快樂并痛著小學作文
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快樂并痛著小學作文1
又結束了幾星期的學校生活，伴著一路雨水，我急匆匆地奔向那得以一夕安寢的老家。既然只能安寢一晚，為何喜歡回家呢？是因為家里有豐盛的晚餐？因為家里有老態龍鐘的祖輩？抑或是想撫摸那古舊的家具？不，都不是。
喜歡回家，不只是因為家本身，更因喜歡村里的寧靜，喜歡山上蒼勁的古樹，尤其喜歡那潺潺的小溪，渴望用它的清澈澄凈洗掉幾星期在都市所沾染的污垢。小溪是江南水鄉的象征，幾乎所有的村莊都伴著一條小溪或小河，那是村子的動脈，洗滌著勤勞的果實，流動著淳樸的影子，沉淀著簡單的生活。
大雨過后的小溪，似乎特別歡躍，它唱著自然之子所譜寫的歌，向前奔跑。我也跟著它走。
還是那蜿蜒的小路，還有那棵蒼老的古樟，依然是那座沉甸甸的'石板橋。還記得那只從我們密集的“皮弓彈丸”下溜走的稻雞；還記得在那個深坑中，被爸爸發現，掙扎著被“揪”回家。除了嬉戲之外，最喜歡的便是家中的電腦了，可那里面的景象卻與村里的截然不同：那里的房子，像一只只疊放起來的火柴盒，很高，很大，而村里的房子卻很矮，很小；那里的路好寬，好平坦，不像我們這里的泥土路，一下大雨就泥濘不堪。好向往那里——那個被爸爸叫做城市的地方。爸爸還說，我們這里是農村，因為窮所以蓋不起那么高的房子。
過不了多久，村里響起了“要致富，先修路”的口號，村民們干勁都很高。又不多久，那蜿蜒的機耕路便成了網絡上那樣的水泥路。房子也馬上變高了，路上的車子也變多了，村里的人都富了，村里又多了一條血脈。
可是小溪卻變了臉色，原本活潑的它變得沉默了，不見了“處處生飛鳥，水草穿游魚”的情景。小孩子們也不再喜歡到溪里嬉鬧了。那水上漂浮著的織帶、塑料袋如梗塞動脈的血脂般使小溪的心好痛。我的心也好痛，我不愿意一條新的血脈帶來了另一條血脈的敗亡。
又得回校了，路旁的老屋幾乎都被新崛起的紅磚樓房所取代了，可剩下的那幾間卻依然倔強地露出臉來，他們見證了歷史，它們要訴說歷史。瓦片上垂掛著的雨水像掉線的珍珠一樣一顆顆往下落，那是老屋的眼淚嗎？我的眼也漸漸模糊，我也和你一樣懷念“依依墟里煙”，多想再見一眼“雞鳴桑樹顛”的情景！
歷史的車輪滾滾向前，但愿我的村莊能留住那份寧靜與淳樸，把根留住。
快樂并痛著小學作文2
米白的燈光從未停歇，一直恒定著它應有的光亮，卻始終照不亮我的心。右手旁由試卷和課本疊成的塔告訴我，我還不應休息；左手邊同樣由寫滿的試卷和充斥著標記的課本堆積成的小丘向我陳述著，我已經做了很多，可以休息了。
休息，意味著我已經達到了應有的程度；不休息，意味著我還有很多很多沒有完成。
燈光搖曳起來，仿佛是夏日午后照進教室的陽光，暖暖的，令人瞌睡。晃晃腦袋定神瞧去，黑板上密密麻麻的公式推演即將結束，而本子上僅僅只有一組數據。一面抬頭緊盯著黑板，手底下全然不顧字跡的整潔，用自己能理解的符號拼命抄錄著一眼看上去就令人頗生乏意的推理過程。
一扭頭，右前方的學霸早已不在這一頁上，毫不猶豫地落筆寫下的，幾乎是下一章的知識范疇；左后方的男生腿隨意地擺著，整個身子趴在桌上仿佛已經不省人事，身下空空的藍色桌面上倒映著熟睡的安詳。
陽光漾起了波瀾。一回首，依舊是夜半的書桌。我拾起了地上的筆，揉了揉眼睛。好像只有我一人在拼命逆著瀑布上溯，有才者已經踏著輕功的步子悠閑地跳躍，有財者的飛毯上鋪滿了各類零食小說，無志者在湖邊的林蔭下打著盹。痛苦嗎？痛，發自心底的痛！
我直直地盯著燈管，仿佛要透過滾燙的外殼看透它罪惡的本質一般。我看到了，那是一個舞臺，閃爍著各色的霓虹。我正站在這個舞臺上，手中捧著一本燙金的證書，面朝著歡呼的人群。白發而有些佝僂的老人正拼命呼喊著，那大抵是一個全國頂尖比賽的名稱。我聽到了我的名字，后綴為特等獎，我聽見了沸騰的人聲，彩花綻開在會場的每個角落。
霓虹閃爍，模糊在我的眼前。乍一眼回來，卷面上已經多了無意識的幾道劃痕。那樣的光輝，青睞嗎？青睞。那樣的光輝，容易嗎？不容易。
我突然明白，那本燙金證書上的每個字，都一定是我手邊乃至不在我手邊的無數事物堆積而成。痛嗎？痛，但為了那樣的未來而痛，便顯得很有意義了。不，應該說，為了未來而痛，便是最有意義、最快樂的事情了！
燈光一直照著，仿佛從來沒有停止過似的。我依舊在痛苦中接受著錘打，仿佛從來沒有停止過似的。我很快樂，仿佛從來沒有停止過似的。
痛并快樂著，這是為了未來而拼搏的精神！
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