為看不見的看得見的素養點贊作文（精選31篇）

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的為看不見的看得見的素養點贊作文，希望能夠幫助到大家。

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 1

　　當您雙手拎滿了東西時，有人給您掀過門簾嗎？當您進出電梯時，有人用手給您擋過電梯門嗎？當您想上車時，有人給您打開車門，待您坐好又輕輕關上嗎？當您轉向燈一打等待轉彎時，是否有人減速讓行……

　　同理，當您看到有人拉著一三輪車的東西怎么也上不了那個坡，您是否愿意在背后推他一把？當您看到路邊有人摔倒時，您是否愿意把他拉起來？您是否手中攥著垃圾直到看到垃圾箱才將它投放？您能否做到在公共場合不大聲喧嘩，不吸煙，不說粗話？

　　我不知道您有沒有享受過這種種待遇？我也不知道您有沒有為別人提供著這種種待遇？可是，我的回答是肯定的！您一定可以并且能夠做到，伸出您的手，也許是綿薄之力，收獲的卻是溫暖！

　　說到這里，想起一個人，雖然已經是幾年前的事情，都非常深刻！那是一個雨天，非同尋常的雨天！北方的排水系統似乎總是不好，雨越下越大，積水越來越多，眼睜睜得看著水一點點地漫上來，眼睜睜地看著車一點點地沉下去，內心極度恐慌！打電話給周圍的朋友，人來了十來個，大家在飄潑的大雨中忙活了半天，車陷進淤泥中，最終沒能推出來。這中間我們試圖招呼其它車來幫忙，但是沒得到響應。

　　在我們萬念俱灰時，有人主動把車開過來幫我們，將車拉出來后，沒留姓名，好不容易要了個電話，幾次想當面謝謝人家，都被推辭了。我從內心里真心地贊美他！我愿意把這種愛心的力量傳遞下去，也許是對他最好的'報答！

　　社會的進步離不開文明，離不開素養！也許您覺得微不足道，也許您還會視而不見，而我要為這看不見看得見的素養點贊！

　　你們是世界上最美的人！

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 2

　　門其實是一個典型的“測躁器”，你有沒有這樣的經驗？當你心情平靜時，你是輕輕地關門，而當你受刺激時，卻是霸氣地甩門出去。看似普通的一扇門，卻可以真真切切地反映出關、開門者的素養、氣質、精神狀態。

　　有一天深夜，我正躺在床上呼呼大睡，一聲“咯吱咯吱——嘭！”的聲音打破了寂靜，接著又是“噔”“噔”兩聲，最后又是一聲“咚”，我被這一連串的聲響驚醒，就連隔壁的嬰兒也啼哭起來。從這里，你肯定感受到了這位夜歸者全身上下的暴脾氣了……

　　如果有一天，你和幾位朋友在房間里閑聊，聊到高潮處，其中一位朋友突然“噔”的一聲站起，雙手按在桌子上，椅子踢出去老長一段距離，興沖沖地說：“我想起東西放哪了，我去拿”，便甩門離去。門大敞開著，在空中顫巍巍地搖晃著。這時，在門外某個角落傳來了拉開抽屜，翻找東西，吵嚷嘈雜的聲音……在這里，這位朋友急性子、浮躁的性格就暴露無遺了。

　　一天中午，妹妹正在房間里睡覺，姐姐準備看書，結果發現書本還在妹妹房間里，她便脫下拖鞋，打赤腳，悄悄打開門，踮著腳尖，躡手躡腳地走進去，從書架上抽下書，臨走前，還幫妹妹蓋好被子，才悄悄關好門……小小的細節，卻讓我們看到了一位寬容體貼的好姐姐。

　　或許夜歸者心情不好，只想睡覺；或許這位朋友迫切地想找到那件物品；或許姐姐也十分想看書。但是，是什么樣的心理，讓他們的行為出現了如此大的反差呢？夜歸者和朋友之所以會做出顧己不顧人的事，是因為他們心中沒有裝著他人，只想著自己。而姐姐心中住著妹妹，才會幫妹妹蓋好被子，愛的`力量是強大的……

　　門——勿躁，你天天開門關門，有沒有做到舉止文明，讓人感受到你的素養與文明呢？

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 3

　　你嘗嘗，我嘗嘗，吃飯不灑菜和湯；碗光光，盤光光，光盤一族響當當。餐桌上的不文明用餐行為有很多，比如：吃飯看手機，吃飯講話，把飯粒噴出來等，這些都需要杜絕。

　　一種叫大腸桿菌的病毒，通過筷子傳染病菌，一旦沾到菜上，再傳給另一個人，這樣很不衛生，每一位就餐的人都要做好預防病從口入。

　　記得有一次，爺爺家里來了客人，燒了一桌子的好菜。聞著這些菜的味道，我的口水就情不自禁得流了下來。終于，我還拿伸了我的'饞貓爪，偷了一片魚餅來吃。可是剛要放到嘴里，就被老媽拉到了一邊，她對我說：今天我們是主人，要等客人來齊了再吃。否則客人會覺得咱們一點禮貌和規矩也沒有。我只好撓撓頭說：好吧，下次不敢了！

　　而在一次品德課上，我聽到了一番老師的話，為了家人的健康，大家都要積極嘗試使用公勺公筷。回家的時候記得和長輩們說一下，建議他們添置啊。于是，回到家，我就對媽媽說：媽媽，我們用公勺公筷吧，老師說，那樣干凈又衛生。轉頭，媽媽又和爺爺奶奶也講述了一番道理。起初，爺爺奶奶還不同意，但后來，經過我的一番苦口婆心，他們被我說服了。

　　在各種場合，我媽媽又時不時地和嘮叨說，客人來了要有禮貌。長輩動筷子了以后，晚輩才能吃。吃飯的時候不能大吵大叫，也不能讓看手機，吃完飯后要主動和大人們說一聲‘我吃好了，你們慢吃’。我一個勁兒地點頭，原來餐桌上還有這么多我不知道的素養和禮儀。

　　為了所有人的健康，請大家記得勤洗手，養成餐桌上的好素養。

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 4

　　隨著時光的流逝，小學時光漸漸的在我眼前消失，但是，卻有幾件事情讓我久久不能忘懷。

　　小學教我語 文的王老師，是開啟我語文知識寶庫的第一把“金鑰匙”，她長著十分普通的樣子，稍長的臉，炯炯有神的大眼睛，彎彎的眉毛，稍短的頭發，雖然她的樣貌一般，但是教語文的水平那是相當的棒了。有一次，老師布置的作業是做練習冊，而我卻貪玩忘記做了，所以就編了個十分幼稚的謊言說我忘記帶了。但是到了第二節課時，老師便對我嚴厲的說：“我剛剛打電話給你媽了，說你的.作業忘帶，讓她拿來學校，可是你媽說你昨天根本沒做語文作業。是不是？”我見漏了餡，便點了點頭，當我把語文補好交給老師時，老師卻說：“我剛剛沒有給你媽打電話，是你心中有鬼，我這么一說便就現出原形了，以后可要好好做作業呀，不要耍小聰明了！”我慚愧的點了點頭。從此以后，我的作業質量提高了很多，再也沒有那種事發生了。

　　讓我最難忘懷的時我們語文老師因整天操勞而腰椎間盤突出，做完手術后，雖然老師身體不好，但還是堅持著來給我們上課，而我們呢，因為別的老師教的不好，成績也很快的下降著，以以前的全年級第一，落到了年級第四，當老師拖著身體來給我們上課時，我們全都驚呆了，并以十分熱烈的掌聲歡迎老師的到來。而且那幾節課，我們班出現了前所未有的安靜，期末考試時，我們都覺得自己能考的很好，希望能再爭得全年級第一，不辜負老師對我們的栽培。公布成績時，我們又一次爭得了第一，我們全都高興的歡呼起來。

　　老師，是您為我們開啟了語文知識的第一大門，讓我們受到語文知識的培養，我衷心感謝您。

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 5

　　今天，我因為六一節要排練舞蹈而早早的起了床。待到準備完畢，我就背起書包，哼著曲子，走到馬路的另一邊去等車了。

　　不久，一輛公交車就開了過來，我馬上攔住車子，走了上去。

　　伴隨著車輪轟隆隆的滾動聲，一位兩鬢白發的`老爺爺拄著拐，顫顫巍巍地走了上來。“快點，車要開了！”那個售票員嫌老爺爺慢，不住催促著。老爺爺坐穩了，售票員伸出手。“呵呵，你們這些人，真是急性子。”老人呵呵地笑了笑，拿出三張破爛不堪的紙幣，遞給售票員。售票員很不滿地將錢收好。

