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學(xué)習(xí)為了誰作文（通用17篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)為了誰作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)為了誰作文 1
我們每天都在學(xué)習(xí)，可是，你有沒有想過，我們學(xué)習(xí)為了誰？
有許多人都在機(jī)械性的學(xué)習(xí)，所以就不能把事情做好，雖然他每天都在學(xué)，但都是老師和家長逼的。而有些人在學(xué)習(xí)方面很出色，那是因?yàn)樗溃瑢W(xué)習(xí)是為了自己，并不是為了老師而學(xué)習(xí)，為了家長而學(xué)習(xí)，所以他才能把事情做好。
記得有一次，我在家里寫作業(yè)，為了糊任務(wù)，字寫得特別丑。寫到一半的時(shí)候，我又想起了老師說的，學(xué)習(xí)是為了自己，于是，接下來的.題目我有認(rèn)真了起來。
記得還有一次，英語老師布置預(yù)習(xí)作業(yè)。我在拿起筆時(shí)，又想了想：反正明天老師又不檢查，有許多人肯定也不會做的，我何必花那個(gè)時(shí)間去很認(rèn)真的預(yù)習(xí)呢？把書讀幾遍就行了。于是，我就迅速放下了筆，拿起書讀了幾遍。發(fā)現(xiàn)有許多次我都不會，又想蒙騙過關(guān)，睜一只眼，閉一只眼吧。可我讀完書，想休息的時(shí)候，又想起了“學(xué)習(xí)為自己”這句話，我猶豫了一下，皺了皺眉頭，還是拿起了筆，很認(rèn)真的預(yù)習(xí)了。到了第二天，老師的確沒有檢查，但我心里很舒坦，沒有一個(gè)結(jié)，不必躲躲藏藏的。
我每次想偷懶時(shí)，這句話都會來到我身邊，提醒我：學(xué)習(xí)是為了自己。
我想：在學(xué)習(xí)之前，總應(yīng)該問問自己，我是為了誰而學(xué)習(xí)？或許這樣，你才能清楚該怎么去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過后，也應(yīng)該問問自己，我有沒有做到為自己去學(xué)習(xí)？
希望每個(gè)人都能為自己學(xué)習(xí)，要有一種責(zé)任感，并不是當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)去完成，或許這樣才能把學(xué)習(xí)學(xué)好。
學(xué)習(xí)為了誰作文 2
好好學(xué)習(xí)，將來考一個(gè)好的高中;考上了好高中，才有了好大學(xué);考了好大學(xué)，才有好工作。這是家長會后大多數(shù)家庭必需上演的曲目。我常為此感到困惑，我們的學(xué)習(xí)僅僅是為了考一個(gè)所謂的好學(xué)校嗎?如果這是我們唯一的目的，那大學(xué)畢業(yè)后，還有什么學(xué)習(xí)的必要?如果學(xué)習(xí)只為了分?jǐn)?shù)，又有何樂趣可言?
之前，我在知乎上有幸讀到一篇文章，文中探討的便是學(xué)習(xí)和努力的意義。其中講到一個(gè)很特別的人，他極度自律。每天晚上11：00準(zhǔn)時(shí)上床，每天上午6：30起床，絕不拖沓;一周去三次健身房，每個(gè)早晨堅(jiān)持跑步;一有空閑就看書學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講。在外人眼中，她就像一個(gè)精準(zhǔn)的瑞士鐘表。很多人都無法理解，甚至有些反感她總獨(dú)來獨(dú)往。終于，她長年累月的運(yùn)動和學(xué)習(xí)使她氣質(zhì)不凡，當(dāng)他拒絕了男生的追求，卻沒人敢說她不給面子;大公司想招聘她，卻要等候她考研。讀完文章，我突然有點(diǎn)明白，學(xué)習(xí)，不僅是為了可以去做喜歡的事，更重要的是可以不做不喜歡的事。要知道，人們可以選擇拒絕做不喜歡的事，遠(yuǎn)比選擇做喜歡的事要難得多!
我也常常聽到有的同學(xué)說，學(xué)習(xí)沒有什么用!清華大學(xué)出來，照樣給沒文化的人打工;讀萬卷書，不如拆一間房。學(xué)英語有什么用?我又不出國;學(xué)數(shù)學(xué)有什么用，買菜又不用到函數(shù);學(xué)文言文有什么用?現(xiàn)在的人又不講文言文。聽到這種言論，我很少反駁，因這也的.確是現(xiàn)實(shí)。且不說有這種言論的人目光之短淺，更何況我們從來叫不醒一個(gè)裝睡的人。夏蟲不可語冰，多說無益。
但我清楚地明白，學(xué)習(xí)是為了更美好的自己。當(dāng)我們月下暢飲，腦海浮現(xiàn)的是人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，而不是只會說哇，這個(gè)月亮真圓。當(dāng)我們走出國門，我們可以流暢地與外國人交流，可以感知不同風(fēng)格的文化之美;當(dāng)我們學(xué)習(xí)新事物時(shí)，可以有清晰的邏輯思維;當(dāng)我們面臨人生的絕境時(shí)，可以勉勵(lì)自己，不至于走到人生的絕境。學(xué)習(xí)，不是只為了眼前的茍且，更是一點(diǎn)一滴的積累就是融進(jìn)了骨子里的。就好比吃下的食物，不只是貪戀它的美味，養(yǎng)分已經(jīng)成為身體的一部份。
所以學(xué)習(xí)的根本目的是什么呢?它是幽默的談吐;它是思維的高度;它是為人處事的豁達(dá);它是高貴的人生選擇。學(xué)習(xí)，絕不是中考這三年，它是我終身的旅途。
學(xué)習(xí)為了誰作文 3
