【必備】小學(xué)作文600字集合九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的小學(xué)作文600字9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)作文600字 篇1
我今年十二歲了，經(jīng)歷的事情就如天上的繁星一樣，數(shù)不勝數(shù)。但有一件事，至今令我不能忘懷，深深地刻在我的心口上。那是五年級(jí)時(shí)的校運(yùn)會(huì)。
早上，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地唱歌。“縣東小學(xué)20xx年校運(yùn)會(huì)正式開始！”主持人用洪亮的聲音宣布。霎那時(shí)，“轟”的一聲，禮花溢滿天空，像落葉一樣紛紛從天空中飄在地上。一聽到這個(gè)好消息，全體師生一齊歡呼起來(lái)。校運(yùn)會(huì)可真熱鬧啊！跳繩、拔河、投籃球、立定跳遠(yuǎn)……
早上，我興致勃勃地來(lái)到立定跳遠(yuǎn)比賽場(chǎng)地。我們班的選手個(gè)個(gè)胸有成竹。第一關(guān)對(duì)于他們這些“人中之龍”來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小兒科，可遺憾的是我們班有一個(gè)選手犯規(guī)了，被淘汰了。隨著時(shí)間的飛逝，到了第六關(guān)——1.9米。我們班的“龍兒”可厲害了，4個(gè)過(guò)關(guān)，真是讓我們不可思議。我欣喜若狂，心想：我們班取得這么好的成績(jī)，最后一關(guān)還會(huì)難倒我班的“龍兒”嗎？拉拉隊(duì)都為我們班加油！可結(jié)果同我想的截然相反：沒有一個(gè)人過(guò)關(guān)。一看到這個(gè)噩耗，我原本興高采烈的心情煙消云散了，垂頭喪氣著走開了。
早上的立定跳遠(yuǎn)使我悶悶不樂，不知道下午的拔河會(huì)不會(huì)改變我的心情呢？
“五年級(jí)拔河比賽開始！”第一場(chǎng)是五（1）班和五（2）班pk。往屆的拔河比賽就數(shù)二班的力氣大，位居第一，這次不會(huì)又是他們領(lǐng)先了吧？我心里盤算著。果然不出我所料，二班以二比一的成績(jī)贏了一班。這下我更擔(dān)憂了，不會(huì)又重蹈上次的覆轍吧？不要啊！接下來(lái)到我們班vs一班了。唉，我們班的“高個(gè)子”“小胖子”怎么也比不過(guò)一班牛高馬大的人啊。盡管我們班的選手費(fèi)了九牛二虎之力，但還是名落孫山。到了最驚心動(dòng)魄的時(shí)候了，最后一場(chǎng)對(duì)決，也是決定勝負(fù)的時(shí)刻——贏了，則是第一；輸了，則是倒數(shù)第一。我不顧自己的嗓音，為我們班的選手一遍又一遍地吶喊、加油，拉拉隊(duì)也同我一樣，把手中的啦啦棒敲了又敲。他們像得到了某種力量，全力以赴。快到了！再近點(diǎn)！加油！再用點(diǎn)勁兒！就要到了！繩子終于偏向了我們這邊！“我們贏了！我們是冠軍”他們高聲吶喊。所有的努力，換來(lái)了這一刻，這振奮人心的一刻！
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一天！因?yàn)橥瑢W(xué)們?yōu)榱诉@一天，付出了多少努力，流了多少汗水，得到了多少歡呼，收獲到了多少成就！
小學(xué)作文600字 篇2
