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實用的教學實習教學工作總結4篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此，讓我們寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的教學實習教學工作總結4篇，歡迎大家分享。
教學實習教學工作總結 篇1
一、實習目的
實習，是邁出大學校門的重要的一課.通過投簡歷,面試,試講,我很幸運地獲得了在XXXX教育機構的實習機會.通過近三個月的實習，使我在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，也鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進一步;在合作交流的過程中，意識到團隊的力量; 同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
二、實習計劃
在近三個月的實習生活中，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習單位的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到單位領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。
三、實習單位及崗位簡介
(一)實習單位簡介
XXXXXX是一家結合了優(yōu)質的教育資源（XXX市重點中學一線教師資源，優(yōu)秀外教等）和先進的信息技術，專注于XXX市初、高中教育領域的專業(yè)培訓機構，機構專門致力于學生學習能力開發(fā)和培養(yǎng)、學習社區(qū)的建設、課外輔導服務、家庭教育的研究，提出的教育理念為“理解、總結、提煉、記憶、運用”。秉承該理念，機構注重學習興趣的激發(fā)，在傳授知識的同時，樹立學生學習的信心，培養(yǎng)學生頑強的意志品質、沉著冷靜的應試心理素質和積極健康的生活心態(tài)。與傳統(tǒng)的大班授課教育相比較，采用4-8人左右的小單位授課方式，規(guī)范學生學習習慣，培養(yǎng)集中學習能力，從而全面提高學生的學習品質。
XXXX連續(xù)8年緊跟考試形式，引領培訓方向，在各位名師的共同努力下XXXX已經(jīng)成長為師資精良，桃李天下的教學機構，深受XXX市學生及家長的信賴。在多年的教學實踐中XXX教育機構形成了一套由教師、教研室名師共同努力凝聚而成的具有科學性和系
統(tǒng)性的自編教材、內(nèi)部習題和考綱經(jīng)典，使教學呈現(xiàn)出多學科、多元化、多層次的均衡發(fā)展態(tài)勢。
(二)實習崗位簡介
在實習期間，我主要的任務是教學工作和班主任工作。在實習過程中，得到了指導老師的熱情幫助，使得實習取得圓滿成功。我所實習的班級有學生12人，學生都來自市里，個個聰明好學，勤學好問，班風良好，同學間關系融洽，是一個積極向上的班集體。在教學過程中，由于缺乏經(jīng)驗，在加上知識構建上還有許多斷章，錯誤難免會發(fā)生。但是，在指導老師的幫助下，都得到了很好的解決。這些問題，為我今后走上工作崗位奠定了良好的基礎。剛開始，學生不能適應我的教學方式，所以很教起來很費勁，學生聽得也很吃力，但經(jīng)過2周多的磨合，學生逐漸適應了我的教學方式，彼此之間配合的也比較默契。在擔任班主任工作期間，我及時和指導老師溝通，開展了豐富多彩的課外活動，并取得了一定的成績。使我懂得只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助，學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收獲到好的教學效果。
四、實習時間
五、實習內(nèi)容與過程
實習的基本內(nèi)容包括三部分：見習、課堂教學、班主任工作。
在見習階段，每天跟著指導老師聽課、批改作業(yè)、檢查自習等。使我感受到老師的日常工作很瑣碎，但是在這及其平常的工作中，讓我感受到了老師這一職業(yè)的獨特魅力。尤其是聽老師講課，讓我感覺到似乎進入了一個生動的藝術殿堂：老師抑揚頓挫的語調、極富感情的朗讀、生動準確的內(nèi)容講解，使我深深的被吸引了。
在教學階段，令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、改作業(yè)??日復一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。首先，我請班主任給我 一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名
字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自主動去做。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的學生們認可并充滿親切地問候一句。在我從事教育教學活動時，我第一次深入課堂，我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯，興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做為一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。“同學們，現(xiàn)在開始上課。”我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：“微笑是法寶。”學生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀懂了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，45分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個學生遞來一張字條：“老師，喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，老師。”這是出自一個小學生之筆，這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的、最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。在剛開始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力！”可是，在一個雨天里，我第一次和學生發(fā)火了，那個男生是班里最搗蛋的學生，上課時老講小話，還不時地影響其他同學學習，他還對