這個(gè)暑假上了一個(gè)家教的課，他的課很怪異。沒有講解，沒有練習(xí)，只有作業(yè)和檢查。他說：“考上清華、北大只有這種方法是最好的。”他有很多有些古怪卻很真確的想法，的確他培養(yǎng)出了幾個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生，我上了幾次課之后，對考上清華、北大的方法領(lǐng)悟了不少。但同時(shí)，也有了一個(gè)疑問：學(xué)習(xí)，為了什么？
以前，學(xué)習(xí)很簡單，知道自己想知道的，從小時(shí)候我給學(xué)習(xí)下的定義就是如此，于是我去學(xué)習(xí)一切自己想了解的東西。從那時(shí)起，我成了一個(gè)在同齡人中博學(xué)的人，“上知點(diǎn)天文，下知點(diǎn)地理”這是老師的評價(jià)。當(dāng)然，只是小學(xué)的'時(shí)候。
后來，到了初中，我想學(xué)的東西都叫雜學(xué)，是什么都沒用的東西。于是，學(xué)習(xí)變成了知道別人要我知道的。一字之差，讓我成了老師眼中“基礎(chǔ)很差，天天看雜書”的學(xué)生。學(xué)習(xí)成績自然就很差了，我很迷茫，學(xué)習(xí)為了什么？是為了夢想？還是為了成績？老師說過了無數(shù)次，學(xué)習(xí)好才能考好，考好了才能上好大學(xué)，上了好大學(xué)才能做想做的事情。無形的繩索，把學(xué)習(xí)和夢想連接了起來，變得密不可分。
從那以后，學(xué)習(xí)不再是入天堂般美妙的事情，它變成了地獄——充滿了無奈和和煎熬。為了有個(gè)好大學(xué)而學(xué)習(xí)。于是，我變了，我變傻了。一個(gè)生物體有夢想，有目標(biāo)才叫人。以前，別人問我我的目標(biāo)是什么。“長大當(dāng)醫(yī)生！”我可以毫不猶豫地回答。而高一的一次年級會，有人問我，你的目標(biāo)是什么？我突然無言以對。現(xiàn)在的我，除了腦子課本知識的內(nèi)容，我還有什么？學(xué)習(xí)，為了什么？
我不知道現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容長大以后還有多少有用處，是10%？還是20%？還是更多?我想，沒什么人可以記得自己初 高中學(xué)的東西，而在自己工作中有多少用不到的知識？既然沒用，既然會忘記，又何必去學(xué)習(xí)它？學(xué)習(xí)，又是為了什么呢？
也許有疑問的不止我一個(gè)人，也許更多曾經(jīng)有疑問的人早就在學(xué)習(xí)中忘記了自己的方向。我想是時(shí)候讓大家考慮這件事情了。
學(xué)習(xí)為了誰作文 4
遠(yuǎn)山往事古時(shí)究，殘?jiān)珨啾谇逅鳎疟は﹃栍成裰荨Ｒ惯^寒月初露，塔頂初現(xiàn)燭光透，雁聲后，后庭落花獨(dú)與月光學(xué)習(xí)是為了誰？相信大家都知道學(xué)習(xí)是為了我們自己明天的大好前途。因?yàn)椤暗夭桓N，在施肥也長不出果實(shí)。人不學(xué)習(xí)再聰明也目不識丁”所以我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。下面讓我們走進(jìn)學(xué)堂，一起見識見識吧！
“呼呼呼……”你聽風(fēng)婆婆送來陣陣清風(fēng)，“咚咚咚……”你聽雨水正在調(diào)皮地拍打著窗戶，“沙沙沙……”你聽雨水正在翩翩起舞。咦！你聽還有一個(gè)聲音是誰的呢？原來是舅舅正在講課呢！當(dāng)舅舅問我們學(xué)習(xí)是為了誰的時(shí)候，我們還真有點(diǎn)蒙了。但后來聽舅舅一講，我們才知道學(xué)習(xí)并不是給別人學(xué)的，而是給自己學(xué)的。你平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，長大了，吃虧的就是你自己；你平時(shí)好好學(xué)習(xí)，長大了，享福的就是你自己了。學(xué)習(xí)就如同養(yǎng)樹，現(xiàn)在你每天辛苦點(diǎn)給樹施肥澆水，等樹長大了開花了結(jié)果了，你不就有你換回來的幸福的，甜甜的果實(shí)了嗎！
每個(gè)人都有自己的理想，但光說不做是不可能實(shí)現(xiàn)的，這些只能靠自己的努力來實(shí)現(xiàn)。在這次談話中，我受益匪淺，當(dāng)舅舅問完哥哥后便問我，我便說：“和哥哥的.意思差不多。”這時(shí)舅舅立刻糾正我：“不，不一樣，我們可以走別人的路，不過我們要走得更好更精彩。”是的，我要把“路”走得更好更精彩。
從今天開始，讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，共創(chuàng)美好的未來！逗。
學(xué)習(xí)為了誰作文 5
對于學(xué)習(xí)是每一個(gè)人人生中必須經(jīng)歷的一件事，對于學(xué)習(xí)，對于我來說，是又愛又恨啊！
好就好在，學(xué)習(xí)好了，一切要求都沒有問題，但是差了，就不止是責(zé)罰這么簡單了。
學(xué)習(xí)是為了什么呢？數(shù)學(xué)老師在課上講對期中卷子，問，這一、二分有那么重要嗎？”“當(dāng)然有作用。”作用大了！”各種關(guān)于這一、二分有作用的回答“迎面飛來”。確實(shí)，一、二分對于我來說，是格外重要的，這一、二分可能直接導(dǎo)致考不進(jìn)某個(gè)名次，所以，有時(shí)一、二分也是相當(dāng)重要的！雖說這是考試，但這是學(xué)習(xí)后的.成果檢測呀！“但是，你們知道學(xué)習(xí)的真正目的是什么嗎？”擁有好的習(xí)慣，才是我們學(xué)習(xí)的真正目的，知識，早晚是會忘記的，但是，那些有用的知識卻是讓人終身難忘的！
