風車景色作文（精選27篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的風車景色作文，希望對大家有所幫助。

　　風車景色作文 1

　　“快看，快看，那是大風車啊！”我在坐在汽車里指著山上白色的大風車，情不自禁地大聲叫道。迎著溫潤的海風，一架架大風車在山坡上轉動著，像一排排士兵在山坡上放哨。綠色的山坡，白色的風車顯得格外耀眼。

　　一個又一個的疑問浮現在我的腦海里：山上的`風車是由什么材料做成的？山上的風車當風力達到幾級時才會轉動呢？山上的風車是干什么用的呢？

　　于是我問媽媽，可是媽媽只告訴我那是風力發電機外，別的就一無所知了。回家后，我用彩紙做了一個風車，然后輕輕地吹著。這時，我的腦海里又浮現了一個問題：風車為什么會轉呢？我向著風車的風葉吹氣，經過我的仔細觀察才發現，原來風車的風葉有固定的形狀可以使風在風葉表面往一個方向吹動，從而改變經過的風的風向。給風一個轉動力，那么風也給了風葉一個反方向的力，而風葉又是固定在風車軸上，所以風給風葉的力又通過固定的風轉化為風車的動力，因此我吹得越重，風車受到的力越大，風車轉得越快，我吹得越輕，風車就轉得越慢。

　　我還上網查了資料，原來山坡上的大風車的槳葉的制作材料要求很高，要重量輕并且牢固，目前多用玻璃鋼或其他復合材料來制造。一般來說，三級風就可以使風車轉動，然后把風的動能，轉變成機械能，再把機械能轉變成電能，這就是風力發電。

　　今天我不僅在衢山看見了浙江省規模最大的風力發電設備，還知道了風力資源是取之不盡用之不絕的，利用風力發電，可以減少污染，節省煤炭、石油等常規能源。

　　風車景色作文 2

　　這幾天開展風車節活動，一至做風車，四做風鈴，做風箏。

　　星期五傍晚吃好晚飯，我忽然想起有制作風車這項家庭作業，星期一要上交。于是，我便叫起正在看《軍事新聞》的，讓他和我一起去買做風車的材料，馬上同意了。我們去小時光文具店買材料，到了小時光文具店，我便趕快挑好做風車材料，防水紙和一頭帶有鐵絲的塑料小棒子，我選好材料后，爸爸幫我付了錢，我就回家了。

　　到了家，我便動手開始制作風車了，找出剪刀，拿出一張買來的金光閃閃的防水紙，我先把防水紙裁成正方形，然后用剪刀剪四個角的對角線，剪到離中心點三分之一處就可以了，把四個角往中心點一粘，最后用釘子打一個洞，插進帶有鐵絲的棒子上，就完成了。

　　我想了想：要不再增添一點小東西吧，想著便開始動起手來。拿出其它顏色的'防水紙，用剪刀在角落里各剪一小片，然后用圓規畫四個小圓圈，用剪刀把它們剪下來，用雙面膠粘在小圓圈上，再把小圓圈粘在做好的風車上，便完成了，看看自己做的風車，我心里歡喜得很呢！我連忙把風車拿去給看。見了，問：“這風車能轉嗎？“我聽了，連忙一試，一丁點也轉不了。“給我吧。〝媽媽拿去，不知施了什么法術，風車便轉了起來。耶！我高興得跳了起來。

　　我想：得不得獎不重要，重要的是參與。

　　風車景色作文 3

　　每當看到有孩子玩風車的時候，我的雙腳便再也邁不動了。于是我會停下奔走的腳步靜靜地凝望，那些陳年往事便一件一件地浮上了我的心頭。

　　小時候，我最喜歡玩兒的玩具就是風車了。因為它可以隨風旋轉，在旋轉中讓我感受到了童年的美麗。

　　我的第一個風車是父親給我做的。只因我考試得了滿分，父親為了獎勵我。起初看著它其貌不揚的樣子我還不太喜歡，可是當父親將風車迎著風高舉的時候，我才發現原來它可以旋轉，而且旋轉起來還非常美麗，就像是一幅優美的畫卷，一直鑲嵌在我童年的相冊里。

　　此后我就愛上了做風車。其實風車做起來很容易，只要找來一張四方的彩紙，然后用剪刀剪出幾個口，再將剪開的部分捏到一起，并且固定在一個木棍上，一個會隨風旋轉的風車就誕生了。

　　小時候，可供孩子玩兒的物件并不多，于是這個風車就成了我們最好的.“玩伴”。下課的時候，我們幾個小伙伴會拿著自己的風車迎著風跑，一路上灑下了我們的歡聲笑語。那是一種多無憂無慮的快樂與幸福。可是，時間的腳步并不老邁，一直不停歇。轉眼間，童年就在我們的玩樂中漸漸地消失了蹤跡，留給我們的只有無盡的懷念。

　　如今，很少再能看到孩子玩風車，雖然有些失落，可是每當想起童年的那些記憶，我的心中還是會生出很多歡喜。

　　童年的風車一直在我的記憶深處旋轉，它永遠都不會停止，因為它是我的最愛，轉出了我成長的年輪……

　　風車景色作文 4

　　星期天媽媽帶我到夫子廟去玩，我看見一個叔叔手里拿著許多五顏六色的彩紙制作的風車在叫賣，那些風車都非常的漂亮，于是我就上前去問，風車是如何制作的，叔叔笑瞇瞇的就把制作風車的過程告訴了我。

