《項脊軒志》的賞析
賞析，是一個漢語詞匯，意思是欣賞并分析（詩文等），通過鑒賞與分析得出理性的認識，既受到藝術作品的形象、內容的制約，又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和完善。以下是小編幫大家整理的《項脊軒志》的賞析，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
作者介紹
歸有光（1506～1571），字熙甫，號震川，明代昆山（今江蘇昆山市）人，嘉靖（明世宗年號）進士，官至南京太仆寺丞（掌管皇家車馬的機構的長官）。
歸有光是明代著名的散文家，是當時“唐宋派”中成就最高的作家。他反對王世貞等人“文必秦漢”的復古派，自稱“好古文辭，然不與世之為古文者合”，反對“拾人之涕唾”，要求“獨出于胸臆”，強調真實的感情。他的作品價值最高影響最大的是那些敘事抒情散文，善于以樸素流暢的文筆記敘生活瑣事，抒發真摯動人的感情，風韻悠遠，富有藝術感染力。著有《震川先生集》。
解題
本文選自《震川文集》，有刪節。項脊軒是歸有光的書齋名。歸有光的遠祖歸道隆曾在太倉（今江蘇太倉市）的項脊涇（jīng）居住，作者以項脊名軒，含有追念祖先之意。軒，指小室。志，就是“記”的意思。本文分正文和補記兩部分，分別是作者18歲和30歲前后寫的。文章著重敘述與項脊軒有關的人事變遷，把真摯的感情寄寓于瑣事的敘述之中，生動感人，是歸有光抒情散文的代表作。
注評
項脊軒，舊南閣子也。舊：舊日的，原來的。著一“舊”字，文章一開頭就流露出一種懷舊的情懷。室僅方丈，僅：只。方丈：一丈見方�？扇菀蝗司�。百年老屋，塵泥滲（shèn）漉（lù），滲漉：從小孔慢慢漏下。雨澤下注，雨澤：雨水。澤，雨露。下：往下，向下，作“注”的狀語。注：灌注。每移案，顧視無可置者。無可置者：沒有可以安置（書案）的地方。又北向，北向：朝北。不能得日，得日：得到陽光。日過午已昏。寫修葺前的狹小、漏雨和昏暗，為修葺后的明亮、幽雅作反襯。余稍為修葺（qì），我稍微做些修補。修茸：修補。葺，本義是用茅草覆蓋屋頂，引申為修理房屋。使不上漏。“使”后省兼語“之”。上漏：從上面漏水。上，作狀語。前辟（pì）四窗。辟：開辟。垣（yuán）墻周庭，垣墻：名詞用作動詞，砌上垣墻。垣，也是“墻”的意思。周庭：圍繞庭院。周，動詞，圍繞。以當南日，以：介詞，用。其后省賓語“之”。南日：從南面射來的日光。日影反照，室始洞然。日影：日光。洞然：明亮的樣子。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯（shǔn），欄楯：欄干。楯，欄干的橫木。亦遂增勝。亦遂：也就。兩個副詞連用。勝：光彩，美觀。寫修葺后之不漏、不暗，且增花木之勝，為下文寫讀書軒中的情趣作鋪墊。借書滿架，偃（yān）仰嘯（xiào）歌，偃仰：安居，指生活悠然自得。嘯歌：長嘯、吟唱。嘯，口里發出長而清越的聲音。冥然兀（wù）坐，冥然：靜默的樣子。兀坐：端坐。萬籟（lài）有聲；萬籟：指自然界的一切聲音�；[，從孔穴中發出的聲音，也泛指一般的聲響。而庭階寂寂，小鳥時來啄食，食：名詞，食物。人至不去。三五之夜，陰歷每月十五日的夜晚。明月半墻，桂影斑駁。斑駁：錯雜。風移影動，珊珊可愛。珊珊：同“姍姍”，本形容女子行走時緩慢從容，這里形容樹影婆娑搖曳的樣子。寫讀書軒中自得其樂的情景。攝取庭前小鳥啄食、月夜風移桂影兩個生動的鏡頭來表現項脊軒的清靜幽雅，充滿詩情畫意。
