傍晚的校園作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的傍晚的校園作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
傍晚的校園作文1
學校的傍晚總是來的快一些。細細碎碎的溫柔盡數(shù)藏匿于樓梯拐角的玻璃窗，凹凸折射在少女們或素白或濃艷的臉龐上就化作一團稀釋了的姜黃。
教學樓里的聲音自成兩派。推搡嬉戲著踩碎對方影子的學生熱熱鬧鬧，教室里嘩啦啦翻著紙張的學生爭分奪秒。青春就像操場上的鳥雀滯留鳴叫，像少年迎著燃燒的夕陽奔跑，喧嚷嘈雜半分不減，倒也為此刻平添了幾分浪漫。
下午暴雨后殘留在塑膠場地上的水洼晶晶亮，食堂影子半斜不歪地模糊在里面。從窗口散開的各色菜蔬烹調(diào)交雜的味道暖了一陣微風，滿心歡喜吹到懷里時卻已經(jīng)涼掉三分。
目光所致是漂浮在樓頂上的猩紅云霞，欲聚還散的親昵曖昧，姿態(tài)仿若學校對面老婆婆手里的棉花糖，一口能撕扯出千絲萬縷的彩虹。更遠一點的天幕之下是金色和鵝黃交織在一起，隨即碎裂成無數(shù)星體，以流星墜落之速附麗在灰塵表面，洋洋灑灑飛進工人胸前的衣兜中，飄入這個巨大工程的每一處幾何棱角里。
所有的醉意與溫柔，渺小與無力只有在黃昏才得以顯現(xiàn)。萬物皆有局限，黃昏卻沒有，她傾聽我的心跳，絢爛的裙邊足以包容一朵花的盛放。
世間一切色彩都是珍貴顏料，她以最優(yōu)雅的姿態(tài)飽蘸傍晚豐沛水霧，點染云層，點亮漫天繁星。
在一聲聲震顫天空的哨響中，在緩慢爬升的夜色中，她提著衣裙悄然離場。
傍晚的校園作文2
“叮零零，叮零零……”放學的鈴聲響了起來，同學們背著書包像開了閘的洪水一樣一涌而出，高高興興地回家去。
值日生正在認真地打掃衛(wèi)生，像一只只小蜜蜂在保護著自己的家園。瞧，灑水的同學提著一只只綠色的水壺到處灑水，就仿佛是一群群小蜜蜂把自己辛辛苦苦釀的蜜灑給每一個人，雖然將自己弄的滿身濕淋淋的，但也非常高興。
看，掃地的同學全神貫注的掃著地，不讓一絲灰塵留在我們這個整潔美麗的校園里。瞧他們那個認真勁兒，就象完成一件藝術作品。這時一陣秋風吹來一片片黃葉，猶如美麗的蝴蝶翩翩起舞，這雖然是一處美景，可這對值日的同學來說卻是忙碌的開始，然而他們臉上卻洋溢著微笑。隨著時間一分一秒的流失，終于同學們的地掃好了，太陽也落山了。看著自己的勞動成果，看著美麗的校園，同學們開心地笑了。
是啊，是你們的勞動，換來我們清潔的校園;是你們的辛勞，為我們創(chuàng)設美好的學習環(huán)境。
學校空無一人，校園里到處一片寧靜。
傍晚的校園作文3
傍晚，天色稍有點昏暗，少先隊員們該放學了。
許多少先隊員背著沉甸甸的書包，興高采烈地從樓梯走下來。一群笑容滿面的孩子手拉著手，互相訴說著自己今天的收獲。還有一些調(diào)皮的低年級學生鉤肩搭背，邊走邊聊天。有的還把嘴巴湊到別人的耳朵旁，笑瞇瞇地說著悄悄話，神秘兮兮的。一直哈哈大笑，等走到校門口，才分開，互相還不忘說聲再見。
有很多家長堵在學校門口，使學生出入十分不方便。家長不時地額探著身子，張望著，看看自己的子女有沒有來。又有些家長走的教室去，有的孩子是在值日，則有些孩子因為上課沒聽，作業(yè)未做，在老師辦公室里補課，所以才久久不來。家長只能在外面耐心地等待，一等就是一個鐘頭。
老師特別照顧低年級的小學生。老師擔心學生會在外面逗留、不即使回家，或者是不懂得交通安全。老師是一個個地送出去，把一些家長還沒來接的孩子管好。只等把所有孩子都安全地送的家長手里，才回家。學生回家時，還對恭敬地對老師說了聲：“老師，再見！”
校園的傍晚是熱鬧的，也是充滿歡笑的。因為有一群天真可愛、活潑調(diào)皮的少先隊員和一些工作認真負責的好老師。
傍晚的校園作文4
校園的傍晚是美麗的，學生們背著各色書包在老師的帶領下，放了學。當夕陽落山時，天空轉(zhuǎn)眼間又變成了紅色，像一片火的海洋。
那火紅的夕陽把整個天空照得很紅，太陽隱隱約約的一點點的從我們眼前消失。草叢里的小蟲子，都呼呼睡起覺來，花兒們，大樹們也漸漸低下了頭。“啊，校園的傍晚我愛你﹗”
校園的傍晚也寂靜的，當全校師生都走了，學校一瞬間變成了一座空城，學校里空無一人，太陽爺爺也漸漸得落下了山來，也睡覺了，月亮姐姐出來了，她讓萬物生靈都安靜的`睡起覺來了，星星小朋友一閃一閃的為校園增添了另一番景致。
