老師的火眼金睛作文

老師的火眼金睛作文1

　　“哈哈哈哈，太厲害了！太厲害了！”咦？這是從哪兒傳來的？當然是從我們的作文班傳來的。“那你們在干什么呢？”“我們在看精彩的魔術表演呢？”“好看嗎？”“心里癢了吧？”那就和我一起見證奇跡吧！

　　魔術開始前，“魔術師”宣讀了三條規則：1、需要準備四個同樣大的杯子，按順序標上序號。2、任何一個人都能成為他助手，助手只要把硬幣放在任意一個杯子里，他都可以知道。3、游戲時不能揭秘，否則就被開除出局。

　　魔術開始了，首先魔術大師請了蔡宇恒當他的助手，老師走到蔡宇恒身邊，俯下身子，靠在蔡宇恒的耳邊竊竊私語，聽著、聽著蔡宇恒露出了“詭異”的笑容，老師也笑出了聲，他們似乎達成樂共識。大師又請了一個小助手胡紹民來捂住他的眼睛。看這次大師怎么辦，萬一失敗可就丟人嘍！我一臉的不懷好意，不過心里還是帶著一點兒好奇！只見蔡宇恒小心翼翼地把硬幣輕輕地放在了2號杯子里，還時不時地瞄了瞄老師，放好后，蔡宇恒大聲地叫了一聲“好了”。大師走上前來用手敲了敲1號，又敲了2號，3號，4號，好像什么都沒發生。他又用耳朵聽了聽杯里的“聲音”，聽到2號的時候，老師終于露出了滿意的笑容。啊！大師竟然猜對了，“咦？大師怎么會猜對，難道這里有機關？”“大師真的會聽硬幣說的話？太不可思議了！”……我們都紛紛議論起來。

　　精彩的時刻又開始了，游戲加大難度，請了吳老師來表演。吳老師胸有成竹地走上臺，臺下馬上熱鬧起來，有的同學說“吳老師不是魔術師，怎么可能猜得對呢？”有的同學半信半疑，還有的同學得意地說：“吳老師剛剛那么認真的'地看，一定會猜對的！……”蔡宇恒又走上去，這次我們要求吳老師要去門外，以免偷看，可是我還是不放心，心想萬一魔術大師是吳老師的臥底怎么辦呢？不行不行，還是叫他們一起出去吧。他們出去后，我忍不住上臺，說“蔡宇恒不要放”可是蔡宇恒不聽，硬要放下去，并大聲說：“三二一”，老師走進來，問“好了嗎？”“好了”蔡宇恒馬上答到，只見吳老師走到杯子旁邊，彎下身子側耳傾聽1號，說肯定沒有。說著便把杯子拿起來轉了一圈，放在了旁邊，又聽了聽4號杯子，又說到4號也沒有！這時，只剩下3號和2號了，吳老師到底會不會猜對呢？我們真為她捏了一把汗。吳老師又聽了聽3號杯子，3號杯子沒有。同學們不約而同地鼓起了掌，胡紹民忍不住大聲地說到“吳老師真牛！”

　　老師說“想知道謎底嗎？”謎底就是臥底蔡宇恒1號說“好”，2號說“好了”，3號說“放好了”，4號說“已經好了”，聽完老師的解釋后我們恍然大悟。

　　“魔術”是假的，但是老師想培養我們的認真觀察是真的。

老師的火眼金睛作文2

　　“要聽寫了！快找聽寫紙！”英語Miss陳沖我們說道。這一說不要緊，全班炸開了窩一般，紛紛嚷道：“老師，等等，復習一下啦。”“昨天沒布置啊。”……“message，click on，drive……”陳老師不等我們看一眼，就開始聽寫，驀地，教室安靜下來。我們所能聽見的只有筆和紙“沙沙”的摩擦聲。

　　大部分人在一陣短促的埋怨過后全身心的投入到聽寫當中。也有幾位仁兄抓耳撓腮寫不出一個詞來。此時的孫美眉卻異常沉穩。她的美目緊緊盯著聽寫紙，握著粉藍的筆，“唰唰唰”的寫著。“哇噻，孫孫好熟啊！”有些東張西望的仁兄及時發現了孫美眉的不和緊張氣氛的樣子。