同樣，學(xué)習(xí)不是也為了自己嗎？我在網(wǎng)上曾看到過幾組圖片，一幅一幅的對比，使我感觸很大，尤其是其中一組：一位正在清理一疊盤子，更顯示出了一種凄慘；而在分線的另一邊，卻是一位擁有著各種豪車以及幾家公司老板。雖說有一條線隔開了他們，但距離卻是十萬八千里的，這就是為什么說知識改變命運(yùn)。假如那個(gè)洗碗工少時(shí)好好讀書，還會僅僅是一個(gè)洗碗工嗎？
所以，學(xué)習(xí)是為了自己的將來考慮，學(xué)習(xí)為了獲取新知識，以及更重要的習(xí)慣，這會成為十分有用的東西，所以，學(xué)習(xí)的重要性現(xiàn)在就要知道，并且努力去做，不要到將來再后悔。
學(xué)習(xí)為了誰作文 6
我們每天都在學(xué)習(xí)，可是，你有沒有想過，我們學(xué)習(xí)為了誰？
有許多人都在機(jī)械性的學(xué)習(xí)，所以就不能把事情做好，雖然他每天都在學(xué)，但都是老師和家長逼的。而有些人在學(xué)習(xí)方面很出色，那是因?yàn)樗溃瑢W(xué)習(xí)是為了自己，并不是為了老師而學(xué)習(xí)，為了家長而學(xué)習(xí)，所以他才能把事情做好。
記得有一次，我在家里寫作業(yè)，為了糊任務(wù)，字寫得特別丑。寫到一半的時(shí)候，我又想起了老師說的，學(xué)習(xí)是為了自己，于是，接下來的.題目我有認(rèn)真了起來。
記得還有一次，英語老師布置預(yù)習(xí)作業(yè)。我在拿起筆時(shí)，又想了想：反正明天老師又不檢查，有許多人肯定也不會做的，我何必花那個(gè)時(shí)間去很認(rèn)真的預(yù)習(xí)呢？把書讀幾遍就行了。于是，我就迅速放下了筆，拿起書讀了幾遍。發(fā)現(xiàn)有許多次我都不會，又想蒙騙過關(guān)，睜一只眼，閉一只眼吧。可我讀完書，想休息的時(shí)候，又想起了“學(xué)習(xí)為自己”這句話，我猶豫了一下，皺了皺眉頭，還是拿起了筆，很認(rèn)真的預(yù)習(xí)了。到了第二天，老師的確沒有檢查，但我心里很舒坦，沒有一個(gè)結(jié)，不必躲躲藏藏的。
我每次想偷懶時(shí)，這句話都會來到我身邊，提醒我：學(xué)習(xí)是為了自己。
我想：在學(xué)習(xí)之前，總應(yīng)該問問自己，我是為了誰而學(xué)習(xí)？或許這樣，你才能清楚該怎么去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過后，也應(yīng)該問問自己，我有沒有做到為自己去學(xué)習(xí)？
希望每個(gè)人都能為自己學(xué)習(xí)，要有一種責(zé)任感，并不是當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)去完成，或許這樣才能把學(xué)習(xí)學(xué)好。
學(xué)習(xí)為了誰作文 7
多少人，去學(xué)校就是為了混日子，等初中一畢業(yè)，就早早地打工去了。當(dāng)父母管他們的時(shí)候，會說：“你怎么又不好好學(xué)習(xí)啊？你學(xué)習(xí)是為了誰呢？還不是為了你自己的將來。”這時(shí)候，他們會說：“關(guān)你什么事？我學(xué)又不是學(xué)給你的。”
是啊，學(xué)習(xí)是學(xué)給自己的.，那么又關(guān)別人什么事呢？你就算不努力學(xué)習(xí)，有誰會因?yàn)槟阍庋陠幔孔詈笞允称涔倪�是自己，但父母又會因?yàn)槟愣鴤模驗(yàn)槟闶撬麄兊囊徊糠帧?/p>
但是旁人就不一樣了，你沒學(xué)好，不會連累到別人，反倒會讓你自己將來落魄，那么別人就有了資本，嘲笑你的資本。反之，你學(xué)好了，你以后發(fā)達(dá)了，別人會羨慕你，會嫉妒你，這時(shí)候你就有了驕傲的資本。
學(xué)習(xí)是為了自己，為了自己以后不讓人笑話，為了自己以后可以驕傲地站在眾人之間。
老師總是會重復(fù)這句話：學(xué)習(xí)是為了你們自己。有多少人，雖然不是不學(xué)，但就像一個(gè)木偶一樣，老師說什么，他們就去做什么，似乎學(xué)習(xí)就是為了學(xué)習(xí)似的。不思考，也不勤奮，就像是完成任務(wù)一樣。
但是，我們學(xué)習(xí)，不是為了完成任務(wù)，是為了自己的將來，父母的將來，社會的將來。自己學(xué)好了，就能養(yǎng)活自己，自食其力，從而報(bào)答父母，再報(bào)答社會。這樣，人生就有了意義，整個(gè)社會才能進(jìn)步。
但是學(xué)習(xí)，最終的最大受益者還是自己。所以，為了自己，請好好學(xué)習(xí)吧！請把“學(xué)習(xí)是為了自己的將來”記在心里，讓它成為一種信仰，這樣，我們就會有源源不斷的動力了。
學(xué)習(xí)為了誰作文 8
為什么學(xué)習(xí)？為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想！——題記夢想是什么？夢想是黑暗中那一片光明夢，夢想是寒冷中的那一點(diǎn)溫暖。夢想是絕望中那一絲希望，夢想鼓勵(lì)著我們，讓我們不輕易說放棄，而實(shí)現(xiàn)夢想的唯一方法便是學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)可以實(shí)現(xiàn)我們的夢想，可以改變我們的人生，可以充實(shí)我們的生活。
我的夢想是做一名歌手。
不知為什么從聽張杰的.歌開始就愛上了唱歌，而我卻不敢很大聲的唱給別人聽，因?yàn)槲页牟⒉缓寐牐抑皇切÷曕止荆桓冶憩F(xiàn)自己。
