奶头挺立呻吟高潮av全片,成人试看120秒体验区,性欧美极品v,A片高潮抽搐揉捏奶头视频

教學(xué)工作總結(jié)

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2021-04-07 18:14:08 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

精選初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)4篇

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編精心整理的初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)4篇

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  為有效促進(jìn)初中教學(xué)質(zhì)量和效益的提高,為學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)鋪路,為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展筑基,根據(jù)(20xx)16號(hào)、17號(hào)文件精神和總校意見(jiàn),結(jié)合實(shí)際,制定本學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃如下,不妥之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正:

  一、指導(dǎo)思想

  以《市“十二五”基礎(chǔ)教育教研規(guī)劃》、縣教研室工作計(jì)劃和《教育局關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教學(xué)管理相關(guān)規(guī)范的通知》為指導(dǎo),以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為統(tǒng)領(lǐng),促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性、健康發(fā)展;以深化課堂教學(xué)改革為核心,構(gòu)建“高效課堂”,推進(jìn)新課改進(jìn)程;以教學(xué)研究和科研課題研究為助力,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  1、薄弱學(xué)科建設(shè)有所加強(qiáng),課堂教學(xué)有一定的成效;

  2、教研活動(dòng)貼近教學(xué)實(shí)際,貼近教師需要,堅(jiān)持經(jīng)常,取得較好效果;

  3、中心教研組活動(dòng)形成一般規(guī)律性的認(rèn)識(shí),教師有明顯收獲;

  4、教師基本功有一定提高;

  5、課題研究有效落實(shí),能夠扎實(shí)開(kāi)展。

  三、主要工作及措施

  1、加強(qiáng)課堂教學(xué)督導(dǎo)

  深入中學(xué),開(kāi)展“推門(mén)課”、匯報(bào)課、評(píng)議課等多種形式的課堂教學(xué)觀(guān)察和指導(dǎo)活動(dòng),普聽(tīng)每位教師不低于兩節(jié)課,每個(gè)學(xué)科不少于兩節(jié)課,及時(shí)與學(xué)科教師交換意見(jiàn),切實(shí)幫助中學(xué)學(xué)科教師提高課堂教學(xué)效果。

  2、注重教師基本功提高

  開(kāi)展語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理五個(gè)學(xué)科的教師基本功競(jìng)賽活動(dòng),以學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)、教師說(shuō)課、展示多媒體課件為主要內(nèi)容,組織開(kāi)展理科教師作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng),相關(guān)學(xué)科教師全員參加,以期促進(jìn)教師重視基本功的提高,滿(mǎn)足教學(xué)需要。

  3、努力提高畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量

  組織召開(kāi)初三年級(jí)教師教學(xué)座談會(huì),根據(jù)20xx年中考,探討初三教學(xué)的新情況與新問(wèn)題,指導(dǎo)初三教師做好教學(xué)工作,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

  4、扎實(shí)開(kāi)展中心教研組活動(dòng)

  以集體備課研討、教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課培訓(xùn)、同課異構(gòu)研討、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)展示為主要形式,積極組織中心教研組活動(dòng)研討,充分發(fā)揮中心教研組在提高教學(xué)教研質(zhì)量中的作用,為學(xué)校教研組活動(dòng)提供借鑒。

  5、積極開(kāi)展跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合教研活動(dòng)。與潘莊總校聯(lián)合,積極開(kāi)展數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科的聯(lián)合教研,數(shù)學(xué)學(xué)科開(kāi)展以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想為主題的課例研究,語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展高效課堂觀(guān)摩研討,互相學(xué)習(xí)借鑒教研途徑、方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技能。

  6、深入抓實(shí)教育科研課題研究工作。一是課題立項(xiàng)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,把教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中遇到的問(wèn)題和困惑作為校本研究課題,營(yíng)造出“研究問(wèn)題來(lái)自課堂,研究行為發(fā)生在課堂,研究結(jié)果運(yùn)用在課堂”氛圍;二是加強(qiáng)對(duì)申報(bào)并立項(xiàng)的省、市級(jí)課題的督導(dǎo)工作,加強(qiáng)研究,抓好過(guò)程管理,保證課題研究順利實(shí)施。