　　老師從電腦的編輯中回過神來，她抬頭一看，嗯！這孩子還挺熟，不錯。就當老師要低下頭時，突然瞄到了孫孫的異常，她好像一直都再向桌子底下瞟什么。打小抄！老師察覺了，她三步并作兩步，到了孫的桌前。孫孫感覺到了有個人影，便慌張的`向位洞里塞了什么東西，被老師一把抓出，是單詞表！

　　孫美眉哭喪著臉，搖搖晃晃的站了起來。唉，早知現在，何必當初呢！陳老師又回到了講臺，她的火眼金睛可是無人匹敵的哦！

　　各位，防備著老師的火眼金睛，接受這老師的愛吧！

　　……

老師的火眼金睛作文3

　　老師就要來改作業了，可是我還沒寫好。我正在寫的時候，顏浩男在我身邊轉來轉去的，我就對他說：“你這么空，幫我寫吧。”他答應了，他寫得快，不一會兒就寫好了。我一看，發現他的字和我不一樣，比我的難看多了，萬一老師發現肯定會要我重寫的。可是我又想，老師改作業那么快，也許不會看到的.。

　　上課了，老師一個一個地改過去。到我這兒的時候，我真害怕，可是來不及了，我只好把本子遞過去，心里咚咚地跳。沒想到老師一邊改一邊問我：“這好象是顏浩男的本子，你的呢？”我結結巴巴地說：“在……在書包里。”我不敢讓老師知道，果然，老師上當了，她叫我找出來，就走到前面去了。哈哈，逃過一劫，等會兒老師就忘記了，我心里暗暗得意。過了一會兒，讓我想不到的事情發生了，老師又回來了，而且手上拿著顏浩男的本子。我一看，糟了，老師知道了。我只好老老實實說了，而且又重新做了一遍。

　　我真不明白，老師怎么會記住那么多小朋友寫的字，難道她有孫悟空的火眼金睛？

老師的火眼金睛作文4

　　今天，黃老師和我們舉行了一場有趣的活動，活動中，黃老師準備了四個杯子，一塊硬幣。黃老師說，她能猜中硬幣藏在哪個那個杯子里。這時，全班議論紛紛，有的說：“黃老師可以猜到嗎？”有的說：“黃老師肯定猜不到！”

　　游戲開始了，為了不讓黃老師偷看，我們就把她請出教室。這時，全班炸開了鍋，有的人說：“放一號！”有的說放二號，三號，最終小助手把硬幣放在了一號杯子里。放好后，錢雨石同學就對黃老師說了聲：“好！”于是，黃老師不慌不忙地走了進來，只見她睜大眼睛，東瞧瞧，西看看，甚至用鼻子聞聞，用耳朵聽聽，有沒有察覺到什么，這時，黃老師斬釘截鐵地說：“是在一號杯！”全班頓時歡呼雀躍：“黃老師可以太厲害了！”有的大喊：“黃老師可以去參加最強大腦了！”但有些人不服，就說：“黃老師會不會做了什么手腳？不如再比一場。”

　　說比就比，第二輪開始了，果然黃老師又猜中了，全班頓時跳啊叫啊。

　　第三輪又開始了，有的說還是放在一號杯里把，這樣黃老師就肯定想不到在第一個了，而會猜其他的.杯子。這是，有個人提出了一個意見，不如我們還大喊：“一號一號，黃老師就肯定會排除一號，會選其他的。”“好，就這么辦！”有些人說。于是，錢雨石又把黃老師叫了進來，黃老師笑嘻嘻地對我們說：“你們不是告訴我在一號杯了嗎？”說完，黃老師就打開杯子，全班“啊”的一聲，計劃失敗了。

　　這次游戲真有趣，好想再玩一次。

老師的火眼金睛作文5

　　靖老師是我們班的班主任，也是我們的語文老師。靖老師即慈祥，有和藹可親，她上課總是面帶微笑，而且事事關心我們，就像我們的母親一樣。靖老師有一個波浪形的頭發，向海邊泛起的浪花?而稀疏的眉毛下，有一雙如孫悟空的火眼金睛；老師的鼻子不高也不挺；老師的嘴可是故事寶庫，每天都有一個好的故事融入我們的耳朵。

　　在老師的眼里什么事都逃不過。你越想逃，你越逃不過。有一次，我和我們班的五個同學在教學樓旁玩耍，一直到老師們開完會還在玩。老師開完會正往我們這兒走來，我們怕挨批評，便和老師玩起了藏貓貓。老師往廁所西面走，我們便往躲；老師往廁所東走，我們便往西藏；就這樣還是被老師的火眼金睛發現了。