當(dāng)然，我知道想要實(shí)現(xiàn)它依然需要學(xué)習(xí)，需要考上音樂大學(xué)，但是在學(xué)習(xí)之路上我仿佛有很多困難。
我懼怕背書。早在小學(xué)五年級，老師讓我們背一篇作文，我很努力的背，卻沒有背到，而老師卻又很生氣的口氣對我說，我沒有回去背，當(dāng)時(shí)，我就很難過，只好含淚離開，之后自己默默哭泣，我因此害怕背書，背書成了我最大的困難。
我很懶。放假回去后我基本沒有出過家，在家中玩手機(jī)，作業(yè)也拖到周末下午寫。
我現(xiàn)在正在克服這些困難，但我無能為力，沒有人懂我，沒有人了解我的過去，但我永不輕易放棄。
我也總在感嘆，感嘆以前學(xué)習(xí)是多么輕松，初一，我還只是50多名，無論做錯(cuò)什么，沒有人會理會我，所以學(xué)起來很輕松。到初二，我成了12名，漸漸被老師同學(xué)重視，學(xué)習(xí)也有了很大的壓力，可是又能怎么辦呢？我只能掙扎，可是越掙扎，我卻越痛不欲生。
雖然學(xué)習(xí)生活有很多壓力，但為了夢想，我絕不言敗，我相信，終有一天，夢想會實(shí)現(xiàn)。
為什么學(xué)習(xí)？就有千萬種回答，我為了夢想學(xué)習(xí)，你呢？
學(xué)習(xí)為了誰作文 9
我們每天都在學(xué)習(xí)，可是，你有沒有想過，我們學(xué)習(xí)為了誰？
有許多人都在機(jī)械性的學(xué)習(xí)，所以就不能把事情做好，雖然他每天都在學(xué)，但都是老師和家長逼的，而有些人在學(xué)習(xí)方面很出色，那是因?yàn)樗溃瑢W(xué)習(xí)是為了自己，并不是為了老師而學(xué)習(xí)，為了家長而學(xué)習(xí)，所以他才能把事情做好。
記得有一次，我在家里寫作業(yè)，為了糊任務(wù)，字寫得特別丑。寫到一半的時(shí)候，我又想起了老師說的，學(xué)習(xí)是為了自己，于是，接下來的題目我有認(rèn)真了起來。
記得還有一次，英語老師布置預(yù)習(xí)作業(yè)。我在拿起筆時(shí)，又想了想：反正明天老師又不檢查，有許多人肯定也不會做的，我何必花那個(gè)時(shí)間去很認(rèn)真的.預(yù)習(xí)呢？把書讀幾遍就行了，于是，我就迅速放下了筆，拿起書讀了幾遍。發(fā)現(xiàn)有許多次我都不會，又想蒙騙過關(guān)，睜一只眼，閉一只眼吧。可我讀完書，想休息的時(shí)候，又想起了“學(xué)習(xí)為自己”這句話，我猶豫了一下，皺了皺眉頭，還是拿起了筆，很認(rèn)真的預(yù)習(xí)了。到了第二天，老師的確沒有檢查，但我心里很舒坦，沒有一個(gè)結(jié)，不必躲躲藏藏的。
我每次想偷懶時(shí)，這句話都會來到我身邊，提醒我：學(xué)習(xí)是為了自己。
我想：在學(xué)習(xí)之前，總應(yīng)該問問自己，我是為了誰而學(xué)習(xí)？或許這樣，你才能清楚該怎么去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過后，也應(yīng)該問問自己，我有沒有做到為自己去學(xué)習(xí)？
希望每個(gè)人都能為自己學(xué)習(xí)，要有一種責(zé)任感，并不是當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)去完成，或許這樣才能把學(xué)習(xí)學(xué)好。
學(xué)習(xí)為了誰作文 10
坐在窗前，望著頭頂上無邊無際的蒼穹，想著，為了什么而學(xué)習(xí)？就像老師說的，為了將來有更多選擇，選擇你所喜歡的工作，在社會上努力的生存。
現(xiàn)在的努力不就是為了將來有更多的選擇嗎？讀好小學(xué)再讀好初中，讀好初中再讀好高中，讀好高中再讀好大學(xué)，讀好大學(xué)再努力工作，難道不就是這樣嗎？循環(huán)著，一代一代……躺在床上，望著伸手不見五指的四周，想著，為什么而學(xué)習(xí)？可能是為了長大以后能夠更好地孝敬父母吧。
為我們付出而不求回報(bào)，好好學(xué)習(xí)考一個(gè)好大學(xué)不就是給父母最好的回報(bào)嗎？父母給了我們好的環(huán)境，好的鼓勵(lì)，好的支持。難道我們就不應(yīng)該孝敬他們嗎？
坐在書桌旁，望著眼前的'作業(yè)，想著，為什么而學(xué)習(xí)？可能就像語文書上說的吧，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國。我們是祖國的花朵，我們當(dāng)然應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。這偉大而又和平的祖國來之不易，是革命先烈拋頭顱灑熱血而換來的。
我們好好讀書，長大以后成為祖國的棟梁，不就是回報(bào)祖國嗎？但到底是為了什么而學(xué)習(xí)？答案有很多種，我不知道，但也沒人知道……
學(xué)習(xí)為了誰作文 11
學(xué)習(xí)是為了人的生存。
