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其他心得體會

評好課讀書心得體會

時間:2021-04-03 12:34:12 其他心得體會 我要投稿

評好課讀書心得體會

  讀完一本經(jīng)典名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,讓我們好好寫份讀書心得,把你的收獲和感想記錄下來吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編幫大家整理的評好課讀書心得體會,希望能夠幫助到大家。

評好課讀書心得體會

  新課標(biāo)試行以來,語文老師似乎忘記了自己在課堂上的任務(wù),上課讓學(xué)生畫畫的、唱歌的、跳舞的等等,美其名曰培養(yǎng)學(xué)生綜合能力;課堂上不少老師不敢抓住語言文字本身細(xì)細(xì)琢磨,卻扣著精神再三做文章,惟恐被人批評自己跟不上課改的腳步。后來,吉春亞老師的《莫種了別人的地,荒了自己的園》一文發(fā)表,各大報刊紛紛轉(zhuǎn)載,自此不少老師開始沉下心來思考,語文到底要教什么?怎樣教才是正確體會新課標(biāo)的思想?

  曾幾何時,追逐名師成了我們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中的重頭戲,可是卻越學(xué)越失落,我們不少教師發(fā)現(xiàn)自己既學(xué)不到王崧舟的大氣和精致,“劍氣合一”那是多少人夢寐以求卻又求之不得的境界,又學(xué)不到竇桂梅的深邃和激情,主題教學(xué)畢竟本身就對教師有了更高的要求。我們在失落、在彷徨的時候,也會問:“語文到底要教什么?怎樣的一堂課在算得上好課?”

  《聽王榮生教師評課》是我眾多藏書中的一本,所不同的是它是我們塘下教研組的學(xué)習(xí)資料。本人水平有限經(jīng)過幾次斷斷續(xù)續(xù)的努力,終于將它啃下了,雖然沒有如醍醐灌頂?shù)母杏X,但是我知道在不知不覺地閱讀的過程中我已經(jīng)吸收了很多。

  我欽佩

  王老師通過對中外語文教材的比較研究,鑒別出語文教材選文的四種類型,或者說選文的四種功能,即“定篇”、“樣本”、“例文”和“用件”。“定篇”是使學(xué)生透徹地領(lǐng)會選問本身,理解和欣賞經(jīng)典名篇的思想和藝術(shù);“樣本”是解決學(xué)生在閱讀這類文本時所發(fā)生的困難或問題,在對選問的感受和理解過程中使學(xué)生體驗到應(yīng)該問樣閱讀、怎樣寫作;“例文”是以選問的某個點(diǎn)或某個側(cè)面為例,使學(xué)生透徹地學(xué)習(xí)語文知識,包括詩和文以及如何讀寫的事實、原理、技能、方法、策略、態(tài)度等,語文知識的學(xué)習(xí)形成或加深對選問這些點(diǎn)或側(cè)面的理解感受;“用件”是利用選問所講的東西或者從選問所講的某一點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生從事相關(guān)的聽說讀寫的活動。

  這是我在看王老師評竇桂梅老師《晏子使楚》所寫的關(guān)于選文的定位,我在上多種不同類型的`文章時也模模糊糊地覺得,教材似乎可以處理成幾種不同的類型,看了王老師寫的這一段話終于恍然大悟,原來教材就是可以分成這樣的四類。上好課的第一步就是正確地處理教材,如果我們都能正確懂得每一篇文本的價值,這就大大提高了教師對教材的鉆研能力。只要我們教者對教材的分類做到心中有數(shù),那就可以有效地提高語文課堂的效率。上好課的第一步就是正確地處理教材,如果我們都能正確懂得每一篇文本的價值,這就大大提高了教師對教材的鉆研能力。

  文中讓我欽佩的還有很多很多,這也使我決定以后在不同的時間再看看這本書,畢淑敏說她讀《人魚公主》是常讀常新,我相信自己讀這本書也是會隨著我自己的教學(xué)積淀的逐增,從中得到的領(lǐng)悟會越來越多!

  我學(xué)習(xí)

  研讀王老師怎樣評課,目的當(dāng)然是為了弄明白怎樣才算是一堂好課。王老師主張教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法兩方面,應(yīng)該以教學(xué)內(nèi)容為主導(dǎo),因為有利于反映語文教學(xué)的實際情況,有利于更妥帖地解釋語文教學(xué)實踐,在本書開篇王老師就提出了自己的“好課觀”。他認(rèn)為好課的最低標(biāo)準(zhǔn)是教師知道自己在教什么,較低標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)內(nèi)容正確,較高標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實化,理想標(biāo)準(zhǔn)是語文課程目標(biāo)的有效達(dá)成。

  本人愚鈍,看這一章節(jié)看得津津有味。以往我們看某些特級教師的設(shè)計,往往會注重他們是怎么設(shè)計的,可是當(dāng)我看了王老師評支老師的《只有一個地球》后,懂得了什么東西是可以學(xué)的,什么東西卻是不必學(xué)的。這一章節(jié)在整本書中起著畫龍點(diǎn)睛的作用,它是我們看王老師評其他老師課例的指導(dǎo)思想,它讓我們明白語文課堂應(yīng)該立足于什么,語文課堂的本質(zhì)是什么。

  我感慨本人不才,平時也喜歡看一點(diǎn)書,特級教師的教學(xué)設(shè)計類的書我也買了不少,但是卻用處不大。有時候我也會借用一下某特級教師的設(shè)計,但是也感覺那些瑰麗的花無法在我的課堂上綻放。我的個性特點(diǎn)、我學(xué)生的實際都和特級教師的大不相同。看了王老師的書后,我有點(diǎn)感慨,也更有點(diǎn)遺憾,看多本特級教師的教學(xué)設(shè)計也比不上看一本王老師的評課來得有價值,為什么直到現(xiàn)在我才懂得?

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