水準測量實習報告（精選7篇）
在經濟飛速發展的今天，需要使用報告的情況越來越多，報告具有成文事后性的特點。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編精心整理的水準測量實習報告，希望能夠幫助到大家。
水準測量實習報告 1
一、實習時間和實習地點
實習時間為七天，在這七天里不包括周末，周末正常休息。
實習的地點為校內的公路上。XX年6月1日至XX年6月10日
二、實習目的和任務
實習的目的為
(一) 掌握水準儀的安置、瞄準、精平、讀數、。 首先， 是安置水準儀，張開三腳架，調節其長度，使架頭大致的水平，壓緊腳架，將儀器從箱中取出，放在腳架上，并把連接螺旋擰緊。其次 ， 是進行粗平，先將三個腳螺旋的高度調成一樣，并處于劇中的位置，然后用手前后左右的移動腳架的一條腿，使圓氣泡大致居中，旋轉角螺旋，使氣泡居中。然后，在讀數之前，應用微傾螺旋調整管水準器泡居中，使實現精確水平。最后 ， 是讀數轉動目鏡調焦螺旋，使十字絲清晰。轉動儀器，用儀器的粗瞄準器瞄準標尺，擰緊制動螺旋。轉動物鏡調焦螺旋，使水準尺分化清晰，再旋轉水平微動螺旋，使十字絲的豎絲貼近水準尺的邊緣。轉動微傾螺旋，使符合水準器氣泡影像嚴格符合。先估讀毫米數，然后米、分米、厘米共四位數一起讀出，以毫米為單位。
(二)熟悉微傾式水準儀及自動安平水準儀的基本構造和性能，使用方法 水準儀主要是有望遠鏡、水準器、基座三部分組成。望遠鏡由物鏡、目鏡、調焦螺旋、和十字絲分劃板組成。物鏡：將遠處的目標在十字絲附近形成縮小而明亮的實像。
調焦螺旋：通過其改變等效焦距，再通過目鏡的作用，就可以清晰的看到放大的十字絲和目標影像。
十字絲分劃板：其中橫絲是用來測高差，而上下兩條短絲稱為視距絲，用來測量距離。
視準軸 望遠鏡的物鏡光心與十字絲中心的連線。
視場： 望遠鏡靜止不動時，通過望遠鏡所能看到的空間。 視差： 當望遠鏡瞄準目標后，眼睛在目鏡處上下左右的做少量的移動，發現十字絲和目標有著相對的運動。
水準器包括管水準器、圓水準器、符合水準器 管水準器：s成為水準點的零點，零點附近無分化，零點與圓弧的切線ll稱為水準管的水準軸。
圓水準器：連接水準器中心與球心的直線叫做圓盒水準器軸。
(三) 掌握儀器的常規檢驗項目
(1)圓水準器的水準軸應平行于儀器的垂直角
先將管水準器平行于任意兩個角螺旋，將圓氣泡整平，用微傾螺旋將符合氣泡符合。然后旋轉180°，若符合氣泡不符合，旋轉微傾螺旋，使符合氣泡移動偏差的一半，再相對旋轉與管氣泡平行的兩個角螺旋，使符合氣泡移動偏差的另一半，即符合氣泡符合。
(2)十字絲的橫絲應水平
檢核的方法：由于橫絲與豎絲垂直。先整平儀器，在10~20m處懸掛一吊錘。然后觀測豎絲是否與吊錘線完全重合。若不重合則，則應校正。
校正方法：旋下十字絲校正螺絲的護蓋。旋松十字絲環上的'校正螺絲。轉動十字絲，使豎絲與吊錘完全重合。擰緊螺旋，蓋上護蓋。
(3)望遠鏡的視準軸應與管水準器的水準軸平行(i角的檢核)
水準測量是用水準儀所提供的水平視線來測定連點間的高差。而水平視線的獲得是靠水準儀的管水準器，也就是說，儀器的視準軸和管水準器的水準軸二者必須的平行。當二者不平行時，存在一個很小的夾角i時，顯然，管水準器整平時，視準軸并沒有水平，而與水平線有一個很小的夾角i。
i角檢核的方法： 1檢驗的方法(1)量取三段為20.6m的距離固定點a、b，先在a、b的中點安置水準儀，測出a、b兩點的高差。
(2)儀器搬到距a點(或點)約2～3處。離儀器2、3米點的讀數距離近，可以認為讀數正確。精平后讀取兩點的尺讀數。如果高差與儀器放在中間的高差一致，則說明儀器不需要校正，否則需要校正。
2校正的方法 由于儀器距點很近，產生誤差較小，所以認為讀數誤差略去不計。儀器在a點上讀取標尺讀數后，加上儀器放在中間讀取的高差即為離儀器b點的讀數。
水準管的校正，根據上式的計算結果，轉動微傾螺旋使十字絲橫絲對準b點尺上的讀數處。
這些要反復多次進行。
水準測量的方法：中間水準測量(用于高程控制)
向前水準測量(工程測量)
我們在實習中所采用的是三段法來進行檢測。就如同上邊量取三
個20.6m的距離。分別在a、b兩點架設儀器。其中要注意的是無論是a點還是b點，在讀數的時候都是先讀a面再讀b面。當i角20′的時候需要重新的檢測。
三、作業依據 四等水準測量設置測站的要求：視線長度100 150 前后視距差3.0
視距累計差10.0 視線高度：三絲能讀數
測站觀測限差要求 觀測方法：中絲讀數法 基輔分化所測高
差之差：
3.0 檢測間歇點高差之差5.0
四、外業作業過程
四等水準測量的觀測順序為：后—后—前—前
(1)水準儀照準后視標尺的黑面、粗平，讀取上、下絲
(2)轉動傾斜螺旋，使符合氣泡嚴格居中，穩定后讀取中絲讀數，記入表欄。
(3)后視標尺轉為紅面，確認符合氣泡居中，讀取紅面中絲讀數，記入表欄。
(4)轉動望遠鏡，照準前視標尺依上述1、2、3步驟讀取前視黑面上、下絲，前視黑面中絲讀數和紅面中絲讀數分別計入表格。
