傍晚的校園作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的傍晚的校園作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
傍晚的校園作文1
學(xué)校的傍晚總是來(lái)的快一些。細(xì)細(xì)碎碎的溫柔盡數(shù)藏匿于樓梯拐角的玻璃窗，凹凸折射在少女們或素白或濃艷的臉龐上就化作一團(tuán)稀釋了的姜黃。
教學(xué)樓里的聲音自成兩派。推搡嬉戲著踩碎對(duì)方影子的學(xué)生熱熱鬧鬧，教室里嘩啦啦翻著紙張的學(xué)生爭(zhēng)分奪秒。青春就像操場(chǎng)上的鳥(niǎo)雀滯留鳴叫，像少年迎著燃燒的夕陽(yáng)奔跑，喧嚷嘈雜半分不減，倒也為此刻平添了幾分浪漫。
下午暴雨后殘留在塑膠場(chǎng)地上的水洼晶晶亮，食堂影子半斜不歪地模糊在里面。從窗口散開(kāi)的各色菜蔬烹調(diào)交雜的味道暖了一陣微風(fēng)，滿(mǎn)心歡喜吹到懷里時(shí)卻已經(jīng)涼掉三分。
目光所致是漂浮在樓頂上的猩紅云霞，欲聚還散的親昵曖昧，姿態(tài)仿若學(xué)校對(duì)面老婆婆手里的棉花糖，一口能撕扯出千絲萬(wàn)縷的彩虹。更遠(yuǎn)一點(diǎn)的天幕之下是金色和鵝黃交織在一起，隨即碎裂成無(wú)數(shù)星體，以流星墜落之速附麗在灰塵表面，洋洋灑灑飛進(jìn)工人胸前的衣兜中，飄入這個(gè)巨大工程的每一處幾何棱角里。
所有的醉意與溫柔，渺小與無(wú)力只有在黃昏才得以顯現(xiàn)。萬(wàn)物皆有局限，黃昏卻沒(méi)有，她傾聽(tīng)我的心跳，絢爛的裙邊足以包容一朵花的盛放。
世間一切色彩都是珍貴顏料，她以最優(yōu)雅的姿態(tài)飽蘸傍晚豐沛水霧，點(diǎn)染云層，點(diǎn)亮漫天繁星。
在一聲聲震顫天空的哨響中，在緩慢爬升的夜色中，她提著衣裙悄然離場(chǎng)。
傍晚的校園作文2
“叮零零，叮零零……”放學(xué)的鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們背著書(shū)包像開(kāi)了閘的洪水一樣一涌而出，高高興興地回家去。
值日生正在認(rèn)真地打掃衛(wèi)生，像一只只小蜜蜂在保護(hù)著自己的家園。瞧，灑水的同學(xué)提著一只只綠色的水壺到處灑水，就仿佛是一群群小蜜蜂把自己辛辛苦苦釀的蜜灑給每一個(gè)人，雖然將自己弄的滿(mǎn)身濕淋淋的，但也非常高興。
看，掃地的同學(xué)全神貫注的掃著地，不讓一絲灰塵留在我們這個(gè)整潔美麗的校園里。瞧他們那個(gè)認(rèn)真勁兒，就象完成一件藝術(shù)作品。這時(shí)一陣秋風(fēng)吹來(lái)一片片黃葉，猶如美麗的蝴蝶翩翩起舞，這雖然是一處美景，可這對(duì)值日的同學(xué)來(lái)說(shuō)卻是忙碌的開(kāi)始，然而他們臉上卻洋溢著微笑。隨著時(shí)間一分一秒的流失，終于同學(xué)們的地掃好了，太陽(yáng)也落山了。看著自己的勞動(dòng)成果，看著美麗的校園，同學(xué)們開(kāi)心地笑了。
是啊，是你們的勞動(dòng)，換來(lái)我們清潔的校園;是你們的辛勞，為我們創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)校空無(wú)一人，校園里到處一片寧?kù)o。
傍晚的校園作文3
傍晚，天色稍有點(diǎn)昏暗，少先隊(duì)員們?cè)摲艑W(xué)了。
許多少先隊(duì)員背著沉甸甸的書(shū)包，興高采烈地從樓梯走下來(lái)。一群笑容滿(mǎn)面的孩子手拉著手，互相訴說(shuō)著自己今天的收獲。還有一些調(diào)皮的低年級(jí)學(xué)生鉤肩搭背，邊走邊聊天。有的還把嘴巴湊到別人的耳朵旁，笑瞇瞇地說(shuō)著悄悄話，神秘兮兮的。一直哈哈大笑，等走到校門(mén)口，才分開(kāi)，互相還不忘說(shuō)聲再見(jiàn)。