　　回到家后我迫不及待的準備自己制作一個風車,于是我就拿來了在手工課上沒用完的彩紙,一張最漂亮的紅色彩紙做了起來。

　　我先拿來剪刀把紙裁成一個正方形，在把它對折成三角形，接著再對折一次，在把紙展開，然后再拿剪刀沿著四個角的對角線，從角上 剪了四個三分之二大小的口子，隨后我又把其中間隔的四個角折向中心點后用膠水粘合，最后用鐵釘固定在木棍上,這樣，一個漂亮的小風車就做好了。

　　做好后我想實驗一下它的轉速，我就高舉手中的風車在家中來回的奔跑，可是無論我跑的再快，風車卻一動也不動，在放到窗子跟前，讓風兒吹，可還是依然不轉。

　　正當我剛有點灰心時，突然腦海中浮現起外婆以前對我說過的話:“只要功夫下的'深，鐵棒也能磨成針，”于是我又拿起了風車，仔細看了一下，哦，原來發現是我把風車中間的鐵釘固定的太緊了，我就把它弄松了些，再一試，風車終于隨著風吹動的方向旋轉了起來，這時我的心里，甭提有多開心了，我想這次親手制作的小風車終于成功了。

　　風車景色作文 5

　　08年的龍潭廟會格外熱鬧。忙碌一年的人們，穿者漂亮的新衣，手拉著手，說說笑笑。有的手里拿者風車，有的手里拿者羊肉串，嘴里骨碌著，眼睛左右顧盼。真是看不完的年景兒。

　　我被熙熙攘攘的人群夾著向前，突然我終于找到我心宜的東西了。媽媽說：“買它干啥？”我急切地回答：“我想要一個紅色的小金龜子的風車，放在姥爺家的`陽臺，姥爺再出門時就不會因為找不到家而發愁了，姥爺只要在樓下抬頭，就能看見自己的家和別人的家不一樣，再也不會忘記樓號而走錯樓了。”

　　媽媽高興的笑了，說我的創意妙哉！我告訴媽媽這是愛的奉獻。于是我得到3串羊肉串的獎勵。

　　回到姥爺家里，我把買風車的目的告訴他時，我發現姥爺眼眶里有淚水。自從姥姥去世，這是他第一次流淚。孤獨的姥爺屬豬，七十三歲了，聽媽媽說08年對姥爺特別重要，七十三，八十四，姥爺在豬年本命年平安度過后，再一次向生命的第一道門檻邁進！我要為姥爺祈禱，我要為他祝福。最重要的是將我的真心付出，去換取姥爺甜美的微笑。愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠方；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。

　　風車轉呀轉，帶給姥爺生命的美麗，真誠是美酒，年份越久越醇香濃烈；真誠是焰火，在高處綻放才愈顯美麗；真誠是鮮花，送之于人，手有余香。

　　風車景色作文 6

　　一天,我和媽媽去商店買衣服,走在街上,忽然看見一群人圍在一處,好奇心很強的我也擠進了人群中。

　　只見一個"大老外---金頭發,藍眼睛的外國婦女,領著一個"小老外---金頭發,藍眼睛,約摸五.六歲的小女孩,站在一個雜貨攤前,那小女孩指著一個彩色的風車,打了一個手勢,意思是想買。老大爺想了想,伸出5個手指頭,意思是那個風車5角錢。可大老外不懂,直皺眉頭,嘴里還不停的說著什么。老大爺打了好多手勢,告訴這位外國顧客這個風車5角錢一個。老大外這下可急了,干脆從口袋里拿出一疊人民幣,只見里面有1/2/5/10元的票子,然后她指了指錢,意思是說叫老大爺自己隨便拿。周圍的人越聚越多了,只聽見一個小伙子喊道;"拿最大的張兒。 ”邊說邊指著那張10元的票。老大外好象明白了,忙把一張10元的鈔票遞給老大爺。這時我的心一驚,想;老大爺會怎么做呢?這時大家的目光都投向了老大爺那兒,而老大爺的手卻伸向了那張1元。可是大老外好象覺得老大爺拿得太少,又給一張1元的。老大爺擺擺手,從兜里拿出了5角錢,遞給了大老外。大老外很吃驚的樣子,接著,豎起大母指表示敬佩和感謝。那為小女孩接過漂亮的'大風車,十分高興,拉著大老外的手走了。這時,圍觀的人也向靠大爺豎起了大母指......

　　我把"老外 ”買風車這件事,深深地刻在了我的記憶里!

　　風車景色作文 7

　　我第一次看見風車是在老家看望奶奶時，聽到“咕咕”的響聲，才發現奶奶在老屋前的曬谷場里，一只手扶著一個奇怪的東西，另一只手在使勁地轉動著。

　　我感到很好奇，就去問奶奶說：“您在干嗎?”奶奶說:“我是在用風車分谷。”我感到很奇怪，它的端口會噴出很多塵，它的.側邊有像瀑布一樣“流”下來的谷。爸爸告訴我說：“一種谷是空心的叫癟谷，一種實心的叫精谷。”我手摸了摸“流”下來的谷，果然，和爸爸說的一樣。這個怪家伙能把稻谷分揀得這樣干凈，它是怎么做到的呢？我不由得興致勃勃地打量起這個神奇的風車來。它是有木頭做的，它分成三部分。第一部分是一個制風系統，它是由四片木塊和在一起加上一個轉動軸主成的，外面有一個像封閉室的輪子，只有向一個方向噴出去。第二部分是一個像漏斗一樣得到裝谷器，它像一個倒過來的金字塔。它下面還有一個可以控制谷流量大小，還可以關的東西，名字叫木梢和木栓。第三部分是滑槽，它分成兩個滑槽，一個是精谷的，一個是癟谷的。

