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關(guān)于校園的作文

傍晚的校園作文

時(shí)間:2021-08-21 18:22:36 關(guān)于校園的作文 我要投稿

傍晚的校園作文

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編收集整理的傍晚的校園作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

傍晚的校園作文

傍晚的校園作文1

  學(xué)校的傍晚總是來(lái)的快一些。細(xì)細(xì)碎碎的溫柔盡數(shù)藏匿于樓梯拐角的玻璃窗,凹凸折射在少女們或素白或濃艷的臉龐上就化作一團(tuán)稀釋了的姜黃。

  教學(xué)樓里的聲音自成兩派。推搡嬉戲著踩碎對(duì)方影子的學(xué)生熱熱鬧鬧,教室里嘩啦啦翻著紙張的學(xué)生爭(zhēng)分奪秒。青春就像操場(chǎng)上的鳥(niǎo)雀滯留鳴叫,像少年迎著燃燒的夕陽(yáng)奔跑,喧嚷嘈雜半分不減,倒也為此刻平添了幾分浪漫。

  下午暴雨后殘留在塑膠場(chǎng)地上的水洼晶晶亮,食堂影子半斜不歪地模糊在里面。從窗口散開(kāi)的各色菜蔬烹調(diào)交雜的味道暖了一陣微風(fēng),滿(mǎn)心歡喜吹到懷里時(shí)卻已經(jīng)涼掉三分。

  目光所致是漂浮在樓頂上的猩紅云霞,欲聚還散的親昵曖昧,姿態(tài)仿若學(xué)校對(duì)面老婆婆手里的棉花糖,一口能撕扯出千絲萬(wàn)縷的彩虹。更遠(yuǎn)一點(diǎn)的天幕之下是金色和鵝黃交織在一起,隨即碎裂成無(wú)數(shù)星體,以流星墜落之速附麗在灰塵表面,洋洋灑灑飛進(jìn)工人胸前的衣兜中,飄入這個(gè)巨大工程的每一處幾何棱角里。

  所有的醉意與溫柔,渺小與無(wú)力只有在黃昏才得以顯現(xiàn)。萬(wàn)物皆有局限,黃昏卻沒(méi)有,她傾聽(tīng)我的心跳,絢爛的裙邊足以包容一朵花的盛放。

  世間一切色彩都是珍貴顏料,她以最優(yōu)雅的姿態(tài)飽蘸傍晚豐沛水霧,點(diǎn)染云層,點(diǎn)亮漫天繁星。

  在一聲聲震顫天空的哨響中,在緩慢爬升的夜色中,她提著衣裙悄然離場(chǎng)。

傍晚的校園作文2

  “叮零零,叮零零……”放學(xué)的鈴聲響了起來(lái),同學(xué)們背著書(shū)包像開(kāi)了閘的洪水一樣一涌而出,高高興興地回家去。

  值日生正在認(rèn)真地打掃衛(wèi)生,像一只只小蜜蜂在保護(hù)著自己的家園。瞧,灑水的同學(xué)提著一只只綠色的水壺到處灑水,就仿佛是一群群小蜜蜂把自己辛辛苦苦釀的蜜灑給每一個(gè)人,雖然將自己弄的滿(mǎn)身濕淋淋的,但也非常高興。

  看,掃地的同學(xué)全神貫注的掃著地,不讓一絲灰塵留在我們這個(gè)整潔美麗的校園里。瞧他們那個(gè)認(rèn)真勁兒,就象完成一件藝術(shù)作品。這時(shí)一陣秋風(fēng)吹來(lái)一片片黃葉,猶如美麗的蝴蝶翩翩起舞,這雖然是一處美景,可這對(duì)值日的同學(xué)來(lái)說(shuō)卻是忙碌的開(kāi)始,然而他們臉上卻洋溢著微笑。隨著時(shí)間一分一秒的流失,終于同學(xué)們的地掃好了,太陽(yáng)也落山了。看著自己的勞動(dòng)成果,看著美麗的校園,同學(xué)們開(kāi)心地笑了。

  是啊,是你們的勞動(dòng),換來(lái)我們清潔的校園;是你們的辛勞,為我們創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  學(xué)校空無(wú)一人,校園里到處一片寧?kù)o。

傍晚的校園作文3

  傍晚,天色稍有點(diǎn)昏暗,少先隊(duì)員們?cè)摲艑W(xué)了。

  許多少先隊(duì)員背著沉甸甸的書(shū)包,興高采烈地從樓梯走下來(lái)。一群笑容滿(mǎn)面的孩子手拉著手,互相訴說(shuō)著自己今天的收獲。還有一些調(diào)皮的低年級(jí)學(xué)生鉤肩搭背,邊走邊聊天。有的還把嘴巴湊到別人的耳朵旁,笑瞇瞇地說(shuō)著悄悄話,神秘兮兮的。一直哈哈大笑,等走到校門(mén)口,才分開(kāi),互相還不忘說(shuō)聲再見(jiàn)。

