- 相關(guān)推薦
學(xué)習(xí)為了誰作文(通用17篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)為了誰作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)為了誰作文 1
我們每天都在學(xué)習(xí),可是,你有沒有想過,我們學(xué)習(xí)為了誰?
有許多人都在機(jī)械性的學(xué)習(xí),所以就不能把事情做好,雖然他每天都在學(xué),但都是老師和家長逼的。而有些人在學(xué)習(xí)方面很出色,那是因?yàn)樗溃瑢W(xué)習(xí)是為了自己,并不是為了老師而學(xué)習(xí),為了家長而學(xué)習(xí),所以他才能把事情做好。
記得有一次,我在家里寫作業(yè),為了糊任務(wù),字寫得特別丑。寫到一半的時(shí)候,我又想起了老師說的,學(xué)習(xí)是為了自己,于是,接下來的.題目我有認(rèn)真了起來。
記得還有一次,英語老師布置預(yù)習(xí)作業(yè)。我在拿起筆時(shí),又想了想:反正明天老師又不檢查,有許多人肯定也不會做的,我何必花那個(gè)時(shí)間去很認(rèn)真的預(yù)習(xí)呢?把書讀幾遍就行了。于是,我就迅速放下了筆,拿起書讀了幾遍。發(fā)現(xiàn)有許多次我都不會,又想蒙騙過關(guān),睜一只眼,閉一只眼吧。可我讀完書,想休息的時(shí)候,又想起了“學(xué)習(xí)為自己”這句話,我猶豫了一下,皺了皺眉頭,還是拿起了筆,很認(rèn)真的預(yù)習(xí)了。到了第二天,老師的確沒有檢查,但我心里很舒坦,沒有一個(gè)結(jié),不必躲躲藏藏的。
我每次想偷懶時(shí),這句話都會來到我身邊,提醒我:學(xué)習(xí)是為了自己。
我想:在學(xué)習(xí)之前,總應(yīng)該問問自己,我是為了誰而學(xué)習(xí)?或許這樣,你才能清楚該怎么去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過后,也應(yīng)該問問自己,我有沒有做到為自己去學(xué)習(xí)?
希望每個(gè)人都能為自己學(xué)習(xí),要有一種責(zé)任感,并不是當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)去完成,或許這樣才能把學(xué)習(xí)學(xué)好。
學(xué)習(xí)為了誰作文 2
好好學(xué)習(xí),將來考一個(gè)好的高中;考上了好高中,才有了好大學(xué);考了好大學(xué),才有好工作。這是家長會后大多數(shù)家庭必需上演的曲目。我常為此感到困惑,我們的學(xué)習(xí)僅僅是為了考一個(gè)所謂的好學(xué)校嗎?如果這是我們唯一的目的,那大學(xué)畢業(yè)后,還有什么學(xué)習(xí)的必要?如果學(xué)習(xí)只為了分?jǐn)?shù),又有何樂趣可言?
之前,我在知乎上有幸讀到一篇文章,文中探討的便是學(xué)習(xí)和努力的意義。其中講到一個(gè)很特別的人,他極度自律。每天晚上11:00準(zhǔn)時(shí)上床,每天上午6:30起床,絕不拖沓;一周去三次健身房,每個(gè)早晨堅(jiān)持跑步;一有空閑就看書學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽講。在外人眼中,她就像一個(gè)精準(zhǔn)的瑞士鐘表。很多人都無法理解,甚至有些反感她總獨(dú)來獨(dú)往。終于,她長年累月的運(yùn)動和學(xué)習(xí)使她氣質(zhì)不凡,當(dāng)他拒絕了男生的追求,卻沒人敢說她不給面子;大公司想招聘她,卻要等候她考研。讀完文章,我突然有點(diǎn)明白,學(xué)習(xí),不僅是為了可以去做喜歡的事,更重要的是可以不做不喜歡的事。要知道,人們可以選擇拒絕做不喜歡的事,遠(yuǎn)比選擇做喜歡的事要難得多!
我也常常聽到有的同學(xué)說,學(xué)習(xí)沒有什么用!清華大學(xué)出來,照樣給沒文化的人打工;讀萬卷書,不如拆一間房。學(xué)英語有什么用?我又不出國;學(xué)數(shù)學(xué)有什么用,買菜又不用到函數(shù);學(xué)文言文有什么用?現(xiàn)在的人又不講文言文。聽到這種言論,我很少反駁,因這也的.確是現(xiàn)實(shí)。且不說有這種言論的人目光之短淺,更何況我們從來叫不醒一個(gè)裝睡的人。夏蟲不可語冰,多說無益。
但我清楚地明白,學(xué)習(xí)是為了更美好的自己。當(dāng)我們月下暢飲,腦海浮現(xiàn)的是人生得意須盡歡,莫使金樽空對月,而不是只會說哇,這個(gè)月亮真圓。當(dāng)我們走出國門,我們可以流暢地與外國人交流,可以感知不同風(fēng)格的文化之美;當(dāng)我們學(xué)習(xí)新事物時(shí),可以有清晰的邏輯思維;當(dāng)我們面臨人生的絕境時(shí),可以勉勵(lì)自己,不至于走到人生的絕境。學(xué)習(xí),不是只為了眼前的茍且,更是一點(diǎn)一滴的積累就是融進(jìn)了骨子里的。就好比吃下的食物,不只是貪戀它的美味,養(yǎng)分已經(jīng)成為身體的一部份。
所以學(xué)習(xí)的根本目的是什么呢?它是幽默的談吐;它是思維的高度;它是為人處事的豁達(dá);它是高貴的人生選擇。學(xué)習(xí),絕不是中考這三年,它是我終身的旅途。
學(xué)習(xí)為了誰作文 3
這個(gè)暑假上了一個(gè)家教的課,他的課很怪異。沒有講解,沒有練習(xí),只有作業(yè)和檢查。他說:“考上清華、北大只有這種方法是最好的。”他有很多有些古怪卻很真確的想法,的確他培養(yǎng)出了幾個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生,我上了幾次課之后,對考上清華、北大的方法領(lǐng)悟了不少。但同時(shí),也有了一個(gè)疑問:學(xué)習(xí),為了什么?