有很多家長(zhǎng)堵在學(xué)校門(mén)口，使學(xué)生出入十分不方便。家長(zhǎng)不時(shí)地額探著身子，張望著，看看自己的子女有沒(méi)有來(lái)。又有些家長(zhǎng)走的教室去，有的孩子是在值日，則有些孩子因?yàn)樯险n沒(méi)聽(tīng)，作業(yè)未做，在老師辦公室里補(bǔ)課，所以才久久不來(lái)。家長(zhǎng)只能在外面耐心地等待，一等就是一個(gè)鐘頭。
老師特別照顧低年級(jí)的小學(xué)生。老師擔(dān)心學(xué)生會(huì)在外面逗留、不即使回家，或者是不懂得交通安全。老師是一個(gè)個(gè)地送出去，把一些家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)接的孩子管好。只等把所有孩子都安全地送的家長(zhǎng)手里，才回家。學(xué)生回家時(shí)，還對(duì)恭敬地對(duì)老師說(shuō)了聲：“老師，再見(jiàn)！”
校園的傍晚是熱鬧的，也是充滿(mǎn)歡笑的。因?yàn)橛幸蝗禾煺婵蓯?ài)、活潑調(diào)皮的少先隊(duì)員和一些工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
傍晚的校園作文4
校園的傍晚是美麗的，學(xué)生們背著各色書(shū)包在老師的帶領(lǐng)下，放了學(xué)。當(dāng)夕陽(yáng)落山時(shí)，天空轉(zhuǎn)眼間又變成了紅色，像一片火的海洋。
那火紅的夕陽(yáng)把整個(gè)天空照得很紅，太陽(yáng)隱隱約約的一點(diǎn)點(diǎn)的從我們眼前消失。草叢里的小蟲(chóng)子，都呼呼睡起覺(jué)來(lái)，花兒們，大樹(shù)們也漸漸低下了頭。“啊，校園的傍晚我愛(ài)你﹗”
校園的傍晚也寂靜的，當(dāng)全校師生都走了，學(xué)校一瞬間變成了一座空城，學(xué)校里空無(wú)一人，太陽(yáng)爺爺也漸漸得落下了山來(lái)，也睡覺(jué)了，月亮姐姐出來(lái)了，她讓萬(wàn)物生靈都安靜的`睡起覺(jué)來(lái)了，星星小朋友一閃一閃的為校園增添了另一番景致。
校園的傍晚又是寂寞的，是因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)學(xué)校的依依不舍，同學(xué)們懷著低落的心情，排著隊(duì)走出了學(xué)校大門(mén)。同學(xué)們一回到家就忙著做起了堆積如山的家庭作業(yè)，在做作業(yè)的時(shí)候，還不時(shí)回想起傍晚在學(xué)校的歡快場(chǎng)景。有些同學(xué)在晚上做夢(mèng)都想著學(xué)校呢，傍晚了，放學(xué)了，離開(kāi)學(xué)校總是讓人感到低落，但是又會(huì)憧憬和期待明天的校園生活。“啊，我愛(ài)你校園的傍晚﹗”
我的學(xué)校在雙流縣花陽(yáng)鎮(zhèn)，我們這所學(xué)校，歷史悠久，是一所有兩百多年歷史的小學(xué)，當(dāng)一絲陽(yáng)光照進(jìn)校園時(shí)，花兒﹑小草﹑大樹(shù)等等都從沉睡中醒來(lái)。深秋的傍晚，天空異常肅穆，在自習(xí)過(guò)后，天空就很快變得漆黑，讓人感到很神秘，這時(shí)的校園傍晚，樹(shù)葉時(shí)而隨風(fēng)擺動(dòng)，時(shí)而堅(jiān)強(qiáng)挺立，時(shí)而從樹(shù)枝上落下幾片枯葉，然而這些都不影響校園的美麗，反而為校園增添了深秋色彩。高高的天空中不時(shí)隱隱約約閃爍著幾顆星星，讓人著迷。我愛(ài)這迷人的深秋的校園。
傍晚的校園作文5
早已散了學(xué)。蠻多同學(xué)猶踽踽徘徊，在眼里熟悉的教學(xué)樓前。
底層樓的風(fēng)景特立獨(dú)行地出彩哇！這里沒(méi)有正襟危坐的書(shū)犢，也沒(méi)有板著臉、嚴(yán)肅異常的師長(zhǎng)；大約世界就剩下一處空蕩蕩的囊袋，留著瑟瑟于西風(fēng)顫栗的親愛(ài)的可憐的同學(xué)們來(lái)作無(wú)謂的填充吧！站臺(tái)上，紅旗劇烈喘息著。
他忿忿不平：為什么只有學(xué)霸可以閑庭信步，這么逍遙就可以離校、快活、瀟灑？！
她也嘆惋講道：唉，本二——不！本三恐怕都得趕我走啦！將來(lái)——黑夜里，黑眼睛......