  7、深化學(xué)科教研小主題研究。讀到學(xué)校重視并組織教師認(rèn)真謀劃和實(shí)施教研小主題研究,如實(shí)記錄主題教研活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果,力爭(zhēng)做到教師“人人有小專(zhuān)題”,教研組“組組有小主題”,使教學(xué)研究活動(dòng)體現(xiàn)目的性、研究性和實(shí)效性。

  附:工作安排

  時(shí)間 主要工作

  一周 制定教學(xué)教研計(jì)劃

  三周起 中學(xué)課堂教學(xué)督導(dǎo)

  四周五 初三年級(jí)教學(xué)座談會(huì)

  五周二下午 語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理教師基本功競(jìng)賽

  五周四下午 理科教師作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)

  七周二 教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課培訓(xùn)

  九周二 數(shù)學(xué)中心教研組集體備課研討

  十一周二 語(yǔ)文中心教研組同課異構(gòu)研討

  十三周二 理科中心教研組活動(dòng)導(dǎo)學(xué)案展示

  十四周二 數(shù)學(xué)學(xué)科跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合教研活動(dòng)(潘莊鎮(zhèn)中學(xué))

  十五周三 語(yǔ)文學(xué)科跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合教研活動(dòng)(劉家營(yíng)鄉(xiāng)中學(xué))

  十七周 教研組小主題研究、課題研究、教學(xué)評(píng)估視導(dǎo)

  十九周 總結(jié)

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  本人現(xiàn)從德能勤績(jī)四個(gè)方面,對(duì)一學(xué)年以來(lái)的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、政治思想方面:

  自參加工作以來(lái),我一直擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)社會(huì)主義國(guó)家,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。我熱愛(ài)學(xué)校,有良好的師德,遵紀(jì)守法,自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴(yán)格要求自己并認(rèn)真學(xué)習(xí)“精神”及有關(guān)教育教學(xué)理論。我不但注重平時(shí)的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)更新教育理念,積極參加校本培訓(xùn)和新課程培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,教書(shū)育人,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請(qǐng)教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

  二、教育教學(xué)工作方面:

  教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人,但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”,更要做個(gè)“教育者”。具體做法如下:1、課前認(rèn)真鉆研教材,備深備透每一節(jié)課。2。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結(jié)合,課外作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。 3。利用課余時(shí)間做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?4。熱愛(ài)學(xué)生 ,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你,才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點(diǎn)。

  三、工作出勤方面:

  我熱愛(ài)自己的本職工作。,從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤自己的工作。平時(shí)我積極參加教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)、學(xué)校組織的例會(huì),升旗儀式、課間操和各種工會(huì)活動(dòng)。在本學(xué)年度,沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假現(xiàn)象的發(fā)生,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

  四、取得的成績(jī)

  在本學(xué)年的工作中,我取得了一定的成績(jī),從本學(xué)年的每次月考和校際聯(lián)賽考試成績(jī)來(lái)看,我所教班級(jí)無(wú)論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅。當(dāng)然 "金無(wú)足赤,人無(wú)完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:對(duì)部分學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作還不夠成功,;班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)還不夠成熟等,而這些問(wèn)題,希望在以后的教育教學(xué)工作中不斷地解決。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期教務(wù)處在校長(zhǎng)室指導(dǎo)下開(kāi)展工作,根據(jù)突出“讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué),讓教師幸福地教”的樂(lè)學(xué)校園打造為愿景,以“聚力文化、給力課程、張力課堂、魅力老師、活力學(xué)生、助力評(píng)價(jià)”之“六力”并舉的快樂(lè)學(xué)校建設(shè)為抓手,促進(jìn)我校的和諧、特色、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心,發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了教學(xué)管理工作,實(shí)施“規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化”的教學(xué)管理,探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,提升了我校教師業(yè)務(wù)能力,加強(qiáng)過(guò)程管理,注重質(zhì)量管理,做到了向過(guò)程要質(zhì)量。

  一、規(guī)范辦學(xué):

  嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程,配齊各科師資。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間規(guī)定,早中晚及課外活動(dòng)時(shí)段不安排整班上課,大課間活動(dòng)、陽(yáng)光體育1小時(shí)、課外活動(dòng)按規(guī)定正常開(kāi)展。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定,報(bào)送數(shù)據(jù)及時(shí)準(zhǔn)確,按時(shí)完成學(xué)籍審核工作。

