人教版《Numbers》片斷賞析
第一步，導課。我使用了手偶和孩子們進行互動問好。復習了我們前幾天學習的問好的英文：Hello，Hi，What’s your name？How are you？手偶互動縮短了我和孩子們之間的距離，是他們喜聞樂見的形式。
第二步，新授課環節。數字1、2、3孩子們已經非常熟悉，從數字4-12是我要重點講解的環節。我利用不同的方法講解這些數字，數字4、5、6我是用圖卡介紹的，我將圖卡放進一個magic box，學生們十分好奇里面究竟放了什么，當他們從盒子里摸出來圖卡的時候，欣喜的發現了到four bees， five rabbits， six turtles。數字7、8、9我是利用多媒體講解的，通過拼圖，動畫等方式，他們依次了解到了這幾個數字的說法。數字10、11、12的教學我是通過畫圖的方式講授給學生的。我在黑板上畫了一個怪獸，這個怪獸有十個眼睛，11顆牙齒，12條腿，我邊畫邊講，學生跟著我一起數數，學會了這幾個數字的表達。
第三步，練習。這個環節我拿出了一塊提前準備好的`鐘表。學生通過認識鐘表，復習了數字1-12的表達，同時對時間的英文有了初步的認識。老師旋轉指針，孩子們回答他們看到的時間（整點）。在游戲中鞏固了所學知識。接下來我給孩子們播放了視頻Every Day，視頻中講述了一個小朋友一天的作息，在歡樂的歌聲中，孩子學會了要按時作息。作為拓展，我將一天中的幾個主要事件（wake up， go to school， have a lesson， have lunch， do homework， go to bed）和時間聯系在一起，讓學生進行排序。
最后，總結。本課的總結是在活動和歌曲中結束的。孩子們首先通過TPR全身反應法將學到的活動和時間跟著老師做完，然后集體表演了歌曲《Ten Little Indian Boys》。
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