　　大概那個老爺爺的眼神不好吧，他伸出手來，拉了拉售票員的衣服，說：“誒，同志，你還沒找錢呢！我去東張，給了你三元啊！去東張不是只要一塊五嗎？”那個售票員很生氣：“哎！哎！你說什么三元啊？你只給我三張五角啊！”老人急了：“我給的明明是三元啊！”售票員撇撇嘴：“反正我只收到一塊五！不信你去問啊！”這時，一位把頭發染成金黃色的阿姨說：“沒錯，你給的是三張五角。”老爺爺只好閉上了嘴。

　　一路上，那位售票員不住罵老爺爺：“我好心收了破錢，還遭雷劈，碰上這老人我真是倒了八輩子的霉啊！”我心里很生氣：老人眼神不好，這是常事，可是像她這樣罵人，哪有道理啊？由于我太膽小，只是坐在那兒，一聲不吭。

　　老人的表情似乎快哭了，我不禁心酸起來：這樣一名年過八旬的老人，居然被這么一位售票員羞辱，如果是我，“金豆豆”一定會掉下來。老人下車了，他小聲的對售票員說：“同志，籃子幫我拿一下。”那售票員看著老人，很生氣的提著籃子，沒好氣的說：“你自己沒手沒腳啊，就不能上來拿嗎？”

　　我真為這位售票員做的一切感到憤怒！她真是很沒素養！

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 6

　　對于健康和素養，我的認識并不是太深刻。但是，當一些不良的行為習慣出現在我身邊時，我才深刻體會到健康素養的重要性。

　　如今已是現代化社會，電腦也在飛速普及于各家各戶。隨著電腦的普及，又有一個日漸嚴重的問題出現了，那就是泡網吧。

　　現在的網吧，因為疏于管理，或因為想盈利，讓許多中小學生在網吧里上網。中小學生的自控能力差，上網上了癮，便天天都想著怎么去上網，既浪費時間、金錢，又會荒廢學業；而且網上還有很多不健康的東西，使青少年不能自拔，最后將前途都荒廢了。

　　現在出現了許多在網吧里玩死的中小學生，中學生尤其多。在2011年，有一位13歲的中學生就在某家網吧里玩死了。由此可見，沉迷于網絡對我們的生命的影響有多大！

　　不僅如此，還有一個問題也很嚴重：也有很多中小學生喜歡在外購買“三無”產品。那些食品的.包裝劣質，沒有生產地址，沒有生產日期，沒有保質期，可見那些制作食品的商家多么見不得光啊！可仍然有不少同學喜歡購買，這對身體的健康是一個多么嚴峻的考驗啊！

　　不久之前，有9人去桃花園大酒店吃飯，被那里一個攜帶霍亂病毒的廚師給感染了，回來后便引起了“霍亂恐慌”。假如當時，霍亂病毒依附在路邊的一根誘人的燒烤上，那些中小學生很快便會傳染上霍亂！這多么可怕！這無疑對生命是一個巨大的挑戰！由上面兩個事例可以清楚地看出，不良的行為習慣和生活方式可使一個人逐漸走向死亡！所以，我們要改正不良的行為習慣和生活方式，讓我們的前途更加光明！

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 7

　　書法是一種以漢字點線結構為載體，以筆法、結字法、墨法、章法、取法為表現方法，來表現主體精神和體現審美的抽象藝術，之所以稱為抽象藝術，乃在于它看似簡單的線條，卻蘊含著無限的世界，提示著神秘的人生，尤其是中國式做人做事的道理更在其中。 其一，書法五體，體體傳情。從書法的幾種書體看，無不傳達出中國人的特質和心性，比如楷書，亦稱“正書”，以形體方正，可作楷模得名。它如金剛瞠目、力士揮拳，來不得一絲的將就，正如那剛正的人生不能沾染一點污點一樣，因此說：楷書只為君子生，只帷君子而成，這正是書為心畫，作字先做人的道理之所在。

　　點為心畫、摯愛永恒、志氣平和、淡定拂塵、含容空有、陽舒陰斂、天籟涌情，方寸之間，營造和諧，永遠是心靈與自然，書法與人生的交融碰撞與凝結。“導之則泉注，頓之則山安，纖纖乎似初月之出天涯，落落乎猶眾星之列河漢”，不也正是天人合一，心手雙暢精神境界的自然表達嗎?由此可得，練字陶情，學書通道也是人生的一種追求，一種享受，一次升華。

　　“窮變態于毫端，合情調于紙上。”現代著名美學家宗白華在《中國書法里的美學思想》一文中，對書法的表現特征做了精要的概括：“所以中國人的這支筆，開始于一畫，界破了虛空，留下了筆跡，既流出人心之美，也流出萬象之美。”惟其如此，書法，可以講是中國藝術最經典的表現形式，體現著中國文化的核心價值和本質精神。當年，畢加索偶然在博物館見到中國書法時震撼不已，他在那“帶燥方潤，將濃遂枯”的'點畫縱橫中，在那“乍顯乍晦，若行若藏”的墨色氣象中，發出了“這是藝術中的藝術”的驚嘆，從此對中國藝術懷有敬畏之心。

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 8

　　詩意語文，一個秀美的名稱。初讀它，會聯想到詩歌；再讀之時我已陷入一種迷惘中“想如何才能達到這種境界的語文課堂？”到了現在細細品味王菘舟老師的《詩意語文新境界》后，思緒更是萬千了。

　　現在我用再多的美好的語句來贊美王老師，也無法表達我心中對老師的“佩服”。佩服他“這時期，我發展的關鍵詞是讀書和聽課。五年里我讀了大量的書”“我現在有個習慣，就是一邊聽課一邊寫反思”“五年的沉潛，肚子了裝了上百本書，上千堂課”（《劍人合一，在語文家園安身立命》）也就真是有了這樣的“沉潛”，書寫了《詩意語文新境界》，指引我們明白到自身的欠缺，在我看來，所有的課堂，都是教師本身的一種素養的表現，學生的素質是一個因素，但前提是，教師能深入的鉆研了教材，并根據學生的差異進行備課，設計課堂情景，這無不體現了一個教師的專業素養和文學修養了。

　　一直以來，我都有這樣的想法，低年級的語文教學沒有本年級的英語教學來得輕松、活潑的。外語的教學和早讀都伴有活潑的音樂，學生似乎都愛得要命。而語文呢？可以把課文編成一首首歌曲嗎？早讀課，能一直充滿著音樂嗎？是的.，不能。但是，一個“巧手”的教師可以為學生營造一個學習的情景。一首歌曲，引出課文的開始；一個故事，引出課文的中心人物；一次感性的生活體驗交流等等這些手段的運用都能讓學生愛上語文課堂。帶領這學生們從一個個“舉像”中進入“意境”里，牽引著同學們由淺入深地理解課文，又由深入淺的回到生活中去。詩意的美就在于老師與學生之間的一種情感共鳴了。

　　于是，在我看來，詩意語文，當中“藕斷絲連”的牽引者是一個有文學修養和對教材的深入研究的“巧手”的語文教師了。

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 9

　　古今中外，有許多人因為善于探索，功成名就，名垂千古。不過，“探索素養”不是人人都有，那么，什么樣的人才具備“探索素養”呢？容我為你揭秘。

　　歷史上有許多善于探索的人。

　　達爾文是世界上著名的生物學家，他在很小的時候就喜歡研究昆蟲，當別的孩子在玩的時候，達爾文卻在田間地頭尋找昆蟲，探索昆蟲身上的奧秘，經過幾十年的努力，他終于成為一名生物學家，并且提出了生物進化論，在人類思想史上產生了重要影響。正是因為善于探索和總結，達爾文才成為舉世矚目的科學家。由此看來，具備“探索素養”的人，一定是一個執著的人。

