奶头挺立呻吟高潮av全片,成人试看120秒体验区,性欧美极品v,A片高潮抽搐揉捏奶头视频

學(xué)期計(jì)劃

時(shí)間:2023-11-24 10:30:06 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿

學(xué)期計(jì)劃

  日子如同白駒過(guò)隙,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的學(xué)期計(jì)劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)期計(jì)劃

學(xué)期計(jì)劃 篇1

  時(shí)間如飛,一轉(zhuǎn)眼又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。從一開(kāi)始對(duì)教學(xué)的一無(wú)所知到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了一年了。在這一年中,所有的酸甜苦辣都已隨風(fēng)遠(yuǎn)去,只留下一顆不斷進(jìn)取的心陪伴這個(gè)嶄新的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期,我吸取上兩個(gè)學(xué)期在教學(xué)工作中所逐漸顯現(xiàn)出來(lái)的各種不足之處,制訂如下計(jì)劃:

  總體思想:建立一個(gè)獎(jiǎng)罰合理,管理制度完善,具有班級(jí)凝聚力的班級(jí)體。

  在過(guò)去一年的教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到雖然班級(jí)里有任命班干部,但大多數(shù)只是掛個(gè)名,并沒(méi)有其相應(yīng)的工作,各種大小事務(wù)大多數(shù)還是由老師來(lái)完成。久而久之,學(xué)生就形成了這樣一種觀念:事無(wú)關(guān)大小,只需報(bào)告老師。所以平時(shí)老師往往會(huì)被大量雞毛蒜皮的小事弄得頭昏腦漲,浪費(fèi)了大量的時(shí)間。所以在這個(gè)學(xué)期,我準(zhǔn)備改變這個(gè)現(xiàn)狀。

  第一, 建立完善的管理制度。

  班級(jí)里實(shí)行班長(zhǎng)責(zé)任制。同學(xué)間發(fā)生的小磨擦向班長(zhǎng)報(bào)告,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)解決。如果同學(xué)對(duì)班長(zhǎng)的處理方法有意見(jiàn),可直接向老師反映,由老師來(lái)辨別班長(zhǎng)所作出的'處理是否正確。不管上什么課,如果老師沒(méi)來(lái)或者有事出去了,班長(zhǎng)就應(yīng)該自動(dòng)擔(dān)起管理義務(wù)讓同學(xué)們坐直不許發(fā)出聲音或者簡(jiǎn)單地布置一些課堂作業(yè),使教室保持安靜。其他所有的班干部有事也直接向班長(zhǎng)反映,由班長(zhǎng)解決。此外,每個(gè)月所有的班干部都要經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的舉手表決,如果有超過(guò)一半的同學(xué)認(rèn)為某個(gè)班干部在這個(gè)月表現(xiàn)不佳,則取消其所擔(dān)職務(wù),由其他表現(xiàn)突出的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任。

  第二, 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性,這學(xué)期,我把四人小組組長(zhǎng)的產(chǎn)生方法由以前的老師任命改為全體同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)上崗。首先四人小組原先的組長(zhǎng)不變,并由組長(zhǎng)拿出一本筆記本,仔細(xì)記錄自己和組員每次默寫(xiě)和考試的成績(jī)。但如果有組員連續(xù)三次成績(jī)超過(guò)組長(zhǎng),則組長(zhǎng)自動(dòng)免職,由該組員擔(dān)任。這樣做,可以使小組長(zhǎng)永遠(yuǎn)是四人小組中成績(jī)最優(yōu)秀的,也可以使組員有了實(shí)實(shí)在在能憑借自己的努力和取得的成績(jī)當(dāng)上小組長(zhǎng)的希望,激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  第三, 保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  這學(xué)期衛(wèi)生小組分為八組,每組七人,其中兩人打掃教室并處理垃圾,兩人公共場(chǎng)地打掃并倒垃圾,兩人拖地并擦玻璃和瓷磚,還有一人課后擦黑板,每組的第一個(gè)人是組長(zhǎng)。此外,兩個(gè)衛(wèi)生委員只需要負(fù)責(zé)監(jiān)督:發(fā)現(xiàn)哪里臟了就通知值日的班長(zhǎng)。實(shí)行責(zé)任到位制,如果哪里扣分了,是誰(shuí)打掃就扣誰(shuí)的分?jǐn)?shù),并且組長(zhǎng)也要相應(yīng)地扣分。