校園的傍晚又是寂寞的，是因為同學們對學校的依依不舍，同學們懷著低落的心情，排著隊走出了學校大門。同學們一回到家就忙著做起了堆積如山的家庭作業(yè)，在做作業(yè)的時候，還不時回想起傍晚在學校的歡快場景。有些同學在晚上做夢都想著學校呢，傍晚了，放學了，離開學校總是讓人感到低落，但是又會憧憬和期待明天的校園生活。“啊，我愛你校園的傍晚﹗”
我的學校在雙流縣花陽鎮(zhèn)，我們這所學校，歷史悠久，是一所有兩百多年歷史的小學，當一絲陽光照進校園時，花兒﹑小草﹑大樹等等都從沉睡中醒來。深秋的傍晚，天空異常肅穆，在自習過后，天空就很快變得漆黑，讓人感到很神秘，這時的校園傍晚，樹葉時而隨風擺動，時而堅強挺立，時而從樹枝上落下幾片枯葉，然而這些都不影響校園的美麗，反而為校園增添了深秋色彩。高高的天空中不時隱隱約約閃爍著幾顆星星，讓人著迷。我愛這迷人的深秋的校園。
傍晚的校園作文5
早已散了學。蠻多同學猶踽踽徘徊，在眼里熟悉的教學樓前。
底層樓的風景特立獨行地出彩哇！這里沒有正襟危坐的書犢，也沒有板著臉、嚴肅異常的師長；大約世界就剩下一處空蕩蕩的囊袋，留著瑟瑟于西風顫栗的親愛的可憐的同學們來作無謂的填充吧！站臺上，紅旗劇烈喘息著。
他忿忿不平：為什么只有學霸可以閑庭信步，這么逍遙就可以離校、快活、瀟灑？！
她也嘆惋講道：唉，本二——不！本三恐怕都得趕我走啦！將來——黑夜里，黑眼睛......
還有誰誰誰是邯鄲學步的，然而，畢竟還得擱淺這種奢想；還有哪個誰誰誰是脫穎而出的，仿佛時光默片迎將尾聲，誰誰誰一下子就給985或211某高校特例錄取似的。換之其他可憐的人，繼續(xù)著苦吟《西風頌》。
散學咯，我不妨只這樣自顧自地慰藉我碎殘的心情而已。
不遠處，有一襲華裳，漸行漸遠；或者，那留存一段倩影以歆享。
我尋尋覓覓的，還是沒有夠格的勇氣。
有一種邁步謂之苦澀的踱，是教人恨不得消磨坎坷的鞋底，然而消磨不了莫名而愁腸的時光。最后的最后，才輪到凝眸，才輪到記憶重拾與熟悉。而今，眼里果真只重拾著一只靈秀的蝶，款款飛舞著逝去。
怯懦的一聲，有稍許揶揄到我：搞笑至極！倩影，撲朔迷離；生命，純粹懦弱。究根到底，你有什么可覬覦著不放的？你還有什么可冥想的呢？
佇立在西風里。孤單的背包，以及孤鴻般將去漂游的旅客。
貌似還有那么一個班，也許是一支特種小分隊吧！班主任身先士卒：吹響集結(jié)號，奏鳴沖鋒號......還有，報報學號；接著，批批憨腦；最后，密封教室，以湮滅任何蛛絲馬跡。可是，旁人但見俘虜耳。
嘉哥——我試探性地吼了一嗓子。怎么突然感覺心口微微抽搐了呢。
逛里逛蕩的，誰想也早已逛蕩到了二樓的戶外陽臺。今天太陽卻有些慵懶，自然也懶得放射光芒了——加之是在十一月，在一場注定緘默的傍晚。
靠！你喊什么喊——傅天象猴急了，揪著我外套，責難時唾沫飛濺。
于是我們只好匆匆經(jīng)過該班教室，里頭的人，稍有幾個還沖著窗戶：發(fā)呆的發(fā)呆，賣萌的賣萌......
里外的人哪！寒風雖不致刺骨，可久經(jīng)吹徹，豈不心寒呢？
專欄下某片失群的黃葉，也不甘寂寞似的，寒風卷著她的一身，搭載她一起飛。更得飛離這處冷若冰霜的世界啊！
校園躺著恬靜地眠。小區(qū)臥著，卻終始沒能合上眼眸。
她似乎和誰是一樣失眠的，一樣傾慕正對面的誰。
昨天，有一個登徒浪子，敢冒天下之大不韙題寫文言文；今天，有一位平凡的母親，真誠地為她的聽眾講述：四月八號，晚春的爛漫故事；明天，陰霾縱然是有縫隙給它肆意慘淡一個人生的，但須一個人掌握一種人生的槳舵，艦船破陋如何，也都可堪無畏級的。
我也許熟稔這登徒浪子的，也許才剛剛和他結(jié)為刎頸之交。
我從來是不回避認識一位平凡眼里至尊的母親的。因為她懂愛。
愛誰？如何去愛？如果是登徒浪子的話，就無須替他嘮叨操心了。
她也懂得等待，抑或，這是一種期許吧。
孩子，你慢慢來。
今天蠻奇妙的，連作業(yè)都出了奇地沒敢在天黑前下筆。怕錯得羞恥？
今天，校園看著像啥，她就得酷似啥。
來信啦，我正要掏出筆，就又無奈放回。信箋反正是寄不回去的。
今天，高二家長會。
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