可怕的老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的可怕的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
可怕的老師作文1
3這學(xué)期剛開(kāi)始我們的科學(xué)老師姓全，個(gè)子高高的，性格很開(kāi)朗，很有幽默感，我們都非常喜歡他。可他教到一半時(shí)，忽然不教了，改行教語(yǔ)文。于是換了位姓呂的新老師，可樣子很兇，說(shuō)起話(huà)來(lái)像喝多了，隨時(shí)都想打人的樣子，全班都很怕他。就在這個(gè)星期五的下午發(fā)生了一件事讓全班同學(xué)更加深了對(duì)他不好的印象。事情是這樣的：某個(gè)同學(xué)不知為何在上課的時(shí)候說(shuō)了聲：“給我”。老師聽(tīng)了，停止了上課問(wèn)那個(gè)同學(xué)：“你干什么？”并用犀利的目光盯著他，目光就像一團(tuán)烈火，要把他燒焦似的。那個(gè)同學(xué)膽怯地說(shuō)：“他拿我的東西了”。“拿你東西活該！”老師仍用那種口氣，冷冷地問(wèn)：“他拿你什么東西了”。這個(gè)同學(xué)嚇得沉默不語(yǔ)。
老師讓他站在講臺(tái)上，繼續(xù)問(wèn)他，而他更是一句話(huà)也不敢說(shuō)了。這可把老師惹惱了，讓他到班主任那里，然班主任不在。又讓他到數(shù)學(xué)老師那，可能是因?yàn)閿?shù)學(xué)老師也不在的緣故，這個(gè)同學(xué)就回到自己座位上。老師更惱怒了：“讓你去辦公室，你聽(tīng)到?jīng)]有？！你再不去，我可要?jiǎng)邮至恕！边@時(shí)候，空氣仿佛凝固起來(lái)，二、三秒后，老師見(jiàn)他紋絲不動(dòng)，徑直走向他，揪起他的衣領(lǐng)，拽著他走向門(mén)外。只見(jiàn)老師胳膊一甩，那個(gè)同學(xué)的后腦勺便重理地摔在墻上，發(fā)出＂呯＂地巨響．全班同學(xué)不約而同地發(fā)出＂哎喲＂好像是自己的頭磕到了一樣．我的手不由自主的摸了摸后腦．全班都勸老師別打了，老師還說(shuō)我沒(méi)打，只是推他一下．然后老師把他送到了辦公室就繼續(xù)上課．到了放學(xué)，同學(xué)都很關(guān)心那個(gè)同學(xué)怎么樣了，只見(jiàn)他的后腦勺上有個(gè)大鼓包．大家都說(shuō)：這個(gè)老師太狠了．真的，我們真討厭這個(gè)呂老師．全老師，您快回來(lái)吧！
可怕的老師作文2
我們的數(shù)學(xué)老師叫趙永平，我們?yōu)樗幜艘粋�(gè)口訣：“數(shù)學(xué)老師好可怕，弄得人們心慌慌。”不信？請(qǐng)看下面的事例。
我們的數(shù)學(xué)老師看著和藹可親，但上課時(shí)毫不含糊的。本來(lái)只有夏天的時(shí)候人們的神經(jīng)才是緊繃的，可是在我們趙老師這里，沒(méi)有春夏秋冬的。只要一上課，同學(xué)們的神經(jīng)都是緊繃的。汗水如小溪一樣順著額頭流下來(lái)，滴到地上。只是上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，但同學(xué)們個(gè)個(gè)就像上了一節(jié)體育課似的，個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗。而且，趙老師在上課時(shí)除了他講課的聲音和我們回答問(wèn)題的聲音外，不許再有大一點(diǎn)的動(dòng)靜。比如：一個(gè)男同學(xué)的口缸掉了，趙老師的耳朵可比誰(shuí)的都靈，我們還在找時(shí)，趙老師就已經(jīng)知道是誰(shuí)了。于是，那位男同學(xué)的口缸只能到垃圾桶里了。
