以恒為題目的作文（通用57篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的以恒為題目的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以恒為題目的作文 篇1
有時(shí)候，在作業(yè)完成疲勞之至。抬頭望向窗外，暮地發(fā)現(xiàn)春季吐下的葡萄籽顫顫巍巍的躥出了極細(xì)的小芽尖。經(jīng)昨日暴風(fēng)雨的洗禮后，茉莉花經(jīng)受不住打擊花蕾吹落了少許；細(xì)長(zhǎng)的多肉抵抗不住重壓前端的嫩枝吹斷了部分。而葡萄籽卻在艱難抉擇之后，在土壤中沉睡與抵抗風(fēng)雨之間勇敢地抬起頭來(lái)，果不其然，小芽尖，畏畏縮縮的小芽尖依著繩子，攀上了防盜窗，碧綠的樹葉不僅給我?guī)?lái)了一片陰涼的，也帶來(lái)了豐收的喜悅。風(fēng)雨交加，營(yíng)養(yǎng)不足，不正是對(duì)葡萄芽的恒心的考驗(yàn)？
有時(shí)候，攀登福泉山欲至山頂峰，像百米賽跑似的呼哧呼哧跑了數(shù)米，趕超父母將父母落至九霄云外，又蹬蹬蹬地奔馳了不少，卻因體力不支已氣力耗盡，直撐著腰桿似一位年逾古稀的老太太，面紅耳赤到汗流浹背。還要不要再爬呢？再爬了會(huì)不會(huì)身殘志堅(jiān)呢？不行，葡萄籽顫顫巍巍的身影出現(xiàn)在我的眼前，恒心二字在我耳邊回響，于是重新一步步向峰頂竟發(fā)。棄而復(fù)爬的登山，不正是對(duì)我恒心的考驗(yàn)？
有時(shí)候，坐上被歲月磨礪的高琴，撫摸潤(rùn)滑的黑白相間的鋼琴鍵盤，卻再也無(wú)法彈奏出一曲悅耳流暢的歌曲。不禁回憶往昔，拿上新曲譜的愉悅，一起學(xué)完的暢快，考級(jí)表演前期的勞累，以及最后放下鋼琴永別鋼琴而不舍。棄而無(wú)返的鋼琴，不正是恒心對(duì)我的懲罰？
恒，是對(duì)葡萄芽破土的考驗(yàn)，是對(duì)我登山的考驗(yàn)，是對(duì)我彈琴而棄的懲罰。
所謂恒，一個(gè)心加一個(gè)亙。心指初心，而亙指無(wú)盡，在我看來(lái)，“恒”便是指一直遵從自己的初心，即使遇到再大的困難也要堅(jiān)持不改變。
以恒為題目的作文 篇2
恒，是黑暗中一束堅(jiān)毅的光；恒，是沙漠中傲立的仙人掌。物恒，人亦恒；有恒，方得始終。
一定目標(biāo)，便恒于前進(jìn)，不畏挫折，終能看到自己付出后的累累碩果。一個(gè)年輕人跟著父親在散步時(shí)，看到工人們?cè)谫M(fèi)力地劈山，多辛苦呀！這工程仿佛比登天還難，弄得工人們大汗淋漓，筋疲力竭。此情此景，何不引起一位年輕人的沉思？他想：若要有一天，有一種工具可以直接把山毀掉，那該多好！于是，他便下定決心研制這種工具，在這段研究歷程中，他屢試屢敗，又屢敗屢試。他的弟弟被炸死，父親被炸傷。很多人都遠(yuǎn)離他，認(rèn)為他是瘋子。但他從來(lái)沒(méi)有否認(rèn)過(guò)自己，他堅(jiān)信：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。他不忘初心，依舊充滿恒心地繼續(xù)著他的實(shí)驗(yàn)。終于，當(dāng)人們?cè)谝粋�(gè)被炸毀的實(shí)驗(yàn)室中，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)鮮血淋漓的年輕人——諾貝爾，他自豪地叫著：“我成功了！”從此，炸藥問(wèn)世，為世人的工程增添了極大的便利。諾貝爾的成功，靠的是他堅(jiān)定的恒心，不忘初心，為目標(biāo)持之以恒的精神。
走在通向目標(biāo)的道路上，默默堅(jiān)持，不怨艱苦，總能迎接自己的一份春暖花開(kāi)。一名智者與一名暴君同行在沙漠上，暴君認(rèn)為自己身強(qiáng)體壯，力大無(wú)比，便自以為是，一口氣沖出好遠(yuǎn)，可他走到半途中就走不動(dòng)了，氣喘吁吁，不停地抱怨著，對(duì)自已命運(yùn)的不公而悲痛，最終，暴君死在了沙漠中。而智者只是一步一步地走著，全然不理暴君的抱怨，一步兩步，勇踏千里戈壁；千滴萬(wàn)滴，永懷生命希望，最終，他憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志力得到了生命的安撫。智者與暴君截然不同的結(jié)局，告訴我們唯有恒，能得到成功的碩果。
梅因恒而傲立冬雪，蠶因恒而獻(xiàn)絲于人。而人因恒，綻放出生命的光彩！
以恒為題目的作文 篇3
冬，刺骨的寒。一望無(wú)際的天空泛起似幼蓮的青白色，微霜從天空的衣角邊扯落下來(lái)。
側(cè)著臉避過(guò)寒風(fēng)。蕭靜，無(wú)聲的“白色”公園呈現(xiàn)在眼前。風(fēng)吹起心中的漣漪:在這凄寒的冬日里，公園除了寂靜無(wú)聲有什么能讓人欣賞的呢？心念著，便轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回去。一抹青綠的身影闖入了我的眼簾，仿佛有人敲起了鼓，震天動(dòng)地回蕩在我的耳邊。心中猛然一喜快步走過(guò)去，是松柏！平日，迎春妖艷，茉莉飄香，菊花漫情，他只披著綠衣裳，默然站在那邊。極少走進(jìn)人的視野中，如今寒冬臘月，群芳安眠，他卻仍堅(jiān)守在原地。不論是在柔情的春日，狂熱的夏天，爽朗的秋日，抑或是瑟瑟的冬日，他不曾變?nèi)霌Q過(guò)，也未想過(guò)變換。
四季輪回轉(zhuǎn)，事景變換紛繁，唯有它依然如舊。那青綠的身影，生機(jī)逢勃，似一把記憶之匙打開(kāi)了那道大門，記憶騰涌而出。
爺爺陳舊的算盤讓我看到了數(shù)學(xué)的奧秘。媽媽流利的外語(yǔ)讓我感到了語(yǔ)言的奇妙。姐姐清韻的詩(shī)句讓我領(lǐng)悟到了古文的風(fēng)韻……從那時(shí)，從那時(shí)起我便立志，我要探索一切一切的奧妙與知識(shí)。從那時(shí)到如今從淺顯易懂的知識(shí)逐漸變得復(fù)雜微妙，我覺(jué)得這樣越來(lái)越吃力，數(shù)學(xué)的難題，英語(yǔ)的語(yǔ)法，語(yǔ)文的積累壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。這以來(lái)我的態(tài)度越來(lái)越敷衍。遇到不懂也沒(méi)有之前那般熱情探索。成績(jī)也越來(lái)越不如人意。后來(lái)我又奮斗了起來(lái)，不過(guò)為了家長(zhǎng)，老師的認(rèn)可，同學(xué)的驚嘆，在這一條學(xué)習(xí)探索之路迷失了自我。
從記憶之海中抽出身來(lái)萬(wàn)簌俱靜，為那挺拔青綠的身影恒定在茫茫冰霜之間也恒定在我的心中。敲起了心海中一片尋思浪花。是的，我熱衷于探索和享受過(guò)程。
冬，還是那么的寒。那抹綠依舊那么清亮，它潛入我心房種下了一顆種子——恒。這顆種子正在慢慢成長(zhǎng)……
以恒為題目的作文 篇4
曾經(jīng)看過(guò)一檔勵(lì)志的節(jié)目——《超級(jí)演說(shuō)家》。在《超級(jí)演說(shuō)家》的舞臺(tái)上，我認(rèn)識(shí)了一位個(gè)子不高，長(zhǎng)的也沒(méi)有那么好看，但是那個(gè)小小的身軀總給我?guī)?lái)巨大震撼的人——?jiǎng)㈡骆隆?/p>
“‘寒門難出貴子’可是我們家都沒(méi)有門。”一句幽默風(fēng)趣的話卻飽含著辛酸。劉媛媛的家境雖然十分貧寒，但是，通過(guò)努力和不懈的堅(jiān)持，她終于考上了北京大學(xué)，創(chuàng)造了屬于自己的奇跡。她的故事并不是一個(gè)水到渠成的童話，而是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，破樓蘭終不還”“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的堅(jiān)持故事 。這是她不懈努力，不斷堅(jiān)持的結(jié)果。
假如她沒(méi)有堅(jiān)持，就不會(huì)走進(jìn)北京大學(xué)的大門；假如她沒(méi)有堅(jiān)持，就不會(huì)過(guò)上自己想要的生活；假如她沒(méi)有堅(jiān)持，就不會(huì)改變自己的命運(yùn)。如今的成功，歸根結(jié)底就是一個(gè) “恒”字。
繩鋸木斷，水滴穿石。最慢的并不是跬步，而是徘徊；最遠(yuǎn)的并不是日行千里，而是鍥而不舍。我們的人生因?yàn)閳?jiān)持而升華，因堅(jiān)持而精彩。
倘若今天的我們“恒”，那么明天我們會(huì)走進(jìn)更高的學(xué)堂；倘若今天的我們“恒”，那么明天我們會(huì)過(guò)上更幸福的生活；倘若今天的我們“恒”，那么明天的我們可以充分發(fā)揮更大的人生價(jià)值。
只有持之以恒，勇于奮斗，一顆種子才能破土而出成為參天大樹；只有持之以恒，接受磨礪，一粒石子才能成為一塊美玉；只有持之以恒，勇于拼搏，一個(gè)蟲繭才能破繭成蝶！
荀況曾說(shuō)：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”美國(guó)的朗費(fèi)羅也說(shuō)過(guò)：“偉人們到達(dá)高峰不是靠突飛而來(lái)的，而是他們?cè)谕楹ㄋ臅r(shí)候不辭辛苦地堅(jiān)持攀登的。”
以恒為題目的作文 篇5
一提起“恒”這個(gè)字眼，我想在很多人心中都會(huì)馬上浮現(xiàn)出“恒心”“堅(jiān)定不移”……等等這些充滿著男子氣魄的詞語(yǔ)解釋。但在我的心中對(duì)與恒的解釋卻是很特別的，我心里的“恒”她既不強(qiáng)悍也不蠻橫，她是女人，有著水一般的柔情與詩(shī)意。代表的是物換星移的冥冥中那份致死不逾的“永恒”。
孟姜女哭倒長(zhǎng)城的故事，對(duì)于每一個(gè)女孩子來(lái)說(shuō)都應(yīng)該不會(huì)陌生。一對(duì)新婚燕爾的戀人，丈夫被迫去修筑長(zhǎng)城，而且一去不回。癡心的妻子苦苦等待，心如刀絞。最后歷盡千辛萬(wàn)苦來(lái)到了丈夫服役的長(zhǎng)城腳下，滿心的思念與期盼換來(lái)的卻是丈夫已故的晴天霹靂，心碎了，心死了，只剩下絕望的眼淚，流啊流，一天兩天，一年兩年……在這個(gè)忠貞不渝的癡情女子的眼淚下，長(zhǎng)城倒了，變成了愛(ài)情的碎片。而孟姜女成為了長(zhǎng)城腳下愛(ài)情的永恒。梁祝“化蝶”——中國(guó)版的羅密歐與朱麗葉。每當(dāng)人們?yōu)榛哪且荒黄嗝绖?dòng)人的情節(jié)所感動(dòng)時(shí)，同樣的為男女主人共長(zhǎng)相守的誓言所動(dòng)容，心中被膨脹的愛(ài)添的滿滿的，不忍消退。每一段“永恒”的故事都有著動(dòng)人心弦的魔力。
流星雖美，可是轉(zhuǎn)瞬即逝，給人以無(wú)限的失落與哀傷。有人說(shuō)：“不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有。”可是有誰(shuí)能說(shuō)自己在“曾經(jīng)擁有”過(guò)后心里的那份空虛寂寞自己一點(diǎn)也不在乎呢？
“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮？”心靈的永恒才是真正的永恒。“山無(wú)棱、天地合，乃敢與君絕。”這正是“天若有情天亦老”的寫照。關(guān)于永恒的動(dòng)人詩(shī)篇倒底有多少，關(guān)于永恒的凄美故事倒底有多少？大概像天上的繁星，數(shù)不盡，摸不著，只在遙遠(yuǎn)的彼岸，閃爍著璀燦的星光。
這就是我心中的“恒”，凄美，哀傷，催人淚下。但卻傳達(dá)著愛(ài)，傳達(dá)著希望，譜寫著動(dòng)人心弦的永恒樂(lè)章。
以恒為題目的作文 篇6
據(jù)《禮記·月令》：“季夏之月……腐草為螢”，古人以為螢火蟲是由腐草化來(lái)的。盡管這是不科學(xué)的說(shuō)法，但我依然喜歡這種對(duì)生命的解釋：腐草的逝去，換來(lái)的是螢火蟲的新生，一種生命的延續(xù)。一個(gè)生命的凋謝，又有一個(gè)生命的誕生，不是生命永恒的循環(huán)嗎？
而螢火蟲，從出生到死去，僅僅只有20多天甚至更少。就像歌曲《腐草為螢》的歌詞說(shuō)的那樣，它于季夏誕生，卻又“頹廢在季夏第三月”。
小小的螢火蟲，它永遠(yuǎn)都不能看到冬天的景色，但它依然熱愛(ài)這個(gè)世界。它散發(fā)著微弱的光芒，點(diǎn)綴了這快要容不下它們的生存地。
盡管螢火蟲它對(duì)于這個(gè)世界很渺小，但它依舊拼命的往前飛，只因它想在夏末來(lái)臨之前多看看這個(gè)世界，怎料它已被這世界看去。
它雖不起眼，但那點(diǎn)點(diǎn)螢光終是入了我們的眼，詮釋了生命樸實(shí)無(wú)華的美麗。正因?yàn)樗粨碛卸潭痰膲勖圆畔胗涀∵@個(gè)世界更多的風(fēng)景。
只是寂寞永在。
記得第一次見(jiàn)到螢火蟲，是在鄉(xiāng)間田野邊。那時(shí)候，漆黑一片，它微弱的光芒卻是那么的耀眼，可是只有它一只在飛，沒(méi)有人知道它要飛去哪，只是螢火蟲，真的很難再見(jiàn)到了。那一瞬，與我們一群人在一旁說(shuō)笑形成了鮮明的對(duì)比，那是生命的寂寞。
生命的周期早已注定，那是永恒不變的定律。可是我們賦予生命的情感色彩也是永恒的，生命教給我們的也是永恒的。
我們不能去改變生命的長(zhǎng)短，但我們能體悟生命。就如螢火蟲，即使是渺小的它也教會(huì)我熱愛(ài)生命，熱愛(ài)這個(gè)世界，要在有限的生命里綻放自己最美麗的一面。
生命的韌性沒(méi)有最大值，它們各自在自己的領(lǐng)域大放異彩，歌頌著生命的頑強(qiáng)，贊美著這世界的精彩。
而生命本身即是永恒。
以恒為題目的作文 篇7
學(xué)，是一種修生技能。人的一生都在學(xué)習(xí)中度過(guò)，對(duì)于學(xué)習(xí)，我有兩種觀點(diǎn)——勤和恒。
勤于學(xué)，顧名思議就是勤勞地學(xué)。勤奮地學(xué)習(xí)能讓人在平凡的生活中充實(shí)自己的心靈，讓自己的世界熔光煥發(fā)。勤學(xué)是沒(méi)有捷徑可行的，無(wú)時(shí)無(wú)刻地學(xué)就是對(duì)勤學(xué)最好的詮釋。要怎么做到勤學(xué)呢？我認(rèn)為是除書本之外的東西，不僅在書海中得到充沛的文化知識(shí)，還要把書中的文化知識(shí)運(yùn)用到生活中去，做人書合一。比如，“將心比心、飲水思源、知恩圖報(bào)、滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”之類的詞語(yǔ)不僅要明白他的意思，而且要在自己身上實(shí)施，用它的價(jià)值灌注在你自己身上，做到這樣的話，你的價(jià)值就會(huì)體現(xiàn)出來(lái)，會(huì)發(fā)光發(fā)熱，讓你自己從中脫穎而出，成就無(wú)限的精神財(cái)富。總而言之，時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)就是勤學(xué)之本。
恒于學(xué)，不用多說(shuō)，就是堅(jiān)持不懈地學(xué)，用一生時(shí)間去學(xué)，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的宗旨。當(dāng)你年老的時(shí)候，就會(huì)領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的最高境界。在我看來(lái)，恒于學(xué)分三個(gè)階段。第一階段是年青時(shí)段，是比較吃虧的。這個(gè)階段主要是吸取，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，客觀地對(duì)人對(duì)事對(duì)物。第二，到了中年時(shí)段，是三個(gè)階段中最為重要的，你一生的成功與否就看這一段的發(fā)展了。在這一階段中，有了第一階段的基礎(chǔ)，你就能夠清晰地看清自己和別人的差役，走向正確的方向，大膽地創(chuàng)造屬于你的輝煌。第三階段，說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單又看似難以摸透，這要用你一生的經(jīng)歷去換取而來(lái)，可為是如入無(wú)人之境。最主要的是要懂得放下，有放下，才有重生，放下過(guò)去了，才會(huì)投向新的開(kāi)始。學(xué)會(huì)與世無(wú)爭(zhēng)，那才是學(xué)的最高境界和心靈所屬。