  二、結(jié)合“學(xué)校共同體”學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

  本學(xué)期開(kāi)展了震澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)“小升初銜接教學(xué)研討會(huì)”,與震澤片初中學(xué)校開(kāi)展“期中考試聯(lián)考”、“期中考試質(zhì)量分析會(huì)”、“初中學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)”、“樂(lè)活課堂展示活動(dòng)”。

  三、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理,完善“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)”的質(zhì)量監(jiān)控制度的建設(shè)與落實(shí)。

  教務(wù)處的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控以教學(xué)環(huán)節(jié)的日常監(jiān)控為主,負(fù)責(zé)組織聽(tīng)課、試卷命題、試卷質(zhì)量分析等工作,并通過(guò)各類(lèi)檢查評(píng)估(教案、作業(yè)布置與批改、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)生評(píng)教、教研活動(dòng)的開(kāi)展等),嚴(yán)把各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。完善《震澤初級(jí)中學(xué)作業(yè)布置監(jiān)控制度》、《震澤初中教師作業(yè)布置及批改的規(guī)定》、《震澤初中教學(xué)六認(rèn)真要求》、《“以學(xué)論教”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度》科學(xué)、有效提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  優(yōu)化各司其職的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,突出教師在質(zhì)量監(jiān)控中的職責(zé),優(yōu)化作業(yè)管理、階段質(zhì)量檢測(cè),強(qiáng)化學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、教與學(xué)行為的改進(jìn)。

  (1)加強(qiáng)三級(jí)聽(tīng)課制度,監(jiān)控課堂教學(xué)效果。

  “三級(jí)聽(tīng)課”制度,學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處成員、教研組長(zhǎng)進(jìn)行課堂聽(tīng)課,開(kāi)展教學(xué)調(diào)研,了解教學(xué)情況,指導(dǎo)教學(xué)工作。教務(wù)處每周、每學(xué)期要統(tǒng)計(jì)并公布聽(tīng)課情況,大力營(yíng)造關(guān)心教學(xué)、重視教學(xué)、支持教學(xué)的氛圍。

  校長(zhǎng)聽(tīng)課制度:提前通知教師進(jìn)行準(zhǔn)備,校長(zhǎng)室、教務(wù)處進(jìn)行聽(tīng)課(每天一節(jié)課)。推動(dòng)張力課堂,突出“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)”的主題。

  推門(mén)聽(tīng)課:行政推門(mén)聽(tīng)課每天由教務(wù)處安排一節(jié),提前通知節(jié)次,隨機(jī)安排聽(tīng)課,監(jiān)控課堂原生態(tài)。課后教務(wù)處進(jìn)行訪(fǎng)談(對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂滿(mǎn)意度調(diào)查問(wèn)卷)、年級(jí)組對(duì)開(kāi)課教師進(jìn)行“六認(rèn)真”抽查。

  教研組研究性聽(tīng)課、評(píng)課。本學(xué)期學(xué)期9月份開(kāi)展“初三樂(lè)活課堂展示活動(dòng)”,10月份“同題異構(gòu)”和12月“同題再構(gòu)”等課例研究活動(dòng),結(jié)合課堂觀(guān)察活動(dòng)開(kāi)展研究性活動(dòng)。11月聯(lián)合“震澤片初中學(xué)校共同體”進(jìn)行“樂(lè)學(xué)課堂”課堂展示活動(dòng)。積極組織教師參加吳江區(qū)教研室、蘇州市教研室的教研活動(dòng),提高教師業(yè)務(wù)水平。

  (2)月常規(guī)檢查考核,監(jiān)控教師“六認(rèn)真”。

  對(duì)教師“六認(rèn)真”工作檢查常規(guī)化、制度化,每月檢查一次。有利于規(guī)范教學(xué)行為,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。同時(shí)也是控制和統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、規(guī)范教學(xué)行為的過(guò)程。能促使教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,確定教學(xué)目標(biāo),有針對(duì)性地提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、教學(xué)技能和創(chuàng)新能力,提高教學(xué)成效。并對(duì)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析,將情況及時(shí)反饋給任課教師,指導(dǎo)并幫助教師做好分析,從而提高自身教學(xué)水平。結(jié)合“六認(rèn)真”檢查進(jìn)行學(xué)生評(píng)教師問(wèn)卷調(diào)查,提倡教師做學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師。