記項脊軒及庭院的幽美環境，表現了作者讀書軒中自得其樂的情懷，抒寫了對百年老屋的特殊親切之感。這段從“喜”字立意。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。可喜：可喜之事�！翱杀鳖愅＿@一句在結構上是全文的樞紐�！翱上病背猩希翱杀眴⑾�。上文寫“可喜”之事，只是對后文的襯墊，以下寫“可悲”之事，才是文章的主旨所在。先是，先于是，這以前。是：代詞，這。庭中通南北為一。通南北：南北相通。為一：成為一體。迨（dài）諸父異爨（cuàn），迨：介詞，等到。諸父：伯父、叔父。異爨：各自做飯，指分家。爨，燒火做飯。內外多置小門，墻往往而是。往往：到處，作狀語。東犬西吠，東犬：東家的狗。西吠：對著西家叫。西，作狀語，向西。客逾庖（páo）而宴，客人得越過廚房去赴宴。庖：廚房。這是說分家后居住零亂，所以客人到這家去赴席要經過那家的廚房。雞棲于廳。這是寫分家后的混亂現象。廳堂為大家公有，所以各家都讓雞棲息在客廳里。庭中始為籬，始：副詞，起初。為籬：扎上籬笆。已為墻，已：副詞，然后，以后。凡再變矣。凡：副詞，總共。再變：變兩次。寫庭中由“通南北為一”演變到叔伯分家后庭院的凌亂反常和筑墻隔離，見出歸氏大家庭的崩潰，此可悲者一。家有老嫗（yù），嫗：婦人，多指老婦。嘗居于此。嘗：曾經。此：指項脊軒。嫗，先大母婢（bì）也，先大母：已故的祖母。先，對已去世的長輩的尊稱。大母，祖母。婢：婢女，丫環。乳二世，給兩代人喂過奶。乳：名詞用作動詞，喂奶。先妣（bǐ）撫之甚厚。先妣：已故的母親。撫：看待。由老嫗引出母親和祖母。室西連于中閨，于：同。中閨：內室。先妣嘗一至。一至：來過一次。嫗每謂余曰：每：副詞，經常，不止一次地�！澳乘�，而母立于茲。”某所：每個地方。所，名詞，處所。而：同“爾”，你。立于茲：站在這兒。茲，代詞，此。極平凡的敘述中表達出最親切的懷念。嫗又曰：“汝姊（zǐ）在吾懷，姊：姐姐。呱呱（gū）而泣，呱呱：嬰兒的哭聲。娘以指叩門扉（fēi）曰：以：介詞，用。叩：敲。門扉：門扇。‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應答。”板：門板，即指門。相為：副詞性結構，同“相與”，互相，彼此。細節傳神。一叩一問，充分表現出慈母的舐犢深情。而老嫗之相為應答，也于平淡的敘述中表現出逼真的情景，使人如聞其聲。語未畢，余泣，嫗亦泣。由老嫗對女主人的回憶，觸動作者幼年失母之苦情，此可悲者二。余自束發讀書軒中，束發：指十五歲時。古代男孩到了十五歲就束發為髻（jì），算是成童，因而以“束發”作為成童的代稱。一日，大母過余曰：過：探視，看望�！拔醿海貌灰娙粲�，若影：你的蹤影。若，代詞，你。何竟日默默在此，大類女郎也?”何：疑問代詞，作狀語，為什么，怎么。竟日：終日，整天。竟，終。大類：很像。比去，等到離去時。比：介詞，等到。以手闔（hé）門，闔：關閉。自語曰：“吾家讀書久不效，久不效：長久沒有收到成效。意思是長期來沒有人因讀書而考中科舉做官。兒之成，則可待乎!”成：成就。則：連詞，表轉折，卻，倒是。頃之，一會兒�！爸弊肿鳛樵~綴附在時間副詞后面，沒有實在意義。下文“久之”的“之”用法同。持一象笏（hù）至，象笏：象牙做的手板。笏，古代大臣上朝時拿的手板，有事可記在上面備忘。