去年暑假的一天，我跟爸爸回老家。爺爺要到莊稼地里拔草，爸爸硬拉著我，說(shuō)：“走，咱們也勞動(dòng)去！” 在玉米和大豆兼播地里，我跟在爸爸和爺爺?shù)暮竺妫磺樵傅匕沃沟乩锏碾s草，忽然聽到爺爺?shù)泥洁炻暎骸澳氵@吸血鬼！看我把你滅了！”“什么，地里還有吸血鬼？”我迷惑不解，爸爸忙解釋道：“是菟絲子吧，它是植物吸血鬼。”我沒有見過(guò)菟絲子什么模樣，忙跑到爺爺跟前，“爺爺，我看看，哪是菟絲子？”爺爺把連根拔起的菟絲子寄給了我，我細(xì)細(xì)打量著，它的莖呈絲線狀，橙黃色，無(wú)葉，纏繞在一株大豆秸上。
回到家里，爸爸進(jìn)一步向我介紹，有“植物吸血鬼”之稱的菟絲子，它是寄主蟲，吸附在各種植物或樹木上，不斷吸取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，使寄主生長(zhǎng)減弱并逐漸死亡，豆地一旦有它，攀緣在豆秸上，交織覆蓋著黃色藤蔓，使大片大豆絕產(chǎn)。為了進(jìn)一步研究認(rèn)識(shí)菟絲子，我拿起放大鏡對(duì)它觀察，花簇生，外有膜質(zhì)苞片；花萼杯狀，5裂；花冠白色，頂端5裂，裂片向外反曲；雄蕊5，花絲短，與花冠裂片互生；鱗片5，近長(zhǎng)圓形。
我又上網(wǎng)搜索了它的其他資料，菟絲子是一種寄生植物，不容易被人發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗?xì)小微紅色的細(xì)弱枝條頂著線團(tuán)般的粉紅色小花，纏繞在植物的莖上。在它線狀的莖上看不到葉子，而是一些幾乎看不分明的半透明鱗片。它是一年生寄生草本植物，它的朔果近球形，成熟時(shí)被花冠全部包圍；種子淡褐色。花果期7—10月，種子含脂肪油及淀粉，又可入藥，為滋養(yǎng)性強(qiáng)壯收斂藥。菟絲子打著如意算盤靠著別人生活，索性連葉子也不長(zhǎng)，在它看中的植物莖上纏繞得十分牢固，決不會(huì)掉下去，這是因?yàn)檩私z子莖上長(zhǎng)有許多細(xì)齒，被它纏繞過(guò)的莖上會(huì)留下被細(xì)齒嵌入的傷痕，傷痕很深，就像被牙咬過(guò)。它的細(xì)齒就像是微形吸水器，把它所需的糖、水、礦物質(zhì)等都從被它寄生的主人那里抽到自己體內(nèi)。只因它吃喝不挑剔，各種農(nóng)作物它都能寄生，因而成為農(nóng)業(yè)上的禍害之一。菟絲子的危害性不僅僅是它吸取植物養(yǎng)分，養(yǎng)肥自己，拖死別人，而且還傳播傳染病，把病害傳染到植物上去。
看來(lái)，菟絲子確實(shí)是植物的吸血鬼，另人厭惡，但我們要一分為二地評(píng)價(jià)它，它也可入藥，這又是它的優(yōu)點(diǎn)。菟絲子，我算真正認(rèn)識(shí)了你！
小學(xué)作文600字 篇3
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
——題記
許多人都有自己的理想，且都愿意為自己的理想而活，而奮斗。多年來(lái)，埋藏在我心底的夢(mèng)，就是想當(dāng)書法家。小時(shí)候，當(dāng)很多孩子還在喜歡玩具、動(dòng)畫的時(shí)候，我卻偏偏迷上了漢字。孩子們陶醉在玩具、動(dòng)畫帶來(lái)的樂趣中，我卻沉浸在對(duì)漢字的癡迷中。因此，從小我就喜歡欣賞別人的好字，漸漸地也就喜歡起寫字來(lái)。對(duì)我而言，欣賞一篇好字，讓人賞心悅目，無(wú)疑是一種享受；能寫好一手好字，就像在刻意打扮自己，寫出后讓人稱慕不已，原本是一種幸福。