  (3)作業(yè)監(jiān)控制度完善,推進(jìn)學(xué)生“樂(lè)活”。

  本學(xué)期我校“社團(tuán)”建設(shè)順利開(kāi)展,建立35個(gè)學(xué)生綜合實(shí)踐社團(tuán),《構(gòu)建樂(lè)學(xué)課程——樂(lè)活教育發(fā)展的支撐》讓學(xué)生利用周五下午兩節(jié)課開(kāi)展社團(tuán)類(lèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣。我校《初中蠶絲文化》被評(píng)為蘇州市課程基地。

  完善作業(yè)監(jiān)控制度,加強(qiáng)家校合作作業(yè)監(jiān)控。教務(wù)處建立了作業(yè)監(jiān)控制度:教師精選作業(yè)內(nèi)容,提高作業(yè)的質(zhì)量,堅(jiān)決杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè),提倡布置彈性作業(yè),引導(dǎo)自主學(xué)習(xí),學(xué)校各年級(jí)組、備課組加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)布置的管理和協(xié)調(diào),嚴(yán)格控制每日各學(xué)科家庭作業(yè)總量。學(xué)生的每日課外作業(yè)量適當(dāng),雙休日和節(jié)假日不加大作業(yè)量。教務(wù)處采取不定期檢查,問(wèn)卷調(diào)查等形式把作業(yè)量嚴(yán)格控制在規(guī)定的范圍內(nèi)。建立“作業(yè)記錄本”家長(zhǎng)監(jiān)督完成作業(yè)并簽名,教師批閱記錄本,加強(qiáng)了作業(yè)獨(dú)立完成監(jiān)控。為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),布置作業(yè)“減量提質(zhì)”上做文章,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和分析與解決問(wèn)題的能力、搜集與處理信息的能力;確保作業(yè)的科學(xué)性和合理性,切實(shí)有效地控制作業(yè)的數(shù)量和難度。凡布置的書(shū)面作業(yè)要全批全改,對(duì)部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生應(yīng)做到面批面改,提倡精批細(xì)改。要建立錯(cuò)題記錄本,引導(dǎo)學(xué)生建立糾錯(cuò)本。繼續(xù)實(shí)行五級(jí)作業(yè)監(jiān)控制度,積極探索主要課程當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成的校內(nèi)外監(jiān)控機(jī)制,杜絕抄襲、對(duì)答案等現(xiàn)象,把真實(shí)的學(xué)情展現(xiàn)出了,讓師生成為學(xué)業(yè)發(fā)展的第一參與者、體驗(yàn)者。

  加強(qiáng)對(duì)作業(yè)量的控制,給學(xué)生更多自主活動(dòng)的空間,引導(dǎo)學(xué)生“快樂(lè)的學(xué)”。

  (4)教學(xué)質(zhì)量分析,注重進(jìn)步度分析

  組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),考試是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要形式,是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要方法,教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控將考試、教學(xué)調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查、課堂觀(guān)察、典型案例分析等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

  教務(wù)處監(jiān)控期中考試(期中考試震澤片聯(lián)合考試,并集中桃源中學(xué)進(jìn)行了期中質(zhì)量分析會(huì)議)和期末考試,年級(jí)組每月一次年級(jí)組測(cè)試,召開(kāi)年級(jí)組質(zhì)量分析會(huì),把初一入學(xué)基礎(chǔ)性調(diào)研測(cè)試為基準(zhǔn),每次測(cè)驗(yàn)成績(jī)進(jìn)行“進(jìn)步度”分析。研究、討論、分析并解決教學(xué)中存在的共性問(wèn)題。召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),了解教師的教學(xué)情況及作業(yè)布置量、批改情況。反饋學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué),提高教學(xué)效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)和優(yōu)化試題的編制試題,試題內(nèi)容要盡可能全面檢測(cè)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中“知識(shí)與能力”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”等目標(biāo)的達(dá)成情況。

  備課組組織制定本教學(xué)組的各種教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃,并監(jiān)控執(zhí)行。組織單元測(cè)試、階段性形成性質(zhì)量監(jiān)控,并做好質(zhì)量分析,提出改進(jìn)教學(xué)的舉措。加強(qiáng)對(duì)平時(shí)作業(yè)的研討,提前一周設(shè)計(jì)確定作業(yè),按照“五增五減”的要求,引導(dǎo)學(xué)生做適合的作業(yè),做適量的作業(yè),做有效的作業(yè)。

