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有趣的寫字作文（通用15篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的有趣的寫字作文（通用15篇），希望能夠幫助到大家。
有趣的寫字作文 1
這次，我又去玩了沙子，我用大石頭挖了一個大坑，將事先準備好的保鮮袋拿出來，裝滿水之后，將水倒進坑里，可是，沙子是漏水的，沒一會兒功夫，水就被沙子吸得一干二凈。
看來，沙坑蓄水是不可能的了。看著爸爸正拿著一種特別的黃石頭在地上練行書，我突發奇想：爸爸在地上練書法，那我也可以在沙子里寫字。
我找來一根又粗又長的棍子，在沙子里寫了起來，但是，寫好的字并不明顯，再加上沙子早已被大家挖得坑坑洼洼了，要想抹平它們，并不容易，如果用水寫，會怎么樣呢？我拿出一個保鮮袋，裝滿水，再在袋子最下端戳一個小洞，水就會從袋子里漏出來，我試著用手在洞的旁邊按一下，驚奇地發現：水就會噴出來，按得越重，水就會噴地越遠。幾番練習之后，我便開始寫字了，可是事與愿違，每次寫的字，沒過幾秒，就會被沙子吸收掉，不能保存太久。于是，我嘗試著到地上試試看，哎呀，成功了，這些字能保存好幾分鐘呢！寫個“媽”字吧！媽媽最好了。我先寫撇點，我邊寫邊調整角度，手按照女字旁的結構，不停地按、移動，而寫下一個筆畫時，需要將孔用手閉上，免得這個字看上去都是連在一起的。
過了好久好久，終于寫出了個女字旁，不但歪歪扭扭，還費了我很多的精力呢！再寫旁邊的“馬”了，我還是全神貫注的，依然過了好一會兒，這個字總算是成型了，可是，你要好好琢磨，才能看明白這是個“媽”字，不知道的'人，還以為我在畫什么鬼畫符呢！接著，我又練了好幾遍，但手有時會不停地抖動，看上去歪歪斜斜的，可有時太拘謹了，反而寫得更不像。
寫這種字也并不是這么簡單的，必須下功夫去琢磨，才能寫出好字。
美麗而又充滿笑聲的兒童公園，是孩子們玩耍的天堂。難怪吸引了這么多小朋友呢！
有趣的寫字作文 2
今天有寫字課，我早早地準備好了文房四寶，古人說：磨潤色先生之腹，濡藏鋒都尉之頭，引書煤而黯黯，入文畝而休休。贊美的就是硯、筆、墨紙。這不得不使剛才還對文房四寶一無所知的我對它們有了進一步的了解。
寫字課開始了，我小心翼翼地拿出它們，輕輕地在硯上滴了幾滴墨，把氈毯鋪在桌面上，又在氈毯上鋪上紙。準備工作做好了，現在一切聽老師指揮。
“同學們看我握筆的手式，食指和中指露在外面，拇指和無名指蜷進入……”老師在講臺上細心地為我們講解著，我拿出毛筆躍躍欲試，哈哈，這可是我大顯身手的好機會。
咦？看似簡單的動作，怎么做起來就那么難，我的心里不禁打起了退堂鼓。老師教我們怎樣寫“—”，我認真地看著，連眼睛都不舍得眨一下。
開始寫字了，我認真地拿好毛筆在硯上點了點，身體坐正，在紙上寫下了“—”，寫完后，我哭笑不得：怎么像方便面呀？扭扭曲曲似乎站都站不直。算了，重新寫吧！這次有了經驗，下一次一定能寫好。想到這里，我突然感到大腦一陣充血，生怕自己因為太激動而得了腦溢血或高血壓，所以連忙告誡自己要鎮定鎮定！我的手竟然有一些微微發抖，寫著寫著我仿佛覺得教室變成了幽靜的.竹林，而我們變成了一位有名的書法家，周圍一切嘈雜的聲音似乎都變成了優美的琴聲。
寫毛筆真不簡單，同時又使我明白——只有自己努力了，才會描繪出美妙的景象！
有趣的寫字作文 3
星期三，一位老師來教我們寫字。只見，從門口進來一位大約三十多歲的男老師，個子高高瘦瘦的，左手提著包，右手拿著粉筆，看上去很有學問。