我特別喜歡欣賞王羲之、司馬彥的字，也喜歡模仿著他們的筆跡去練字。當(dāng)我第一次進(jìn)校門讀書時(shí)，看見老師在黑板上寫下一手好字。那勻稱美觀的漢字，一個(gè)個(gè)從老師的巧手之下跳了出來(lái)，讓人羨慕死啦。從那一刻起，我就在想，要是我能寫一手比老師還好的漢字，該多好啊！后來(lái)，我就發(fā)奮苦練，寫過(guò)的字帖足足有二十來(lái)本，還不包括老師發(fā)的。老師發(fā)現(xiàn)了我寫字的天賦，就鼓勵(lì)我朝著書法家奮斗。其實(shí)，我哪敢跟書法家比呀，只不過(guò)隨便涂鴉而已。可老師卻說(shuō)：“是人就當(dāng)有夢(mèng)想，你應(yīng)該朝這個(gè)方向去努力！”此后，我又在寫字上下了不少功夫。全校的老師都夸我的字寫得好，是塊當(dāng)書法家的料子。但我依然深知，我的字與書法家相去甚遠(yuǎn)。直到在一次硬筆字競(jìng)賽中，我一舉斬獲了一等獎(jiǎng)后，我才堅(jiān)定自己的夢(mèng)想——當(dāng)個(gè)書法家。盡管實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的道路尚還漫長(zhǎng)，但我深信用自己的一生去努力，理想也許并不遙遠(yuǎn)。
花開了，終有結(jié)果的時(shí)候；鳥飛了，終有歸巢的時(shí)候；水流了，終有歸海的時(shí)候；車動(dòng)了，終有到站的時(shí)候。而我也堅(jiān)定的相信：我的夢(mèng)想終會(huì)有實(shí)現(xiàn)的一天。
有一句歌詞說(shuō)得好：“心還在，夢(mèng)就在！”為了我心中已久的書法家夢(mèng)，我愿將我的青春交付與書法，直到美夢(mèng)成真！
小學(xué)作文600字 篇4
“下一站，龍譚村。”車廂內(nèi)發(fā)出了清脆的悅耳的聲音。車廂里比較擁擠，黑壓壓的一片，不時(shí)傳來(lái)人群中的嘈雜聲。
我的眼睛注視著車門，這時(shí)，一對(duì)年老的夫婦肩并肩邁上了車的階梯。兩個(gè)人的手上布滿了皺紋，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上爬滿了歲月遺留下來(lái)的痕跡，魚尾斑清晰可見。他們的手上提著一袋板栗，笑容可掬地注視著車廂里的人群。人們見了，便不由自主地讓開一第狹窄的過(guò)道讓老夫婦通過(guò)。
車廂里的人越來(lái)越少。這時(shí)，公交車猛一個(gè)剎車，我整個(gè)身子猛地向前傾。突然，我聽到一陣“啪啪”響，一個(gè)個(gè)板栗像圓球似的滾到我腳旁。只聽老人喊道：“我的板栗！”便準(zhǔn)備去撿。也許他年紀(jì)太大，行動(dòng)不便，撿起板栗來(lái)是那么吃力。正當(dāng)我準(zhǔn)備幫這位爺爺撿板栗時(shí)，一位妹妹以清脆的嗓子說(shuō)：“老爺爺，我來(lái)幫你！”一雙稚嫩的小手伸向那散亂的板栗，緊接著一些青年人也開始幫老人撿板栗。我被這一幕驚呆了，自己也不由自主地拾起板栗。這些板栗雖然只是小小的，但在我看來(lái)，是沉甸甸的，里面裹著一層屋濃濃的愛。
當(dāng)我把一捧板栗放到老人手里時(shí)，我驚訝得發(fā)現(xiàn)老人的手上傷痕累累。啊，這是歲月的打磨！也許這些板栗是他的勞動(dòng)成果，是他通過(guò)自己的努力所得來(lái)的……我的眼睛濕潤(rùn)了，耳畔傳來(lái)了老爺爺?shù)母兄x聲。“謝謝，謝謝！”看著老爺爺慈祥的面孔，有點(diǎn)駝背，我思潮起伏。這個(gè)世界里，仿佛有愛在裝飾；這顆顆板栗里，裝的不僅僅是香甜的果實(shí)，還有一份份甜甜的、濃濃的愛。