曰：“此吾祖太常公宣德間執此以朝，太常公：歸有光祖母的祖父夏昶（chǎng）在宣德年間做過太常寺卿。宣德：明宣宗朱瞻基年號。執此以朝：拿著這個象笏朝見皇帝。以，連詞。他日汝當用之!”他日：別的.日子，指以后。他，旁指代詞，別的，另外的。寫祖母的三句話，既有憐愛，又有贊許，既有期待，又有鼓勵，具體生動地表現了一個老祖母疼愛孫兒的豐富的感情。而“以手闔門”和“自語”，又以平凡的日常動作把老祖母寫得神態畢現。瞻顧遺跡，遺跡：過去的事情留下來的痕跡，如祖母站過的地方、用手關過的門扇、交給自己的象笏等。如在昨日，令人長號（háo）不自禁（jīn）。長號不自禁：忍不住放聲大哭。追念祖母贈以象笏之事，隱含長輩遺訓迄今未酬的慨嘆，此可悲者三。
寫項脊軒周圍環境的變遷，追憶有關人事，抒發了對大家庭離析的感慨和對母親、祖母的深切懷念之情。這段從“悲”字立意。
軒東故嘗為廚，故：副詞，以前。為：是。人往，從軒前過。余扃（jiōng）牖（yǒu）而居，扃：關閉。牖：窗戶。久之，能以足音辨人。以：介詞，憑。本極平常事，作者娓娓道來，卻表現出了濃厚的情韻。軒凡四遭火，得不焚，能夠不被焚毀。得：能夠。焚：意念上的被動，被焚毀。殆有神護者。殆：副詞，表揣測語氣，大概，也許。者：語氣詞。
回到項脊軒本身，補敘自己閉門讀書的情景以及軒凡四遭火得不焚的事，顯出項脊軒的屢歷劫數，是“悲”的補充。
余既為此志，既：副詞，已經。從這句以下，是作者在相隔十多年以后所作的補記。后五年，吾妻來歸。來歸：嫁到我家來。舊時女子出嫁叫“歸”。時至軒中，從余問古事，從：介詞，向�；驊{幾學書。憑幾：伏在幾案旁。學書：學寫字。以輕描淡寫之筆，形象地勾勒出了少年夫妻相依相伴、耳鬢廝磨的情狀。吾妻歸寧，歸寧：出嫁的女子回娘家看望父母。述諸小妹語曰：這是妻子探望父母回來時轉述小妹們的話�！奥勬⒓矣虚w子，且何謂閣子也?”且：提起連詞，那末。問話傳神，童稚嬌憨之態可掬。其后六年，吾妻死，室壞不修。把“室壞”與“妻死”互相聯系地寫出，有無限哀傷。其后二年，余久臥病無聊，臥�。阂虿∨P床。“病”是“臥”的補語。無聊：（精神上）無所寄托。聊，依賴，寄托。乃使人復葺南閣子，乃：副詞，于是，就。復：副詞，再，又。其制稍異于前。其：它的。制：格局，樣式。于：同。然自后余多在外，不常居。自后：從此以后。
庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也。所手植：親手種植的。今已亭亭如蓋矣。亭亭：高高聳立的樣子。蓋：傘蓋。結尾抒物在人亡的感嘆，情意纏綿深永。
補寫軒中可喜可悲之事，追憶夫妻間生活瑣事，抒發了懷念亡妻的真摯感情。
譯文
項脊軒是過去的南閣子。房間只有一丈見方，可以容納一個人居住。（這是）已有百來年的老屋子，灰塵泥土（從瓦縫墻隙中）往下漏，雨水也往下流；每當移動書桌時，看來看去沒有可以安放的地方。又朝北，不能得日光，過了中午就已經昏暗。我稍微加以修補，使它不從上面漏水。前面開四扇窗子，圍繞庭院砌上垣墻，用來當著南面射來的陽光，陽光反射過來，室內才明亮起來。又在庭院里錯雜地種上木蘭、桂樹、竹子和其他樹木，先前的欄桿，也就增添了光彩。借來各種書籍擺滿書架，我安居室內，長嘯高歌，（有時又）靜靜地端坐著，室外什么聲音都有，庭院的臺階上卻靜悄悄的，小鳥時常來啄食物，人來到了也不飛開。十五的夜晚，皎潔的月光照亮半截墻壁，桂樹的影子交雜錯落，清風吹來，樹影晃動，婆娑搖曳，十分可愛。
