2020關(guān)于縣教研室初中教學(xué)教研工作計(jì)劃范文
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標(biāo),不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計(jì)劃吧。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計(jì)劃呢?以下是小編為大家整理的2020縣教研室初中教學(xué)教研工作計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。
縣教研室初中教學(xué)教研工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年度全縣初中教學(xué)教研工作,根據(jù)《縣教研室20xx—xx學(xué)年度教學(xué)教研工作計(jì)劃》(保教研字[20xx]19號(hào))的主要精神和全縣學(xué)年教學(xué)教研工作的總體安排部署,堅(jiān)持以全面貫徹落實(shí)市、縣教學(xué)常規(guī)要求為基礎(chǔ),以加強(qiáng)課程管理為突破口,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為;以提高教師課堂教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)管理水平為重點(diǎn),牢牢抓住課堂教學(xué)主陣地,研究課堂教學(xué)環(huán)節(jié),精心策劃和組織"課內(nèi)比教學(xué)"和"城區(qū)聯(lián)校教研"活動(dòng),努力提高課堂教學(xué)效率;持續(xù)加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)科建設(shè),適時(shí)開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,有效提升初中教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育水平。
二、工作目標(biāo)和任務(wù)
1、以貫徹落實(shí)市、縣教學(xué)常規(guī)要求為基礎(chǔ),全面落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)和學(xué)校教學(xué)管理常規(guī),實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理精細(xì)化。
2、以"課內(nèi)比教學(xué)"和"城區(qū)聯(lián)校教研"活動(dòng)為載體,堅(jiān)持研究課堂教學(xué),不斷提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。
3、以改革和完善教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)管理考核細(xì)則為契機(jī),引導(dǎo)學(xué)校突出管理重點(diǎn)、突破管理難點(diǎn),規(guī)范教、學(xué)、管環(huán)節(jié)。
三、主要工作方法和措施
(一)以行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為起點(diǎn),因校制宜抓好學(xué)生思想政治工作
新的時(shí)代,初中學(xué)生思想開(kāi)放活躍,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平和角度也與成人有很大的不同,看問(wèn)題的方法不同,產(chǎn)生的觀點(diǎn)也不盡相同。他們往往難免出現(xiàn)觀點(diǎn)片面、語(yǔ)言偏激、感情脆弱等現(xiàn)象,這些都是智力因素和非智力因素發(fā)展不平衡的具體表現(xiàn)。作為教育工作者,要想實(shí)施素質(zhì)教育,提升學(xué)生全面綜合素質(zhì),教學(xué)出成績(jī),就必須研究并加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,積極參與到學(xué)校德育教育的統(tǒng)一陣營(yíng)中來(lái)。
一是要通過(guò)學(xué)科教學(xué)這個(gè)德育教育的主渠道,不失時(shí)機(jī)地滲透學(xué)科思想教育,實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo);
二是要持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣等于成功的一半,所以從學(xué)生進(jìn)校第一天起、從第一節(jié)課起,就要注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣進(jìn)行全方位訓(xùn)練。比如:課堂上閱讀、聽(tīng)講、書(shū)寫(xiě)、記錄、作業(yè)等,生活中按時(shí)起床、文明、衛(wèi)生、上課、集體活動(dòng)等,都要一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒強(qiáng)化訓(xùn)練,千萬(wàn)不能因?yàn)榧?xì)微小節(jié)而不為,放松要求,惡習(xí)一旦養(yǎng)成,再矯正就難了;
三是要通過(guò)教師個(gè)人的人格魅力感化教育學(xué)生,讓他們以師為表,以師為范;
