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《海上日出》教學(xué)片斷及賞析

時間:2021-04-07 17:17:36 賞析 我要投稿

《海上日出》教學(xué)片斷及賞析

  學(xué)習(xí)二三自然段。

《海上日出》教學(xué)片斷及賞析

  (1)說一說圖1景象。

  (2)指名讀文二三段,邊聽邊想象。

  (3)用投影片幫助理解。

  (4)理解重點詞語。

  天水相接、范圍、目不轉(zhuǎn)睛、一剎那

  (5)朗讀第二三自然段,概括大意。

  3、講讀第四五段。

  (1)有云時,太陽出來后又是怎樣的景象呢?

  出示掛圖2,指導(dǎo)觀察。

  由于陽光的作用,云有什么變化?

  (2)指名讀第四五段。

  想象太陽躲進云層里和太陽透出重圍時,云和海水的變化。

  (3)理解第四五段,讀讀想想。

  (4)讀第五段,體會鑲透染等詞的好處。

  (5)讀第四五段,概括大意。

  4、講讀第六段。

  (1)讀文,奇觀?

  (2)這偉大的奇觀指什么?

  (3)表達了作者怎樣的感情?

  (4)用這不是么的句式表達有什么好處?

  [評析]

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師要充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在本片段的教學(xué)中,教師力求使學(xué)生在相互討論中碰撞出智慧的'火花,在對課文的理解時注意培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展和創(chuàng)造精神,體現(xiàn)了教學(xué)的開放性;教師讓學(xué)生感受海上日出的壯觀景象,領(lǐng)會作者追求光明的精神,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。這樣,加深了學(xué)生對課文內(nèi)容、詞語的理解,更重要的是它教給了學(xué)生發(fā)散性思維方式,讓學(xué)生有了發(fā)言討論的機會,因而主動參與意識強烈。

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