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快樂(lè)的中華麋鹿園之旅作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的快樂(lè)的中華麋鹿園之旅作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
今天，可以說(shuō)是我最興奮的一天了。因?yàn)�，全校班主任都將帶領(lǐng)自班去年獲得“五好學(xué)生”的同學(xué)上麋鹿保護(hù)區(qū)游玩。
我們班有14名，其中包括了我，我感到格外榮幸。當(dāng)3號(hào)車(chē)來(lái)到時(shí)，在校門(mén)口早已等得不耐煩的我們立刻迫不及待地跟著茅老師上了車(chē)。
嗚......車(chē)開(kāi)了，立即向通往麋鹿保護(hù)區(qū)的道路飛馳而去。一路上，車(chē)?yán)锏教帍浡覀兯实男β暋?/p>
大約過(guò)了一個(gè)鐘頭，所有公共汽車(chē)都在麋鹿保護(hù)區(qū)的大門(mén)口停了下來(lái)，同學(xué)們也紛紛下了車(chē)。映入眼簾的首先的是“中華麋鹿園”這五個(gè)大字。
開(kāi)始發(fā)早餐了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地去拿。你看，面包、水剛到手，有些同學(xué)就已經(jīng)向它們發(fā)起了猛烈的“進(jìn)攻”。爾后，我們排好隊(duì)，跟著茅老師進(jìn)了門(mén)。呀!前面排著幾輛電車(chē)，要是能坐上去那該多好啊!
不出所料，各個(gè)班級(jí)輪流乘坐參觀，同學(xué)們個(gè)個(gè)如愿以?xún)�。你瞧，輪到我們班時(shí)，茅老師和我們還特地邀請(qǐng)了來(lái)自新疆的楊老師呢。看，導(dǎo)游熟練地操起方向盤(pán)，朝前方開(kāi)去。哇!感覺(jué)真是舒服極了，樹(shù)木蔥籠，花草茂盛，還不時(shí)吹來(lái)陣陣涼風(fēng)，令人心曠神怡。突然，大家異口同聲地喊道：“麋鹿”。啊，只見(jiàn)它們?cè)诓萜荷嫌崎e地吃著草。導(dǎo)游給我們講解道：“麋鹿吃的這種草叫狼尾草”，我們聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。
不一會(huì)兒，我們便來(lái)到了“麋鶴營(yíng)”，這里有一大片淺水，老師指指說(shuō)：“這是沼澤，是麋鹿最喜愛(ài)的地方”。果真，遠(yuǎn)處，麋鹿三五成群，有的走在岸邊，有的蹲在水里，像在“泡澡”，可能是防中暑吧!
茅老師問(wèn)：“母鹿一般在什么時(shí)候生小鹿”?“9個(gè)半月”。導(dǎo)游脫口而出。他還接著說(shuō)：“受驚嚇的母鹿會(huì)因難產(chǎn)而導(dǎo)致生命危險(xiǎn)”。呀!看來(lái)咱們得要更好地呵護(hù)麋鹿。導(dǎo)游對(duì)麋鹿可真是無(wú)所不知啊，還告訴我們：“麋鹿23歲時(shí)，就相當(dāng)于人類(lèi)100歲”。
通過(guò)對(duì)導(dǎo)游的接觸，我們獲得的知識(shí)還真不少了哩!
給我們留下印象最深的就是生態(tài)園了，這里面的動(dòng)物模型，形態(tài)逼真。大蟒蛇令我們膽戰(zhàn)心驚;老虎讓我們望而生畏;大熊貓惹我們喜愛(ài)......
我們?cè)阢@了許多的門(mén)后，不知不覺(jué)便來(lái)到了時(shí)光隧道，一看這令人驚奇的四個(gè)大字，我們都滿腹狐疑地走了進(jìn)去。哇!這里幾乎漆黑一片，只有上面閃著燈光，像是夜空中那密密麻麻無(wú)比璀璨的繁星。伴隨著旁邊發(fā)出火紅的光，我走了一步，突然感到腳下在顫動(dòng)，我低頭一看，呀!分明是一塊塊巨石啊，真是不可思議。
就在我們參觀了江山大道、麋鹿科普?qǐng)@、海洋珍稀館、百鳥(niǎo)園......之后，拍了照，留了影，就該返校了，意猶未盡......
趣味橫生的大豐麋鹿國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，真令人流連忘返!
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