“謝謝你，小伙子。”當(dāng)那位老爺爺向我致謝時(shí)，傾刻間，一股暖流涌遍全身。一個(gè)反應(yīng)在我的腦海里顯現(xiàn)出來(lái)。“不，不用謝。”我居然有些口吃。老爺爺?shù)哪樖悄敲刺耢o，沒有一絲憔悴。看著他的那么精神矍爍，我想：這位老爺爺帶來(lái)的不僅僅是一袋板栗，還把人間的溫情傳給了我，讓真切地明白愛，其實(shí)就是在人與人互相幫助之間，就是在人與人的每一個(gè)動(dòng)作上，就是在每一個(gè)話語(yǔ)中。
公交車又往前開了，我向窗外望去，樹是那么碧綠，天空是那么湛藍(lán)，湖水是清澈，每一個(gè)人的臉上似乎洋溢著幸福的笑容。不錯(cuò)，人與人之間的幫助就是愛的真情流露。
小學(xué)作文600字 篇5
成長(zhǎng)的煩惱 年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。這么多年轉(zhuǎn)瞬即逝，早已物是人非。成長(zhǎng)的煩惱伴隨著我度過(guò)了那一個(gè)又一個(gè)的春秋。
幼兒園，小孩子的生活無(wú)憂無(wú)慮，不會(huì)被繁重的作業(yè)牽絆住，不會(huì)為了沒有朋友而獨(dú)自傷感。整天只是玩玩鬧鬧，日子過(guò)得別提有多悠閑！我在上幼兒園時(shí)，是那么的羨慕小學(xué)、中學(xué)的大哥哥大姐姐。而現(xiàn)在呢？我又何嘗不是同樣羨慕著那些無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的小弟弟小妹妹。
“叮鈴鈴”，上課鈴對(duì)我來(lái)說(shuō)格外的刺耳。我整理著課桌上堆積著的那些還沒訂正完的作業(yè)，無(wú)奈地舒出了一口氣。這么快就上課了，我的作業(yè)還沒訂正好呢！我搖搖頭嘀咕著。
課上，老師在黑板前精力充沛地講評(píng)試卷。我抬著頭，愁眉不展地用手轉(zhuǎn)著手中的筆。天哪，下課還要訂正試卷吶！想著想著，我的頭頂似乎冒出了一個(gè)個(gè)小星星，它們似乎在幸災(zāi)樂禍地圍著我的頭團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，真是讓我哭笑不得。
課間的十分鐘就好像是為訂正作業(yè)而準(zhǔn)備的，我“唰唰”地奮筆疾書。不過(guò)，這筆像是與我有著深仇大恨一般，我才剛寫了幾個(gè)字，它就“骨折”了。上帝呀，你就不能眷顧我一下嗎？我抓狂了，簡(jiǎn)直是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。
現(xiàn)在，這沉重的學(xué)習(xí)壓力，就如同上百斤重的石塊，壓得我快喘不過(guò)氣來(lái)了。
鮮艷的花朵從怒放到凋零，又從凋零到怒放，周而復(fù)始，花朵還是原樣。但是一年又一年，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，變得和以前不同了。
放學(xué)回家后，一如既往地寫著作業(yè)。突然，我想起了小時(shí)候。那時(shí)候才7歲，作業(yè)寥寥無(wú)幾，幾乎是沒有的，一放學(xué)就是玩耍。一天，我悶得發(fā)慌去找表姐玩，即將小學(xué)畢業(yè)的姐姐用功地做著作業(yè)，我還眼饞她。回頭想想，那時(shí)的自己是多么的幸福啊！
成長(zhǎng)路上，煩惱多多，但我還是那么那么地渴望著長(zhǎng)大。
小學(xué)作文600字 篇6