還有誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)是邯鄲學(xué)步的，然而，畢竟還得擱淺這種奢想；還有哪個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)是脫穎而出的，仿佛時(shí)光默片迎將尾聲，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)一下子就給985或211某高校特例錄取似的。換之其他可憐的人，繼續(xù)著苦吟《西風(fēng)頌》。
散學(xué)咯，我不妨只這樣自顧自地慰藉我碎殘的心情而已。
不遠(yuǎn)處，有一襲華裳，漸行漸遠(yuǎn)；或者，那留存一段倩影以歆享。
我尋尋覓覓的，還是沒(méi)有夠格的勇氣。
有一種邁步謂之苦澀的踱，是教人恨不得消磨坎坷的鞋底，然而消磨不了莫名而愁腸的時(shí)光。最后的最后，才輪到凝眸，才輪到記憶重拾與熟悉。而今，眼里果真只重拾著一只靈秀的蝶，款款飛舞著逝去。
怯懦的一聲，有稍許揶揄到我：搞笑至極！倩影，撲朔迷離；生命，純粹懦弱。究根到底，你有什么可覬覦著不放的？你還有什么可冥想的呢？
佇立在西風(fēng)里。孤單的背包，以及孤鴻般將去漂游的旅客。
貌似還有那么一個(gè)班，也許是一支特種小分隊(duì)吧！班主任身先士卒：吹響集結(jié)號(hào)，奏鳴沖鋒號(hào)......還有，報(bào)報(bào)學(xué)號(hào)；接著，批批憨腦；最后，密封教室，以湮滅任何蛛絲馬跡。可是，旁人但見(jiàn)俘虜耳。
嘉哥——我試探性地吼了一嗓子。怎么突然感覺(jué)心口微微抽搐了呢。
逛里逛蕩的，誰(shuí)想也早已逛蕩到了二樓的戶(hù)外陽(yáng)臺(tái)。今天太陽(yáng)卻有些慵懶，自然也懶得放射光芒了——加之是在十一月，在一場(chǎng)注定緘默的傍晚。
靠！你喊什么喊——傅天象猴急了，揪著我外套，責(zé)難時(shí)唾沫飛濺。
于是我們只好匆匆經(jīng)過(guò)該班教室，里頭的人，稍有幾個(gè)還沖著窗戶(hù)：發(fā)呆的發(fā)呆，賣(mài)萌的賣(mài)萌......
里外的人哪！寒風(fēng)雖不致刺骨，可久經(jīng)吹徹，豈不心寒呢？
專(zhuān)欄下某片失群的黃葉，也不甘寂寞似的，寒風(fēng)卷著她的一身，搭載她一起飛。更得飛離這處冷若冰霜的世界啊！
校園躺著恬靜地眠。小區(qū)臥著，卻終始沒(méi)能合上眼眸。
她似乎和誰(shuí)是一樣失眠的，一樣傾慕正對(duì)面的誰(shuí)。
昨天，有一個(gè)登徒浪子，敢冒天下之大不韙題寫(xiě)文言文；今天，有一位平凡的母親，真誠(chéng)地為她的聽(tīng)眾講述：四月八號(hào)，晚春的爛漫故事；明天，陰霾縱然是有縫隙給它肆意慘淡一個(gè)人生的，但須一個(gè)人掌握一種人生的槳舵，艦船破陋如何，也都可堪無(wú)畏級(jí)的。
我也許熟稔這登徒浪子的，也許才剛剛和他結(jié)為刎頸之交。
我從來(lái)是不回避認(rèn)識(shí)一位平凡眼里至尊的母親的。因?yàn)樗異?ài)。
愛(ài)誰(shuí)？如何去愛(ài)？如果是登徒浪子的話，就無(wú)須替他嘮叨操心了。
她也懂得等待，抑或，這是一種期許吧。
孩子，你慢慢來(lái)。
今天蠻奇妙的，連作業(yè)都出了奇地沒(méi)敢在天黑前下筆。怕錯(cuò)得羞恥？
今天，校園看著像啥，她就得酷似啥。
來(lái)信啦，我正要掏出筆，就又無(wú)奈放回。信箋反正是寄不回去的。
今天，高二家長(zhǎng)會(huì)。
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