　　稻谷在裝谷器向下掉，在制風系統產生風吹動下，精谷最重，最先掉下來，癟谷第二重，隨后掉下來，最后是灰塵，它從出風口飛了出去，風車就是這樣工作的。

　　這神奇的風車是人們勞動的工具，給人們帶來很大的幫助和方便，是勞動人民的好幫手，更是勞動人民勤勞和智慧的結晶。

　　風車景色作文 8

　　昨天，一個風不和，日也不麗的一天，本天才大小姐經歷了差不多一個小時的寶貝時間，制作了一個天才手工。想知道是什么嗎？那就一直看下去吧！

　　本天才先發明一個“魔法棍”，把“魔法棍”插在筆筒里，定好它，就開始下一步了。

　　本天才又變出了一張紙，你知道它是干嘛的嗎？我先把紙對折，再對折，就出現了兩條線，然后，本天才對著這兩條線插洞。我插啊插，插啊插。突然，啪的一下，紙爛了，為什么呢？原來我一不小心大力了點兒，洞太大了，紙就爛了。天才也沒法了，只好再來一次，這次成功了，“失敗是成功之母”這句話寫得太棒了！然后就再對折一次，記住，對折的時候一定要按照插好的洞去對折！然后本天才就按照小洞小心翼翼地把紙撕下來。

　　第二步說簡單也不簡單，說難也不難，就是——插洞。把剛剛那一張紙的中間輕輕地插一個中等的洞，就好了。

　　然后把撕下來的一片片東西的一個角粘在紙的中間。“What？你們這一些小角竟然敢不聽本天才的話。趕快讓膠水大王治一治你們的多動癥吧！”終于膠水大師把小角的.“多動癥”治好了。

　　最后把魔法棒和本天才精心做的一張紙給連接起來，就OK了！

　　如果你還不知道這是什么，就不妨看看答案吧！答案就是：風車！

　　昨天我太高興了，高興得一蹦三尺高，我不僅收獲了風車，還收獲了爸爸、媽媽的表揚，最最最重要的是：我收獲了忍耐、主動、感恩這三種品質，這不是簡單的六個字，還會讓我的一生受益無窮！

　　風車景色作文 9

　　今天，我要用自己那靈巧的手來做一個美麗的風車。

　　做風車得有制作工具才行，選什么呢？有了，就選一張正方形的彩色紙，一個大頭釘，一個泡沫塑料和一只竹簽就好了。

　　我先把紙對折兩次，這時，我身旁的同學立刻發現了我的錯誤。我定睛一看，原來我是把應該對角折的折成了對折了。我立刻糾正了過來。接著，我把紙鋪平沿著每個折痕把彩紙剪到三分之二時，“突發情況”又發生了——紙被我多剪了一刀，剪成了四個散落的大三角，努力前功盡棄了，一切只能從頭開始。這一次，我加倍小心，細致地把紙剪到三分之二這一步，小心地用雙邊膠粘在同一方向的.四個三角上，但是困難又來了，關鍵時刻，同學問：“你有什么困難嗎？”我沮喪地指了指風車，同學一眼就看出了我的問題，說：“你把所有的角都按順時針方向折就可以了。”于是，我按照同學說的，把所有的角都安順時針方向折，折成了一個漂亮的外輪廓。最后，我把大頭釘穿過風車插入泡沫塑料。然后在風車背后插上竹簽。風車就“完成了”。但是，我試了試，風車一點也吹不起來。同學見了，把大頭釘往外訂了一點，輕輕吹口氣，風車飛快地轉起來了。在同學的幫助下，我終于做成了風車，我興奮極了。

　　我將它放在微風中，只見它在微風中輕輕地旋轉，多么的美麗啊！

　　我拿著精心制作的風車，心想：只要不放棄，就一定能成功。”

　　風車景色作文 10

　　做風車是中國的傳統習俗，我們學校在這春暖花開的季節里，舉行了一次“風車節”活動。

　　風車最初是借用風的力量，把水從井下提上來，后來風車廣泛用于灌溉排水、磨面制粉、截鋸木材等等。我國的風車使用開始于漢朝，至今已有2000多年歷史。

　　為了能讓同學們親手制作風車，老師為我們每位同學準備好了做風車的材料，材料很簡單，是一張漂亮的PVC紙，幾個固定扣和一根一米長的鋼絲繩。老師先讓我們將紙的四端上的圓點去掉，然后依次將固定扣套入空出的位置，最后再將固定扣的蓋子蓋上，一個美麗的風車就做好了。老師將我們做好的風車集中起來，用鋼絲繩穿成長串，小心翼翼地拿到操場后面的'亭子里懸掛起來。每個班做的風車顏色不同，放在一起就顯得格外美麗。

　　微風拂過，五顏六色的風車隨風轉動，好像承載著我們的希望在前行。而我們仿佛置身世外桃源，拋開煩惱和壓力，盡情放松與大自然融為一體，享受陽光，呼吸新鮮空氣，心情真是愉快極了。這個被風車裝扮的亭子就像是通往幸福的神奇飛船，不停地運轉著，在我們的歡呼雀躍聲中，變得更加魔幻。

　　這次的風車節活動不僅鍛煉了我們的動手能力，也了解了風車的用途和來歷，欣賞了風車聚集在一起的魔力，是一次非常有意義的活動。

　　風車景色作文 11

　　春天到了，外面陽光明媚，空氣清新。空氣中飄著微微的草香味，春風帶著絲絲暖意迎面吹來。聞著草香，吹著春風使人心情特別的開朗，愉悅。周末，人們三五成群到郊外踏青、放風箏。各式各樣的風箏掛著長線，在空中翩翩起舞。小朋友手里拿著漂亮的風車，吹著春風飛快的旋轉。

