關于寫字作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的關于寫字作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于寫字作文1

　　看過一篇文章,叫作《指尖上的陽光》,內容不記得了,但是那種舒緩美好猶如午后陽光的感覺一直無法忘懷,甚至現在,稍微回想一下,就可以分毫不差地憶起被那溫暖澄澈的文字淹沒的恍惚感。

　　喜歡上一個人的文字就好比是一場心甘情愿的單相思,你一遍一遍地欣賞作者的文采,揣度作者的用意,猜測作者的心情,然后欣喜于某處相同的心境,恨不能立刻見到,大嘆知音。

　　哦,你并不認識他。你們不曾交換只言片語甚至于你不知道他是老是少是男是女。可你會用驕傲的口吻提起他們,好像多年的老友,看到新作就重逢般的笑一笑。

　　不知是哪來的這份自來熟。

　　一個我喜歡的寫手回憶起她最初寫作的時候,因她偶像作者的鼓勵而雀躍多時。其實那只是一句很普通的回貼,寥寥數字，她的偶像可能早已忘卻。

　　現在的她成長為文筆優秀的作者,和她的偶像成為了朋友一遂多年心愿。談起自己還只是一個粉絲時用了慨嘆和略微惆悵的語氣。

　　當年。當年。當年。

　　當年不知名的欣喜。當年無理由的狂熱。當年想讓筆尖綻出花朵的夢想。

　　這個句型讓人說不上原因地心口發悶。就像離別時百味雜陳的笑容。

　　書寫的動作,也許是非常狂大的理想,也許是單純地想表達自己。寫出來,忐忑不安地給人看,被表揚就壓抑著滿溢的歡喜說謝謝,被批評了就紅著眼睛找不足,然后燃起斗志繼續寫,磕磕絆絆地一點點前行。

　　每一個寫字的都是這么過來的吧，很微妙的感覺，說不太清楚自己的想法，可是想寫，想寫出一個奇妙的世界，想讓其他人也喜歡上這個世界，想知道自己的文字可以打動別人，沒有野心也不求利益。這樣難以準確形容的心情。

　　也許真的只是“喜歡”這種被稱為俗氣的理由。

　　這些天在豆瓣上看到一些事情，“九州”的作者在吵架。我沒什么資格去評論孰是孰非，只是下面的一句回帖讓我感同身受般的呼吸困難。

　　他說，那時候追著你們的文看，換著馬甲去搭訕。現在自己也能寫些東西了，為什么你們不見了。

　　是記憶里剛拿起筆的青澀少年在嘆息。

　　有時候在想文字真是奇妙的東西，那么多人隔了很遠或是不善言談的，在紙上，在屏幕上書寫，就會讓人覺得無比親切和貼近。

　　總有人在書寫，總有人在夢想，總有人在相信。

　　這足以讓人微笑著握起筆。

關于寫字作文2

　　我是一名小學生，在校學習有很多的課程，如語文、數學、英語、信息技術等等，我們每天都在上課，但在我的記憶里，最難忘的是一堂寫字課。因為那堂課，讓11歲的我對寫字產生了濃厚的興趣。

　　那是我在上六年級時的第一次寫字課。當時，我以為給我們來上課的會是一位漂亮的.女老師，因為大家都說女老師寫字秀麗、工整。但令我驚訝的是，上課鈴響后，映入眼簾的竟是個男老師。他一進教室，大家都好奇的盯著他看：高高胖胖的，那瞇成一條線的眼睛上面配著一副大眼鏡，一張圓圓的臉，加上兩條濃黑彎彎的眉毛，看上去就十分和藹可親。原來，他就是剛分配到我們學校不久的曾令康老師。

　　他一走進教室就和藹而嚴肅的說：“同學們好！從今天起我來教大家寫字，我有幾個基本要求，大家要牢記在心：第一，上課不準隨意講話；第二，不準隨意下座位；第三，我布置的練習任務要優先完成。”當時聽了心里不乍服氣，我心想：一來就提這么多要求，看你等下能寫出個多漂亮的字來！