趙老師上課不僅有嚴(yán)明的紀(jì)律，還有一張和原子彈威力不相上下的嘴。誰(shuí)被點(diǎn)到，誰(shuí)那里就狼煙四起。趙老師出一道題目，點(diǎn)到誰(shuí)答不上來(lái)，誰(shuí)就要把那道題做在作業(yè)本上，一直做到會(huì)為止。
趙老師嚴(yán)明的紀(jì)律和一張快、準(zhǔn)、狠的嘴已經(jīng)讓我們很難堪了。可是他行如風(fēng)的動(dòng)作更是讓我們叫苦連天。下課鈴響了，一聲“下課”在教室響起后，一眨眼的工夫，趙老師就如同人間蒸發(fā)一般從教室里消失了，我還有一題沒(méi)聽(tīng)懂，趕忙追出去，可到了教室門(mén)口，哪里還看得見(jiàn)趙老師的影子。我氣得直跺腳。后來(lái)，我問(wèn)其它老師，才知道知道趙老師的辦公室在哪里。
每個(gè)做學(xué)生的都知道，考試就是“世界末日”就是“大災(zāi)大難”。可是到了初中，就不一樣了。初中每個(gè)月都要考一次，可在我們班，趙老師的課，如果沒(méi)有其他安排的話(huà)就是考試，考試還是考試。
我們的數(shù)學(xué)老師就是這樣的。
可怕的老師作文3
以前就聽(tīng)說(shuō)六年級(jí)的老師比魔鬼還可怕，那時(shí)我還不信，現(xiàn)在，我可領(lǐng)教到了。下面我總結(jié)出了老師的幾大可怕之處。如有雷同，純屬巧合。
可怕之一：在課堂上
老師正在津津有味地講課，突然有一個(gè)同學(xué)搞小動(dòng)作，＂xx給我出去！＂我這辛辛苦苦地給你上課，你給我玩兒！不想學(xué)好說(shuō)，回家呆著去！我說(shuō)他也是在說(shuō)在座的每一位……＂老師的說(shuō)細(xì)胞搭上了高速快車(chē)，開(kāi)始了＂口若懸河＂計(jì)劃。不信你問(wèn)問(wèn)，哪節(jié)課不把我們罵個(gè)狗血淋頭。
可怕之二：副課上
“丁零零！”上課了。我們剛沖出教室，就被數(shù)學(xué)老師撞上了。老師問(wèn)：“干嗎去？”我們說(shuō)：“去上微機(jī)課。”老師說(shuō)：“都什么時(shí)候了，還想著玩，也不想想考得上考不上……”老師又施展出“三寸不爛之舌”術(shù)，把我們一齊“拽”回了教室。沒(méi)辦法，只好和副課們說(shuō)拜拜了，哎！
可怕之三：留作業(yè)時(shí)
啊！難熬的一天終于結(jié)束了——對(duì)不起，我說(shuō)錯(cuò)了，是快結(jié)束了。因?yàn)檫�有最后一個(gè)可怕的`時(shí)刻——留作業(yè)！低年級(jí)的同學(xué)可能會(huì)問(wèn)：“留作業(yè)有什么可怕的？”那是你不了解情況，我們老師和你的可不一樣。“下面我開(kāi)始留作業(yè)！”聽(tīng)著吧，讓你領(lǐng)教一下！“語(yǔ)文：（1）三張卷子（2）三四單元字詞抄一聽(tīng)寫(xiě)（3）……”“老師，你饒了我們吧！”同學(xué)們一齊“呼吁”（當(dāng)然是超小聲的，讓老師聽(tīng)見(jiàn)了你就完了）。放學(xué)了，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地說(shuō)了起來(lái)。“明天我要戴副眼鏡了！“（熬成黑眼圈）”今天晚上我要沖刺12點(diǎn)！”“你還沖刺12點(diǎn)，我每天都寫(xiě)到12點(diǎn)！”......