我的屢屢警告無動于衷。那天上課，他竟然在教室里隨意走動，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師，和學生發(fā)生沖突是在所難免的，但對我這個初為人師的新手來說，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到：“不想學就出去！”頓時，教室里鴉雀無聲，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里。我努力控制自己的情緒，繼續(xù)講解著下面的`內(nèi)容，同學們一動不動的聽著我講課。課后，我覺得不應該對學生發(fā)那么大的火，那樣會傷害學生自尊心的，我真不知道該如何面對那位同學，這對他幼小的心靈是多么大的傷害啊！在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了 濃濃的依依不舍。盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。
在班主任實習工作中，我組織開展了“我的發(fā)現(xiàn)”主題班會。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，老師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
六、實習體會和收獲
實習已經(jīng)結束，回顧三個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：實習對每一個即將踏入教師行業(yè)的人來說，都是非常重要的一步，是我們將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在單位領導、老師支持和指導下，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
七、致謝
這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝陳主任，感謝楊老師，感謝我可愛的一六班學生，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。
教學實習教學工作總結 篇2
一、實習手段
經(jīng)過教育理論，充分發(fā)揮客觀能動性，把在大學課堂上所學的理論學問和實際教學相分離，初步掌握小學語文的教學辦法和技藝，以及班主任的任務內(nèi)容和辦法。理解現(xiàn)今小先生和教育的現(xiàn)狀。實習單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)核心校，班級為三年級二班。
二、實習內(nèi)容
1、語文教學
課堂教學，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極指導，認真做好工具性與人文性教育任務。
2、班主任任務
及時正確指導先生思想，處理班上日常雜務，管理好學華誕常行，培養(yǎng)優(yōu)良的行為習氣，調動先生群眾處理班上各事務。
三、實習成效
在實習學校相關指導和指導教師的悉心指導下，認真展開語文教學任務和班主任實習任務。在整個實習階段，我從一個沒有經(jīng)歷的大先生到略有經(jīng)歷的小學語文教師及班主任。在實習進程中，經(jīng)過教師及本人的吃苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任任務。
四、實習總結及領會
初為人師，關于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具引誘力的事情。20xx年8月31日，我懷著興奮的心境來到重慶豐都龍河核心小學校，開端了為期一個月二十天的教育實習。實習時期的點點滴滴、悲歡離合，讓我體驗到作為一位群眾教師的崇高和艱苦。
下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
1、認真做好實習后期任務
首先是把本人的心態(tài)放正，由于“心態(tài)決議一切”是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導教師對我的請求：嚴格請求本人，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學典禮后指導教師引見了各項實習任務的安排和實習時期該留意的事項。我也主動把實習班級的每個先生和學校的根本情況有個初步的理解。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才干進行的如此成功。
2、名師指導按步驟進步教學程度
教學實習的展開，指導我的是本校的初級教師，教育火線任務者，也是一個非常擔任的教師。我們將實習分為兩個階段：
第一階段為見習階段，工夫為一周。在這個星期里，我全面善悉小學三年級的語文教材，認真聽指導教師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與教師交換，謙虛請教，深化理解課堂教學的請求和教學進程。進修如何備課、備先生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的請求相分離。不斷地進行反思，細心領會教師在課堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所包含的意義。由于在課堂上的每個舉措都是為教學效勞的。這是指導教師經(jīng)常強調的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、地下課、優(yōu)良課。之后與指導教師一同討論，更多的是教師的指導。汲取別人優(yōu)良成份作為本人所用。是模仿與進修相分離的階段。
