生活中的對與錯作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的生活中的對與錯作文，希望對大家有所幫助。

　　喜羊羊踩著巨大的椰子，“咕嚕咕�！钡貜纳狡律蠞L下去，它的后面追著一群殺氣騰騰，踩著大水桶的狼！午后，我正在沙發上，聚精會神看著《喜羊羊與灰太狼》。看到這一幕，我忍不住哈哈大笑起來。

　　忽然，少兒頻道一下子被切換成了山東教育頻道，一位穿著黑色工作服，戴著黑色眼鏡的嚴肅老師，站在高高的藍色講臺上，拿著一根小教桿，滔滔不絕地為一群孩子們講著“海洋的變遷”。手拿遙控器的媽媽滿意地笑了笑：“千尋，你要多看科教頻道哦，這位講課的可是名師呢，你得好好地聽一聽！”我不滿意地看著媽媽，我可不喜歡這樣的節目。“媽媽。我喜歡看動畫片！”我撅起了嘴。“動畫片？動畫片對小孩來說，有百害而無一利！”媽媽的語氣不容置疑。

　　我硬著頭皮看著科教節目，心里不禁暗暗抱怨。我為什么不可以看動畫片？動畫片又活潑又有趣，像一塊香軟的蛋糕。而科教節目，又乏味又無趣，就像一塊干澀的餅干，我怎么能咽得下去？依我看，看科教節目才不對呢！科教節目奪走了我的快樂！

　　我索性關了電視，與媽媽一起下去玩。我和好朋友程程，一起在樹林里拍手唱歌玩兒。“我們唱前天學會的那首有趣的歌兒吧！”我提議。“好！”程程欣然同意�！拔壹易≡谌龑訕�，爺爺讓我打醬油。我把醬油打成醋，爺爺罵我死丫頭，我罵爺爺糟老頭兒......”我們有節奏地拍著手，齊聲唱著。唱到這兒，我們“咯咯”地笑了起來。在一邊玩手機的.媽媽回過頭來，滿臉的不高興：“這拍手歌是誰教你們的？這種歌可不許唱！唱點兒正經點的歌！”

　　我有點兒不服氣：“很多孩子都這么唱哩！這首歌很好玩的！”程程在一旁點頭附和�？蓩寢寘s不領情，堅決地認為不應該唱這種歌。

　　哎，媽媽的意見總是與我相反，我覺得媽媽一點兒也不理解我，可是，那些大人們都與媽媽的意見一致呢。

　　我和媽媽，究竟誰做錯了？或許，只是我們對事物的認識不一致。我多么希望媽媽能用我們小孩子的角度考慮問題呀，那時，我們的對錯之爭或許就消失了。

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