水準測量實習報告 2
一，實習目的與要求：
1，鞏固和深化對《數字測圖原理》課程的理解，具體包括一下三個方面：熟練掌握常用測量儀器的使用;掌握小地區大比例尺地形圖的成圖過程與測繪方法;了解數字測圖的基本程序及相關軟件的應用。
2，培養同學們的基本功，充分鍛煉同學們在測，記，算繪個方面的能力。
3，幫助同學們形成良好的團隊協作意識和個人責任感。
4，充分認識到測量工作的科學性，精密性，引導專業素質的養成。
5，培養同學們快速，嚴謹而有創造性的解決實際問題的能力。
二，實習任務：
1，每小組施測一條約1km的四等水準閉合路線。
2，每小組完成一幅1：500比例尺地形圖(測區面積為150m*150m)的白紙測圖。
3，每小組完成老師規定的數字測圖任務。
實習內容
一，實習項目：
在老師的分配下，本小組的實習任務由2月13日起，共為時兩周，實習具體內容由兩大部分組成：一，在武漢大學信息學部，對一條長約1km閉合路線進行四等水準測量，并且閉合路線所包含的區域中應有圖書館，運動場，友誼廣場等學校的主要地物;二，在武漢大學信息學部中，以夏堅白雕塑為中心，對周圍150米*150米的區域完成一幅1：500比例尺的白紙測圖。整個實習過程中采用的技術規定主要是《城市測量規范》CJJ8-9和《1：500，1：1000，1：20xx地形圖圖式》GB/T7929。
二，測區概況：
水準測量與地形圖測繪都在武漢大學信息學部內進行，由于學校整體建筑在低矮破碎的丘陵地形上，各點之間相對高程不大，這給水準測量提供了一定的便利。但就進行地形圖測繪的局部區域來說，測區內樹木，灌木較多，通視情況一般，且多陡坎，溝渠的復雜地物，給我們并不熟練的地形圖測繪帶來了一定難度。
另外，由于測區位于校園主干道附近，且周圍有教學樓，圖書館，幼兒園等設施，導致測區內人流量與車流量較大，容易對實習中的人員和儀器造成干擾或者帶來危險。
在實習過程中，武漢市區的天氣狀況以陰天為主，并且時常伴隨著小到中雨，氣溫也一直在10度以下徘徊，這些，也都給測量工作帶來了一定的困難。
三，技術設計：
1，四等水準測量：
水準測量方法：使用水準儀和水準尺，根據水平視線確定兩點之間的高差，從而由已知點的高程推求未知點的高程。
各類測站的選擇：在所選擇的閉合回路上選取2個普通水準標石作為固定點，將整個閉合回路分為2個測段，每個測段中設置偶數個測站，站與站之間距離應適中。
施測方法及使用的儀器：四等水準測量中使用一套S3水準儀，按照國家四等水準測量技術要求并參照〈城市測量規范〉CJJ8-9進行施測。
各項限差：
視線長度前后視距差前后視距累計差黑紅面讀數差黑紅面高差之差高差閉合差i角誤差
≤80m≤5.0m≤10.0m≤3.0mm≤5.0mm≤±√Lmm≤20〃
2，地形圖測繪：
(1)圖根控制測量：
圖根控制測量方法：采用圖根三維光電測距導線測量，既在控制點間布設閉合導線，利用全站儀進行數據的觀測，將平面控制測量和高程控制測量集成在對全站儀的一次操作中。
各類控制點的布設方案：經過實地勘察后，本小組以在點位穩定，安全性好，通視情況良好，便于觀測為原則在測區內選擇了6個點作為控制點，并用油漆畫⊕作為標記，由這6個控制點構成閉合導線，并且以其中兩點連線方向做為正南正北方向，給其中一控制點賦予坐標值(1000，1000，100)。
施測方法及使用的儀器：施測中使用的儀器有：全站儀設備1套，腳架3個，反射棱鏡2套。
在各個控制點的觀測時，導線的轉折角，導線邊，導線控制點的高程進行觀測，并量取儀器高和棱鏡高，其中對轉折角及導線邊長采用一測回觀測，而三角高程測量時采用對向觀測。在移站的過程中，采用三聯腳架法，以減少操作和提高測量精度。
各項限差：
水平控制測量：(n為測站數)
比例尺閉合導線長度平均邊長導線相對閉合差測回數J6方位角閉合差
1：500≤900m≤80m≤1/40001≤±40〃√n
三角高程測量：(S為一條導線邊長，[S]為導線全長，以千米為單位)
儀器J6指標差較差對象觀測高差較差/m閉合路線閉合差/mm
對向一測回≤25秒≤0.4*S≤±40√[S]
(2)碎部測量：
成圖規格：1：500
測圖方法及使用的儀器：根據〈城市測量規范〉CJJ8-99及〈1：500，1：1000，1：20xx地形圖圖式〉的要求，對坐標格網進行行繪制和圖根點的展繪。同樣根據兩本規范書的要求，采用全站儀+白紙的方式對測區進行碎部點的測繪，對碎部點的施測同時測取高程與其平面位置，在用極坐標法求得碎部點的平面位置后，利用分度規與三角尺結合的方式將所測碎部點展繪到聚脂塑料薄膜上。
困難地區的技術要求：在對控制點無法通視的碎部點進行觀測時，采用布設支導線的方式，并且支導線線路上的圖根點不得超過兩個。
各項限差：
儀器對中誤差歸零差轉折角觀測較差
≤2mm≤4′≤2′
四，作業方法：
1，四等水準測量：
本小組共有成員6人，在施測水準測量的時候，人員分配情況是：四人為跑尺員(前，后尺各兩人)，另外一人為觀測員，一人為記錄員。