每個(gè)人都有屬于自己的興趣愛好，而這些興趣愛好往往會(huì)使我們把煩惱。不高興的事忘到九霄云外去，陶醉在其中。如：有的人喜歡畫畫，有的人喜歡跳舞，也有的人喜歡運(yùn)動(dòng)，聽音樂會(huì)，唱歌……而讓我陶醉，快樂的是大家的好朋友－－讀書。
生活中，我們離不開讀書。讀書，是走向成功的關(guān)鍵，只要有知識(shí)才能走向成功。讀書，會(huì)讓我們進(jìn)步，讓我們跟得上時(shí)代的進(jìn)步。同時(shí)，讀書也是讓我們陶醉的一種方式。每當(dāng)我遇到煩惱，書總是陪伴著我，陪著我在書海中遨游，陪著我尋找解決的方法，陪著我一次次渡過(guò)煩惱。而在平時(shí)，我若偶然借到幾本精彩的童話和作文之類的書，我都會(huì)迫不及待的.到書海里。在童話世界里，我仿佛回到自己的童年。在這個(gè)世界里，回讓我知道不同的人有不同的童年，有悲慘的，有快樂的，有痛苦的……，如：《賣火柴的小女孩》中的主人公的童年是悲慘的……而｀在作文的世界里，回有許多讓人回味的地方：可以提高我們的寫作能力，可以通過(guò)他人筆下的作文更加了解生活中的事物，還可以把自己的作文同她人的做比較，取長(zhǎng)補(bǔ)短。而關(guān)于科技的書，你讀后就會(huì)覺得很慢有趣，它們能讓我們知道某些科學(xué)道理……如：為什么用筆桿與頭相互摩擦后，可以吸起一些小紙片？原因就是它們相互摩擦產(chǎn)生靜電……說(shuō)了那么多，我舉個(gè)例子吧！
在某月的一個(gè)下午，天下著大雨。許多同學(xué)一下課就跑去看雨景，而我在教室里看書。正看得入神，突然，肩膀被拍了一下，我一轉(zhuǎn)頭，才知道是鄰桌的同學(xué)在捉弄我，我沒生氣，繼續(xù)看我的書。他見我沒反應(yīng)，只好垂頭喪氣地走了。而為什么我當(dāng)時(shí)沒有生氣？這就是因?yàn)椋⒖鞓返臅r(shí)候，什么都好＂，所以讀書讓我覺得快樂，還有利于修身養(yǎng)性。
讀書，讓我忘記煩惱，樂在其中。讀書，使我開闊視野，利于修身養(yǎng)性……
小學(xué)作文600字 篇7
在開學(xué)的前3天，我終于把作業(yè)做完了，由于沒有事做，我便向媽媽提出：“來(lái)一場(chǎng)羽毛球比賽！”媽媽欣然同意了。
第一回合馬上開始了，先由媽媽發(fā)球，媽媽發(fā)了一個(gè)比教低的球，估計(jì)了一下，可能齊我的脖子那，我雙眼緊緊盯住球，待球逐漸飛近后，向左閃一步，手持球拍一用力，想將球反彈回去，可惜由于過(guò)早了，我的球拍剛拍下，球就“嗖”的一聲，非過(guò)我的背后了，真可惜！這么好的一個(gè)球我卻沒接住。不過(guò)，我很快撿回了信心，我把球撿回來(lái)，用自己最好的發(fā)球法發(fā)了一個(gè)高球，球飛出去老遠(yuǎn)，媽媽應(yīng)該理所當(dāng)然的接不住，而結(jié)果總令人失望，媽媽在球飛快奔向她時(shí)就找準(zhǔn)了目標(biāo)，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，“啪！”的一聲過(guò)后，球飛快的向我飛來(lái)，我卻沒看見，直到球離我不遠(yuǎn)時(shí)，我才手忙腳亂地去接，接是接住了，可是球是擦著地面到了媽媽的腳下，在地上打了幾滾，停了下來(lái)。我的臉發(fā)燒，但又立刻重新振作了起來(lái)。