然而我住在這里，有許多可喜的事，也有許多可悲的事。這以前，庭院中南北相通成為一體。等到伯叔們分了家，里里外外設置了許多小門，院墻到處都是。東家的狗對著西家叫，客人得越過廚房去赴宴，雞在廳堂里棲息。庭院中起初扎上籬笆，然后又砌成墻，一共變了兩次了。家中有個老婆婆，曾經在這房間里住過。這老婆婆是先祖母的婢女，給兩代人喂過奶，先母待她很好。房間的西邊同內室相連，先母曾經來過一次。老婆婆常對我說：“這個地方，你的母親在這里站過�！崩掀牌庞终f：“你姐姐在我懷中，呱呱地哭泣，你母親用手指敲著門板說：‘孩子感到冷呢?（還是）想吃呢?’我從門外跟她互相回答�！痹挍]說完，我就哭起來，老婆婆也哭起來。我從成童之年起在軒中讀書，有一天，祖母來看望我，說：“我的孩子，好久不見你的身影，怎么整天不聲不響地呆在這里，很像個女孩子呀?”等到離去時，用手關上門，自言自語道：“我們家讀書長久沒有收到成效，這孩子的成就倒是可以等待到了!”一會兒，她又拿著一塊象牙手板來到屋里，說：“這是我的祖父太常公宣德年間拿著它朝見皇帝的。以后你會用到它。"看到過去的事情留下來的痕跡，就像發生在昨天一樣，真使人忍不住放聲大哭。
項脊軒的東面以前曾經是廚房，人們到那里去，都從軒前經過。我關著窗戶住在軒中，時間長了，能夠憑腳步聲辨別人。項脊軒共計四次遭到火災，能夠不被焚毀，也許有神靈在保護著它吧。
我已經寫了這篇志，過后五年，我的妻子嫁到我家來，她時常來到軒中，向我問古代的事情，或者伏在幾案旁學寫字。我的妻子回娘家探親，（回來后）轉述小妹妹們的話，說：“聽說姐姐家有個閣子，那么，什么叫閣子呀?”那以后六年，我的妻子死了，這房間壞了也沒有整修。那以后兩年，我長期因病臥床，（精神上）無所寄托，于是派人再次修補南閣子，它的格局跟過去稍有不同。然而從此以后我大多在外邊，不常（在這里）居住。
庭院中有一株枇杷樹，是我妻子在去世那年親手種植的，現在已經高高直立著像傘蓋一樣了。
簡析
歸有光的敘事抒情散文，最突出的特點是以平淡自然的筆調記敘日常生活小事，運用追敘、回憶、觸景生情、見物思人等方式，從瑣屑事件的敘述中抒寫出真切的感情，從平淡情景的描繪中表現出悠遠的意趣。這一特點在《項脊軒志》中表現得尤為顯著。
本文以項脊軒的前后變化為線索，寫出一系列家庭瑣事，表現了作者對家道衰落的惋惜心情和對死去的祖母、母親、妻子的深切懷念，也表現了作者年青時刻苦讀書、怡然自得的樂趣。
文章所記的一切，都緊扣項脊軒來寫，而以“悲”“喜”作為貫串全文的意脈。第一段寫項脊軒經過修葺和美化環境之后的幽雅可愛和自己在軒中“偃仰嘯歌”、自得其樂的情景，是從“喜”字立意，也反襯下文所敘項脊軒環境遭到破壞之可悲，引出對往事的無限追懷。第二段分兩層：第一層敘父輩分家，完整的庭院被分隔得雜亂不堪，項脊軒不再是一個讀書的幽雅所在。第二層以撫育兩代人的老嫗作為聯結，圍繞項脊軒回憶母親與祖母遺事，抒發自己懷念親人的凄側之情。這段從“悲”字立意。第三段寫“軒凡四遭火”的變故，雖“得不焚”，亦足見項脊軒命運之乖蹇。這是“悲”的內容的進一步補充。補記的一段，寫項脊軒后來又發生的變化，重點追敘與亡妻共同生活的情趣，抒發沉痛的悼亡之情，進一步增添了悲涼的氣氛。由于文章自始至終貫串著悲、喜的感情變化，又有項脊軒作為全文的軸心，所以一些看似散漫無章的生活瑣事就結成了一個有機的整體，形散而神不散。