　　周末，我在家里也要做一個風車，我向爺爺請教了作風車的材料和步驟就開始了我風車的制做。我找來了一張彩色卡紙、廢舊的藥盒、剪刀、膠水還有一個螺絲和兩個螺絲帽在爺爺的指導下開始了風車的制做。

　　首先把一張彩色卡紙裁成一個正方形，再把它角對角的對折一下打開，正方形上留下兩條交叉的折線，然后分別從四個角剪到折線的四分之一處。再用舊藥盒剪了五個直徑兩厘米的小圓片，一個用膠水粘在折線的中心，另外四個分別貼在剪開的四個角上，這樣做是怕卡紙的強度不夠，風一吹就撕爛了。接著用剪刀在每個小圓片上分別戳一個比螺絲稍微大點的孔。我一不小心，剪刀戳到了手指，痛得我倒吸一口冷氣。戳好了洞把四個貼小圓片的'角壓在中間的小圓片上，把孔對齊，用螺絲從正面穿過圓孔，在背面帶上螺帽。哈哈，我的風車做好了，只可惜我們家沒找到一個木棍。我把風車拿起來，弟弟迫不及待的對著風車吹氣，風車輕盈的轉了起來，我和弟弟歡呼起來。

　　這是我自己親手做的風車，雖然戳孔時用剪刀戳疼了手，但是看著自己做的風車飛快的旋轉，心里還是美滋滋的。

　　風車景色作文 12

　　“快看，快看，那是大風車啊！”我在坐在汽車里指著山上白色的大風車，情不自禁地大聲叫道。迎著溫潤的海風，一架架大風車在山坡上轉動著，像一排排士兵在山坡上放哨。綠色的山坡，白色的風車顯得格外耀眼。

　　一個又一個的疑問浮現在我的腦海里：山上的風車是由什么材料做成的？山上的風車當風力達到幾級時才會轉動呢？山上的風車是干什么用的呢？

　　于是我問媽媽，可是媽媽只告訴我那是風力發電機外，別的就一無所知了。回家后，我用彩紙做了一個風車，然后輕輕地吹著。這時，我的腦海里又浮現了一個問題：風車為什么會轉呢？我向著風車的風葉吹氣，經過我的仔細觀察才發現，原來風車的風葉有固定的形狀可以使風在風葉表面往一個方向吹動，從而改變經過的風的風向。給風一個轉動力，那么風也給了風葉一個反方向的力，而風葉又是固定在風車軸上，所以風給風葉的力又通過固定的風轉化為風車的動力，因此我吹得越重，風車受到的.力越大，風車轉得越快，我吹得越輕，風車就轉得越慢。

　　我還上網查了資料，原來山坡上的大風車的槳葉的制作材料要求很高，要重量輕并且牢固，目前多用玻璃鋼或其他復合材料來制造。一般來說，三級風就可以使風車轉動，然后把風的動能，轉變成機械能，再把機械能轉變成電能，這就是風力發電。

　　今天我不僅在衢山看見了浙江省規模最大的風力發電設備，還知道了風力資源是取之不盡用之不絕的，利用風力發電，可以減少污染，節省煤炭、石油等常規能源。

　　風車景色作文 13

　　對于風車，很多人會感到幼稚和厭惡，因為它永遠靠著風“滴溜溜”的轉，只有別人催動它，它才會漸漸動起來。但我喜歡風車，它是上個世紀孩子們的玩具，只要呼呼一吹，它就會轉動。

　　風車為的是什么？是它自己造孽要整天轉嗎？這是命，命是改不了的。比如人的指紋，從出生到死亡，永遠不變，也無法使它改變。風車也是如此，因為它是風車，也永遠是風車，既然改變不了自己的命，那為什么不做些有意義的事呢？比如給兒童帶來快樂。至于風車為什么只靠風來吹動它，這也是命，他無法改變自己的'生活。

　　風車是不能改變自己的生活方式，但我們人能。我們可以趁著自己青春年華，去干一一場大事，使自己的生命活的更加精彩。我們要奮斗，要向自己的夢想去奮斗，就像風車一樣，為了孩子的歡笑讓自己轉動的更快。

　　既然風車都能有夢想、會奮斗，那我們又為何不學學風車呢？譬如，發明炸藥的諾貝爾大家都聽過吧，他小時候成績也不好，但是在媽媽的鼓勵下，他努力學習，最后成為了一名舉世聞名的科學家。我們有可能無法成為科學家，但學習諾貝爾，這肯定有益無害。

　　奮斗吧！朋友們，我們還年輕，還能繼續加油。而只有當你事業有成、年事已高時，回首往事，你才會發現自己現在所做的這一切是多么的重要。加油吧！讓我們像轉動不停的風車一樣，不停奮斗吧！

　　風車景色作文 14

　　在我那如詩如畫的家鄉，有一個美麗無比的廣場，名字叫做滇紅園廣場，它仿佛是一幅優美動人的畫卷，讓人陶醉。

　　走進滇紅園廣場，映入眼簾的便是那寬闊的廣場了。廣場四周生長著千百棵古樹，這些從鄉間移栽而來的古樹高大挺秀，盡管初春的陽光還不是很強烈，但古樹已展現勃勃生機。突然間，我聽到幾聲鳥語，清麗而婉轉，非常動聽，讓我想起鄉下的外婆家門外，那些青青的山，那些綠綠的樹。這時，太陽就要墜入西邊的山巔，留下奇麗的云朵，有的似霞，有的如煙，有的像飛奔的馬群。仍然是小鳥，在天空疾飛，仿佛想回家一樣。此刻，廣場上便熱鬧起來，不論大人、小孩，甚至老人，都不約而同地來到廣場上。一些中年婦女開始在廣場上跳舞，優美動聽的民族歌曲吸引著越來越多的人群加入其中，跳舞的人圍著廣場中央，成為整個滇紅園廣場的亮麗風景。老人們有的在散步，有的在聊天，有的帶著小孫子放風箏，好不自在！一些青年人則在廣場上悠閑地打著羽毛球，小孩子們三五成群地在一起玩耍嬉戲。這是一幅和諧的.畫。