四是要通過(guò)學(xué)校的一些德育活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)德育活動(dòng)中教育意義,在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)感化的力量促學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的形成;
五要重視校園文化建設(shè),營(yíng)造健康、文明、向上、安全和諧的校園文化氛圍,創(chuàng)建一個(gè)使學(xué)生樂(lè)于參與、身心愉悅、適于探究的生活成長(zhǎng)環(huán)境。
。ǘ┮悦鞔_崗位責(zé)任為前提,千方百計(jì)保證教學(xué)工作的中心地位
校長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)管理的第一責(zé)任人,校長(zhǎng)要充分調(diào)動(dòng)分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)及廣大教師的教學(xué)教研積極性,踐行并引導(dǎo)他們深入教師、深入課堂、深入學(xué)生,堅(jiān)持每學(xué)期深入到一線解決幾個(gè)突出的問(wèn)題。校長(zhǎng)學(xué)期聽(tīng)課應(yīng)該不少于教師15節(jié)的任務(wù),至少每月參加一次教學(xué)研討活動(dòng);分管教學(xué)的副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任學(xué)期聽(tīng)課不能少于30節(jié),至少每周參加或主持一次教學(xué)研討活動(dòng)。校本教研中,圍繞課堂教學(xué)中存在的主要問(wèn)題,從細(xì)節(jié)入手,通過(guò)分析、歸納、總結(jié),鎖定課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的最佳處理方法,促成教師個(gè)人的教學(xué)特點(diǎn)形成,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人,并發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用,匯集并打造學(xué)校教學(xué)教研特色。
教師應(yīng)把主要精力放在教學(xué)工作上,多反思、總結(jié)、研究教學(xué)策略、方法和手段,從提高課堂教學(xué)效率上找突破口,反對(duì)投機(jī)取巧,搞花架子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要盡可能地減少或排除非教學(xué)工作對(duì)教師教學(xué)的干擾和影響。
。ㄈ┮匀媛鋵(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),堅(jiān)定不移地規(guī)范教學(xué)行為。
規(guī)范教學(xué)行為是按教育規(guī)律辦學(xué)校,按認(rèn)知規(guī)律抓教學(xué)的前提和基礎(chǔ),是搞好教育教學(xué)工作的根本保證,否則,搞好教學(xué)、形成教學(xué)教研工作的良性循環(huán)都只是一句空話。
開(kāi)好課和科學(xué)安排作息是規(guī)范教學(xué)行為的第一步。各校要嚴(yán)格按照部頒計(jì)劃要求,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí);落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)及地方與學(xué)校課程。開(kāi)課要求仍按保教研字[20xx]20號(hào)文件要求,即:每周保證34課時(shí),每天早自習(xí)1節(jié),晚自習(xí)2節(jié),每節(jié)課45分鐘?衫迷、晚自習(xí)適當(dāng)突出薄弱學(xué)科?茖W(xué)編排作息時(shí)間表和課程安排表,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān);保證學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于9個(gè)小時(shí)。切實(shí)做到既保證教學(xué)時(shí)間,又尊重教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,不加班加點(diǎn)、延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間。
全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教學(xué)行為的前提和保證。教導(dǎo)主任要用精細(xì)化管理的思路和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)管理學(xué)科教學(xué)常規(guī),按市教研室的《襄樊市初中教學(xué)工作常規(guī)》要求,將學(xué)科計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考評(píng)、教研活動(dòng)、總結(jié)等所有基本環(huán)節(jié)有效落實(shí)。深入研究《初中學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,引導(dǎo)學(xué)科教師積極實(shí)踐,切實(shí)保證課內(nèi)45分鐘的效率,提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性?茖W(xué)監(jiān)控教學(xué)的全過(guò)程,堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)教研組周查、教導(dǎo)室月查、校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查、學(xué)期學(xué)校總查制度,及時(shí)矯正教學(xué)工作中的不良傾向,確保各學(xué)科教學(xué)常規(guī)全面規(guī)范地落實(shí)。