以前,學(xué)習(xí)很簡單,知道自己想知道的,從小時(shí)候我給學(xué)習(xí)下的定義就是如此,于是我去學(xué)習(xí)一切自己想了解的東西。從那時(shí)起,我成了一個(gè)在同齡人中博學(xué)的人,“上知點(diǎn)天文,下知點(diǎn)地理”這是老師的評價(jià)。當(dāng)然,只是小學(xué)的'時(shí)候。
后來,到了初中,我想學(xué)的東西都叫雜學(xué),是什么都沒用的東西。于是,學(xué)習(xí)變成了知道別人要我知道的。一字之差,讓我成了老師眼中“基礎(chǔ)很差,天天看雜書”的學(xué)生。學(xué)習(xí)成績自然就很差了,我很迷茫,學(xué)習(xí)為了什么?是為了夢想?還是為了成績?老師說過了無數(shù)次,學(xué)習(xí)好才能考好,考好了才能上好大學(xué),上了好大學(xué)才能做想做的事情。無形的繩索,把學(xué)習(xí)和夢想連接了起來,變得密不可分。
從那以后,學(xué)習(xí)不再是入天堂般美妙的事情,它變成了地獄——充滿了無奈和和煎熬。為了有個(gè)好大學(xué)而學(xué)習(xí)。于是,我變了,我變傻了。一個(gè)生物體有夢想,有目標(biāo)才叫人。以前,別人問我我的目標(biāo)是什么。“長大當(dāng)醫(yī)生!”我可以毫不猶豫地回答。而高一的一次年級會,有人問我,你的目標(biāo)是什么?我突然無言以對。現(xiàn)在的我,除了腦子課本知識的內(nèi)容,我還有什么?學(xué)習(xí),為了什么?
我不知道現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容長大以后還有多少有用處,是10%?還是20%?還是更多?我想,沒什么人可以記得自己初 高中學(xué)的東西,而在自己工作中有多少用不到的知識?既然沒用,既然會忘記,又何必去學(xué)習(xí)它?學(xué)習(xí),又是為了什么呢?
也許有疑問的不止我一個(gè)人,也許更多曾經(jīng)有疑問的人早就在學(xué)習(xí)中忘記了自己的方向。我想是時(shí)候讓大家考慮這件事情了。
學(xué)習(xí)為了誰作文 4
遠(yuǎn)山往事古時(shí)究,殘?jiān)珨啾谇逅鳎疟は﹃栍成裰荨R惯^寒月初露,塔頂初現(xiàn)燭光透,雁聲后,后庭落花獨(dú)與月光學(xué)習(xí)是為了誰?相信大家都知道學(xué)習(xí)是為了我們自己明天的大好前途。因?yàn)椤暗夭桓N,在施肥也長不出果實(shí)。人不學(xué)習(xí)再聰明也目不識丁”所以我們要好好學(xué)習(xí),天天向上。下面讓我們走進(jìn)學(xué)堂,一起見識見識吧!
“呼呼呼……”你聽風(fēng)婆婆送來陣陣清風(fēng),“咚咚咚……”你聽雨水正在調(diào)皮地拍打著窗戶,“沙沙沙……”你聽雨水正在翩翩起舞。咦!你聽還有一個(gè)聲音是誰的呢?原來是舅舅正在講課呢!當(dāng)舅舅問我們學(xué)習(xí)是為了誰的時(shí)候,我們還真有點(diǎn)蒙了。但后來聽舅舅一講,我們才知道學(xué)習(xí)并不是給別人學(xué)的,而是給自己學(xué)的。你平時(shí)不好好學(xué)習(xí),長大了,吃虧的就是你自己;你平時(shí)好好學(xué)習(xí),長大了,享福的就是你自己了。學(xué)習(xí)就如同養(yǎng)樹,現(xiàn)在你每天辛苦點(diǎn)給樹施肥澆水,等樹長大了開花了結(jié)果了,你不就有你換回來的幸福的,甜甜的果實(shí)了嗎!
每個(gè)人都有自己的理想,但光說不做是不可能實(shí)現(xiàn)的,這些只能靠自己的努力來實(shí)現(xiàn)。在這次談話中,我受益匪淺,當(dāng)舅舅問完哥哥后便問我,我便說:“和哥哥的.意思差不多。”這時(shí)舅舅立刻糾正我:“不,不一樣,我們可以走別人的路,不過我們要走得更好更精彩。”是的,我要把“路”走得更好更精彩。
從今天開始,讓我們好好學(xué)習(xí),天天向上,共創(chuàng)美好的未來!逗。
學(xué)習(xí)為了誰作文 5
對于學(xué)習(xí)是每一個(gè)人人生中必須經(jīng)歷的一件事,對于學(xué)習(xí),對于我來說,是又愛又恨啊!
好就好在,學(xué)習(xí)好了,一切要求都沒有問題,但是差了,就不止是責(zé)罰這么簡單了。
學(xué)習(xí)是為了什么呢?數(shù)學(xué)老師在課上講對期中卷子,問,這一、二分有那么重要嗎?”“當(dāng)然有作用。”作用大了!”各種關(guān)于這一、二分有作用的回答“迎面飛來”。確實(shí),一、二分對于我來說,是格外重要的,這一、二分可能直接導(dǎo)致考不進(jìn)某個(gè)名次,所以,有時(shí)一、二分也是相當(dāng)重要的!雖說這是考試,但這是學(xué)習(xí)后的.成果檢測呀!“但是,你們知道學(xué)習(xí)的真正目的是什么嗎?”擁有好的習(xí)慣,才是我們學(xué)習(xí)的真正目的,知識,早晚是會忘記的,但是,那些有用的知識卻是讓人終身難忘的!