勤于學(xué)，恒于學(xué)，只不過(guò)是讓你學(xué)會(huì)了你的一生勤于學(xué)，恒于學(xué)用你一生的時(shí)間去追求你所向往的那一份安逸。
以恒為題目的作文 篇8
“恒” 一字，需要我們做到擁有一顆亙古不變的心，這個(gè)心里可以裝有對(duì)成功的渴望，對(duì)社會(huì)的感恩，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)……肉體不會(huì)永恒不變，但精神卻可以被世代人民歌頌，永恒地留在人們的心中。
在中國(guó)的邊境上，總會(huì)有一群訓(xùn)練有素的人，兢兢業(yè)業(yè)地為人們守護(hù)著家園。他們要吃著比別人多出好幾十倍的苦，他們?cè)诰裆蠒r(shí)刻保持警覺(jué)，他們不能享受與家人的天倫之樂(lè)，但他們并不后悔踏上這條路——因?yàn)樗麄兪擒娙?，是保衛(wèi)祖國(guó)的軍人。從他們成為軍人那一刻起，他們就放下了家庭、放下了朋友 、甚至放下了自己。他們懷著一顆對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)的恒心，離開(kāi)了家鄉(xiāng)。
我曾在一本雜志上看到：在春天時(shí)，他們要在陣地上訓(xùn)練，忍受蟲蚊的叮咬卻不能有一刻放松或去拍打蚊子的機(jī)會(huì)。而在草坪上趴著訓(xùn)練時(shí)，即使有蛇在身上爬，有蟲子在臉上飛，也決不能大驚失色，保持軍人應(yīng)有的素質(zhì)。在夏天時(shí)，他們要穿著厚厚的軍衣在烈日下站崗，他們不會(huì)像普通老百姓一樣可以呆在空調(diào)下，但他們不會(huì)訴苦，因?yàn)樗麄兊哪穷w心保持著對(duì)祖國(guó)永恒不變的熱愛(ài)。
到了秋冬天，他們就要頂著嚴(yán)寒出來(lái)放哨，雪花落在他們的臉上，凍紅了兩頰，卻永遠(yuǎn)不會(huì)凍僵那顆顆熾熱的心。
至于春節(jié)之類的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，在全國(guó)人民都在與家人團(tuán)聚，享受著家庭的溫馨的時(shí)候，但他們卻不行，因?yàn)檫@正是邊境至關(guān)重要的時(shí)刻，他們要守衛(wèi)整個(gè)中國(guó)許許多多家庭的快樂(lè)。更甚的，他們一年只有幾天假或者不放假，在與家人團(tuán)聚的時(shí)候，他們總是熱淚盈眶。
邊境挺拔的身姿，是他們對(duì)祖國(guó)的致敬與承諾。他們對(duì)祖國(guó)永恒不變的熱愛(ài)，卻是祖國(guó)永遠(yuǎn)的驕傲。
以恒為題目的作文 篇9
觀望現(xiàn)代社會(huì)，許多人已經(jīng)在慢慢的淡忘了恒心：看一本厚厚的名著，卻在看完幾頁(yè)后就放棄閱讀；明明下定決心好好學(xué)習(xí)，卻無(wú)法經(jīng)受書海洗禮，于是就放棄。難道是現(xiàn)在無(wú)法堅(jiān)守恒心了嗎？不，并不是。
恒，并不指恒心，也包括了耐心、毅力與熱情。“要知松高潔，待到雪化時(shí)。”但若是有人等不及雪化會(huì)如何？很簡(jiǎn)單，只能接受失敗。
1896年法國(guó)物理學(xué)家貝克勒發(fā)現(xiàn)了元素放射線，但是，他只是發(fā)現(xiàn)了這種光線的存在，在幾經(jīng)探尋無(wú)果后，便放棄了研究。后來(lái)居里夫人繼續(xù)研究。在當(dāng)時(shí)設(shè)備不先進(jìn)的情況下，她克服困難，每日用大鐵鍋來(lái)提煉礦渣。歲月一晃而過(guò)，她原本光潔的臉上，也爬上了幾絲細(xì)細(xì)的皺紋，但她十分耐心，不改往日對(duì)科學(xué)的熱情，終于在成噸的礦渣中提煉出了0。1克鐳。那一刻，鐳因她的恒心，看起來(lái)如此絢麗多彩。
其實(shí)，光說(shuō)恒心，人人都知道它的意思，但關(guān)鍵是如何去堅(jiān)守恒心。我認(rèn)為，你首先要有顆敢于克服困難的心，不可因?yàn)閿?shù)次挫折便放棄，因?yàn)槭∧耸浅晒χ福忝渴∫淮危惨馕赌汶x成功更進(jìn)一步；其次，要有信心。你先不要去理會(huì)他人的質(zhì)疑，一定要肯定自己，如果連你都懷疑自己，那么努力還有意義嗎？最后，就是熱情。興趣是人類最好的老師，只要你懷著熱情，總會(huì)更上一層樓。上述最重要的三點(diǎn)與其它結(jié)合起來(lái)，不就可以堅(jiān)守自己所認(rèn)為的恒心了嗎？
蝶影翩翩，是因?yàn)樗粦制评O的困苦；鷹搏擊長(zhǎng)空，是因?yàn)樗鼰釔?ài)、向往那片天空。彩虹如此光耀，是因?yàn)樗晃凤L(fēng)雨，洗盡鉛華，露出本色。
所以，你還會(huì)因不知如何堅(jiān)守恒心，而拋棄恒心嗎？
以恒為題目的作文 篇10
且風(fēng)飄絮，終難忘，花兒蔓上枝頭。
——題記
夕陽(yáng)將垂，走在回家的道路上，慢慢吞吞，一模結(jié)束了，不用出成績(jī)我就能猜到，可能，又不理想了…
春風(fēng)帶著花香，抬頭望去，是一片桃樹林，它上面開(kāi)滿了桃花，如絲綢般的雪白花瓣上，伴隨著些許粉嫩，花絲在夕陽(yáng)的照應(yīng)下顯得格外柔和，微風(fēng)吹過(guò)，開(kāi)過(guò)的若干花瓣像蝴蝶一般悄然落下，不爭(zhēng)不搶，井然有序。
我漫步在桃花林里，一個(gè)彎著背的老人出現(xiàn)在我的眼前，老人抬頭望向我，手中拿著肥料，原來(lái)這是他的地方，我尷尬的笑了笑，趕忙解釋：“不好意思爺爺 我不知道這里是你的地方…”老人向我拜拜手，笑著我：“沒(méi)事 這里就我一個(gè)人 剛好你來(lái)了 給我這個(gè)老頭子說(shuō)說(shuō)話”
我走了過(guò)去，眼前是一桃花樹，一眼望去，它沒(méi)有什么特別的地方，老人給我指了指，在花朵繁茂的地方我驚奇的發(fā)現(xiàn)哪里的枝條三分之一已經(jīng)斷開(kāi)了。
老人溫和的看著這株桃花樹說(shuō)到：“三年前，因?yàn)槲业氖韬觯蝗汉⒆舆M(jìn)來(lái)要把這個(gè)桃花樹的枝條掰下，帶走，當(dāng)我看到時(shí)，這個(gè)桃花樹的枝條已經(jīng)被扭了好幾圈了， 但就是沒(méi)掉下來(lái)，我看見(jiàn)后就立刻把他們趕了出去，這桃花樹，還真是倔強(qiáng)，”老人伸手拍了拍桃花樹“被那群孩子掰了之后，過(guò)了一年 ，它就開(kāi)始再次發(fā)出了枝丫，甚至開(kāi)出的花更繁茂，更美麗”
我望著它，陷入了沉思……
花開(kāi)花落，蜉蝣朝生暮死，一個(gè)被判了死刑的桃花枝，硬是脫離了死神的束縛，背馳而行。它敢于同命運(yùn)抗?fàn)帲槐安豢海矣谂Γ矣诔砷L(zhǎng)，敢于負(fù)擔(dān)。
夕陽(yáng)西下，我踏上了回家的道路，我不在迷茫，不在退縮，我知道人生路上，只有努力，有著那顆像那個(gè)桃花枝一般的恒心，那這一路走過(guò)，我定不會(huì)再后悔。
以恒為題目的作文 篇11
恒，是一直存在于我們身邊的東西，它可以是亙古不變，是堅(jiān)持不懈，也是不忘初心。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，恒無(wú)非就是一種優(yōu)良的品質(zhì)，它可以助你擺脫困境，讓你做事持之以恒。人有所不同，恒的用處自然也就不同，對(duì)于追逐夢(mèng)想的年輕人，它是持之以恒；對(duì)于邊境駐守的戰(zhàn)士們，它是堅(jiān)如石的守護(hù)：對(duì)于迷惘不知所措的人，它自然就成了不忘初心。
人的生命會(huì)流逝，性格會(huì)變化，相貌會(huì)逐漸衰敗。就像這些一樣，恒不過(guò)是汪詳之上的扁舟一角，它并非一直存在你的身上，但從某種程度上來(lái)說(shuō)，它又是無(wú)限大，大到拓散到宇宙的各個(gè)角落，數(shù)學(xué)中不是有一個(gè)單位嗎？叫“恒河沙”，意思是數(shù)量像印度恒河的沙子一樣多。
勵(lì)志故事大家讀過(guò)不少，但大多都是以堅(jiān)持不懈、不斷努力最后取得成功為尾。難道對(duì)此你沒(méi)有什么啟發(fā)嗎？恒，不是憑空想象的，更不是因?yàn)槟銚碛辛撕愣〉贸晒Γ喾矗扔心愕母冻霾艜?huì)帶來(lái)恒的回報(bào)。上帝只會(huì)給懶情的人一個(gè)蘋果，但卻會(huì)給勤奮的人一整棵蘋果樹。
所以說(shuō)，心無(wú)恒，必不能成，心中有恒，方成大道。
想想你現(xiàn)在是一個(gè)什么樣的人，你又是如何走到今天？這與你幾年前的設(shè)想一致嗎？若千年以后，你又將如何？沒(méi)人知道，但這卻偏偏由你決定，或成功或失敗，或美滿或落魄，全被你自己所掌握。當(dāng)小學(xué)老師問(wèn)你們長(zhǎng)大以后要當(dāng)什么，回答五花八門、應(yīng)有盡有，然而卻沒(méi)有幾個(gè)能真正如愿。人的夢(mèng)想與愿望并非恒久。所以，你要在腦海中不斷勾勒出自己心中的愿景，然后持之以恒。
而當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己身上有“恒”時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，青春正盛，時(shí)光悠長(zhǎng)。路，恒久而又遠(yuǎn)大。
以恒為題目的作文 篇12
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”
——題記
犀利的閃電劃盡了寂靜的夜空;滔滔的江水涌動(dòng)于遼闊的疆土;無(wú)畏的鵬鳥展翅平步青云，狂猛的颶風(fēng)刮徹大江南北。
恒，從這里開(kāi)始。
冰心寫道“飛蛾撲火” 的不懈一顧,又寫道“夸父逐日” 堅(jiān)持不懈。
堅(jiān)難鍛造‘恒’。李白在《行路南》中寫道:“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”堅(jiān)難險(xiǎn)阻造就了李白求仕無(wú)路時(shí)堅(jiān)信自己定會(huì)成就一番偉業(yè)的堅(jiān)定信念和著實(shí)的追求。
信念拼接‘恒’。“聽(tīng)起來(lái)是奇聞，講起來(lái)是笑談，任憑那扁擔(dān)把脊背壓彎，任憑那腳板把木履磨穿。”愚公樸實(shí)的舉動(dòng)和“子子孫孫，子孫無(wú)絕”的話語(yǔ)，終究打動(dòng)了天界神仙，移走了眼前兩座大山，使出行得以方便。
行動(dòng)譜寫‘恒’。音樂(lè)之驕貝多芬，雖雙耳失聰，可他憑借著對(duì)音樂(lè)的狂熱追求，創(chuàng)作出了聞名世界各地的《命運(yùn)交響曲》；科學(xué)巨人愛(ài)迪生，一生經(jīng)過(guò)數(shù)千次的實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明出了被廣泛運(yùn)用的燈泡；文學(xué)達(dá)人魯迅，拿筆桿做刀槍，揮灑出了藝術(shù)，揭露了當(dāng)時(shí)中國(guó)人的麻木不仁，拯救了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的國(guó)人；思想鼻祖馬克思，繪制出了人類理想社會(huì)的宏偉藍(lán)圖。
從表面上來(lái)看，‘恒’來(lái)自于心。深入看，‘恒’就是做事要有心。有心，才能做成事，用心去做，自然就領(lǐng)會(huì)到了恒的精神所在。當(dāng)偉人成功了，人們只說(shuō)；“瞧瞧，人家真厲害，腦子真好使。”可是,在當(dāng)你說(shuō)這些的時(shí)候,又曾想過(guò)他們背后難道沒(méi)有付出天一樣的努力嗎?可想而知,他們付出了,并且得到了相應(yīng)的回報(bào)。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”
因“信念、艱難、行動(dòng)”點(diǎn)綴，因恒美麗。
以恒為題目的作文 篇13
一說(shuō)到做講座，你腦海里一定會(huì)浮現(xiàn)出一大堆有名作家的名字:林清玄、沈石溪……可是，今天，我們班的“六（3）論見(jiàn)之道”卻舉行了一次草根講座。
這次講座，我尤其關(guān)注素有“小才女”之稱的金彥穎，她可是周老師推薦的好榜樣呢！從周老師教我們開(kāi)始，她的作業(yè)始終認(rèn)認(rèn)真真腳踏實(shí)地。這一點(diǎn)始終讓我好奇，難道她就沒(méi)有想玩的時(shí)候嗎？
“其實(shí)，我有時(shí)候也忍不住想玩，這時(shí)，我就會(huì)為自己定下一個(gè)短期目標(biāo)，如我要在章魚上多得一顆星星，我……，一分耕耘一分收獲，謝謝大家。” 隨著一陣熱烈的掌聲爆發(fā)而出，她鞠了一躬，轉(zhuǎn)身走下臺(tái)去。周老師微笑著走上臺(tái)問(wèn)：“大家算一算，金彥穎從一年級(jí)到現(xiàn)在，已經(jīng)認(rèn)真寫作業(yè)多少天了？”教室里立刻充斥著“嚶嚶嗡嗡”數(shù)字聲，“1800多”，不知哪一個(gè)同學(xué)率先喊了出來(lái)。“那么，有同學(xué)想要超過(guò)她嗎？””我”教室里立刻舉起了一片小樹林。當(dāng)然了，也包括我，不是說(shuō)凡是都要對(duì)自己有信心嗎？“這么多呀！”周老師語(yǔ)氣里既有高興，也有驚訝，“那我和你們定個(gè)約定。”周老師這句話吧我們的胃口都吊了起來(lái)，興奮的問(wèn)：“什么約定，周老師說(shuō)說(shuō)看？”而這時(shí)，我卻在想，一天認(rèn)真并不難，難的是天天認(rèn)真，月月認(rèn)真，年年認(rèn)真……
“你們不是說(shuō)要超過(guò)她嗎？好，我給你們定的目標(biāo)是：連續(xù)1900天認(rèn)真！1900天，那應(yīng)該是6年以后了，你們都應(yīng)當(dāng)念高二了！那時(shí)候，誰(shuí)能捧著厚厚一疊作業(yè)本來(lái)找我，那他就是勝利者!我們的日子就定在……”
“恒”字是人生中最難跨過(guò)的一道坎，也是我們必須面對(duì)的坎。只要過(guò)了這道坎，你就戰(zhàn)勝了自己，贏得了人生。
以恒為題目的作文 篇14
天道酬勤，恒者能勝。
窗外是淅淅小雨，屋內(nèi)是沙沙的寫字聲。
我正在聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)單詞“a一一c一一t……”小嘴向兩邊拉開(kāi)“a”，嘴巴張大“c”，舌尖輕快地抵上上顎“tor”，再滑開(kāi)，“actor”。直到手上感到一絲冰涼，我才從書本的世界抽出，覺(jué)察到下雨了。
春風(fēng)從未關(guān)緊的窗子溜進(jìn)來(lái)，調(diào)皮地將書頁(yè)吹得“嘩啦”作響，順便捎來(lái)滿園的花香。
想去看看海棠花，這般時(shí)節(jié)，定時(shí)開(kāi)得爛漫，我聞著泌人心碑的花香，腦中閃過(guò)這個(gè)念頭，隨后搖了搖頭。
關(guān)上窗子，我又沉浸入了書的世界。
恒之貴，在于堅(jiān)定。
夏夜忽來(lái)的傾盆大雨，像是在放鞭炮，噼里啪啦地響個(gè)不停。