具體作業方法在選取了合適的水準路線和固定點之后(水準路線見附圖)，開始進行第一測站的觀測，將水準尺立于固定點上做為后視，水準儀放置雜水準路線附近合適位置，然后在施測路徑前進方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊上樹立前尺。隨后觀測員對水準儀進行整平，并按“后后前前”的順序對后尺前尺進行讀數。在一測站完畢后，通知后尺移站，此時前一站的前視點變為后一站的后視點，按照與前一站相同的工作程序完成該站的測量，直到完成該測段為止。
2，地形圖測繪：
(1)圖根控制測量：
在圖根控制測量過程中，對小組成員進行了如下分配：四人負責棱鏡與配套腳架，一人為觀測員，一人為記錄員。
具體的作業方法在組織組員對測區進行了勘察情況下選定了控制點，在確定已知點坐標和正北方向后，按照三聯腳架法對導線進行觀測：將全站儀安置在第I站的基座中，棱鏡分別安置在后視點i-1和前視點i+1的基座中，進行導線測量，分別讀取六種觀測值：水平角β，距離S，豎角α，儀器高i，目標高υ。遷站時，點i和點i+1上的腳架和基座不移動，將全站儀安置在第i+1站的基座上，第i站上則安置棱鏡，再將第i-1站的儀器遷到第i+2站，隨后再如前一站進行觀測，直到閉合導線測量完畢。
在整個過程中都應該遵守〈城市測量規范〉CJJ8-99及〈1：500，1：1000，1：20xx地形圖圖式〉的要求。
(2)碎部測繪：
在碎部測繪的過程中，小組成員分配兩人負責棱鏡，一人負責繪圖，兩人負責記錄數據，一人進行觀測。
具體的作業方法首先根據控制測量得到的數據，由負責繪圖的同學將坐標格網和控制點坐標展繪在塑料薄膜上。在可以觀測到待測碎部點的控制點上架設全站儀，在碎部點處設置對中桿進行觀測，由觀測員讀取數據水平距HD，垂直距VD，水平角HR，記錄員讀取數據后，進行簡單的高程和距離計算后將數據報給繪圖員，由繪圖員利用分度規和直尺將碎部點標注在圖紙上，如此進行直到所有碎部點測量完畢。
對于觀測困難的碎部點，采用支點線的方法進行測量，由兩左右測回觀測確定支導線線上支點的坐標后，將支點等同于控制點進行如前的觀測與展繪。
五，計算成果及評價
1，四等水準測量：
本小組對水準路線進行了往返觀測，主要計算及其成果
I角進行了兩次檢驗及一次調試，兩次觀測過程中i角值分別為21秒和0秒，基本符合要求。
在由觀測員讀取各站觀測數據后，立即由記錄員算出視線長度及前后視距差，黑紅面讀數差以及黑紅面高差之差，均滿足限差條件。
內業計算后得出：往測中，前后視距累計差為0cm，高程閉合差為-1mm，返測中，前后視距累計差為+35cm,高程閉合差為+1.5mm。
以上各項數據都滿足實習中對限差的要求。
2，地形圖測繪：
在進行了內業計算后，本小組地形圖測繪的指標數據
閉合導線長度：472.634m≤900m;
平均邊長：78.778m≤80m;
導線相對閉合差：1/94526.79≤1/4000;
方位角閉合差：55〃≤40〃√n=97〃;
高程閉合差：27.1mm;
以上各項數據也都滿足實習中對限差的要求。
其中，所有的數據記錄表均復印并作為附頁。
實習總結
在實習過程中，我從技術，團隊合作，專業素質等方面都有了極大的收獲：
從技術方面來說，這次實習給了一次我將所學知識進行運用來解決實際問題的機會，在實習過程中，許多原來并不熟練的知識逐漸被清晰的理解，許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發現及解決問題的過程中學習到了不少新東西，在課本中所提到的技術要求之外，我在以下幾個方面我有了比較深的體會：
1，實地測量前需要進行勘測：在進行水準測量和圖根控制測量之前，作為組長，我都組織大家對閉合水準路線和測區進行了勘察，做了預先的準備工作，這樣做的結果是小組成員對將要完成的任務有了直觀的'了解和充分的準備，直接提高了作業的精度和效率。特別以水準測量為例，在施測前的下午，全組成員沿著老師所規定的水準路線進行了實地觀測，分析了施測過程中可能出現困難的路段，選取了作為測段終點的固定點，并對每個測段中的測站數進行了估計，此外，由于實習是在校園內進行，人流量大且具有規律性，大家還分析了每個測段可能出現道路上車，人流量的時間，有選擇性的在不同時間對不同測段進行觀測，這樣，全組測量所用的時間大大縮短，僅僅用半天多的時間就可以完成一個測回。
2，測量員所應注意的問題：由于實習過程中，我大部分時間是擔任著測量員的工作，因此體會到了許多書本上沒有提到的測量員工作中需要注意的問題：一般情況下，由于相隔距離較遠，如果測量員不通知，跑尺員很難自行判斷讀數是否完畢，所以讀數完成后，測量員應該立即通知跑尺員，這樣能夠在一定程度上降低跑尺員的勞動強度，避免跑尺員不必要的處于緊張狀態;對中整平的過程中，應盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳螺旋過度的扭動，從而減少了下一站對中整平的時間;在測站放置腳架時，腳架的兩條架應該沿水準路線或閉合路線的前進方向，這樣在讀數過程中就大大降低了因測量員碰觸腳架而產生誤差的可能;根據我們小組讀的數據反映，誤差“較大”的點的值大部分是在讀數較猶豫的時候獲得的，因此，測量員讀數的過程中應該看準數據后立即讀數，如老師所說的，要做到“穩，準，狠”;每當周圍有人或車經過時，應該將手握成空心拳頭來抓儀器的一條腳架，但手并不應該接觸到腳架，這樣隨時作好了保護儀器的準備，也不對儀器的對中整平及讀數早成影響，使用這樣的方法，成功的避免了一名小學生故意踢踹腳架所可能帶來的損失。