同樣,學(xué)習(xí)不是也為了自己嗎?我在網(wǎng)上曾看到過幾組圖片,一幅一幅的對比,使我感觸很大,尤其是其中一組:一位正在清理一疊盤子,更顯示出了一種凄慘;而在分線的另一邊,卻是一位擁有著各種豪車以及幾家公司老板。雖說有一條線隔開了他們,但距離卻是十萬八千里的,這就是為什么說知識改變命運(yùn)。假如那個(gè)洗碗工少時(shí)好好讀書,還會僅僅是一個(gè)洗碗工嗎?
所以,學(xué)習(xí)是為了自己的將來考慮,學(xué)習(xí)為了獲取新知識,以及更重要的習(xí)慣,這會成為十分有用的東西,所以,學(xué)習(xí)的重要性現(xiàn)在就要知道,并且努力去做,不要到將來再后悔。
學(xué)習(xí)為了誰作文 6
我們每天都在學(xué)習(xí),可是,你有沒有想過,我們學(xué)習(xí)為了誰?
有許多人都在機(jī)械性的學(xué)習(xí),所以就不能把事情做好,雖然他每天都在學(xué),但都是老師和家長逼的。而有些人在學(xué)習(xí)方面很出色,那是因?yàn)樗溃瑢W(xué)習(xí)是為了自己,并不是為了老師而學(xué)習(xí),為了家長而學(xué)習(xí),所以他才能把事情做好。
記得有一次,我在家里寫作業(yè),為了糊任務(wù),字寫得特別丑。寫到一半的時(shí)候,我又想起了老師說的,學(xué)習(xí)是為了自己,于是,接下來的.題目我有認(rèn)真了起來。
記得還有一次,英語老師布置預(yù)習(xí)作業(yè)。我在拿起筆時(shí),又想了想:反正明天老師又不檢查,有許多人肯定也不會做的,我何必花那個(gè)時(shí)間去很認(rèn)真的預(yù)習(xí)呢?把書讀幾遍就行了。于是,我就迅速放下了筆,拿起書讀了幾遍。發(fā)現(xiàn)有許多次我都不會,又想蒙騙過關(guān),睜一只眼,閉一只眼吧。可我讀完書,想休息的時(shí)候,又想起了“學(xué)習(xí)為自己”這句話,我猶豫了一下,皺了皺眉頭,還是拿起了筆,很認(rèn)真的預(yù)習(xí)了。到了第二天,老師的確沒有檢查,但我心里很舒坦,沒有一個(gè)結(jié),不必躲躲藏藏的。
我每次想偷懶時(shí),這句話都會來到我身邊,提醒我:學(xué)習(xí)是為了自己。
我想:在學(xué)習(xí)之前,總應(yīng)該問問自己,我是為了誰而學(xué)習(xí)?或許這樣,你才能清楚該怎么去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過后,也應(yīng)該問問自己,我有沒有做到為自己去學(xué)習(xí)?
希望每個(gè)人都能為自己學(xué)習(xí),要有一種責(zé)任感,并不是當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)去完成,或許這樣才能把學(xué)習(xí)學(xué)好。
學(xué)習(xí)為了誰作文 7
多少人,去學(xué)校就是為了混日子,等初中一畢業(yè),就早早地打工去了。當(dāng)父母管他們的時(shí)候,會說:“你怎么又不好好學(xué)習(xí)啊?你學(xué)習(xí)是為了誰呢?還不是為了你自己的將來。”這時(shí)候,他們會說:“關(guān)你什么事?我學(xué)又不是學(xué)給你的。”
是啊,學(xué)習(xí)是學(xué)給自己的.,那么又關(guān)別人什么事呢?你就算不努力學(xué)習(xí),有誰會因?yàn)槟阍庋陠幔孔詈笞允称涔倪是自己,但父母又會因?yàn)槟愣鴤模驗(yàn)槟闶撬麄兊囊徊糠帧?/p>
但是旁人就不一樣了,你沒學(xué)好,不會連累到別人,反倒會讓你自己將來落魄,那么別人就有了資本,嘲笑你的資本。反之,你學(xué)好了,你以后發(fā)達(dá)了,別人會羨慕你,會嫉妒你,這時(shí)候你就有了驕傲的資本。
學(xué)習(xí)是為了自己,為了自己以后不讓人笑話,為了自己以后可以驕傲地站在眾人之間。
老師總是會重復(fù)這句話:學(xué)習(xí)是為了你們自己。有多少人,雖然不是不學(xué),但就像一個(gè)木偶一樣,老師說什么,他們就去做什么,似乎學(xué)習(xí)就是為了學(xué)習(xí)似的。不思考,也不勤奮,就像是完成任務(wù)一樣。
但是,我們學(xué)習(xí),不是為了完成任務(wù),是為了自己的將來,父母的將來,社會的將來。自己學(xué)好了,就能養(yǎng)活自己,自食其力,從而報(bào)答父母,再報(bào)答社會。這樣,人生就有了意義,整個(gè)社會才能進(jìn)步。
但是學(xué)習(xí),最終的最大受益者還是自己。所以,為了自己,請好好學(xué)習(xí)吧!請把“學(xué)習(xí)是為了自己的將來”記在心里,讓它成為一種信仰,這樣,我們就會有源源不斷的動力了。
學(xué)習(xí)為了誰作文 8