　　再往前看，古老的風車吱吱嘎嘎轉動著，給滇紅園廣場增添了幾絲古老的氣息，清澈的流水，被水車帶到高處落下，現出五彩的紅霓。周圍蔥翠的樹木和一座座中國結彩燈，使廣場到處都彌漫著富有傳奇色彩的中國風。這是一幅古老的畫。

　　風車景色作文 15

　　誠信是雷，能夠震撼人們的心靈；誠信是風，能夠刮走人們心中的煩惱。在我的心里始終有一個小風車在轉。

　　今天，在放學的路上，我舉著小風車呼哧呼哧地向前小跑著，王文卓跟上來和我套近乎說：“張淑琪，你做的風車真好看啊！能不能給我也做一個呢？”我邊跑邊回她的話說:“這有啥難的，可以，對我來說小菜一碟。”王文卓伸手要和我拉鉤，我沒顧得上，丟下一句“明天見！”就一溜煙的跑開了，撇下他在后面嚷嚷……

　　可是到回到家后我卻有些后悔了。今天有一大堆的作業要寫，而且媽媽還逼著我練了一個小時的鋼琴，這樣磨磨蹭蹭下來，時間已經將近十一點了。我趕緊拿起剪刀和彩紙動手做起風車。這時，媽媽走過來說：“今天太晚了，改天再做吧！”我堅定地說：“我已經答應了王文卓明天把風車帶給她，如果說話不算數，那多不好呀！”

　　做了一會兒，我有些困了，一個哈欠接著一個哈欠。我怕又來嘮叨，就打起精神繼續做，房間里靜悄悄的，只有小鬧鐘“滴答滴答”的聲音，就像在給我鼓勁一樣。“唰唰唰”剪呀裁的聲音特別清脆，時間一分一秒地過去了，我終于把風車做好了，小風車是彩紙做的，轉動起來像一只美麗的，可漂亮了。第二天，我把我做好的`風車帶給了她，她看著風車高興地合不攏嘴。那時我的心里有一種說不出來的感覺，我想這大概是“誠信”的收獲吧！

　　同學們，讓我們帶著誠信的風車上路吧！要相信誠信能讓我們戰勝困難，能讓我們創造美好的生活。

　　風車景色作文 16

　　今天，我們在老師帶領下，參與了一個有趣的做風車活動。

　　首先由三名同學，分發了卡紙、卡軸和手柄，我手里拿著五顏六色的風車材料，心里美滋滋的！

　　開始疊風輪了。我左手托著彩色的卡紙，右手握著嶄新的卡紙角向里折。一會兒疊成了兔耳朵，一會兒又疊成了大葉片，總之，就是不像風輪的樣子。看著同學們都很快地折好了自己的風輪，只有我皺著眉頭，左看看，右看看，怎么也不會折。同桌看我一副愁眉苦臉的樣子，就主動幫我完成了。

　　組裝風車了。我先把卡軸穿到風葉中間的小孔里，然后，再把帶有風輪的卡軸安裝在手柄上，最后再用力擰一擰，終于一架精美的風車做好了。我看著親手做的精美的小風車，別提心里有多高興了。在我沾沾自喜的時候，楊老師也帶著一群小朋友走進了我們的教室。同學們不由得高高地舉起了自己手里的風車，我回頭一看，啊，好多呀！紅的、藍的、黃的、粉的、紫的`……那五彩繽紛的風輪，簡直令人眼花繚亂。霎時間，教室里成了風車的海洋。大家的臉上露出了成功的喜悅。

　　我們排著整齊的隊伍來到了后院，隨著老師的一聲令下，我們舉起風車，一陣風吹來，風車發出“嘩啦，嘩啦啦”的響聲，那響聲多么像正在演奏的一首風車交響曲呀！我們蹦啊、跳啊、追啊、跑呀……天空中回蕩著我們的歡聲笑語。

　　這次活動讓我經歷了疊風輪的苦悶，享受了做風車的喜悅，體驗了放風車的快樂。

　　做風車活動真有趣呀！

　　風車景色作文 17

　　夏天天氣很熱的時候，在室內都有空調和風扇幫助降溫解暑，那到了室外應該怎么辦呢？如果有一個能隨身攜帶的小風扇就好了，于是我就想到了自己制作一個便攜小風扇。

　　首先，這個風扇的大小和重量必須是又小又輕的，能隨時拿在手上或者放在包里；其次，這個風扇要自帶電源，這樣才能隨時隨地都能拿出來用。我和媽媽在家里搜集了一些廢舊材料，又在網上查找了電動風扇的制作方法，決定做一個針筒風車。

　　在制作的過程中我們遇到了一些困難。按照網上查找的方法需要用到電焊工具將一根電線焊在馬達上，但是我們家沒有這類工具要怎么辦呢？中間我們有想過放棄，但是經過我們多次的實驗終于想到了不用電焊工具的方法。我們將電池盒里正負極的金屬片拆下來，一頭用電線固定在針筒里靠近針頭的位置，另一頭用電線固定在電池的負極，兩個電線的'另外一頭固定在馬達上。使用膠棒將馬達固定在針頭的位置，并將風車安裝在馬達上。將電池的正極朝向針頭的位置塞入針筒中，然后再將針筒的柱塞桿裝上。將柱塞桿向上推，使電池的正極接觸到靠近針頭的金屬片時，就接通了電源并啟動馬達使風車轉起來；將柱塞桿向下拔，使電池的正極與金屬片分離，就切斷了電源并關閉馬達使風車停止轉動。我和媽媽制作的針筒風車成功的轉了起來，我們都非常激動！