作者善于抓住具有特征的語言、行動和生活細節來表現人物，從不同的角度把人物寫得栩栩如生，情態各別。對母親，寫她聽到女兒呱呱而泣時以指叩扉的動作和“兒寒乎?欲食乎?”的問話，突現了慈母對兒女衣食的無微不至的關懷。對祖母，寫她的“吾兒，久不見若影……”的愛憐的言辭和離去時的喃喃自語和“以手闔扉”的動作等，惟妙惟肖地表現出了老祖母對孫兒的疼愛和期待。對妻子，寫她的“時至軒中，從余問古事，或憑幾學書”，簡潔地表現了少年夫婦相依相愛的情狀；寫她歸寧回來時轉述小妹們的充滿稚氣的問話，不但傳神地表現了小妹們的嬌憨之態，而且生動地再現了夫妻依依情話的場面。總之，作者對于各個人物，都能分別抓住他們的特征，用寥寥幾筆描繪出他們的音容笑貌和真摯的感情，富于生活情趣，并從中表達出自己對親人一往情深的懷念。
由于時代與階級的局限，作者在文中也流露出追求功名利祿的思想和功名未就時的憂憤之情，這是應該正確地加以分析的。
字詞句基礎知識舉要
扃
扃，形聲字，從戶，冋聲。《說文》：“扃，外閉之關也�！弊至x是自外關閉門戶用的門閂，所以用“戶”作形旁表意。引申為關閉之意，課文中“余扃牖而居”的“扃”，用的是引申義�！办纭钡穆暸宰帧皟铡�，讀音和“扃”完全一致，都讀jiōng。常用的用“冋”作聲旁的字還有“迥”（迥然不同）和“炯”（炯炯有神），這兩個字都讀上聲。要注意的是：不要把“冋”寫成“同”或“回”。
而、若、汝
這三個字都可用作第二人稱代詞，本文中都有用例。如：
�、倌乘�，而母立于茲。
�、谖醿海貌灰娙粲�。
�、鬯杖戤斢弥�。
古漢語里第二人稱代詞，常用的還有“爾”“乃”。如：
④與爾三矢，爾其無忘乃父之志。（《伶官傳序》）
先妣嘗一至。
軒凡四遭火。
凡再變矣。
通過這三個句子，可以掌握古漢語里動量的表示法。動量就是動作行為的數量。古漢語表示動量，一般是把數詞直接放在動詞的前面，而不用表示動量的量詞。如“一至”和“四遭火”。譯成現代漢語，要補充量詞，如“一至”是“來過一次”，“四遭火”是“遭受火災四次”。
又：古漢語表示動作行為發生兩次時，動詞前面不用數詞“二”，而用副詞“再”。如“再變”，意思是“變了兩次。"
此吾祖太常公宣德間執此以朝。
這是一個主謂謂語句。主語是“此”，謂語是“吾祖太常公宣德間執此以朝”這個主謂短語。直譯出來是：這塊手板，我的祖父太常公在宣德年間拿著它去朝見皇帝。稍加變化，可以譯成一個判斷句：這是我的祖父太常公在宣德年間拿著朝見皇帝的。
庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也。
吾妻死之年所手植也，是個判斷句，主語“此”（代枇杷樹）省略，謂語是名詞性短語“吾妻死之年所手植”，這個名詞性短語的主體是“所手植”這一“所”字短語，“吾妻”和“死之年”是兩個定語，是修飾“所手植”這個中心語的。全句譯成現代漢語是：庭院中有一株枇杷樹，是我妻子在去世那年親手種植的。
結構分析
《項脊軒志》原文可分為兩大部分，自“余既為此志”以前為《項脊軒志》。若干年后，又加了一段后記，就是“余既為此志”起的一些話。所以全篇可分為四段。
從“項脊軒，舊南閣子也”到“風移影動，珊珊可愛”為第一段，是文中著意描寫軒室環境的部分，記項脊軒修葺前后的情況。這段先記項脊軒的“前身”，舊時南閣子破舊的情景。一是很小：“室僅方丈，可容一人居”，二是很舊：“百年老屋，塵泥滲漉”，三是漏雨：“雨澤下注”，四是昏暗：“又北向不能得日，日過午已昏”�？傊�，項脊軒是一間不折不扣的陋室。經作者添窗檢漏，一番修葺之后，使得不漏不暗；又由于花木之置，小小軒室，居然成為勝境，成為幽雅的書齋。“借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛”，這一小段在全文最具文采，于景可愛，于情則可喜。
