜合運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題。

  2、分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),以及運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決實(shí)際問題,熟練地進(jìn)行約分和通分,分?jǐn)?shù)大小比較,把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)以及整數(shù)、小數(shù)的互化。

  3、求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

  4、分?jǐn)?shù)加減法的意義以及計(jì)算方法,把整數(shù)加減法的運(yùn)算定律推廣運(yùn)用到分?jǐn)?shù)加減法。

  5、體積和表面積的意義及度量單位,能進(jìn)行單位間的換算,長方體和正方體表面積和體積的計(jì)算方法以及一些生活中的實(shí)物的表面積和體積的測量和計(jì)算。

  6、在方格紙上畫軸對稱圖形以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)900

  復(fù)習(xí)難點(diǎn):

  1、在方格紙上將一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。

  2、分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)的實(shí)際運(yùn)用。

  3、生活中的某些實(shí)物的表面積和體積的測量及計(jì)算。

  4、整數(shù)加減法的運(yùn)算定律推廣運(yùn)用到分?jǐn)?shù)加減法。(尤其是減法的性質(zhì)的運(yùn)用)

  5、根據(jù)具體問題,選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量(平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù))表示數(shù)據(jù)的不同特征。

  6、對統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  知識目標(biāo):

  1、掌握長方體和正方體的特征,會計(jì)算它們的表面積和體積,認(rèn)識常用的體積和容積單位,能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)的改寫。

  2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

  3、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分?jǐn)?shù)的大小,會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

  4、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則,比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法。

  5、探索軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì),能在方格紙畫軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)圖形,認(rèn)識眾數(shù)及作用,會制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖及根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解決簡單問題。

  能力目標(biāo):

  1、通過對本冊知識的系統(tǒng)歸類、整理、綜合,進(jìn)一步提高學(xué)生的解題能力,提高解題的正確率。

  2、加強(qiáng)對知識點(diǎn)的區(qū)別比較,包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同,把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來,納入學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng),便于記憶儲存,理解運(yùn)用。進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用知識解決生活中的實(shí)際問題的能力。

  3、通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的審題和分析能力,能正確解答各種類型的實(shí)際問題。

  4、通過復(fù)習(xí),提高學(xué)生解題的靈活性以及正確性。

  四、復(fù)習(xí)措施:

  1、對本冊內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)歸類、整理,幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng),在歸納中,要讓學(xué)生有序、多角度概括地思考問題,溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系,全面而系統(tǒng)地思考各類問題,同時對該類型知識進(jìn)行整合。

  如:第二單元因數(shù)與倍數(shù)和第四單元分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)的知識點(diǎn)有著緊密的聯(lián)系,復(fù)習(xí)時可將這兩個單元合并在一起進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  注意因數(shù)與最大公因數(shù)、倍數(shù)與最小公倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與互質(zhì)數(shù)等概念的區(qū)別與聯(lián)系。

  2、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對性,對學(xué)生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重難點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)知識的覆蓋面要廣,針對性和系統(tǒng)性要強(qiáng)。

  如:這樣的練習(xí)題,始終有學(xué)生混淆不清

  把一根3米長的木條平均分成7段,每段是這根木條的,每段長米,是1米的,是3米的

  這樣的練習(xí)題要引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)量關(guān)系上以及分?jǐn)?shù)的意義上去理解:每段是這根木條的,是把3米長的木條看作單位“1”,把單位“1”平均分成7份,列式為1÷7,所以應(yīng)填;每段長米,是把3米長的木條平均分成7份,列式為3÷7,所以應(yīng)填;而從分?jǐn)?shù)的意義上來理解米:表示把1米平均分成7份,取其中的3份,也可以表示把3米平均分成7份,取其中的1份,所以米既是1米的,又是3米的。

  3、教師要主動理清知識的體系,分層、分類,拉緊貫穿全冊教材的主線,要深鉆本冊教材,仔細(xì)領(lǐng)會編者意圖,掌握教材的重難點(diǎn)和學(xué)生知識現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍不會的,難理解的.,遺漏的要重點(diǎn)講。

  4、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì),進(jìn)行分層練習(xí),使不同層次的學(xué)生能學(xué)習(xí)到不同層次的數(shù)學(xué)知識。但絕不搞題海戰(zhàn)術(shù),不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。復(fù)習(xí)中的練習(xí)設(shè)計(jì),不是舊知識的單一重復(fù),機(jī)械操作,要體現(xiàn)知識的綜合性,每天在練習(xí)過程中,教師要有針對性讓學(xué)生嘗試做智力沖浪式的題目,體現(xiàn)質(zhì)的飛躍,訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。