科學(xué)調(diào)配教師也是規(guī)范教學(xué)行為的一個(gè)重要方面。教導(dǎo)室要在全面了解掌握教師素質(zhì)狀況和能力水平的`基礎(chǔ)上,統(tǒng)籌兼顧,反復(fù)研究,認(rèn)真編制教師教學(xué)工作安排表,切實(shí)體現(xiàn)搭配的科學(xué)性。既重視畢業(yè)年級(jí),也重視起始年級(jí),還兼顧易分化的過(guò)渡年級(jí);既要重視基礎(chǔ)學(xué)科,又要考慮其他學(xué)科,適當(dāng)兼顧考核學(xué)科。每個(gè)級(jí)科至少要安排一名教學(xué)骨干或?qū)W科帶頭人,學(xué)科教師能專(zhuān)職的盡可能專(zhuān)職,不能專(zhuān)職的兼職教師要保持相對(duì)穩(wěn)定;反對(duì)把教學(xué)骨干集中到畢業(yè)年級(jí)或個(gè)別班的顧此失彼的偏頗做法。
堅(jiān)持用好單元教學(xué)效果檢測(cè)題也是規(guī)范教學(xué)行為必不可少的環(huán)節(jié)。單元教學(xué)效果檢測(cè)是學(xué)校對(duì)平時(shí)教學(xué)情況監(jiān)控的途徑之一,也是教師自己對(duì)平時(shí)教學(xué)效果的一種反饋形式,如何使用好單元效果檢測(cè)題是一門(mén)學(xué)問(wèn),檢測(cè)和講評(píng)好了對(duì)我們的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用,同時(shí),也能有效遏制濫用教輔資料的不良現(xiàn)象。本學(xué)年單元教學(xué)效果檢測(cè)題的修改全面體現(xiàn)了重基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、突難點(diǎn)、增加信息量、提高針對(duì)性的命題思想。各校要認(rèn)真組織使用,不可放任自流,同時(shí)還要組織好意見(jiàn)反饋和修改建議。
。ㄋ模┮跃幕I劃"課內(nèi)比教學(xué)"為契機(jī),全面提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平
"課內(nèi)比教學(xué)"是省教育廳統(tǒng)一安排部署的一項(xiàng)大型活動(dòng),其核心內(nèi)容就是教師教學(xué)基本功大練兵、大比武。主要內(nèi)容包括備課、說(shuō)課、講課和評(píng)課四大項(xiàng)。市、縣教育局都有活動(dòng)方案,縣教研室制定了各學(xué)段具體的組織辦法,各校要組織認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)活動(dòng)方案,尤其是《?悼h初中教師"課內(nèi)比教學(xué)"活動(dòng)實(shí)施方案》,切實(shí)抓住重點(diǎn)、把握關(guān)鍵,制定科學(xué)詳細(xì)而又操作性強(qiáng)的實(shí)施方案,把校內(nèi)練兵、比武兩個(gè)環(huán)節(jié)抓好抓落實(shí),力爭(zhēng)以高水平參加縣級(jí)比武。
各學(xué)校在研究制定學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"活動(dòng)方案時(shí),要在學(xué)習(xí)理解縣活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,將各學(xué)科活動(dòng)的時(shí)間、人員、方法、步驟等具體內(nèi)容安排到位。每位學(xué)科專(zhuān)任教師必須參加,兼任多門(mén)學(xué)科的教師選擇所教主任學(xué)科的練兵、比武活動(dòng)。
校內(nèi)大練兵階段,學(xué)校要將所有教師安排到學(xué)科教研組,認(rèn)真學(xué)習(xí)《?悼h初中備課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《?悼h說(shuō)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《初中學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《保康縣初中評(píng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、明確要求,人人操練。
校內(nèi)大比武階段,仍然要以學(xué)科教研組為單位進(jìn)行。
一是備課。隨教學(xué)進(jìn)度,抽簽確定一課時(shí),教師根據(jù)自己對(duì)教材的理解、把握、分析、歸納、整理寫(xiě)成教案。教案要能清晰地顯示教學(xué)目標(biāo),突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)過(guò)程層次清楚,有教法體現(xiàn),有學(xué)法指導(dǎo)。
二是說(shuō)課。說(shuō)課要闡述對(duì)課標(biāo)、教材的理解,對(duì)學(xué)情的分析,介紹教學(xué)方法、選用手段、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等。
