我們的生物老師作文

　　在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的我們的生物老師作文，希望對大家有所幫助。

我們的生物老師作文1

　　常記課堂笑鬧，笑中讀懂生物。瓜哥課課精，令吾漸迷生物。——題記

　　瓜哥是我們的生物老師。他和他教的學科同樣妙趣橫生，磁石般吸引著我。

　　上課鈴響，胖乎乎的瓜哥帶著渾身幽默因子闖進教室。人聲鼎沸的教室里頓時鴉雀無聲，瓜哥環視一周，嘴角一揚，大眼鏡后的小眼睛一瞇，露出了得意的招牌微笑。翻開書，他開始講課。動植物細胞共有的物質是什么？他邊說邊走到我們中間——他屬親民派，講課從不居高臨下。我們嚷嚷：瓜哥，我記不下來！瓜哥推推眼鏡道：我來教你們記！文學界有著名詩人徐志摩，生物界的名人則是‘核質膜’——全名是：細胞核、細胞質、細胞膜。口訣是：‘核質膜愛吃瀉立停’。‘瀉立停’即線粒體。看我們埋頭奮筆疾書，他卻大驚失色：別，別記在課本上！此內容純屬娛樂！可是瓜哥為娛樂，難道不曾絞盡腦汁煞費苦心嗎？

　　瓜哥平時開朗隨和，骨子里卻很愛較真。得知生物期末全市統考后，他對我們說：統考科目是你們和外校比較的資本。你們是新民學子，你們不僅要取勝，還要拉開距離！所有科任老師中，唯有瓜哥為我們制定了系統詳盡的復習計劃，還隔三差五地升級完善，并堅持課前抽查背書。每節復習課，他都快馬加鞭地講評，知識點纖悉無遺……距考試還有3小時，他竟輪番沖進8間教室精講易考的重點，順帶答疑解惑……別的科目考完必定有人歡喜有人憂，但考完生物后人人眉飛色舞，感嘆瓜哥的神機妙算，感謝瓜哥的魔鬼備考。

　　一學期下來，我們都成了生物小專家：餐桌上吃著大米大談胚乳、吃橘子時研究植物體的基本組織，見到滿樹綠葉就聯想到光合作用、呼吸作用和蒸騰作用……全班乃至全年級，人人都十句不離生物。

　　聰明以至絕頂，勞苦使其過肥；課上語出常驚人，賺得滿堂笑。笑中吃透課本，悅然品味生物；生活處處覓其蹤，知識皆堅固——使我深深愛上生物者，非瓜哥是也！

我們的生物老師作文2

　　“下節志哥課吧，上周發的那五張卷子你們寫完了嗎？那字也太小了吧，都成二維碼了！”“哎呀，你肯定沒寫完！”小何說到。“說的'你好像寫完了似的。”王小明又說到。這句話讓小何徹底撕破了臉皮，兩人頓時狼煙四起、大開殺戒。這時，志哥破門而入，轉頭就看見了兩人打鬧的身影，他們兩個也立刻把身子轉回去，班級又變得鴉雀無聲。志哥笑了笑，說：“輕點兒，別互相掐死了！”

　　“把我上周留的卷子拿出來，都寫完了吧？”說完他就在我們中間走動，查看我們是否都寫完了。“怎么辦啊？小強，我沒寫完，快幫幫我啊！”王小明這時才慌張的對我說。

　　“下課時想什么了，這時候要抱佛腳了？”我用嘲諷的語氣說到。他同桌又道：“哎呀沒事，你就誠實的對老師說你沒寫，老師看你這么誠實勇敢，說不定放過你了呢。”“好吧，但愿我平安。”王小明不無擔心地祈禱著。

　　還有一次，老師讓我們背定義，第二天考，還說這次來點不一樣的，我們不知道他葫蘆里賣的是什么藥，只好照辦。

　　第二天，老師滿臉春風的進來了。對我們說：“我每次提問啊，好像欺負誰針對誰似的，這次咱們公平一點兒，聽天由命，抽簽！”說完就拎起一個袋子，里面裝著一堆紙片，上面寫著一些數字。智慧超于常人的我一下子明白了，緊接著老師做的跟我想的一樣，給我們排號，剛要抽時，突然來了個很是時候的電話，老師走出教室接電話。

　　就在這時，班級的“白眉飛”同學“嗖”的一下沖到講臺前，一下找到寫有他編號的紙片，一把撕碎，為了“毀尸滅跡”，還給吃了，然后又“嗖”的一下回到自己的座位，變回了老師眼中的“乖孩子”。但后來讓我沒想到的是，老師回來重新排了號！這個“白眉飛”成了大好人！不但沒把自己的號碼消除，還讓某個幸運兒抽不到了。那個幸運兒就是我！

【我們的生物老師作文】相關文章：

我們的生物老師作文6篇01-30

生物老師作文12-10

我們當老師作文08-15

我們的作文老師03-23

作文我們的老師12-04

我們的老師作文10-01

我們的老師作文05-23

我們的“老師”作文07-11

我們的老師精選作文11-21