  教師確立“節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、段段清”的質(zhì)量監(jiān)控意識(shí),通過(guò)日常作業(yè)和階段性測(cè)試來(lái)反饋學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué),提高教學(xué)效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  四、加強(qiáng)優(yōu)化學(xué)生課外閱讀。

  閱讀活動(dòng)有序開(kāi)展,學(xué)生閱讀評(píng)比形式多樣。鼓勵(lì)引導(dǎo)了我校學(xué)生養(yǎng)成“好讀書(shū)、讀好書(shū),善表達(dá)、愛(ài)寫(xiě)作”的習(xí)慣,營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園氛圍。努力探索閱讀課程校本化。

  語(yǔ)文組、英語(yǔ)組制定了學(xué)生自主閱讀評(píng)價(jià)體系,圖書(shū)館本學(xué)期推薦書(shū)目每樣購(gòu)進(jìn)了80冊(cè)書(shū)供學(xué)生集中閱讀,教務(wù)處安排好圖書(shū)館閱讀課給學(xué)生時(shí)間閱讀。以營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園氛圍。閱讀寫(xiě)作成果喜人:

  期初邀請(qǐng)區(qū)教研室專(zhuān)家指導(dǎo)閱讀教學(xué)。教務(wù)處組織了震澤初中暑假閱讀卡,讀后感(影評(píng))評(píng)比。期末閱讀角布置和使用評(píng)比。

  (2)20PC年吳江區(qū)中學(xué)生暑期征文評(píng)比:我校初三(6)班周紫月的《詩(shī)與遠(yuǎn)方》獲一等獎(jiǎng);初二(8)班范思懿的〈幸福的腳步〉獲二等獎(jiǎng);初三(7)班田鳳儀《讀〈童年〉有感》、初二(6)班李徐吉《夢(mèng)想》獲得三等獎(jiǎng)。

  (3)20PC年全國(guó)語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)大賽陳城龍同學(xué)獲得全國(guó)三等獎(jiǎng),孫凌喆、吳佳蕾同學(xué)獲得吳江區(qū)一等獎(jiǎng),沈淳宸、王雪、宋佳怡、劉沈悅、裘宇辰、張雨婷獲得吳江區(qū)二等獎(jiǎng),吳濤、周紫月、李可欣、黃瑜頡、范思懿、朱茜、王佳瑩、貝心怡、吳雙、毛芝琴、許文清獲得吳江區(qū)三等獎(jiǎng)。我校獲得第十二屆全國(guó)語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

  (4)吳江區(qū)20PC年校園文化藝術(shù)節(jié)“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”征文比賽宋雨宸獲得吳江區(qū)一等獎(jiǎng),吳書(shū)冉獲得吳江區(qū)二等獎(jiǎng),肖吳祎獲得吳江區(qū)三等獎(jiǎng)。

  (5)20PC年吳江區(qū)中小學(xué)“賞郵票,寫(xiě)作文”大賽田鳳儀獲得吳江區(qū)一等獎(jiǎng),劉曹儀獲得吳江區(qū)二等獎(jiǎng),金 希、何博洋、李燕如、郭玲余獲得吳江區(qū)三等獎(jiǎng)。

  (6)“家在蘇州·書(shū)寫(xiě)經(jīng)典傳承文明”20PC 年中小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽王芊、徐函宇同學(xué)獲得蘇州市三等獎(jiǎng)。

  (7)20PC年“七彩語(yǔ)文杯”“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽初一(6)班陳子昕獲得吳江區(qū)二等獎(jiǎng),初二學(xué)生孫凌喆、張陸祎獲吳江區(qū)三等獎(jiǎng)。

  (8)吳江區(qū)首屆“法潤(rùn)校園·律伴成長(zhǎng)”青少年法治征文活動(dòng)周紫月獲得吳江區(qū)一等獎(jiǎng),田鳳儀獲得吳江區(qū)三等獎(jiǎng),金奕言、肖吳祎獲得優(yōu)先獎(jiǎng)。