三是講課。講課是比武的重點(diǎn)環(huán)節(jié),講課要展示教師教學(xué)基本素養(yǎng),包括教學(xué)觀念、知識(shí)功底,教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力,尤其是教師教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)設(shè)計(jì)、儀表儀態(tài),實(shí)驗(yàn)操作等,更要體現(xiàn)新課程理念。突出教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教師角色的轉(zhuǎn)換和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用等。
四是評(píng)課。即教師聽(tīng)完其它教師的一節(jié)課或是一節(jié)錄像課后,提出自己的評(píng)價(jià)意見(jiàn),通過(guò)評(píng)價(jià)意見(jiàn),了解教師評(píng)課的基本功。各校要通過(guò)校內(nèi)大練兵、大比武活動(dòng),使廣大學(xué)科教師在新課程研訓(xùn)的基礎(chǔ)上,備課、說(shuō)課、講課、評(píng)課的水平再上一個(gè)臺(tái)階。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要精心挑選最有權(quán)威、特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的骨干教師或?qū)W科帶頭人擔(dān)任評(píng)委,確有困難的學(xué)校可以聯(lián)校組織進(jìn)行。嚴(yán)格按照《?悼h初中教師"課內(nèi)比教學(xué)"活動(dòng)實(shí)施方案》要求,組織好校內(nèi)的大比武,成績(jī)折合方法及程序等均不得擅自改變,并確保按指標(biāo)數(shù)、規(guī)定的時(shí)間推薦參加縣級(jí)比武。同時(shí)報(bào)送有關(guān)資料。
(五)以城區(qū)聯(lián)校教研為突破口,積極開(kāi)展校本教研,促進(jìn)教研水平均衡發(fā)展。
以初中"城區(qū)聯(lián)校教研"活動(dòng)方案為依據(jù),突出城區(qū)聯(lián)校教研活動(dòng)是本學(xué)年教研工作的又一重點(diǎn)。第一步,組建調(diào)整城區(qū)聯(lián)校大教研組。根據(jù)需要,今秋城區(qū)初中增加體音美教研組,共成立10個(gè)大教研組。第二步,制訂學(xué)年、學(xué)期學(xué)科教學(xué)教研計(jì)劃,明確具體的活動(dòng)實(shí)施方法步驟。第三步,開(kāi)展聯(lián)校教研活動(dòng)。校內(nèi)教師以備課組為單位,進(jìn)行校內(nèi)課堂教學(xué)研討,聯(lián);顒(dòng)要與"課內(nèi)比教學(xué)"活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。堅(jiān)持個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合,個(gè)人備課促使老師們更加深入地研究課標(biāo)和教材,為集體備課打基礎(chǔ)。集體備課讓老師們展示自己對(duì)課標(biāo)、教材的理解水平以及教學(xué)內(nèi)容的處理方法。堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)評(píng)課,評(píng)課要堅(jiān)持自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合,剖析解決過(guò)程,達(dá)成一類(lèi)問(wèn)題的解決方案,解決教學(xué)中出現(xiàn)的個(gè)性和共性問(wèn)題,切實(shí)增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性。多角度的開(kāi)展"同講互評(píng)","同課異構(gòu)"等教研活動(dòng),為城區(qū)教師提供更多的相互借鑒平臺(tái),促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的共同提高。
。┮詢(yōu)生培養(yǎng)為重點(diǎn),多形式開(kāi)展復(fù)習(xí)研討,提高中考成績(jī)。
畢業(yè)年級(jí)既有新的教學(xué)任務(wù),又要承接七、八年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,還要將整個(gè)初中階段學(xué)科知識(shí)進(jìn)行梳理、歸類(lèi)、融會(huì)貫通,使學(xué)生鞏固加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的整體印象,形成一定的綜合運(yùn)用技能。顯然,畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)是初中教學(xué)的重點(diǎn),而總復(fù)習(xí)教學(xué)則是重中之重,因此,復(fù)習(xí)課教學(xué)和優(yōu)生培養(yǎng)的研究是縣級(jí)教研室和學(xué)校共同的永久性課題。