　　不一會兒，他用兩根手指輕揉的從粉筆盒里掐起一支粉筆；然后轉身在黑板上快速的把筆尖打磨了下，接著在黑板上揮筆急書——那是一個蒼勁有力的“勤”字。頓時我的身體一震，一股莫名的敬意一下涌到腦門……原來他是一個很好的寫字老師啊！多漂亮，多么讓人羨慕的字啊，就跟字帖上的毛筆字差不多了！接著他補充說“寫一手好字，先應該從仔細寫好每一個字做起；寫字不是簡單的把橫、豎、撇、捺鑲嵌在一起，還要注意一定的方法和力道。”以前我十分討厭寫字，因為我的字不怎么漂亮；但是從那刻起，我突然對寫字產生了濃厚的興趣，暗自下決心——一定要好好學，以后要寫得跟曾老師一樣好！

　　從此，放學回家做完作業后，我總愛練練字。有時連吃飯的時間都忘記了；要奶奶叫好幾聲，才會回過神來。記得一次，我練習一個“源”字；一連寫了好幾十個才終于寫出了一個讓自己很滿意的，便準備收藏起來等上課時，給曾老師看。結果淘氣的弟弟一過來就給弄破了，我竟傷心的哭了一個多小時……

　　現在我已養成了每天堅持練字的習慣，這種習慣對于我的學習、生活就像魚兒離不開水，植物離不開陽光一樣。也正是有了練字的習慣，我的生活、學習不再那樣的孤單和無趣。我愛寫字！

關于寫字作文3

　　學校的《成長手冊》上有一欄“寫字考試”，我一直想知道這是什么考試，怎么考，最近，答案終于揭曉了。原來，寫字考試是一個非常重要的考試，通常在5年級時考，分為鋼筆和毛筆兩部分。這個考試對小升初也有影響，成績會記錄在我們的電子學籍卡中，甚至可以講是“一考定終身”，如果考的不好，就無法挽回了。

　　同學們都很緊張，楊老師幫我們分析并鼓勵我們，說我們班級還比較占優勢，這個學期已經專門有寫字課教我們寫鋼筆字和毛筆字，我們也練習了很久，考試要求不高，同學們總算沒那么緊張了。

　　考試那天，同學們都準備了筆、墨、紙、硯和鋼筆等文具。先考鋼筆字，老師將試卷和題目發下來，我們一看，要抄寫的是《飛奪瀘定橋》中一段：“紅四團翻山越嶺……”，和我們學的課文略有差別。和以前考試氣氛截然不同，同學們沒有一拿到題就“唰唰”地開始寫，因為考寫字不是要寫得快，而是要寫的好，同學們把每個字都當作一道考題，每一個筆畫都仔細思考后才落筆，考場里頓時鴉雀無聲，就連一根針掉在地上都能聽到。一個扎辮子的女生，每寫一個字就轉頭看著題，辮子時不時甩一下；一個男生拿著題，把它湊到眼前仔細觀察，生怕錯漏了一筆，好像想和卷子來個“親密接觸”；就連平時寫的字頂天立地，龍飛鳳舞的同學，也小心翼翼地持著筆，唯恐把它摔了。

　　過了好久，有同學寫完鋼筆字并開始準備寫毛筆字的用具，教室里和走廊里終于有了幾分熱鬧，等到開始考毛筆字，同學們又安靜下來，開始拿起手中的毛筆，蘸墨，寫字，教室里充滿了“墨香”味。我想，練習了一段時間，終于到了我大顯身手的時候了！于是，我迫不及待的提起筆，認真寫起來。毛筆是軟的，不如鋼筆那樣收放自如，我慢慢適應后控制好自己的手腕，盡量每一筆都寫的好看，字的結構也要搭好，筆鋒粗細要搭配，還要保證每個字都在格子里。士、水、木……我耐心而細致的寫完了16個字，同學和老師都覺得寫的不錯，我也終于松了口氣。.

　　寫字考試讓我們進一步了解了中華文明五千年演變而來的漢字，也鍛煉了我們的意志和耐心。希望所有的同學都能在這次考試中取得好成績！

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