《擔(dān)當(dāng)》讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《擔(dān)當(dāng)》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《擔(dān)當(dāng)》讀后感1
在近期讀書活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)為我們推薦了《擔(dān)當(dāng)》一書，本著有益于自身工作思考，我拜讀了此書，讀后感觸頗深，有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，使我對(duì)“職責(zé)”和“感恩”有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，讓我想起一位偉人說過：“人生所有的履歷都務(wù)必排在用于負(fù)責(zé)的精神之后。”勇于負(fù)責(zé)的精神是改變一切的力量，它能夠改變你平庸的生活狀態(tài)，使你變得杰出和優(yōu)秀。
什么是擔(dān)當(dāng)簡單地說，就是一事當(dāng)前，勇挑重?fù)?dān)，敢于負(fù)責(zé)，具體來講，擔(dān)當(dāng)是一種精神，一種情操，一種態(tài)度，一種習(xí)慣，一種要求，一種潛力，一種素質(zhì)。擔(dān)當(dāng)精神，就是想干事的進(jìn)取精神，能干事的務(wù)實(shí)精神，干不成事不罷休的負(fù)責(zé)精神。
作為一名公司普通的操作人員在企業(yè)中負(fù)責(zé)公司業(yè)務(wù)中訂艙的工作，自認(rèn)肩負(fù)職責(zé)，“擔(dān)當(dāng)”對(duì)我們來說更是不可或缺的。“在其位，謀其政；司其職，負(fù)其責(zé)”，換句話說也就是：“就應(yīng)做的事，頂著壓力也要干；務(wù)必負(fù)的責(zé)，迎著風(fēng)險(xiǎn)也要擔(dān)。”我們要明白自己的使命，把工作做好，做到位，無私無畏，敢作敢為，為南京中遠(yuǎn)承擔(dān)起自己應(yīng)盡的職責(zé)。作為南京中遠(yuǎn)的一名老員工，感謝公司這些年對(duì)我的培養(yǎng)和信任。透過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻的領(lǐng)悟只有自己具備了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈颓笳鎰?wù)實(shí)的態(tài)度，個(gè)人在中遠(yuǎn)才會(huì)有前途；也只有我們謙遜為人、腳踏實(shí)地去應(yīng)對(duì)問題和解決問題，才能夠塑造中遠(yuǎn)優(yōu)秀的企業(yè)文化，才能夠?qū)崿F(xiàn)中遠(yuǎn)業(yè)績和效益的快速提升。
就像書中所說：“一個(gè)人職責(zé)感的強(qiáng)弱不只是體此刻對(duì)職責(zé)的認(rèn)識(shí)上，更是真切地體此刻行動(dòng)上”。從這個(gè)角度講，對(duì)真正承擔(dān)起職責(zé)的理解還比較狹隘和偏頗。作為公司的一線的工作人員，我覺得真正實(shí)現(xiàn)承擔(dān)起自身的職責(zé)要做好以下幾點(diǎn)：
一、深刻領(lǐng)悟本崗位工作在公司體運(yùn)營過程中所起到的作用。
訂艙是核心崗位，為了后續(xù)工作的順利開展，從制委托書；制單時(shí)應(yīng)最大程度保證原始托單的數(shù)據(jù)正確、相符性，以減少后續(xù)過程的頻繁更改。加蓋公司訂艙章訂艙：需帶給訂艙附件的（如船公司價(jià)格確認(rèn)件），應(yīng)一并備齊方能去訂艙。取得配艙回單，摘取船名、航次、提單號(hào)信息。每個(gè)環(huán)節(jié)都要精確否則會(huì)直接影響到市場的經(jīng)營業(yè)績和整體氛圍的穩(wěn)定。
二、鉆研業(yè)務(wù)。