我聲情并茂地誦讀詩(shī)詞，搖頭晃腦，“淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。”“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人、天不負(fù)臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”上闋、下闋、詩(shī)人生平、音調(diào)……在我腦中閃過(guò)，理解作者的意圖，掌握誦讀的要領(lǐng)，把一句詩(shī)讀得抑揚(yáng)頓挫，讀得通透——這是我的目標(biāo)。
此時(shí)，雷聲轟鳴，似萬(wàn)馬奔騰，又如揚(yáng)波濤。看似嬌弱的花朵，迎風(fēng)雨時(shí)卻傲然挺直纖細(xì)的莖桿！我誦讀地更加忘情，渾然已沉寂在詩(shī)的世界。雷聲、雨聲、朗朗的讀書聲交織，火苗如豆的小燈相伴這漫漫長(zhǎng)夜。
“加油，我相信你肯定能在誦讀比賽中取得好成績(jī)。”老師的話之前在耳邊響起。我更是堅(jiān)定了決心，讀錯(cuò)了，就再來(lái)一次。隨著不斷的練習(xí)，我的誦讀漸漸變得流暢。
恒之貴，在于不屈不撓。
秋雨微涼，驅(qū)走了夏日炎熱的暑氣。
在這個(gè)充實(shí)又歡樂(lè)的季節(jié)，我也從自己的園地中收獲。我取得了優(yōu)異的成績(jī)，老師眼中盈滿欣慰，父母臉上掛上笑容，同學(xué)口中充斥贊美。放學(xué)后，我領(lǐng)著成績(jī)單，跨過(guò)小小的水坑，心中快樂(lè)極了。
我心有鴻鵠志，不畏風(fēng)雨路！我相信，在前行的過(guò)程中，借助“恒”這道東風(fēng)，定能助我“扶搖直上九萬(wàn)里”！
天道酬勤，恒者能勝。
以恒為題目的作文 篇15
恒是什么？是亙古不變嗎？抑或是持之以恒？應(yīng)該是每天堅(jiān)韌不拔做一件事吧。
望著一片片枯黃的葉兒病態(tài)地彎倒在面前，我一時(shí)鼻子有點(diǎn)酸。
兩個(gè)月前，母親帶回一無(wú)名盆栽。我不記得它的名字，但記得它的葉子綠艷十分。望著它隨風(fēng)晃動(dòng)的可愛(ài)影子，我決計(jì)要好好侍弄，讓它開(kāi)出最美的花。
我每日在溫暖如風(fēng)的陽(yáng)光下陪伴它，并暢想：它會(huì)開(kāi)出什么樣的花呢？紅艷的花？并香遠(yuǎn)益清？
時(shí)間流逝，功夫不負(fù)，花兒已含苞。但無(wú)論我再如何悉心照料，花苞仿佛被鎖住，遲遲不綻放。母親讓我繼續(xù)堅(jiān)持照料它，說(shuō)花兒遲早會(huì)開(kāi)。但我卻認(rèn)定不會(huì)，從此失卻了耐心，我在盆栽上花的心思越來(lái)越少。母親看著，也沒(méi)多說(shuō)。隨著花苞一塊塊散落在地，葉子一片片倒下，我心底的最后一絲僥幸也消失了。
不久，母親又抱回一個(gè)盆栽，我一眼認(rèn)出就是之前那個(gè)品種。它的葉子綠艷十分，在陽(yáng)臺(tái)隨風(fēng)舞蹈。我不知母親何意。
母親親自侍弄它，時(shí)不時(shí)給它松松土，澆澆水，這些事我以前都做過(guò)，有甚稀奇。我竟還生出奇怪的念頭，認(rèn)為母親一定會(huì)如我一般失去堅(jiān)持照料的恒心。
第一天，母親笑呵呵地澆過(guò)水，拍照發(fā)了個(gè)朋友圈。
第二天，她拿著小鏟子，細(xì)心翻土。
第三天，母親差點(diǎn)睡過(guò)頭，眼看上班要遲到，但仍不忘給它澆水。她還能堅(jiān)持多久？
第二十天，母親拿回一小袋肥料，叫上我一同施肥。真不知她這是哪里來(lái)的干勁。
一個(gè)月后，粗粗一看，那綠依舊刺目，仔細(xì)觀瞧，它竟然長(zhǎng)出了淡白的花苞！這花苞會(huì)開(kāi)放嗎？
如同當(dāng)時(shí)我所經(jīng)受的，花苞遲遲不見(jiàn)綻放，但母親沒(méi)有受打擊，依舊有恒，悉心照料著小盆栽。
在一個(gè)安靜的夜里，鬼使神差般，我好像聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音，聞到了一股淡淡的清香。我急步來(lái)到許久沒(méi)到的陽(yáng)臺(tái)純潔的花朵已然綻放，傲然挺立，對(duì)我如有所語(yǔ)。
持之以恒照料，方能換來(lái)花兒的盛放。每個(gè)人都有屬于自己的花苞，你將怎樣，以有恒之心，澆灌自己，促其盛放？
以恒為題目的作文 篇16
世間萬(wàn)物皆有恒。
一次林間漫步，真正讓我近距離感受到了植物的恒，恒得自信，沒(méi)有一絲讓步和后悔。它不是什么知名的花，只是一朵很小很小，不惹人注意的野花。它不普通，它生長(zhǎng)在一塊很大很大的石頭下。我們都認(rèn)為一朵花不可能擁有撬起石頭的力量，可是它做到，他細(xì)小的莖從石縫中歪歪扭扭地生長(zhǎng)出來(lái)，雖不好看，但有一種他生命的旺盛，來(lái)自骨子里的堅(jiān)守。微小的花瓣在風(fēng)中吹得瑟瑟發(fā)抖，但始終不掉，這股傲氣，比人類都要強(qiáng)大！它為了見(jiàn)到陽(yáng)光，歷經(jīng)多少苦難，沒(méi)有放棄，終不負(fù)自己。
我們身邊也都是恒啊！快遞小哥不畏風(fēng)雨，24小時(shí)奔波在城市街頭，為我們送上一份熱騰騰的小吃。雖然很累，汗水不斷地從臉上滑落，面臨的可能不是感謝，但是他們?nèi)詿o(wú)怨無(wú)悔；警察在十字路口站得筆直，守護(hù)著交通安全，不管烈日還是風(fēng)雨，都磨不滅他們的意志；志愿者們?cè)趫D書館、養(yǎng)老院忙碌著，用自己最真誠(chéng)、最熱情的一顆心守護(hù)著世間的愛(ài)與溫柔；疫情下的醫(yī)護(hù)人員離開(kāi)了自己的家庭去守護(hù)病人的家庭，厚厚的防護(hù)服下?lián)醪蛔∷麄兊臎Q心和力量。正是因?yàn)樗麄兊呢?fù)重前行，才換來(lái)了今時(shí)的春暖花開(kāi)。他們是最偉大的白衣天使！他們都是平凡人，來(lái)自不同的崗位，卻都帶著一份堅(jiān)定，即為恒。
我們的人生，一路上必定會(huì)遇見(jiàn)許多困難。但你沒(méi)法改變，正如你沒(méi)法改變明日的天氣。你所要做的就是，就是持心自守，兵來(lái)將擋，土來(lái)水掩，一步一個(gè)腳印，保持自己的初心，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，做好每一件事，用心去完成。當(dāng)你準(zhǔn)備好自己，無(wú)論是晴是雨，都能找到一種自在的新鮮。正如寫在詩(shī)句中的人生：“回首向來(lái)蕭瑟去，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”
人生的意義，大抵在于在短暫的時(shí)光里，堅(jiān)持自己的堅(jiān)持，追尋自己的追尋，執(zhí)著自己的執(zhí)著。世間萬(wàn)物皆有恒，愿君來(lái)時(shí)有恒心。
以恒為題目的作文 篇17
一座高大的山，能將它爬完；一本厚厚的書，能將它讀完；一件精美的藝術(shù)品，能將它做完。是啊，生活中的任何一件事，不都需要靠恒心去完成。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，游泳是件不容易的事，尤其是讓我連續(xù)游個(gè)100米，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，可是比登天還難。我不是在中途感到勞累而停下來(lái)，就是因?yàn)閱芩Ｏ聛?lái)，我沒(méi)有一次能堅(jiān)持到終點(diǎn)。于是，我下定決心要讓自己成功。只要我一下一下的游，就一定能游到終點(diǎn)。于是，我開(kāi)始了。我每游一次都會(huì)感到一次襲身而來(lái)，但我都在自己心中默念：加油，堅(jiān)持住，不要放棄！離終點(diǎn)還有10米時(shí)，我的呼吸聲加重，手腳就像被捆了千斤重的鉛動(dòng)彈不得，但我咬一咬牙，用盡渾身力氣揮動(dòng)雙手和雙腳，終于，我到達(dá)了終點(diǎn)。是什么讓我在放棄時(shí)堅(jiān)持下來(lái)？是恒心。
在過(guò)暑假之前，我給自己寫了每日計(jì)劃，像“背古詩(shī)古文一篇”“看書兩小時(shí)”“做一篇閱讀理解”等等，剛放暑假的前三天，我每天都能認(rèn)真完成任務(wù)，但是過(guò)了幾天大量的補(bǔ)習(xí)班來(lái)臨，我?guī)缀趺刻於际窃缟铣鲩T，到夜幕降臨時(shí)來(lái)回到家，望著書桌上那張“任務(wù)紙”有苦說(shuō)不出。我不禁心想：要不今天古詩(shī)就不背了？要不今天試卷就寫一半得了？但這些念頭很快就被我打消了，于是我開(kāi)始埋頭苦做作業(yè)了。是什么讓我在偷懶時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持？是恒心。
我是一個(gè)魔方的忠實(shí)愛(ài)好者，可是不管我有多么喜歡，我總有不耐煩的時(shí)候。我買了一個(gè)5階的魔方，草草一看有20多步，我不禁覺(jué)得很難，果然在真正動(dòng)手時(shí)確實(shí)很難。我經(jīng)常因?yàn)橐粋�(gè)步驟的出錯(cuò)，而全盤皆輸，前功盡棄。有一次，我還差兩步就可以成功，可是因?yàn)槲业氖只值弥貋?lái)。其間好幾次我都不耐煩了，但我還是在認(rèn)真看說(shuō)明書，仔細(xì)研究。是什么讓我在不耐煩時(shí)堅(jiān)持下來(lái)？是恒心。
滴水能穿石，鐵棍能成針，這天下只要有恒心，還有什么事情是做不了的呢？
以恒為題目的作文 篇18
小時(shí)候，經(jīng)常看到父親在電腦上下圍棋。在那時(shí)，它早已吸引了我黑白兩棋猶如龍蛇一般在棋盤上飛舞，有時(shí)交纏在一起，有時(shí)隔岸相望。這樣的圍棋怎能不吸引我呢？于是我開(kāi)始了學(xué)棋之旅。
剛開(kāi)始學(xué)棋那會(huì)兒，我才上中班，理解能力不強(qiáng)，只好迷迷糊糊地聽(tīng)著老師復(fù)雜的講解。但我對(duì)它著實(shí)著迷，一有空余時(shí)間就去仔細(xì)鉆研。終于，功夫不負(fù)有心人，我在五年級(jí)時(shí)就考上了五段。
可是好景不長(zhǎng)，我在走向圍棋的道路上似乎掉進(jìn)了一個(gè)坑，實(shí)力遏止不前，各種比賽有都未獲獎(jiǎng)。再加上到了六年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)又重，真是雪上加霜。我就想要放棄了
“到底還學(xué)不學(xué)呢？”我在問(wèn)自己，正處于半夢(mèng)半醒時(shí)，突然有只大手襲來(lái)，一哆嗦，回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)正在上課呢。老師正拉著我的手臂，往外拽呢！難逃天命，隨著老師去吧。
一出去，老師就問(wèn)我：“想什么呢？”我身體一顫，不敢回答。老師又說(shuō)：“你現(xiàn)在的情況我多少有點(diǎn)了解，但不管你是否堅(jiān)持，自己的路肯定是要你自己決定。可是你仔細(xì)想想，學(xué)圍棋給你帶來(lái)了多少好處？代表寧波參賽，與世界冠軍對(duì)弈。最重要的事還是讓你的邏輯思維變得更靈活，更復(fù)雜，何嘗不多抽空多努力呢？后不久又會(huì)有個(gè)全國(guó)性比賽，希望你能參加。”
我若有所思，回到座位上也依舊沉思著，不一樣的是，老師沒(méi)有在說(shuō)我。
是啊！學(xué)圍棋帶給我的好處太多了，何況，我對(duì)它依舊興致不減啊！雖然前進(jìn)的道路上坎坷不平，但心底的這顆恒心已陪我走了多少路啊！帶給我的驚喜又怎么可能不多呢！
我?guī)е@種心態(tài)去參加比賽，實(shí)力發(fā)揮遠(yuǎn)超平常，但依舊不敵超強(qiáng)者。但這已經(jīng)足夠了，學(xué)圍棋的時(shí)候，又何嘗不是享受這個(gè)過(guò)程呢？最后，我們還是取得了團(tuán)隊(duì)第四的好成績(jī)。
沒(méi)想到的是，這張獎(jiǎng)狀成了我升學(xué)的保障，彌補(bǔ)了我學(xué)習(xí)的不足，這真是個(gè)大驚喜啊！
是啊，堅(jiān)持下去，守著那顆恒心，驚喜就會(huì)自報(bào)家門呀！
以恒為題目的作文 篇19
每當(dāng)我看見(jiàn)柜子上擺放的一張照片時(shí)，就會(huì)情不自禁地回憶起我爬黃山的經(jīng)歷。
那天，我們乘坐著飛機(jī)來(lái)到黃山。看著這座舉世聞名的高山，我們都從心里崇敬它。帶著想要看山頂風(fēng)景的好奇心，我們開(kāi)始爬山了。
剛開(kāi)始，我們距離地面還不是很遠(yuǎn)我就十分自信地邁開(kāi)大步往前走，回頭看一眼爸爸媽媽，哦！他們還在后面慢慢地走啊！我心想：沒(méi)想到爬黃山這么容易，爸爸媽媽還這么慢。干脆我先走了吧！于是，我把這個(gè)想法告訴了父母，他們要叮囑我注意安全后，同意讓我獨(dú)自先往上爬。我?guī)е胍琰c(diǎn)看到山頂風(fēng)景的好奇心，開(kāi)始獨(dú)自一人往上爬了。
開(kāi)始時(shí)，我還走得很快。不一會(huì)兒，爸媽的身影就消失了。就這樣走了許久，我覺(jué)得有點(diǎn)累，就停下來(lái)等父母。忽然，我朝下面看了一眼。啊！怎么看不到地面了？我嚇得不敢再看，雙腿發(fā)抖，癱坐在地上了。我想站起來(lái)，但一想到腳下是深不可測(cè)的無(wú)底深淵，就沒(méi)有了勇氣。我正在不知所措時(shí)，忽然在眼前閃出一點(diǎn)綠色，仔細(xì)一看，原來(lái)是一棵松樹。它看起來(lái)高大挺拔，讓人不免懷疑它是長(zhǎng)在懸崖上的。但事實(shí)證明，它就是在這樣艱苦的環(huán)境下生活的。看著我眼前這棵粗壯的松村，又想想自己的懦弱膽小，我感到十分慚愧。最終，我又站了起來(lái)，開(kāi)始往山頂上走。
我一只手很抓住欄桿，眼睛正視前方，努力地向上爬。我皺著眉頭硬著頭皮地往上爬后來(lái)漸漸淡忘了恐懼，我變成直接向上跑了。我揮舞著手臂，兩條腿飛快地向前跑，心情也舒展了，就像在長(zhǎng)跑一樣。最終在我的堅(jiān)持不懈下，我到達(dá)了山頂。
看著山頂?shù)拿利愶L(fēng)景，呼吸著清爽的空氣，我覺(jué)著幸福極了！這次的經(jīng)歷，讓我現(xiàn)在回憶起來(lái)都記憶猶新。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了一個(gè)道理：只要有堅(jiān)持不解的恒心，就能戰(zhàn)勝困難。
以恒為題目的作文 篇20
游覽過(guò)許多展覽館，梵高、達(dá)·芬奇、畢加索使我仰慕，他們的畫讓我難忘。不顧父母的勸阻，我執(zhí)意要去學(xué)畫畫。
三年級(jí)的我?guī)е活w稚童的心來(lái)到了畫室，老師為打好我的基本功讓我學(xué)素描。看著一幅幅毫無(wú)生機(jī)和色彩的幾何圖形和我想象中五彩繽紛的世界大相徑庭后，我萌生了一種退意。‘好不容易爭(zhēng)取來(lái)的一次機(jī)會(huì)，要好好珍惜啊。’那退意轉(zhuǎn)瞬即逝，我堅(jiān)定了信念。
第一節(jié)課，老師教我排線。只見(jiàn)老師端坐在椅子上，緊握鉛筆，流暢的排起線來(lái)。我仔細(xì)端詳，老師畫畫，不緊不慢，提筆，落筆，提筆，再落筆，隨著手腕的一抬一彎，一條條線被畫在紙上，整間教室只留下了“擦、擦”聲，最后一筆落下，一排排線整齊地排列著，粗細(xì)均勻，沒(méi)有空隙，行云流水，一氣呵成，我的眼看呆了，他的動(dòng)作是如此的輕松，信手拈來(lái)，毫不費(fèi)氣力，呈現(xiàn)在我眼前它們。
由我開(kāi)始畫了，拿起筆在紙上一劃，一條彎曲沒(méi)有勁的線出現(xiàn)在我面前，我十分失望，接著再在紙上畫了兩筆，一條線頭重腳輕，另一條線前面粗后面細(xì)，我一次次地嘗試著，將內(nèi)心不甘、憤恨，后悔融入線里，卻一次又比一次糟。我扔下筆，閉上眼，竭力使自己安靜一些。這時(shí)，那一幅幅令我難忘的畫浮現(xiàn)在眼前。‘為什么他們能畫的那么好？’我內(nèi)心在咆哮，我陷入沉思深思與迷惘之中，回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我突然想起老師對(duì)我學(xué)素描的原因而說(shuō)的一句話，對(duì)啊，我豁然開(kāi)朗‘那些畫家畫出名畫也是靠多年磨煉和思考的，’就是如‘萬(wàn)事功到自然成’一般。