　　牛頓是一位著名的物理學家，他發現了萬有引力。當年，牛頓在一棵蘋果樹下休息，突然一個蘋果砸到了他的頭上，他就開始思考：為什么這個蘋果不往上面飛而往下面落呢？后來，他一直研究，不懈探索，最終發現了萬有引力。如果這個蘋果沒有砸到牛頓，那么萬有引力也許不會那么早被發現。但是如果砸到的是別人，他可能會捂著被砸痛的腦袋，抱怨自己不走運吧。所以，具備“探索素養”的人，一定是一個會思考的人。

　　鄭和，是中國歷史上最有名的航海家之一。他的足跡遍及亞非３０多個國家和地區，促進了這些國家和地區與中國經濟文化的交流。他7次下西洋，歷時28年，比西方著名航海家哥倫布、麥哲倫航海早半個多世紀。這份搏擊風浪、不怕犧牲的精神，使得鄭和成為中華民族的驕傲，成為我國航海事業的'里程碑。由此看來，具備“探索素養”的人，一定是一個勇敢的人。

　　并不是這些偉人比我們聰明，只是他們擁有執著、會思考、勇敢的“探索素養”，所以他們才會在歷史上留下濃墨重彩的一筆。

　　擁有“探索素養”，能夠幫助我們走向成功。

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 10

　　今天，學校組織學生會成員展開一次社會實踐活動，是關于交通安全的題材。我們兩個人一組，在十字路口各指定好位置，勸說行人過馬路走斑馬線，紅燈停、綠燈行等。可是，這次實踐活動做下來，讓我頗感憤慨與失望。

　　剛開始，我和同學站在一處，誰也不敢上去說，闖紅燈的人可多了，想攔也攔不下來。好不容易，我的同學鼓起勇氣上前對一個正要闖紅燈的老年人勸說，他竟然搖了搖頭，就走了。搖頭？這算什么意思？難道他起時間，還是不知道這種規則？不管怎么說，總是要把安全放在第一吧！接著，我們又勸告了第二人，可他在停下步伐后，等了一會兒，沒車，就又闖了紅燈了！還有一個人居然一邊說著我不知道，一邊就過了馬路。我們對他們的行為感到驚訝不已，這就是一個人的素養嗎？

　　經過長時間努力，我們好不容易攔下一大批人，可能是因為紅燈時間太長了，而且車輛也不多，一個人帶頭就過了馬路，其他人也說跟了上去。一批人“浩浩蕩蕩”地闖紅燈，漸漸地，我們每個人心里都添加了一絲憤怒。

　　等一下又怎么樣？要趕著去投胎嗎？

　　這種情況越來越頻繁，特別是人多的時候，我們攔不住很多人，讓一些行人得了逞，接著停下的行人說了一句，他們都走了，我們為什么不可以？然后又一個個都走開了。我的同學憤怒了，她說：“別人怎么做我們都不要去看，重要的是把自己管好。遵守交通規則是生活中基本的準則，人人都要遵守！”一些行人們被她的義憤填膺的語氣說的一愣一愣的，才勉強留住了腳步。

　　看見紅燈停下腳步的'人當然也有，可人數是極其之少。最令人傷心的是經過估算，聽從勸告的人數竟不到50%！之說是一個人的素養嗎？

　　那這個世界，就得亂了套了。

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 11

　　新學期開始，總是有很多有趣的事情發生，前些天語文課老師讓同學們準備一些關于有趣的植物和動物的資料，課堂上老師讓準備好資料的同學們為大家講述那些有趣的故事，我也準備好了非常全面的資料。

　　語文老師很快就叫到了我，我起身站立，手捧著很多資料翻看著，我準備了太多有趣植物的資料，還專門打印了關于它們的圖片，一下子竟不知道說哪一個才好，我不停地翻著自己的資料，很難取舍，哪一個故事都像我的寶貝舍不得丟掉，就在我猶豫不決時，老師讓我選擇一下等會再講。

　　同學們一個個的講著那些有趣的故事，我借著這個功夫快速翻看著，看著這些準備好的圖片和資料，最后，我終于決定告訴大家關于“卷柏”這種有趣的植物：它是一種會走路的樹，如果它所呆的'地方嚴重缺水了，它就會變得又輕又圓，滾到水分充足的地方重新扎根，這便是卷柏的生存方式，大家是不是覺得非常有意思呢？我還想為大家講一種有趣的動物——跳魚，大家都知道魚兒離不開水，可是跳魚離開水也是可以活的，因為它在離開水以后可以用皮膚和口腔來呼吸，所以魚兒離不開水的說法也不完全正確哦。

　　一個接一個的同學講述著自己準備好的資料，這堂課在同學們地快樂講述中很快就過去了，隨著下課鈴的響起，我沒有等到再輪到我的機會。因此，為大家講述這些有趣動物和植物的愿望也隨著鈴聲破滅了，我感到非常遺憾，為自己的猶豫不決、為自己的優柔寡斷感到后悔不已，就在今天，我明白了什么叫做“機會稍縱即逝”的道理。

　　現在我只能盼著下次還會有這樣的機會，讓我把有趣的新鮮事告訴我的同學們。

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 12

　　今日，我寫完了作業，觀察媽媽在干家務，她累得臉上滿頭大汗，不時的伸直身子用手捶著腰，我心里有點心疼媽媽，于是我打算和媽媽一起做家務。

　　我先去涮了拖把，然后開頭拖地，剛開頭我怎么也拖不好，總是弄得自己的腳印滿屋子都是。后來，媽媽告知我我："拖地的時候要把拖把放在在前面，漸漸的往后移動，不能向前移動。我根據媽媽說的去做，真的見拖得特別潔凈。可是我才拖了一會兒，就累得直不起腰了。我想：這點和媽媽比起來真是小巫見大巫呀！

　　不行，我是小男子漢要堅持下去，于是我硬撐著把地拖完了。呼，累死死我了！我肯定要珍惜父母的勞動成果，不在淘氣搗蛋，讓他們好休息休息。拖完了地，我開頭擦桌子，擦了好久才擦潔凈了，尤其是桌子上的油漬。對于這個頑固的東東，肯定要先噴上清洗劑讓它漸漸的浸泡一會兒，然后用濕的抹布用力地擦洗，最終用干抹布擦潔凈。擦完了桌子，我去倒垃圾。哇！這么多垃圾，認真一看自己平常不留意造成的'垃圾占了一半，心里有點不好意思和歉疚。于是我抓起垃圾，飛速的跑到樓下去倒，來來回回好幾趟，累得我氣喘吁吁，就像要虛脫一樣。

　　今日我通過和媽媽一起勞動，體驗到了父母的辛苦，懂得了珍惜父母的勞動成果，也學會了幫父母分擔家務。今日我在這一件事中收獲了許多的道理，這真是見一石三鳥的好事呀！大家以后要多干家務，幫父母分擔一些力所能及的事，讓父母有時間休息一下，做些他們喜愛的事，盡盡做兒女的孝心。

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 13

　　一個民族的文化是該民族的靈魂。也是一個民族生存發展的的根基。在不同的年齡階段有著，不同的提升途徑，作為學生的我們主要有以下三種提升途徑:

　　首先作為學生，大部分的時間都在課堂度過，汲取老師傳授的經驗技巧。作為傳道、授業、解惑、集于一身的老師在課堂上給我們啟迪，所以在課堂上我們要緊跟老師的腳步，在老師的帶領下，初識語文魅力，培養自己的學習方式，為下一步的繼續學習打好基礎。

　　正如霍金所說:當一個人明白的越多的時候，不了解的就越多。所以，當課堂的學習已經滿足不了我們的漢語言文化的渴求欲時，下一途徑顯得愈發重要。那就是課外的大量閱讀。正如高爾基所說:書籍是人類進步的階梯，當我們結束一天的學習，褪去浮華，捧一卷彌漫墨香的書籍，在書籍的世界里遨游的時候，是任何東西都難以比擬的體驗。正如冰心老人所言:好讀書，讀好書。在閱讀時，我們也要有選擇的去閱讀，當我們培養出自己的漢語言文學方式，又有對文化書籍的閱讀渴求時，最后一個途徑顯得尤為重要。