透過專業(yè)書籍的閱讀、網(wǎng)絡(luò)查詢、現(xiàn)地考察、實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)積累等形式學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，了解工作的每個(gè)環(huán)節(jié)和要點(diǎn)，不斷強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、發(fā)現(xiàn)自身短板，有針對(duì)性的進(jìn)行彌補(bǔ)。
對(duì)自身存在的不好的工作作風(fēng)注意在日常工作中加以克服和改善，增強(qiáng)工作開展的前瞻性和細(xì)致性，避免因?yàn)樗伎疾恢苋凸ぷ鏖_展不及時(shí)而造成的工作失誤。
當(dāng)一個(gè)人想要實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心的夢(mèng)想，下決心改變自己的生活境況和人生境遇時(shí)，首先要改變的是自己的思想和認(rèn)識(shí)，要學(xué)會(huì)從職責(zé)的角度入手，對(duì)自己所從事的事業(yè)持續(xù)清醒的認(rèn)識(shí)，努力培養(yǎng)自己勇于負(fù)責(zé)的精神，這才是成功的最佳方法。
自己身為公司的一員，就就應(yīng)拋棄借口丟掉腦中消極散的思想，全身心投入到自己的工作之中，能勇于負(fù)責(zé)的精神去對(duì)自己的工作，時(shí)時(shí)處處為公司著想，只有這樣，才能成長為一個(gè)真正具備勇于負(fù)責(zé)精神的員工，才會(huì)被公司視為支柱，才會(huì)獲得全面的信任！
應(yīng)對(duì)問題，勇于承擔(dān)職責(zé)，就能贏得尊嚴(yán)，一個(gè)人要想贏得別人的尊重，讓自己活科有尊嚴(yán)，就就應(yīng)勇敢地承擔(dān)職責(zé)，一個(gè)人即使沒有良好的出身，優(yōu)越的地位，只要他能夠勤奮地工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)地處理日常要作中的事務(wù)，就會(huì)贏得別人的敬重的支持，反之，一個(gè)人即使高高在上，卻不敢承擔(dān)職責(zé)，來失基本的職來道德，仍然會(huì)受到他人的鄙視和唾棄！
改變態(tài)度，努力培養(yǎng)自己勇于負(fù)責(zé)的精神，將會(huì)產(chǎn)生無窮的力量，用心地為民的夢(mèng)想和事業(yè)努力奮斗！
《擔(dān)當(dāng)》讀后感2
六一前夕,南昌市濱江學(xué)校的師生,他們靜靜地坐在操場上,臉上洋溢著笑容,不停地抱以熱情的掌聲。他們,在期待什么呢?
他們期待的,是彭成老師。彭成,著名愛國主義演說家,被譽(yù)為中國感恩教育第一人,中國感恩教育之父、感恩教父。他重點(diǎn)推廣感恩教育、擔(dān)當(dāng)教育、挫折教育、慈孝教育、忠義教育,他提出,做人比做事重要,成人比成才重要。并以“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,推動(dòng)中國由應(yīng)試教育大國向素質(zhì)教育大國轉(zhuǎn)變”作為自己的教育使命!
此次感恩擔(dān)當(dāng)教育巡回演講活動(dòng),江西是彭成老師重要的一站,六一前后他將在南昌市濱江學(xué)校、城北學(xué)校、育新學(xué)校、青云譜實(shí)驗(yàn)學(xué)校等學(xué)校演講,演講主題是“學(xué)會(huì)感恩,勇于擔(dān)當(dāng)”。南昌是八一起義的地方,江西是革命老區(qū),歷史文化厚重。彭成老師說,江西是個(gè)好地方,也是個(gè)了不起的地方。
青少年是祖國的未來,確保中華民族偉大復(fù)興,素質(zhì)教育要從青少年抓起。彭成老師首先以一個(gè)“拖地、洗衣、搓背、端茶”的生活趣事游戲比賽開場,一下子把小孩的興趣調(diào)動(dòng)起來。
隨即,彭成老師叫全場的學(xué)生將雙手舉過頭頂,然后大聲說出來:“媽媽,我愛您!”記者注意到,很多學(xué)生說出后痛哭,一些在場的家長也流下了眼淚。一位學(xué)生對(duì)記者說,“我已經(jīng)有13年未說過‘媽媽我愛您’這句話,今天說出來,心里特別舒暢!”