為什么學(xué)習(xí)?為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想!——題記夢想是什么?夢想是黑暗中那一片光明夢,夢想是寒冷中的那一點(diǎn)溫暖。夢想是絕望中那一絲希望,夢想鼓勵(lì)著我們,讓我們不輕易說放棄,而實(shí)現(xiàn)夢想的唯一方法便是學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)可以實(shí)現(xiàn)我們的夢想,可以改變我們的人生,可以充實(shí)我們的生活。
我的夢想是做一名歌手。
不知為什么從聽張杰的.歌開始就愛上了唱歌,而我卻不敢很大聲的唱給別人聽,因?yàn)槲页牟⒉缓寐牐抑皇切÷曕止荆桓冶憩F(xiàn)自己。
當(dāng)然,我知道想要實(shí)現(xiàn)它依然需要學(xué)習(xí),需要考上音樂大學(xué),但是在學(xué)習(xí)之路上我仿佛有很多困難。
我懼怕背書。早在小學(xué)五年級,老師讓我們背一篇作文,我很努力的背,卻沒有背到,而老師卻又很生氣的口氣對我說,我沒有回去背,當(dāng)時(shí),我就很難過,只好含淚離開,之后自己默默哭泣,我因此害怕背書,背書成了我最大的困難。
我很懶。放假回去后我基本沒有出過家,在家中玩手機(jī),作業(yè)也拖到周末下午寫。
我現(xiàn)在正在克服這些困難,但我無能為力,沒有人懂我,沒有人了解我的過去,但我永不輕易放棄。
我也總在感嘆,感嘆以前學(xué)習(xí)是多么輕松,初一,我還只是50多名,無論做錯(cuò)什么,沒有人會理會我,所以學(xué)起來很輕松。到初二,我成了12名,漸漸被老師同學(xué)重視,學(xué)習(xí)也有了很大的壓力,可是又能怎么辦呢?我只能掙扎,可是越掙扎,我卻越痛不欲生。
雖然學(xué)習(xí)生活有很多壓力,但為了夢想,我絕不言敗,我相信,終有一天,夢想會實(shí)現(xiàn)。
為什么學(xué)習(xí)?就有千萬種回答,我為了夢想學(xué)習(xí),你呢?
學(xué)習(xí)為了誰作文 9
我們每天都在學(xué)習(xí),可是,你有沒有想過,我們學(xué)習(xí)為了誰?
有許多人都在機(jī)械性的學(xué)習(xí),所以就不能把事情做好,雖然他每天都在學(xué),但都是老師和家長逼的,而有些人在學(xué)習(xí)方面很出色,那是因?yàn)樗溃瑢W(xué)習(xí)是為了自己,并不是為了老師而學(xué)習(xí),為了家長而學(xué)習(xí),所以他才能把事情做好。
記得有一次,我在家里寫作業(yè),為了糊任務(wù),字寫得特別丑。寫到一半的時(shí)候,我又想起了老師說的,學(xué)習(xí)是為了自己,于是,接下來的題目我有認(rèn)真了起來。
記得還有一次,英語老師布置預(yù)習(xí)作業(yè)。我在拿起筆時(shí),又想了想:反正明天老師又不檢查,有許多人肯定也不會做的,我何必花那個(gè)時(shí)間去很認(rèn)真的.預(yù)習(xí)呢?把書讀幾遍就行了,于是,我就迅速放下了筆,拿起書讀了幾遍。發(fā)現(xiàn)有許多次我都不會,又想蒙騙過關(guān),睜一只眼,閉一只眼吧。可我讀完書,想休息的時(shí)候,又想起了“學(xué)習(xí)為自己”這句話,我猶豫了一下,皺了皺眉頭,還是拿起了筆,很認(rèn)真的預(yù)習(xí)了。到了第二天,老師的確沒有檢查,但我心里很舒坦,沒有一個(gè)結(jié),不必躲躲藏藏的。
我每次想偷懶時(shí),這句話都會來到我身邊,提醒我:學(xué)習(xí)是為了自己。
我想:在學(xué)習(xí)之前,總應(yīng)該問問自己,我是為了誰而學(xué)習(xí)?或許這樣,你才能清楚該怎么去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過后,也應(yīng)該問問自己,我有沒有做到為自己去學(xué)習(xí)?
希望每個(gè)人都能為自己學(xué)習(xí),要有一種責(zé)任感,并不是當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)去完成,或許這樣才能把學(xué)習(xí)學(xué)好。
學(xué)習(xí)為了誰作文 10
坐在窗前,望著頭頂上無邊無際的蒼穹,想著,為了什么而學(xué)習(xí)?就像老師說的,為了將來有更多選擇,選擇你所喜歡的工作,在社會上努力的生存。
現(xiàn)在的努力不就是為了將來有更多的選擇嗎?讀好小學(xué)再讀好初中,讀好初中再讀好高中,讀好高中再讀好大學(xué),讀好大學(xué)再努力工作,難道不就是這樣嗎?循環(huán)著,一代一代……躺在床上,望著伸手不見五指的四周,想著,為什么而學(xué)習(xí)?可能是為了長大以后能夠更好地孝敬父母吧。
為我們付出而不求回報(bào),好好學(xué)習(xí)考一個(gè)好大學(xué)不就是給父母最好的回報(bào)嗎?父母給了我們好的環(huán)境,好的鼓勵(lì),好的支持。難道我們就不應(yīng)該孝敬他們嗎?