  有很多家長(zhǎng)堵在學(xué)校門(mén)口,使學(xué)生出入十分不方便。家長(zhǎng)不時(shí)地額探著身子,張望著,看看自己的子女有沒(méi)有來(lái)。又有些家長(zhǎng)走的教室去,有的孩子是在值日,則有些孩子因?yàn)樯险n沒(méi)聽(tīng),作業(yè)未做,在老師辦公室里補(bǔ)課,所以才久久不來(lái)。家長(zhǎng)只能在外面耐心地等待,一等就是一個(gè)鐘頭。

  老師特別照顧低年級(jí)的小學(xué)生。老師擔(dān)心學(xué)生會(huì)在外面逗留、不即使回家,或者是不懂得交通安全。老師是一個(gè)個(gè)地送出去,把一些家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)接的孩子管好。只等把所有孩子都安全地送的家長(zhǎng)手里,才回家。學(xué)生回家時(shí),還對(duì)恭敬地對(duì)老師說(shuō)了聲:“老師,再見(jiàn)!”

  校園的傍晚是熱鬧的,也是充滿(mǎn)歡笑的。因?yàn)橛幸蝗禾煺婵蓯?ài)、活潑調(diào)皮的少先隊(duì)員和一些工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

傍晚的校園作文4

  校園的傍晚是美麗的,學(xué)生們背著各色書(shū)包在老師的帶領(lǐng)下,放了學(xué)。當(dāng)夕陽(yáng)落山時(shí),天空轉(zhuǎn)眼間又變成了紅色,像一片火的海洋。

  那火紅的夕陽(yáng)把整個(gè)天空照得很紅,太陽(yáng)隱隱約約的一點(diǎn)點(diǎn)的從我們眼前消失。草叢里的小蟲(chóng)子,都呼呼睡起覺(jué)來(lái),花兒們,大樹(shù)們也漸漸低下了頭。“啊,校園的傍晚我愛(ài)你﹗”

  校園的傍晚也寂靜的,當(dāng)全校師生都走了,學(xué)校一瞬間變成了一座空城,學(xué)校里空無(wú)一人,太陽(yáng)爺爺也漸漸得落下了山來(lái),也睡覺(jué)了,月亮姐姐出來(lái)了,她讓萬(wàn)物生靈都安靜的`睡起覺(jué)來(lái)了,星星小朋友一閃一閃的為校園增添了另一番景致。

  校園的傍晚又是寂寞的,是因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)學(xué)校的依依不舍,同學(xué)們懷著低落的心情,排著隊(duì)走出了學(xué)校大門(mén)。同學(xué)們一回到家就忙著做起了堆積如山的家庭作業(yè),在做作業(yè)的時(shí)候,還不時(shí)回想起傍晚在學(xué)校的歡快場(chǎng)景。有些同學(xué)在晚上做夢(mèng)都想著學(xué)校呢,傍晚了,放學(xué)了,離開(kāi)學(xué)校總是讓人感到低落,但是又會(huì)憧憬和期待明天的校園生活。“啊,我愛(ài)你校園的傍晚﹗”

  我的學(xué)校在雙流縣花陽(yáng)鎮(zhèn),我們這所學(xué)校,歷史悠久,是一所有兩百多年歷史的小學(xué),當(dāng)一絲陽(yáng)光照進(jìn)校園時(shí),花兒﹑小草﹑大樹(shù)等等都從沉睡中醒來(lái)。深秋的傍晚,天空異常肅穆,在自習(xí)過(guò)后,天空就很快變得漆黑,讓人感到很神秘,這時(shí)的校園傍晚,樹(shù)葉時(shí)而隨風(fēng)擺動(dòng),時(shí)而堅(jiān)強(qiáng)挺立,時(shí)而從樹(shù)枝上落下幾片枯葉,然而這些都不影響校園的美麗,反而為校園增添了深秋色彩。高高的天空中不時(shí)隱隱約約閃爍著幾顆星星,讓人著迷。我愛(ài)這迷人的深秋的校園。

傍晚的校園作文5

  早已散了學(xué)。蠻多同學(xué)猶踽踽徘徊,在眼里熟悉的教學(xué)樓前。

  底層樓的風(fēng)景特立獨(dú)行地出彩哇!這里沒(méi)有正襟危坐的書(shū)犢,也沒(méi)有板著臉、嚴(yán)肅異常的師長(zhǎng);大約世界就剩下一處空蕩蕩的囊袋,留著瑟瑟于西風(fēng)顫栗的親愛(ài)的可憐的同學(xué)們來(lái)作無(wú)謂的填充吧!站臺(tái)上,紅旗劇烈喘息著。

  他忿忿不平:為什么只有學(xué)霸可以閑庭信步,這么逍遙就可以離校、快活、瀟灑?!