各校要巧妙地安排好畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)。一要合理調(diào)配每個(gè)班的學(xué)科教師,形成最優(yōu)組合,發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì),把內(nèi)耗降到最低。二要科學(xué)調(diào)控教學(xué)進(jìn)度,把握教學(xué)時(shí)間。教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間安排要符合校情班情,既不能前松后緊,也不能前緊后松,但要適當(dāng)提前結(jié)束新課,安排適宜的總復(fù)習(xí)時(shí)間。三要開(kāi)展復(fù)習(xí)課研討,把握好教學(xué)的廣度和深度。首先,抓好基礎(chǔ)知識(shí)的再現(xiàn)和再認(rèn),確保復(fù)習(xí)與鞏固的有效性。其次,要研究學(xué)生、研究教材、研究《中考說(shuō)明》、研究試題,研究復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。再次,明確三輪復(fù)習(xí)的方法與步驟,確保復(fù)習(xí)的科學(xué)性。第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí),是引導(dǎo)學(xué)生將教材大部分知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)再現(xiàn)和再認(rèn)的過(guò)程,要側(cè)重課本,到邊到角,邊角不漏,夯實(shí)基礎(chǔ)。第二輪分類(lèi)專(zhuān)題復(fù)習(xí),是一個(gè)知識(shí)整理、形成體系的過(guò)程。要通過(guò)知識(shí)的梳理分類(lèi)、歸納總結(jié),使學(xué)生形成對(duì)已學(xué)知識(shí)的整體印象。這一階段要采用精練——精講——重點(diǎn)多練的方法,達(dá)到事半功倍的效果。第三輪綜合復(fù)習(xí),是一個(gè)綜合運(yùn)用、形成技能、培養(yǎng)能力的過(guò)程。教學(xué)要采用測(cè)——評(píng)——測(cè)的方法,強(qiáng)化知識(shí)運(yùn)用,培養(yǎng)能力,提高綜合素質(zhì)。
各校還要引導(dǎo)教師正確處理好大面積提高與優(yōu)生培養(yǎng)的關(guān)系。通過(guò)提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率,力爭(zhēng)提高合格率,確保大面積優(yōu)化;通過(guò)分層教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽等方式加大優(yōu)生的培養(yǎng)力度。
。ㄆ撸┮越虒W(xué)日常管理為中心,充分發(fā)揮教導(dǎo)主任的管理作用,實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理精細(xì)化。
教導(dǎo)室是學(xué)校教學(xué)工作日常管理和指揮中心,教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)實(shí)施教學(xué)管理的干將。教導(dǎo)主任應(yīng)在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,切實(shí)履行崗位職責(zé),抓好教學(xué)日常管理,實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)工作精細(xì)化。
一要用計(jì)劃引導(dǎo)教學(xué)。學(xué)年、學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃是學(xué)校教學(xué)教研工作的總盤(pán)子。指導(dǎo)思想確定后,一是要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),確定課型研究方向;二是把握好時(shí)間,搞好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間的合理分配;三是依據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀,提出能解決實(shí)際問(wèn)題的有針對(duì)性的教研活動(dòng),并確定其形式、內(nèi)容和方法。
二要用"三表"調(diào)控教學(xué)。"三表"是教學(xué)教研計(jì)劃具體化的表現(xiàn)形式,是落實(shí)教學(xué)任務(wù)、體現(xiàn)教學(xué)導(dǎo)向、監(jiān)控教學(xué)過(guò)程的具體安排。是從時(shí)間和空間上的一個(gè)整體調(diào)度。"學(xué)年教師分工安排表"要綜合考慮各方面的因素,實(shí)現(xiàn)教師分工安排的最優(yōu)組合:
一是班主任和教研組長(zhǎng)任用優(yōu)先;
二是畢業(yè)年級(jí)與其它年級(jí)兼顧;
三是骨干教師與其他教師要合理搭配;
四是老中青教師要合理搭配;
五是所有教師的工作量要基本平衡。
"課程安排表"要遵循教學(xué)認(rèn)知規(guī)律,嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)課。做到基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)先、文理科交互、體音美學(xué)科適當(dāng)調(diào)劑、學(xué)科課時(shí)分布均勻等。"作息時(shí)間表"要遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律并滿足學(xué)生生理需要,要保證足夠的睡眠時(shí)間,課間休息起到調(diào)節(jié)大腦神經(jīng)的作用。