坐在書桌旁,望著眼前的'作業(yè),想著,為什么而學(xué)習(xí)?可能就像語文書上說的吧,努力學(xué)習(xí),回報(bào)祖國。我們是祖國的花朵,我們當(dāng)然應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。這偉大而又和平的祖國來之不易,是革命先烈拋頭顱灑熱血而換來的。
我們好好讀書,長大以后成為祖國的棟梁,不就是回報(bào)祖國嗎?但到底是為了什么而學(xué)習(xí)?答案有很多種,我不知道,但也沒人知道……
學(xué)習(xí)為了誰作文 11
學(xué)習(xí)是為了人的生存。
一只小羊羔通過不斷地向羊媽媽學(xué)習(xí),才會知道哪里可以尋找到豐富的食物,知道怎樣躲避狼的追捕。如果小羊不學(xué)習(xí),就不能適應(yīng)不斷變化的外界環(huán)境,也就無法生存下去。人亦是如此。從呱呱墜地來到這個(gè)世界,就進(jìn)入了生存的空間。但是如何生存的更好,使自己這輩子最有意義呢?那就是學(xué)習(xí),要向他人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)文化知識,學(xué)習(xí)生存技能,學(xué)習(xí)生活理念,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。清代顧炎武說:“人之為學(xué),不日進(jìn)則日退。”這里所說的“退”,意思就是說不學(xué)習(xí)你就會落后,就不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,就會被社會所淘汰。反之,你花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間越多,你自身的價(jià)值就越高,就能更好地適應(yīng)不斷變化的外界環(huán)境,你的生存空間就會更廣闊,你的一生才可能活得有意義有價(jià)值。所以說,人從出生的那一刻開始,就要不斷地學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是為了提高人的素養(yǎng)。
對一個(gè)人來講,外表的`美是表面的、暫時(shí)的,而內(nèi)在的美才是本質(zhì)的、永恒的。“胸藏文墨虛若骨,腹有詩書氣自華”。一個(gè)人讀書多了,身上就會帶一股書卷之氣,言談舉止間流露出讀書人所特有的氣質(zhì),或溫雅或脫俗、或不卑不亢、或典雅大方;一個(gè)人見識深廣,學(xué)識淵博,就會由內(nèi)而外散發(fā)一種獨(dú)特的睿智,是一種在優(yōu)良品德的前提下,具有深沉內(nèi)涵的睿智。生活中,一個(gè)人如果掌握了淵博的知識,就能夠引經(jīng)據(jù)典,講出道道,理出頭緒,他說話就會有感染力、號召力、凝聚力。這樣,人就會充滿自信;如果沒有知識,話講不清,理道不明,事干不成,人就會自卑。正如薩克雷所言:“讀書能夠開導(dǎo)靈魂,提高和強(qiáng)化人格,激發(fā)人們的美好志向,讀書能夠增長才智和陶冶心靈。”所以說,學(xué)習(xí)可以使心靈得到凈化,情趣得以提升,心情更加舒暢。
學(xué)習(xí)是為了實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。讀書增益長智,讀書助你成才。每個(gè)人都會有一個(gè)成功的階梯,只要你能不斷地學(xué)習(xí),永不懈怠地學(xué)習(xí)。“鑿壁借光”的故事你還記得嗎?西漢經(jīng)學(xué)家匡衡在少年時(shí)候勤奮好學(xué),但因家中貧困,無錢買蠟燭,見鄰居家有燭光,就在自家墻壁上鑿了一個(gè)洞,借光苦讀。后來匡衡終于成為一個(gè)大學(xué)問家,還在漢元帝任過丞相。假如匡衡年少時(shí)不刻苦學(xué)習(xí),哪有后來的成就?恐怕他的一生只能庸庸碌碌,老死鄉(xiāng)野罷了。愛因斯坦從“笨瓜”到科學(xué)巨人,靠的不也是一顆勤奮好學(xué),勇于獨(dú)立思考,不斷探索的心嘛!所以說,學(xué)習(xí)對每個(gè)人來說,是極其重要的,是每個(gè)人取得成功,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)!
同學(xué)們,好好學(xué)習(xí)吧。因?yàn)閷W(xué)習(xí)能給我們提供廣闊的生存空間,能提高我們的自身素養(yǎng),能助我們實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值!
學(xué)習(xí)為了誰作文 12
昨天上歷史課時(shí),老師一來就開始講第10課,我們著急啦,就說:“老師,前面還沒上呢!”老師看著我們說:“前面的內(nèi)容不會考試,不上。”當(dāng)時(shí)很多同學(xué)就挺失落地說:“啊……不上,我還準(zhǔn)備聽聽老師是怎樣講金字塔的呢!”“是呀,我也想知道其他國家的一些歷史啊,多么偉大啊……”老師微微有怒意,說:“安靜!”同學(xué)們立刻安靜下來,規(guī)規(guī)矩矩地翻到第10課。
晚上回家時(shí),一個(gè)小學(xué)同學(xué)在qq上問我:“哎!你們中學(xué)宣布了嗎?”我問:“宣布什么呀?”他說:“史地生三科不參加中考呢!我們學(xué)校已經(jīng)把史地生的課停掉了。”我聽了心里挺不是滋味,心里冒出一個(gè)大大的問號:難道我們學(xué)習(xí)僅僅是為了考試,而不是讓我們多了解一些知識嗎?