　　靖老師的眼睛不僅是火眼金睛，而且還會說話。

　　我們靖老師的眼睛每時每刻都在說話。當你進步時，她會用慈祥的目光鼓勵你，叫你不要自滿，要繼續努力；老師會在你退步時，用嚴肅的目光對你說，你驕傲了，要加油；在你上課開小差時，會用嚴厲的.目光提醒你。反正，許許多多的話老師都會用目光去告訴你。

　　我們老師的眼睛之所以會這么神，是因為工作了20多年的成果。

老師的火眼金睛作文6

　　在小學六年的學習生活中，我認識了不少老師，其中，我印象最深的便是有“火眼金睛”之稱的高老師。

　　高老師長的臉圓圓的，很容易使人聯想到大熊貓，但她正如姓名中的“燕”字一樣，行動敏捷，又想一只飛來飛去的小燕子。高老師那雙炯炯有神的大眼睛時時刻刻都流露著智慧。那雙眼睛可以將你所有的心事看穿，在課堂上，任何人的一舉一動都逃不過那雙眼睛。因此，我們給老師的眼睛起了個有趣的綽號—“火眼金睛”。

　　有一次，我在桌子地下做小動作，老師發現后，并沒有像其他老師那樣大發雷霆，而是向我投來了嚴厲的目光。那目光包含著嚴厲，也包含著對我這種做法的失望。老師的那個眼神，我永遠不會忘記。因此，在以后的學習中，我十分刻苦，我更加佩服高老師的“火眼金睛”。

　　高老師的那雙眼睛是智慧的源泉，那雙眼睛能看到你五臟六腑的秘密。當你在課堂上專心聽講時，那雙眼睛便會向你投來滿意的目光。如果你在課堂上做小動作，那雙眼睛便會嚴厲的對你說：“專心聽講！”當你遇到困難時，那雙眼睛便會鼓勵你：“別怕，勇敢的面對困難吧！”當你發現老師講課時聲音嘶啞，你便會從布滿血絲的.眼睛中看出老師深夜在燈下備課的情景。

　　老師啊，您把全部的心血都用在了學生們的身上。您那顆金子般的心和那雙會說話眼睛，將永遠照亮同學們前進的道路。將永遠鼓勵同學們勇往直前。

老師的火眼金睛作文7

　　我們的魏老師火眼金睛，什么事也逃不過她的眼睛。我班有些同學怕她，說她太嚴厲了。可我一點兒也不怕，因為在我的心里，魏老師明察秋毫，她最了解我們每一個人。

　　那是上學期的一個雨天，我們班的衛生委員依舊像往常一樣，中午檢查每個人的抽屜，看看有沒有人把不想吃的牛奶和面包藏在抽屜里。不一會衛生委員就來到我的座位上。哼，我才不擔心呢，今天我可是喝過牛奶的，他們不管怎么翻也肯定翻不著的。他們東翻翻西找找，瞪大眼睛吼了一聲：“你怎么沒喝牛奶？”說著從抽屜里拿出一盒牛奶。“我，我喝了的呀。”我也納悶為什么。“那我告訴老師去。”全班同學的眼睛齊刷刷地看著我，我又尷尬又窘迫，委屈的眼淚在眼睛里打轉轉。

　　雨絲毫沒有停下的跡象，仿佛要把一切吞沒。我的心也像被雨打濕了一般。不一會班主任魏老師來了，她輕輕皺著眉頭低聲問道：“安一，你沒喝牛奶？”我竭力地穩住情緒，可是聲音還是帶著哭腔：“喝了的呀。我也不知道為什么抽屜里還有。”老師沉默地拿起牛奶，仔細地看了看，威嚴的表情中露出一絲微笑，緩緩說道：“日期是上星期的，今天周一，剛換了座位。的確不是安一的'。”我如釋重負，仰天長吁一口氣，輕輕地拍了拍自己的胸口，魏老師望著我說：“好了，先清理掉吧。”外面雨過天晴，我心里的烏云也一下子消失得無影無蹤……

　　你看，這就是我們明察秋毫的魏老師！

老師的火眼金睛作文8

　　說起我的班主任——汪玉仙老師，那可是有特異功能的，就是她有一雙火眼金睛。為什么這么說呢，因為這雙眼睛批改起作業來那真叫一絲不茍，再細微的差錯都無法躲藏；因為這雙眼睛明察秋毫，每次班級發生了大事件，汪老師不出十分鐘就能把來龍去脈調查得一清二楚；還因為這雙眼睛公正無私，看待我們每個同學時都一視同仁，充滿了理解和關愛。