三要用長(zhǎng)效機(jī)制保證教學(xué)。教學(xué)教研管理主要依靠教學(xué)業(yè)務(wù)骨干和校內(nèi)學(xué)科權(quán)威,即選用他們擔(dān)任教研組長(zhǎng)、學(xué)科備課組長(zhǎng)等。要建立健全教學(xué)教研的各項(xiàng)制度,形成一種高效的常規(guī)運(yùn)行模式。
四要用活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)。即結(jié)合學(xué)校實(shí)際,選擇一些有針對(duì)性、又能收到實(shí)效、還受大家歡迎的活動(dòng),讓每個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都能有所提高。
縣教研室初中教學(xué)教研工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
我學(xué)區(qū)教學(xué)工作將以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),立足學(xué)區(qū)教育發(fā)展的實(shí)際,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)區(qū)教育工作全局。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷更新教學(xué)觀念,全面提高教學(xué)質(zhì)量,提出新舉措,開(kāi)創(chuàng)新局面,力爭(zhēng)新突破。
二、工作目標(biāo)
1、抓好常規(guī)管理,規(guī)范每一位教師備課、上課、作業(yè)批改的行為,向常規(guī)工作要質(zhì)量。
2、要抓好質(zhì)量檢測(cè)工作。對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的所有課程都進(jìn)行不同形式的檢測(cè),并做好質(zhì)量分析及成績(jī)存檔保存工作。
3、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。
4、強(qiáng)化教師課堂教學(xué)質(zhì)量,積極發(fā)揮遠(yuǎn)程教教育資源優(yōu)勢(shì),大膽探索課堂教學(xué)、遠(yuǎn)教資源、教研工作三者有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式,使課堂教學(xué)開(kāi)創(chuàng)新水平。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),充分利用現(xiàn)代化教育資源,為提高教育質(zhì)量服務(wù)。
6、加強(qiáng)對(duì)校本教研的領(lǐng)導(dǎo),定期開(kāi)展校本教研活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)校教科研意識(shí)。完成今年教學(xué)評(píng)估工作的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。
三、主要工作和任務(wù)
。ㄒ唬┖葑コR(guī)管理,促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。
1、嚴(yán)格教學(xué)秩序管理:上課嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的《課程計(jì)劃》,課程要開(kāi)齊開(kāi)足。要求教師上好課,教好書(shū),育好人。
2、加強(qiáng)“五認(rèn)真”督導(dǎo)檢查,確保教育教學(xué)質(zhì)量。
。1)備課要認(rèn)真。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,必須從教師的備課抓起。要求教師要高質(zhì)量的備課,要體現(xiàn)“三備”:備知識(shí)、備學(xué)生、備教學(xué)的空間組織形式。堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課。教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促、檢查教師的備課情況并及時(shí)反潰教師的教案由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任親自檢查并簽字,每月一次;學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)將對(duì)各校實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度。
(2)上課要認(rèn)真。教師上課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備,教具、學(xué)具、課間準(zhǔn)備充分,提前侯課。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,要用新課程、新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。積極探索遠(yuǎn)程教育資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,大膽將遠(yuǎn)教資源引入課堂當(dāng)中。充分利用現(xiàn)有的教學(xué)儀器,使用于教學(xué)之中,為教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮其作用。