記得前個(gè)學(xué)期教我們歷史的老師不是現(xiàn)在這個(gè),他跟我們講諸葛亮為什么會娶一個(gè)丑女回家,他跟我們講雄鷹和蝸牛的故事,他告訴我們很多很多的知識,可是這個(gè)學(xué)期,學(xué)校換了一個(gè)歷史大學(xué)畢業(yè)的老師教我們,我不能否認(rèn)她教的的確很好,可是這僅僅只是局限于課本的知識,同學(xué)都說不喜歡這個(gè)老師,喜歡原來的'老師。
記得原來的歷史老師說過,美國的學(xué)生十分地幸福。他們小學(xué)升初中、初中升大學(xué)不用考試,而且在初中,可以自己選擇自己喜歡的科目,進(jìn)不同的教室去學(xué)習(xí),考試成績也只用ABCD評測,不排名次……等等,我們聽了羨慕極了,老師也表示中國的教育方式不好,他當(dāng)時(shí)還說:“同學(xué)們,有一件事別的國家永遠(yuǎn)比不過中國,你們知道是什么事嗎?”“人口?”“航空技術(shù)?”同學(xué)們紛紛猜測,老師微笑搖頭:“不,是考試。你們信不信,如果舉行一次全世界性的考試,那第一名一定是中國人。”我們都笑起來。還記得小學(xué)的數(shù)學(xué)老師出過一個(gè)題給我們做:一個(gè)船長今年27歲,他的船要運(yùn)送很多羊和牛去別的國家,請問一共有幾只羊和幾只牛?老師說,這是一道奧林匹克競賽題,我們紛紛欲解開這道題,最后都以失敗告終,而老師的答案卻出乎我們的意料:此題無法解開。我們不理解了,既然是競賽題為什么沒有解呢?老師語重心長地說:“同學(xué)們,并不是所有的題都可以解開的,比如這道題,我們怎么知道會運(yùn)多少羊和牛呢?對吧?唉,這道題啊,中國孩子只有極小部分寫無解,其他的孩子都做出各式各樣的答案,而拿給美國孩子做,很多人都寫的是無解……”
中考不考的東西,就不學(xué)嗎?老師們口口聲聲說考試只是手段而不是目的,那么為什么我們要學(xué)習(xí)只會考試的內(nèi)容呢?而不可以讓我們多了解一些歷史呢?埃及的金字塔,兩河流域的文明,印度的泰姬陵……這些在人類歷史上多么偉大啊,為什么不讓我們深入了解它們?每天數(shù)理化課程多多的滿滿的,語文英語也不落下,音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)早已不上,史地生也面臨著停課地危險(xiǎn)……
誰能告訴我:我們到底是為什么學(xué)習(xí)?
學(xué)習(xí)為了誰作文 13
去年,我和幾個(gè)志同道合的留學(xué)生同學(xué)畢業(yè)回國,成立了“智能教學(xué)設(shè)計(jì)公司”,專門為小學(xué)生設(shè)計(jì)更有效的教學(xué)模式。打開辦公桌上的電腦,我開始安排今天的第一項(xiàng)工作——根據(jù)“星光小學(xué)”前一周學(xué)生學(xué)習(xí)效果大數(shù)據(jù)智能分析,設(shè)計(jì)新一周的教學(xué)計(jì)劃。
在我們公司設(shè)計(jì)的課程計(jì)劃中,全校同學(xué)每天早上會有一小時(shí)的“查漏補(bǔ)缺課”。比如:大數(shù)據(jù)顯示,星光小學(xué)六(1)班A同學(xué)前一天的數(shù)學(xué)作業(yè)中,有關(guān)“正比例與反比例”的錯(cuò)誤率較高,第二天他就可以從自己課桌的屏幕上看到有關(guān)這個(gè)問題的詳細(xì)講解,還能接收到相關(guān)習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。B同學(xué)英語中的“一般將來時(shí)句子結(jié)構(gòu)”總出錯(cuò),她也會接收到專門發(fā)送給她的練習(xí),完成后能立即得到對錯(cuò)的反饋,做對的題目還有積分獎(jiǎng)勵(lì)。這些有針對性的`統(tǒng)計(jì)以及編輯相關(guān)題目都由“班級機(jī)器人”來完成。老師從講臺上的電腦上也可以實(shí)時(shí)查到班上每個(gè)同學(xué)的做題情況。
學(xué)校下午的課程將根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣和擅長進(jìn)行必選課和自選課的分組教學(xué)。有的組進(jìn)行籃球訓(xùn)練或數(shù)學(xué)提高訓(xùn)練;有的組進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn);有的組進(jìn)行經(jīng)典文學(xué)的拓展學(xué)習(xí)……最近各學(xué)校的校長反映:孩子們變得會主動學(xué)習(xí)了。
“叮鈴鈴——”,我的手機(jī)響了,聽筒里傳來L小學(xué)校長的聲音:“Z總裁您好,上周的教學(xué)效果不錯(cuò),孩子們階段測試成績良好。但五年級同學(xué)的數(shù)學(xué)希望難度總體加深,請及時(shí)調(diào)整班級機(jī)器人中的設(shè)置。”接到任務(wù),公司的1號部門立即投入新的研發(fā)中。
“咚”,我的電腦收到了來自G小學(xué)的反饋建議:“六年級小升初任務(wù)比較重,下午的課需要多安排一節(jié)主課學(xué)習(xí)的時(shí)間。”公司2號部門立刻開始修改機(jī)器人的程序設(shè)置。
為了使設(shè)計(jì)更有效,我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)雙休日也常常加班,但看到孩子們的笑臉,想到能為孩子們的快樂學(xué)習(xí)提供幫助,我們都感到很有成就感,也更有信心繼續(xù)做好我們的工作了。
學(xué)習(xí)為了誰作文 14
回憶我們的學(xué)習(xí)之路,總覺得過去的世界空蕩蕩的,沒有什么刻骨銘心的歡笑,心靈仿佛一直在為某種東西奔波。如今初三了,我們天天考試,無時(shí)無刻不在計(jì)算,背誦,雖然一直以“知識改變命運(yùn)”鼓勵(lì)自己,但還是有那么一顆叛逆的種子在心中發(fā)芽。
小學(xué)時(shí),每逢期末考試,最后的那兩三個(gè)星期,所謂的偏科停課,一天分為兩部分,上午全上語文課,下午全上數(shù)學(xué)課,那時(shí)的生活真是豐富呀,除了語文,就是數(shù)學(xué);除了數(shù)學(xué),就是語文;除了語文數(shù)學(xué)還是語文數(shù)學(xué)。為什么呀?因?yàn)槠谀┛荚囄覀冎豢颊Z文。
初中了,學(xué)業(yè)繁重,像生物地理這類玩意兒被同學(xué)們打入冷宮,“看什么看?學(xué)什么學(xué)?浪費(fèi)腦細(xì)胞,反正中考又不考,不如多花點(diǎn)時(shí)間背英語單詞。”
有一學(xué)期,英語老師兼上我們的美術(shù)課,一學(xué)期下來,我們的圖畫本放在家里都長蟲了也沒誰動,用英語老師的話來說,中考又不考畫畫。
現(xiàn)在我們體考完了,體育課光榮退役。感覺我們之前灑的.那么多汗水只是為了那次考試,考都考完了,還鍛煉什么身體呀?還是多上課備戰(zhàn)六月的中考吧!
