精選小學生的成長作文400字匯總七篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小學生的成長作文400字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生的成長作文400字 篇1
每個人都在摸索間找尋自我，磨著自己銳利的角，將所有的棱棱角角都削去，才會變得更圓潤、更好，但在這同時，我們失去了什么？
大呼小叫、脾氣不好、常耍性子，這是我的缺點之一，或許別人不喜歡這樣的我，屢次勸戒我要改變，確實，自己也不樂見成為一個不定時炸彈，可是如果我不懂得發脾氣，或是表現出自己的不滿，那受委屈的有可能就是我自己。現在，我也積極的壓抑情緒，常常在生氣前先深呼吸，平復好之后再說出我的想法，這是現在我能為自己和別人減少更多的傷害，所想出最好的方式。
有時候別人說一句話，就能讓我低落好一陣子，心思敏感、又多愁善感，常使我吃虧，甚至別人都忘記講過那些話，我還持續的鉆牛角尖，走不出來，如此下去，受傷的往往只有自己。卻也因為如此，在悵然的情緒里，抓住了那么點靈感，寫出的文章相較于平時更加哀傷，引人進入我悲哀的遐想里，雖然常陷入低潮，但我總是很努力的將自己從挫折中扶起，繼續往前，邁向下一個難關，我現在要學習的，似乎是控制好那陰晴不定的性格吧。
某些時候，我會選擇逃避，逃避我該承擔的痛苦，逃避物是人非的現實，但到了最后，我始終要面對突如其來的挫折，因為如此我才會成長，漸漸的放下某些人、某些事，和某些已經不存在于我生活周遭的東西，逃避是無用的，可是某些時候，這卻是我能帶給自己的最大的救贖。父親常說:“面對它，解決它，放下它。”雖然某些事情到現在我都無法跨出第一步，而面對又談何容易？
于是我還在學習，學習怎么變成一個更好的人，我失去的，可能不只有逝去的時間吧。
小學生的成長作文400字 篇2
觸碰不到歲月，它卻催的小苗長成大樹；觸碰不到歲月，它卻催的河流匯成海洋；觸碰不到歲月，它卻帶著我走過一個又一個春秋。
我拖著沉重的步伐走出網吧，我忘了是多少次這樣疲倦，刺眼的太陽光擾亂了思緒，無意間低頭看見了那耷拉著的花，便一腳撩開，卻發現它滿是傷痕的根莖，心里一震，忍不住將它捧起，撫摸枯黃的傷口。而眼淚模糊的雙眼，看不清它更深的傷痛，我將它帶回了家，放在了花瓶。陽光下，它顯得多么美麗，我靜靜地看著它沐浴著陽光，我忘了，我多久沒有這樣的安靜了。
又是這樣熟悉的氣息，我卻麻木的忘了累的感覺，混亂的身影，最后我被打得遍體鱗傷，可是，我忘了痛的感覺，這是多少次沖動傷害了自己？我忘了。
每一天帶著傷過著，重復不變，可是，那個黑云密布的一天，我駛著得摩托車，卻在一聲尖叫中變成了廢鐵，而我卻躺進了醫院。我做了一個好長的噩夢，媽媽的哭聲都驚不醒，媽媽，我多想醒來，可是，真的好痛。是天使戰勝了惡魔嗎，我在一個陽光明媚的早晨醒來，哦，那是一雙怎么樣了的眼睛啊，你為我哭上了眼睛，媽媽，對不起。
出院的我回到學校，一絲書香帶我回到了座位，風，吹著窗簾拂過臉龐，我對著書，說：“我要進入你們的世界。”
成長，它是怎么樣的味道，很苦，很澀，卻帶一絲絲微甜。
小學生的成長作文400字 篇3
在我成長的過程中，經歷了許多事情，使我印象最深刻的事情是學做菜。記得在我九歲那年的一天晚上，我在廚房里學炒青菜。我對媽媽說，讓我來做。媽媽盡管不是很放心，但還是回到房間里休息了。
我先把青菜一棵棵洗干凈，在用刀把菜切成塊狀后放在籃里備用。