第二階段是上課階段，我的指導教師是本校的初級教師，并且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機會。上講臺的次數(shù)就自然增加。一天中最多有三節(jié)課，普通都是兩節(jié)課。所以就有很多交換的工夫，在做得不好的地方教師也是及時地經(jīng)我指出。另內(nèi)在課后細心琢磨教材、細致寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到本人以為能教好本課為止，這才交到教師那里進行初審。在檢查時指導教師請求我說出我的上課方案，這就練習了說課的環(huán)節(jié)。在指導教師的'修改和建議下再做修改，之后在上課行進行試講。我的每一節(jié)課指導教師都保持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴看法，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓勵，在課后努力改正，進步教學程度，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學進程中學會全體規(guī)劃，依教學秘書的按排創(chuàng)造性完成教學任務。在這樣的努力下，我在教態(tài)、言語、板書、發(fā)問技巧、與先生互動等各方面都有了明顯的進步。
3、積極做好班主任實習任務
做班主任是辛勞的，而當一個小學三年級的班主任則是更辛勞的。小先生各方面都要細致如微，稍有不留意就成心想不到的事情發(fā)作。這給管理教育帶來了巨大的艱難，所以一開端我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的工夫和精神將我的任務做好。我從早上7點20就起床，早餐之后就到學校簽到。每天的次要任務：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們清掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，紅領巾的佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課工夫進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他說話，正確指導。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導個別先生，給個別先生作思想任務。在這進程中，我做到兢兢業(yè)業(yè)，怨天尤人，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項任務，帶搶先生參與學校的各項活動。如全校大清掃、紅領巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。
經(jīng)過不懈的努力，班級全體情況有了改善，我與先生也建立了優(yōu)良的師生關系，得到他們的懷疑，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠誠的傾聽者，借此及時進行正確的思想指導。
4、謙虛請教認真汲取別人長處
在實習時期，除了教學實習和班主任任務，我在認真地寫實習日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很分明，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向別人進修。我多去參與學校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記載。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學到了許多有價值的東西。謙虛聽取別人的看法和批判。從別人身上學到了不少的能力，如不同的教學風格，班主任任務技巧等等。
雖說我的實習生活已結束，但我對教學的追求和努力將自始自終，我對先生的關愛也將永不消減，作為準教師的我有決心做好教育任務。爭取做一名優(yōu)良的群眾教師。
教學實習教學工作總結 篇3
實習日期: XX年年3月1日----4月1日
實習內(nèi)容: 物理教學和班主任工作
實習地點: 桃江一中
從二月二十七來到桃江一中國以來，不知不覺，四個星期的實習工作已經(jīng)臨近尾聲了。通過一個月的教育實習，無論是在教學工作方面，還是在班主任工作方面，我都有了長足的進步。兩個月的實習使我在即將來臨的教育之路踏上了堅實的第一步。
首先說說教學工作方面的情況。來到桃江一中之后，第二天實習就正式開始了。我的專業(yè)指導老師是桃江一中的老教師安鳳純老師，第一周是見習周，因此主要的任務就是聽課。跟著安老師，無論是新課還是重復課，都不厭其煩地聽、記，課后就與安老師共同分析本節(jié)課的特點，安老師也能耐心地向我傳授一些他上課的經(jīng)驗，比如課前對教材的分析、備課，上課應該如何把握學生的情緒，及怎樣靈活巧妙地處理課堂上的各類突發(fā)狀況等。不但是安老師的課要去聽，基于我所學專業(yè)的特點，我還去聽了不少學校一些優(yōu)秀教師的物理課，課后也主動向那些老師請教有關上物理課的方法和特點等，都使我獲益匪淺。
第二周星期五第七節(jié)課，我終于第一次正式走上講臺，上高322班的物理，課題是“功率”第一節(jié)。雖然本課的教案之前已經(jīng)經(jīng)過“千錘百煉”，也做了許多其它的.準備工作，但畢竟是第一次正式上課，難免有些緊張。在上課時注重的只是自己的講授，而對于學生的反映及師生互動方面則注意不夠，聲音、體態(tài)方面當然也有些不足，比較生硬吧。不過這些也是一般新教師所會出現(xiàn)的缺點。好在課前充分的準備工作沒有白費，這節(jié)課上得總算是很順暢，而且重點突出，難點講解得也詳細，基本上做到了主次分明，大體上自己對這節(jié)課還是満意的。課后安老師也給了我不少寶貴的意見。
讓我意識到：首先，作為一名剛剛走出校門，踏上講臺的新老師，課前的充分準備極其重要！無論你已經(jīng)對教材有多熟悉，都需要認真寫好、備好教案。否則，在上課時會由于經(jīng)驗不足，容易出現(xiàn)教學過程不連貫、不順暢，而且可能會出現(xiàn)講漏、講錯等失誤。有的實習生還出現(xiàn)由于心情緊張而至于連話都講不出來的情況。所以不但一定要寫教案，而且要盡可能把它寫得詳細，寫成講稿的形式。教案必須認真?zhèn)浜茫龅剿悸访鞔_，內(nèi)容熟悉。如果需要向學生做些演示實驗，自己課前也應該先多次試做，做到準確無誤。