　　最后的途徑就是社會生活實踐，實踐是檢驗我們學習的'唯一方式。它可以讓我們避免“紙上談兵”的尷尬，也讓我們更加了解到漢語言的博大精深，浩如煙海。正如古語云:讀萬卷書，行萬里路。行萬里路就是要親身參與社會生活的實踐，當我們從社會實踐中得到漢語言文學的真諦時，我們會發現，漢語言的博大與含義廣泛。就如當初一個體育解說員所說:中國隊大敗美國隊，與中國隊大勝美國隊。其中含義。

　　作為當代青年的我們更要選擇出更加適合自己的方式來增強自己的漢語言文化，通過自己的努力來提升我們祖國在國際的文化自信心。

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 14

　　現在，城市里有很多車，車燈各種各樣，有日行燈、霧燈、遠光燈、近光燈等類型。大家肯定會想：車燈能反映什么素養呢？

　　我發現路上行車時，車燈設置能反映出我們的素養。

　　在開車燈這個問題上，很多人認為開遠光燈開車比較好，這樣能看得更清楚一些，不會導致車子磕磕絆絆，利于駕駛。也有人認為不開遠光燈，開近光燈比較好，因為他們覺得開遠光燈很刺眼，在這種刺眼的燈光中，有可能會發生危險的事。還有人認為沒遇到車時開遠光燈，等車過來的時候再開近光燈，這樣不也可以嗎？

　　爸爸說，在鄉間時或高速公路上及路況比較好，車也比較少的時候，可以開遠光燈，遇車時再及時換開近光燈。在城市公路行駛中最好開近光燈，因為車多，開遠光燈太刺眼，會給對面行駛的駕駛員帶來瞬間的“失明”，造成事故發生。所以會車時不能不分場合地開遠光燈，否則就會造成一些不必要傷害。

　　有一次，我和爸爸晚上回外婆家時，一輛奔馳汽車，開著遠光燈，飛馳而來，那燈光真刺眼。“又不是在鄉間小道，為什么要開遠光燈？這是公路，路很平坦，開近光燈就行了，大概是太愛炫耀了吧？”我抱怨道。爸爸立刻做出了反應，看了一下倒車鏡，確定了沒有車后，轉向中間，慢慢減速，等奔馳牌汽車走后，才又開始提速。

　　晚上，我和爸爸看電視時，看到了一則新聞：一輛車開著遠光燈導致其他汽車連續追尾，釀成了一場重大的交通事故。爸爸語重心長地說：“以后遇到這樣的情況，就要像我今天一樣安全行車。”現如今汽車越來越多，開遠光燈不變光的'壞習慣不知道害了多少車主啊！

　　大家看到了吧！燈光能反映人的素質。在市區開近光燈的車主，懂得替他人著想。而開遠光燈的，只會想到自己，不顧別人的安危。

　　我希望在車子越來越多的今天，每位車主都能做到替他人著想，在市區盡量都開近光燈，做一名中國好司機。

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 15

　　我不認識你，但我幫助你，這是多么慈悲的話。

　　我不認識你，但我謝謝你，這是多么感動的話。

　　愛是一縷春風，為迷惘的人吹散心頭的霧，而語言則是關懷的體現，愛的別名;愛是一潭清水，為干早的大地灑下甘露，而語言則是素養的體現，理解的別名。

　　曾經的中國在別人眼里是一個蠻夷之邦。他們認為跟華人打交道是可恥的，因為華人滿嘴臟話，不懂禮儀。想到中國身上曾經的污點，我不禁想問:我們能一味地指責別人對我們的誣陷嗎?顯然不能。俗話說得好:空穴不來風。如果我們沒有什么地方做得不好，別人又怎么會說我們呢?滿嘴臟話，不懂禮儀，其實正體現一個人的素養。

　　流星很美，飛錯了方向，便會有災情;人心很美，想錯了方向，便會有悔恨;語言很美，說錯了方向，便會有傷痛。

　　在公交車上被別人撞，反倒向別人先說“對不起”;餐廳中讓別人小心，說成別燙著你;院中有人偷棗，不是辱罵，而是叫其小心別摔著;商場中玻璃柜臺上提示語不是“損壞賠償”，而是“小心碰頭”;在公共場所“禁止吸煙”的`提示語也換成了“為了你和他人的健康，請不要吸煙”;在公園里“勿踏花草”的提示語變成“小草正在睡覺，請勿打攪”，等等。生活在這樣一種環境中，人的素養怎能不高，社會怎能不和諧?

　　用語言單擊素養，語言不是唯唯諾諾，也不是阿談奉承，更不是察言觀色人云亦云。語言是用優雅的話語傳遞心中的情意，是用平和多彩的言語向別人講述這色彩斑斕的世界。如果說素養是一個舞臺，則語言就是一支動人的舞曲，它們一起演繹精彩的一幕。魚離不開水，就像素養離不開語言。科學文化固然重要，遠大理想和抱負固然必不可少，但離開了最基本的素養，一切都將成為空中樓閣，人性難免被扭曲、異化。語言與素養是一個永久不變的定理，不僅因為語言中體現著素養，更因為語言體現著愛的關懷。

　　把愛拿走，我們的社會將成為一座墳墓。把語言拿走，我們的世界將缺少一道斑斕的彩虹—素養。

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 16

　　科學素養，在如今的這個大文化的時代是必不可缺的，我們面對生活中各種各樣的難題時，便需要通過合理有效的方法來解決科學素養變主導這一切。

　　話說中華上下5000年的文明史，并不是一蹴而就的，我們經過漫長的創新開拓，才發展成現如今具備科學素養的國家。

　　國家具有科學素養，便意味著公民也就會慢慢就要科學素養，但也總會有“科學尷尬，”的時候，比如微信朋友圈中“喝白酒能抗癌，”“閃電不會兩次擊中同一個地方，”等缺少科學依據的言論出現，所以提高公民科學素養也是一項重要工作。

　　提高科學素養，離不開的便是老師，老師在其中具有引領的作用，老師也得學生如何具備科學素養，在其中應注意什么？防止學生在其中迷失方向，或誤入歧途。

　　還記得瑞士的桑拜恩嗎？他在廚房做實驗時，不慎將化學試劑打翻，他立刻脫下圍裙擦干，并將它放在火邊烘干，但突然圍棋嘩的一聲子變起火了，桑拜恩就這件事陷入了深思，通過運用所學的.知識，多次實驗研制出了烈性炸藥。

　　我國獲得諾貝爾醫學獎的獲得者屠呦呦在制備青蒿素的過程中，歷經千辛萬苦，終于在他和他團隊的不懈努力下，通過運用大量的科學知識，最終成功研制出了解救素人性命的生命藥劑———青蒿素。

　　黃生甸村村書記黃大發經過23年的不懈努力，僵直了手指，滄桑了面孔，但初心不變，開創了大發渠，讓大伙吃上了白米飯，從此他們不會再因缺水而感到困惑。

　　他們都具備了科學素養，并運用科學素養來提高自己的才識，提高國家素養。

　　據中國科協發布的第十次中國公民科學素養抽樣調查結果顯示，我國2018年具備科學素養，公眾比例達到了8.74%，表明我國經過近些年的努力，我國公民素養素質提高了，但在如今這個發展的時代來看還遠遠不夠，我們要不斷提高自我的科學素養，全國公民都要不斷努力，共同創造國家素養，相信不久的未來，我們都是一名良好科學素養的公民，讓我們為創造良好國家素養共同努力吧！

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 17

　　翻開厚重的書卷，我仿佛聽到了“秩秩斯干”的清鳴，我看到農人“七月流火”的忙碌，耳畔回蕩著“抑抑威儀”的稱頌，品讀《詩經》，令我欲罷不能。

　　這些文字就像是來自兩千多年前的箭簇，穿越歷史的長河，令今人領略到古典文字的魅力，這部我國最早的詩集，這部儒家的經典之作，曾一次次地被時代的.泥沙淹沒，又一次次地被發倔，被傳頌，兩千年后的今天，我們仍能捧起《詩經》的書卷，咀嚼那千年前的文字，實屬不易。它是中華文化的精髓，它能穿越歷史的時空和我們的心靈邂逅，猶如時代不息的火種，為我們點亮智慧的燈。