他猶豫了一會兒，就開始上課了。首先，老師讓我們舉手問問題，想問什么就問什么。有一位同學問：“老師，您的尊姓大名是什么？”老師說：“姓羅，羅卜頭。”我們聽了都笑得合不攏嘴。然后，老師告訴我們：“做一些事情是有節奏的，比如說：跳舞、唱歌都要有節奏，寫字也要有節奏。” 說完，老師在黑板上寫上“一、丨、丿……”幾個筆畫，他一邊寫，一邊說：“你們看，老師寫的是不是開頭要重一點，寫到中間要輕一點，收筆又要重一點。”我們好奇地望著，老師寫的字確實很漂亮。最后，老師要我們做了一個游戲：把左手放在身后，右手放在桌子的一角輕拍，體會老師所說的.節奏。再讓我們在田字本上練習，同學們練得多起勁啊！連平時寫字最差的小柱也得到老師的表揚。就這樣，一節有趣的寫字課很快就過去了。
通過這節課的學習，我知道寫字也有節奏。以后，我要認真寫字，練出像老師寫的那樣漂亮的字。
有趣的寫字作文 4
一天早晨，我早早地起床了，連早餐都沒有吃，就蹦蹦跳跳地去學寫字了。
還沒到大門口，一股濃濃的清香直往我鼻子里慣。我貪婪地聞聞這邊，嗅嗅那邊，像幽靈一樣“飄”進了門。
開始PK隸書了。我滿不在乎，坐在椅子上嘀咕道：“這幫小鬼，還在寫隸書呀，唉……”說完，就情不自禁地哈哈大笑起來。再看看那個十二歲的'哥哥，名字寫到紙的旁邊了，還起勁地寫著，心里冷笑一陣，想：唉，無可救藥。
接著PK楷書，我在包里翻箱倒柜，找出筆墨紙，開始寫了起來。我先沾了一些墨，然后，我想：咦？怎么都是四年級以上的同學？不管了，我將就著吧！先點、橫……姐姐在一旁給我加油，怕我出了差錯，得了最后一名。不知怎的，只聽“吧嗒”一聲，一滴墨水搶先一步，滴在了別人的紙上。我松了口氣，大膽得寫了。——哇，這么漂亮，簡直可以叫“十全十美”。我滿心歡喜地叫道：“胡老師，我寫好了。”胡老師說：“不錯，事半功倍。”
回家的路上，老師表揚我，媽媽稱贊我。天仿佛像一顆藍寶石向我揮手，陽光仿佛金紗一樣向我微笑，我心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。
有趣的寫字作文 5
今天，全班開展了一次有趣的寫字比賽。
當老師宣布了這次活動開始時，全班“NO”地一聲。這一聲，全班居然是異口同聲的，又埋著頭討論去了。
同桌易陽擺出一副無所謂的樣子對我說：“反正我的字也寫得不好看，隨意就好了。”而彭軼寧握緊拳頭，手臂彎曲成90度，他的眼神堅定，眉毛變成一個倒著的“八”字，說：“我這次一定要拿個獎回來。”很多字不好的同學唉聲嘆氣，而字好的同學像彭軼寧、李坤亮、王瑾奕都擺出一副“我不怕”的樣子，目光回歸到我自己身上，我的字捉摸不透，可能要看手的把控度，有時好，有時壞，我好不容易哄他開心，老師又宣布了一條規則：“這次不準寫錯字，要是發現一個錯別字，周末練三面字。”全班又是唉聲嘆氣的。要知道，我可是老寫錯別字的，但是，我調整了一下狀態，開始寫字了。
我搬出了暑假剛練的硬筆字，好不容易把每一筆，每一劃寫出筆鋒，但我的手也累了，手腕開始酸疼起來，但是，我也抱著勢必要拿獎的決心，又開始慢吞吞的寫起來。
在我開始寫第二首詩時，彭軼寧就把紙交上去了而且一次通過，我看了一眼，筆劃蒼勁有力，筆鋒明顯，寫得筆走龍，堪稱柳公權再世，再看看我的，這根本沒法比嘛！用一句網絡用語形容我的心情—我太難了！
接著，一個一個的人帶著他們的作品交到老師那，我緊張了起來。隨意的一筆把“黑”字寫錯，只好“嗞啦”重寫。
緊接著又是一次次“嗞啦”的聲響，讓人心煩意亂。我的心情越來越煩躁，然后又寫錯了一個字，我又一次撕掉了紙。
我抬頭看看周圍幾乎桌子上都是紙，或多或少，總是有一些的。最搞笑的還是劉子煒，他桌子上全是被撕掉的紙，疊起來幾乎有一個人頭那么厚，被揉的皺皺巴巴的，所有人看到都哈哈笑起來，教室里沉浸在歡樂中，笑聲都溢了出去。