“然余居于此，多可喜，亦多可悲”一句承上段，同時又是一個轉折，進入第二段。從寫環境轉入寫人事的變遷，由可喜轉入可悲，又分數層。先一層寫庭院的幾經變故，即諸叔伯分居前后，庭院由通到隔的經過，“東犬西吠”、“雞棲于廳”等句寫分居后的凌亂�？陀^地敘說家庭瑣事中，寓有人世滄桑之慨。此可悲一也。進而通過家有老嫗說亡母舊事，寫家庭人事變故。作者生母去世時，他年齡尚小，所以母親的形象在他是記不分明的（參《先妣事略》）。而那位老嫗既是祖母的婢女，又做過兩代人的奶媽，通過老嫗來追憶舊事，是自然入妙之筆。她所說的，不過是先前母親曾在何處站過，曾有過一些什么對話。然而就是這些平淡處，最為關情�！皟汉酰坑澈�？”短短的兩句，惟妙惟肖地刻畫出一個聞兒啼而動了憐愛的年輕母親的形象。這種追憶，無疑會引起過早地失去母愛的作者的傷心。此可悲二也。再有便是作者自己對祖母的追憶。那段往事似乎也很平常，卻同樣洋溢著淳厚的人情味�！拔醿海貌灰娙粲�，何競日默默在此，大類女郎也”的垂問，和“吾家瀆書久不效，兒之成，則可待乎”的自語，以及持象牙朝笏的一段勉勵，生動地表現了老祖母對孫子的疼愛與厚望。以上回憶，看來不過是家庭生活中一些雞毛蒜皮的小事，然而“一枝一葉總關情”，所以作者“瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁”。以下又帶過一筆敘軒中幽靜與軒屢遭火而幸存．均關題意。其中軒中關門讀書，聞足音而辨人一節，不但善寫日常細微感覺，而且還寫出了一個耐得寂寞的讀書人形象，為下段議論伏筆。
第三段即項脊生（作者自稱）的一番議論。作者以守丹穴的巴寡婦清和高臥隆中的諸葛亮，與處敗屋寒窗之下的自身相比附，既自慨局促，又有自矜抱負之意。故語末雖以“坎井之蛙”自嘲，含有對凡夫俗子的反諷與孤芳自賞的意味。
最后是若干年后的補記。續寫項脊軒在妻死前后的變化，寓有新近的悼亡之情。文中記妻生前瑣事，亦平淡中見雋永，與前文格調毫無二致�！安怀＞印比炙瓶墒帐�，然文末又搖曳生姿。寫到亡妻手植的一樹枇杷“亭亭如蓋”，寓睹物懷人、悼亡念存之思。較之“墓木已拱”之類成語。尤覺馀味無窮，饒有新意。
藝術技巧
《項脊軒志》表現出很強的藝術功力和寫作技巧，分別表現在以下方面。
一、細節“撩”情
作者善于從日常生活中選取那些感受最深的細節和場面，表現人物的風貌，寄托內心的感情。如寫修葺后的南閣子，圖書滿架，小鳥時來，明月半墻，桂影斑駁，把作者的偃仰嘯歌、怡然自得的情緒充分表現了出來。環境固然清幽、謐靜，充滿詩意，然而作者更為懷念的是自己的親人。作者寫祖母、寫母親、寫妻子，只是通過一兩件和她們有關聯的事來敘述。筆墨不多，事情不大，只留下人物的一些身影，但人物的音容笑貌躍然紙上。如寫母親聽到大姐“呱呱而泣”時，用手指輕輕叩打南閣子的門扉說：“兒寒乎？欲食乎？”極普通的動作描寫，極平常的生活話語，生動地描寫了母親對孩子的慈愛之情，讀來如見其人，如聞其聲，倍感真切。“語未畢，余泣，嫗亦泣”，悲戚的感情是很自然的生發的。再如寫祖母的一段文字，簡潔細膩，繪聲傳神，“大類女郎”，“兒之成，則可待乎”一兩句話；“比去，以手闔門”，“頃之，持一象笏至”一兩個動作，把老年人對孫子的牽掛、贊許、鞭策的復雜感情，描繪的惟妙惟肖。