  (9)初三(6)班周紫月同學(xué)獲得第十五屆“雨花獎(jiǎng)”全國(guó)中小學(xué)作文大賽全國(guó)一等獎(jiǎng),并獲得20PC年蘇州市中小學(xué)生‘姑蘇情·詩(shī)詞歌賦’創(chuàng)作大賽蘇州市二等獎(jiǎng)。

  (10)第九屆江蘇省中小學(xué)詩(shī)歌競(jìng)賽五位學(xué)生獲得省一等獎(jiǎng),9位同學(xué)獲得省二等獎(jiǎng),15位學(xué)生獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)。

  優(yōu)化英語(yǔ)閱讀。學(xué)生從提供閱讀書(shū)目中選擇1~2本課外閱讀材料進(jìn)行閱讀,同時(shí)選擇其他時(shí)文材料、英語(yǔ)報(bào)刊進(jìn)行廣泛、持續(xù)閱讀,期末教務(wù)處進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

  四、重視提高教師的課程把握能力

  著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)情感培養(yǎng)的教師教學(xué)行為的改進(jìn)。組織教師學(xué)習(xí)材料“學(xué)生研究”,組織教研組沙龍和教學(xué)研討活動(dòng),引導(dǎo)確立科學(xué)的'學(xué)生觀(guān)和教學(xué)觀(guān)。

  為了促進(jìn)教師不斷提高自身學(xué)科素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力,更好地提升課堂教學(xué)質(zhì)量,組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政史、綜合實(shí)踐等七科54名青年教師參加青年教師解題競(jìng)賽。制定震澤初級(jí)中學(xué)第五屆青年教師教學(xué)基本功評(píng)比校級(jí)評(píng)比方案,推薦優(yōu)秀教師參加區(qū)青年教師基本功比賽。

  本學(xué)期10月份、12月組織開(kāi)展了教師制卷比賽。優(yōu)秀試卷組織學(xué)生課堂練習(xí)。

  吳江區(qū)第五屆A級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比金斌、邱美麗、錢(qián)蔓莉老師獲評(píng)A級(jí)課教師。

  (4)開(kāi)展“20PC年度‘一師一優(yōu)課、一課一名師’”活動(dòng),陳曉茵老師獲得省級(jí)優(yōu)課,徐其洪老師獲得蘇州市優(yōu)課,沈菊明、王孝芳、葛昀、姚春華、沈亞娟、陳潔、鄒靜宜老師獲得區(qū)級(jí)優(yōu)課。

  (5)《20PC年蘇州市教師素養(yǎng)競(jìng)賽》,我校鄒靜宜、彭娟兩位老師獲得蘇州市三等獎(jiǎng)。

  (6)骨干教師隊(duì)伍不斷壯大:杜 蕾、葛 昀、鄒靜宜老師獲評(píng)吳江區(qū)教壇新秀,裴濤、徐建芬、沈菊明老師獲評(píng)吳江區(qū)教學(xué)能手,彭娟、楊永松、丁祥俊老師獲評(píng)吳江區(qū)學(xué)科帶頭人,沈莉芳老師獲評(píng)吳江區(qū)學(xué)術(shù)帶頭人。

  五、探索教研活動(dòng)的轉(zhuǎn)型提質(zhì),形成創(chuàng)新教研活動(dòng)

  以“融和”為主題,進(jìn)一步改進(jìn)教研和科研,把教研活動(dòng)和科研活動(dòng)(部分)結(jié)合起來(lái),開(kāi)展以研究學(xué)生和教師教學(xué)行為為主題的“微研究”,“微研究”把教研和科研結(jié)合起來(lái)。主題是:作業(yè)的控制和優(yōu)化。組織開(kāi)展“同題異構(gòu)”、“同題再構(gòu)”課例研究活動(dòng)。

  (1)以校本教研為抓手,建立健全教學(xué)常規(guī)的同時(shí),實(shí)行教師集體備課制,備精每一堂課,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過(guò)程,以提高每一堂課的質(zhì)量和效益。建立健全了教育教學(xué)研究制度,加強(qiáng)了教育教學(xué)的研究,充分發(fā)揮教師集體的作用。改革了課堂教學(xué)模式,用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作,課堂內(nèi)有充足的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  (2)完善學(xué)科教研組制度;定期組織了學(xué)科教研活動(dòng),加大學(xué)科教學(xué)研究力度;實(shí)施全面質(zhì)量管理,健全和完善聽(tīng)課、評(píng)課等制度;加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)、外部之間的交流與合作。教師認(rèn)真填寫(xiě)《研修手冊(cè)》,每月檢查蓋章,期末對(duì)每個(gè)備課組、教師進(jìn)行評(píng)比打分,列入績(jī)效考核。推動(dòng)了教師教研積極性。組織教師把握課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和中考命題解讀活動(dòng)。