我拾起筆，開(kāi)始了新的一輪的征程，不急不躁，堅(jiān)定了信念，一筆一筆慢慢地畫著，畫著。不知不覺(jué)腳下也疊了數(shù)張紙，兩個(gè)小時(shí)也轉(zhuǎn)瞬而逝，我終于可以畫出使自己滿意的線條了。
恒，就是堅(jiān)持；恒，也是堅(jiān)定。生命在于恒，因?yàn)橛辛撕悖覀儾拍艹繕?biāo)堅(jiān)定地前行；因?yàn)橛辛撕悖覀儾艜?huì)尋求解決問(wèn)題的辦法；因?yàn)橛辛撕悖覀儾庞锌赡馨褖?mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
恒心，毅力，這兩個(gè)永垂不朽的詞，將會(huì)給我一生的教義。
以恒為題目的作文 篇21
蜘蛛吐出潔白的絲，直至結(jié)出“八卦陣”而收緊；蒼鷹振翅，直至搏擊長(zhǎng)空翱翔于天；種子汲取營(yíng)養(yǎng)，直至破土而吐出綠芽。
蜘蛛結(jié)網(wǎng)，蒼鷹翱翔，種子吐綠……只因它們內(nèi)心堅(jiān)定并持之以恒。古今成大事者，心必堅(jiān)之，行必恒之。
漫漫佛道，請(qǐng)君聽(tīng)，鳩摩羅什的梵音。
西域——中原，長(zhǎng)路漫漫，他由意氣風(fēng)發(fā)的青澀少年成長(zhǎng)為儒雅的佛學(xué)大師，兩鬢霜白。他將深?yuàn)W的佛學(xué)傳入中原，其間坎坷磨難，數(shù)不勝數(shù)：呂光的刁難，被迫破戒，軟禁長(zhǎng)達(dá)十一年……無(wú)一不是對(duì)他尊嚴(yán)的侮辱。但他卻堅(jiān)持自己的本心：必將佛學(xué)傳入中原。他將此事作為極為快樂(lè)的事，回也不改其樂(lè)。最終佛學(xué)在中原廣為流傳。
一切磨難都將過(guò)去，唯心堅(jiān)行恒方可破之，請(qǐng)君記得，鳩摩羅什的執(zhí)著。
繁華塵世，請(qǐng)君看，比爾蓋茨的竭盡全力。
十一歲的他，在校園課堂中孜孜以求。一位老教授給他們講了狗和兔盡力而為和竭盡全力的故事，并答應(yīng)他們?nèi)粲腥四鼙吵觥妒ソ?jīng)》中的一段兩萬(wàn)字文字，就帶他去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費(fèi)聚餐會(huì)。要知道，這是許多學(xué)生夢(mèng)寐以求的事情，但幾乎所有的人都望而卻步了。唯有他，一字不落地背了下來(lái)，甚至聲情并茂。為他原因，他只說(shuō)竭盡全力。
是的，竭盡全力，必有堅(jiān)定的內(nèi)心和堅(jiān)持不懈的行動(dòng)。正是心堅(jiān)行恒，也讓他創(chuàng)立了微軟公司。請(qǐng)君記得，比爾蓋茨的堅(jiān)持。
徐霞客遍訪山川寫游記；李時(shí)珍親嘗百草著《本草綱目》；劉偉經(jīng)多次失敗終學(xué)會(huì)腳彈鋼琴……
請(qǐng)君記得，他們的堅(jiān)定恒心。
項(xiàng)羽烏江自刎，為什么不能過(guò)江東再為自己搏一次？因?yàn)閮?nèi)心的堅(jiān)定毀了，持之以恒的行動(dòng)也便消失了。因而只能成為“西楚霸王”，而不是馳騁天下的王者！
內(nèi)心堅(jiān)定，持之以恒，如凌寒的梅花，昂揚(yáng)盛開(kāi)；如質(zhì)地堅(jiān)硬的鋼板，風(fēng)吹之，不改其色，雨擊治，不改其形！
以恒為題目的作文 篇22
不積硅步，無(wú)以至子里；不積小流，無(wú)以成江海。
——荀子
每個(gè)人都想成功，但有些人半廢，不想堅(jiān)持；有的人以苦為樂(lè)，持之以恒。面對(duì)困難，各人的態(tài)度都不一樣，但唯有持之以恒，才是任何成功真理。
美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生，經(jīng)歷了千百次的嘗試，終于找到適合的燈絲——鎢。這一次成就為人類文明進(jìn)步作出巨大貢獻(xiàn)，給人們帶了光明，音樂(lè)智材貝多芬，雙目失明的情況下依然創(chuàng)作為人震驚的《生命交響曲》。他曾說(shuō)，卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。
也許你正在旅途中艱難前行，你曾感到迷茫無(wú)助，曾忍受著常人無(wú)法忍受的痛苦與煎熬。但請(qǐng)你一定要挺住，因?yàn)槟銜?huì)想不到有多美的美景還在這次旅途的背后，等著你來(lái)。那句：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”正是告訴了你：不經(jīng)歷坎坷，沒(méi)有風(fēng)雨，便不能達(dá)到成功的彼岸，也見(jiàn)不到風(fēng)雨后更美的彩虹。像愛(ài)迪生，貝多芬那樣，靠的是意志，與持之以恒的堅(jiān)持。
5.12汶川大地震，處于困境，存活了7天的生命，更奇跡有的人奇跡般地活到第2個(gè)星期。當(dāng)記者采訪那位幸存者是如何挺過(guò)來(lái)的，他回答簡(jiǎn)潔有力“因?yàn)樾闹杏行拍睢！币涝谀欠N情況下，缺糧食缺水已經(jīng)是到了死神的邊緣了，但是他告訴自己：我要活著。唯一僅靠的是一瓶礦泉水和一個(gè)稻殼做的枕頭活了下來(lái)。這時(shí)很多人都說(shuō)他是幸運(yùn)的人，被上天眷顧的幸運(yùn)兒。但是你想他不是憑靠他的意志，持之以恒的堅(jiān)持活下來(lái)的嗎？當(dāng)真正面臨自然災(zāi)害的到來(lái)時(shí)，人類是渺小的，沒(méi)有神會(huì)眷顧，只有堅(jiān)持才是有幸的生存者。
“水滴石穿”“聚沙成塔”。開(kāi)始的力量是很微弱，但誰(shuí)能否定幾百年后的力量呢？
一路走來(lái)，聽(tīng)過(guò)很多“冷嘲熱諷”的話，也當(dāng)過(guò)無(wú)數(shù)次的“小草襯鮮花”的小角色，也看過(guò)很多美麗的風(fēng)景。但很慶幸的還是想感謝自己，因?yàn)樾闹杏行拍睿蟹较颍谐种院愕哪土皖B強(qiáng)。
祝你在自己人生的路上策馬奔騰，也祝我前途無(wú)量。
以恒為題目的作文 篇23
星恒初開(kāi)，只是一抹煞云。寥寥桀驁，終究回歸于宿命燎聲。一代天地秉圣然之氣而生，亦風(fēng)氏。
困在深淵的影龍，拼命掙扎著、蜿蜒著，企圖躍出深淵……“傲烊！快用九鱗御天劍打死影龍，它要沖上來(lái)了。”這撕心裂肺的叫聲根本沒(méi)用，“心高氣傲”的傲烊眼看著自己的“好朋友”讓影龍沖破光罩，飛上迦爾村的天空。
“那家伙這奇怪！都不幫忙一下。老大叫他來(lái)干嘛？”
“是啊！真沒(méi)用。九鱗御天劍怎么選他做“他？能做迦爾村的村民就便宜他了。”
星燎（他們的老大）揮揮手，示意停止說(shuō)話。一個(gè)身穿清櫟琉璃裙的商人家的女兒郁欞剛好出現(xiàn)在罵罵咧咧的搗蛋鬼們面前。那些搗蛋鬼看郁欞的眼神閃閃躲躲，怕極了她。
搗蛋鬼們不鬧了，郁欞往前走去，停在傲烊的身旁，狠狠地對(duì)星燎說(shuō)：“星燎阿哥，看看你的朋友們，這樣說(shuō)話行嗎？”然后轉(zhuǎn)過(guò)身看了一下傲烊：“他們就是愛(ài)搗亂，你千萬(wàn)別在意啊！”這前后對(duì)話簡(jiǎn)直像變了個(gè)人似的。
傲烊一把推開(kāi)郁欞，丟下僅僅幾個(gè)字：“這沒(méi)關(guān)系的。”
郁欞高興極了，傲烊終于對(duì)自己說(shuō)話了，就算只有那么一點(diǎn)點(diǎn)。
其實(shí)這也不是發(fā)生過(guò)了一、兩次了，而是很多次。每次，郁欞總會(huì)“偶遇”這種場(chǎng)面，為傲烊出頭，而傲烊只是推開(kāi)郁欞，什么也不說(shuō)就走了。
傲烊走了，只剩下郁欞和搗蛋鬼們。就當(dāng)郁欞要走的時(shí)候，星燎叫住了她：“郁欞，他根本不理你啊。那家伙沒(méi)把我們放在眼里，就當(dāng)我們不存在。而我們只是想看看他的九鱗御天劍，僅此而已。”搗蛋鬼們也認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)了頭。
“星燎阿哥，我當(dāng)然也看得出來(lái)啊！但人家不想讓你看自己的東西，你能強(qiáng)求嗎？不想和你說(shuō)了，今天本姑娘心情好，不和你們計(jì)較了。”郁欞說(shuō)完就走了。
“碰！”星燎一拳打在樹上，葉子悠悠地掉了下來(lái)。幾滴淚珠順著臉頰流去。臉上也露出不甘心的表情。
“星燎哥……”
以恒為題目的作文 篇24
樹苗因恒而成為參天大樹，水滴因恒而匯為江河湖海，螞蟻因恒而搬動(dòng)龐然大物，而我，與恒的約會(huì)，差點(diǎn)遲到。
那天晚上，窗外風(fēng)雨交加，我呆呆地坐在沙發(fā)上，眼神空洞地望著電視機(jī)，帶有倦意與無(wú)聊的我，根本不在意電視里那精彩的畫面。手機(jī)鈴聲響起，正被嚇得瞪大雙眼的我接通了語(yǔ)文老師的電話：“過(guò)半個(gè)月有一場(chǎng)演講比賽，稿子發(fā)給你了，今晚上讀讀吧。”帶著滿眼的不情愿，我一頭扎進(jìn)雨里，去了就近一家打印店，揣著稿子，帶著帽子，打著傘，縮在衣袖里的手扔凍的發(fā)紫，回到了家中。
盯著紙上那密密麻麻的字，我那煩躁的心不但沒(méi)有平靜下來(lái)，反而愈來(lái)愈煩躁了，“不可能背過(guò)的！”我憤怒地將紙揉成一團(tuán)，扔在地上，用拳頭在沙發(fā)上狠砸了一下。媽媽怯怯的走到客廳，知道緣由后，耐心地?fù)崦业念^發(fā)：“孩子，堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持讀，一定能成功的。”我很不耐煩，沖進(jìn)臥室，“砰”的一聲，臥室的門被我摔地微微顫動(dòng)。
一張報(bào)紙?jiān)谖业拇策叄坝凶x報(bào)習(xí)慣的我順手拿起報(bào)紙，幾個(gè)大字赫然映入我的眼簾：“珠港澳大橋今日全線貫通。”我繼續(xù)看，總工程師林鳴從2009年起便開(kāi)工了，九年如一日的堅(jiān)持著，最終建成了令世界矚目的大橋。
我的心似乎被觸動(dòng)了，九年啊，他都堅(jiān)持了下去，我有什么理由不堅(jiān)持這么短短15天呢？
第二天，陽(yáng)光照到我的床頭，在陽(yáng)光溫暖的觸摸下，我又去打印了一份。在細(xì)讀那篇演講稿，似乎也不那么枯燥，挺容易的，于是，每天早晚各讀一遍便成了我這半個(gè)月內(nèi)每天的必修課。五天后，我便可流利的讀出全文；十天后，聲情并茂的朗讀已不成問(wèn)題；十五天后，在比賽上，我發(fā)揮的很出色，獲得了一等獎(jiǎng)。
恒，讓我成功，幸而我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)與他的約會(huì)行；恒，讓我甜蜜，我在他離開(kāi)前幾分鐘見(jiàn)到了他，給了我信心。
恒，可鑄成鋼鐵；恒，可成就海洋；恒，可造就輝煌！
以恒為題目的作文 篇25
生活中有著許許多多的事，讓我們忘記不了。
記得那是一個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的中午。我走在教室里，突然，我看到那一面貼滿照片的墻。其中有一張照片是我們當(dāng)時(shí)踢球后老師給我們拍的，我不禁回憶起那時(shí)。
記得那時(shí)的天氣與現(xiàn)在截然不同，火辣的陽(yáng)光照在操場(chǎng)上，我們站在操場(chǎng)邊等待比賽開(kāi)始。比賽要開(kāi)始了，裁判讓我們兩個(gè)班入場(chǎng)。比賽前，雙方隊(duì)員互相握手致意，然后就是雙方隊(duì)長(zhǎng)石頭剪刀布，贏的人選場(chǎng)地，輸?shù)娜讼劝l(fā)球，我們隊(duì)為石頭剪刀布贏了，所以我們選場(chǎng)地，對(duì)方先發(fā)球。接著，激動(dòng)人心的揭幕戰(zhàn)就拉開(kāi)了帷幕。首先由對(duì)方每發(fā)球。隨著裁判一聲哨響，對(duì)方大腳一踢，我守門員攔下了球。我方守門員跟我們說(shuō)：“過(guò)去。”我們集體向?qū)γ媾埽曳绞亻T員一個(gè)大腳踢到對(duì)方球場(chǎng)。我截下球，把球傳給我們班的頭號(hào)射手——小力，小力拿到球正想進(jìn)攻，可他被對(duì)方的球員圍住了。他又把球傳給別一個(gè)人——小鑫，小鑫又把球傳給我，就這樣，球像一個(gè)調(diào)皮的孩子，在足球場(chǎng)上跑來(lái)跑去。最后，小力拿到球后，以一個(gè)靈活的轉(zhuǎn)身突破了對(duì)手的重重圍堵。隨后，他帶球繼續(xù)向?qū)Ψ角蜷T狂奔而去，并一蹴而就，為我們隊(duì)拔得頭籌。
不過(guò)我們的體力已經(jīng)耗盡，都跑不動(dòng)，用走了。對(duì)方抓住機(jī)會(huì)，進(jìn)攻我們，很快對(duì)方就進(jìn)了一球。我們的隊(duì)長(zhǎng)實(shí)然說(shuō)：“我們一定要贏，現(xiàn)在是1比1，我們只要再進(jìn)一球就好了。”聽(tīng)了隊(duì)長(zhǎng)的話，我們一個(gè)個(gè)都咬緊牙關(guān)，跑動(dòng)起來(lái)，隊(duì)長(zhǎng)得到球，跑向?qū)Ψ健Ｍ局校?duì)長(zhǎng)摔了一下，但他站起來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“我沒(méi)事”。我們拼盡全力向?qū)Ψ降那蜷T跑去，中途我累得已經(jīng)跑不動(dòng)了，但是看到隊(duì)長(zhǎng)明明累得摔倒，都繼續(xù)跑，我也不能停下，我們把球傳來(lái)傳去。最終，我把球踢進(jìn)了對(duì)方的球門，裁判吹響哨子，告訴我們比賽結(jié)束！我們聽(tīng)了都躺下，不想再動(dòng)了。
這件事告訴了我一個(gè)道理，堅(jiān)持就是勝利。
以恒為題目的作文 篇26
兩個(gè)人，一出戲，恒的詮釋，令人動(dòng)容。
淅淅瀝瀝的雨天，悄悄地逃掉書法課的我踩著吱吱作響的樹葉，悶悶不樂(lè)地走在回家的路上。想起昨天對(duì)媽媽的咆哮如雷——“我學(xué)不下去了，我堅(jiān)持不了！”我羞愧得耳根正紅時(shí)，身后有人猛地拉著我就走，驚恐地回頭，是外公！他撐著傘，“走吧，陪我看京劇去。”
初識(shí)京劇，如一聲春雷，驚艷了我沉睡的夢(mèng)。
在臨時(shí)支起的舞臺(tái)上，只有兩個(gè)坐在輪椅上的演員，他們精致而略顯滑稽的濃妝、花花綠綠的長(zhǎng)袍、惟妙惟肖的打斗招式、咿咿呀呀的唱腔，都讓我感到新奇喜愛(ài)。
從前已很熟悉《霸王別姬》，但當(dāng)女主角搖著輪椅輕盈而穩(wěn)健地出場(chǎng)時(shí)，觀眾們?nèi)韵裼|了電般對(duì)她報(bào)以雷鳴般的掌聲。她緩緩的唱腔中有著生離死別的凝重，她慢慢唱出“碧落月色清明”，分明是洞察一切的冷靜。正當(dāng)觀眾偏頭閉眼凝神聽(tīng)時(shí)，唱詞戛然而止：輪椅戲劇性地倒下了，她被壓在輪椅底下。她拼命掙扎奮力起身的喘息聲，通過(guò)話筒傳來(lái)，沉重得讓人心疼。
有觀眾立刻想上前幫她，被坐在一旁輪椅上的男人用犀利而堅(jiān)毅的目光阻止了。那個(gè)被壓住的女主角，咬著牙，用一只手盡力撐起自己的身體，再用另一只手扶地使自己坐正，然后吃力地扶起輪椅，頑強(qiáng)地坐了上去。
她盡力恢復(fù)自己的表情，三尺長(zhǎng)袖，左比右劃，圓潤(rùn)的嗓音在夜空中顫動(dòng)，遼遠(yuǎn)又親近，柔和又鏗鏘。臺(tái)詞像一顆顆珠子似的，從她婉轉(zhuǎn)悠遠(yuǎn)的唱腔中，從她優(yōu)雅的水袖中，從她婀娜的身段中，滾下來(lái)，落到地上，濺到空中，引起一片深遠(yuǎn)的回音……
雨過(guò)天晴，外公在后臺(tái)與坐著輪椅的男人輕呷香茗。男人看著輪椅上女人的背影，眼眶噙滿淚水：“幾乎每天都有這樣的演出事故，可她太愛(ài)京劇了。她說(shuō)，京劇如人生，調(diào)起調(diào)又落。只有恒，恒心堅(jiān)守，方得始終。”