　　通過參加這一次的科技小制作活動，我學習到了馬達的工作原理和電池的使用，這對我來說相當的有意義！我希望還能參加明年的科技小制作活動。

　　風車景色作文 18

　　前幾天，大隊部為我們六一活動做準備——自己動手制作“夢想風車”。先要把自己各方面的愿望寫在A4紙上，再謄到制作風車的紙上，最后制作風車，我已經迫不及待，夢寐以求的等待著明天的到來。說不定會學到關于堅持不懈的道理呢！

　　下午第二節課終于來了，制作風車，說干就干。我先把工具拿了出來，然后用它們把夢想風車剪了下來，讓人欣慰的是我剪的一絲不茍。我又左折右折，終于把它們戳破后弄到了一起，這時我心里美滋滋的。突然，我做好的風車的輪廓散架了，我氣憤地想：哼！好不容易折好的風車竟然毀了，我倒要看看，誰耗得過誰！可是我越不管它，它就越不動，好像在嘲笑我說：“你這個大笨蛋，還沒有發現其中的奧秘嗎？我仔細端詳了好一會兒也沒有發現什么，一旁的蔡一凡對我說：“鄒沐野，你應該把紙中間的虛線也剪了，才能做好風車。”我恍然大悟，剪好之后，又折了幾下，一個初步的風車出現了。

　　現在就剩下最后一步了——插管。我先把釘子對準了吸管，有點害怕地扎了進去，“啊！”管子從我手上溜掉了，還把我自己也扎了。可我還是不放棄，又插了一次又一次。哦，成功了！一個完整的.風車呈現在我眼前。

　　我興奮的手舞足蹈，吹動著它，也讓我想到了美好的未來，它也轉動起了我這顆對未來無限渴望的心。

　　我做成了自己的夢想風車，感受到了成功的喜悅，這是我克服困難的成果。堅持不懈才能成功，就這個道理！

　　風車景色作文 19

　　擦肩而過是因為有緣無份，而我們是恨相見太晚。

　　她已經消失在某一個拐角處，而她的聲音還縈繞在我的耳畔，溫柔的話語里散發著她的獨特的'氣質。似曾相識的感覺，陌生而又熟悉，仿佛在哪里見過。那種與眾不同的感覺讓我不由的想她會不會不是本地的？如果不是本地為什么會出現在這里？那么答案已經漸漸浮出水面，她是轉校生。

　　我順藤摸瓜，經過幾次的蹲點守候，終于在茫茫人海看到了她。

　　我安靜的走到她的身后，輕輕拍了她一下，她以為是她的死黨，回頭做了一個鬼臉。她萬萬沒有想到是我。她害羞的說了一句原來是你，然后又恢復了她那迷人的笑容。她接著說，你是美術生？我驚訝的回答，你怎么知道的？她說那天我拿著畫筆，所以就這樣認為了。我對她說，你是高二文三的，而且是轉校生。她很驚訝我怎么會這么清楚她的底細。

　　我對她說，其實我們見過，還記得哪個早晨嗎？你們在早讀，我一不小心闖進了我們班，第一眼就看到一個陌生的女生坐在第三排，靠著窗。她奇怪的問，我們一個班，怎么從來沒有見過你去上課？我告訴她說我轉美術了。

　　就這樣一路聊著到了餐廳，我對她說，我請你吃面吧。她有點不好意思，但還是答應了。

　　吃飯中，她告訴我，她每個周六都會去東湖彈吉它，她喜歡坐在那棵柳樹下獨自享受那種清新自然，松弛灑脫的感覺。

　　風車景色作文 20

　　今天，我們星光小學四年級組織了一場非常有意義的活動——做風車。

　　中午，我們從教導處領取了做風車的材料。于是，一場勞累而又快樂的風車之旅開始了!首先，我們開始風車制作，保證每個同學都領到了做風車必須的三個材料——座基、剪好的風車、環扣。開始制作了，我們先把“座基”扣在風車的中心圓點上，然后把剪好的風車角上的圓洞按順序一個又一個地套在“座基”上，最后用一個環扣扣在“座基”上，風車就制作好了。

　　接著，我們面臨的是最難得一步——串風車。說它難，它難就難在每個風車之間有兩個鐵扣，要求這兩個鐵扣一次是長頭對長頭，而下一次要扁頭對扁頭。可我們要么做的.恰恰相反，要么就什么都沒放，所以只能從錯的的地方全部取下來重串，功夫不負有心人，就這樣反復折騰了七八次，才終于渡過了難關。

　　最后一步，我們要把風車固定住。這一環節的重點在于，如果每個風車的間隔不等，就會雜亂無章。就在我們反復調整而不得法的時候，閆老師交給了我們一個技巧：每個風車之間空一揸長。果然，按照閆老師教給的方法，很快就大功告成了。

　　風車做好了，并按照色彩的搭配，我們把它整齊有序的掛在校園操場的一角，果然給校園增色不少，望著那一片隨風旋轉的風車，我的心里充滿了無限的喜悅，同時也讓我懂得了只有通過自身勞動獲得的成果才是最有意義的!