接著,彭成老師開始深情地演講,通過對(duì)小時(shí)候父母對(duì)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶,把全場師生及家長過去的情境,讓人突然醒悟:原來父母的嘮叨,正是一種愛的表達(dá)。
老師在深情地講,全場師生及家長輕輕地把手放在心口,靜靜地聽,內(nèi)心深處的靈魂正在覺醒。
這位學(xué)生聽得“入境”了!
一位現(xiàn)場的學(xué)生母親和兩位女兒抱頭痛哭。女兒說,她二姐妹再不會(huì)讓媽媽傷心了,一定會(huì)一輩子愛媽媽,照顧媽媽,一定會(huì)努力學(xué)習(xí),為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
很多學(xué)生聽后,對(duì)記者說,“我再也不玩游戲了!”“我再也不生父母的氣了!”“我一定會(huì)記住爺爺奶奶、父母、老師對(duì)我的好!謝謝您們!”
這位戴著眼鏡、穿著紅衣服的女士就是這次公益活動(dòng)的組織者,名叫游素文,她告訴記者,“我不懂教育,卻干著不懂行的教育,是因?yàn)楝F(xiàn)在每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子,她們又很嬌氣、又不擔(dān)當(dāng),對(duì)于父母又不感恩又不尊重,讓我很揪心,所以我把我的積蓄全部投進(jìn)去做教育,希望能改變一點(diǎn)。”看到彭成老師的演講,能夠如此深深地感染這么多人,在江西引起這么大反響,游素文感到很欣慰。她說,再苦再累也值得。
為什么要把感恩教育引進(jìn)江西?游素文告訴記者,去年,她一直參加各種義工聯(lián)誼活動(dòng),發(fā)現(xiàn)許多單親離異的家庭孩子越來越多,孩子的心理都有問題,讓我感覺到隨著社會(huì)發(fā)展小孩心理素質(zhì)教育非常重要,尤其是感恩教育。教育,不單單是學(xué)校的事,是社會(huì)、國家的事,彭成老師的感恩教育在全國影響都很大,因此我引進(jìn)了感恩教育,盡自己的微薄之力,希望對(duì)孩子有幫助。
據(jù)了解,“學(xué)會(huì)感恩,勇于擔(dān)當(dāng)”主題演講已在全國30幾個(gè)省市演講數(shù)千場,每場聽眾多時(shí)數(shù)千至萬人,每一次的演講都深深的打動(dòng)著每一個(gè)現(xiàn)場的聽眾,一次一次把聽眾帶進(jìn)殷殷的愛國之情、深深的尊師之情和濃濃的感念父母之恩中,為家長、學(xué)生、老師建立了心靈溝通的橋梁,讓學(xué)生真正懂得:只有學(xué)會(huì)愛祖國、愛父母、愛老師、愛生命,生命才會(huì)變得絢麗多彩。彭成老師震撼心靈的演講,讓學(xué)生真正進(jìn)行了一次心靈之旅的體驗(yàn),對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長,對(duì)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有積極的促進(jìn)作用。
《擔(dān)當(dāng)》讀后感3
近來認(rèn)真研讀了仲祖巖的《做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹俊芬晃模易屑?xì)反復(fù)閱讀了文章中對(duì)“兩種”干部——敢當(dāng)敢為的好干部和不敢擔(dān)當(dāng)干部的工作中作為的列舉部分，使我受益非淺。作為一名擔(dān)任多年村小校長的我，平時(shí)自認(rèn)為工作還行，還能稱得上是一名合格的校長，讀了文章后仔細(xì)回味，我感覺到要成為一名合格的校長還有很多的不足。