媽媽發(fā)球，這是一個(gè)好球！我盯著球，看準(zhǔn)了！扣！球成功的反彈了回去，媽媽又把它回過(guò)來(lái)，我這次十分想讓媽媽接不住，便使出全身的力朝球揮去，球一下子飛出了六、七米，媽媽由于準(zhǔn)備不充分，自然沒有接到，我十分高興，又一想，嗯！絕對(duì)不能驕傲！此后，我每一個(gè)球都會(huì)盡力的去接，扣，打。我能接住的球越來(lái)越多了，那只白色的球在我的眼里好比一只鴿子，在我的努力下，越來(lái)越聽我的話！我越來(lái)越如魚得水，心中有了些小小的得意。而媽媽也在我的強(qiáng)烈攻擊下，漸漸體力不支，所能接到的球漸漸少了，撿球的次數(shù)漸漸多了，媽媽也不得不朝我豎起了大拇指，表?yè)P(yáng)我進(jìn)步如火箭一樣快，是咱家的羽毛球高手，我呢當(dāng)然也要好好的感謝媽媽，理解媽媽，因?yàn)閶寢屢矟u漸不年輕了，體力不支也是應(yīng)該的了。
這次打羽毛球，我不僅當(dāng)了羽毛球高手，也明白了一個(gè)道理：人失敗了不可怕，可怕的是不明白自己失敗的原因。跌倒了不要急著站起來(lái)，先問問自己為什么吧！
這次打羽毛球真是既快樂又受益多多。
小學(xué)作文600字 篇8
我知道這聽起來(lái)很不可思議，但是我的確變成了只蝴蝶。
我也很想說(shuō)這只是一個(gè)夢(mèng)，可翅膀上的疼痛卻真實(shí)地讓我無(wú)法回避現(xiàn)實(shí)。我笨拙地煽動(dòng)翅膀，離開那令我受傷的地方。剛飛離地面，一只白蝴蝶便迎面撲來(lái)，在我驚悚的目光中嘰嘰喳喳講起話來(lái)，那場(chǎng)景別提有多古怪了！為了不暴露出我的身份，接下來(lái)的日子里，我仿照著別的蝴蝶勞作，小日子倒也過(guò)得滋潤(rùn)。
可是事情偏偏不順我心，如我意。那一天，我突然遇到了一個(gè)人類，我因遇見“同類”而欣喜萬(wàn)分，熱切地跟他問好，已然忘了自己變成了蝴蝶，他根本聽不懂我說(shuō)的話。面對(duì)越來(lái)越近的大手，身體快過(guò)我的思想，逃離了魔爪，可他似乎早料到了，趁我愣神間，用備好的玻璃瓶蓋住。那一刻，周圍的世界與我隔離，無(wú)論是天空還是樹林，都仿佛蒙上了一層薄紗，而我也初次體會(huì)到了絕望。玻璃瓶像一個(gè)囚牢，囚禁了我的身體以及那見到老鄉(xiāng)的喜悅。我停留在瓶底，看著瓶子上倒映著的那個(gè)身影——深藍(lán)的翅膀仿佛是一片夜幕，斑駁的圓點(diǎn)裝點(diǎn)著黑夜，讓這只蝴蝶看起來(lái)很夢(mèng)幻，可知道這是他抓我的原因的話，我寧可不要這美麗。
他見我這么“乖巧”，似乎有點(diǎn)意外，不過(guò)面對(duì)著正飛來(lái)營(yíng)救我的蝴蝶，他并沒有把這事放在心上，繼續(xù)引誘著“魚兒”上鉤。如之前那次一樣，他也成功了。看著那只因?yàn)楦S我而被抓住的白蝴蝶，無(wú)力地掙扎著，臉上再不復(fù)初見時(shí)那熱情純潔的笑容，取而代之的是滿臉的恐慌、無(wú)助——唯獨(dú)沒有后悔。這讓我很感動(dòng)，我意識(shí)到任何生靈之間都有珍貴的情誼，可已經(jīng)晚了，死神的鐮刀已經(jīng)降臨，美麗的標(biāo)本已經(jīng)做好，我已無(wú)力回天了。始作俑者滿意地看著手里的標(biāo)本，仿佛在為自己留住了蝴蝶的“美”而沾沾自喜……我瞬間仿佛五雷轟頂，全身僵硬，再也無(wú)法動(dòng)彈！他臉上的表情我是如此熟悉，當(dāng)初……而今，我也要成為那玻璃瓶中不能動(dòng)彈的標(biāo)本了……
你們?nèi)祟愓娴挠袡?quán)利去決定另一個(gè)生命的生死嗎？失去了生命活力的美真的還是“美”嗎？
小學(xué)作文600字 篇9