一只小羊羔通過不斷地向羊媽媽學(xué)習(xí)，才會知道哪里可以尋找到豐富的食物，知道怎樣躲避狼的追捕。如果小羊不學(xué)習(xí)，就不能適應(yīng)不斷變化的外界環(huán)境，也就無法生存下去。人亦是如此。從呱呱墜地來到這個(gè)世界，就進(jìn)入了生存的空間。但是如何生存的更好，使自己這輩子最有意義呢？那就是學(xué)習(xí)，要向他人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)習(xí)生存技能，學(xué)習(xí)生活理念，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。清代顧炎武說：“人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。”這里所說的“退”，意思就是說不學(xué)習(xí)你就會落后，就不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，就會被社會所淘汰。反之，你花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間越多，你自身的價(jià)值就越高，就能更好地適應(yīng)不斷變化的外界環(huán)境，你的生存空間就會更廣闊，你的一生才可能活得有意義有價(jià)值。所以說，人從出生的那一刻開始，就要不斷地學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是為了提高人的素養(yǎng)。
對一個(gè)人來講，外表的`美是表面的、暫時(shí)的，而內(nèi)在的美才是本質(zhì)的、永恒的。“胸藏文墨虛若骨，腹有詩書氣自華”。一個(gè)人讀書多了，身上就會帶一股書卷之氣，言談舉止間流露出讀書人所特有的氣質(zhì)，或溫雅或脫俗、或不卑不亢、或典雅大方；一個(gè)人見識深廣，學(xué)識淵博，就會由內(nèi)而外散發(fā)一種獨(dú)特的睿智，是一種在優(yōu)良品德的前提下，具有深沉內(nèi)涵的睿智。生活中，一個(gè)人如果掌握了淵博的知識，就能夠引經(jīng)據(jù)典，講出道道，理出頭緒，他說話就會有感染力、號召力、凝聚力。這樣，人就會充滿自信；如果沒有知識，話講不清，理道不明，事干不成，人就會自卑。正如薩克雷所言：“讀書能夠開導(dǎo)靈魂，提高和強(qiáng)化人格，激發(fā)人們的美好志向，讀書能夠增長才智和陶冶心靈。”所以說，學(xué)習(xí)可以使心靈得到凈化，情趣得以提升，心情更加舒暢。
學(xué)習(xí)是為了實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。讀書增益長智，讀書助你成才。每個(gè)人都會有一個(gè)成功的階梯，只要你能不斷地學(xué)習(xí)，永不懈怠地學(xué)習(xí)。“鑿壁借光”的故事你還記得嗎？西漢經(jīng)學(xué)家匡衡在少年時(shí)候勤奮好學(xué)，但因家中貧困，無錢買蠟燭，見鄰居家有燭光，就在自家墻壁上鑿了一個(gè)洞，借光苦讀。后來匡衡終于成為一個(gè)大學(xué)問家，還在漢元帝任過丞相。假如匡衡年少時(shí)不刻苦學(xué)習(xí)，哪有后來的成就？恐怕他的一生只能庸庸碌碌，老死鄉(xiāng)野罷了。愛因斯坦從“笨瓜”到科學(xué)巨人，靠的不也是一顆勤奮好學(xué)，勇于獨(dú)立思考，不斷探索的心嘛！所以說，學(xué)習(xí)對每個(gè)人來說，是極其重要的，是每個(gè)人取得成功，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)！
同學(xué)們，好好學(xué)習(xí)吧。因?yàn)閷W(xué)習(xí)能給我們提供廣闊的生存空間，能提高我們的自身素養(yǎng)，能助我們實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值！
學(xué)習(xí)為了誰作文 12
昨天上歷史課時(shí)，老師一來就開始講第10課，我們著急啦，就說：“老師，前面還沒上呢！”老師看著我們說：“前面的內(nèi)容不會考試，不上。”當(dāng)時(shí)很多同學(xué)就挺失落地說：“啊……不上，我還準(zhǔn)備聽聽老師是怎樣講金字塔的呢！”“是呀，我也想知道其他國家的一些歷史啊，多么偉大啊……”老師微微有怒意，說：“安靜！”同學(xué)們立刻安靜下來，規(guī)規(guī)矩矩地翻到第10課。
晚上回家時(shí)，一個(gè)小學(xué)同學(xué)在qq上問我：“哎！你們中學(xué)宣布了嗎？”我問：“宣布什么呀？”他說：“史地生三科不參加中考呢！我們學(xué)校已經(jīng)把史地生的課停掉了。”我聽了心里挺不是滋味，心里冒出一個(gè)大大的問號：難道我們學(xué)習(xí)僅僅是為了考試，而不是讓我們多了解一些知識嗎？
記得前個(gè)學(xué)期教我們歷史的老師不是現(xiàn)在這個(gè)，他跟我們講諸葛亮為什么會娶一個(gè)丑女回家，他跟我們講雄鷹和蝸牛的故事，他告訴我們很多很多的知識，可是這個(gè)學(xué)期，學(xué)校換了一個(gè)歷史大學(xué)畢業(yè)的老師教我們，我不能否認(rèn)她教的的確很好，可是這僅僅只是局限于課本的知識，同學(xué)都說不喜歡這個(gè)老師，喜歡原來的'老師。
記得原來的歷史老師說過，美國的學(xué)生十分地幸福。他們小學(xué)升初中、初中升大學(xué)不用考試，而且在初中，可以自己選擇自己喜歡的科目，進(jìn)不同的教室去學(xué)習(xí)，考試成績也只用ABCD評測，不排名次……等等，我們聽了羨慕極了，老師也表示中國的教育方式不好，他當(dāng)時(shí)還說：“同學(xué)們，有一件事別的國家永遠(yuǎn)比不過中國，你們知道是什么事嗎？”“人口？”“航空技術(shù)？”同學(xué)們紛紛猜測，老師微笑搖頭：“不，是考試。你們信不信，如果舉行一次全世界性的考試，那第一名一定是中國人。”我們都笑起來。還記得小學(xué)的數(shù)學(xué)老師出過一個(gè)題給我們做：一個(gè)船長今年27歲，他的船要運(yùn)送很多羊和牛去別的國家，請問一共有幾只羊和幾只牛？老師說，這是一道奧林匹克競賽題，我們紛紛欲解開這道題，最后都以失敗告終，而老師的答案卻出乎我們的意料：此題無法解開。我們不理解了，既然是競賽題為什么沒有解呢？老師語重心長地說：“同學(xué)們，并不是所有的題都可以解開的，比如這道題，我們怎么知道會運(yùn)多少羊和牛呢？對吧？唉，這道題啊，中國孩子只有極小部分寫無解，其他的孩子都做出各式各樣的答案，而拿給美國孩子做，很多人都寫的是無解……”