文章中列舉了黨員干部工作中不敢擔(dān)當(dāng)?shù)摹⒉回?fù)責(zé)任的工作作為——如：不求有功、但求無過；煩心事繞道走、踢皮球，該抓的不抓、該管的不管；做“圓滑官”、當(dāng)“老好人”……等。從中確實(shí)看到自己或多或少的影子，我校原是一所定點(diǎn)完小，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一直不理想，被戲稱為“正紅鎮(zhèn)的大西北”；學(xué)校硬件建設(shè)更是一無所有，整個(gè)校舍破舊不堪，被戲稱為“五六十年代的村小” ……，因?yàn)檫@些原因，學(xué)生通過轉(zhuǎn)學(xué)等形式造成生數(shù)大量的流失，20xx年秋我服從工作安排來到現(xiàn)在工作崗位，擔(dān)任學(xué)校校長，當(dāng)年的我充滿工作熱情，盡心盡力、任勞任怨，面對(duì)學(xué)校工作中的各種問題敢于動(dòng)真碰硬，做到了敢作敢當(dāng)，敢作敢為，確實(shí)得罪了不少人，特別是有些老同志自認(rèn)為工作時(shí)間長、資格老，更是對(duì)我意見頗多，甚至在工作中找茬使絆，經(jīng)過努力這六年來學(xué)校各方面工作都取得了較大進(jìn)步，先后取得了六年級(jí)全縣質(zhì)量綜合考核表彰兩次；學(xué)校工作年終綜合考核全縣村小組第一，經(jīng)驗(yàn)交流材料在全縣教育工作會(huì)議上交流；三年級(jí)英語、數(shù)學(xué)學(xué)科在全縣抽測中進(jìn)入前幾名得到了縣表彰一次；學(xué)校多年的豎笛特色教育經(jīng)縣特色項(xiàng)目驗(yàn)收順利通過 ，得到了縣局的認(rèn)可；這六年來，我校教學(xué)工作更是不斷取得成績，學(xué)校各學(xué)科質(zhì)量在鎮(zhèn)每次抽測中都在上游。近年來有于布局調(diào)整的力度加大，我校為了讓學(xué)生能享受到更好的教育資源，得到更好的教育，積極響應(yīng)主管部門的號(hào)召，做好班額不足的年級(jí)撤并工作，在工作中家長想不通、老師不理解，通過做多層面的思想工作，目前我校還有1—3年級(jí)，隨著班級(jí)的減少，留下來的都是家庭條件差、家庭教育不重視的學(xué)生；教師都是年齡五十歲以上的老師，我成了學(xué)校的“留守”校長，工作更是舉步為艱，工作中也就出現(xiàn)了知難而退的想法，因?yàn)樽约号碌米锶恕⑴聼┬氖拢瑸榱瞬磺鬅o功、但求無過，對(duì)工作中老師遲到早退、工作敷衍等現(xiàn)象睜一只眼、閉一只眼，態(tài)度愛昧，對(duì)部分同志的無理要求更是不愿拒絕、做“老好人”，許多學(xué)校工作寧可自己一個(gè)人埋頭做，也不愿“低三下四”的分工給老師去完成。
比照敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹康臉?biāo)準(zhǔn)，近年來面對(duì)矛盾怕得罪人不敢處理，面對(duì)歪風(fēng)害怕面對(duì)，在工作中畏前怕后，求穩(wěn)怕出錯(cuò)。通過這篇文章學(xué)習(xí)，經(jīng)過認(rèn)真反思，知道這種做法是對(duì)教育事業(yè)的不負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展不負(fù)責(zé)。這篇文章也為我敲響了警鐘，“敢于擔(dān)當(dāng)”是對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)定忠誠，對(duì)人民利益的高度負(fù)責(zé)，對(duì)崇高事業(yè)的執(zhí)著堅(jiān)守，特別是在學(xué)校撤并之際，應(yīng)該繼續(xù)敢于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖龊盟募拢阂皇强春眉遥灰驗(yàn)閷W(xué)校撤并把學(xué)校的各種資產(chǎn)不當(dāng)回事的亂借亂給，爛做好人；二是繼續(xù)抓好安全穩(wěn)定工作，確保給師生一個(gè)安全和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；三是認(rèn)真抓好質(zhì)量關(guān)，做到對(duì)得起良心、對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起家長、對(duì)得起社會(huì)；四是繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍管理，做到不瞻前顧后、畏首畏尾，不做“圓滑官”，不做“老好人”，敢于求真務(wù)實(shí)，敢于用釘子精神抓學(xué)校各項(xiàng)制度的落實(shí)。