我不再那么緊張，反到輕松起來，我的大腦篩選了無用的聲音和思想，耳朵過濾了多余的雜志，心里猶如平靜的`湖面，使湖面漾起了漣漪，真可謂“心如止水”。
我目不斜視，心不慌，手不抖，就算外面是世界末日，也不關我的事。
終于寫到最后一句了，“望湖樓下水如天”。終于寫完了，我長長吁了一口氣，心里的那潭湖水變成了輕快的小溪，“叮咚”地流動著。
終于，我從“兩耳不聞窗外事”的狀態出來了，我把其他人的錯誤素材集合起來，我看著他們的錯誤原因，我不禁哈哈大笑起來。
過了幾天廣播通知獲獎人員，最想拿獎的彭軼寧反而沒拿到，我也沒有，其他字寫得好的同學都沒有拿獎，反而是踏實的陳梓穎獲了獎。
不過，從這次的寫字比賽中，我成功地歷練了自己。
有趣的寫字作文 6
星期三下午的一堂書法課，老師莫名其妙地讓我們拿一本草稿本出來，我心想，書法課要草稿本干什么呀?一會兒，王老師終于發話了，她說：“每人再拿一支鋼筆出來，現在我們開始用左手寫字。”“啊，這可怎么寫啊!”“我不會寫!”……教室里傳出了各種各樣的議論聲。
沒有辦法，老師的話不能不聽，我只好動手寫了起來。剛開始寫的時候，筆顯得很“調皮”，直接寫不起來，它在跟我鬧“罷工”，寫著寫著，慢慢地適應了，之后，不知不覺就變得輕松許多。可突然，有一個字寫錯了，急得我像熱鍋上的螞蟻，有了，剛才老師不是說可以在旁邊重寫嗎?哎，我這是什么腦子呀!我心里想著，手卻在忙著重寫……終于，我大功告成了，可王老師又說，寫完以后，把自己的作品給別的同學“欣賞”，大家都要給對方看。這下，班里一下子“沸騰”了。我也不甘示弱，跑來跑去，有的'同學說我寫的字很好看，還有的同學比我寫得更好看。過了一會兒，老師就要我們回到自己的位置上，這堂有趣的“左手寫字”課也就在我們既緊張又興奮的氛圍中結束了。
今天真是太有趣了，讓我感受了用左手寫字的協調能力的重要。哈，以后我可要多用用我的左手。聽爸爸說，這還可以開發我們的右腦呢!
有趣的寫字作文 7
在上周的星期三，我們上了一節寫字課，這節寫字課很有趣，雖然只練了“一”這個字。那天，我們練毛筆字，不要以為毛筆字很容易練，如果你不好好練，你連“一”字都不會寫呢！
首先，老師給我們做了一次示范。我練了很久，可是，還是連“一”字都寫不好。老師說，毛筆字沒有那么容易練，毛筆字比鋼筆字還難，如果鋼筆字都不會的話，那毛筆字也要努力練習才能練出一手好字。果然，如果不努力的話，是練不出一手好字的。
我練了一個“一”字，又一個“一”字，可都寫不出老師寫的那么漂亮。看來，只能慢慢的練了。但如果你堅持不懈的.話，我相信一定能成功，但是，沒得再練了，因為已經下課了。
我現在終于知道以前那些書法家是多么的艱辛了。因為以前只有毛筆。
有趣的寫字作文 8
吃過中飯后，天便陰沉沉的，不一會兒便下起了小雨，淅淅瀝瀝的隨風飄落，密密柔柔的似牛毛；似花針；似細絲，在天地間扯起淡淡的輕紗，籠著一股渺渺的煙霧。我和表妹飯后沒事干，無聊起來，于是便想起來練字了。
我和表妹找出了兩本寫字本與兩支鋼筆還有一本練字本，一人一本寫字本與一支鋼筆，然后照著練字本上的字寫起來了。寫了一張又一張，但是寫出來的字就是不好看，不能與練字本上的字一比高下，于是表妹便有點惱了，扔下筆，就嘟著嘴賭氣的說道：“不寫了，不寫了，太難了，一個都寫得不像，太傷自尊了。”這時，爺爺從樓上走了下來，一邊走一邊說：“寫鋼筆字不是這樣寫的。”走到我們身旁看了一下我們寫得字，然后，自己拿起筆寫字，一邊寫一邊說：“寫鋼筆字時，坐姿很重要，眼鏡離筆尖約一尺左右，人與桌之間約一拳距離，腰背要挺直不要趴在桌子上。還有握筆是，要用‘三指執筆法’也就是大拇指與食指的指頭在上面緊緊地握住筆桿，筆桿上部自然地斜靠手掌的'虎口出處，無名指與小指彎曲成形貼在紙面上，保證執筆遠行的平穩。寫字時，要看好字的結構再入手，寫得時候，豎要豎直，橫要橫平，用力均勻，這樣寫出來的字才好看。”爺爺把寫好的字給我和表妹看，寫得真不錯。于是我和表妹立志要寫好鋼筆字，但是爺爺又說：“練習鋼筆字是以個漫長的過程，水平的提高也是一個循序漸進、逐步提高
