校園里的那個背影作文（通用5篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的校園里的那個背影作文，希望能夠幫助到大家。
校園里的那個背影作文 篇1
大家應該知道張阿姨吧！沒錯，她就是我們安樂村小學門房的張阿姨。
深秋的早上，大地像披上了黃色的披風，地上滿是落葉，的確是深秋了，我在秋風中瑟瑟發抖，今天輪到我搞區域衛生。到了校園，向遠望去，我看到了一個高挑的背影，她戴著帽子，拿著掃帚，掃著地上成堆的黃色的落葉，我走近一看，原來是門房的那位張阿姨。我對張阿姨說：“張阿姨，你每天都要掃這些落葉啊”！張阿姨告訴我：“不掃操場上多難看呀”！我心想，這些落葉邊掃邊落，啥時候才能掃完呀！我毫不猶豫地對張阿姨說：“張阿姨，我也正好搞區域衛生，我們一起打掃吧！”我拿起掃帚開始掃地上的落葉，不過一會兒我的手可困了，累得我氣喘吁吁，想想張阿姨可真不容易，每天都要幫大家掃操場。
這時，我看到有塊白色的泡泡糖在碧綠的草坪上顯得格外刺眼，雖然老師再三強調為了保護草坪，不能在校園里吃泡泡糖，更不能將泡泡糖吐在草坪上，可還是不知道哪位不自覺的同學將泡泡糖吐在了草坪上。我費了九牛二虎之力，它依然牢牢地粘在草坪上面，我怎么弄都弄不掉。張阿姨看到了，可生氣了，自言自語地說：“這些孩子，怎么能把泡泡糖隨便亂吐呢？一點都不講公德。”我也想：“這是我們共同擁有的美好的校園，怎么能隨便亂吐泡泡糖呢？”張阿姨用手摳泡泡糖，可是泡泡糖粘在了草上，紋絲不動，如果強行揪，可能草坪就被破壞了，張阿姨只好把草一根一根地取下來，而沒有把草連根揪掉。看到這個場景，我真想對所有的同學們說：“為了校園，為了尊重別人的勞動成果，請不要再把泡泡糖吐到草地上。”費了好大勁，泡泡糖終于被張阿姨那靈巧的雙手去除了。我突然間回過神來，才準備道謝，張阿姨卻已經悄悄地走遠了，只留下那高挑的背影，在操場遠處揮動著掃帚。
只有學會關心別人，幫助別人，你才會真正體會到“只要人人都獻出一點兒愛，世界將會變成美好的人間”這句話的含義。
校園里的那個背影作文 篇2
匆匆的時光中總有慢下來的腳步，忙碌的校園里常有辛勞的背影，在這個熙熙攘攘的秋，無數人從我眼前如詩影般一閃而過，唯有日日陪伴我的老師，在這平凡的日子里熠熠生輝。
傍晚昏黃的燈光斜射在校園的走廊上，我準備回班取書包，看看手表，現在已經8:15了，同學們都已經放學，只有我的腳步聲回蕩在空空的樓道里，我加快了腳步尋找著我的班級中亮起的那一抹燈光。吱呀，我輕輕的推開了教室門，忽然看到站在講臺上的那個人，“羅老師，您怎么還不下班啊？”我愣了愣聲而后問到。羅老師聽見我的呼喚，手中的動作頓了頓，抬起似乎有些沉重的手臂，撫平額前的碎發笑了笑到：“我今天還有事沒做完呢！瞧，同學們的體溫表也要整理好，同學們不操心的事，我都要操起這份心啊！”說完她搖了搖頭轉過身去繼續手中的工作。太陽已經要落山了，最后一縷陽光透過窗打在了羅老師的身上，我沒有進教室，呆站在門口靜靜的看著這一幕。羅老師是敬業的，是為我們日夜操勞的，此時此刻羅老師嬌小而堅定的身影，就是校園里最美的風景