3，有關數字的的技巧：在具體操作前，很多時候都覺得外業工作和內業工作中的數據計算都是按照既定的步驟進行，經過老師的指導，大家逐漸掌握了一些有關數字方面的技巧：在水準測量的時候，對于前后視距累計差這一項限差，記錄員在每一站讀數完畢后應該立即計算得出，這樣在下一站的時候就可以有意對其進行調節;在碎部測圖中，記錄員將實測距離換算成1：500上的距離時，可以直接乘以0.002，簡化了計算;在獲得碎部點高程時，可以預先調節覘牌高度，使得碎部點高程直接由一常數加上全站儀上VD讀數即可得到。
4，因充分利用多人檢核這一工具來避免在計算和測量之中的錯誤，從而能減少不必要的返工次數。
在團隊合作方面，我也得到了許多寶貴的知識：
1，團隊中要對人員做合理的安排：例如，在碎部測繪的過程中，全站儀上讀數的速度遠遠快于本組繪圖的速度，在實際操作了一段過程后，由于組內有足夠的人手，組內開始分配出兩名記錄員，在完成在一控制點的測量后，由一記錄員留下，輔助完繪圖員完成本站繪圖后再進行遷站，而另一記錄員則跟測量員一起前往下一測站進行數據的記錄，這樣的做法使得我們小組的作業效率有了相當的提高。
2，團隊精神：在實際測量的過程中，由于困難的出現，不可避免的會影響成員的情緒，從而影響測量工作的進行，在這里，就需要團隊精神發揮作用，大家共同解決問題，作為一個整體來戰勝困難：在碎部測圖的截止期限到來之前，任務依然有一小部分沒有完成，但在大家的共同努力下，克服了晚上天氣寒冷，休息不足等困難，一直加班到晚上八點，終于完成了規定的測量任務。
從專業素質的角度來看，我也獲益匪淺，使我更加意識到了測繪工作的科學性，精密性和艱苦性：
即使在我們的實習這樣精度要求不太嚴格的測量工作中，許多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來進行度量的，這是測繪工作具有高精密性的直觀的反映;在學校這樣相對比較容易的測區進行觀測，我們許多同學都感到了疲勞，更不用談那些在情況更為負責和困難地區進行的野外觀測了。正是通過對測繪工作科學性，精密性和艱苦性的直觀認識，我更加體會到作為一名合格的測繪工應該也必須使自己具有相應的專業素質。因此，在實際測量中我們盡量作到仔細,錯了就返工,決不馬虎.認識到了在工程中,需要的就是細心,做事嚴謹,一個小數點的錯誤就可能影響全局,這也培養了我們做事嚴謹的作風，而這也是專業素質的基礎。
水準測量實習報告 3
一、實習的目的及任務要求
1、實習目的：
1)了解精密水準儀的特殊結構的作用和水準尺注記特點；
2)通過水準環線的施策，掌握二等精密水準測量的觀測和記錄， 是所學知識得到應用；
3）熟悉精密水準測量的.作業組織和一般作業規定；
2、實習任務
1)每6人為一實習小組，每組選定三個閉合水準環線，每人完成 一個水準網的觀測記錄、打傘、扶尺、量距的作業；
2)每人獨立完成計算閉合水準環線閉合差，水準網平差計算。
二、水準測量實習內外業的全部過程
1.外業過程
1)了解測區情況，布設水準點
2）進行水準測量精密水準測量中采用如下的觀測程序，往測奇數測站的觀測程序為：后前前后往測偶數測站的觀測程序為：前后后前，返測時奇偶測站觀測程序與往測時正好相 反。
3）記錄觀測數據，計算前后視距差及基本分化加常數和輔助分化的 差值等，查看觀測數據 是否超限。
2.內業過程
1）整理外野觀測數據，計算各測段的高差及兩水準點見的距離。
2）將觀測數據整理成數據文件，利用科傻軟件進行評差處理。
3）查看平差結果對結果進行分析，輸出報表，整理成果。
三、作業方案
1.組織方案
一）作業人員本小組共有六名同學。在組長的安排下輪流觀測，測量 人員一名，扶尺人員兩名，記錄數據一名，數據檢核人一名。
二）儀器設備及工具二等水準測量所用到的儀器設備及工具：S1精密水準議一臺、銦鋼水準標尺一副、尺墊兩只、竹竿四根，自備鉛筆和記錄手簿
2.技術方案
1)視線高度不得低于0.5m，視線長度一般不超過50m，在某些特殊情 況下視線可適當縮短，前后視距差應小于1m，測段累積差小于3m。
2）一測段的測站數布置成偶數，儀器和前后標尺應盡量在一直線上。
3）觀測時要注意消除視差，氣泡嚴格居中，各種螺旋均應以旋進方 向終止。
4）視距讀至1mm，基輔分劃讀至0.1mm，基輔高差之差＜0.6mm。
5）上絲與下絲的平均值與中絲基本分劃之差，應≤3.0mm。
6）各項記錄正確整齊、清晰、嚴禁涂改。原始讀數的米、分米值有