寫亡妻，只說：“時至軒中，從余問古事，或憑幾學書�！绷攘葦倒P，繪出了夫妻之間的一片深情。末尾，作者把極深的悲痛寄寓一棵枇杷樹�！巴ビ需凌藰�，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣�！辫凌藰浔緛硎菬o思想感情的靜物，但把它的種植時間與妻子逝世之年聯系起來，移情于物；在“亭亭如蓋”四個字的前面加上“今已”這個時間詞，表明時光在推移，靜物也顯示著動態。樹長人亡，物是人非，光陰易逝，情意難忘。由于想念人而觸及與人有一定關系的物，便更添了對人的思念；再由對物的聯想，又引發對往事的傷懷。于是托物寄情，物我交融，進一步把思念之情深化了。只說樹在生長，不說人在思念，它所產生的藝術效果則是：不言情而情無限，言有盡而意無窮。
二、質樸“增”情
文章動情的另一個原因是語言質樸，不加藻飾。作者不大張聲勢，不故作驚人之筆，甚至也不采用色彩強烈的詞藻來作恣意的渲染，而只是運用明凈、流暢的語言，平平常常地敘事，老老實實地回憶。但通俗自然之中蘊含著豐富的表現力，淺顯明白的文字卻能使景物如畫，人物畢肖。如寫老嫗敘述母親之事，寥寥數語，老嫗的神情、母親的慈愛無不盡現紙上。祖母愛憐的言辭、離去時的喃喃自語、以手闔扉以及持象笏的動作等，也都是通過通俗平淡的語言變現出來的，但平淡的文字，道出了人間的親情。此外，妻婚后來軒的往事，從娘家回來后轉述的諸小妹語，亭亭如蓋的枇杷樹等細節，無一不是平時如話中露真情。
三、疊字“助”情
文章的疊詞也是增加形象性和音樂美，如用“寂寂”來烘托環境之清靜，用“往往”來渲染門墻之雜亂，用“呱呱”來描摹小兒的哭聲，用“默默”來狀寫作者攻讀之刻苦。又如寫月下之樹隨風搖曳，用“姍姍”；寫枇杷樹高高聳立，用“亭亭”。用疊詞，摹聲更為真切，狀物更為細致，寫景更為生動。而且讀起來，音節和諧，更富美感。
文言知識
一、通假字
而母立于茲（“而”通“爾”）
二、一詞多義
1、始
①室始洞然（才，方才，副詞）
�、谕ブ惺紴榛h，已為墻（起初、先，副詞）
2、過
�、偃者^午已昏（超過，動詞）
�、诖竽高^余曰（訪，探望，動詞）
3、置
�、兕櫼暉o可置者（放置，動詞）
�、趦韧舛嘀眯￠T（設置，動詞）
4、而
�、儆囔珉欢樱ㄖ~，表修飾，無義）
�、谌f籟有聲，而庭階寂寂（但，表轉折，連詞）
③往往而是（連接狀語和中心詞，相當于“地”，也可不譯，連詞）
�、苣乘噶⒂谄潱�，你的，代詞）
5、?為
�、偈紴榛h，已為墻（做，動詞）
�、谲帠|故嘗為廚（作，動詞）
�、弁ブ型媳睘橐唬ǔ蔀�，動詞）
�、芪釓陌逋庀酁閼穑ㄗ�，介詞）
6、以
�、僖援斈先眨ㄓ脕�，介詞，表目的）
②以手闔門（用，介詞）
�、勰芤宰阋舯嫒耍☉{借、根據，介詞）
④執此以朝（用如“而”，介詞）
7、謂
�、偾液沃^閣子也（叫作，動詞）
②嫗每謂余曰（告訴，動詞）
8、一
①庭中通南北為一（整體，名詞）
�、谙儒䥽L一至（常來，副詞）
9、日
①以當南日（太陽，名詞）
�、诓荒艿萌眨柟�，名詞）
�、廴者^午已昏（太陽，名詞）
�、芤蝗�，大母過余曰（天，一晝夜，名詞）
10、先
�、傧仁�，庭中通南北為一（以前，名詞）
②先大母婢也（去世的，形容詞）
11、前
�、偾氨偎拇埃~作狀語，在前方，行為方向）
�、趶能幥斑^（前面，形容詞）