我默默注視著，那個(gè)為京劇恒心堅(jiān)守12年的女孩褪下妝后，青澀、稚嫩而又堅(jiān)毅的面孔，心中百味雜陳……
以恒為題目的作文 篇27
來(lái)到了第二平臺(tái)，我已經(jīng)邁不動(dòng)腳步了。
唉，今天就不該來(lái)爬山，我郁悶地想著。現(xiàn)在可好，這山才爬了一半，連一步都走不動(dòng)了。初夏的輕風(fēng)拂過(guò)我的臉，悄悄帶走了一滴汗珠，對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是更熱了。
我大口地喘著氣，感覺(jué)肺都要炸開(kāi)了，連小腿也傳來(lái)了不祥的酸痛感。看著周圍的家人，渾身更是火辣辣的。其實(shí)我也多么希望自己能有好體力，就像爸爸一樣，可是我不行，我爬不到山頂。無(wú)論如何，我也只能調(diào)頭回去。
那種呼吸時(shí)的壓迫感減輕了一些，我抬起頭，環(huán)顧四周，看到了許多健步如飛的登山者，其中有七、八歲模樣的小女孩，有七十幾歲的老爺爺。看著他們，他們都行，為什么我不行？我重新燃起了斗志：我不能就此放棄！比我小的、比我年邁的人都在繼續(xù)向上著，而我卻只會(huì)想著放棄，實(shí)屬不當(dāng)啊！
于是，在家人的鼓勵(lì)的目光下，我又一次邁開(kāi)了步伐。繼續(xù)向上爬固然是十分難得，而熟悉的壓迫感從四面八方向我涌來(lái)，令我不得不停下腳步。但這次不同，這次我深知了持之以恒的重要性。我深吸了一口氣，堅(jiān)定而又充滿信心的向上走去。
當(dāng)一個(gè)人持之以恒地去做一件事，他極大可能會(huì)成功。酸痛，體力不支都暫且被我拋到了一邊。只要我不放棄，就一定會(huì)爬到山頂！懷著這樣的信念，我越來(lái)越有力量，越來(lái)越有信心，勝利，就在眼前！
漸漸地，前面的樹影變得稀疏，流水聲似乎也弱了一些。山頂?shù)哪亲鐾ぷ矫圆厮频模瑥木G葉后向我招了招手，我開(kāi)心地露出了笑容，快走兩步，跳上了小亭子。
來(lái)到山頂?shù)哪且豢蹋倚闹谐錆M了幸福感與滿足感，眺望遠(yuǎn)方，我看到了周圍高低不齊的群山，綠意正濃。如果沒(méi)有在第二平臺(tái)下了繼續(xù)往上爬的決心，我可能永遠(yuǎn)也領(lǐng)悟到這種成就感與“一覽眾山小”的快樂(lè)，那會(huì)成為一種遺憾。恒帶給了我不可多得的頓悟，讓我體會(huì)了全新的歡樂(lè)。
又是一陣微風(fēng)，帶來(lái)幾分清香。我轉(zhuǎn)過(guò)身，看到亭外的梔子正對(duì)著我笑呢。
以恒為題目的作文 篇28
一切皆在恒光，不可言喻。
這是在我看完《易中天中華史·第一部：先秦》是寫下的，這短短十個(gè)字是我看完后的全部感受。
讀書于我而言，即使一種消遣，也是一種慰籍。
對(duì)此，我在很久之前寫下了一句話：此生唯書以慰籍，唯摯友以高興。我向來(lái)是內(nèi)向的，很喜歡安靜，不喜歡社交，因此朋友對(duì)我來(lái)說(shuō)是少的。我不知道我是否從小開(kāi)始就內(nèi)向的，還是后來(lái)慢慢的變化的，但自從我在小學(xué)三年級(jí)左右的時(shí)候，看了第一本書——《三國(guó)演義》之后，我對(duì)于讀這種課外書及其感興趣，而對(duì)于越來(lái)越喜歡安靜的、有不太會(huì)主動(dòng)的去交友的我，讀課外書變成了我的最好的消遣之物，也因?yàn)榻佑|到歷史最先，所以之后的我基本都是看歷史類的書籍為主，其中接觸三國(guó)最早，而最喜歡三國(guó)。這些書與我，亦師亦友。
不會(huì)主動(dòng)交友的我，卻又渴望能有很好的朋友，我只能把這個(gè)心中的渴望投入到讀書。即使到現(xiàn)在我基本上也沒(méi)有什么朋友，但我讀的書卻越來(lái)越多。但即使這樣，我還是希望自己能在未來(lái)或者不久，能有一兩個(gè)摯友我就滿意了。
而我今天要寫的是關(guān)于讀書這件事。
雖然我看了那么多書，但我自己也有煩惱，我無(wú)法記住書中的內(nèi)容，雖然能從中獲得挺多的道理，但我回憶一本書時(shí)總感覺(jué)是模糊的，沒(méi)有收獲一樣。
我一直在尋找原因和解決辦法，卻都沒(méi)有效果。
我讀書的時(shí)候更像是在看故事，沒(méi)有深入，所以一切都不深刻。
在這這部《易中天中華史之先秦》中，我基本上除了以前學(xué)過(guò)的記住的之外基本上就只能記得幾個(gè)名詞，而無(wú)法清晰記得發(fā)生的內(nèi)容，換句話說(shuō)就是對(duì)于書中的細(xì)節(jié)我無(wú)法感知的到，就好像我對(duì)于畫的線條等等之類的并不敏感，Get不到那個(gè)點(diǎn)。
但放過(guò)來(lái)一想，為什么要那么累呢，一切順其自然就好了，這樣煩惱就少了，就可以去做自己更喜歡的事。
好吧，但最最總是不知道自己還要寫什么好。
以恒為題目的作文 篇29
古往今朝，不乏代代明君，萬(wàn)世景仰；圣賢之士，家喻戶曉；將相之才，流芳百世。然不論明君之明，圣賢之圣，將才之才，皆源于持恒之志。故持恒者，方成大器。
持恒者，成大器，必堅(jiān)信。古有云“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”然持恒之志是以信念、理想堅(jiān)定為基石。屈原志在輔國(guó)安民，報(bào)效國(guó)家，雖英雄無(wú)用武之地，但其心不改，以死明志，是以后人“三閭遺恨發(fā)天問(wèn)，五月端午祭屈原。”重病母親姚厚芝為子女籌集學(xué)費(fèi)，耗時(shí)三年繡成《清明上河圖》，其忍病痛、耗三年之持恒皆源于母愛(ài)無(wú)私，此愛(ài)之信念堅(jiān)定、頑強(qiáng)感動(dòng)中國(guó)。
持恒者，成大器，必堅(jiān)忍。堅(jiān)忍，即堅(jiān)持、堅(jiān)定忍苦痛、忍折磨之品質(zhì)。西漢司馬遷觸怒漢武帝，受宮刑之苦，牢獄之災(zāi)，卻仍忍辱負(fù)重著成歷史上第一部紀(jì)傳體通史《史記》，其堅(jiān)忍毅力可敬可佩。臥底局長(zhǎng)陳家順變身民工，為鄉(xiāng)親走遍工地，為百姓吃盡苦頭，調(diào)節(jié)糾紛盡千起，挽回?fù)p失百萬(wàn)余，其堅(jiān)忍品德可歌可泣。劍橋大學(xué)物理學(xué)家霍金，天妒英才，年僅21歲卻患上盧伽雷氏癥，全身癱瘓，不能言語(yǔ)，卻在手術(shù)后幾天寫下了世界名著《時(shí)間簡(jiǎn)史》，其堅(jiān)忍信念讓人嘆服。
堅(jiān)信，如羅盤引航行之路；堅(jiān)忍，如磐石穩(wěn)大山巍峨；然欲成大器，還需有樂(lè)觀的態(tài)度，方可成。
是以持恒者，成大器，必樂(lè)其態(tài)。有話如此說(shuō)也：“今之態(tài)度決定明之高度。”詩(shī)仙李白以“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的樂(lè)觀勉勵(lì)自己于友人；詩(shī)圣蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝福面對(duì)惆悵；宋代丞相文天祥以“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪情面對(duì)死亡。雖然境遇不佳卻樂(lè)觀面對(duì)的李白，雖然思親惆悵卻祝福他人的蘇軾，雖然淪為俘虜卻以豪情直面死亡的文天祥，他們都是中華民族歷史長(zhǎng)河中的偉人，他們樂(lè)觀應(yīng)對(duì)挫折、困境，他們的故事流芳百世，他們的品德世人敬仰。
堅(jiān)定之信念，引航行之路；堅(jiān)忍之毅力，奠成事之基本；樂(lè)觀之態(tài)度，定成功之高度。凡其三者，皆有，則持恒者，必成大器。
以恒為題目的作文 篇30
蹣跚學(xué)步的小孩子，在外面瘋玩的大孩子，臉上布滿皺紋的老孩子，提到我們建湖恒濟(jì)大魚圓，誰(shuí)不會(huì)咽咽口水呢？
關(guān)于這大魚圓，還有一段故事呢！相傳，清初恒濟(jì)孟莊有一戶苗姓地主，尤喜食魚，但不善剔魚刺，常常被魚刺卡住喉嚨，于是命自家廚子做一個(gè)不用挑刺便可食魚的菜品。這讓廚子傷透腦筋，苦思冥想，嘗試了若干方法而不得其解，眼看東家給的期限就要到了，甚是焦慮。一日，不經(jīng)意看到幾個(gè)孩童在玩泥巴，小孩將樹葉搗碎和泥巴混在一起搓成泥丸。廚子忽然有了靈感，將魚刺剔除，剁碎魚肉混合面粉，用油炸成魚丸。地主吃了，非常高興，說(shuō)道：這“圓子”（方言）不錯(cuò)，鮮嫩可口，真好吃！后來(lái)，魚圓這道菜就在當(dāng)?shù)貍鏖_(kāi)了，幾乎家家會(huì)做，傳承至今已有300年歷史。
當(dāng)然，這魚圓可不是什么時(shí)候都可以弄的，大多是在春節(jié)的前幾天才忙乎這活，要做魚圓了，媽媽首先去菜場(chǎng)里選一條肉質(zhì)肥美的大鮮魚，去頭、骨、腮等等，把肉給攪成泥，再用手把它一團(tuán)團(tuán)地搓成球，下油鍋。待它炸至金黃色時(shí)出鍋，光聞著它那味，看著如黃金一般的顏色，就早已垂涎三尺了！這玩意兒一般食用方法多種多樣：蒸、炒、燒湯、涮火鍋、煮面條等等，年紀(jì)大的喜歡清湯魚圓，年紀(jì)輕的喜歡火鍋下魚圓，真是老少皆宜！
只見(jiàn)廚房里的油煙機(jī)正“嗚嗚”地響著，聞著那勾人的香味。我拉著媽媽的圍裙問(wèn):“媽，我能吃一個(gè)嗎？”“不能，”媽媽正在攪動(dòng)油鍋，“要到冷下來(lái)才準(zhǔn)吃，不然給你嘴燙個(gè)泡子！”我被媽媽嚇了一跳，下意識(shí)地摸了摸嘴唇，以為嘴唇真的被燙出個(gè)泡子。油煙機(jī)還在“嗚嗚嗚”地響著，好像在為吃不到這如此美味的魚圓感到傷心。望著托盤里的美味，心想過(guò)一會(huì)兒，就能吃個(gè)夠時(shí)，心里不覺(jué)生出種甜甜的感覺(jué)。剛出鍋的魚圓肚子鼓得圓圓的，仿佛一戳就會(huì)爆炸似的。
晚上，我如愿以償，吃到了久違的美味，一口下去鮮美而有韌勁！
以恒為題目的作文 篇31
繩可鋸木斷，水可滴石穿。苦干加巧干，堅(jiān)持持久戰(zhàn)。
——題記
如果說(shuō)人生是一只雄鷹，那么恒心就是那張矯健的翅膀，振動(dòng)雙翅將雄鷹帶入一個(gè)更高更廣闊的空間；如果說(shuō)人生是一座大廈，那么恒心就是那腳下的根基，沒(méi)有了根基，再高的大廈也只能是空中的閣樓。
古今中外，哪個(gè)偉人是天資聰穎？那個(gè)偉人不需努力就成功的？那個(gè)偉人因失敗而放棄的？然而現(xiàn)在的我們，誰(shuí)又做到了哪些？
是啊，恒心或許就像人生的加油站。學(xué)習(xí)猶如長(zhǎng)跑，誰(shuí)懈怠了，就會(huì)落后；誰(shuí)不堅(jiān)持，就不會(huì)達(dá)到終點(diǎn)。正如陶淵明所說(shuō)：“勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，目有所長(zhǎng)，輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其虧，自有所損。”一切偽作浮飾的東西都將原形畢露，經(jīng)過(guò)它篩選的應(yīng)該是物華人杰。
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校、生活中遇到困難挫折時(shí)，總是會(huì)或多或少的產(chǎn)生悲觀、失望的情緒，如果內(nèi)心深處不立下“恒者勝”的堅(jiān)定信念，難免會(huì)在人生道路上裹足不前，勝利也必將成為永久的夢(mèng)。“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，我們想要領(lǐng)略人生之大觀，就一定要克服自己失意的心態(tài)，樹立起一個(gè)奮斗目標(biāo)，然后以十倍的力量，百倍的毅力，一往無(wú)前的恒心去拼搏。當(dāng)你到達(dá)彼岸，暮然回首的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在這一奮斗的過(guò)程中，一切客觀的不利條件，都會(huì)埋沒(méi)在恒心之下，只有恒心永在。
德國(guó)叔本華曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“意志這是一個(gè)人應(yīng)具有的最起碼的品質(zhì)”倘若沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，那么一個(gè)人的一生是不可想象的。沒(méi)錯(cuò)，意志是一個(gè)人應(yīng)具有的品質(zhì)，你若有了意志，將會(huì)創(chuàng)造出任何令人難以想象的神話。
是啊，有了恒心，我們才會(huì)珍惜寶貴的光陰，讓生命之樹結(jié)豐碩成果；有了恒心，我們才會(huì)向理想的目標(biāo)靠近，從而有機(jī)會(huì)和成功握手；有了恒心，我們才會(huì)創(chuàng)造暫新的自己家，讓執(zhí)著的追求書寫無(wú)悔的人生。否則到頭來(lái)只會(huì)留下“白了少年頭，空悲切”的感嘆，然而擁有恒心且永不言敗的前行，才是達(dá)到成功彼岸的唯一途徑。
因?yàn)椤阏叻侥茴I(lǐng)會(huì)無(wú)限風(fēng)光！
以恒為題目的作文 篇32
孟子曾說(shuō)：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。我想再添一句：助人者，人恒助之。
我們的成長(zhǎng)歷程需要自己突破重重關(guān)卡。我們是社會(huì)的人，不是獨(dú)立的人，我們還需要?jiǎng)e人來(lái)幫助我們，我們也要去幫助別人。幫助自己的方式有很多種，幫助別人就是幫助自己的一種方式。
唐朝積極發(fā)展與少數(shù)民族的友好關(guān)系。那時(shí)藏族的祖先吐蕃族生活在青藏高原，吐蕃首領(lǐng)松贊干布建立了強(qiáng)大的邏些政權(quán)，并向唐太宗請(qǐng)求通婚。唐太宗滿足了他的要求，將文成公主嫁給松贊干布，松贊干布為文成公主在西藏修建了舉世聞名的布達(dá)拉宮。這樣，內(nèi)陸與西藏交往頻繁起來(lái)，內(nèi)陸的先進(jìn)文化傳入西藏，西藏的農(nóng)牧產(chǎn)品等也傳入內(nèi)陸。唐朝用和親的方法不僅改善了民族關(guān)系，也促進(jìn)了唐朝經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，真可謂一舉兩得!如此助人助己的方法，唐朝還有很多，這也是唐朝盛世出現(xiàn)的原因之一。
只有幫助別人，別人才會(huì)更好地幫助自己。
小而言之，我們的學(xué)習(xí)、生活就是一個(gè)大家相互幫助、相互促進(jìn)的過(guò)程。一個(gè)同學(xué)有道題不明白，來(lái)問(wèn)我，我?guī)椭鉀Q了難題，同時(shí)自己也得到一次鍛煉，又見(jiàn)到了一類題型，這不也是在幫助自己?jiǎn)?而且還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，一舉多得，何樂(lè)不為?學(xué)習(xí)上的討論也是相互幫助。一人一個(gè)蘋果，交換后還是一個(gè);可一人一種思想見(jiàn)解，交換后不就有兩種思想見(jiàn)解了嗎?擁有兩種思想見(jiàn)解，我們可以更加全面地考慮問(wèn)題，取得更大的進(jìn)步。當(dāng)我們幫助了別人，自己也取得了進(jìn)步之后，回過(guò)頭來(lái)再看，也許會(huì)驚嘆：原來(lái)幫助別人就是在幫助自己啊!
大而言之，“5·12”地震使中國(guó)遭受了空前的經(jīng)濟(jì)損失。國(guó)際組織、各國(guó)ZF、世界人民慷慨解囊，幫助中國(guó)渡過(guò)難關(guān)，這不正是中國(guó)長(zhǎng)期友好對(duì)外的回報(bào)嗎?