的過程，你們要學習鋼筆字，只要樹立正確的寫字態度，養成良好的書寫習慣，并盡可能地發揮自己的寫字潛能，這樣你們也能寫一手好字。”我和表妹聽了，想了想：也對呀，寫字不可能一下子就寫得很好，需要好好培訓的。
有趣的寫字作文 9
我的課余生活豐富多彩，有騎自行車、有打羽毛球、有寫字，可是我最喜歡和小伙伴們一起寫“王”字。
有一次，我約了鄭雪妍還有幾個小伙伴在一起寫“王”字。
首先，是我先來寫，我轉過頭去說了一聲：“開始！”接著我飛快地寫了一個“王”，就轉了過去，發現大家像木頭人一樣，一動也不動，我心想：“晶晶姐跑得慢，我就抓她吧。”很快她們就碰到了我，我喊了聲：“停！”大家很快地停了下來，我也碰到了鄭雪妍。大家輪流著寫，時間過得很快，雖然我們很累，但是我們大家玩得很開心，彼此間增進了友誼。
寫“王”字真趣！
有趣的寫字作文 10
暑假，小舅舅的兒子滿月要我們一定要去，我一想到又可以見到我那可愛的小弟弟了，真開心啊，正當在安排去那里要和小弟弟玩什么的時候，一雙大手出現在我面前，然后漸漸的、漸漸的靠近我的'頭。
“啪”的一聲，然后閃出一個聲音：“你這個整天做白日夢的臭丫頭，還不快去洗澡。”我還在暈呢，定睛一看，原來是我那調皮的弟弟，我正想要去打他，媽媽邊笑著邊說：“是啊，還不快去洗澡，在吵我們去的餓時候人家已經吃光。
有趣的寫字作文 11
記得我第一次上黑板是在初中，小學老師是不大讓我們上黑板寫字的，而上了初中，前后兩邊都有黑板，每當看到黑板上同學們認真地寫字，聽到黑板上"沙沙"的寫字聲，我的心便有些癢癢。
有一次，語文老師讓我們收集有關交友的成語典故。我滿懷信心的寫了。到了星期六，老師讓八個同學上黑板展示，我正打算說些什么，只見我們的組長—李梓儀立馬站了起來，我以為沒有希望了，可她卻讓我上黑板去寫。我的心突然揪緊了，只好硬著頭皮，一步三回頭的上了講臺。
握著雪白的粉筆，我顯得有些不知所措。望著左右兩邊的的同學:他們一個個的都輕車熟路地奮筆疾書。唯有我在那里猶豫不決。
我的手心開始出汗了，心臟也怦怦跳動。我不安地再講臺下看了一眼，很好，沒人注意到我。我深吸了一口氣，開始寫起了"高山流水"。
終于寫完了，我坐回了座位，老師讓我們讀起了黑板上的字，當讀到我寫的那里時，我發現不安的'心緒早已散去，取而代之的是一種新的感覺——甜蜜。
自此以后，每當我感到緊張時，都會立馬輕松起來——因為我回想起了這次上黑板寫字，是啊，只要聯想到隨后而來的自豪感，就會有無窮的能量，促使自己快速完成事情，感受成功后的激動與自豪。
有趣的寫字作文 12
彈指一揮間，時光的飛逝早已沖淡了第一次拿起筆的記憶。只是深深地清楚，這漫長的書法道路上一路走來，坎坎坷坷。
時值金秋，天氣仍變幻無常。我天天要面對一張張單調的白色宣紙、一遍又一遍地練習繁瑣的筆畫，覺得很煩。
“啪！”改不了急躁壞毛病的我想把所有的郁悶和怨氣都發泄掉，狠狠地把毛筆一摔，任憑烏黑的墨點在空中飛濺。驀然，想起父親的句句責備，想起曾經擦肩而過的獎杯，我感覺這個世界是這樣陰冷黑暗，連桌上一個個寫得歪瓜裂棗似的漢字也斜著眼譏諷著我，心底一片冰涼。
天總是陰沉著臉。窗內，我倚在桌前，望著眼前似乎永遠也寫不好的漢字，眼淚不爭氣地滑落。窗外起風了，難道天空也不肯留一絲陽光給我？我呆望著這個狂風中天昏地暗的世界，很是無助。不知不覺，豆大的雨點毫無留情地打下來，瞬間，透過茫茫雨簾，一抹鮮綠映入我的眼簾——對面房屋屋頂的夾縫中生長著一株雜草，它綠的那么明亮，讓我沉醉其中。