12、之
�、夙曋�，持一象笏至久之，能以足音辨人（調整音節，助詞）
�、谖崞匏乐晁种惨玻ㄖ~，的）
③他日汝當用之（代象笏，代詞）
13、西
�、贃|犬西吠（向西邊，副詞）
②室西連于中閨（…的西邊，形容詞）
14、得
�、俨荒艿萌眨ǖ玫�，獲得，動詞）
�、诘貌环伲埽軌�，助動詞）
15、已
①日過午已昏（已經，副詞）
②已為墻（然后，副詞）
16、當
�、僖援斈先眨〒踝。瑒釉~）
②他日汝當用之（應當，應該，助動詞）
17、然
①室始洞然（……的樣子，詞尾）
�、谌挥嗑佑诖耍ㄈ欢�，但是，連詞）
18、書
�、俳钑鴿M架（書，書籍，名詞）
�、诨驊{幾學書（字，文字，名詞）
19、食
�、傩▲B時來啄食（食物，名詞）
�、谟澈酰ǔ�，動詞）
20、大
�、傧却竽告疽玻ù竽�，指祖母）
②大類女郎也（很，非常，副詞）
21、所
�、倌乘噶⒂谄潱ǖ胤�，處所，名詞）
②吾妻死之年所手植也（……的，在此指代枇杷樹，特殊的指示代詞）
22、從
�、傥釓陌逋庀酁閼穑ㄓ�，自，介詞）
�、趶挠鄦柟攀拢ㄏ颉瓕W習，動詞）
23、自
�、儆嘧允l（從，由，介詞）自語曰：“……”（自己，代詞）
24、歸
�、傥崞迊須w（女子出嫁，動詞）
�、谖崞逇w寧（回，返回，動詞。歸寧，出嫁的女兒會娘家探望）
三、詞類活用
1、名詞用作動詞
�、偃槎溃ㄈ�，撫養）
�、诳陀忖叶纾ㄑ�，用飯）
�、蹐檀艘猿ǔ�，上朝）
④吾家讀書久不效（效，取得效果，此指考取功名）
�、菰珘χ芡ィ海ㄔ�，砌）
2、名詞用作狀語
�、儆隄上伦�/使不上漏（下，朝下，上，從上面）
�、谇氨偎拇埃ㄇ�，指閣子北面，因閣子是向北的）
�、塾直毕颍ū�，朝北，指坐北朝南）
�、軚|犬西吠（西，朝西，行為方向，指西家）
�、菔椅鬟B于中閨（西，在西面）
⑥吾妻死之年所手植也（手，親自）
3、形容詞用作名詞
多可喜，亦多可悲（多，許多事）
4、數詞用作名詞
庭中通南北為一（一，一體，整體）
四、句式
1、判斷句
①此吾祖太常公宣德執此以朝，他日汝當用之
�、谲帠|故嘗為廚
�、垌椉管�，舊南閣子也
�、軏�，先大母婢也
⑤庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也
2、省略句
下列各句中的括號表示省略了的成分。如：
�、伲ǎ┯蛛s植蘭桂竹木于庭（省主語“余”）
�、冢ǎ┙钑鴿M架（省主語“余”）
③吾兒，（）久不見若影（省主語“吾”）
④使（）不上漏（省兼語“之”）
�、菝髟拢ǎ┌雺Γㄊ≈^語“照”）
�、抻嘧允l讀書（）軒中（省介詞“于”）
⑦垣墻（）周庭（省介詞“于”）
3、倒裝句
介詞結構后置。下列各句狀語（下劃線）放在動詞、形容詞（粗體）之后。翻譯時，一般將狀語前移。如：
①雜植蘭桂竹木于庭（在庭院里種蘭桂竹木）
�、诩矣欣蠇灒瑖L居于此（在這里居住）
�、凼椅鬟B于中閨（與中閨相連）
�、茈u棲于廳（在廳里棲息）
�、萜渲粕援愑谇埃ǜ郧安煌�
4、被動句
得不焚
創作背景
《項脊軒志》分兩次寫成。前四段寫于明世宗嘉靖三年（公元1524年），當時歸有光18歲，他通過所居項脊軒的變化和幾件小事的描述，表達了對家人的懷念之情。在經歷了結婚、妻死、不遇等人生變故后，作者于明世宗嘉靖十八年（1539年），又為這篇散文增添了補記。
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