學(xué)期計(jì)劃 篇2

  斗轉(zhuǎn)星移,新學(xué)期已然來(lái)臨。一直以來(lái),秘書(shū)處負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)的文字記錄和文件整理工作,將各個(gè)部門的活動(dòng)整理成文件,統(tǒng)籌各個(gè)部門的工作關(guān)系。結(jié)合去年的工作情況,根據(jù)本學(xué)年的工作要點(diǎn),特做出以下計(jì)劃,以便更好的做好秘書(shū)處工作。

  指導(dǎo)思想:堅(jiān)持培養(yǎng)各方面能力,努力使工作做的更好。

  一、活動(dòng)計(jì)劃

  1.負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)學(xué)生會(huì)主要成員(老師、主席團(tuán)、部長(zhǎng)、副部長(zhǎng))的聯(lián)系方式并打印成表。

  2.負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)各部部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)的具體人數(shù),制作工作證。

  3.負(fù)責(zé)創(chuàng)辦每月一期的《xx月刊》,這是工作的重點(diǎn)。

  4.負(fù)責(zé)做好每次的會(huì)議簽到,會(huì)議記錄以及活動(dòng)總結(jié)工作。

  5.負(fù)責(zé)編寫(xiě)校、院各類活動(dòng)的新聞稿,重點(diǎn)偏向于我院的。

  6.負(fù)責(zé)通訊工作,每次開(kāi)大會(huì)及時(shí)通知各部部長(zhǎng),開(kāi)展活動(dòng)通知校刊、校報(bào)記者。

  7.三月份秘書(shū)處將舉辦一次四、六級(jí)備考講座。

  二、協(xié)作好其他部門工作

  1.收取各部門的活動(dòng)策劃書(shū)、計(jì)劃書(shū),幫著及時(shí)提交以協(xié)調(diào)工作。

  2.協(xié)調(diào)并幫助其他部門開(kāi)展工作和活動(dòng),例如院運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

  三、秘書(shū)處工作要求

  1.分工明確,高效高質(zhì)量完成個(gè)人所分配的工作任務(wù)。

  2.不斷學(xué)習(xí),以提高自己的綜合素質(zhì)。

  四、工作寄語(yǔ)

  秘書(shū)處是一個(gè)工作繁瑣的部門,但作為主席團(tuán)與各部門之間的紐帶,其作用尤為重要。因此,秘書(shū)處成員一定要認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,努力培養(yǎng)自己的`能力,同時(shí)還要學(xué)會(huì)保持工作熱情與上進(jìn)心。

  xx學(xué)生會(huì)秘書(shū)處

  xxxx—3—10

  體育部

  在過(guò)去的一學(xué)期中,我院成功的組織了新生杯籃球賽,開(kāi)展了校園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),讓大家的校園生活更加豐富多采。部委間相處融洽,互相支持,其他部門的積極配合,使得各項(xiàng)活動(dòng)都順利完成。

  新學(xué)年開(kāi)始,我部將繼續(xù)認(rèn)真組織體育活動(dòng),提高我院學(xué)生身體素質(zhì),提高我院體育成績(jī)。

  在嶄新的xxxx學(xué)年中,我部有以下安排:

  一、活動(dòng)計(jì)劃

  1、舉辦“xx第三屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

  2、選拔和科學(xué)訓(xùn)練體育人才,保證訓(xùn)練時(shí)間。

  二、活動(dòng)目的

  1、提高同學(xué)們的身體素質(zhì),豐富課余生活

  2、為校運(yùn)動(dòng)會(huì)培育出優(yōu)秀人才

  三、工作寄語(yǔ)