新的時(shí)期、新的形勢(shì)下，“敢于擔(dān)當(dāng)”已成為一名好干部、好黨員的共識(shí)，在今年的工作中，我將會(huì)“敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)”不當(dāng)一個(gè)平庸的“守?cái)偂毙ｉL，堅(jiān)持把教育教學(xué)工作放在第一位，任何時(shí)候不向歪風(fēng)邪氣低頭，不拿敷衍換和諧，做一個(gè)“敢于擔(dān)當(dāng)”的稱職校長。
《擔(dān)當(dāng)》讀后感4
我用業(yè)余時(shí)間把《擔(dān)當(dāng)》這本書讀完了，很受啟發(fā)，受益頗深。在此，我想把我的讀后感與大家分享一下，期望我們能夠互勉，共同進(jìn)步。
勇于擔(dān)當(dāng)是一種精神。橋的價(jià)值在于能承載，人的價(jià)值在于能擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)?shù)脑蕉啵瑑r(jià)值越大，擔(dān)當(dāng)價(jià)值千金，擔(dān)當(dāng)任重千鈞。人生在擔(dān)當(dāng)中成長，在擔(dān)當(dāng)中前行。
甘于擔(dān)當(dāng)是一種情操。大事難事看擔(dān)當(dāng)，勇挑重?fù)?dān)不為難。勇于擔(dān)當(dāng)者，從來都敢于承擔(dān)起最重大、最艱巨的`任務(wù)。這是優(yōu)秀者和堅(jiān)強(qiáng)者的品質(zhì)。
善于擔(dān)當(dāng)是一種潛力。沒有金剛鉆，不攬瓷器活;沒有三板斧，不進(jìn)瓦崗寨。擔(dān)當(dāng)不僅僅要靠勇氣，更要靠智慧和潛力。
做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牟块T一員，就是要在困難面前，敢闖敢試;在矛盾面前，敢說敢管;在風(fēng)險(xiǎn)面前，敢作敢為;在關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出;而在名利面前，則淡然處之。作為部門的一員，這樣才能有所作為，勇于擔(dān)當(dāng)是對(duì)所在部門工作的基本要求，也是合格工作人員的職責(zé)所在。
首先，要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)和職責(zé)。合同審查，就是要確保條款準(zhǔn)確、權(quán)責(zé)清晰，沒有做到這一點(diǎn)，就要反復(fù)核對(duì)、用心討論、細(xì)心修改。關(guān)于審計(jì)，就是要敢于指出違法違規(guī)的問題，如果無法承擔(dān)起這份職責(zé)，就會(huì)畏首畏尾，遇到困難想到退縮，看到問題避而遠(yuǎn)之，這不僅僅與審計(jì)人應(yīng)有的工作態(tài)度相背而馳，更辜負(fù)了公司對(duì)審計(jì)部門的期望和寄托。有問題，就要敢于提出問題，直逼問題本質(zhì)。
其次，要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｗ鳛椴块T的一員，要敢于擔(dān)當(dāng)，務(wù)必在應(yīng)對(duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)有一種奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、迎難而上，不斷提高自身潛力水平。只有對(duì)事業(yè)充滿激情豪情的人，才能持續(xù)奮發(fā)向上、奮力拼搏的精神狀態(tài)，才能在工作上超越自我。只有具備勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢拍茉诶щy面前敢闖敢試，在矛盾面前敢說敢管，才能準(zhǔn)確把握公司旨意，發(fā)揮部門的優(yōu)勢(shì)，提升部門工作發(fā)展大局的層次。