第二，“四備”工作要做好。“四備”即備教材，備教具，備教法，備學生。新教師對于備教材一項大多能做的比較好，然而在于其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法、備學生，對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節(jié)應該用怎樣的教法，才能使學生更容易接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內(nèi)容更清晰。而備學生則能讓你對課堂上發(fā)生的各種情況應付自如。比如課上學生可能會產(chǎn)生什么疑問，對于教師提出的問題又會有一些怎樣的答案等等。充分估計課堂上可能發(fā)生的各種情況，能避免可能被學生“難倒”而不知所措的尷尬場面。當然這些并非一下子能做好的，因些要注意多向其它有經(jīng)驗的教師請教，并且自己在每節(jié)課后也要認真思考，總結經(jīng)驗。
有了第一次課的經(jīng)驗，第二次和第三次以及第四次課就有了不少的提高了。
以上是實習期間我在教學工作中的一些基本情況。而實習間的另一項重要的任務就是班主任工作的實習。我被安排到322班擔任實習班主任，也是剛到羅中的第二天就上任。指導老師是一位有多年工作經(jīng)驗的班主任夏貴明老師。我的班主任工作一開始就碰到了困難，由于是剛來，不知道自己應該干一些什么，所以我覺得沒有什么工作任務，當然也就很“輕松”了。但我還是按學校對班主任的要求每天跟班早讀、晚修等，積極做好日常工作，并主動要求幫各個老師坐班。有其它班集活動也都主動跟隨原班主任去做，并利用課間、課后的時間在教室或到學生宿舍與學生交流，所以很快對本班的基本情況有了大致的了解，對學生也很快熟悉了，班主任工作也得心應手了。
桃江一中對每個學生、教師的作息時間都有嚴格的要求。特別是班主任更為辛苦，一天有十多個小時要在學校當班。作為實習班主任，我也能夠嚴格要求自己，按時作息，并努力從中學習。經(jīng)過兩個月的工作經(jīng)驗，也總結出一些實習生在班主任工作中應該注意的問題。
第一、要處理好人際關系。
我們到學校去進行實習工作，并不是每個老師都會歡迎的。因為我們?nèi)嵙暎鋵嵰彩墙o實習學校增添了不少的麻煩。他們不但要給我們安排各方面的事情，我們也可能會打亂了實習學校的正常教學工作，所以會出現(xiàn)個別老師并不很配合我們的實習工作。這個時候，我們不能與原老師發(fā)生矛盾或是沖突，而是要以自己的實際行動博得他們的支持。工作上要主動積極，但是當需要有什么工作要開展的時候一定要先征得原老師的同意之后才可進行，千萬不可自作主張。與他們意見不同時也要充分尊重他們，并盡量按他們的要求去做。因為我們畢竟只是實習兩個月就走，無論是教學工作還是班級管理，他們才是主人。其它的一般禮貌上的問題當然不用多說啦，這不但關系到個人的素質，也關系到整個華師的形象，因些需要多加注意。
第二、寬容、平等對待后進生。
后進生的轉化是班主作工作中重要的一項。由于中學生所處于的年齡階段特殊，具有較強的叛逆性，許多后進生尤為如此，所以難免會犯錯。這時候不可一味地批評、訓斥，如此只會引發(fā)他們的叛逆心理。應該以寬容心對待，諒解學生的錯誤，再耐心地、心平氣和地教導。我相信，只要你對學生好，學生也一定會對你好！許多學生都有聽溫言教誨，而反抗嚴厲訓斥的心理。而且對待所有的學生要平等、公正，千萬不可偏心，這樣學生才會信服你，而你在學生當中也有威信。
兩個月的實習工作，可以說是順利成功的。它使我各方面的能力都能在實踐中得到鍛煉，對于今后真正走上教師崗位，有著莫大的幫助！
教學實習教學工作總結 篇4
近一個月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的，它使我真正體會到做一名老師的樂趣，實習總結 范文。短暫的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習學校的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好”讓我感到比吃巧克力還要甜。
近一個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是五年級（1）班，一大群十一二歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題，針對出現(xiàn)的問題，指導老師給了我寶貴的建議以及耐心的幫助和支持鼓勵，使我受益良多。
為了彌補自身的不足，我嚴格按照學校的要求，備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的.授課能力。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習，充分調動他們學習的主動性和積極性，激發(fā)學生濃厚的學習興趣，實習報告《實習總結 范文》。
批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。
整個實習期間，我覺得班主任工作最令我難以忘懷。一開始我要了解學生，這就必須深入學生中去，多與學生接觸。只有這樣，才能在短時間內(nèi)把學生的基本情況了解清楚。由于五年級的學生都還小，自我組織和約束能力比較差。這就需要老師從旁指導，告訴他們應該怎樣做。作為教師，不能只一味用斥責、批評、數(shù)落、埋怨、說教、壓服等教育方式，而要運用談話的藝術，以情感人，要使有缺點錯誤的學生接受批評教育，需要我們教師的語言要通情達理。在處理問題時必須有較強的應變能力、組織管理能力和堅強的毅力。
近一個月的實習已結束，其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷地去咀嚼，去回味，去探索。這四個星期里有我的很多第一次：第一次真正站上講臺，第一次面對學生說了很多話，第一次有人甜甜叫我老師……我想這些酸甜苦辣，這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，將是我今后走上工作崗位后的一筆巨大的財富。
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