  新的學(xué)年將會(huì)有更多的同學(xué)積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我部也將認(rèn)真組織籌備,為大家提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),發(fā)覺(jué)出更多優(yōu)秀的體育人才。

學(xué)期計(jì)劃 篇3

  一、情況分析

  1.教材分析

  四年級(jí):全書(shū)共分11個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首小詩(shī)或歌謠。在本書(shū)中,學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情,如何詢問(wèn)和說(shuō)明能力,如何獲得允許等。

  五年級(jí):第五冊(cè)共十一個(gè)模塊,包含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。在本冊(cè)中,我們要跟著Lingling和Smart一家去英國(guó)訪問(wèn),并了解一些關(guān)于英國(guó)的情況。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)講述過(guò)去發(fā)生的事情,學(xué)習(xí)談?wù)撐锲返臍w屬,描述能力,表達(dá)允許或不允許做某事。

  2.學(xué)生分析

  四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,對(duì)英語(yǔ)課不再陌生,但是有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,加上課堂習(xí)慣不好,已經(jīng)出現(xiàn)了掉隊(duì)現(xiàn)象。如果聽(tīng)之任之,那么兩極分化將不可避免。因此我認(rèn)為作為教師首要的任務(wù)還是要繼續(xù)狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,狠抓作業(yè)完成,繼續(xù)采取生動(dòng)有趣的`教學(xué)方法和活動(dòng),提高學(xué)生興趣,提高課堂效率。

  五年級(jí)作為畢業(yè)班,經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了基本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,也形成了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也存在著很多不理想的方面,比如,有一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,甚至放棄了英語(yǔ)學(xué)習(xí),這部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,在課堂上不能專心聽(tīng)講,不能按時(shí)完成作業(yè),不愿參與英語(yǔ)活動(dòng)。對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)變工作將是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一般,學(xué)習(xí)比較懶散,需要老師的督促和指導(dǎo),對(duì)這部分學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)鼓勵(lì)。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性不高,需要老師的耐心培養(yǎng)。

  二、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)

  (一)教學(xué)任務(wù)

  四年級(jí):本學(xué)期主要學(xué)習(xí):用英語(yǔ)表達(dá)13-29的數(shù)字,認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)字;會(huì)問(wèn)路、指路;學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述他人正在做的事情;談?wù)撌澄锏男枨,談(wù)撃芰,學(xué)習(xí)begoingto表達(dá)將來(lái)的計(jì)劃。

  五年級(jí):第五冊(cè)共有十個(gè)新授模塊,其中要求學(xué)生掌握的單詞有97個(gè)。本冊(cè)教材主要學(xué)習(xí)講述過(guò)去發(fā)生的事情,學(xué)習(xí)談?wù)撐锲返臍w屬,描述能力,表達(dá)允許或不允許做某事。本冊(cè)開(kāi)始比較系統(tǒng)地復(fù)習(xí)歸納單詞的讀音,從而初步了解英語(yǔ)的一些語(yǔ)音規(guī)則。同時(shí)學(xué)習(xí)如何完成語(yǔ)句,逐步獨(dú)立地寫(xiě)出完整的語(yǔ)句。

  (二)教學(xué)目標(biāo)

  四年級(jí)

  1.能數(shù)出1-30以內(nèi)的數(shù)字

  2.能問(wèn)路和指路。

  3.能描述自己或他人正在做的事情。

  4.能說(shuō)出自己或他人的能力或特長(zhǎng)。

 、的苊枋鲇(jì)劃要做的事情。

  ⒍能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。

 、纺苷f(shuō)出一年的十二個(gè)月。

 、笜(lè)于了解外國(guó)習(xí)俗如萬(wàn)圣節(jié)等。

 、挂暵(tīng)時(shí)間每周不少于30分鐘。

  五年級(jí):