六年級(jí)對(duì)一年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，是那么的遙不可及；六年級(jí)對(duì)二年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，是那么的充滿新奇；六年級(jí)對(duì)三年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，是那么的吸引人；六年級(jí)對(duì)四年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，是那么充滿期待；六年級(jí)對(duì)五年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，是那么可愛……但是，六年級(jí)對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，是緊張的階段，是恐怖的名詞，不過(guò)總會(huì)流露出一份喜悅與激動(dòng)的心情，因?yàn)檫@證明我長(zhǎng)大，我的讀書夢(mèng)也越來(lái)越近！
回首過(guò)去，我總盼望著有一天能成為六年級(jí)的大哥哥，因?yàn)槟菚r(shí)侯的我覺得六年級(jí)的大哥哥大姐姐是高高在上的，而在他們眼中，我們也只是一群無(wú)知的孩子。現(xiàn)在不同，成為六年級(jí)的大哥哥已不再是一場(chǎng)夢(mèng)，它已成為現(xiàn)實(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我也改變我以前幼稚而充滿童真的想法，在我們眼中，低年級(jí)的同學(xué)才是我們所羨慕的，他們異想天開，他們童言無(wú)際，他們輕松自在……而我們，肩上的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，壓得我們直不起背來(lái)；父母對(duì)我們的期望也越來(lái)越高，使得我們喘不過(guò)氣來(lái)。
曾經(jīng)我討厭成績(jī)不好的同學(xué)，我認(rèn)為他們會(huì)帶壞我；曾經(jīng)我討厭愛開玩笑的同學(xué)，我覺得他們語(yǔ)無(wú)倫次……可現(xiàn)在，我認(rèn)為成績(jī)不好的同學(xué)是需要輔助的，我沒有權(quán)力討厭他們；我覺得愛開玩笑的同學(xué)是可愛的，如果沒有他們的玩笑，班里又何來(lái)笑聲呢？我曾覺得考試純粹是為應(yīng)付；取得好成績(jī)也只是為博得老師父母的表?yè)P(yáng)……可現(xiàn)在，我覺得考試是為測(cè)試你的學(xué)習(xí)成果，取得好成績(jī)是一種收獲，意味著你學(xué)到知識(shí)！
在班上，我是一個(gè)活潑的男孩，一張張陌生的面孔現(xiàn)在已經(jīng)深深地印在我的心里。同學(xué)們的喧鬧聲、老師的斥責(zé)聲，如今聽起來(lái)覺得那是美妙的音樂，因?yàn)檫@意味著同學(xué)們相親相愛，老師關(guān)心同學(xué)；校園里的一切事物我都覺得那是寶物，因?yàn)樗鼈兣惆槲叶冗^(guò)整整五個(gè)春秋。
我希望在這一年里，努力攀登書山，奮力游過(guò)學(xué)海，演繹出一個(gè)精彩的我，為我五彩的童年畫上絢麗的一筆，為我的學(xué)生涯畫上一個(gè)完美的句號(hào)，為我的初中階段鋪上平坦的道路！
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