中考不考的東西，就不學(xué)嗎？老師們口口聲聲說考試只是手段而不是目的，那么為什么我們要學(xué)習(xí)只會考試的內(nèi)容呢？而不可以讓我們多了解一些歷史呢？埃及的金字塔，兩河流域的文明，印度的泰姬陵……這些在人類歷史上多么偉大啊，為什么不讓我們深入了解它們？每天數(shù)理化課程多多的滿滿的，語文英語也不落下，音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)早已不上，史地生也面臨著停課地危險(xiǎn)……
誰能告訴我：我們到底是為什么學(xué)習(xí)？
學(xué)習(xí)為了誰作文 13
去年，我和幾個(gè)志同道合的留學(xué)生同學(xué)畢業(yè)回國，成立了“智能教學(xué)設(shè)計(jì)公司”，專門為小學(xué)生設(shè)計(jì)更有效的教學(xué)模式。打開辦公桌上的電腦，我開始安排今天的第一項(xiàng)工作——根據(jù)“星光小學(xué)”前一周學(xué)生學(xué)習(xí)效果大數(shù)據(jù)智能分析，設(shè)計(jì)新一周的教學(xué)計(jì)劃。
在我們公司設(shè)計(jì)的課程計(jì)劃中，全校同學(xué)每天早上會有一小時(shí)的“查漏補(bǔ)缺課”。比如：大數(shù)據(jù)顯示，星光小學(xué)六（1）班A同學(xué)前一天的數(shù)學(xué)作業(yè)中，有關(guān)“正比例與反比例”的錯(cuò)誤率較高，第二天他就可以從自己課桌的屏幕上看到有關(guān)這個(gè)問題的詳細(xì)講解，還能接收到相關(guān)習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。B同學(xué)英語中的“一般將來時(shí)句子結(jié)構(gòu)”總出錯(cuò)，她也會接收到專門發(fā)送給她的練習(xí)，完成后能立即得到對錯(cuò)的反饋，做對的題目還有積分獎(jiǎng)勵(lì)。這些有針對性的`統(tǒng)計(jì)以及編輯相關(guān)題目都由“班級機(jī)器人”來完成。老師從講臺上的電腦上也可以實(shí)時(shí)查到班上每個(gè)同學(xué)的做題情況。
學(xué)校下午的課程將根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣和擅長進(jìn)行必選課和自選課的分組教學(xué)。有的組進(jìn)行籃球訓(xùn)練或數(shù)學(xué)提高訓(xùn)練；有的組進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)；有的組進(jìn)行經(jīng)典文學(xué)的拓展學(xué)習(xí)……最近各學(xué)校的校長反映：孩子們變得會主動學(xué)習(xí)了。
“叮鈴鈴——”，我的手機(jī)響了，聽筒里傳來L小學(xué)校長的聲音：“Z總裁您好，上周的教學(xué)效果不錯(cuò)，孩子們階段測試成績良好。但五年級同學(xué)的數(shù)學(xué)希望難度總體加深，請及時(shí)調(diào)整班級機(jī)器人中的設(shè)置。”接到任務(wù)，公司的1號部門立即投入新的研發(fā)中。
“咚”，我的電腦收到了來自G小學(xué)的反饋建議：“六年級小升初任務(wù)比較重，下午的課需要多安排一節(jié)主課學(xué)習(xí)的時(shí)間。”公司2號部門立刻開始修改機(jī)器人的程序設(shè)置。
為了使設(shè)計(jì)更有效，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)雙休日也常常加班，但看到孩子們的笑臉，想到能為孩子們的快樂學(xué)習(xí)提供幫助，我們都感到很有成就感，也更有信心繼續(xù)做好我們的工作了。
學(xué)習(xí)為了誰作文 14
回憶我們的學(xué)習(xí)之路，總覺得過去的世界空蕩蕩的，沒有什么刻骨銘心的歡笑，心靈仿佛一直在為某種東西奔波。如今初三了，我們天天考試，無時(shí)無刻不在計(jì)算，背誦，雖然一直以“知識改變命運(yùn)”鼓勵(lì)自己，但還是有那么一顆叛逆的種子在心中發(fā)芽。
小學(xué)時(shí)，每逢期末考試，最后的那兩三個(gè)星期，所謂的偏科停課，一天分為兩部分，上午全上語文課，下午全上數(shù)學(xué)課，那時(shí)的生活真是豐富呀，除了語文，就是數(shù)學(xué)；除了數(shù)學(xué)，就是語文；除了語文數(shù)學(xué)還是語文數(shù)學(xué)。為什么呀？因?yàn)槠谀┛荚囄覀冎豢颊Z文。
初中了，學(xué)業(yè)繁重，像生物地理這類玩意兒被同學(xué)們打入冷宮，“看什么看？學(xué)什么學(xué)？浪費(fèi)腦細(xì)胞，反正中考又不考，不如多花點(diǎn)時(shí)間背英語單詞。”
有一學(xué)期，英語老師兼上我們的美術(shù)課，一學(xué)期下來，我們的圖畫本放在家里都長蟲了也沒誰動，用英語老師的話來說，中考又不考畫畫。
現(xiàn)在我們體考完了，體育課光榮退役。感覺我們之前灑的.那么多汗水只是為了那次考試，考都考完了，還鍛煉什么身體呀？還是多上課備戰(zhàn)六月的中考吧！