最后，要具備勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臐摿捅绢I(lǐng)。只有不斷的學(xué)習(xí)，汲取知識(shí)，提高自己，才能正確認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)，才能更好地做好各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)是固本之舉，也是我們認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的思路和辦法。我們擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹇氊?zé)，做到能做、會(huì)做、善做，就務(wù)必勤勉學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
要以“兼收并蓄、厚積薄發(fā)”的求學(xué)態(tài)度，努力汲取新思想、新思維、新理論、新方法、新經(jīng)驗(yàn)。要把抓緊學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮學(xué)習(xí)作為提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)、做好工作、創(chuàng)先爭優(yōu)的重要職責(zé)來落實(shí)，透過學(xué)習(xí)，不斷提高自身潛力和水平。
做善于擔(dān)當(dāng)?shù)牟块T一員，就是要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析矛盾，不急不躁，冷靜處事，我們要有對(duì)全局和局部的辯證思考，有解決局部問題和促進(jìn)全局問題解決的方法，有克難攻堅(jiān)的本領(lǐng)。
善于擔(dān)當(dāng)要求我們?cè)趹?yīng)對(duì)局面千差萬別，矛盾復(fù)雜多變，問題層出不窮時(shí)，務(wù)必從勤于學(xué)習(xí)、掌握規(guī)律等方面加強(qiáng)潛力、改善方法。一要把學(xué)習(xí)作為看家本領(lǐng)，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向先進(jìn)學(xué)，不斷增強(qiáng)自身專業(yè)水平的潛力。二要把握規(guī)律、遵循規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律，不斷增強(qiáng)抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，駕馭復(fù)雜局面，解決急難險(xiǎn)重問題的潛力。
善于擔(dān)當(dāng)是一種藝術(shù)，這種藝術(shù)不是要我們都去鉆研如何投機(jī)取巧、迎合領(lǐng)導(dǎo)，而是充分認(rèn)清有擔(dān)當(dāng)不等于蠻干，要有把握全局、科學(xué)謀劃的智慧，要有立足大局、著眼長遠(yuǎn)的境界。善于擔(dān)當(dāng)最考驗(yàn)我們的工作方式方法，對(duì)在工作中遇到繁瑣不同的問題，我們則要多動(dòng)腦筋，多找對(duì)策，怎樣能成功解決問題，我們就朝著這個(gè)方向努力。迎難而上，直面矛盾，巧妙解決，最終出色完成工作。
堅(jiān)持原則、敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庵酒焚|(zhì)的構(gòu)成，需要虛心學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，長期積累。擔(dān)當(dāng)，不需要掛在嘴邊，不需要辭藻的修飾。從此刻起，用行動(dòng)印證擔(dān)當(dāng)，敢于擔(dān)當(dāng)，甘于擔(dān)當(dāng)，善于擔(dān)當(dāng)，才能真正成為公司的合格一員。
《擔(dān)當(dāng)》讀后感5
最近剛剛讀完由朔州作家吳光德老師所寫的長篇小說《讓我們?nèi)套⊙蹨I》。作為長篇小說編輯，其帶給我的沖擊我卻只能用“震撼”兩個(gè)字來形容。
為什么這么說，主要可以歸納以下幾點(diǎn)：
1
創(chuàng)作時(shí)間和速度
《讓我們?nèi)套⊙蹨I》是吳光德老師用短短十幾天時(shí)間，而且據(jù)說是用手機(jī)創(chuàng)作完成的長篇抗疫小說。先不說其作品寫得是否成功，僅這份創(chuàng)作精神、激情和毅力，就是一個(gè)作家所具備的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，就值得尊重。疫情當(dāng)前，作者以筆為劍，拋去浮躁，在沉默中深思，在沉默中爆發(fā)，用驚人的速度創(chuàng)作完成了這篇非同尋常的以疫情被背景的小說。