  1.能夠描述談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情和活動(dòng)。

  2.能夠談?wù)撡?gòu)買物品的數(shù)量,用英語(yǔ)寫(xiě)購(gòu)物單,用英語(yǔ)購(gòu)物。

  3.會(huì)說(shuō)明物品所屬關(guān)系。

  4.能夠表達(dá)物品數(shù)量是否充足。

  5.能夠用“can”“can’t”談?wù)撃芰Α?/p>

  6.會(huì)表達(dá)自己的情緒感受及詢問(wèn)他人的情緒狀況。

  7.會(huì)描述良好的習(xí)慣于行為規(guī)則。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)分析

  四年級(jí)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)

  1.能詢問(wèn)和回答正在做的事情。

  2.能詢問(wèn)和回答關(guān)于能力的問(wèn)題。

  3.會(huì)運(yùn)用句型描述計(jì)劃要干的事情。

 。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)

  1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與begoingto句型的學(xué)習(xí)及運(yùn)用。

  2.一年中十二個(gè)月的學(xué)習(xí)及正確認(rèn)讀。

  五年級(jí)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)

  1.一般過(guò)去時(shí)態(tài)(M1,3,8,)

  2.問(wèn)多少:Howmany+n可數(shù)…Howmuch+n不可數(shù)…

  3.名詞性物主代詞應(yīng)用:mine,yours,hers,his(M4)

  4.表達(dá)情感:Areyoufeeling…/Ifeel…(M9)

  5.表達(dá)應(yīng)該、不應(yīng)該:should/shouldn’t(M10)

  6.喜歡和、不喜歡:Doyoulike+nYes,Ido./No,Idon’t.(M2)

  7.能夠、不能夠:can/can’t/Canyou…(M6、M7)

 。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)

  1.Thereareenough+n復(fù)數(shù):Thereareenoughpencils.

  2.Therearetoomany+n復(fù)數(shù):Therearetoomanyapplesinthebag.

  3.Thereare+n復(fù)數(shù):Thereare25childrenintheclass.

  Thereis+單數(shù):Thereisaprogrammeaboutdogs.

  四、教學(xué)措施

  1.深入鉆研教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,用以鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)手段促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

  2.注重降低知識(shí)難度,利用多種教學(xué)手段讓學(xué)生逐步掌握重難點(diǎn),各個(gè)擊破。

  3.因材施教,分層次教學(xué),分層次布置作業(yè),使每個(gè)層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲,獲得成就感。

  ⒋及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生,縮小兩極分化。

  ⒌常規(guī)教學(xué)做細(xì)做好,用心對(duì)待每一節(jié)課,每一個(gè)學(xué)生。積極參加學(xué)校及上級(jí)部門組織的各種課堂教學(xué)研討活動(dòng)和比賽活動(dòng),以活動(dòng)促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。

 、兑越逃男畔⒒瘞(dòng)教育的現(xiàn)代化,充分利用各種媒體手段,增強(qiáng)課堂容量,提高課堂效率。

  ⒎積極參加外出學(xué)習(xí)及培訓(xùn),并及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會(huì),并及時(shí)將學(xué)到的精華消化吸收到自己的課堂實(shí)踐中,達(dá)到提高自身教學(xué)素質(zhì)的目的。

學(xué)期計(jì)劃 篇4

  新學(xué)期開(kāi)始,圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn),結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí),更將樹(shù)立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松,實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù),呵護(hù)好班上的25名孩子。

  一、現(xiàn)況分析:

  我班現(xiàn)有人數(shù)25人,女孩12人,男孩13人,本學(xué)期新生3名,都是男孩。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察,我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活,大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,生活自理能力有了一定的提高,喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng),對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣。口語(yǔ)表達(dá)能力也有了提高,喜歡說(shuō),喜歡做,這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,幼兒時(shí)常以自我為中心,活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的'一面。針對(duì)以上情況,本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,從幼兒的情感、親情著手,提高幼兒的社會(huì)交往能力。

  二、工作任務(wù):

  1常規(guī)工作:

  1.班級(jí)衛(wèi)生保健管理:

  為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活,班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲,將一件件事情都責(zé)任到人,并且注意清理一切衛(wèi)生死角,對(duì)幼兒的食物要多觀察,實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫(xiě)好幼兒服藥記錄,確保孩子的健康。