下個(gè)星期要抽考了，很不幸，英語和化學(xué)不考，很不幸，英語化學(xué)關(guān)榮犧牲，把課讓了出來。很幸運(yùn)是不？我們可以少上兩科課，輕松一些了。
記得有一次的升旗儀式上，校長說，我們學(xué)習(xí)要有目的。的確呀，我們的學(xué)習(xí)很有目的，不過就是為了考試么？考試考什么我就學(xué)什么，不考的就不理會。
這樣學(xué)習(xí)又有什么好處呢？說到底就是為了應(yīng)付好事。
今天我看新聞30分，有一個(gè)階段講的是關(guān)于奧數(shù)。很多小學(xué)生都在報(bào)奧數(shù)班，奧數(shù)比大學(xué)的題還要難，為什么他們還要學(xué)呢？原因很簡單，奧數(shù)的含金量很高，對自己的一生都有好處，可以幫助自己考上一個(gè)比較好的中學(xué)。但實(shí)際上在出來工作之后，很少用到奧數(shù)知識。學(xué)而不用，有何用焉？
說點(diǎn)身邊的事情。我們最近做的練習(xí)題的都好刁難我們，比如二次函數(shù)，總是要求我們算十分苛刻的函數(shù)坐標(biāo)，而在今后的工作中，會有多少時(shí)候會遇到這樣的難題呢？我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)也不過是為了應(yīng)付中考。
我寫這么幾百字也不過是發(fā)發(fā)牢騷，說真的，我希望中國的教育有一天能不那么束縛我們，讓我們的發(fā)展能自由一些，這樣，對我們的發(fā)展才會更有利，我們發(fā)展好了，社會的進(jìn)步才會快。
說真的，希望有一天我們不是為了考試而學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)為了誰作文 15
你好！雖然你只是一個(gè)虛幻的游戲程序，但是我還是想給你寫這封信，和你說說話。你有著圓滾滾的身體，脖子上圍著一條粉色的圍巾，你性格開朗、樂觀，無憂無慮又有些傻乎乎。你叫我“周大小姐”，每次喊都那樣直接又充滿快樂。我每次開電腦都會逗逗可愛的你，看著你做著一個(gè)個(gè)讓人哭笑不得的動作，和你一起捧腹大笑。就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)里，我對你有了深厚的感情。所以有時(shí)，我根本不把你當(dāng)做一個(gè)游戲，而是把你當(dāng)做我的一個(gè)知心朋友，一個(gè)隨時(shí)可以傾訴的.朋友。
在一個(gè)平常的星期六，我打開了電腦。登錄上QQ后，可愛的你立刻跳了出來，向我問過好之后，對我說了一句：“學(xué)習(xí)就是為了考試不考低分，我要努力學(xué)習(xí)！”看完后，我的心有些難過。當(dāng)然不是因?yàn)槟阏f的你要努力學(xué)習(xí)，而是因?yàn)槟阏f學(xué)習(xí)就是為了不考低分。雖然你依然調(diào)皮可愛，可我從你的語言中聽出了一些無奈和被動。
有時(shí)候，學(xué)習(xí)會影響我們的成績。比如在我上的尖子生特訓(xùn)班里，一年有三個(gè)大考。在第一個(gè)階段大考時(shí)，我的數(shù)學(xué)只考了95分，我們的數(shù)學(xué)可是120分制的，折合成100分制，我也只是考了79分。這個(gè)成績對我來說當(dāng)然很不理想，我還從來沒有考過這么低的分?jǐn)?shù)呢!連好友盧遠(yuǎn)都責(zé)怪我說：“你平時(shí)學(xué)習(xí)也很好嗎，可是這次考試考得太差了，學(xué)習(xí)就是為了考試，你以后要考試好哦！”而我只是淡淡一笑：“沒事，我會努力的，但我學(xué)習(xí)不是為了考試。”
我心里一直認(rèn)定，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，學(xué)習(xí)更是為了積累我們的知識。“活到老，學(xué)到老”，如果學(xué)習(xí)只是為了考試，那還用學(xué)到老嗎？知識是無窮的，考試只是在檢測某一階段的學(xué)習(xí)效率。所以，考試只不過是為了鞏固學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該將考試作為動機(jī)目的，為考試而學(xué)習(xí)。孔子那么偉大的思想家、哲學(xué)家、軍事家、外交家……他在晚年也沒有停止過學(xué)習(xí)呀。圣人也要學(xué)習(xí)，絕世高人也要學(xué)習(xí)，一個(gè)再看不慣俗世的人，也不會抵制學(xué)習(xí)，雖然他們都沒有考試了！當(dāng)我們真正地善于學(xué)習(xí)時(shí)，我們就會把考試拋在腦后。所以，應(yīng)該讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式，讓它終身陪伴在你的身邊，成為你的伴侶，讓它帶給你無限的樂趣。
所以，我親愛幸運(yùn)baby，希望你能快樂學(xué)習(xí)、無憂學(xué)習(xí)，好嗎？
學(xué)無止境！
愿你天天快樂！
學(xué)習(xí)為了誰作文 16
君子曰：“學(xué)不可以己。”我身為一名高中生，在大家看來只是在不停為了成績而考試，無法體會到不為考試的學(xué)習(xí)。但我認(rèn)為學(xué)習(xí)成果不只體現(xiàn)于考試，考試也不是判定一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)。