9月下旬，臨近全校廣播操比賽，每個班級都加了把勁利用晚自習時間練操，我們班當然也不例外。羅老師站在一旁看著我們練操，但總有幾個人的心思不在練習上，不停的東張西望聊著天，羅老師看到了就徑直走過去提醒他們，但還是有人不聽勸，甚至聊得更歡快了些。也許是被那火熱的聊天氛圍感染了，又或是實在抑制不住講話的沖動，同學們竟紛紛說起話來，隊伍里越來越嘈雜，講話聲甚至蓋過了音樂聲，羅老師在隊伍里不停的走動維持著紀律，聲音越來越大，越來越大，“夠了！”羅老師吼了一嗓子，同學們瞬間鴉雀無聲。羅老師環顧四周，大家一個個都羞愧地低下了頭。羅老師拿起揚聲器接著說：“我們要打起精神比賽，而你們現在一個一個懶洋洋的像什么樣子，我太失望了！”，羅老師頭也不回的走了。同學們望著她遠去的背影，意識到我們太過分了，于是大家都鼓起勁練起了操，等到快天黑時我們準備回班找羅老師，才發現她不知何時起已經在我們身后站著微笑的看著我們，見我們轉過身來，她鼓了鼓掌說：“這才像樣嘛，回班吧同學們”。同學們排好了隊回了教室，從那以后同學們很少再惹老師生氣，因為我們都打心里不愿意再看見羅老師那樣憤怒的背影。
如果問我校園里最美的是什么？我一定會回答是羅老師和她的背影，因為那挺直的背影承載了太多辛勞太多回憶。
校園里的那個背影作文 篇3
這個背影，有時是在棋盤后，有時在跑道邊，有時在算紙上……令我極難忘卻，又打心眼里的懷念。懷念那不足半年的時光，懷念那個被陽光照的明亮，一直被一抹似奸笑而又親切的笑占據的臉龐。
下棋一直是我們的一種消遣，經常是下課便飛奔出教室，不過半分鐘便坐定在棋桌旁，博弈起來，我們兩人不分高下，通常要下上整個課間，有時還下不完。不過每次結束時他都
露出一種他獨特的一個笑容：眼睛上瞇，臉頰挑起，嘴角上揚，構建出一個獨特的笑。像一個標簽似的。下完棋，他就留下這樣的笑，又急急的跑回教室，我就跟上去，幾乎在上課鈴響徹全班的時候，我們就回來了。這樣的狀態不下百次。現在想來，那時就是忘情的對弈，是一種固有的，從古至今的一種快樂。如今就是一種對他的`懷念。
常常在體育課上，他就成了一個拼命飛奔的人，雙腿急奔，但也跑的從容不迫。
這時候他也給予了我一個背影，是一種堅毅，沉穩的背影。現在想來，就是他的一種獨特的性格造就。
我們碰撞的最激烈的，也是討論最勤的就是算紙上的一切了，我們也因此而交好。剛剛開始時就是單純的切磋，只是為了“不讓你給看扁了”的一個簡單的想法，后來就變成了一種仰慕了，實在是因為他接觸的有些高深，才只是顯現出了他的頑皮，“狡猾”和堅毅。在班中我也成為了他的一名“死黨”，算紙上的激情和碰撞不減，卻沒了剛開始時的激烈。只是“你看，一起解這題。”“得，又來”我們就對這兩張紙，在精神上碰撞，交織，互補。在那時，是我數學寫得最好的時候。現在想來，也是我們這半年友誼的結晶了。
這個他，你應該也猜到了，他就是胡庭愷。一個有些胖，常掛著自己獨有笑容的人，就是他，令我對這校園生活留下了烙印和懷念。
校園里的那個背影作文 篇4
夏天的烏市烈日炎炎，空氣中彌漫著令人喘不上氣的砂土味，仿佛一點星火就能引起爆炸似的。大清早，宿舍門前大樹上的蟬就此起彼伏地高聲叫喚著，也不覺得累，它們正在告訴人們又一個火熱的日子開始了。
然而在農大的校園里，卻古樹參天，綠樹成蔭，枝葉茂盛，俊秀挺拔，從以色列引進的噴灌技術以畫圈的方式，不停的灑水滋潤著三葉草和前人種下的梧桐樹、楊樹、榆樹等，真不愧是農林院校，這里形成了涼爽的小氣候，是烏市人的避暑勝地。
馬上就要期末考試了，一大早我就來到校園里晨讀，草地正在進行噴灌，露珠晶瑩，迎面撲來泥土的清香。早鍛煉的人們從眼前匆匆掠過，背英語和日語的聲音不時從旁邊傳來，幾個兩鬢斑白的`老人慢慢地彎下腰，把地上的飲料瓶、冰棍撿起來放到手中的垃圾袋中……