  如在復(fù)習(xí)長方體和正方體的有關(guān)知識時,對于學(xué)困生,要求他們掌握簡單的求棱長和、表面積、體積的計(jì)算方法,對于優(yōu)生,可適當(dāng)增加長方體與正方體的拓展提高練習(xí),如:“切、拼”長方體與正方體后,求表面積和體積的練習(xí),拓展學(xué)生的思維空間和解題的靈活性以及運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。

  5、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)以及數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。

  6、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),建立一個優(yōu)生與一個學(xué)困生結(jié)對的互幫小組,對學(xué)困生的作業(yè)盡量進(jìn)行面批。

  五、復(fù)習(xí)時要注意的幾個問題:

  1、要重視查漏補(bǔ)缺。要根據(jù)所教班級的具體情況,進(jìn)行有效的期末復(fù)習(xí),對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和練習(xí)。

  2、要注意區(qū)別對待不同的學(xué)生。對不同的學(xué)生要有不同的要求。注意復(fù)習(xí)題設(shè)計(jì)的層次性。

  3、要重視學(xué)生積極主動的參與到復(fù)習(xí)過程中去。鼓勵學(xué)生自己去整理知識,學(xué)生與學(xué)生之間形成交流與合作。

  4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)考試期間的安全教育。

學(xué)期計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  以體驗(yàn)教育為基本途徑,切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育,大力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力提高他們的綜合素質(zhì);進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè),增強(qiáng)少先隊(duì)組織的吸引力、凝聚力和影響力;進(jìn)一步走向開放,面向現(xiàn)代化、面向未來,迎接新的的機(jī)遇和挑戰(zhàn),為培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格的建設(shè)者和接班人努力奮斗。

  二、具體工作

  (一)強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè),逐步推進(jìn)少先隊(duì)教育現(xiàn)代化建設(shè)。

  1、積極開展“五項(xiàng)”競賽活動,做好黑板報(bào)、兩操、學(xué)習(xí)園地、隊(duì)活動等加強(qiáng)學(xué)生的`常規(guī)管理,促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  2、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育,創(chuàng)建學(xué)生行為規(guī)范。通過強(qiáng)化訓(xùn)練,使班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴著手,從小事做起,落實(shí)在每一項(xiàng)教育教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和遵紀(jì)守法的習(xí)慣。

  3、充分利用晨會、班會、生國旗儀式、重大節(jié)日、加強(qiáng)對學(xué)生愛國主義教育和加強(qiáng)日常行為規(guī)范意識。

  (二)安全工作

  以“安全伴我行”活動為載體,開展預(yù)防意外傷害,保護(hù)少年兒童生命安全和身體健康活動。深入宣傳,講明道理,學(xué)習(xí)自護(hù)知識、交通知識,培養(yǎng)自護(hù)能力,增加安全意識。

  三、具體時間安排

  九月份

  1制定少先隊(duì)計(jì)劃

  2“五項(xiàng)”競賽開始。

  3愛心捐款活動。

  4慶祝“教師節(jié)”。

  5班報(bào)刊出(一)

  十月份

  1.“慶十、一”主題班會。

  2.師生座談會(了解學(xué)生)。

  3為班級出謀劃策“金點(diǎn)子”賽。

  4老人節(jié)慰問活動

  5班報(bào)刊出(二)

  十一月份

  1做好運(yùn)動會的各項(xiàng)工作。

  2參加校故事選拔賽。

  3朗讀比賽。

  4野炊活動

  5班報(bào)刊出(三)

  十二月份

  1迎元旦大合唱比賽。

  2校報(bào)刊出(四)

  一月份

  1少先隊(duì)工作總結(jié)

  2寒假工作安排。

【學(xué)期計(jì)劃】相關(guān)文章:

【經(jīng)典】學(xué)期計(jì)劃08-14

【精選】學(xué)期計(jì)劃08-03

學(xué)期計(jì)劃(經(jīng)典)08-04

(經(jīng)典)學(xué)期計(jì)劃07-22

學(xué)期計(jì)劃(精選)08-08

[精選]學(xué)期計(jì)劃08-13

(經(jīng)典)學(xué)期計(jì)劃08-12

學(xué)期計(jì)劃(經(jīng)典)07-24

學(xué)期計(jì)劃【經(jīng)典】07-24

學(xué)期計(jì)劃07-20

主站蜘蛛池模板: 桃园市| 扬中市| 河津市| 兴宁市| 林西县| 门头沟区| 松桃| 阿巴嘎旗| 尉氏县| 崇文区| 翁牛特旗| 冷水江市| 洪雅县| 施甸县| 都匀市| 安多县| 湄潭县| 屏山县| 登封市| 井冈山市| 福州市| 五大连池市| 龙山县| 江山市| 伊金霍洛旗| 湘西| 甘德县| 上思县| 邓州市| 林州市| 锡林郭勒盟| 铜山县| 体育| 盐亭县| 苗栗县| 浦北县| 建水县| 永胜县| 镇安县| 广水市| 武陟县|