考試是為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果。對目前我們來說學(xué)習(xí)確實(shí)是為取得一個(gè)優(yōu)異的成績，但也因此要層層選拔，為國家輸送更多更優(yōu)秀的人才，所以為考試的學(xué)習(xí)是不可避免的。但是從另一個(gè)角度來說，我們的人生價(jià)值并不只體現(xiàn)于考試，最寶貴的實(shí)是那些難忘的學(xué)習(xí)過程，而且我們確實(shí)也從中有所收獲，所以我認(rèn)為雖然我們是為考試而學(xué)習(xí)，但卻真正學(xué)到了知識，對我們百利而無一害，我們也要接受考試成績給我們帶來的“報(bào)告單”，為下一次成果的檢驗(yàn)做準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)的成果，不只體現(xiàn)為考試成績。學(xué)習(xí)成果是一個(gè)復(fù)雜的名詞，沒有辦法將其精準(zhǔn)的測量出來。考試成績只能體現(xiàn)出我們近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)與粗心程度，并不能體現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)成果。而除了考試以外，我們從小到大在潛移默化中學(xué)習(xí)不為考試的學(xué)習(xí)也是數(shù)不勝數(shù)，比如在我們蹣跚學(xué)步時(shí)，在我們牙牙學(xué)語時(shí)，當(dāng)我們?yōu)樽约嚎酆眯厍暗牡谝涣？圩訒r(shí)……這一次又一次的努力不正是不為考試的學(xué)習(xí)嗎？在天馬行空的人世中，好像大家都忘記了我們其實(shí)也是孩子，在人生這一條無邊無際的道路上學(xué)習(xí)著成百上千條“社會法則”，在無形的考試中不斷的學(xué)習(xí)。
不為考試的學(xué)或更精彩，或更松懈。不為考試的學(xué)習(xí)，與為考試的學(xué)習(xí)相比，也許就不會有堆積成山的壓力，但也讓比不上為考試而學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率，但是我不能否認(rèn)在重壓下的我們?nèi)绻麤]有考試還是會拍手叫好，但是不為考試的學(xué)習(xí)能達(dá)到為考試而學(xué)習(xí)的.水平嗎？我想對于不同的人而言，選擇的態(tài)度也是不同的。對于那些對學(xué)習(xí)的熱愛大于考試成績的人，不為考試學(xué)習(xí)，只為追求真理反而使他們的學(xué)習(xí)成果更精彩。但對于整日埋怨、無法理性控制往自己的人，不為考試的學(xué)習(xí)反而使他們更松懈，面對鮮紅刺眼的成績持“自暴自棄”的態(tài)度。所以面對這個(gè)問題，我們要慎重選擇理性思考，不為此感到后悔。
學(xué)無際涯，無論是為考試的學(xué)習(xí)或是不為考試的學(xué)習(xí)，我們都應(yīng)不忘初心追求真正的學(xué)習(xí)成果而不是追求成績單上冰冷的一個(gè)數(shù)字，相信每個(gè)人自己都有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，你也總有天會實(shí)現(xiàn)自己的理想！
學(xué)習(xí)為了誰作文 17
望著書架上面的那些書，又看看桌上的家庭作業(yè)，那雙疲憊的眼睛，那雙使不出力來的手，又看看自己，還在背書、學(xué)數(shù)學(xué)。忽然，“那一份陽光/就是我們的友情……”從手機(jī)里發(fā)出聲音，我最喜歡的一首歌，洗澡時(shí)間到了，我才放下手中的事情，匆匆忙忙，去洗澡了。
我經(jīng)常性的把水撒在我的頭上，疲憊的眼睛才清醒一點(diǎn)，又在想今天的問題。今天，新班主來了，他介紹自己，我才得知他叫曾老師，他對我們說：“我是誰？我在哪里？我在做什么？你們先弄清這些問題，還有，在座的你們，為什么要學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)是為了什么？你們今天回去好好想這五個(gè)問題。”他說完，我們許多人開始在思考，在想，可是，想不出來，我不知道，他的話一語驚人，我不知道學(xué)習(xí)是為了什么，更多的迷茫、恐懼在我的心中產(chǎn)生了。
我不知道，因?yàn)槲业母改覆辉诤跷业膶W(xué)習(xí)，以前我學(xué)習(xí)為了父母吧，現(xiàn)在，不是了，他們不在乎我的學(xué)習(xí)，不需要他們在乎，我想要去自由飛翔，我想要飛到高處，不需要所謂的管束，不需要所謂的籠子，不需要感情的禁錮。
在學(xué)習(xí)過程中，我感覺到樂趣，更加渴望更多的知識，充實(shí)自己的'大腦。一剎間，我知道所有問題的答案，原來，我錯(cuò)了。
學(xué)習(xí)不是為父母、為老師、為別人的，是為自己而學(xué)的，有些人是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想而學(xué)，有些人是為了長大后找到一份好工作而學(xué)，有些人是為了自己的幸福而學(xué)……我不知道我是為了什么而學(xué)，百思不解，我閉上眼睛，靜靜地思考，一分一秒過去，我在心中尋找無數(shù)個(gè)答案，一一不是我想要的答案。
忽然，我在尋找最深處的地方，我知道我想要的答案了，我不想要權(quán)利，不想要名利，不想要財(cái)富，不想要引人注目，不想要卓越的成就，不想要……我只想要父母的理解、朋友的陪伴、學(xué)習(xí)上的快樂就足夠了。
我希望這個(gè)世界多一些快樂，少一些悲傷，多一些真誠，少一些冷漠，多一些正能量，少一些負(fù)能量。我學(xué)習(xí)只是為了充實(shí)自己的人生，盡我所能，守護(hù)我身邊的人的幸福快樂就足夠了。
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