  (3)強(qiáng)化了集體備課,整合了教學(xué)資源。抓實(shí)了備課組活動(dòng)。積極推行“集體備課,資源共享,課后反思”的集體備課制度。開(kāi)展備課組觀(guān)摩和交流活動(dòng),抓實(shí)組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),對(duì)聽(tīng)課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次,組員不得無(wú)故缺席,全體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任,貢獻(xiàn)個(gè)人智慧、尋求共同發(fā)展,服從組長(zhǎng)分工,主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)工作。努力做到“五定” 、“五議”、“六有”,“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問(wèn)題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)信息。“六有”即有重點(diǎn),有措施,有收獲,有提高,有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、考試信息研究、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心內(nèi)容。

  六、推進(jìn)“樂(lè)活”特色學(xué)校建設(shè),安排形式多樣的課外活動(dòng)。

  (1)安排課務(wù)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。建立旨在促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)、培養(yǎng)活力學(xué)生的系列活動(dòng),整合社團(tuán)、節(jié)慶等活動(dòng),加強(qiáng)演講、辯論、童話(huà)故事等多形式的活動(dòng),著力培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、交往能力。嘗試除學(xué)業(yè)之外的其他“作業(yè)”實(shí)踐。本學(xué)期我校“社團(tuán)”建設(shè)順利開(kāi)展,建立35個(gè)學(xué)生綜合實(shí)踐社團(tuán),《構(gòu)建樂(lè)學(xué)課程——樂(lè)活教育發(fā)展的支撐》讓學(xué)生利用周五下午兩節(jié)課開(kāi)展社團(tuán)類(lèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣。我校《初中蠶絲文化》被評(píng)為蘇州市課程基地。一批實(shí)踐類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)成果喜人。

  陳曉茵老師評(píng)為吳江區(qū)20PC年校園文化藝術(shù)節(jié)征文比賽最佳輔導(dǎo)老師和吳江區(qū)20PC年校園文化藝術(shù)節(jié)中學(xué)書(shū)法比賽最佳輔導(dǎo)老師,胡國(guó)強(qiáng)老師評(píng)為吳江區(qū)20PC年校園文化藝術(shù)節(jié)中學(xué)繪畫(huà)比賽最佳輔導(dǎo)老師;李國(guó)華獲得吳江區(qū)“美麗校園”攝影大賽三等獎(jiǎng);王煒程老師蘇州市20PC年第二屆教師電子制作技能競(jìng)賽(單項(xiàng)技能)蘇州市二等獎(jiǎng);施莉芳老師獲得蘇州市20PC年第五屆青少年電子制作比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員;沈虹飛老師在第19期軍事訓(xùn)練活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)員;戴偉、 陳潔在吳江區(qū)第十一屆中學(xué)研究性學(xué)習(xí)成果展評(píng)活動(dòng)二等獎(jiǎng),中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果集評(píng)比《在希望的田野上》獲得二等獎(jiǎng)。

  初三(6)班裘宇辰獲得20PC年度江蘇省第28屆金鑰匙科技競(jìng)賽省級(jí)二等獎(jiǎng)。劉曹儀、范思懿、何佳敏同學(xué)在吳江區(qū)20PC年校園文化藝術(shù)節(jié)中學(xué)繪畫(huà)比賽獲獎(jiǎng),邱越、盛依群、潘賢同學(xué)在吳江區(qū)20PC年校園文化藝術(shù)節(jié)中學(xué)書(shū)法比賽獲獎(jiǎng);舞蹈社獲得吳江區(qū)20PC年校園文化藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽三等獎(jiǎng);劉曹儀、裘宇辰、陳李彤、楊翼同學(xué)吳江區(qū)第三屆中小學(xué)生電子制作(電子百拼)競(jìng)賽分獲一、二、二、三等獎(jiǎng);劉曹儀同學(xué)獲得吳江區(qū)首屆“活力·金話(huà)筒”大賽(個(gè)人朗誦)二等獎(jiǎng),初一年級(jí)獲得吳江區(qū)首屆“活力·金話(huà)筒”大賽(集體朗誦)三等獎(jiǎng);育英少年集郵社、頔塘微影社、天翔航模社獲得20PC年吳江區(qū)中小學(xué)生優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)選二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。我校電子制作社團(tuán)獲得蘇州市20PC年第五屆青少年電子制作比賽(電子制作綜合應(yīng)用)團(tuán)體一等獎(jiǎng),個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng),電子制作社團(tuán)又獲得蘇州市20PC年第五屆青少年電子制作比賽(電路制作)團(tuán)體二等獎(jiǎng),個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)老師王煒程老師蘇州市20PC年第二屆教師電子制作技能競(jìng)賽(單項(xiàng)技能)蘇州市二等獎(jiǎng)。