  2.幼兒生活管理方面:

  隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,洗手時(shí)不玩水,會(huì)擦肥皂,會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。

學(xué)期計(jì)劃 篇5

  一、班級(jí)情況分析:

  我班現(xiàn)有學(xué)生65人,新插四名學(xué)生,基礎(chǔ)較弱,但都是比較務(wù)實(shí)的孩子,總體良好。這是特別值得高興的事,這證明最初的辛苦是沒(méi)有白費(fèi)的。

  四年級(jí)第二學(xué)期是中年級(jí)關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,學(xué)生即將進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)學(xué)習(xí),要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡。我們班級(jí)大部分學(xué)生活潑可愛(ài)、好學(xué)上進(jìn),語(yǔ)文素養(yǎng)較好,基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固,學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升。但是個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,作業(yè)不按時(shí)完成,馬虎,總體成績(jī)又不會(huì)特別差,因此兩極分化現(xiàn)象并不是特別嚴(yán)重。

  本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)除了繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)以外,將繼續(xù)把提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平作為重點(diǎn),繼續(xù)以新課程理念為引導(dǎo),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其是良好的課堂聽(tīng)講習(xí)慣、讀書(shū)的習(xí)慣、寫(xiě)作的習(xí)慣。因?yàn)楸景鄬W(xué)生的閱讀理解能力相對(duì)較弱,需要花時(shí)間和精力好好訓(xùn)練。另外,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)較大的思想反復(fù),需要有耐心和信心。

  二、教材簡(jiǎn)析:

  《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)》是以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)編寫(xiě)的。在保持上冊(cè)編寫(xiě)體系的基礎(chǔ)上,本冊(cè)在專題內(nèi)容上又有了新的變化。

  教材基本結(jié)構(gòu):

  本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀,按三個(gè)層次編排,體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

  教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是:走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛(ài)生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成,其中精讀課文2-3篇,略讀課文1-2篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有一段連接語(yǔ),將前后課文連接起來(lái),并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要,在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,以提供課文的背景資料,并豐富學(xué)生的閱讀。語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成,其中有4個(gè)固定欄目:“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”,這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。教材的主要編寫(xiě)特點(diǎn):

  本冊(cè)是在四年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫(xiě)的,教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,體現(xiàn)整套教材的一致性,F(xiàn)就本冊(cè)幾個(gè)主要方面作重點(diǎn)介紹。

  (一)專題組元,整合教材

  本冊(cè)教材的編排方式仍然是專題組元型。專題內(nèi)容新穎、豐富,內(nèi)涵深刻,富有人文氣息,同時(shí)也體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。比如,熱愛(ài)生命專題,從對(duì)自然萬(wàn)物生命勃發(fā)的感悟,到對(duì)人的生命的尊重、救助,及對(duì)生命價(jià)值的思考,對(duì)學(xué)生具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。大自然的啟示專題,則從生物、自然與人類的關(guān)系,給人類的啟迪,提出對(duì)生存環(huán)境的思考,比前幾冊(cè)相關(guān)專題內(nèi)容更深入,具有豐富的思考價(jià)值。根據(jù)課標(biāo)提出的教材要“避免繁瑣,突出重點(diǎn),加強(qiáng)整合”的要求,本冊(cè)在編寫(xiě)中加強(qiáng)了整合性。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

  1、導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué),整合單元內(nèi)容。

  在本冊(cè)八個(gè)單元導(dǎo)語(yǔ)中,提示學(xué)習(xí)內(nèi)容,點(diǎn)明專題,布置學(xué)習(xí)的任務(wù)。在內(nèi)容上,力求啟發(fā)閱讀興趣,引導(dǎo)單元學(xué)習(xí);在語(yǔ)言敘述上,體現(xiàn)文學(xué)色彩,強(qiáng)調(diào)感染力。比如,第一單元,“祖國(guó)的千山萬(wàn)水是那么多姿多彩:那奔流不息的江河,那連綿起伏的丘陵,那直插藍(lán)天的雪峰,那……”用詩(shī)一般的語(yǔ)言展示了一幅幅多姿多彩的畫(huà)面,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)和向往之情。