。3)質(zhì)量檢測(cè)要認(rèn)真。任課教師要做好所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生冒尖。教學(xué)工作要做到四清:堂堂清、天天清、周周清、月月清。學(xué)區(qū)將每學(xué)期不定科目的組織教學(xué)質(zhì)量抽查。
。4)作業(yè)要認(rèn)真。要求需做作業(yè)的課目必須認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),作業(yè)要做到:布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度。
①批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真,錯(cuò)誤要記錄,原因要分析,講評(píng)要嚴(yán)格,錯(cuò)題要重做,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)。數(shù)學(xué):每天一次;語(yǔ)文:低年級(jí)語(yǔ)文每天一次,中、高年級(jí)語(yǔ)文每課至少一次,作文每學(xué)期至少8次。
、谧鳂I(yè)寫(xiě)清批改日期,批語(yǔ)要求不同年級(jí)要有符合其年齡特征的鼓勵(lì)性批語(yǔ)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
、圩鳂I(yè)由教導(dǎo)主任檢查每月一次并有檢查記錄。
。5)認(rèn)真做好輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)
(二)規(guī)范教學(xué)工作制度,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量較快提高。
1、以制度強(qiáng)化學(xué)校教研工作。校本教研工作立足本校,從實(shí)際出發(fā),要求各校建立切合實(shí)際,便于操作的校本教研制度,教學(xué)評(píng)價(jià)制度,從制度上保證每一位教師自覺(jué)探索教學(xué)改革,重視教材研究,教法研究,學(xué)生研究,在研究、反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、領(lǐng)導(dǎo)高度重視教研。學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課,積極培養(yǎng)青年教師,力爭(zhēng)校校有骨干教師,讓骨干教師發(fā)揮引領(lǐng)作用。力爭(zhēng)使骨干教師成為名師。大力提倡教師間互相聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。要求教師每學(xué)期聽(tīng)課至少30節(jié),校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課至少40節(jié),教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課至少50節(jié)。
。ㄈ┖葑バ1窘萄泄ぷ髦贫,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的飛躍發(fā)展。
1、學(xué)校營(yíng)造教研氛圍,為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)建機(jī)會(huì),為教師才華展示搭建平臺(tái)。通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究,改善我學(xué)區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)狀,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,共同成長(zhǎng)。
2、圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展“人人參與,課題研討”大練兵活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平全面提升
3、確保校本教研的時(shí)間。學(xué)校要保證每周一次集體教研時(shí)間,組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于2小時(shí),并形成制度。教研形式多樣,方法要靈活。
4、拓寬校本教研的內(nèi)容。采取同伴互助,結(jié)合課例積極開(kāi)展合作研究辦法,將“集體備課”、“集體聽(tīng)課”、“集體討論”融為一體,拓寬集體研究的內(nèi)涵。
5、繼續(xù)編寫(xiě)好校本教材,編寫(xiě)好的要安排課表實(shí)施上課,年底要檢查效果。沒(méi)有編寫(xiě)好的,力爭(zhēng)在下學(xué)期編寫(xiě)完成,安排課表上課。
。ㄋ模┣袑(shí)發(fā)揮教學(xué)儀器、現(xiàn)代化教育技術(shù)資源、遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì),為提高教育質(zhì)量服務(wù)。