　　風車景色作文 21

　　一年一度的“科技制作大比拼”活動馬上開啟了！

　　我瞎摸索要制作個什么東西。我首先想制作的是一個小車子，可是這個想法立刻就被我否定了，因為小車太難做了了，而且我都只有一點簡單的'材料。我看見了夏天的炎熱，我想著可以做個風車屋，我現在有兩個廢棄的“馬達”，還有一個“箱子”，我要變廢為寶，我要把它們改裝成一個風車屋，我先做了一個風車，然后用一個馬達將風車的線固定住，再把馬達固定在風車的中心，我還做了一個風車，因為是風車屋，兩邊都要有風車，然后跟剛才一樣，把風車固定好。

　　制作好了，我放上電池，想啟動旋轉風車，可是風車還沒轉，線就斷了，我加固了一下，希望不會再斷，指定位置的接好，終于可以轉了，可風車屋好像很不好看，我想了一下，對啊！把我的硬紙板弄成一塊一塊了，看哪個能拼在一塊，我拼成了一個小屋子，有點小，所以還是不行，這個是用不了，我又用一個中等的屋子試了一下，好像還蠻不錯的，我再試了一下，風屋剛剛好。我選擇了中等風屋，然后把風車插在里面，可是，我剛讓小風車轉起來時，把線又弄壞了，我又得重頭開始補好線，補好之后又固定了線頭，它不會再斷了吧！我把電池加了兩節，希望風力巨大。

　　簡單的風車屋好像就做好了，我按了按開關，就是沒轉起來，是線接錯了，我把線相互交換了一下，果然，開關一按，兩個風車全部轉起來了，我把它拿到學校里面去了。

　　還得了一等獎，一個風車能得獎真不容易呀！

　　風車景色作文 22

　　故事在繼續，我還是作者。

　　每個周六就那樣一直循環同樣的故事，新的故事情節可以忽略不計。她彈她未完成的歌，我畫我未完成的畫，然后一起消失在黃昏的盡頭。

　　一天，我的原班同學王小雨向我借走了我的相機，相機就是合影留念的，我也沒有多問。

　　時間在指縫間流過，匯成了白天和黑夜。

　　那天，王小雨給我送相機，說了一句讓我琢磨不透的話。她說，怎么會多了一張照片呢？就走了。多了一張？我突然想起了那天抓拍的畫面，于是我得出了結論，王小雨和許晴照相了，而且把我那張照片不經意間也在照相館洗了。

　　周六，我和往常一樣，去了東湖，可是，她一直沒有出現。

　　我自己發呆了一個下午。我走到她經常彈吉它的柳樹底下，試圖尋找她的.氣息，尋找我們最美好的回憶。我朝著我原來寫生的地方，突然發現一個女生在彈吉它，我仔細一看，原來是他。我朝著她走了過去，她看到地面上投下的身影，下意識的抬起了頭。她緊張的說，原來你來了。我只是點了點頭。

　　我說，能彈一首歌給我聽嗎？她爽快的說可以啊。我在她的旁邊坐了下來，開始在她的音樂世界里徜徉，那種幸福感曾未有過。

　　她笑著問我，可不可以未她畫一幅畫？我說可以，不過不是今天，她又笑了。

　　原以為我在苦苦等待一個人，原來那個人卻在全世界苦苦的尋找我。

　　風車景色作文 23

　　“叮鈴鈴”悅耳的上課鈴響了，我們盼望的綜合實踐活動課終于到了。因為這節課老師要教我們做風車。所以大家非常興奮，同學們有的在竊竊私語，有的在眉飛色舞……

　　這時，不知是誰喊了一聲：“最高指示！”我們不約而同地回答：“靜悄悄！”頓時，沸騰的教室安靜下來，只見任老師已經站在了講臺上，正笑嘻嘻地看著我們。

　　任老師見我們安靜下來，順手從講桌上拿起一張長方形的紙，用右手嫻熟的將紙剪成了正方形，然后邊剪邊說：“用一張正方形的紙，像我這樣剪成三角形，但不要完全剪開，中間要保留一些，再將三角形的一角折向中間，用雙面膠……”

　　“這還不簡單”。沒等老師講完，我就迫不及待地做了起來。我拿出紙，對折再對折，“你錯了！”一個熟悉的聲音在我耳邊響起，我看了看對我說話的人，原來是我的搭檔----劉澤宇。“怎么了？”我問。“老師是折成三角形，你呢？長方形。數學沒學好呀！”他說。我恍然大悟地一拍腦袋：“哎呀，我真傻！”

　　我靜下心來想了想老師剛才講的內容，又看了看別人是怎么做的.，終于明白了風車的做法。經過我十五分鐘的艱苦努力，我的風車終于誕生了，我對著風車使勁地吹風，可它就是不轉，只能當裝飾品了。看到同學們吹著自己的風車開心地唱著：“大風車，吱吱轉，轉出天空一片藍……”我心里難過極了，怪不得老師經常說我“眼高手低”呢！這真是“看著容易做起來難呀！”看來，無論做什么事，只有用心才能做好。

　　風車景色作文 24

　　今天，太陽公公照耀著我們的眼睛，幾朵白云在天上飄著。學校組織我們去化龍鎮的大風車農莊秋游。大家的心情都非常地激動。

　　我們首先玩了“鴻運大滾桶”。這是一個由木板做的一個木桶放在一條很短的軌道上。我們站在木桶里，然后準備開始讓木桶向前滾動。我手腳并用在木桶里爬，我的速度跟不上旁邊的同學，差一點就跟著這個木桶翻滾了，幸虧我及時向前一跳，飛快地站起來，好險啊！

　　我們玩完了“鴻運大滾桶”，又來到“釣螃蜞”這個地方。我們拿著一根竹竿，上面綁著一條白線，難道就用這個來釣螃蜞？只見有個同學用線在螃蜞身上繞來繞去，然后一拉，螃蜞就釣起來了！我看了，馬上依葫蘆畫瓢，圍著螃蜞左轉右轉，可是就是釣不起來，看來螃蜞不喜歡我啦！