  2、精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。

  為了體現(xiàn)單元整合,加強(qiáng)在精讀與略讀課文中間的聯(lián)系。本冊(cè)在精讀課文與略讀課文之間安排有“連接語(yǔ)”,這段文字承上啟下,內(nèi)容突出,過(guò)渡自然,明確地提示了略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法,體現(xiàn)由精讀到略讀的閱讀訓(xùn)練過(guò)程,使精讀課文和略讀課文形成的整體感更強(qiáng)。

  3、單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫通和整合。

  單元整合不僅在課文內(nèi)容上,還體現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)上。本冊(cè)教材繼續(xù)加強(qiáng)專題內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)的整合,力求設(shè)計(jì)的各項(xiàng)活動(dòng)貫通、嚴(yán)密。本冊(cè)繼續(xù)在每組課文后安排“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”,就本組課文所學(xué)生詞進(jìn)行歸納總結(jié),以便學(xué)生自查自測(cè)、復(fù)習(xí)鞏固之用。從導(dǎo)語(yǔ)到語(yǔ)文園地的口語(yǔ)交際、作文、日積月累、寬帶網(wǎng)(安排在第一、四單元)、展示臺(tái)(安排在第三、六單元)等,圍繞專題內(nèi)容,各項(xiàng)活動(dòng)一以貫之:前面有布置,中間有鋪墊,后面有復(fù)習(xí)、拓展、交流,整組教材乃至于全冊(cè)教材成為互相聯(lián)系的整體,全面推進(jìn)語(yǔ)文各項(xiàng)能力的訓(xùn)練。 (二)安排“綜合性學(xué)習(xí)”,體現(xiàn)新課程理念。 綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn)。本冊(cè)教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí),一個(gè)安排在“大自然的啟示”專題中,要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問(wèn),交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā);也可以做做實(shí)驗(yàn)或搞搞小發(fā)明。一個(gè)安排在“田園生活”專題,了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。編排方式是:導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)出活動(dòng)的內(nèi)容及要求;第一篇課文后具體提出活動(dòng)方式的建議;“語(yǔ)文園地”中憑借“口語(yǔ)交際”、“習(xí)作”進(jìn)行交流,在“展示臺(tái)”中展示成果。隨著學(xué)生主體活動(dòng)能力的增強(qiáng),綜合性學(xué)習(xí)的要求也在逐步提高,較之三年級(jí),本冊(cè)減去了“綜合性學(xué)習(xí)提示”,在活動(dòng)過(guò)程中,不再對(duì)學(xué)生作進(jìn)一步提醒和促進(jìn)。

  根據(jù)教材的編排,教師對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要著重抓好三個(gè)環(huán)節(jié):一是通過(guò)布置,使學(xué)生明確任務(wù),知道要做些什么,該怎么做;二是在學(xué)生自行開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中,教師要時(shí)時(shí)關(guān)心,該怎么做;二是在學(xué)生自行開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中,教師要時(shí)時(shí)關(guān)心、了解活動(dòng)開(kāi)展的情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)好的做法,幫助解決遇到的困難;三是采用多種形式,充分展示交流。