錯時，可以整齊地劃去，現場更正，但厘米及其以下讀數一律不得更改，如有讀錯記錯，必須重測，嚴禁連環涂 改。
7)每一站上的記錄、計算待檢查全部合格后才可遷站。
8)測完一閉合環計算環線閉合差，其值應小于±4√Lmm，L為環線長 度，以公里為單位。
二等水準測量視距和視線高度的要求
三、水準網平差成果及其質量分析
水準測量實習報告 4
一、實習的目的
控制測量學是研究精確測定和描繪地面控制點空間位置及其變化的學科。它的服務對象主要是各種工程建設、城鎮建設和土地規劃與管理等工作。它是各種測量學的基礎。所以控制測量的實習非常重要。 控制測量學集中學習是在課堂結束之后在實習地集中的實踐性教學，是各項課間的綜合應用，是鞏固和深化課堂所學知識的必要環節。通過實習，不僅了解到了控制測量的全過程，系統地掌握測量儀器的操作和檢校、待定點計算的`基本技能，而且為今后解決實際工程中的有關問題打下基礎，還能在業務組織能力和實際工作能力方面的鍛煉。通過一條水準環線的施測，掌握二等精密水準測量的觀測和記錄，使所學知識得到一次 實際的應用在實習中培養了我們嚴格認真的科學態度、塌實求實的工作作風、吃苦耐勞的獻身精神和團結協作的集體觀念。
二. 實習任務
利用精密水準儀圍繞本學校的籃球場測一圈。每個組員都要輪換進行觀測，拉尺，舉尺還有就是記錄數據并行結算。盡量做到人人都能熟練掌握精密水準的操作和使用方法和技巧，并能快速準確無誤的記錄和處理結算處正確的結果。
三、實習的組織與準備
了解精密水準測量的規范，掌握規范要求和注意點，了解精密水準測量記錄紙的觀察記錄順序。
對班級人員分組，精密水準測量分組情況（共6人）：
本組組員：
四、實習的儀器和工具
精密水準測量：自動安平水準儀J2一臺，數碼水準尺一對，測繩，二等水準測量記錄紙
實習要求
１、每組選定一條0.6－1.0Km的閉合水準環線，每人完成不少于一個測站上的觀測、記錄、扶尺、拉繩的作業。
２、計算環線測量成果表。
五、儀器及工具測量工具的使用
每組借用電子水準儀一套，數碼水準尺一對，尺墊一副，50m測繩一根，記錄板一塊，自備鉛筆，小刀和記錄手薄。 5.1.儀器的使用
(1)儀器安裝在三腳架上之后，不論是否在觀測，必須有人守護，禁止無關人員撥弄，避免路過的行人和車輛碰撞。
(2)在陽光下觀測，應撐傘防曬，雨天應禁止觀測；對于電子測量儀器，在任何情況下，均應撐傘防護。
5.2 儀器的搬遷
(1)在行走不便的地段搬遷測站或遠距離遷站時，必須將儀器裝箱后再搬。
(2)近距離或在行走方便的地段遷站時，可以將儀器連同三腳架一起搬遷。先檢查連接螺旋是否轉緊，松開各制動螺旋，如為經緯儀，則將望遠鏡物鏡向著度盤中心，均勻收攏各三腳架腿，左手托住儀器的支架或基座，右手抱住腳架，穩步行走。嚴禁斜扛儀器于肩上進行搬遷。
(3)遷站時，應帶走儀器所有附件和工具等，防止遺失。
5.3儀器的裝箱
(1)實驗結束后，儀器使用完畢，套上物鏡蓋，將腳螺旋調至中段并使大致同高。一手握住儀器支架或基座，一手旋松連接螺旋使與腳架脫離，雙手從腳架頭上取下儀器。
(2)儀器放入箱內，使正確就位，試關箱蓋，確認放妥(若箱蓋合不上口，說明儀器位置未放置正確，應重放，切不可強壓箱蓋，以免損傷儀器)后，再擰緊儀器各制動螺旋，然后關箱，搭扣，上鎖。
(3)清除箱外的灰塵和三腳架腳尖上的泥土。
(4)清點儀器附件和工具。
(1)皮尺的使用方法基本上與鋼尺的使用方法相同，但量距時使用的拉力應小于使用鋼尺時的拉力，皮尺沾水的危害更甚于鋼尺，皮尺如果受潮，應晾干后再卷入盒內，卷皮尺時，切忌扭轉卷入。
(2)使用水準尺和標桿時，應注意防止受橫向壓力，防止豎立時倒下，防止尺面分劃受磨損。標桿更不能作棍棒使用。
六、實習步驟
6.1、作業步驟
二等水準測量中采用如下的觀測程序： 往測奇數站的觀測程序為：后前前后 往測偶數站的觀測程序為：前后后前 返測奇數站的觀測程序為：前后后前 返測偶數站的觀測程序為：后前前后
6.2、觀測操作程序：
1)、首先將儀器整平；
2）、照準后視水準尺，將望遠鏡調到最清晰。再按測量鍵。
3）、旋轉望遠鏡照準前視水準尺，將望遠鏡調到最清晰。再按測量鍵。
水準測量實習報告 5
水準測量要求我們測得四等水準，四等水準測量（雙面尺法）實習目的和要求如下
一、目的和要求
（1）進一步熟練水準儀的操作，掌握用雙面水準尺進行四等水準測量的觀測、記錄與計算方法。
（2）熟悉四等水準測量的主要技術指標，掌握測站及線路的檢核方法。視線高度>；視線長度≤80m；前后視視距差≤3m；前后視距累積差≤10m；紅黑面讀數差≤3mm；紅黑面高差之差≤5mm。容許差d容=±２０√s。
二、儀器和工具
DS3水準儀1臺，雙面水準尺2支，記錄板1塊，尺墊兩個尺墊。
三、方法與步驟
1、了解四等水準測量的方法
雙面尺法四等水準測量是在小地區布設高程控制網的常用方法，是在每個測站上安置一次水準儀，但分別在水準尺的黑、紅兩面刻劃上讀數，可以測得兩次高差，進行測站檢核。除此以外，還有其他一系列的檢核。
2、四等水準測量的實驗