然后，我輕輕地按了一下煤氣開關，再一轉，頓時，藍藍的火苗竄了出來。我把洗刷好的鐵鍋放在煤氣灶上。在鍋中放入適量的.油，準備讓油燒一會兒，再把青菜倒入鍋中。不一會兒，鍋里的油冒出了一縷縷的青煙。接著，我把青菜倒入鍋，只聽見“滋——滋”的聲音。“哎喲哇！”我大聲地叫。“怎么了？”媽媽連忙從房間里跑出來，著急地問。“我倒青菜的時候，濺到手了！” “以后當心點！”然后我用鍋鏟翻炒幾下，再放入一些味精，鹽，再翻炒幾下，放半碗水，燒一會兒。我一邊專心地看著，一邊不解地問：“媽媽，為什么要放半碗水呢？”媽媽輕輕地說：“如果不放水，燒好的青菜就沒有水份，也很干，就不好吃了！”哦！原來如此啊，真難以想象，燒青菜也有那么多的學問啊！在媽媽的照看下，我完成了這道菜——炒青菜。
青菜碧綠碧綠的，油亮油亮的，特別誘人。媽媽拿了一雙筷子，夾那一塊放入嘴里，嚼了嚼說：“咸淡適中，非常爽口，真是色香味俱全，叫人饞涎欲滴。”其實這道菜也有媽媽的功勞，是她叫我不要懈氣。
通過這件事，我明白了不是什么事都很容易做。這就是我成長一件有趣故事中的一件有趣的小事情。
小學生的成長作文400字 篇4
當我帶著好奇的眼睛離開搖籃，走出父母共同為我建造的溫室。我知道自己早就不再是一個整天抱著會眨眼的洋娃娃的小女孩了，不再是一個只張著嘴不停叫媽媽的小孩子了。過去的日子里，我獨自去尋找長大的我。
的確，我長大了。一些事情的記憶越來越深刻，洗也洗不掉，抹也抹不去。心里積蓄的秘密也越來越多了。所有的喜怒哀樂，有時只在燈光下，在被窩里，獨自去慢慢品嘗。不管是酸，還是甜。以前的天真快樂，不知何進與我不辭而別;升入中學的壓力，也不知何時悄悄地爬上了我的肩膀。我在失落而又惶恐的世界里徘徊著……
的確，我長大了。我想伸出雙手拉住黎明，讓它留給我一點快樂。但卻被不停旋轉的時針帶向未知的將來。我的心時常被矛盾和焦慮緊緊拴住。以前的我喜歡看那些快樂、奇幻的童話作品。現在，一些談山水草木、談令我似懂非懂的人生道理的散文才是我的“課外時間”。
的確，我長大了。長大了的我成了一個多愁善感的女孩。在我長大之前，我曾渴望自己快點長大，讓夢想帶自己去開闊視野。望著蔚藍的天空，幻想美好的未來。明天，夢想會令自己怎樣成熟長大？當海風依舊地吹，卻吹不走童年的美好;當海浪不停地沖打，但沖不走兒時的痕跡。猛然抬頭又轉頭回首，沙灘上已留下我一串長長的腳印。向遠處望去，腳印在我的視野里消失。當我長大后，我才知道當我再走一段距離，又會有許多腳印在我的視野里消失。當然時間的流逝會淹沒許多往事，還會出現許多新鮮事。
的確，我長大了。長大的我給了一段踏上生命之旅的路，就應當走好，往事不必回首。我只用對著太陽大聲喊出我想說的：
我—長—大—了！
小學生的成長作文400字 篇5
從小到大，我只是一個依賴父母一個愛耍性子的男孩。當十二歲的鐘聲敲響十二下時，我忽然發現，我長大了！我也猛然悟到，成長的感覺真好！成長是一座山，讓我們在攀登的過程中得到了鍛煉，受到了磨練，使我變得更堅強，更加勇敢；成長是一條河，讓我們隨風逐漸的阻險，礁石的碰撞，因此明確了自己的方向，向成功的彼岸遠航；成長是一片天，讓我在廣闊的空間中接觸更多的人和事。在交流和學習中飛翔。。。。