下個(gè)星期要抽考了,很不幸,英語和化學(xué)不考,很不幸,英語化學(xué)關(guān)榮犧牲,把課讓了出來。很幸運(yùn)是不?我們可以少上兩科課,輕松一些了。
記得有一次的升旗儀式上,校長說,我們學(xué)習(xí)要有目的。的確呀,我們的學(xué)習(xí)很有目的,不過就是為了考試么?考試考什么我就學(xué)什么,不考的就不理會。
這樣學(xué)習(xí)又有什么好處呢?說到底就是為了應(yīng)付好事。
今天我看新聞30分,有一個(gè)階段講的是關(guān)于奧數(shù)。很多小學(xué)生都在報(bào)奧數(shù)班,奧數(shù)比大學(xué)的題還要難,為什么他們還要學(xué)呢?原因很簡單,奧數(shù)的含金量很高,對自己的一生都有好處,可以幫助自己考上一個(gè)比較好的中學(xué)。但實(shí)際上在出來工作之后,很少用到奧數(shù)知識。學(xué)而不用,有何用焉?
說點(diǎn)身邊的事情。我們最近做的練習(xí)題的都好刁難我們,比如二次函數(shù),總是要求我們算十分苛刻的函數(shù)坐標(biāo),而在今后的工作中,會有多少時(shí)候會遇到這樣的難題呢?我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)也不過是為了應(yīng)付中考。
我寫這么幾百字也不過是發(fā)發(fā)牢騷,說真的,我希望中國的教育有一天能不那么束縛我們,讓我們的發(fā)展能自由一些,這樣,對我們的發(fā)展才會更有利,我們發(fā)展好了,社會的進(jìn)步才會快。
說真的,希望有一天我們不是為了考試而學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)為了誰作文 15
你好!雖然你只是一個(gè)虛幻的游戲程序,但是我還是想給你寫這封信,和你說說話。你有著圓滾滾的身體,脖子上圍著一條粉色的圍巾,你性格開朗、樂觀,無憂無慮又有些傻乎乎。你叫我“周大小姐”,每次喊都那樣直接又充滿快樂。我每次開電腦都會逗逗可愛的你,看著你做著一個(gè)個(gè)讓人哭笑不得的動作,和你一起捧腹大笑。就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)里,我對你有了深厚的感情。所以有時(shí),我根本不把你當(dāng)做一個(gè)游戲,而是把你當(dāng)做我的一個(gè)知心朋友,一個(gè)隨時(shí)可以傾訴的.朋友。
在一個(gè)平常的星期六,我打開了電腦。登錄上QQ后,可愛的你立刻跳了出來,向我問過好之后,對我說了一句:“學(xué)習(xí)就是為了考試不考低分,我要努力學(xué)習(xí)!”看完后,我的心有些難過。當(dāng)然不是因?yàn)槟阏f的你要努力學(xué)習(xí),而是因?yàn)槟阏f學(xué)習(xí)就是為了不考低分。雖然你依然調(diào)皮可愛,可我從你的語言中聽出了一些無奈和被動。
有時(shí)候,學(xué)習(xí)會影響我們的成績。比如在我上的尖子生特訓(xùn)班里,一年有三個(gè)大考。在第一個(gè)階段大考時(shí),我的數(shù)學(xué)只考了95分,我們的數(shù)學(xué)可是120分制的,折合成100分制,我也只是考了79分。這個(gè)成績對我來說當(dāng)然很不理想,我還從來沒有考過這么低的分?jǐn)?shù)呢!連好友盧遠(yuǎn)都責(zé)怪我說:“你平時(shí)學(xué)習(xí)也很好嗎,可是這次考試考得太差了,學(xué)習(xí)就是為了考試,你以后要考試好哦!”而我只是淡淡一笑:“沒事,我會努力的,但我學(xué)習(xí)不是為了考試。”
我心里一直認(rèn)定,學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試,學(xué)習(xí)更是為了積累我們的知識。“活到老,學(xué)到老”,如果學(xué)習(xí)只是為了考試,那還用學(xué)到老嗎?知識是無窮的,考試只是在檢測某一階段的學(xué)習(xí)效率。所以,考試只不過是為了鞏固學(xué)習(xí),而不應(yīng)該將考試作為動機(jī)目的,為考試而學(xué)習(xí)。孔子那么偉大的思想家、哲學(xué)家、軍事家、外交家……他在晚年也沒有停止過學(xué)習(xí)呀。圣人也要學(xué)習(xí),絕世高人也要學(xué)習(xí),一個(gè)再看不慣俗世的人,也不會抵制學(xué)習(xí),雖然他們都沒有考試了!當(dāng)我們真正地善于學(xué)習(xí)時(shí),我們就會把考試拋在腦后。所以,應(yīng)該讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式,讓它終身陪伴在你的身邊,成為你的伴侶,讓它帶給你無限的樂趣。
所以,我親愛幸運(yùn)baby,希望你能快樂學(xué)習(xí)、無憂學(xué)習(xí),好嗎?
學(xué)無止境!
愿你天天快樂!
