- 相關推薦
關于《落花生》的片斷賞析
在日復一日的學習中，大家對知識點應該都不陌生吧？知識點就是一些常考的內容，或者考試經常出題的地方。掌握知識點是我們提高成績的關鍵！以下是小編整理的關于《落花生》的片斷賞析，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《落花生》的片斷賞析 1
師：剛才同學們通過閱讀，已經知道文章是將花生、桃子、石榴、蘋果作對比來告訴我們做人的道理的。那么，你長大了準備做像花生一樣的人，還是準備做像桃子、石榴、蘋果那樣的人呢？為什么？
生：我準備做像花生一樣的人，因為花生雖然外表不好看，可是很有用。
生：我也準備做像花生一樣的人，因為它默默無聞，不求名利。
生：我也準備做像花生一樣的人，因為花生對人們有好處。
（學生的思維出現了定勢）
師：你們都不準備做像桃子、石榴、蘋果那樣的人嗎？未來的社會需要展示自我，表現自我啊！
（教室里出現了冷場，過了一會兒，有學生舉手）
生：我說做像花生那樣的人也不算好。它躲躲藏藏，不讓人發覺。
師：發覺這樣的人，真需要伯樂來識千里馬呢！（生哄然一笑）
生：我準備做像桃子、石榴、蘋果那樣的.人。
師：為什么？
生：它們成熟了，高高地站在枝頭上，召喚著人們，既漂亮、神氣，同時又對人們有好處。
師：對啊，外表美，心靈又美，何樂而不為呢？（生又哄然一笑）
師：那么父親議花生，是不是有意識地說桃子、石榴、蘋果不好呢？
生：不是。
師：對！父親的話使我們領悟到：做人不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。做人的關鍵是對別人有好處，對社會有貢獻。有位作家說過：我們這個地球好比一個旅店，而我們一代又一代的人就好比這個旅店里的旅客。如果每個人都從這旅店里帶走些什么，那么這個旅店就會越來越空；如果我們每個人都給這旅店里留些什么，那么這個旅店里就會越來越富有。
［評析］
語文教學只是示例教學。課堂上不要面面俱到，要讓學生學得充分，學得深刻。教師要善于質疑，設置懸念，讓學生多角度、多方位地去思考和解決問題，才能培養學生思維的求異性。
《落花生》的片斷賞析 2
師：學了課文，誰說說做人應該做怎樣的人？
生：做人要做像落花生那樣的人。
生：像落花生。它雖然不好看，但是很有用。
生：我覺得做人要做像桃子、石榴、蘋果那樣的人。
師：（點頭）這位同學敢于發表自己的見解，還有嗎？
生：做人要像桃子、石榴、蘋果那樣，不但好看（外表），而且實用。
生：（議論）是啊！
生：相比之下，還是做像桃子、石榴、蘋果一樣的人好一點。
師：是嗎？
生：不是。
師：不是嗎？生不語。
師：（小結）同學們，做人要做像落花生一樣的人，雖然不起眼，但是有很大的實用價值。
【評析】
在學生剛剛形成的積極探討的氛圍中草草收場了。學生們的`思想火花還沒來得及交鋒、碰撞，便在教師是嗎、不是嗎的問話中做出了定論。就這樣，在學生的盲從中，給學生灌輸進教師事先準備好的臺詞。新的課程理念告訴我們，在教學的全過程中，學生是認識的主體，發展的主體，而教師僅僅是為學生的認識和發展提供各種有利條件的服務者、配合者、支持者，再通過啟發、引導，讓學生在實踐中學會學習，得出結論。因而，花生未能真正落下來。
【《落花生》的片斷賞析】相關文章：
《貓》片斷賞析04-16
《莫高窟》的片斷賞析11-25
《釣魚的啟示》片斷賞析04-08
《借鋼筆》片斷賞析01-01
語文《雷雨》片斷賞析01-06
《打電話》片斷賞析01-01
關于《瀑布》片斷賞析05-27
《爬天都峰》的片斷賞析11-03
《春日》片斷賞析例文11-13
關于《頤和園》的片斷賞析10-13