（1）從某一水準點出發，選定一條閉合水準路線。路線長度200~400米，設置4~6站，視線長度30m左右。
（2）安置水準儀的測站至前、后視立尺點的距離，應該用步測使其相等。在每一測站，按下列順序進行觀測：
后視水準尺黑色面，讀上、下絲讀數，精平，讀中絲讀數；前視水準尺黑色面，讀上、下絲讀數，精平，讀中絲讀數；前視水準尺紅色面，精平，讀中絲讀數；
后視水準尺紅色面，精平，讀中絲讀數
（3）記錄者在“四等水準測量記錄”表中按表頭表明次序⑴~⑻記錄各個讀數，⑼~ ⒃為計算結果：
后視距離⑼=100×{ ⑴-⑵ }
前視距離⑽=100×{ ⑷-⑸ }
視距之差⑾=⑼-⑽
∑視距差⑿=上站⑿+本站⑾
紅黑面差⒀=⑹+K-⑺，（K=或）
⒁=⑶+K-⑻
黑面高差⒂=⑶-⑹
紅面高差⒃=⑻-⑺
高差之差⒄=⒂-⒃=⒁-⒀
平均高差⒅=1/2{ ⒂+⒃ }
每站讀數結束( ⑴~⑻ )，隨即進行各項計算( ⑼~⒃ )，并按技術指標進行檢驗，滿足限差后方能搬站。
（4）依次設站，用相同方法進行觀測，直到線路終點，計算線路的高差閉合差。按四等水準測量的規定，線路高差閉合差的容許值為±20√L mm，L為線路總長（單位：km）。
四、注意事項
（1）四等水準測量比工程水準測量有更嚴格的技術規定，要求達到更高的精度，其關鍵在于：前后視距相等（在限差以內）；從后視轉為前視（或相反）望遠鏡不能重新調焦；水準尺應完全豎直，最好用附有圓水準器的水準尺。
（2）每站觀測結束，已經立即進行計算和進行規定的檢核，若有超限，則應重測該站。全線路觀測完畢，線路高差閉合差在容許范圍以內，方可收測，結束實驗。
五、測量路線及時間
南京XX大學水塔到大門往返，全長大約5000M的閉合路線。 9月1號到7號完成。
i角檢驗
使用水準以前我們對i角進行了檢驗。我們組用了書上第一種方法即取A,B之長為80，第一次儀器安置在A,B的中間，得讀書ａ＇＝0762ｍｍ，ｂ＇＝１８７７ｍｍ。第二次儀器安置在Ｂ點的一端距Ｂ點１０米，ａ＝０２９０ｍｍ，ｂ＝１３９４ｍｍ。計算得兩次的高差分別為ｈ＇＝－１１１５ｍｍ，ｈ＇＝１１０４ｍｍ。兩次不相等說明存在ｉ角誤差；計算得ｈ－ｈ＇＝＋１１ｍｍ；所以i=11x10^(-3)xρ/80=符合。
測量過程
水準測量我們組我是第二個測的，我邊測邊記，其夏昊跑尺，趙銀銀記數據。我的水準測了一天半，從三號早上到四號下午。我測得時候天氣還好。沒有下雨，我們組長夏昊測的時候天天下雨我們沒來的及躲衣服都濕透了。很辛苦。
我們每天早六點晚六點，才發現上課其實是最幸福的。
水準測量時，一開始測得好慢，儀器整平，瞄準啊，都很慢，一開始測了兩站用了一個小時，再加上我們用的是兩米的`尺，南京XX大學又是到處都是坡其他組測一站，我們要測兩站，其他組測兩站我們要測四站五站，所以我們要比別人測得慢，由于這個原因我們每天要比別的組早起一個小時，早干一個小時，晚上又要比別人遲回去。所以每天五點都就得要起來，干到下午六點多。而且那幾天真的很熱很熱，中午我們沒時間吃飯只能買盒飯在路上吃。真的感覺自己跟農民工一樣的。其實后來結束以后才發現時間是很充足的，根本沒必要，那么辛苦。測完以后每個組都休息了好幾天啊。
測量水準時我發現了許多問題，有幾個組他們比較心急i角沒檢驗就開始測，后來發現超限又返工，一反工就導致他們測得更慢了，所以我覺得要做好前期工作再去實踐。還有一開始測得時候后視讀完數值以后，轉為前視的時候沒有重新調焦，導致誤差變大。還有在測量的時候邊測邊算不僅讓我們測得速度變慢而且導致好多數據測量錯誤，只得回來重新檢查。重新計算。
遇到的問題
測量水準時，一開始的時候，連整平都很困難，一站整平水準儀都要好幾分鐘，但是幾站測過，速度就不知不覺的快起來了，我們組的有的成員為了讀書和整平儀器快，前一天晚上就專門練整平，和對著水準尺讀書，這樣就大大的提高了我們工作的效率，從第一個人測水準花兩天的時間，到后來我們其余兩個人的水準也就用了不到一天半的時間。另一個問題是視距差超限耽誤好多時間。一開始我們就隨便走搬站，由于隨便走導致距離一遠我們就視距差超限，就得重新搬回來重測。后來我們仔細的步量每一段，把視距差縮小在三米以內。再一個問題就是我們用的是兩米的尺子，兩米的尺子就造成我們的測站比別人要多很多，我測了整整一百站。而且一到坡我們只能走五步就設一站。所以我們組最后一個人是在其他組測完借了三米的尺子測得。這樣就避免幾步一站了。
六、提交成果以及收獲
我們把測四等水準完以后，收獲很多，從這次的測量實習不僅使我了解了基本測繪工作地全過程，系統地掌握了測量儀器操作、數據處理、施工放樣等基本技能，也是對我各方面能力的鍛煉。測量要求認真、仔細、精確、嚴謹，很小的錯誤也會在工程中造成很嚴重的后果，包括任何工作都必須這樣要求自己才能保證工作質量和效率。當然這次實習也讓我進一步體會到團結合作、合理分配的重要性，以及在任何工作中都必須要有的認真負責的態度和吃苦耐勞的精神。一開始組員之間老出分歧，到后來我們達成一致，這次合作讓我學會，聽取別人意見很重要，團隊合作很重要。、從中也體驗了在外業工作的辛苦，學會了忍受。但看到自己測得數據最后滿足要求，誤差很小，自己也說不出的高興。成果見水準表。同時也要感謝XX老師和XX老師，在實習期間對我們的指導。