那一抹新綠在雨中流動，賞心悅目。盡管它只是一株不知名的小草，但那頑強的生命力足以震撼一切。狂風咆哮著席卷而來，似乎要將不起眼的它連根拔起。它的弱小著實讓我提心吊膽。偏偏地，雨越下越大，它在風暴中搖曳著、抵抗者，細弱的身軀仿佛將被撕斷，我卻只能在心里默默地為它加油。
終于，這場暴風雨停止了。經歷了生命中的風吹雨打之后，它并沒有彎下腰，恰恰相反，而是更美麗、更挺拔、綠得更耀眼。這一瞬間，我的心扉敞開了，眼前浮現出契訶夫的'一句名言——困難與折磨對人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀……
回到桌前，我靜靜思尋，心靈溢滿了曾經的陽光和活力。拿起熟悉的毛筆，寧靜的心隨著柔軟的筆尖在白紙上自如揮灑，我發現——原來世界很明亮、很美麗！下一次的跌足，我再也不會心灰意冷了，因為一切道路都挫折鋪成。我要握緊手中的筆，盡情書寫人生豐實的華章。
有趣的寫字作文 13
印象中，從很小的時候我就很喜歡寫字，而且看到哪位同學的字寫得好、覺得喜歡，便會去模仿。
初二的.時候，我的老師讓我們練字，同學們每天都要用幾分鐘的時間去練字帖，那一年我的字寫得特別好，但是后來，并沒有一直進步，反而寫得還不如初二的時候。過了好多年，有個老師說我寫得字結構有點“問題”，雖然整體看起來很工整，但是如果只看某個字，就會發現其中的不足，因此，我現在在寫字的時候很注重字的占格。我現在教一年級，寫字是教學中很重要的一部分，他們在學習的同時，我也在改善自己“字”的不足之處。
希望我和我們班的小朋友都能把字越寫越好。
有趣的寫字作文 14
說到他的話，會讓我透不過氣來。他的角色可以上全校最丑角色的爬行名單。遠遠看去，他手里的筆在動，也不知道他寫的有多潦草。只要他拿起筆來寫，丑陋的章魚就會誕生，就像蜘蛛織出的不規則的'網一樣。有些詞，就像飛行一樣，潦草到他認不出自己。打開他的作業本，A，B，C經常來他的作業本做客。
極其微妙
雖然他身體強壯，但他的字寶貝都是螞蟻大小，就像紙上的黑點。老師看他的作業本很難，要拿著放大鏡才能看清楚。一定是他和word baby在爭吃的，word baby天天餓，所以營養不良，大概芝麻大小。
五官端正
當我看到他的話時，我的心情會詹尼弗。她的話是我們班最好的。看，她的字輕而重，渾厚有力。她的字總是方方正正，字字珠璣。一行字里，每個字都是勻稱的，不會疊成字餅，也不會隔得太寬。另外，它站在地板上，不會浮在空中。她的筆跡像她的人民，她優雅。
有趣的寫字作文 15
“唉，敗筆，敗筆啊！”
最近，我們學校里舉行了才藝展覽這項活動。讓我負責“才藝展示”這幾個大字的書寫，再過幾天就要“交稿”了。可我還是只字未動，真是急煞我也！我心想：這座城池真可謂是固若金湯，這一次要是再攻不下來，我就得接受軍法處置了。想當年劉備左有孔明，右有張飛關羽，可我呢？光桿司令一個！哎！急急急！
又要打仗了，這幾天里我軍傷亡慘重。又加上士兵們都有停戰的念頭，只剩一些老弱殘兵死守在城內，其余地方都紛紛投降。我也有了鳴鑼收兵之意。這時媽媽說：“不能輕易放棄，事已至此，就一定要堅持下去。”對呀，做事要堅持到底。于是，我又拿起毛筆重新寫了起來。正當我馬上寫好第一字時，絆腳石出現了――我正小心翼翼挪動毛筆，順勢提起寫鉤時，我手一抖。原來直直落落的曲線，一下子變成了一只正在水中游泳的`小蝌蚪。
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