　　再一次重返春秋，耳畔有一陣呢喃細語，“彼采葛兮，一日不見，如三月兮。”那是思婦的耳語么，采葛的君子，為什么還不回來？又一陣清風，吹來故人的離愁“綠兮衣兮，女所治兮，我思古人，俾無憂兮”今日的短松岡，昨日的小軒窗，哪一個不令人愁！一曲悼亡妻之詞，以頗有幾分明月夜，短松岡之悲愴。“維天之命，淤穆不已！”伴隨著神圣的祭祀開始，人們虔誠的膜拜著無上的王，祈求來年五風十雨。這些簡譜的語言，將內心單純而美好的心情表達的令人不贊一詞，何須長篇累牘的訴說？寥寥幾筆便可流傳千古。從詩經里，我看到了古人內心的質樸與單純。

　　劉勰在《文心雕龍》中有云：“詩者，持也。持人情性。……人稟七情，應物斯感，感物吟志。莫非自然。”一切源于自然，千百年來也是一脈相承。《詩經》反映了那個時代多層的現實生活，身處兩千年后的我們，也能從中領悟許多道理，譬如為政者要寬以待民，百姓只有勤苦勞作才能有所收獲；不要背叛自己的戀人等等，在如今的社會仍然適用。

　　如今的我們，在享受現代文明的同時，難免會被外面形形色色的事物所迷惑，以至心智枯寂，迷失自我，倒不如多看看我們流傳了千百年的古典文化，與古代的圣人剪燭共語，訴盡今生不平事，會使自己不被時代左右。民族復興的進一步發展，不僅需要先進的科技支撐，更需要古代文化的經驗來引領。

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 18

　　同學們，你們知道文明禮儀是什么嗎?它是路上同學相遇時的微笑，是遇到困難時的熱情幫助，是不小心撞到同學時的一聲“對不起”，是遇到垃圾彎腰撿起放進垃圾桶的舉動……

　　一個講文明的學生才有一顆潔凈的心。然而，在這美麗的校園里，總有一些不和諧的事情：寬大的操場上總是有我們隨手扔下的廢紙在迎風飛舞;長長的走廊里總響起一些不和諧的爭吵聲刺入我們的耳朵里……這不但違反了小學生的文明禮儀，還破壞了學校為我們提供的和諧環境。

　　所以我想向全校學生發出以下建議：

　　一：不隨地吐痰，不亂扔廢紙。

　　二：要愛護公共財產，不破壞桌椅。

　　三：在課上、做操等活動都應該遵守紀律。

　　四：要尊敬師長，同學之間要團結互相幫助，禮貌待人，要講文明話……

　　文明禮儀還不止這么多，我們要從現在起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，爭做一個講文明、懂禮貌的好學生! 以文明素養為話題的作文 篇文明禮儀是我們每一個人都應該遵守的，盡管現在我已經長大了，我更加覺得在我們的成長過程中，不能失去文明禮儀，因為文明禮儀是我們做人的根本，如果失去了根本，即使我們學會了一些知識和本領，也不會成為對社會有用的'人。

　　文明禮儀讓我成為了一個懂禮貌、尊重他人、不隨地亂扔果皮紙屑、不隨地吐痰的好孩子。不僅如此，還學會了幫助他人。比如：我有一天見到了有一個小朋友在草地上踩踏，便上去告訴他不能這樣，因為世界上每一樣東西都是生物，小草也會怕疼，所以不要去踩踏它。小朋友聽完后，對我說：“哦，原來是這樣啊。那我以后再也不亂踩草坪了。謝謝你大哥哥，再見。”還有一次，我在公園里看見一位叔叔隨地扔垃圾，就走過去告訴他不能這樣，因為這樣做不僅很不文明，而且還會污染環境的。

　　這也是一種文明的表現，不僅能提醒自己，還能提醒別人，讓他們養成良好的習慣。

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 19

　　世界上的美千姿百態。但是，有一種美猶如芝蘭入室，令人神清氣爽；猶如天降甘露，滋潤著你的心田；猶如陽光照射，溫暖并震撼著你的靈魂。這種美，就是人文素養綻放出來的熠熠光芒。它能穿越時空，美得令人敬畏。

　　我們不妨先來了解一下人文素養的含義，所謂人文素養，指的是人應該具備的基本品質和基本態度。包括按照社會要求正確處理自己與他人，個人與集體，個人與社會，個人與國家，個人與自然之間的關系，其核心內容就是“人文精神”，即以人為對象，以人為中心，對人類的生存意義的價值關懷。

　　人文素養的培養和提升是現代教育發展的需求。學校為我們提供了一個又一個平臺。比如本周，我們又將迎來運動會和音樂會，這就是一個良好的平臺`E。

　　在運動場上，相信運動員都會本著“更高，更快，更強”的奧運精神，斗志昂揚，奮勇拼搏，自強不息，堅忍不拔，賽出成績，賽出水平。“為班級爭光”蘊含著他們的集體主義情懷。“雖敗尤榮”更是深含著他們樂觀向上的情操。讓青春的活力迸發在賽場的每個角落。同時，我們更要團結互助，和諧共進，文明參賽，賽出品質和風格。讓青春的'風采定格在美好的記憶中。相信學生裁判們也會本著“公平，公正”的原則，以自己的努力，來維持賽場的秩序，使比賽更好進行。

　　在音樂會舞臺上，我們將會盡情發揮想象，張揚個性，用青春的律動演繹現代藝術與傳統藝術的魅力。音樂會的形式多樣，內容豐富，有合唱，音樂劇，舞蹈等等，精彩紛呈，各有特色。讓我們帶著一雙發現美的眼睛去欣賞。只有這樣，我們才能更好地走近藝術，了解藝術，提升自己的藝術修養的人文素養。

　　作為一名觀眾，我們更應該遵守紀律，文明觀看，熱情服務，無私奉獻，為運動員們和演員們加油助威，為爭創文明集體盡心盡力。并努力提高自己的人文素養，讓人文素養根植心靈。

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 20

　　在生活不斷呈上升趨勢的現在，我們的語文知識與素養煙消云散了。我們現在無論在課內還是課外，都應該注重語文素養。

　　在課堂上也擁有語文素養，我們在課堂上交流四大名著，注重語文的讀后感，這些不都是語文素養的提升嗎？在課上交流四大名著大家各抒己見，一會兒說《三國演義》的人物重情重義，一會兒說《紅樓夢》的王熙鳳潑辣，語文素養包含在其中。感受大千世界中的'唐詩宋詞，體會歷史人物的可貴精神。李大釗同志拋頭顱、灑熱血的精神深深感動著我。語文素養的提升從課堂開始，不斷研究語文的博大精深，語文素養的提升靠它們。

　　在課外閱讀包含語文素養的書籍，例如《世說新語》；閱讀外國書籍，更能讓你受益匪淺，例如：《尼爾斯騎鵝旅行記》、《魯濱遜漂流》等。閱讀《世說新語》的同時，能深刻體會到語文素養的魅力，能把人帶入文學素養的大千世界，其中的文言文，深深體現了中華國文的內涵，這本書讓我感到無比奇妙。落落大方、幽默風趣的語言，無不體現出語文的素養，我們怎能不多讀一些這樣的書籍。還有《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》等，膾炙人口的四大名著，其實也有許多語文素養。

　　其實語文素養處處有，在生活中也有。

　　比如：一周一次的班會，甚至是古詩詞朗誦比賽，也包含了許多語文素養，大家在經過不斷努力后，成功上臺朗誦古詩詞。還有語文文言文反編，大家編的各具特色，在文言文中是那樣充滿語文素養。大家那文言文寫的都各具特色，大家已有了一種大家的風范，內心是那樣充滿成就感。這也是一種語文素養的提升。

　　還有熱火朝天的辯論會，甲方的咄咄逼人，乙方旁征博引，甲方出口成章，乙方力里句爭。甲方說：“善意的謊言能幫助他人”，已方說：“真實的語言才是真理”，這難道不是語文的素養嗎？

　　這些都是語文素養的一種提升，語文素養就像海水，我們像魚兒，我們不能沒有語文素養要不斷提升。

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 21

　　古詩詞濃縮了華夏五千年的文明歷史，積淀在每個華夏后裔的血液中。它題材廣泛，舉凡宇宙人生，羈旅宴游，民生國計，邊塞風云，春花秋月，嶺云塞草，鳥獸蟲魚無一不可入詩;它的風格多姿多彩，李白的飄逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清雅，王維的冷峻，高適、岑參的悲壯------不勝枚舉。詩是一種語言藝術。語言的魅力在詩詞中得到充分的發揮，而且語調節奏相處得當。