  (三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)。作為中年級(jí)的最后一冊(cè),本冊(cè)仍然采用第一人稱“我”的語(yǔ)言敘述方式,繼續(xù)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。同時(shí),為了體現(xiàn)文本交流,精讀課文中仍然以泡泡的形式出現(xiàn),提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,培養(yǎng)質(zhì)疑問(wèn)難能力。泡泡的內(nèi)容大致有:引導(dǎo)學(xué)生理解詞句及課文內(nèi)容的;引導(dǎo)想象的;體會(huì)文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的;引導(dǎo)課外閱讀的等等。“我的發(fā)現(xiàn)”是自主學(xué)習(xí)方式的重要體現(xiàn),在本冊(cè)共安排8次。在內(nèi)容安排上繼續(xù)體現(xiàn)中年級(jí)的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解一些語(yǔ)言現(xiàn)象,初步掌握一些讀書(shū)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分別是:認(rèn)識(shí)排比句、養(yǎng)成留心觀察和勤動(dòng)筆的習(xí)慣、體會(huì)副詞的表達(dá)效果、體會(huì)比喻句表達(dá)的感情色彩、體會(huì)句子含著的意思、認(rèn)識(shí)擬人句、了解雙引號(hào)的作用、學(xué)習(xí)怎樣抓住文章的主要內(nèi)容。本冊(cè)精讀課文一般安排三道題:第一題,引導(dǎo)朗讀、背誦,重視語(yǔ)言的積累;第二題,側(cè)重理解內(nèi)容,體會(huì)思想感情;第三題,加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。有的課文后設(shè)計(jì)了選做題。為了加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí),本冊(cè)仍以學(xué)習(xí)伙伴的語(yǔ)言方式,引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考、提問(wèn)題、談感受、討論交流,以便讓學(xué)生把自主學(xué)習(xí)化作經(jīng)常的行動(dòng)和習(xí)慣。本冊(cè)在理解內(nèi)容深度上、閱讀方法的要求上,較前幾冊(cè)均有所提高。

  (四)豐富課本內(nèi)容,拓寬學(xué)習(xí)資源

  根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)精神,語(yǔ)文應(yīng)該讓學(xué)生“更多地直接接觸語(yǔ)文材料,充分利用學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)”。本冊(cè)課后繼續(xù)安排“資料袋”,在課文背景或相關(guān)知識(shí)上,增加了深度和廣度。語(yǔ)文園地的“寬帶網(wǎng)”安排在一、四組/、引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)祖國(guó)五岳和五大淡水湖的資料以及了解有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類造成災(zāi)難的事實(shí)和英雄人物的事跡,拓展知識(shí)面。“展示臺(tái)”安排在第三、六單元,作為綜合活動(dòng)的組成部分,交流認(rèn)識(shí)大自然和感受農(nóng)村生活的活動(dòng)成果。“日積月累”中的名言警句、古詩(shī)名句、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等,“趣味語(yǔ)文”中的《說(shuō)“信”》《趣聯(lián)巧對(duì)》,“成語(yǔ)故事”中的《鵬程萬(wàn)里》《手不釋卷》,集中安排以古代傳統(tǒng)文化為主的內(nèi)容,在趣味閱讀、輕松記背中,積累語(yǔ)言,感受中華文化的優(yōu)秀和博大精深。此外,結(jié)合課文的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,重點(diǎn)推薦《一千零一夜》《伊索寓言》和中國(guó)的民間故事。這些都為豐富學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)開(kāi)辟了資源空間。

  三、本冊(cè)教學(xué)總的目的要求:

  1、能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話識(shí)字257個(gè)。能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字,能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的'多音字。學(xué)會(huì)用數(shù)筆畫(huà)的方法查難檢字,學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。

  2、會(huì)讀寫(xiě)560個(gè)左右的詞語(yǔ),懂得意思,一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。

  3、初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鋼筆字,寫(xiě)得正確、端正、整潔。初步學(xué)會(huì)用毛筆臨帖,注意字的間架結(jié)構(gòu),初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。

  4、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽(tīng)人講話的習(xí)慣,能邊聽(tīng)邊思考,聽(tīng)出別人說(shuō)話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤;能?tīng)廣播,說(shuō)要點(diǎn);能有條理地介紹看到的情況,能有條理地回答問(wèn)話。

  5、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文,能理解長(zhǎng)句子的意思;在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)使用常用的讀書(shū)記號(hào);能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段,能說(shuō)出段落大意;能詳細(xì)復(fù)述課文。認(rèn)識(shí)省略號(hào)。能初步讀懂說(shuō)明書(shū),并按說(shuō)明書(shū)操作。