1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),學(xué)校要把實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范化納入常規(guī)教學(xué)管理中。建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)監(jiān)督機(jī)制,并有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。各實(shí)驗(yàn)室管理人員,負(fù)責(zé)監(jiān)督教師按時(shí)填報(bào)各種實(shí)驗(yàn)表格及時(shí)存檔保存。學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)具體負(fù)責(zé)人,把每月各科實(shí)驗(yàn)包括:演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、自主探究實(shí)驗(yàn)、課內(nèi)及課外實(shí)驗(yàn)開(kāi)出情況,每月25日前上報(bào)教研室。
2、實(shí)驗(yàn)教師要對(duì)本學(xué)期所任年級(jí)的演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)的個(gè)數(shù)要心中有數(shù),實(shí)驗(yàn)操作要準(zhǔn)確、規(guī)范。演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率力爭(zhēng)要達(dá)到100%,分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率要達(dá)到95%以上。
3、充分利用現(xiàn)代化教育資源,為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。全面落實(shí)小學(xué)信息技術(shù)課程計(jì)劃,利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,提高課堂效率。上好信息技術(shù)課,利用好現(xiàn)有的教育技術(shù)資源。每一位教師會(huì)用電教設(shè)備上課。
4、大力開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作的教研活動(dòng),認(rèn)真探索有效的教研方式,積極尋找、發(fā)現(xiàn)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源中存在的問(wèn)題,通過(guò)行之有效的教研工作,解決實(shí)際問(wèn)題、摸索應(yīng)用規(guī)律,創(chuàng)新應(yīng)用方式,提高教學(xué)質(zhì)量。
5、加強(qiáng)學(xué)科資源整合力度,積極嘗試各種課件資源的整合和再創(chuàng)造,鼓勵(lì)教師制作適合本校實(shí)際的課件,形成學(xué)校資源。
。ㄎ澹└愫脤W(xué)校圖書(shū)室的開(kāi)放工作
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)要負(fù)總責(zé)。要充分認(rèn)識(shí)圖書(shū)室工作的重要性。
2、要明確圖管員的職責(zé),搞好自查,按要求整理好圖書(shū)室的檔案資料。
3、重視圖書(shū)閱覽室的使用,向師生開(kāi)放,為教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。
。┢渌ぷ。
1、繼續(xù)抓好xx工程活動(dòng)。xx工程即:每個(gè)教師每學(xué)期至少寫(xiě)二十篇教學(xué)筆記,研究當(dāng)前一名教育名人,讀一本有關(guān)名人的教育專(zhuān)著,寫(xiě)一篇教學(xué)論文。每學(xué)期結(jié)束各校要總結(jié)xx工程的落實(shí)情況,每年學(xué)區(qū)都要參加區(qū)、市組織的評(píng)比活動(dòng)。
2、學(xué)校教學(xué)工作要有目標(biāo)管理方案。教學(xué)工作有計(jì)劃有總結(jié)。每學(xué)期要進(jìn)行一次全校性的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。對(duì)每個(gè)教師的教學(xué)質(zhì)量寫(xiě)出評(píng)價(jià)并裝檔納入教師目標(biāo)管理。
3、學(xué)校每學(xué)期要搞好評(píng)優(yōu)課、素質(zhì)賽、說(shuō)課等評(píng)選活動(dòng),活動(dòng)有辦法,組織要規(guī)范。將評(píng)選結(jié)果納入教師目標(biāo)管理。
4、認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,上好“兩操”、“兩課”,做好體育考試和體質(zhì)普查,積極參加上級(jí)組織各學(xué)科、文藝、體育等競(jìng)賽活動(dòng),并積極組織培訓(xùn)輔導(dǎo)。力爭(zhēng)在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得好成績(jī)。將競(jìng)賽成績(jī)納入教師目標(biāo)管理。
爭(zhēng)一流教師,創(chuàng)特色學(xué)校。面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),使其更好發(fā)展,辦出自己學(xué)校的特色。學(xué)校要內(nèi)抓素質(zhì)、外樹(shù)形象,以典型引路,推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。
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