　　在我伢伢學語的`時候，媽媽就天天教我讀古詩詞。剛開始，我并不懂得它的意思，一心只顧快點背熟了出去玩，如果媽媽督促就認認真真地背。反過來說，如果家長不督促，我就對它置之不理。后來我進了小學，通過老師的講解，逐漸讀懂了一些古詩詞，體驗古詩詞優美的意境與意思，漸漸地愛上了它。現在，我已經上了六年級，雖然學習很緊張，但我總是抽空閑時間去讀古詩、背古詩。特別是學校近一年半來以古詩詞為重點的教育，使我更加迷戀于它。

　　每當我接觸一首新的古詩詞后，第一步便查閱工具書、上網或問老師弄清它的內涵。記得在五年級時，我遇到了一首辛棄疾的詞《西江月~夜行黃沙道中》，怎么也弄不懂它其中一句的意思。還按照習慣的讀法，錯把那句讀成了“七八個/星天外，兩三點/雨山前。”當時我非常渴望弄清它的意思。查工具書，上網查資料都一無所獲。最后，我只好去問韋老師。在老師的解釋下，我終于明白了它真正的意思。也明白了它正確的斷句應該是“七八個星/天外，兩三點雨/山前。”

　　從古詩詞中，我知道了什么季節的草是“草色遙看近卻無。”什么季節的風是“吹面不寒楊柳風。”什么季節的夜晚是“露似真珠月似弓。”古詩詞陶冶了我的心靈，充實了我的頭腦。當我寫作時，一些美好的古詩詞便在我的腦海里蕩漾，使我不知不覺地把它用入文章中，寫出來的文章也得到了老師的一致好評。

　　朋友，讓我們都來誦讀古詩詞，在古詩詞這源遠流長而又生生不息的傳統文化中吸取營養、提高自身文化素質吧!

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 22

　　深深刻在骨子里的素養是欺騙不了人的，因為一個有教養、有素質、有禮貌、有原則、有底線的人在相處中是會把一切細節、尊重、自重與規矩都放在心上并付諸于實踐當中去的。有素養的人走到哪里都會得到別人的重視、敬仰和效仿，而沒有素養的人也總是會遭受到世間很多不懷好意的惡意、嘲諷和冷落的，因此我們一定要學會做一個有素養、有德行、有堅守的君子。

　　易烊千璽就是一個把素養刻在骨血里的翩翩君子。當和長輩一起碰杯的時候，他的杯口總是會下意識比其他人放低一點；當跳舞時和女性舞伴有肢體接觸的時候，他都會盡可能將手懸空放置，以免造成不必要的誤會；當簽完名遞筆的時候、當拿放鋒利的道具的時候，他總是會將有危險因素的一頭朝著自己，以免不小心傷到別人；當送別人禮物或是接受別人的禮物的時候，他總會禮貌的`用雙手去拿；在上臺表演前或離開舞臺的時候，他也總會記得要深深向觀眾和工作人員鞠躬……諸如此類的舉動還有很多很多，因此大家都一致認為易烊千璽是一個真正有素養的實力偶像。

　　在一檔《朋友請聽好》的綜藝節目中，易烊千璽就因為懂禮貌、有教養、高素質而上了一次熱搜，這讓我們這些忠粉深感驕傲和欣慰。在節目中一個吃飯的場景中，何老師和娜姐分別坐到了桌子的兩側，單獨留了一個中間的位置，而可愛的千璽因為不好意思喧賓奪主，所以就斜著跪坐在了一旁，即使這樣的姿勢很不方便、很不舒服，他也沒有放棄該有的原則，他這樣的行為舉止很是讓人震撼，就連何老師都贊不絕口，更不要說屏幕前的廣大網友了。

　　易烊千璽可以成為時代的標桿也不是單單流量二字可以囊括的，相反他紳士懂禮、素養高尚的精神品質也為他加分不少，所以我們更應該向他學習，做一個有素養、有素質的君子，只有這樣才會贏得他人的青睞和看重。

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 23

　　看慣了枯燥乏味的數據，厭倦了色彩繽紛的熒屏，你是否有過這樣一個時刻，想拋開一切浮世的干擾，只沉浸于片刻的翰墨飄香?那文字如溪水，帶來最清涼的慰藉。

　　無論世俗怎樣繁雜，光陰怎樣飛逝，語文素養依舊是那樣不可或缺。它不僅是知識的積累，還是能力的體現，更是一種對生活最細膩最深摯的感悟。

　　誠然，我們可以在課堂中領略語文的'魅力，跟隨老師的腳步，去追隨上古的悠悠和風中那氤氳著水霧的《蒹葭》，去探訪那崎嶇盤旋令人生畏的蜀道。也可以親手觸摸生活來感知語文，在春日感受“淡煙疏柳媚晴灘”的清麗，在雪中欣賞“疏影橫斜水清淺”的淡雅。而我認為，語文素養的形成更得益于閱讀，那些緩緩路過心頭的文字，無論意氣風發還是愁腸百結，都令人詩意滿懷。

　　于閱讀中獲得知識的積累，文學底蘊便在無形中筑成。厚積方能薄發，在那些噴涌而出的文字背后，往往是筆者經歷數十年寒窗而在心中構建的文學長河。

　　于閱讀中獲得求知的樂趣，從內心開始真正熱愛語文。讀唐宋詩詞，字字珠璣，句句討巧，平平仄仄地道出了多少人心中的離合悲歡。文學是一門藝術，也需要心懷敬意的人來欣賞。

　　于閱讀中獲得心靈的交流，感受語文中那些獨特的情懷。讀《哈姆雷特》，那顛三倒四的瘋狂外表下隱藏的巨大痛楚令人震撼;讀《長恨歌》，在王琦瑤的輾轉漂泊中感受時代，思考人性。于書中窺得歷史變遷、世事滄桑，見得朝代更迭、門第興衰，更有大人物的叱咤風云和小人物的掙扎吶喊。一行行文字，引導著人不斷去思索和探尋。為書而有過的笑與淚，都是心弦被撥動后留下的顫音。

　　語文素養，就是這樣生于墨香。

　　語文素養，是一個鋼鐵構建的國家的軟實力，是一個民族千載以來傳承的品質。與其功利地把語文當作一個學科來學習，不如把文學當作信仰來膜拜，并把閱讀視為一次充盈心靈的修行。書海擷英，墨香為伴，點綴生命的旅途，定會播灑一路芬芳。

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 24

　　讓我都來誦讀古詩詞， 朋友。古詩詞這源遠流長而又生生不息的激進文化中吸取營養、提高自身文化素質吧！

　　積淀在每個華夏后裔的血液中。題材廣泛， 古詩詞濃縮了華夏五千年的文明歷史。舉凡宇宙人生，羈旅宴游，民生國計，邊塞風云，春花秋月，嶺云塞草，鳥獸蟲魚無一不可入詩；風格多姿多彩，李白的飄逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清雅，王維的冷峻，高適、岑參的悲壯 ------ 不勝枚舉。詩是一種語言藝術。語言的魅力在詩詞中得到充沛的發揮，而且語調節奏相處得當。

　　媽媽就天天教我讀古詩詞。剛開始， 伢伢學語的時候。并不懂得它意思，一心只顧快點背熟了進來玩，如果媽媽督促就認認真真地背。反過來說，如果家長不督促，就對它置之不理。后來我進了小學，通過老師的.講解，逐漸讀懂了一些古詩詞，體驗古詩詞優美的意境與意思，漸漸地愛上了現在已經上了六年級，雖然學習很緊張，但我總是抽空閑時間去讀古詩、背古詩。特別是學校近一年半來以古詩詞為重點的教育，使我更加迷戀于它