  6、初步學(xué)會(huì)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和周圍的事物,能條理比較清楚地記敘參觀活動(dòng)初步學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的狀物和寫(xiě)人的文章,語(yǔ)句通順連貫。初步學(xué)會(huì)寫(xiě)通知,學(xué)會(huì)給長(zhǎng)輩寫(xiě)信。會(huì)使用書(shū)名號(hào)。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào),能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

  四、教學(xué)重難點(diǎn):通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó),從小立志為祖國(guó)爭(zhēng)光;繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng),遵守紀(jì)律,助人為樂(lè),刻苦鍛煉,積極向上;初步培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。

  五、教學(xué)措施:

  1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。

  2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,擴(kuò)大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。

  3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí),要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。

  2、精讀詞句,積累語(yǔ)言。著重體會(huì)句子含著的意思,結(jié)合聯(lián)想和想象,加深對(duì)文本內(nèi)容的理解,同時(shí)積累詞句,提高運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

  3、精讀內(nèi)容,體會(huì)思想感情。抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容,聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)課文要表達(dá)的思想感情。

  4、對(duì)于略讀課文,一般是“初知文章大意”,運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)和方法,自己把課文讀懂。

  (三)、口語(yǔ)交際:

  1、激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。

  2、交際中,注重語(yǔ)言的規(guī)范和指導(dǎo)。

  3、面向全體,訓(xùn)練到位。

  4、把口語(yǔ)交際訓(xùn)練延伸到日;顒(dòng)之中。

  5、引導(dǎo)評(píng)價(jià),提高語(yǔ)言能力。

  (四)、習(xí)作方面:

  1、拓寬題材范圍,為學(xué)生的習(xí)作開(kāi)辟選擇的空間,使學(xué)生有內(nèi)容可寫(xiě),能自由地表達(dá)自己的所想、所感。

  2、啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生樂(lè)寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě),對(duì)寫(xiě)作充滿興趣,并養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。

  3、重視習(xí)作后的交流和評(píng)改,重在鼓勵(lì),讓學(xué)生對(duì)自己充滿信心,始終能以樂(lè)觀和愉悅的心情來(lái)寫(xiě)作文

  周 次日 期內(nèi)容安排

  第一、二周2.16――3.1第一單元

  第三、四周3.2――3.15第二第三單元

  第五、六周3.16――3.29第四單元、期中復(fù)習(xí)

  第七、八周3.30――4.12期中復(fù)習(xí)、第五單元

  第九、十周4.13――4.26第六單元

  第十一、十二周4.27――5.10第七單元

  第十三、十四周5.11――5.24第八單元

  第十五、十六周5.25――6.7期末復(fù)習(xí)、測(cè)評(píng)

  第十七、十八周6.8――6.21期末復(fù)習(xí)、測(cè)評(píng)

  第十九、二十周6.22――7.5期末復(fù)習(xí)、迎考

【學(xué)期計(jì)劃】相關(guān)文章:

學(xué)期計(jì)劃09-27

學(xué)期計(jì)劃09-27

學(xué)期計(jì)劃09-27

學(xué)期計(jì)劃09-27

學(xué)期計(jì)劃09-27

學(xué)期計(jì)劃09-27

學(xué)期計(jì)劃09-27

學(xué)期計(jì)劃09-27

學(xué)期計(jì)劃09-28

學(xué)期計(jì)劃09-26

主站蜘蛛池模板: 色达县| 乌鲁木齐县| 双鸭山市| 旅游| 油尖旺区| 湘潭县| 琼结县| 古丈县| 古浪县| 永兴县| 安龙县| 巨鹿县| 望谟县| 始兴县| 海晏县| 南投市| 山阴县| 化州市| 黄冈市| 白河县| 安新县| 增城市| 大荔县| 桑日县| 乌海市| 增城市| 庄浪县| 松滋市| 含山县| 蛟河市| 沁水县| 台东县| 固始县| 睢宁县| 达州市| 阳高县| 克东县| 房山区| 义乌市| 昌都县| 北川|