成長真好！成長讓我們懂得了寬容和包涵。凡事都要以和為貴，以前我總是任性，弟弟妹妹說我不尊敬長輩，不愛護弱小，吃東西把好吃的放在離自己最近的地方，還要挑好的。而現在，我卻處處讓著他們，有好吃的一定讓他們想吃，現在我們的關系就融洽了成長真好？成長讓我懂得了人生哲理！我有時候與朋友們在湖上泛舟，分享著快樂，最后我想由衷的說一句；成長是一片天空，讓我們在廣闊的空間中接觸，更多的人與事，在交流學習來報答的他們的養育之恩。我以前的身體，經常去醫院治療，媽媽徹夜的照顧我替我端藥送水，平日里，爸爸為我測溫蓋被，很忙，媽媽生病了，我這個做兒子的怎能坐視不管，即在孟郊的《游子吟》中寫道：“誰言寸草心，報得三春暉。”我為媽媽端水喂藥，爸爸做飯，寫完作業會為媽媽捶背，看滿媽媽熟睡的面孔，我欣慰的笑了！
歲月流逝，在我們的成長過程中，快樂就像一個糖罐，帶給了我無限的甜蜜。
小學生的成長作文400字 篇6
成長是一個過程，過程中有歡樂、痛苦、悲傷、流涕……我的成長路上更多的是歡樂。
小時候，我和幾個死黨一起逃學。記得那一次，我、小夢、瑩瑩和星星一起翻墻準備逃學。真是人算不如天算，被看門老頭逮了個正著。哎呦，幸虧他沒看到我們翻墻的整個過程，只看到我們坐在墻頭，咋辦呢？撒謊吧！“爺，俺幾個來晚了，本來想走大門。一過去，沒開，于是……你看，爺，這也快上課了，你趕緊叫俺幾個進去唄？晚了俺老師該叫站外邊了！“那老頭似乎也動心了，我們又扇點風，還真讓我們過去了。這就是傳說中的”禁不住三勸“！
英語課上。我那時特別討厭英語，所有自然也就不喜歡英語老師。她是初中下來的，雖說不好看，可長相不好也不是她的錯，錯就錯在她整天擺著的那張臭臉。那天，我坐在后面無聊的緊。同桌突然來了，他可是一個上午都沒見人影了。嘿，他還背著一個大包，不正常……
”哎哎……我買的西瓜，恁吃不吃？“一聽有西瓜，我正打架的眼皮立馬和好了——現在可是三月份呀！
所以，英語課上我們開始了吃西瓜之旅。被英語老師逮了個正著，直接交給了校長。結果可想而知，被叫到辦公室挨了一上午的批，下午又把家長叫來狂轟炮然。回家就更別提了，思想教育沒完沒了。
后來，英語老師又調走了。我們心里不禁有些訕訕然……
我們淘氣的故事還有很多，比如：如何瞞著一個老頭偷他們家玫瑰花；如何扔掉作業本跑出去爬岡；如何翻墻進幼兒園瘋玩……
小學生的成長作文400字 篇7
星期五下午，看到了全都是語文課，我心里慌了起來，準備要接受地獄式的煎熬。我利用下午一段休息的時間已經準備好了接受這種折磨。
可是張老師卻輕輕的走進教室，你們要選擇活動中寫文章還是……話音剛落，就聽見了大聲的聲音，活動！老師其中的一個小組叫了上來，然后叫他們一起抬起右手然后食指伸出來。然后老師拿了一根拖地的棍子，然后讓放在了他們的食指上。然后跟他們說：“你們要用這一右手的食指把這根棍子放到腰間，他們的臉上露出了自信的笑容，好像他們一定會成功一樣。果然如此，他們成功的抬到了腰間，可是張老師卻說：“哎呀，這個東西太重了。我們奇怪的想，這個游戲怎么還會有分重和輕呢？我過了好一會兒才想到了輕則滑，重則沉，而不滑。我就想，原來老師是想這個棍子更容易的滑下來呀。我們想來想去，就是不知道老師這樣的目的是為了什么，為了耍耍我們？為了更有挑戰性？應該都不是，而是讓我們更加深刻的懂得團隊合作理念的重要性，順便教我們寫作文，而且還要選擇重要的方式，方式錯誤不管你多努力你都不能成功。就像你想努力的揀垃圾，揀到好東西了就有錢了。可是這樣有前途嗎？沒有，如果方式對了，就像如果我們努力學習，發奮圖強就可以成為一個對社會有用的人，而不是只有錢途卻對社會沒有用的人那就是用錯功的人。
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