記魏老師的言行片段作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的記魏老師的言行片段作文,歡迎閱讀與收藏。
人家是說了不一定做,她是說了就一定要做,而且盡力做好。人家說一堆話還不能表達(dá)意思,做很多讓人看不懂的事,她短短幾個(gè)字就能指出問題的關(guān)鍵,做一件事就能讓人看明白她的意思。
魏老師是我的啟蒙老師,也是小學(xué)生活中給我影響頗多的一位老師。她代了我四年的語文兼班主任,我對她是有很多眷戀的。那時(shí)候,爸媽工作忙,他們送我上學(xué)早,用老師的話說我還“不醒事”,所以我在班里是一個(gè)不起眼的中等生,膽子小,愛哭,對所有人都是陌生的,上了一年學(xué),還不能完全叫出班上的同學(xué)的名字。可是有一天,魏老師做了一件事,讓膽小的我徹底發(fā)生了改變。
學(xué)校要舉行一次演講比賽,每個(gè)班都有學(xué)生參加。老師選擇的是我和另一名女生。起初,我很驚訝,也很擔(dān)心,就偷偷哭了起來。魏老師找到我,拉著我的手,撫摸著我的'頭對我說:“不哭,我們低年級學(xué)生能上臺就不錯(cuò)了,說不定還會(huì)給發(fā)獎(jiǎng)品呢。”待我情緒穩(wěn)定下來,老師接著說:“我是為了鍛煉你的膽量,你現(xiàn)在什么都不敢,長大后會(huì)沒出息的。只要你能上臺,我會(huì)指導(dǎo)你的演講,即使你最后沒有得獎(jiǎng),我也很開心,至少你邁出了第一步!彼沁@樣說的,也是這樣做的。從那天以后,她每天抽課間時(shí)間給我們兩個(gè)指導(dǎo),給識字不多的我們標(biāo)注好不認(rèn)識的字的拼音,手把手一句一句的教讀,包括語氣和動(dòng)作,直到我們讀熟能誦。后來,她還抽出語文課的時(shí)間讓我們在全班同學(xué)面前演講,漸漸地,我不再自卑害怕,變得落落大方了。雖然最終只是獲得紀(jì)念獎(jiǎng),但我勇敢地邁出了第一步,我從心里感激魏老師的幫助和鼓舞。
說了就一定要做,而且做好,這是她教育學(xué)生的一種方式。當(dāng)然,她批評學(xué)生,也有獨(dú)到之處。
清楚記得四年級時(shí),也是她教我們的最后一年。有一次,班里投票選“優(yōu)秀學(xué)生”,選了一大圈也沒有提到我的名字,我跟沮喪,不能接受每年都得獎(jiǎng)而今年落選這樣的事實(shí)。課后,魏老師把我叫到走廊,輕輕拍著我的肩膀,只說了一句話:“很失落吧?知道落選的原因嗎?不努力,沒有人會(huì)注意到你的!蔽曳此剂宋夷嵌螘r(shí)間的作為:老師布置的任務(wù)不能高質(zhì)量完成,作業(yè)書寫零亂,不認(rèn)真,成績一落千丈。我心里難過極了,但我是個(gè)不服輸?shù)娜,魏老師正是摸清了我的心理,才故意這樣說,而我偏要做出成績來證明自己,她的批評反而會(huì)讓我斗志昂揚(yáng),成為我向上的動(dòng)力。
回想與魏老師相處的四年時(shí)光,她的一言一行、一舉一動(dòng)、一顰一笑都深深地印在我的腦海里,讓我時(shí)時(shí)憶起。每當(dāng)我情緒低落想要放棄的時(shí)候,我總會(huì)想起魏老師的諄諄教導(dǎo)。她是我心中的定海神針,她是卓越的言者,是高要求的行者。
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