助人者，人恒助之。生活是一艘船，需要靠自己幫助自己、別人幫助自己、自己幫助別人來(lái)?yè)P(yáng)帆遠(yuǎn)航……
以恒為題目的作文 篇33
我們?nèi)?）班有個(gè)鼎鼎有名的小才子，《三字經(jīng)》倒背如流，作文寫得無(wú)人能比，繪畫畫得栩栩如生，這個(gè)“名人”就是我校無(wú)人不知，無(wú)人不曉的陸怡恒。在我心中，他如同一縷明媚的陽(yáng)光，直照我的心房；他仿佛是一句溫暖的問(wèn)候，回蕩在我的心間；他還猶如一朵飄飛的云彩，縈繞在我的心頭......閃爍的繁星是我們美好友誼開(kāi)出的花朵。
他那張白里透紅的娃娃臉皮膚如嬰兒幼滑，兩條濃密的眉下長(zhǎng)著一對(duì)散發(fā)著智慧光芒的大眼睛，如兩汪純凈清澈的泉水。高挺的鼻梁使他顯得十分神氣。他的發(fā)型是個(gè)小平頂頭，看上去非常精神帥氣。身材有些偏矮，還瘦瘦的，但你別以為他瘦就沒(méi)的力氣，他的力氣可大了，能單手拎起6公斤的玉米呢，并且不費(fèi)吹灰之力。他是我見(jiàn)過(guò)的最酷的男孩，當(dāng)他穿上黃色的t恤衫和深灰色的牛仔褲時(shí)，那樣子簡(jiǎn)直帥呆了！
陸怡恒不公是一位人見(jiàn)人愛(ài)的小帥哥，還是個(gè)對(duì)事物充滿好奇的男孩。面對(duì)浩瀚的銀河，他常常問(wèn)自己，銀河里真的有三五成群的魚蝦嗎？也有葛洲壩那樣的水力發(fā)電站嗎？面對(duì)皎潔的明月，他又會(huì)時(shí)常問(wèn)自己，嫦娥仙子在廣寒宮中生活得好嗎？玉兔還是經(jīng)常在桂樹下?lián)v藥嗎？
陸怡恒還是個(gè)風(fēng)趣幽默又調(diào)皮的小伙子。一天，鄭老師讓我們做測(cè)試卷，成績(jī)一發(fā)下來(lái)，我們頓時(shí)傻了眼，全班除了張的妮全都考砸了，陸怡恒也不例外，只得了93分。鄭老師十分生氣，要揪他的耳朵，他一見(jiàn)就怕了，連忙邊護(hù)住耳朵邊一溜煙地跑下了講臺(tái)，一邊跑還一邊喊：“不，鄭老師，不要”“哈哈哈！”頓時(shí)，教室里笑聲如雷，同學(xué)們有的笑彎的腰，有的笑痛了肚子，還有的笑得使勁地敲桌拍凳，還一不小心從椅子上摔了下來(lái)爬都爬不起，鄭老師也被他搞得哭笑不得，只有他自己十分委屈的樣子，還不高興地嘟囔了一句：“有什么好笑的嘛”。瞧，這就是他幽默又調(diào)皮的一面。
陸怡恒這個(gè)朋友如春雨般滋潤(rùn)了我的心靈，是我生命中的最好的伙伴。我們一起在成長(zhǎng)中共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
以恒為題目的作文 篇34
我是一條毫不起眼的小魚，和家人一起生活在一條不知名的小溪。我從未想過(guò)要去外面的世界看看，更沒(méi)有持之以恒地做過(guò)某件事。我曾以為，在這條小溪中隨波逐流地游蕩，就是我的一生。
直到有一天，一位上了年紀(jì)的烏龜爺爺向我們描述了外面世界的精彩，那里有大海的蔚藍(lán)壯闊。我所有的兄弟姐妹都不以為然。但，一粒小小的種子在我的心中發(fā)芽，生根——我要到外面的世界去看看。
當(dāng)我對(duì)著家人說(shuō)出這個(gè)想法時(shí)，我遭到了數(shù)不盡的質(zhì)疑和嘲笑。因?yàn)椋瑥奈从羞^(guò)一條魚走出這條小溪。我很不服氣，我為什么不可以做第一條走出小溪的魚呢？
于是，不顧家人的阻止，我出發(fā)了。為了我的夢(mèng)想，出發(fā)！出發(fā)！出發(fā)！
從此，我日復(fù)一日地付出我的努力。
為了有好的體力，也為了有更好的游泳技巧，我開(kāi)始廢寢忘食地繞著小溪游動(dòng)。一圈，兩圈，三圈……我累極了！我想放棄！但，我不甘。我不想就這樣碌碌無(wú)為第度過(guò)平淡的一生。縱使再疲憊，我也要咬牙堅(jiān)持。我相信，現(xiàn)在的努力會(huì)讓我的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。
終于有一天，我已擁有了足夠的實(shí)力。于是，我義無(wú)反顧地朝遠(yuǎn)方游去。
一路上，我見(jiàn)到了許多從未見(jiàn)過(guò)的美景，結(jié)識(shí)了許多個(gè)性鮮明的好友。我游呀游，我，看遍五湖景色，賞盡四海繁華。
終于，我來(lái)到了夢(mèng)寐以求的大海邊，無(wú)邊無(wú)際的大海一眼望不到盡頭。朝陽(yáng)升起，點(diǎn)點(diǎn)金光灑向大海。在暖融融的陽(yáng)光下，我停止了呼吸。是的，我太累了，我需要休息了。
在這生命的盡頭，我感到充實(shí)、快樂(lè)。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而持之以恒的努力，我不悔！
以恒為題目的作文 篇35
一說(shuō)到做講座，你腦海里一定會(huì)浮現(xiàn)出一大堆有名作家的名字:林清玄、沈石溪……可是，今天，我們班的“六（3）論見(jiàn)之道”卻舉行了一次草根講座。
這次講座，我尤其關(guān)注素有“小才女”之稱的金彥穎，她可是周老師推薦的好榜樣呢！從周老師教我們開(kāi)始，她的作業(yè)始終認(rèn)認(rèn)真真腳踏實(shí)地。這一點(diǎn)始終讓我好奇，難道她就沒(méi)有想玩的時(shí)候嗎？
“其實(shí)，我有時(shí)候也忍不住想玩，這時(shí)，我就會(huì)為自己定下一個(gè)短期目標(biāo)，如我要在章魚上多得一顆星星，我……，一分耕耘一分收獲，謝謝大家。” 隨著一陣熱烈的掌聲爆發(fā)而出，她鞠了一躬，轉(zhuǎn)身走下臺(tái)去。周老師微笑著走上臺(tái)問(wèn)：“大家算一算，金彥穎從一年級(jí)到現(xiàn)在，已經(jīng)認(rèn)真寫作業(yè)多少天了？”教室里立刻充斥著“嚶嚶嗡嗡”數(shù)字聲，“1800多”，不知哪一個(gè)同學(xué)率先喊了出來(lái)。“那么，有同學(xué)想要超過(guò)她嗎？””我、我我我…….”教室里立刻舉起了一片小樹林。當(dāng)然了，也包括我，不是說(shuō)凡是都要對(duì)自己有信心嗎？“這么多呀！”周老師語(yǔ)氣里既有高興，也有驚訝，“那我和你們定個(gè)約定。”周老師這句話吧我們的胃口都吊了起來(lái)，興奮的問(wèn)：“什么約定，周老師說(shuō)說(shuō)看？”而這時(shí)，我卻在想，一天認(rèn)真并不難，難的是天天認(rèn)真，月月認(rèn)真，年年認(rèn)真……
“你們不是說(shuō)要超過(guò)她嗎？好，我給你們定的目標(biāo)是：連續(xù)1900天認(rèn)真！1900天，那應(yīng)該是6年以后了，你們都應(yīng)當(dāng)念高二了！那時(shí)候，誰(shuí)能捧著厚厚一疊作業(yè)本來(lái)找我，那他就是勝利者!我們的日子就定在……”
“恒”字是人生中最難跨過(guò)的一道坎，也是我們必須面對(duì)的坎。只要過(guò)了這道坎，你就戰(zhàn)勝了自己，贏得了人生。
以恒為題目的作文 篇36
Wow！好厲害啊，前天晚上，你知道這是在做什么嗎，這是我們小區(qū)一年一度的“嘉年華會(huì)”，也是我們小區(qū)的專屬活動(dòng)。每一個(gè)業(yè)主的信箱里，都會(huì)收到一份邀請(qǐng)函。只有收到邀請(qǐng)函的家庭才可以參加此活動(dòng)。
最先上演的火辣辣的街舞，是由一群充滿青春活力的哥哥姐姐們表演。
之后就開(kāi)始了游戲環(huán)節(jié)。第一個(gè)游戲是大人們小時(shí)候都玩過(guò)的“滾鐵圈”。這時(shí)我爸爸還在家里睡覺(jué)呢！
當(dāng)?shù)降谌齻�(gè)游戲時(shí)，我爸爸終于來(lái)了。這個(gè)游戲是“仰臥起坐+吃餅干”大賽。就是小孩做仰臥起坐，大人吃餅干，最終比賽誰(shuí)吃得快。吃東西我爸爸可是很快的，但為了幫助爸爸，我還是先悄悄的吃了一段餅干。比賽開(kāi)始后，我們跟另一對(duì)母子打成平手。主持人要求我們進(jìn)行決賽。這時(shí)，我們雖然吃的非常快，但是那對(duì)母子吃的更最后我們獲得了亞軍。
之后又穿插了一些表演和魔術(shù)。
在結(jié)束前最后的壓軸游戲是做操比賽。要求只能是家長(zhǎng)上去。首先比賽的是第八套廣播體操，勝出的兩個(gè)人再比賽眼保健操。之前爸爸已經(jīng)參加過(guò)比賽了，媽媽不甘落后，就主動(dòng)上臺(tái)了。由于我媽媽不會(huì)做第八套廣播體操，所以我就在臺(tái)下示范給媽媽看。沒(méi)想到我媽媽學(xué)得很快，竟然進(jìn)入了決賽。這時(shí)只剩下兩位選手：我的媽媽和另有一位母親比賽眼保健操。口令越來(lái)越快，我媽媽的動(dòng)作也越來(lái)越快。大家都在喊：“加油加油！”最后，我媽媽因?yàn)閯?dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，獲得了最終的勝利，幫我贏回了一個(gè)漂亮的悠悠球。
此時(shí)火辣的街舞再次上演，我們的嘉年華會(huì)也結(jié)束了。
這次嘉年華會(huì)讓我知道了，聚會(huì)是很重要的，聚會(huì)可以讓你表達(dá)自己的誠(chéng)意。我期待著明年再次參加。
以恒為題目的.作文 篇37
今天，我讀了《劉恒親嘗湯藥》，內(nèi)心有很大感觸，不禁寫下感想。古往今來(lái)的許多有識(shí)之士，他們的身上都有孝的影子。諸如董永賣身葬父，劉恒親嘗湯藥之類，不管他們貧窮還是富貴，他們的身上都有孝。劉恒是一個(gè)仁孝兩全的君主，在他的母親生病時(shí)，劉恒總是無(wú)微不至的照顧母親，親自煎藥，親自試嘗，待到湯藥正適合時(shí)，端到母親跟前。正是由于劉恒的孝心，才能讓當(dāng)時(shí)的西漢王朝得意強(qiáng)盛。由此說(shuō)來(lái)，孝心可以讓一個(gè)國(guó)家得以安定和強(qiáng)大。在當(dāng)代的今天，在注重科學(xué)發(fā)展的同時(shí)，更要求我們培養(yǎng)孝的品質(zhì)。孝讓人們的內(nèi)心得到溫暖；孝讓人與人之間的距離拉近；孝讓這個(gè)和平的時(shí)代更加美好。在大的方面，國(guó)家能夠以孝治國(guó)，那么人民就會(huì)以孝待人。如此說(shuō)來(lái)，這樣美好的社會(huì)怎么會(huì)有父母將子女告上法庭的事呢？又怎么會(huì)有孤獨(dú)無(wú)助的老人呢？說(shuō)到孝順父母，我不禁想到我的父親。在我的記憶中，父親待奶奶非常孝順。在父親看來(lái)孝順長(zhǎng)輩是最重要的準(zhǔn)則之一。記得奶奶的脾氣很倔，并且身體抱恙。每次我回家的時(shí)候，總是看到奶奶打著掉瓶，而父親也總是在奶奶身邊守候奶奶餓的時(shí)候，父親做好飯菜親自端到奶奶跟前。晚上還為奶奶鋪好床，等到奶奶入睡自己才回去睡。也許是孝的火花，才能擁有溫暖的家園。
作為現(xiàn)代的一名中學(xué)生，我們不僅身負(fù)祖國(guó)的未來(lái)，更要弘揚(yáng)我們中華民族的美德——孝。孝是一切幸福的起點(diǎn)，孝是社會(huì)和諧的紐帶。只要我們事事以孝為先，孝敬我們的家人，孝敬我們的老師，以不孝為恥。讓孝心的火焰締造幸福美好的明天。
以恒為題目的作文 篇38
這世上有誰(shuí)能表達(dá)出真正的母愛(ài)之偉大；這世上又有誰(shuí)真正的理解到母親那款款深情；這世上誰(shuí)又能用自己的愛(ài)去報(bào)答母親愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。母愛(ài)是偉大的象征，這段情是每個(gè)人心中最珍貴的寶藏。這份該神圣不可侵犯。
是母親帶領(lǐng)我們?nèi)ンw驗(yàn)人生，有悲傷、有離合、有喜怒哀樂(lè)。失敗時(shí)，母親總是第一個(gè)給我鼓勵(lì)的人；受傷時(shí)，母親總是第一個(gè)給我安慰的人；難過(guò)時(shí)，母親總是第一個(gè)給我講人生道理的人。
母親這個(gè)角色誰(shuí)能取代？
是誰(shuí)把我?guī)У搅诉@個(gè)世界？是誰(shuí)在養(yǎng)育我？最終答案，無(wú)法取代的正確答案——母親。
即使用一個(gè)水晶盒把母愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄在里面，都會(huì)覺(jué)得太廉價(jià)。那些是我最珍貴的回憶，是所有孩子夢(mèng)寐以求并不可缺少的回憶。
母愛(ài)，就像組成優(yōu)美旋律的音符；母愛(ài)，就像一杯醇美咖啡里溶化的方糖；；就像藝術(shù)展里的名畫，像陽(yáng)光一樣耀眼。
自古以來(lái)，母親在我們的生命中扮演著不可缺少的角色，她教會(huì)我們?nèi)コ惺埽タ赐福プ鰝�(gè)淡淡的孩子。
母親就是神圣的代表！
歷來(lái)固有《世上只有媽媽好》、《魯冰花》等悅耳的旋律來(lái)歌頌?zāi)笎?ài)。你是否為自己有一位如此偉大的媽媽而感到驕傲呢？母愛(ài)之所以是個(gè)不可數(shù)名詞，是因?yàn)閿?shù)學(xué)家都無(wú)法計(jì)量出它的數(shù)量。
親愛(ài)的，讓我們?nèi)フ湎О桑∽屛覀內(nèi)ジ屑ぐ桑默F(xiàn)在開(kāi)始，用我們的所有去報(bào)答這個(gè)給予我們她所有的女人。
母愛(ài)是每個(gè)人都在歌頌的話題，是每個(gè)人所珍藏的回憶，是從古至今唯一未變味的話題，世上所有偉人，沒(méi)有一個(gè)補(bǔ)個(gè)送自己的母親，正所謂每個(gè)成功人士背后都有一個(gè)操勞的女人，她就是最偉大的女人。
這段情，恒古不變的話題。
以恒為題目的作文 篇39
終是因恒而成功。
兒時(shí)，由老師抓住我的手一筆一劃地練習(xí)書法，便少不了這些話。但這些話，也使我受益匪淺。
初中以后，就開(kāi)始了體育的新征程，無(wú)法想象曾經(jīng)入學(xué)時(shí)有多差，但在體育老師魔鬼訓(xùn)練后，上升到中游行列。直至期末考時(shí)，我已不在那么懼怕。
隨著被麥克風(fēng)放大后的一聲哨響，如毫無(wú)征兆一般，就開(kāi)始了。
我讓自己盡量保持勻速呼吸，盡量跑得像平時(shí)訓(xùn)練一樣，跟著領(lǐng)跑者，心想著不能被后面的人超越。心中暗喜能跑在前列。但好景不長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移，有幾個(gè)平時(shí)挺不錯(cuò)的開(kāi)始超越我。我盡力追趕他們，但似乎事與愿違，只能竭盡全力，保持不掉隊(duì)罷了。
跑過(guò)第一圈時(shí)似乎已經(jīng)無(wú)力，但想想平時(shí)的訓(xùn)練，不正是為了此時(shí)？
跑！為了不負(fù)平日盯著烈日嚴(yán)寒地訓(xùn)練！
跑！為了不負(fù)自己應(yīng)得的成績(jī)！
跑！為了自己不遠(yuǎn)的將來(lái)！
無(wú)暇多想，也無(wú)須多想，便只顧向前跑。體育老師曾多次提及要堅(jiān)持。甚者跑至嘔吐方才止。再累，也要在終點(diǎn)再休息。
我不能停！這是我當(dāng)時(shí)唯一支持著我走下去的信念。慢下來(lái)了，就意味著，落后。看著腳下沉重而輕盈的步伐，正助我一步步邁向成功，心中的意志怎能退縮？
終是在這些信念下?lián)芜^(guò)了終點(diǎn)。癱坐在地上，回望跑道，仍有和我一樣不懈堅(jiān)持的考生，在不懈拼搏。
以“恒”一字，書寫人生。
以恒為題目的作文 篇40
我和樓上的陸陸是好朋友，去年他的媽媽又給他生了一個(gè)小弟弟，叫恒恒。小恒恒大眼睛，小嘴巴，小鼻子，很可愛(ài)。由于阿姨的老公在外地工作，媽媽看她太辛苦，就每天上樓幫忙，阿姨有時(shí)外出也把小恒恒放在我家。由于經(jīng)常和小恒恒親密接觸，媽媽的身上就經(jīng)常有他的尿啊，屎啊，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候媽媽總是笑著點(diǎn)著他的臉蛋說(shuō)：“你這個(gè)小壞蛋。”然后媽媽把他先收拾干凈再去換衣服。
現(xiàn)在講講恒恒最累人的一件事吧。那是他六個(gè)月的時(shí)候，那天阿姨要帶著陸陸去開(kāi)聯(lián)歡晚會(huì)，臨走時(shí)把恒恒放在了我家。媽媽把他放到床上不斷給他唱歌，說(shuō)話，他躺在那里手舞足蹈的，還不停地張嘴笑。到八點(diǎn)了，媽媽給他沖了奶粉讓他喝了好睡覺(jué)，可是他喝完了還往媽媽的懷里拱，還哼哼唧唧的，媽媽說(shuō)小寶寶都是要吃“咪咪”才會(huì)睡著。媽媽抱著他說(shuō)：“恒恒，阿姨這里沒(méi)有你要的，你要乖乖地睡呦。”他哪乖呀，開(kāi)始哇哇大哭了，哭得嗓門大極了，媽媽只好一直抱著不停地哄他，可他只是哭，足足有半個(gè)小時(shí)，大概是哭累了，最后在媽媽懷里睡著了。