水準測量實習報告 6
一、實習時間和地點
時間：XX年6月12日至XX年6月22日 地點：學校體育場
二：實習目的和任務
目的：能熟練的掌握經緯儀外業導線觀測和內業計算、展點的方法。以及熟練掌握儀器的操作。并能獨自的測量一條閉合的導線，并能熟練計算
任務：測一條閉合導線并測量出各邊距離長度，熟練的觀測以及快速
計算出2c值、方位角、閉合差看其是否超限。算出改正數和坐標增量最終求出坐標。
三：作業依據
見附表
四：外業作業過程
（1）選點。根據選點注意事項，再測區內選定4～6個導線點組成閉合導線，在各導線點打下木樁，釘上小釘或用油漆標定點位，繪出導線略圖。我們在校內操場上選取了六個點，還有一已知點，并在上邊釘上小釘并且用油漆標定點位。
（2）量距。用鋼尺往、返丈量各導線邊的邊長（讀至mm），若相對誤差小于1/3000，則取其平均值。在實習過程中由于時間緊，我們直接用全站儀測的距離。
（3）測角。采用經緯儀測回法觀測閉合導線各轉折角（內角），每角觀測一個測回，若上、下半測回差不超±40′，則取平均值。若為獨立測區，則需用羅盤儀觀測起始邊的磁方位角。
（4）測高差。經緯儀測角的'同時用視距法觀測各相鄰導線點間的高差，若高差閉合差不超限，則將其調整后，根據起點高程（可假定）計算其他各導線點的高程。
（5）計算角度閉合差和導線全長相對閉合差。外業成果合格后，內業計算各導線點的坐標。
五：內業作業過程
（1） 查看一下自己所測得的數據是否有問題，檢查核對所有已知數據和外業數據資料。
（2） 角度閉合差和限差公式
角度閉合差：β=∑β—（n—2）180 限差：β容=±40′n
（3） 坐標方位角的推算：
α前=α后+180—β右；若逆時針編號時： α前=α后+β左—180
由起始邊αab算起，應在算回αab，并校核無誤。
（4） 坐標增量閉合差的計算和調整：
縱坐標增量閉合差：x=∑⊿x測
橫坐標增量閉合差：y=∑⊿x測d
（5）坐標增量計算：⊿xab=dabcosαab ⊿xab=dabsinαab
（6）高差閉合差的計算與：
根據各邊往、返測高差計算各邊平均高差：h= 1/2 （h往—h返） 計算高差閉合差：h=∑h
計算高差閉合差的限差：h容=±40 d㎜
若︳h ︳≤︳h容 ︳，則將h按符號相反，邊長成正比例分配給各邊。
（7） 坐標計算：
若干與國家控制點連測，可假定起點坐標。（還有哦！）
水準測量實習報告 7
一． 實習的目的和要求
目的：
（1） 進一步熟練水準儀的操作，掌握用雙面水準尺進行四等水準測量的觀測、記錄與計算方法。
（2） 熟悉四等水準測量的主要技術指標，掌握測站及線路的檢核方法。
要求：
四等水準測量技術要求
等級 標準視線長度（m） 前后視距差(m) 前后視距差累計差(m) 黑紅面讀數差（mm） 黑紅面高差之差（mm）
四級 ≤100（80） ≤5.0 ≤10.0 ≤3.0 ≤5.0
二． 儀器和工具
DS3水準儀1臺，雙面水準尺2支，尺墊2個，記錄板2塊.
三． 實驗步驟
1. 了解四等水準測量的方法
雙面尺法四等水準測量是在小地區布設高程控制網的常用方法，是在每個測量站上安置水準儀，但分別在水準尺的黑、紅兩面刻劃上讀數，可以測得兩次高差，進行測站檢核。除此以外，還有其他一系列的檢核。
2. 四等水準測量的實驗
（1） 從某一已知高程水準點出發，選定一條閉合水準路線，設置4站。
（2） 安置水準儀的測站至前、后視立尺點的距離，應該用步測使其相等。在每一測站，按下列順序進行觀測：
① 后視水準尺黑面，讀取上、下視距絲讀數，精平，讀取中絲讀數；
② 前視水準尺黑面，讀取上、下視距絲讀書，精平，讀取中絲讀數；
③ 前視水準尺紅面，精平，讀取中絲讀數；
④ 后視水準尺紅面，精平，讀取中絲讀數。
（3） 記錄著在“四等水準測量記錄”表中按表頭表明次序（1）～（8）記錄各個讀數，（9）～（10）為計算結果：
后視距離 ：(9)=100×{(1)-(2)}
前視距離：(10)=100×{(4)-(5)}
前、后視距之差：(11)=(9)-(10)
前、后視距離累積差（即Σ視距差）：(12)=上站(12)+本站(11)
紅黑面差：（13）=（6）+K-（7），
（14）=（3）+K-（8），（K=4.687或4.787）
黑面高差：(15)=(3)-(6)
紅面高差：(16)=(8)-(7)
紅黑面高差之差：(17)=(15)-(16)=(14)-(13)
平均高差：（18）=1/2{（15）+（16）}
每站讀數結束（（1）～（8）），隨即進行各項計算（（9）～（16）），并按技術指標進行檢驗，滿足限差后方能搬站。
（4） 依次設站，用相同方法進行觀測，直到線路終點，計算線路的高差閉合差。按四等水準測量的規定，線路高差閉合差的容許值為±20√L mm,L為線路總長（單位：km）.