　　第一步便查閱工具書、上網或問老師弄清它內涵。記得在五年級時， 每當我接觸一首新的古詩詞后。遇到一首辛棄疾的詞《西江月 ~ 夜行黃沙道中》怎么也弄不懂它其中一句的意思。還按照習慣的讀法，錯把那句讀成了七八個 / 星天外，兩三點 / 雨山前。當時我非常渴望弄清它意思。查工具書，上網查資料都一無所獲。最后，只好去問韋老師。老師的解釋下，終于明白了真正的意思。也明白了正確的斷句應該是七八個星 / 天外，兩三點雨 / 山前。

　　知道了什么季節的草是草色遙看近卻無。什么季節的風是吹面不寒楊柳風。什么季節的夜晚是露似真珠月似弓。古詩詞陶冶了心靈， 從古詩詞中。空虛了頭腦。當我寫作時，一些美好的古詩詞便在腦海里蕩漾，使我不知不覺地把它用入文章中，寫出來的文章也得到老師的一致好評。

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 25

　　生活處處有語文，只有在生活實踐中才能更好地提升語文素養。——題記

　　提升語文素養的途徑主要不外乎：課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐。在課堂有效教學和課外大量閱讀的過程中，我想我們更多的是被傳播了思想、知識，只是不斷地進行知識的儲備，而非能真正地理解和更好地將其轉化為自身的精神力量、自身的語文素養。我認為只有在生活實踐中才能更好的體會到語文的.魅力，才能更好的提升語文素養。

　　在生活中提升語文素養的方式主要有：聽、說、讀、寫。

　　不見高山，如何才能明白“高山安可仰”的慨嘆?不親自登山高山之頂，如何才能理解“會當凌絕頂，一覽眾山小”?“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，不親自臨江眺望，如何能感受到波濤滾滾，大江東流的宏偉氣勢!如何能體會到千古英雄人物的豪放情懷!不曾有過“行舟綠水前”，又如何能感受到“潮平兩岸闊，風中一帆懸”的和順，只有通過生活實踐才能更好地理解古詩文之韻味，從而提高閱讀理解能力，提升語文素養。

　　與人交流是一門藝術，在與人交流的過程中也體現出一個人的語文素養。要想更好地與人交流就要不斷的提升自身的語文素養!而想要提升自身的語文素養，就要在生活中學會聽別人說，在實踐中學會自己說，通過不斷地聽不斷地練習，才能讓自己聽與說的能力得到提高，從而不斷地提升語文素養，學會更好地與人交流!

　　生活中處處都有語文，生活中隨處可見的對聯橫幅等，都是語文生活化的體現。要在生活中感受和學習語文，通過練字、寫對聯、著文章等方式，不斷提高自己寫的能力，通過寫的能力的不斷提高，來不斷地提升自己的語文素養!

　　無論是課堂有效教學，還是課外大量閱讀，最終到要回歸到生活實踐中。只有在社會生活實踐中體會、感受語文的魅力，熏陶自身，在社會生活實踐中不斷提高自身聽說讀寫的能力，才能更好地提升自身的語文素養。

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 26

　　在這個“娛樂至死”的時代，一切素養與價值都似乎顯得廉價。可當浮躁的世風橫流于世，我們是否能心安理得地享受科學發展的快感？可當網紅大行其道之時，我們是否能忍下感官的麻木與痛苦？又當微信朋友圈盡失真言之時，提高科學素養，職責便是我們的重任。

　　科學素養，一種懂科學，明理念理事務的能力。我民眾對科學素養明知不徹，咋社會發展將舉步維難若社會對科學素養置之不理，則國家將日漸消往。若國家對科學素養倡之不通，則民族將失去脊梁。

　　我們于科學，必要求是奇真。從蔡倫造紙到雕版印刷，從雕版印刷再到活字印刷，從活字印刷再到自主印刷機，我們的科技日新月異，這就要求公眾的科學素養跟隨時代的.腳步迎頭趕上。社會的邏輯終究是人的邏輯，公眾對于科學的素養如何，社會變如何發展，科學至于我們是智慧的結晶，誰又能說科學的存在，至于我們毫無益處？由此觀之，對科學的守護成了重中之重，科學素養的提升，便是對于現代科學的尊重與守護。科學素養提升，職責在于公眾。

　　社會與科學，必要求之索之，倡之導之。社會的風氣，影響著人們的生活習慣以及心理。當抖音網紅鋪天蓋地的教唆，當科學無用論高舉大旗，社會的風氣對于科學素養的提升就顯得至關重要。我們也能看到，社會層面的努力，《挑戰不可能》在央視的上映，昭示著對科學素養的喚醒。《科學世界》更是鼓勵著人們對科學的探索，一切的一切，科學素養占了主，為社會之行，在于科學素養之發展。

　　國家與科學，必引之尋之，爭之求之。目前中國經濟騰飛，科技飛躍，從蛟龍號下水至港珠澳大橋建成，從嫦娥奔月，再到衛星奔向星辰大海。國家實力提升，可以使同學應不忘引導人們對科學素養的追求。科學素養置于國家不僅是科學發展的保障，更是科學前行的奮力助推器。

　　“紙上得來終覺淺，終知此事要舫行。”讓我們用努力提高科學素養，共筑美好明天！

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 27

　　詩人對宇宙人生，須入乎其內，又須出乎其外，入乎其內，故能寫之，出乎其外，故能觀之，入乎其內，故有生氣，出乎其外，故有高致。

　　王國維《人間詞話》

　　一位面容枯瘦的老者行吟江頭，不斷低吟“世人皆醉我獨醒，世人皆濁我獨清，陛下你為何如此待我”縱身一躍，跳入那滾滾長流的汨羅江，屈原早年受到重用，后來被人污被貶，在被貶創作了《湘夫人》降子降兮北渚……屈原是我國著名的愛國詩人，因為他愛國其所創作的詩歌正是他那內心反映，才創造了其被人一直被各代文人騷客所贊賞的《離騷》其源于屈原對楚國的愛，也反映在其詩歌中，正是其內在素養，與外界文才的合諧統一。

　　“天生我材必有用，千盡散盡還復雜”我們不僅被李白雄渾的詩風所感染，感染我們的還是李白那種品質，往昔，貴妃磨墨的李白已遠離喧華的長安城，發出：“安能摧眉折腰仕權貴，使我不得開心顏”李白討厭那宮墻里假裝的笑臉，便離開，他的詩文正其內心與他的品質品質合一，與他的文采合一。

　　杜甫一生心系國家，心系百姓，即使在生命的最后幾年里在，也沒有忘記百姓們所受苦難“歲暮陰陽催短景，天涯霜霽寒宵，五更鼓角聲悲壯……人事音書漫寂寥”“昔聞洞庭水今上岳陽樓……戎馬關山北，憑軒流泗流”我們不禁對杜甫樹起強大的敬意，在年老體弱多病之時，仍沒有忘記人民，仍然想要報效祖國，杜甫的詩風正是他的內在情感的外在表現，他的靈魂深深溶于他的`詩歌中。

　　我們的行在行為正是其內心的真實體現，要注重其內心，要不斷提升自己內心道德的修養，因為內心的修養，表現在人們的外在表現。

　　歷史上多文人，他們通過僅不斷的學習，反思來提高自我的內心素養，他們自我的素養不斷在他們文章中升華。

　　我們要加強自身的內在修養，不斷提高自己的內在要求，在雨過后的草地上，露珠反射太陽的七色光芒。

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 28

　　語文，又叫國文。中華千萬年的歷史匯聚成了中華不朽的文化。

　　文化，民族之魂也。一個失去了文化的民族必定會一落千丈。

　　八年抗戰時期，日本軍國主義咋全面侵華的同時在各地的學校中安排了日文老師，他們禁止中國的孩子們學習本民族的文化，企圖摧殘華夏的精神支柱。結果如何呢？在中國先輩的努力下，中華文化得以延續，才有了如今燦爛的中華文化。

　　那么文化是如何體現呢？它體現于方方面面，最重要的一點就是語文素養的提升。

　　語文素養，大家一定不陌生。仁者見仁智者見智。每個人的看法絕不會相同。

　　我之所見，素養并非天生來之，而是利用后天的.培養逐漸提升的。我認為要想提升語文素養，不能僅僅局限于書本，要廣思集義。擴大自己的信息量，是非常有必要的。生活當中處處有語文，語文是一個很大的概念，它貫穿于我們生命的始終。