媽媽這才靠在床上休息了一會(huì)，然后把他放到那里。這時(shí)阿姨和陸陸回來(lái)了，媽媽幫著把恒恒包好交給阿姨抱走了。 現(xiàn)在恒恒十個(gè)月了，不像小時(shí)候那樣愛(ài)笑了，但是仍然喜歡我媽媽，每次到我家門口都要叫，如果媽媽不抱他就哭。我感覺(jué)恒恒就是快樂(lè)寶貝，不光給他家?guī)?lái)了快樂(lè)，也給我們家?guī)?lái)了快樂(lè)。
以恒為題目的作文 篇41
夏風(fēng)陣陣，吹動(dòng)著窗前的樹葉，吹擾了我的思緒，雜亂的桌面，無(wú)盡的題海，未完成的計(jì)劃，我真想放棄！
心已燥，干脆把筆帽用力嗯好，往桌上隨手一丟，又重重地將作業(yè)一合，望向窗外，雨嘩啦啦的落下，仿佛也在嘲笑著我的逃避。我癱瘓?jiān)谧郎希械搅藷o(wú)力，像一只向往自由的鳥兒被折了翼，如何都飛不出束縛，天黑沉沉的，大雨如黃豆般沖刷在建筑的墻上，我迷茫了，我該飛向這燈火闌珊的何處呢？
雨并未持續(xù)太久，漸漸的停下來(lái)，月如鉤，星如豆，一切是那么寂靜，偶爾傳來(lái)幾聲蛙叫，像是狂歡曲后的寂靜，風(fēng)雨后的心，也漸漸平靜下來(lái)，突然想起之前背的文言文，“北冥之雨鯤，化而鯤鵬翼展千里，扶搖直上高空萬(wàn)里……”它不自由嗎？莊子卻仍覺(jué)得其不夠自由，因?yàn)榧词勾簌i碩大無(wú)比，力大無(wú)窮，志存高遠(yuǎn)，可它騰飛仍需要“憑借”扶搖之力。人世間萬(wàn)事萬(wàn)物都“有所待”，都未能擺脫世俗的束縛。
莊子的遠(yuǎn)大目光和恢宏的氣勢(shì)，告訴我們要高飛，就要有鵬海納百川的宏大氣勢(shì)和笑看飛云的開(kāi)闊襟懷，端正好姿勢(shì)，收拾好，做好計(jì)劃，我決心要一步步為夢(mèng)想而堅(jiān)持，做一個(gè)一直努力的人，永不言棄，恒久不變。
所以，無(wú)論前方的路有多么艱難，多少阻礙，多少風(fēng)雨與壓力，都該像鵬一樣志存高遠(yuǎn)直面高歌——孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還！這才是少年該有的模樣！
以恒為題目的作文 篇42
恒，是追夢(mèng)路上的執(zhí)著，是身處困境的堅(jiān)守，是成功的壓艙石。恒，就是不初心，一筆一劃地去描繪心中的愿景。
恒，是世界上成功人士不可缺少的精神主食，世界上每件大事都與恒密不可分。如果這個(gè)世界沒(méi)有恒，這個(gè)世界會(huì)怎么樣的呢？水滴永遠(yuǎn)也滴不穿石頭了，李時(shí)珍也無(wú)法完成《本草綱日》，演員也無(wú)法有自己在舞臺(tái)光輝一刻，紅軍也走不了兩萬(wàn)里長(zhǎng)征！
可見(jiàn)恒與我們息息相關(guān)。
恒，好比是下雪滿天飛的寒冬里一塊燒得紅彤彤的炭；在炎熱似火太陽(yáng)底下一塊散發(fā)白氣的冰棒；饑餓成皮包骨的窮人手里一塊香噴噴的面包。它們的量很少，卻給在雪地里凍得處于生死交界的人心里有一個(gè)堅(jiān)定的"活下去！"；給太陽(yáng)底下曬得口干舌燥的工人降一絲涼溫；讓街頭乞討的窮人臉色又有了一點(diǎn)生氣。
在我們?nèi)粘Ｉ钪校鞘裁醋尷蠋焾?jiān)持日日夜夜地在批改作業(yè)？時(shí)時(shí)刻刻坐在辦公室等著學(xué)生們來(lái)背書？是什么能讓學(xué)生熬過(guò)從踏入幼兒園開(kāi)始到大學(xué)畢業(yè)那天這十幾年間的嘔心瀝血的日日夜夜？是什么能讓我們父母全年無(wú)論日曬雨淋、還是寒冬炎夏堅(jiān)守自己的崗位努力賺錢？
答案只有一個(gè)字它就是恒！
感謝恒是您為世界醫(yī)學(xué)做出巨大而又無(wú)價(jià)的貢獻(xiàn)；是您讓我們可以坐在銀幕前看好萊塢電影；是您輔助了華夏文明延續(xù)到今天！
恒，永遠(yuǎn)在世界上作為一種榜樣精神，值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，永放光芒！
恒，多虧了您！
以恒為題目的作文 篇43
當(dāng)嬰孩時(shí)，我們一絲不掛的赤裸裸的來(lái)到這個(gè)世界。當(dāng)睜開(kāi)眼，陽(yáng)光輝映大地，微風(fēng)吐露溫和氣息的那一刻，我想我們應(yīng)該懂，該握起拳頭，去永恒的奮斗。
你有沒(méi)有想過(guò)，為什么有的人住高樓大廈，乘電梯，追趕時(shí)間，規(guī)劃日子，享受生活。而有的人卻泥潭深溝，爬樓梯，擠公交，被時(shí)間追趕，忙的焦頭爛額？原因很明顯，別人在奮斗，永恒的奮斗！
童第周是一個(gè)偉大的生物學(xué)家，但是，他小時(shí)候家境貧寒，卻有書自樂(lè)。他十七歲才踏入學(xué)堂的門檻，仰望學(xué)校的金光，多么不易！由于基礎(chǔ)太差，他幾次被要求退學(xué)。但是他沒(méi)有輕言放棄，他以一己之力，努力奮斗，艱苦學(xué)習(xí)，終于考上了理想大學(xué)，摘下了博士學(xué)位，創(chuàng)下了一番佳績(jī)。
我可不愿住在泥潭深溝，我也仰望高樓大廈，所以，我愿用我現(xiàn)在如咖啡般苦澀的永恒的奮斗，換我以后輕抿香茶，閱讀美好生活的時(shí)光。
你有沒(méi)有想過(guò)，為什么有的人精力充沛，精神抖擻，勇攀高峰，誓要一覽眾山小？而有的人卻心有余力不足自怨自艾，逃避現(xiàn)實(shí)。原因很明顯，因?yàn)閯e人在奮斗，而自己卻在逃避和退縮。我也曾如此，迷茫的等待著，等待著救贖，等待著死亡。忽而，我才想起，我應(yīng)該奮斗啊！是奮斗告訴我，我還跟渺小，我還跟微弱。我在騰飛之前，還需要磨練。
人生而一絲不掛，所有的光鮮亮麗都得自己拼搏奮斗不是嗎？恒，我心恒，恒于奮斗，永不停歇。
以恒為題目的作文 篇44
恒，就是這一個(gè)字，不知道難住了多少人，在面對(duì)困難時(shí)，又有多少人能堅(jiān)守一個(gè)恒字，在追夢(mèng)的道路上不忘初心呢？
冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。這句話想必大家都不陌生，只要有恒心，只要能堅(jiān)守住心中的那份美好，一切皆有可能。孔子，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，論語(yǔ)的作者。他不忘初心，一步步地走在學(xué)習(xí)的道路上，越走越遠(yuǎn)，最后，他到達(dá)了一個(gè)少有人能及的地步，領(lǐng)略了少有人見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景。他在15歲時(shí)立下學(xué)習(xí)的志向，一直堅(jiān)守著恒心，一筆一劃描繪心中的愿景，以這顆恒心，為后人留下了寶貴的財(cái)富
可見(jiàn)恒有多么重要，曾經(jīng)看到過(guò)這樣一則漫畫：一只兔子拔蘿卜，開(kāi)始輕輕松松的拔了好幾根，可拔到最后一個(gè)，他使了好大的力氣，拔得滿頭大汗也沒(méi)拔出來(lái)。太陽(yáng)要落山了，他拍拍手回家了，殊不知那根蘿卜比之前大了不知幾倍。這個(gè)故事引人深思，如果當(dāng)時(shí)那只兔子守住恒心，是不是就能省下好幾天的力氣？答案自然是肯定的，當(dāng)你覺(jué)得很困難的時(shí)候，別擔(dān)心，那其實(shí)是上天在給你準(zhǔn)備驚喜，當(dāng)然驚喜只會(huì)給那些能守得住恒心的人準(zhǔn)備。
恒，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字，蘊(yùn)藏了多少成功的奧秘，但是那些能守住恒的人又有多少不成功呢？所以，只要堅(jiān)守住恒心，驚喜就一定會(huì)在不經(jīng)意間降臨
以恒為題目的作文 篇45
恒是我們堅(jiān)持自己心中的夢(mèng)想；恒是種子不懈的沖出土壤；恒是我們面對(duì)困難的執(zhí)著堅(jiān)守
今年的生日，母親為我買來(lái)了一些幸運(yùn)草種子，我開(kāi)心得一蹦三尺高，笑得眼睛瞇成了一條縫。但是馬上便嚴(yán)肅起來(lái)，因?yàn)槲铱梢⌒囊硪淼胤N下屬于我自己的“幸運(yùn)”。一天、兩天、三天一個(gè)星期過(guò)去了，那平整的土地上還是沒(méi)有鉆出我心中的那點(diǎn)點(diǎn)嫩綠，更沒(méi)有我所幻想的高高的可愛(ài)的四葉草。第二天，我在書房里像平日一樣做著數(shù)學(xué)題，陽(yáng)臺(tái)傳來(lái)母親的一聲驚呼：“呀，發(fā)芽了！”我的心為之一顫，猛地丟下筆，連做了一半的數(shù)學(xué)題也不管了。沖進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，看著那還有些畏畏縮縮的小芽?jī)海旖枪雌鹆艘欢位 ！罢娴模l(fā)芽了！”是啊！種子在泥土中待了7天7夜恒久不變的努力沖開(kāi)土壤，萌發(fā)幼苗，傳承新生命。而我卻差點(diǎn)放棄了它，每日早上的精心照料差點(diǎn)就白費(fèi)了。我要謝謝你，種子。是你讓我知道了恒的堅(jiān)守與力量。
這顆種子啟發(fā)了我。我從書架中拿出了曾經(jīng)所想?yún)s未完成的摘抄本、錯(cuò)題簿以后，我堅(jiān)持不懈抽時(shí)間完成，黑色的字跡如潮汐一般涌進(jìn)本子，因?yàn)閳?jiān)持而讓每天的生活更規(guī)律，更充實(shí)。
一粒小小的種子，卻有著如此頑強(qiáng)的生命與堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定的信念。它的執(zhí)著、堅(jiān)守難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？生活中的有多少人擁有夢(mèng)想?yún)s沒(méi)有一顆恒心的心，沒(méi)有堅(jiān)定的信念。有多少人甚至都比不上這一顆小小的種子。
恒，是堅(jiān)持，是執(zhí)著，是恒定。讓我們像這顆小小的種子學(xué)習(xí)，擁有一顆恒定的心，一種不變的信念。
以恒為題目的作文 篇46
恒心這個(gè)詞，想必大家都不陌生，要取得成功，沒(méi)有目標(biāo)叫蠻干，沒(méi)有恒心就叫空想。
恒心是成功必備的東西。愛(ài)迪生如果沒(méi)有恒心，沒(méi)有那6000多次的實(shí)驗(yàn)，也就沒(méi)有現(xiàn)在電燈的發(fā)明成功；霍金，這位坐在輪椅上的物理學(xué)家，要是沒(méi)有恒心，沒(méi)有毅力，也就沒(méi)有《時(shí)間簡(jiǎn)史》這部著作；鐳是一個(gè)重要的，美麗的元素，要是沒(méi)有居里夫人的恒心，它也不可能將它美麗的色彩展現(xiàn)給世界。興許，沒(méi)有恒心，居里夫人也不能獲得諾貝爾獎(jiǎng)，也不能名揚(yáng)天下。
我原來(lái)是一個(gè)沒(méi)有恒心的人，從小到大，我學(xué)過(guò)很多東西，但大多都沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)，唯一堅(jiān)持下來(lái)的，只有籃球。記得我則開(kāi)始打籃球時(shí)，一點(diǎn)都不順利。一次，我正準(zhǔn)備投籃，突然一個(gè)籃球迎面飛來(lái)，撞上了我的籃球，強(qiáng)大的沖擊力將我撞倒在地，丟球人的道歉并不能減輕我的疼痛，但就算很疼，我還是堅(jiān)持下來(lái)了，才有了現(xiàn)在的成績(jī)。現(xiàn)在想想，如果沒(méi)有恒心，我也不能取得這樣的成績(jī)。
不僅籃球是如此，學(xué)習(xí)更是如此。我在學(xué)習(xí)上不算是有很大的恒心，但在某些方面不是堅(jiān)持了下來(lái)。上個(gè)學(xué)期，一連幾次大考我的數(shù)學(xué)都不是很理想。于是，我便下定決心刷題，總結(jié)解題方法，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，我終于考上全班第二的好成績(jī)。
如果說(shuō)成功是花，恒心便是成功的根莖；如果說(shuō)成功是燈，恒心便是成功的燈油；如果說(shuō)成功是果，恒心便是成功的養(yǎng)料。希望每個(gè)人都有恒心，不再去空想，取得成功。
以恒為題目的作文 篇47
秋風(fēng)吹香了果實(shí)，吹熟了稻谷，吹紅了楓葉……我們建湖雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“生命踐旅”活動(dòng)又如期舉行了。
上午八點(diǎn)鐘，我們到了恒濟(jì)鎮(zhèn)的孟莊小學(xué)，該學(xué)校的舞龍隊(duì)首先為我們表演了精彩的節(jié)目。在歡騰的鑼鼓聲中，同學(xué)們臉上寫滿了笑容。
接下來(lái)，我們參觀了恒濟(jì)老村莊——山河村。老農(nóng)民們熱情地歡迎我們的到來(lái)，還為我們講解老村莊的歷史。老師帶領(lǐng)我們觀察老村莊的房屋結(jié)構(gòu)與造型上的獨(dú)特之處，一一介紹門頭上刻有鯉魚等圖案的含義，這些圖是用來(lái)祈福平安的……在幾棵大樹上、屋頂上和墻面上，攀爬著一些絲瓜，給歷經(jīng)滄桑的老村莊增添了綠色的生機(jī)。
參觀過(guò)老村莊后，我們又參觀了蘇中二分區(qū)委的印刷所舊址。講解員說(shuō)：“60年前，恒濟(jì)是新四軍的根據(jù)地。每個(gè)根據(jù)地都必須有一個(gè)印刷廠，出版報(bào)紙，讓當(dāng)?shù)剞r(nóng)民了解革命形勢(shì)，軍民同心。新四軍工作人員在這里出版了一份叫《人民報(bào)》的報(bào)紙，每隔3天出一刊……”之后，我們又參觀了石油機(jī)械廠等好幾個(gè)企業(yè)。
吃完午飯，同學(xué)們期盼已久的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始了。一開(kāi)始，我們幫農(nóng)民伯伯栽青菜。隨后，我們又觀看了農(nóng)民叔叔們采藕。接著，我們開(kāi)始刨山芋了。一聽(tīng)說(shuō)刨山芋，同學(xué)們就高興得手舞足蹈，有的甚至已經(jīng)迫不及待地刨山芋了。終于開(kāi)始了，我們飛快地沖到田里，刨起山芋。我刨了很多，自己還得到一個(gè)小山芋留作紀(jì)念。
這次生命踐旅活動(dòng)，不僅使我知道了農(nóng)民伯伯勞動(dòng)很辛苦，同時(shí)也讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，真是受益匪淺啊！
以恒為題目的作文 篇48
撫上昂貴的鋼琴，歡快的節(jié)奏從指縫傾瀉而出，我心中不禁有些雀躍，畢竟，練了好久的曲子終于不打結(jié)了，真不容易啊，最近也不知道怎么的，對(duì)厭煩已久的鋼琴竟然不討厭了，而還有點(diǎn)向往，不明所以，俗話說(shuō)，不懂就要問(wèn)，我很謙虛地問(wèn)了我的老爸，為什么我竟然有些喜愛(ài)鋼琴了，老爸說(shuō)，學(xué)一種東西，就會(huì)有一個(gè)過(guò)程，一開(kāi)始很好奇，也很感興趣，后來(lái)新鮮感消失，取而代之的是厭煩，過(guò)了一段時(shí)間，就是著迷的時(shí)候了，那時(shí)候，也就是真正的享受藝術(shù)。
我很有同感地點(diǎn)點(diǎn)頭，想當(dāng)年，本人學(xué)二胡也是這么過(guò)來(lái)的啊，剛開(kāi)始學(xué)超級(jí)喜歡，到后來(lái)越來(lái)越討厭，差點(diǎn)就半途而廢了，還是爸媽一再要求我學(xué)，才堅(jiān)持下去，堅(jiān)持過(guò)后，竟然上癮了，連走路都想著它，真佩服小時(shí)候的毅力啊。
有時(shí)候現(xiàn)在真不如小時(shí)候，沒(méi)有那么有毅力，記得以前，每周末都是要把二胡帶回家練習(xí)的，那次老媽沒(méi)來(lái)帶我，我一個(gè)人就拎著，不，應(yīng)該說(shuō)是扛著多重的二胡，艱難地走回家，還外加2本厚厚的書，路人都朝我望，那時(shí)候還很小，不懂得人之常情，心里直犯嘀咕，那些人有什么神經(jīng)病，直朝我看？回到家，媽媽驚訝得看著我，問(wèn)我把二胡拎回來(lái)干嘛，我倒，不是每星期都要拎回來(lái)的嘛，媽媽說(shuō)，既然一個(gè)人自己回來(lái)，就用不著帶回來(lái)了啊，我當(dāng)時(shí)超級(jí)后悔，唉，干嘛自作自受，搞個(gè)這么大的東西回家……
現(xiàn)在連書包都懶得背，一點(diǎn)活力都沒(méi)有了，貌似人大了，就變懶了。
學(xué)，真是不能半途而廢啊。
以恒為題目的作文 篇49
早早吃了晚飯，媽媽說(shuō)：“光坐在家里可不行，得出去走走。”離我們最近，風(fēng)景最好的地方就是恒大了，于是我們來(lái)到了恒大。