四． 實習注意事項
（1） 四等水準測量比工程水準測量有更嚴格的技術規定，要求達到更高的精度，其關鍵在于：前后視距相等（在限差以內）；從后視轉為前視（或相反）望遠鏡不能重新調焦；水準尺應完全豎直，最好用附有圓水準器的水準尺。
（2） 每站觀測結束，立即進行計算和進行規定的檢核，若有超限，則應重測該站。全線路觀測完畢，線路高差閉合差在容許范圍以內，方可收測，結束實驗。
四等水準測量規定的高差閉合差為：fh允=±20√L mm
（式中，L為水準路線長度，以km為單位。）
五． 實習心得
通過書本，我們知道了測量學是研究地球的形狀和大小以及確定地面點位的科學。它的內容包括兩部分，即測定和測設。測定是指使用測量儀器和工具，通過測量和計算，得到一系列測量數據或成果，將地球表面的地形縮繪成地形圖，供經濟建設、國 防建設、規劃設計及科學研究使用。測設（放樣）是指用一定的測量方法和精度，把設計圖紙上規劃設計好的建（構）筑物的平面位置和高程標定在實地上，作為施工的依據。
測量學按研究的范圍和對象的不同，可分為大地測量學、普通測量學、攝影測量學與遙感學、海洋測量學、工程測量學及地圖制圖學等。
測量技術是了解自然、改造自然的重要手段，也是國民經濟建設中一項基礎性、前期和超前期的工作，應用廣泛。它能為城鎮規劃、市政工程、土地與房地產開發、農業、防災、科研等方面提供各種比例尺的現狀地圖或專用圖和測繪資料；同時按照規劃設計部門的要求，進行道路規劃定線和撥地測量，以及市政工程、工業與民用建筑工程等土木建筑工程的勘察測量，直接為建設工程項目的設計與施工服務。在工程施工過程和運營管理階段，對高層、大型建（構）筑物的安全，并為建（構）筑物結構和地基基礎的研究提供各種可靠的測量數據。所以測量工作將直接關系到工程的質量和預期效益的實現，是我國現代化建設不可缺少的一項重要工作。隨著測繪科技的發展以及新技術的研究開發與應用，必將為各個行業及時提供更多更好的信息服務與準確的、適用的測繪成果。
我們不難從以上書本中查閱的測量學的任務及其作用中看到：雖然書本用了這么多的文字去講述，語言也是相當準確的，而且對測量學的分類和它在哪些方面有其相應的作用也講得比較清楚，但是我們有多少人能真正看進去并能記在心里，我們有多少人能光通過書本的講述很明確的知道自己該怎么學，該學些什么？我覺得答案是沒有，至少我就是不能的。
當然我不是在否認我們書本上的理論知識，通過前在課堂上的理論學習，我們對四等水準測量都有了一定的了解。如果沒有前面預先的理論學習作鋪墊，我想我們的實習課是很難進行的，正如讓一個完全不知道乒乓球的人一上場就把乒乓打的很好，那幾乎是不可能的。因此我們的理論學習還是很重要的。
至于如何把理論的知識變成我們自己的，把理論知識運用的更好 ，這就要求我們把理論與實際相結合起來。所以實習課在我們的學習過程中起到了很關鍵的作用。
在實習課之前，我以為自己對水準儀的使用方法掌握的很不錯，以為自己都會了，比如調平，讀數，觀測順序之類的。但是通過這次的.實習課，我立馬發現自己的很多方面都沒掌握好。在粗平的時候，我光知道理論知識，但是沒有成功把圓水準器的氣泡居中。在進行讀書與記錄的時候，沒有及時發現數據的誤差超出了要求范圍，也沒有及時進行更正并再讀數。還有在計算數據的時候我還發現自己本來課堂上聽老師講都會計算了的，但是在實際計算中又不知該如何下手。
以上種種都讓我深刻體會到實習的重要性。實習的目的：不正是要將我們在課堂上所學的理論與實際相結合起來么。此次的四等水準測量實習，是為了讓我們每個學生更加深刻的了解怎樣熟練地使用水準儀，并且要求我們每個人都能夠知道儀器的使用方法并且成功操作儀器，然后進行各項工作的輪換與學習。
帶著這樣的實習目的我們進行著我們的實習，雖然因為方法的不熟練，實習工作進行的很慢，但是我們真正的學到了我們所該學的，我們的數據雖然沒有測完整，但是我們的數據還是相對不錯的。盡管沒有完成所有老師所要求的，但是我們確實通過這次實習課學到了許多。從中我們也明白了在任何工作中，我們都應該追求效率，而不是一味的追求速度。
在這次的實習過程中，我還深的體會到了團隊合作的重要性。水準測量，需要設置測站，需要立尺，需要調整儀器，需要讀數，需要記錄，這么多的工作，靠個人是不可以完成的，這就要求我們發揮團隊的力量。在團隊工作的進行過程中，我們學會了互相幫助，我們學會了共同合作。總之，團結就是力量！
這次測量實習也培養了我們小組的分工協作的能力，增進了同學之間的感情，原本的一些并沒有太多交往的同學也變得更加熟悉了。
另外，通過這次的實習，加上參考了一些資料，總結出了如下幾點來避免測量過程中產生較大的誤差：
(1)標尺要立直，避免晃動
(2)在讀取數據時，讀數同學一定要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，不然會給立尺同學增加負擔。最好是兩個人進行讀數，避免讀錯。
(3)選點的時候點盡量要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量，還會多費時間，而且容易因點多而雜亂產生較大的誤差。
在這次的實習課上，真的學到了不少，有些東西也不是用語言能講述的清楚的吧。總之，學到的都是自己的！
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