學(xué)習(xí)為了誰作文 16
君子曰:“學(xué)不可以己。”我身為一名高中生,在大家看來只是在不停為了成績而考試,無法體會到不為考試的學(xué)習(xí)。但我認(rèn)為學(xué)習(xí)成果不只體現(xiàn)于考試,考試也不是判定一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)。
考試是為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果。對目前我們來說學(xué)習(xí)確實(shí)是為取得一個(gè)優(yōu)異的成績,但也因此要層層選拔,為國家輸送更多更優(yōu)秀的人才,所以為考試的學(xué)習(xí)是不可避免的。但是從另一個(gè)角度來說,我們的人生價(jià)值并不只體現(xiàn)于考試,最寶貴的實(shí)是那些難忘的學(xué)習(xí)過程,而且我們確實(shí)也從中有所收獲,所以我認(rèn)為雖然我們是為考試而學(xué)習(xí),但卻真正學(xué)到了知識,對我們百利而無一害,我們也要接受考試成績給我們帶來的“報(bào)告單”,為下一次成果的檢驗(yàn)做準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)的成果,不只體現(xiàn)為考試成績。學(xué)習(xí)成果是一個(gè)復(fù)雜的名詞,沒有辦法將其精準(zhǔn)的測量出來。考試成績只能體現(xiàn)出我們近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)與粗心程度,并不能體現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)成果。而除了考試以外,我們從小到大在潛移默化中學(xué)習(xí)不為考試的學(xué)習(xí)也是數(shù)不勝數(shù),比如在我們蹣跚學(xué)步時(shí),在我們牙牙學(xué)語時(shí),當(dāng)我們?yōu)樽约嚎酆眯厍暗牡谝涣?圩訒r(shí)……這一次又一次的努力不正是不為考試的學(xué)習(xí)嗎?在天馬行空的人世中,好像大家都忘記了我們其實(shí)也是孩子,在人生這一條無邊無際的道路上學(xué)習(xí)著成百上千條“社會法則”,在無形的考試中不斷的學(xué)習(xí)。
不為考試的學(xué)或更精彩,或更松懈。不為考試的學(xué)習(xí),與為考試的學(xué)習(xí)相比,也許就不會有堆積成山的壓力,但也讓比不上為考試而學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率,但是我不能否認(rèn)在重壓下的我們?nèi)绻麤]有考試還是會拍手叫好,但是不為考試的學(xué)習(xí)能達(dá)到為考試而學(xué)習(xí)的.水平嗎?我想對于不同的人而言,選擇的態(tài)度也是不同的。對于那些對學(xué)習(xí)的熱愛大于考試成績的人,不為考試學(xué)習(xí),只為追求真理反而使他們的學(xué)習(xí)成果更精彩。但對于整日埋怨、無法理性控制往自己的人,不為考試的學(xué)習(xí)反而使他們更松懈,面對鮮紅刺眼的成績持“自暴自棄”的態(tài)度。所以面對這個(gè)問題,我們要慎重選擇理性思考,不為此感到后悔。
學(xué)無際涯,無論是為考試的學(xué)習(xí)或是不為考試的學(xué)習(xí),我們都應(yīng)不忘初心追求真正的學(xué)習(xí)成果而不是追求成績單上冰冷的一個(gè)數(shù)字,相信每個(gè)人自己都有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),你也總有天會實(shí)現(xiàn)自己的理想!
學(xué)習(xí)為了誰作文 17
望著書架上面的那些書,又看看桌上的家庭作業(yè),那雙疲憊的眼睛,那雙使不出力來的手,又看看自己,還在背書、學(xué)數(shù)學(xué)。忽然,“那一份陽光/就是我們的友情……”從手機(jī)里發(fā)出聲音,我最喜歡的一首歌,洗澡時(shí)間到了,我才放下手中的事情,匆匆忙忙,去洗澡了。
我經(jīng)常性的把水撒在我的頭上,疲憊的眼睛才清醒一點(diǎn),又在想今天的問題。今天,新班主來了,他介紹自己,我才得知他叫曾老師,他對我們說:“我是誰?我在哪里?我在做什么?你們先弄清這些問題,還有,在座的你們,為什么要學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)是為了什么?你們今天回去好好想這五個(gè)問題。”他說完,我們許多人開始在思考,在想,可是,想不出來,我不知道,他的話一語驚人,我不知道學(xué)習(xí)是為了什么,更多的迷茫、恐懼在我的心中產(chǎn)生了。
我不知道,因?yàn)槲业母改覆辉诤跷业膶W(xué)習(xí),以前我學(xué)習(xí)為了父母吧,現(xiàn)在,不是了,他們不在乎我的學(xué)習(xí),不需要他們在乎,我想要去自由飛翔,我想要飛到高處,不需要所謂的管束,不需要所謂的籠子,不需要感情的禁錮。
在學(xué)習(xí)過程中,我感覺到樂趣,更加渴望更多的知識,充實(shí)自己的'大腦。一剎間,我知道所有問題的答案,原來,我錯(cuò)了。
學(xué)習(xí)不是為父母、為老師、為別人的,是為自己而學(xué)的,有些人是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想而學(xué),有些人是為了長大后找到一份好工作而學(xué),有些人是為了自己的幸福而學(xué)……我不知道我是為了什么而學(xué),百思不解,我閉上眼睛,靜靜地思考,一分一秒過去,我在心中尋找無數(shù)個(gè)答案,一一不是我想要的答案。
忽然,我在尋找最深處的地方,我知道我想要的答案了,我不想要權(quán)利,不想要名利,不想要財(cái)富,不想要引人注目,不想要卓越的成就,不想要……我只想要父母的理解、朋友的陪伴、學(xué)習(xí)上的快樂就足夠了。
我希望這個(gè)世界多一些快樂,少一些悲傷,多一些真誠,少一些冷漠,多一些正能量,少一些負(fù)能量。我學(xué)習(xí)只是為了充實(shí)自己的人生,盡我所能,守護(hù)我身邊的人的幸福快樂就足夠了。
【學(xué)習(xí)為了誰作文】相關(guān)文章:
學(xué)習(xí)為了誰作文04-22
為了誰作文09-09
為了誰作文(精選7篇)10-24
為了誰作文6篇(必備)10-14
不是為了取悅誰的說說11-05
大班語言教案:忙碌為了誰06-07
端午節(jié)是為了紀(jì)念誰的06-25
安全為了誰心得體會10-28
安全為了誰心得體會07-13