一到恒大就看到十分美麗的景色，門口有一個(gè)噴泉，在一個(gè)人工湖上飄著許多水氣，還有一些石頭天鵝在噴水，對(duì)面還有一個(gè)亮閃閃的月亮和一個(gè)亭子，還有許多棵銀杏樹。
我們接著去看其他美麗的景觀，突然幾頭發(fā)光的大熊貓和小鹿進(jìn)入我的視線，接著一個(gè)發(fā)光的噴泉在大熊貓的旁邊。這里越來(lái)越吸引我了，這里的東西五顏六色的都在發(fā)光……
然后，我們發(fā)現(xiàn)了一座塔，不像東方明珠那么高，也不是像螞蟻那么矮，不過(guò)至少也有十多米，它也是發(fā)光的。頂上還有小紅旗，我們還在它的下面拍了照。
之后，我們到了另一個(gè)湖這邊，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是游泳池，但不能下去游泳，我看見(jiàn)了海賊船和幾只小海豚，它們都在發(fā)光，只可惜海賊船沒(méi)有夾板，要不還可以上去拍照呢！我們還穿過(guò)了用燈光搭的愛(ài)心形狀的門架，由大到小一直過(guò)去。還見(jiàn)到了一些玫瑰花叢，旁邊有幾棵閃閃發(fā)光的樹在給它站崗。還有一棵棵發(fā)光的椰子樹，其實(shí)就是用風(fēng)光帶做的，好看的很。還好我們?nèi)サ脑纾蝗贿�要門票呢！嘿嘿。
其實(shí)這就是燈光秀而已，但還是非常好看，你們覺(jué)得呢？下次我還要帶我的朋友去一次。
以恒為題目的作文 篇50
鋼琴室窗外，是夏夜漫天的繁星，鋼琴室內(nèi)，是一個(gè)男孩絕望地趴在鋼琴上。
為了迎接這次鋼琴比賽，我已經(jīng)準(zhǔn)備了半個(gè)暑假。這一個(gè)月里我經(jīng)歷了樂(lè)觀、懷疑、悲觀、絕望……已經(jīng)被折磨得疲憊不堪了。
日復(fù)一日地練習(xí)一個(gè)曲目，換誰(shuí)都要吐。更何況這是一首高難度、跨指幅度大、節(jié)奏快的曲子呢。
琴練不下去了，只能回家休息。打開(kāi)一本故事書，偶然間翻到一頁(yè)，上面的故事是這樣的：一個(gè)人駕船出海，到了晚上迷失了方向。他拼命地想回到岸上，可怎么也找不到，只好在一塊大礁石旁過(guò)了一夜。等到第二天早上，他再次啟程尋找回家的方向，繞過(guò)那塊大礁石，發(fā)現(xiàn)它的背后不到五百米處就是他家所在的漁村的岸邊。原來(lái)他在昨夜其實(shí)已經(jīng)快到家了，只不過(guò)悲觀心理蒙蔽了他。只要他再有一點(diǎn)恒心，就可以直接回到家了。
我頓時(shí)醍醐灌頂，恍然大悟：再多的困難也有解決的辦法，只要在近乎絕望的時(shí)候多一點(diǎn)恒心，就沒(méi)什么可難住你的了。
接下來(lái)的幾天里，我更加用心地練琴。沒(méi)過(guò)多久，那首看起來(lái)“難”的曲子被我一下子拿下來(lái)了。預(yù)演了好幾次都沒(méi)出問(wèn)題，我徹底相信了那句話：只要有恒心，萬(wàn)事不算啥。
鋼琴比賽上，我絲毫不慌，以出色的表現(xiàn)獲得了金獎(jiǎng)！
有恒心就有恒，愿我們每人都能有自己的那份執(zhí)著和恒心去造就永恒！最后送大家一句毛主席的話：世上無(wú)難事，只怕有心人！
以恒為題目的作文 篇51
時(shí)間不可捕捉，它如流水，在不知不覺(jué)中帶去一切事物；時(shí)間如無(wú)形，卻存在于任何地方。
恒星被冠以“恒”，是因?yàn)楣湃讼嘈潘鼈兪怯篮愦嬖诘摹５珶o(wú)論它們的生命多么漫長(zhǎng)，終歸要衰老、黯淡，以至歸于虛無(wú)的宇宙之中。哪怕是宇宙本身，也會(huì)有終結(jié)之時(shí)。時(shí)間在無(wú)人察覺(jué)中帶走了一切，沒(méi)有事物能脫離時(shí)間的永恒的魔掌。
生命也不例外，從地球上第一個(gè)生命的誕生起，生命就經(jīng)歷著出生到死亡，這一個(gè)個(gè)、一代代的繁衍、傳承。在相比恒星等沒(méi)有生命的外物，生命更顯脆弱，瘟疫、火災(zāi)、海嘯，這些災(zāi)難無(wú)時(shí)無(wú)刻不在奪去生命，一切生命都像風(fēng)中殘燭，隨時(shí)都有可能熄滅。
但生命延續(xù)了數(shù)十億年；哪怕在這一過(guò)程中不可計(jì)數(shù)的生命消失了，生命依然愈加繁榮昌盛。正如一篇短文所言“那些個(gè)體消逝了，它卻永遠(yuǎn)存在”。生命在無(wú)數(shù)個(gè)體以死亡為代價(jià)推動(dòng)著前進(jìn)的過(guò)程中迸發(fā)出新的活力。在災(zāi)難中更加強(qiáng)韌，在一次次的滅絕事件的清掃中脫胎換骨；縱然生命有終止，但這一前進(jìn)的過(guò)程是偉大的，難如登天的。
生命如此，我們的一生也如此。人出生就不是完美的，但重要的不是那個(gè)一成不變的結(jié)局，而是其中的過(guò)程。人類在繁衍中創(chuàng)造出生命的美好，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)史詩(shī)般的故事，藝術(shù)、音樂(lè)從中而生。每一個(gè)人用自己的一生講述了一個(gè)故事，用自己的方式體現(xiàn)人生的價(jià)值。我們的經(jīng)歷不同，但我們演繹了生命的美好。
以恒為題目的作文 篇52
看了花開(kāi)花落，望著云卷云舒，14年的時(shí)光過(guò)去，那親情也化作千萬(wàn)滴水滴，流淌在我的血液里，恒久不變。
小時(shí)候，我似一朵嬌滴滴的花朵，浸泡在親情的溫室里。
“來(lái)，這個(gè)給你。”這句話，我在家人的口中聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次，吃飯時(shí)，那菜香化作一縷縷香煙飄向了我，這時(shí)，媽媽總會(huì)把最好吃的東西毫不猶豫地夾進(jìn)我的碗里，而這樣做的不只有媽媽，還有其他的家人。
后來(lái)呀，我又被弟弟用他的親情眷顧著。
“來(lái)，這個(gè)給你，姐姐。”這句話，伴隨著弟弟踏入家門，我聽(tīng)見(jiàn)后，猶如閃電般飛奔了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)是他們自己做的小蛋糕，弟弟邊遞給我邊說(shuō)：“我沒(méi)看見(jiàn)你來(lái)參加活動(dòng)，爸爸媽媽來(lái)了，所以帶回一塊給你吃。”聽(tīng)了之后，那親情的種子又悄然在我的心中發(fā)芽。
長(zhǎng)大后，親情已穩(wěn)穩(wěn)的扎根在我的腦海中。
“來(lái)，這個(gè)給你。”回到家里，我把我和同學(xué)出去玩時(shí)，一眼看上去的玩具給了弟弟，說(shuō)：“不知道為什么，總感覺(jué)這個(gè)玩具很適合你，你看看它好不好玩。”弟弟拿起玩具，便愛(ài)不釋手，跑回房間。
看著他那飛奔的腳步，我的腦海中不禁想起了一幅幅永恒的畫面，那畫面是那般的美好，那般的和諧。
這就是那恒不變的親情，在我的骨子里被牢牢的鐫刻著，在環(huán)境的熏陶下被深深的感染著，在成長(zhǎng)的時(shí)光中被慢慢的領(lǐng)悟著，我依舊會(huì)懷著親情在成長(zhǎng)中慢慢溫暖他人，慢慢的教會(huì)他人以親情，那便是永恒。
以恒為題目的作文 篇53
自從我開(kāi)始記事以來(lái)，便對(duì)那天天掛在天上的圓日好奇，為何它能發(fā)出如此璀璨的陽(yáng)光？為何它能讓我感覺(jué)暖暖的？為何它一直陪伴在我身旁？
出門的時(shí)候總會(huì)有一束陽(yáng)光照在我的臉上，使我不自覺(jué)的看到它。它有時(shí)候發(fā)出的光是柔和的，有時(shí)候發(fā)出的是強(qiáng)烈的。總之，它總是在我身旁伴我成長(zhǎng)。隨著歲月流逝，光陰似白駒過(guò)隙，我對(duì)它從一開(kāi)始的好奇到如今的淡忘。仿佛它是一個(gè)可有可無(wú)的影子，但后來(lái)才知道它是多么重要。
它使我快樂(lè)
它像一個(gè)幽默風(fēng)趣的大哥哥，常常和我開(kāi)玩笑。如，小時(shí)候家里沒(méi)什么好玩的，也沒(méi)有電視，我自己便在陽(yáng)光下看它，它每時(shí)每刻都在運(yùn)動(dòng)著，只是我不曾察覺(jué)，不一會(huì)它就跑到那邊了，好像與我玩躲貓貓，想到這我便偷笑，想，你可真有趣。它會(huì)變魔術(shù)，一會(huì)天還亮亮的，但過(guò)了一會(huì)你會(huì)發(fā)覺(jué)天變黑了，你一看原來(lái)他要走了，這或許就是它在與我們告別時(shí)為我們變得魔術(shù)吧！
它使我思念
我對(duì)它的思念從何而來(lái)呢？大概在冬天或者是傍晚時(shí)會(huì)多一些，冬天是因?yàn)樗o我?guī)?lái)了溫暖，這極寒的天氣中，它的出現(xiàn)使我的心中有一股暖流，多多少少知道還有人陪著。至于傍晚，因?yàn)樗吡颂炀褪チ斯饷鳎矣悬c(diǎn)害怕黑暗，它在時(shí)會(huì)使我心安許多。恒陽(yáng)啊，你可知我對(duì)你的思念有多深，似那星辰大海，鴻蒙浩宇。
恒陽(yáng)，你陪伴我如此之久，現(xiàn)在才明白，你對(duì)我是何等重要，但愿你一直都在，伴我同行，給我力量，使我成長(zhǎng)。
以恒為題目的作文 篇54
我去過(guò)陡峭的震雷山，避暑勝地雞公山，還去過(guò)拜佛靈地靈山……但是，我最喜歡的還是恒陽(yáng)生態(tài)園。
星期六，快樂(lè)學(xué)校在恒陽(yáng)生態(tài)園舉行世界華人杯頒獎(jiǎng)典禮以及六一親子活動(dòng)。當(dāng)天早晨下了很大的雨，我和爸爸還是乘坐公交車按時(shí)到達(dá)恒陽(yáng)生態(tài)園。因?yàn)橥饷嫦轮笥辏覀儧](méi)有參觀恒陽(yáng)生態(tài)園外的飛流瀑布、亭子、彎彎曲曲的長(zhǎng)廊。
一進(jìn)大門，老師們已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了禮物有恐龍蛋、手拉書包、兒童手機(jī)等，可真是豐富。我把胸卡交給老師
老師送給我一個(gè)恐龍蛋并叮囑：“把恐龍蛋放在水里，小恐龍兩天就出來(lái)了，然后慢慢長(zhǎng)大”。我小心翼翼地把恐龍蛋收好。
我和爸爸進(jìn)去后參觀了恒陽(yáng)生態(tài)園，生態(tài)園可真美呀！滿眼都是綠意。這里有許多熱帶樹木如散尾厥、銀海棗、榕樹……
在樹林之間有木橋、復(fù)古的草房、設(shè)計(jì)巧妙的噴泉、在小水流中還有奇形怪狀的魚歡快地游來(lái)游去。
我最喜歡的是海底世界，這里有肥大的螃蟹、長(zhǎng)著胡須的龍蝦，黃色的叫不出名字的小魚。最奇快的是多寶魚，它體形扁平，平鋪在水底，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)手掌。
十點(diǎn)左右頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始了，我們五年級(jí)頁(yè)表演了詩(shī)朗誦《我愛(ài)您，中國(guó)》，朗誦完，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲，還有叔叔阿姨在臺(tái)下為我們拍照，留下我們最燦爛的的笑容。
十二點(diǎn)左右我們開(kāi)始聚餐，下午一點(diǎn)左右天已經(jīng)放晴，我們離開(kāi)了恒陽(yáng)生態(tài)園，真是快樂(lè)又充實(shí)的一天呀！
以恒為題目的作文 篇55
恒大0：3完敗，或許是情理之中，也或許是意料之外吧。恒大自詡稱霸亞洲，這一點(diǎn)，沒(méi)錯(cuò)。但在對(duì)拜仁這樣的歐冠冠軍，賽前的海報(bào)用得著做個(gè)“奇跡發(fā)生的地方”嗎，拜仁全隊(duì)任何一人身價(jià)都超過(guò)恒大全隊(duì)，曾經(jīng)以“土豪”聞名亞洲的恒大只能甘拜下風(fēng)。
騰訊賽前做了個(gè)對(duì)比，說(shuō)恒大整體實(shí)力不見(jiàn)得敗下風(fēng)。但這下輸?shù)脧氐祝?：3拜仁還有五次打中門柱，國(guó)人們會(huì)感到傷心嗎？有了“打平即可出線”的魔咒，一次又次的失望，應(yīng)讓球迷們的心磨上了繭子，這次也不用失望。其次，恒大，醒醒吧！該看看——天有多高了！
里貝里的速度無(wú)人能及，格策、曼祖基奇基本無(wú)人可當(dāng)，阿拉巴等年輕后衛(wèi)們沖勁十足……而我們呢？?jī)H靠南美的所謂“三叉戟”所謂，還是靠“中國(guó)拉莫斯”張琳芃，還是黃博文、趙旭日、郜林、金英權(quán)們，仿佛都難以匹敵。亞足球先生鄭智以經(jīng)驗(yàn)豐富為名，但對(duì)于拜仁將士們呢？拜仁可是世界第一強(qiáng)隊(duì)！贏我們易如反掌！
看一下技術(shù)統(tǒng)計(jì)--射門次數(shù)，拜仁27次，而我們只有2次，且沒(méi)有射正一次，這說(shuō)明了什么？一個(gè)世界排名第99位的國(guó)家的俱樂(lè)部與世界頂尖水平還有一定差距。
所以，中國(guó)足球，俱樂(lè)部靠外援的結(jié)果說(shuō)明了--穆里奇和埃爾克森集體啞火，只有即將離隊(duì)的孔卡能拿的住球。所以，發(fā)展本土球員吧，這樣才能使中國(guó)足球更加輝煌！
以恒為題目的作文 篇56
劉嘉恒，昵稱可可，是我的表弟，現(xiàn)在已經(jīng)四歲了。外貌先不說(shuō)，和同齡人一樣大大的眼睛，好像有問(wèn)不完的問(wèn)題。可可很淘氣，經(jīng)常把自己弄的“傷痕累累”，下面是他的“光榮事跡”，說(shuō)出來(lái)分享給大家。
在可可剛來(lái)沒(méi)幾天的時(shí)候，經(jīng)常把自己弄的左一個(gè)傷口右一個(gè)傷口的。不過(guò)這還算輕的，有一回因?yàn)樘詺猓煽砂炎约旱耐人て屏耍隽搜？煽娠@然是第一次遇到這種事，哭得鼻涕都流到嘴里了，口中還不住地說(shuō)：“我再也不敢了，我再也不敢了，我去世了，我走不成了。”在哭鬧，不敢吃飯，不敢出門一天之后，可可又恢復(fù)了他的本性，繼續(xù)跑跑跳跳。俗話說(shuō)：好了傷疤忘了疼。可是我看可可是傷疤還沒(méi)好呢，就忘了疼。過(guò)了沒(méi)幾天，可可把上次結(jié)的痂又碰開(kāi)了，他又重復(fù)著他的“名言”，只不過(guò)沒(méi)有了“我去世了”，“我再也走不成了”之類的話了。結(jié)果，因?yàn)橛辛松洗蔚摹敖?jīng)驗(yàn)”，半天之后，繼續(xù)該干啥干啥。又過(guò)了幾天，可可第三次把上次結(jié)的痂碰破了，繼續(xù)說(shuō)著“我再也不敢了”，可是因?yàn)榻?jīng)歷的多了吧，所以不出15分鐘，繼續(xù)玩兒。
可可現(xiàn)在是幾乎每天都發(fā)生狀況每天晚上都可以寫出一篇報(bào)道來(lái)記敘他的“事跡”。聽(tīng)，可可的哭聲又開(kāi)始響起了，不知道這次是發(fā)生了什么事。有了他，我們每天都是新的，不會(huì)重復(fù)著一種生活方式。
以恒為題目的作文 篇57
你，還記得四年級(jí)上學(xué)期的那段時(shí)間嗎？你不記得沒(méi)關(guān)系，我還記得呢。一次，下課時(shí)我倆為一張面紙大吵了一番，上課時(shí)，老師教我們寫作文，要寫作文時(shí)，你發(fā)現(xiàn)唯一的一支鋼筆不見(jiàn)了。于是，你用一種稀奇古怪的眼神盯著我看，看得我渾身不自在，那雙眼睛仿佛在對(duì)我說(shuō)：“一定是你偷了我的鋼筆！還不快速速交出來(lái)！”
其實(shí)你也知道，下課時(shí)，我一直在和你吵架，上課時(shí)也沒(méi)工夫去碰你的鋼筆，可你就是認(rèn)為我偷了你的鋼筆，理由是：我下課時(shí)才跟你吵過(guò)架。我盡可能避開(kāi)你的目光，因?yàn)槟愕哪抗饪傁駜墒す獍阕瓶局摇＿^(guò)了一會(huì)兒，我終于受不了了：“你干嘛老盯著我看？”回答直截了當(dāng)：“我的鋼筆是不是你偷的？”“怎么會(huì)呢？”我說(shuō)，“憑什么認(rèn)為是我干的呢？”“就因?yàn)橄抡n時(shí)才和我吵過(guò)架，上課時(shí)不敢看我的眼睛！”就這樣，我頭上不知為何蓋上了一頂壓得我喘不過(guò)氣的大帽子——小偷！那一刻，我終于理解了“叫天天不應(yīng)，叫地地不靈”這句話的意思了，因?yàn)槲艺幵谕瑯拥木车刂校?/p>
第二天，你找到了鋼筆，說(shuō)是在我桌洞里發(fā)現(xiàn)的，聽(tīng)了這話，我很是委屈，那時(shí)桌子是兩個(gè)人一張的，桌洞也是連在一起的 ，桌洞的隔板不好，下面有個(gè)大口子，鋼筆自己滾到我桌洞里的可能性也不能排除……事后你與我反目成仇，有什么東西找不到了都問(wèn)我要，還經(jīng)常打我……我真的很委屈，你為何要這樣對(duì)我呢？
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