  (2)在大課間活動(dòng),推動(dòng)足球進(jìn)校園,開(kāi)展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)。組織初三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展跳繩和體育中考項(xiàng)目訓(xùn)練活動(dòng),初一、初二年級(jí)開(kāi)展武術(shù)操活動(dòng)。開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”之跳繩踢毽比賽。每天下午的體育活動(dòng)課不僅帶來(lái)身體素質(zhì)的提高,還帶來(lái)多次多彩的各種比賽,校長(zhǎng)杯足球比賽,第18屆校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),為學(xué)生“樂(lè)學(xué)”提供了好平臺(tái)。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,我注重自己教學(xué)能力的提高,努力改善自己的教學(xué)方法和手段,在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī),但也有許多不足之處。

  九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組的幾位老師群策群力,發(fā)揮集體的智慧,在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jī)。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下:

  一、深入了解學(xué)生學(xué)情,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

  我們的學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村,新目標(biāo)英語(yǔ)對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅內(nèi)容多,而且復(fù)雜,要背的單詞、詞組、語(yǔ)法知識(shí)多,久而久之,稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺(jué)中妥協(xié),甚至放棄,因而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。我任教的九年級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少,中等生斷層,差生面特大。針對(duì)以上情況,要改變這種局面,我們覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí),課堂上集中注意力聽(tīng)講,把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣,英語(yǔ)筆頭練習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)少一些,但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧,靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),舉一反三,融會(huì)貫通,只有這樣,才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái),不容易忘記。

  二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真搞好備課

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué),在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

  三、認(rèn)真組織課堂教學(xué),打造高效課堂

  課堂是教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部。另外,我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式,利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到到知識(shí)。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,樹(shù)立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫(xiě)作訓(xùn)練,以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來(lái),凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,都讓學(xué)生自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

  四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂教學(xué)之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強(qiáng),基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的,對(duì)他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練,以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第三組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望能提高;第四組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。

  五、立足長(zhǎng)遠(yuǎn),認(rèn)真總結(jié)

  在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我取得了一定的成績(jī)。從本年度的中考成績(jī)來(lái)看,我所教班無(wú)論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅。但"金無(wú)足赤,人無(wú)完人",在日常工作中難免存在不足。例如:對(duì)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問(wèn)題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

【初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:

初中學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)03-31

學(xué)校初中教學(xué)工作總結(jié)05-30

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)02-06

初中學(xué)校教師教學(xué)工作總結(jié)08-20

初中學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)04-13

學(xué)校教學(xué) 工作總結(jié)08-31

學(xué)校的教學(xué)的工作總結(jié)03-13

學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié)11-30

學(xué)校初中教師工作總結(jié)06-30

初中學(xué)校年度教育教學(xué)建設(shè)工作總結(jié)范文08-02

主站蜘蛛池模板: 宣汉县| 德保县| 怀柔区| 宝应县| 通化县| 都江堰市| 仙游县| 洪泽县| 玉环县| 开封县| 揭东县| 三穗县| 都安| 连城县| 宁远县| 天等县| 重庆市| 镇康县| 剑河县| 漯河市| 浦县| 喀喇| 新巴尔虎左旗| 兴业县| 招远市| 南京市| 包头市| 囊谦县| 沙湾县| 泸州市| 肇庆市| 磐安县| 东乌珠穆沁旗| 营口市| 泽州县| 吉木乃县| 佛学| 青龙| 沂源县| 阿勒泰市| 烟台市|