哎，我的魔鬼老師！
可怕的老師作文4
五年級(jí)一開(kāi)始，我們班就來(lái)一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師，叫段老師。他20來(lái)歲，濃眉大眼，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，身材有些胖。有人說(shuō)，那是因?yàn)樗哪X袋裝不下那么多知識(shí)了，所以將一部分轉(zhuǎn)移到了肚子里。雖然這個(gè)老師外表看上去挺和藹的，但是相處了一學(xué)期后，卻讓我們覺(jué)得有些“可怕”。
平時(shí)，只要看到我們空著，段老師就會(huì)抱著一大堆作業(yè)本，像趕鴨子上架似的把我們趕進(jìn)教室。段老師吃飯的速度也是最快的，其他老師才吃了一半，可他早已在教室里批改我們的作業(yè)了。最恐怖的是上周四的中午，他抱著一大疊練習(xí)卷站在講臺(tái)上嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，趕緊安靜下來(lái)，馬上開(kāi)始做練習(xí)了。”說(shuō)完，我們就開(kāi)始了奮筆疾書(shū)。可是，正當(dāng)我們埋頭苦做時(shí)，“紅領(lǐng)巾廣播”又突然從天而降，將我們的思緒打得七零八落，因此那次的作業(yè)都不太理想。所以那天下午我們正背著書(shū)包準(zhǔn)備回家時(shí)，段老師又突然“殺”進(jìn)了教室，把手一揮，又將我們趕回了教室，嚴(yán)厲地說(shuō)：“看看你們做的練習(xí)，一年級(jí)都不如！”你不知道，當(dāng)時(shí)段老師的神情簡(jiǎn)直比阿凡達(dá)的還恐怖呢！俗話(huà)說(shuō)的好：考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根。所以每次我們都會(huì)在老師沒(méi)來(lái)之前就忙著收拾書(shū)包準(zhǔn)備撤。
但是最近，老師在改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師烏黑的頭發(fā)中多了幾根白發(fā)。哎，老師為我們，付出了太多太多……
老師是“可怕”的，但更是“可敬”的！
可怕的老師作文5
“看看，都忘記動(dòng)作了嗎？！重做！”音樂(lè)教室里發(fā)出了可拍的聲音。我們有個(gè)音樂(lè)老師，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的的臉上有這兩顆黑溜溜的大眼睛，大大的嘴巴，高高的個(gè)子，胖胖的身體，很惹人喜愛(ài)。但是，老師的脾氣太大了。生氣起來(lái)像只母老虎，恨不得把人吃了，可怕極了。
現(xiàn)在，聽(tīng)說(shuō)合唱隊(duì)再過(guò)幾天就要比賽了，老師的脾氣就更大了，不過(guò)我看得出老師只是想讓我們?cè)谂_(tái)上表演到完美。
記得有一次老師讓我們排練，因?yàn)橛幸粋�(gè)多月沒(méi)有練了，所以一些動(dòng)作忘了。開(kāi)始排練了，大部分同學(xué)忘了許多動(dòng)作，有的站著一籌莫展，有的說(shuō)話(huà)，還有的甚至抱怨說(shuō)這莫久了誰(shuí)還記得要怎么做。這些同學(xué)說(shuō)的雖然聲音小，但還是讓老師那敏銳的耳朵聽(tīng)見(jiàn)了。”滾！”這個(gè)字把大家全都嚇了一跳。“動(dòng)作都忘了嗎，回到家好好想一下！”
從老師說(shuō)滾的時(shí)候，我的心像是被針扎了一下。我聽(tīng)到了老師當(dāng)時(shí)的氣憤，失望，還帶有著一絲傷心。老師進(jìn)了自己最大的努力來(lái)教好我們，而我們卻那么的不認(rèn)真。我好想說(shuō)一聲“老師，對(duì)不起。”
從教室里走出來(lái)以后我仔細(xì)的想了想。老師本來(lái)并不可怕，可遇到了我們這群可怕的學(xué)時(shí)才會(huì)變得更可怕，因?yàn)橹挥凶屛覀兒ε滤趴梢哉J(rèn)真的教我們。因?yàn)槲覀兊恼{(diào)皮，任性，老師才會(huì)變得可怕。但，這并不叫可拍，叫嚴(yán)格。在我們面前老師不喜歡笑，但我想說(shuō)；
老師你笑起來(lái)真的很漂亮，我喜歡您的笑容，愛(ài)您。
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