　　一年級開學不到一個月，汪老師的認真仔細就在全班出了名，我們都知道語文作業，那是一點不能含胡的，尤其是寫字，哪怕一個鉤、一小點，寫歪了或者寫的不清楚，汪老師都會圈出來讓你訂正，更夸張的是過了很久她還能記得你哪里錯過。我們的每一項作業，即使是閱讀筆記，汪老師無論多忙都會逐字逐句的檢查、批改。還記得第一次上交寒假作業，開學后沒幾天老師就發還給了我們，我隨手一翻，真沒想到汪老師竟然一題題的批改了呢，有個地方我寫了一個錯別字都被發現，用紅筆圈了出來，看來汪老師的眼睛里真是揉不得沙子啊。

　　還記得，上學期有一次課堂聽寫生字詞，我隨手就把語文課本放進抽屜里，因為沒有放好，露出了一半在外面，我自己渾然不知，卻被班級里一個愛打小報告的家伙看到，報告老師說我偷看。我心里頓時充滿了委屈，做好了被老師批評的心理準備。沒想到，汪老師并沒有理會，而是先批評了打小報告的同學上課不專心。直到下課老師才把我叫去了解情況，在我向老師講述的'過程中，她始終用清澈的眼睛看著我，認真地聽我說。最后，老師對我說道：“以我對你的了解，和你剛才的描述，老師相信你沒有撒謊也沒有偷看。但是以后聽寫要注意，把課本合上放好。”聽了這番話，我喜出望外，剛剛被冤枉時忍住的眼淚，這一刻卻奪眶而出了，我真喜歡汪老師這雙洞察入微的火眼金睛和那滿含信任的眼神！

老師的火眼金睛作文9

　　在成長的道路中，我們將會遇到許多的好老師。他們有的十分嚴格，有的幽默風趣，有的溫和可親......今天，我要介紹我們心目中的好老師，她也許不夠溫柔，也許還很嚴厲，可是，我們依然喜歡她——張老師。

　　張老師剪著短發，長著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，葡萄般大小的嘴巴，一笑起來就裂開了，露出整齊的牙齒，看著十分親切。

　　張老師總是在默默地伴著我們成長，如果我們是嬌嫩的花朵，那張老師就是那辛勤培育我們的園丁。她平時很溫和，雖然是近視眼，可是在課堂上，她就有一雙“火眼金睛”，什么蛛絲馬跡都逃不過她的眼。她要求我們十分嚴格，但我知道，這份嚴格包含了她多少的.愛和期望。

　　俗話說：嚴師出高徒。可不是嗎?記得那一次語文課，張老師走進教室，環視了一下四周，看著大家都安安靜靜地等待著她，便微微一笑，開始上課了。

　　過了一會兒，我想起了昨天玩過的游戲，便低下頭看著桌子開始“異想天開”“天馬行空”了。

　　“陳家紅!”突然，一聲巨雷，鉆進我耳際。

　　我猛一個激靈，立刻抬起頭，發現老師正狠狠地盯著我，同學們的目光都移到我身上。我頓時覺得背后一涼，臉與耳朵似乎被火烤過，漸漸熱起來。這是我第一次在課堂上被點名批評。我恨不得打條地縫鉆進去，不敢看她的眼睛。

　　沉默了片刻，老師都不說話。我低下頭，不時瞥了一下老師。老師還是死死地看著我，似乎在恨鐵不成鋼地說：“陳家紅，你怎么能不專心聽講?”驚恐萬狀的我內心十分急躁，希望老師能夠快一點跳過這個話題。

　　過了半晌，張老師才緩緩地說：“專注，是優良的學習品質。如果放松警惕，將來只會看別人的背影。”我鼓起勇氣望著老師那嚴肅的神情，慚愧極了，心里暗暗下定決心：我再也不敢犯這種低級的錯誤了!最后，老師又繼續神采飛揚地講起課來。雖然這一刻只有幾分鐘，而我卻覺得過了幾個世紀，內心那波瀾將會永遠烙印在我心中。

　　張老師，您的愛是不尋常的愛，那愛如同春風般的和煦。我們將深深地牢記您的教誨。您的愛與付出，是用千言萬語也表達不完的。

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