　　接著，我們來到“六合迷宮”。我們在上面一看，好象只有一條路，以為非常簡單。可是我們一進去，就發現里面就像諸葛亮的`“八卦陣”，里面有很多條路可以走。我們班的“搞笑大王”林金陶帶著我們專去走“死胡同”，搞得我們走了很久才走出來，而且還是爬欄桿出來的，真失敗啊！

　　我們走出了迷宮后，又來到“森林探險”。我們一進去，馬上被里面的那些骷髏鬼怪嚇得半死。我急中生智，眼睛不左顧右盼，只盯著那盞陰森森的指路燈，才走出了恐怖的森林。

　　我們還去“捉泥鰍”、“水上游戲”等等，那些游戲都很好玩。

　　下午三點多，我們懷著一顆依依不舍的心離開了大風車農莊！

　　風車景色作文 25

　　今天，我想用我靈巧的手做一個漂亮的風車。

　　你必須有制造風車的工具。選什么？如果你有，就選擇一張方形彩紙、一個大頭釘、一個泡沫塑料和一根竹簽。

　　我先把紙折了兩次，當時同學馬上發現了我的錯誤。我定睛一看，原來是我把本該斜對折的東西折了一半。我馬上改正了。然后，當我把紙鋪好，把彩紙沿著每個折痕剪成三分之二的時候，“緊急情況”又發生了。我用多一把刀把——的紙切成四個分散的三角形。我所有的努力都白費了，一切都得從頭開始。這一次我加倍小心，小心翼翼地把紙切成三分之二，小心翼翼地粘在同方向的四個三角形上，但困難又來了。關鍵時刻，同學問：“你有什么困難嗎？”我沮喪地指著風車，同學們一眼就看出了我的`問題，說：“你可以把所有的角順時針折起來。”于是，按照同學說的，我把所有的角順時針折疊，形成一個漂亮的外輪廓。最后，我把大頭釘穿過風車，插入泡沫塑料中。然后把竹簽放在風車后面。風車“完了”。然而我試過了，風車根本吹不動。同學們看到后，稍微訂了一下圖釘，輕聲呼吸，風車很快就轉了。在同學的幫助下，我終于做了一個風車，很興奮。

　　我把它放在微風中，卻看到它在微風中輕輕旋轉，多美啊！

　　我拿著精心制作的風車，心想：不放棄，就一定會成功。"

　　風車景色作文 26

　　今天是小學部全體師生都非常興奮的日子，因為期待已久的秋游終于來臨了，天氣秋高氣爽，陽光明媚，我們高高興興的坐上了大巴，大約過了一個小時后，我們就到了游玩的`地點化龍鎮大風車農莊。

　　我們下了大巴，首先完的項目叫“六和迷宮”。“六和迷宮”是用很多塊木板組成的，每條路都那么窄小，就好像諸葛亮的“八卦陣”。最后我們班很多人都走迷路了，只有幾個人走出來了，我們迷路的人只好從破洞里鉆出來，搞得滿身都是土。

　　然后我們又去“釣螃蜞”。這些螃蜞的顏色是灰色和黑色的，中間有許多斑點，非常好看。我們要開始釣螃蜞，每人拿著根竹竿，在竹竿一頭綁著根繩子，我們就用繩子來釣螃蜞。每次我已釣到他，他好像很聰明，他自己放開鉗子逃跑了。后來我想了個辦法，用繩子在他身上繞幾圈，纏住他。不過我還沒在他身上多繞幾圈，他就逃走了，所以最后才釣到了一只螃蜞。

　　最好玩的就是水上樂園了，我們換好了衣服，就跳進水里。水大約有一米多深，水上游玩得項目應有盡有，讓你大飽眼福。梯子類有網、獨木橋形等，最好玩的就是“斜梯”，這也是我不會掉進水的項目。還有些像浮箱類的我連站都站不住。

　　我們玩過了“水上樂園”，還玩了“鐵索橋”、“森林探險”、和“捉泥鰍“等項目。

　　我們玩得非常開心，戀戀不舍的離開了大風車農莊。

　　風車景色作文 27

　　難得一個沒有霧霾的大晴天，終于可以跟爸爸媽媽一起去公園玩兒了！剛走到門口，就發現有幾個人圍在一起，我心中涌起了一個問號，好奇心推著我走了過去。

　　撥開人群，原來是一對外國母女在和一位老大爺著急地互相比劃著手勢。大概是她們想買老大爺的風車，但互相聽不懂對方在說什么，所以不知道風車到底賣多少錢。情急之下，那位外國媽媽掏出了一沓錢攤開來，有10元的、20元的、50元的，還有100元的，意思是讓老大爺自己拿。

　　此時漂亮的彩色雙輪風車在風中吱吱作響，人也越聚越多。一個穿著破洞牛仔褲的年輕人喊道：拿100的，拿最大的！

　　我心中一動：老大爺會怎么做呢？這時，大家也一齊把眼光投向了老大爺。

　　只見老大爺伸出粗糙的右手，從那位外國媽媽手中拿了一張20元的，又從身前灰色的腰包里找出5元錢，遞了回去。周圍的人紛紛對老大爺豎起了大拇指。

　　但人群中卻響起了一個刺耳的聲音：這老頭！可真傻！老大爺尋聲望去，看了一眼說話的'那個年輕人，沉默了一會兒，緩緩說道：年輕人，這世界上有比錢更重要的東西！說完，轉身又吆喝起來：風車！好看又好玩兒的風車喲！

　　人群漸漸散去，老大爺的吆喝聲回蕩在空中，那聲音十分蒼老，又很動聽。

　　這聲音，真叫人一輩子也難以忘懷啊！

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