　　生命不僅僅是一串數字，它有我們對于周圍事物的感觸，它并非是冷冰冰的記憶而是帶著酸甜苦辣的回憶。

　　提升語文素養當然不能離開課堂，課堂是我們的第二人生。我們絕不可否認課堂的作用。課堂中老師的講述會使我們對文化的認識更加深透，我們應求識若渴，對知識的渴望應高于一切。

　　當然，提升語文素養也可以另辟奇境，如游歷古跡名城，既可增加閱歷又可豐富知識，何樂而不為呢？

　　生活，不會是一帆風順，坎坎坷坷是少不了的，然而正是因為這些挫折才使生命的光華綻放的更美麗。

　　光華的背后是無數的辛酸，沒有這繁雜的辛酸，就沒有生活的美好。生活的美好正是因為辛酸的經歷才更使人愉悅。

　　天地悠悠道法自然，當我們可以悠悠天地之時，那我即天天即我，天我皆靜。

　　素養包含千千萬萬，提升之路也是萬萬千千，無論何時，我們都要平心寧神安氣，方是大自在境界。

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 29

　　誰都不承認自己是一個沒有素質的人。然而，一些人的行為與他們所標榜的素質卻背道而馳。

　　走上街頭，不時看見有人亂扔垃圾，隨處可見亂停的車輛，橫闖馬路的人更是比比皆是，一些人在公共場所大聲喧嘩，上公交車時很少能見到排隊有序的，能主動讓座的更是不多見，即便自己身邊站著年邁的老人和稚嫩的孩子。其實，人人都知道這些不文明的習慣和行為有損自己的形象，但因為有人這么做了，所以“我”也就這么做，如果自己不這樣，就好像吃了大虧似的。這是一種錯誤的思想！試想，人人都抱著這樣的想法，那我們還何談構建和諧社會？

　　奇怪的是，在一些管理比較規范的場所，上述現象就很少發生。你吐一口痰，罰你十元，看你下次還吐不？亂停一次車，也罰得你呲牙咧嘴，你下次還會再亂停嗎？在一些居民區內的巷子墻上，你甚至能看到這樣的話：“此處嚴禁停車，違者車會被砸、被劃、掀翻”，結果，此處再無人停車。這些反常的舉措足以說明，一些人的素質的提高是需要外部環境或制度來加以約束的。而一個真正有素質的人，時時都會規范自己的言行，處處都能為他人著想，并不需要外部環境或制度的約束。

　　我不敢說自己是一個有素質的人，但我可以做到不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不說粗話臟話，更不會在業余時間去做一些損人利己的事情。很多時候，素質就是一句溫暖的話語，一個會心的微笑，一個舉手之勞的行動。所以，要成為一個有素質的人，其實并不難，難的是你是否能夠一如既往地堅持下去，而不因環境的改變而改變。

　　一個真正有素質的人，不但能在各方面嚴于律己，處處為別人著想，還會努力用自己的.素質去積極地影響他人。

　　一個缺乏基本素質的人，很難想象他會有所作為。一個一點素質都沒有的人，給人的感覺只能是厭惡，人們避之唯恐不及。許多犯了法的人，就是因為缺乏應有的素質而追悔莫及。而一個高素質的人，不是一個有學問的人，就是一個事業上有所作為的人，無疑這樣的人給別人的感覺是親切友善，令人敬仰。

　　做一個有素質的人，并進而做一個高素質的人，何樂而不為！

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 30

　　泱泱華夏五千年，厚重的歷史里不乏盛極一時的輝煌也不乏風雨飄搖的沒落。在這個日新月異飛速發展的新時代里，站起來的中國人并沒完全擺脫掉落后的腳步。民族復興之大業末完，對我們普通公民，提高素養就是為復興大業增磚添瓦。

　　在那近代黑暗的日子里，中華錦繡山河在一片紛亂戰火中嗚咽，百姓民不聊生，生靈涂炭，中國人在列強眼中只是低等無能的東亞病夫。跨過當年血風煙雨，如今是世界第二大國屹立于東方，獲得各界欽羨與贊揚。然而公民素養與經濟騰飛并不成正比。中國人在西方的偏見并未消失，那用漢字寫的公告牌，那時時爆出的諷刺言論提醒著我們還有很長一段路要走。貪小便宜、斤斤計較，不守秩序是當代國人頭上未摘下的偏見帽子。

　　復興大業不僅是經濟繁榮和政治軍事地位，更包括全體中國人整體素質，文化軟實力。種種舊時代中積攢的陋習積攢至今，阻礙著社會前進的腳步。送紅包拍馬屁，假公濟私；買東西怕搶不著好的，隨手亂扔穢物，上公交車怕沒座推推搡搡插隊擁擠……一樁樁小事看似微不足道，加以巨大的人數就形成可怕的社會亂象，破壞了多少和諧的風景和舒適的心情。心理學家武志紅在《巨嬰國》一書中用“巨嬰”來剖析亂象背后的心理，成熟的`身體中靈魂還未長大，沒有充盈。這正是我們人人要面對的課題，提高素養，修身養德。

　　如今的我們，需要回首傳統經典，將溫良恭儉讓時時銘記在心，拒絕庸俗自私和無序，培養獨立、善良、勤奮做事的美德。一人做了，億億人做了，即塑造一個積極溫暖的社會；小德聚大德，小愛聚大愛，人情美德文化力量會成為社會發展的動力，成為復興之路上一個個堅實的腳印。

　　華夏炎黃子孫們正向著心中的美好家園闊步前行。從“最美司機”到身邊的好人好事都譜寫著溫暖人性的光輝篇章；各行各業，從科學家到小小工人中者不乏兢兢業業無私奉獻的有志匠人，越來越多的人有了良好的教養，規則意識日入人心。

　　公民素養是國家的標牌是社會進步的源源動力，是復興大業之基石，更是我們每一個人努力的方向。

　　為看不見的看得見的素養點贊作文 31

　　人文素養，是一個人的基本修養和品質。它似乎沒有重量，卻讓有的人重于泰山，有的人輕于鴻毛；它似乎沒有體積，卻讓有的人心胸寬廣，有的人芥蒂難容。

　　若以以人文素養為帆，以生命為舟，乘風破浪，駛向夢想的彼岸，才能實現自我發展和人生價值。

　　青衫長袖，持劍把酒。酒醉之時，讓高力士脫靴；奉命之時，你高歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”鼎盛之際，一句“借問漢宮誰得似，可憐新燕倚新妝”是皇城上下萬千癡迷。正因這句妙語，卻遭高力士惡語。站在皇宮之外，沒有淚，沒有悲。寒風不能使你彎腰，挫折無法將你壓到。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。你走了，卻在詩史上留下了一座豐碑。李太白的素養使他絕不摧眉折腰，而是寄情山水。

　　憶當初，輔懷王，發號令，應諸侯，戰中原。你偉岸的身姿映在楚國國土之上。可嘆的是，楚王昏庸，世事滄桑，奸臣當道，無路請纓。身居高堂，不能替君分憂，謫鄉野，無法為民解難。只能將心頭的愁苦化為筆鋒，寫下“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。這樣的詩句。聽到楚國危在旦夕，他剩下的就只有絕望的仰天長嘯，投江——成了他解除痛苦的唯一選擇。屈原的素養使他不畏奸臣竊命，恪守報國之志。

　　人說蘇軾如曜日，豪放自恣，而我卻以為他如曄月，清輝蔓延，昭質未損。他明朗如“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，只是，常有小人嘁嘁耳。烏臺詩案后，蘇東坡官場失意，政治低迷，他卻淡定吟詠，憂傷日漸明媚。“一蓑煙雨任憑生”！閑適如此，率性如此，文字在這般曠達的'駕馭下，似無半點雜質的銀色月華，在那時代灑滿中華大地。耀眼，卻不是曜日的炫目。蘇東坡的素養使他擁有曠達胸懷，高唱“大江東去”。

　　素養使李白絕不摧眉折腰，而是寄情山水。素養使屈原不畏奸臣竊命，恪守報國之志。素養使蘇軾擁有曠達胸懷，高唱大江東去。

　　“蓋文人之傳于后世者，唯心聲與素養。以素養為帆去遠航，也許前方并非總有陽光，但我毫不猶豫。因為我知道在上下五千年的歷史中，唯有人文素養永不褪色。

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