慢慢地，人們發現每天都可以碰到熟悉的身影，看到老人年紀大了，還得靠揀廢品來生活，人們都主動把喝完水的瓶子遞到老人手中，老人微笑地說聲謝謝以回報，然后默默地走開去尋找下一個“獵物”。
不遠處跑出來一個衣著鮮亮的小姑娘，“爺爺，爺爺”小姑娘叫著朝老人這邊跑過來。人們開始議論紛紛了，有人說老人的孩子真不孝順，不讓老人在家安享晚年，還有人說，小孩子一身名牌，就差老人家這點吃的……仔細端詳老人，身上穿著其實是很干凈整潔的，但似乎都是上世紀70、80年代的衣服，現在要到市面上買還真是不容易。
轉眼間盛夏已過，慢慢開始有樹葉落下，老人除了揀廢品還會和清潔工一起把落葉打掃干凈。打掃完之后，老人拿出修剪工具開始修剪枯枝和細條，修剪完后還給樹木注射營養液、撒藥。人們同情的目光中漸漸出現了好奇的因子，我就坐在老人修剪的樹旁，看著老人的手法是那么嫻熟，技術是那么的專業。我出神地看著，他走過來指著那棵樹，似乎在給我講解著什么，雖然老人已經說不清楚話了，我還是連連點頭，不想讓他失望。
上課鈴響了，今天是我最頭疼的測量課。我匆匆去領了工具，手忙腳亂的開始擺弄測量儀。這時他看到了，過來幫我擺好儀器，調好準度，還教了我一種我們上課時老師都沒有講到的極其簡單的方法。我似乎明白了趕緊說：“謝謝。”，老人微微點頭，慈愛地拍拍我后背。
“涂教授，您來了。”背后傳來了測量課老師的聲音。我驚訝，涂強教授是王將軍入疆建立的第一所學校——八一農學院的校長、新疆農業奠基人的涂治校長的孫子，也是本校的第三任校長，他怎么會撿廢品。老人親切的看著我，對我說“叫我老師好，教授是職稱，校長室職務，老師是為傳道，授業，解惑的。”
涂強老師給我們講了那個年代的故事，講了涂治校長給他講的故事，講了王將軍的故事，講了那個戰火紛飛的年代，講了那個缺醫少藥的新疆，講了那個喝老化水的新疆，講了那個孩子上不起學的新疆，講了那個面臨沙漠吞噬的新疆……告訴我們學習的目的是為了新疆的明天，為了祖國的美好。
測量課的老師自言自語到，“老校長還是一如既往的出來遛遛啊，他每年都資助10個貧困生到農大求學，真是可貴啊。”望著老人遠去的背影，手里提著裝滿廢品的袋子。“自強不惜，厚德載物；明學篤志，厲學敬業；思想自由，兼并包容；淡泊明志，寧靜致遠。”此時我才知道農大校訓的真正含義。
校園里的那個背影作文 篇5
在校園里，無論是日出還是日落都有一個這校的背影。
他，個不高，有六旬左右，肩扛鐵鍬，手拿幾個袋子，他總是迎著太陽，伴著朝霞，用矯健的步伐，邁入這個充滿活力的校園，開始了他一天的工作。
日落，他又背著幾袋鼓鼓的袋子，朝著夕陽走去。校園里哪里臟，哪里就有他的身影；哪里有紙，他就在那里撿起。我就這樣在接近二年半365多天里望著他的背影，風雨無阻。無論風婆婆怎樣吹著校園前的國旗，還是雨神怎樣打擊校園里的松樹，他總是持之以恒的守在垃圾池旁，在那里撿，撿，撿。無論冬季里的嚴寒夏季里的炎熱，他總是這樣勤勞，持之以恒永保校園的清潔。
他雖然沒有貝多芬的悲苦，沒有患有耳疾，但是貝多芬擁有音樂，擁有永遠銘記他的世人，永遠成為心中的榜樣。但是他——因勞動而快樂。他雖然沒有霍金那樣全身殘疾，也或許沒有霍金的堅強，他卻具有持之以恒的耐力。
如果他是一顆星，我不敢確定他是最大的，但我確定他是最亮的；如果他是一顆樹，我不敢確定他是最壯的，但我確信他是最茂盛的；在世界上我不敢肯定他是最偉大的，但是我確信他是最勤勞的。
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