2
創(chuàng)作手法
作為文學(xué)創(chuàng)作者，我們都明白采用第一人稱寫法去寫長篇其難度之大要遠(yuǎn)超其它寫法。因?yàn)檫@里面會(huì)受到場景、情節(jié)、時(shí)空界限、人物活動(dòng)等特定環(huán)境的制約，而導(dǎo)致其故事的鋪展延伸不像其它文體那樣天馬行空、跳躍縱橫，場面往往不會(huì)宏大。換句話說，用第一人稱寫法去寫長篇，就是在夾縫中求生，在刀尖上行走。
但作者卻毅然決然選擇了這一條路。
當(dāng)然，如果寫好了，寫出彩了，也更容易快速把讀者拉入劇情之中，更能夠激發(fā)讀者的內(nèi)心思想和情感共鳴。
很榮幸，《讓我們?nèi)套⊙蹨I》這篇小說成功地從夾縫中闖了出來，而且跳出了驚艷的舞姿。
3
人物設(shè)計(jì)
在這篇小說中人物的設(shè)計(jì)把握得很好，作者通過情節(jié)發(fā)展中人物對(duì)話和內(nèi)心思想變化步步為營把一個(gè)個(gè)不同人物的性格、命運(yùn)慢慢塑造成型并且豐滿起來。我們可以通過閱讀把小說中的每一個(gè)人物不由自主和現(xiàn)實(shí)世界里的人歸類并對(duì)號(hào)入座。而且這些人幾乎就在我們的身邊，在我們?nèi)粘５纳町?dāng)中。這樣的創(chuàng)作力度，沒有對(duì)生活的深刻感悟和熟悉了解，是很難做到的。
另外一點(diǎn)，在人物塑造上作者采取了兩種表現(xiàn)手法，一種就是上面說到的根據(jù)情節(jié)發(fā)展逐步塑造的人物形象;而另外一種，就是以閃電驚雷之勢(shì)在最短的文字和最少的情節(jié)中以神來之筆塑造出人物設(shè)計(jì)，這一點(diǎn)在文中關(guān)于韓永華這個(gè)人的描寫就是典型案例。寥寥數(shù)筆，作者就把韓永華這個(gè)人所具有的卑鄙無恥、陰險(xiǎn)狡詐的小人嘴臉刻畫得栩栩如生、惟妙惟肖，而且入木三分。
這樣的創(chuàng)作手法，試問有幾個(gè)作家可以做到?如果不相信，我們可以作為一個(gè)試題讓創(chuàng)作者去寫寫看。
4
情節(jié)鋪墊和伏筆懸念
有時(shí)候我在想：這篇小說作者是如何在疫情剛剛爆發(fā)這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)就形成了創(chuàng)作主題和創(chuàng)作思想?又是如何能夠在如此短的時(shí)間內(nèi)完成所有的情節(jié)布局和謀篇?
在這篇小說中，如果沒有完整看完整個(gè)情節(jié)，我們很難發(fā)現(xiàn)其中的嚴(yán)密布局和包袱鋪墊。而且最難的是，作者從一開始就在看似平常的文字描述中為整個(gè)故事設(shè)置好了包袱和鋪墊。
比如說，作者以延誤回程為故事的切入點(diǎn)，如果沒有這個(gè)事件節(jié)點(diǎn)，也許就沒有這篇小說的誕生，因?yàn)橛行┕适戮蜎]辦法展開。
還有，在第一章，路小小的出現(xiàn)就為我們留下了一個(gè)伏筆，包括她的秘密一直到作品快要結(jié)束時(shí)，才在某種出乎意料但又在意料之中的情節(jié)安排中慢慢解開，這是一條暗線，而且這條暗線一直貫穿在作品中。
還有幾條暗線，比如陳艷，比如野味店，比如“我”對(duì)王亞楠的情感糾結(jié)，這些看似作者隨意描寫的情節(jié)，卻正是推動(dòng)劇情發(fā)展的關(guān)鍵。
但作者在這方面刻意把它隱藏起來，而是以“我”——安道涵，和路小小、黃玉仙之間的愛情糾結(jié)為主線，結(jié)合童軍、孟雅嬌這兩條輔線交叉展開。
這樣一主、一輔、一暗形成的多線交織，把整個(gè)故事情節(jié)推向了高潮，也讓整個(gè)作品綻放出其最大的光芒。
總體而言，小說以疫情為背景，以愛情為主線，雖不是描寫戰(zhàn)“疫”的轟轟烈烈場面，但也通過普通人的行為，來反映出大災(zāi)之下人的真實(shí)本性，是一部以小人物透視大背景的優(yōu)秀作品。整部作品結(jié)構(gòu)緊湊，思路清晰，行文流暢。非常值得學(xué)習(xí)。
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