  她也嘆惋講道:唉,本二——不!本三恐怕都得趕我走啦!將來(lái)——黑夜里,黑眼睛......

  還有誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)是邯鄲學(xué)步的,然而,畢竟還得擱淺這種奢想;還有哪個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)是脫穎而出的,仿佛時(shí)光默片迎將尾聲,誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)一下子就給985或211某高校特例錄取似的。換之其他可憐的人,繼續(xù)著苦吟《西風(fēng)頌》。

  散學(xué)咯,我不妨只這樣自顧自地慰藉我碎殘的心情而已。

  不遠(yuǎn)處,有一襲華裳,漸行漸遠(yuǎn);或者,那留存一段倩影以歆享。

  我尋尋覓覓的,還是沒(méi)有夠格的勇氣。

  有一種邁步謂之苦澀的踱,是教人恨不得消磨坎坷的鞋底,然而消磨不了莫名而愁腸的時(shí)光。最后的最后,才輪到凝眸,才輪到記憶重拾與熟悉。而今,眼里果真只重拾著一只靈秀的蝶,款款飛舞著逝去。

  怯懦的一聲,有稍許揶揄到我:搞笑至極!倩影,撲朔迷離;生命,純粹懦弱。究根到底,你有什么可覬覦著不放的?你還有什么可冥想的呢?

  佇立在西風(fēng)里。孤單的背包,以及孤鴻般將去漂游的旅客。

  貌似還有那么一個(gè)班,也許是一支特種小分隊(duì)吧!班主任身先士卒:吹響集結(jié)號(hào),奏鳴沖鋒號(hào)......還有,報(bào)報(bào)學(xué)號(hào);接著,批批憨腦;最后,密封教室,以湮滅任何蛛絲馬跡。可是,旁人但見(jiàn)俘虜耳。

  嘉哥——我試探性地吼了一嗓子。怎么突然感覺(jué)心口微微抽搐了呢。

  逛里逛蕩的,誰(shuí)想也早已逛蕩到了二樓的戶(hù)外陽(yáng)臺(tái)。今天太陽(yáng)卻有些慵懶,自然也懶得放射光芒了——加之是在十一月,在一場(chǎng)注定緘默的傍晚。

  靠!你喊什么喊——傅天象猴急了,揪著我外套,責(zé)難時(shí)唾沫飛濺。

  于是我們只好匆匆經(jīng)過(guò)該班教室,里頭的人,稍有幾個(gè)還沖著窗戶(hù):發(fā)呆的發(fā)呆,賣(mài)萌的賣(mài)萌......

  里外的人哪!寒風(fēng)雖不致刺骨,可久經(jīng)吹徹,豈不心寒呢?

  專(zhuān)欄下某片失群的黃葉,也不甘寂寞似的,寒風(fēng)卷著她的一身,搭載她一起飛。更得飛離這處冷若冰霜的世界啊!

  校園躺著恬靜地眠。小區(qū)臥著,卻終始沒(méi)能合上眼眸。

  她似乎和誰(shuí)是一樣失眠的,一樣傾慕正對(duì)面的誰(shuí)。

  昨天,有一個(gè)登徒浪子,敢冒天下之大不韙題寫(xiě)文言文;今天,有一位平凡的母親,真誠(chéng)地為她的聽(tīng)眾講述:四月八號(hào),晚春的爛漫故事;明天,陰霾縱然是有縫隙給它肆意慘淡一個(gè)人生的,但須一個(gè)人掌握一種人生的槳舵,艦船破陋如何,也都可堪無(wú)畏級(jí)的。

  我也許熟稔這登徒浪子的,也許才剛剛和他結(jié)為刎頸之交。

  我從來(lái)是不回避認(rèn)識(shí)一位平凡眼里至尊的母親的。因?yàn)樗異?ài)。

  愛(ài)誰(shuí)?如何去愛(ài)?如果是登徒浪子的話,就無(wú)須替他嘮叨操心了。

  她也懂得等待,抑或,這是一種期許吧。

  孩子,你慢慢來(lái)。

  今天蠻奇妙的,連作業(yè)都出了奇地沒(méi)敢在天黑前下筆。怕錯(cuò)得羞恥?

  今天,校園看著像啥,她就得酷似啥。

  來(lái)信啦,我正要掏出筆,就又無(wú)奈放回。信箋反正是寄不回去的。

  今天,高二家長(zhǎng)會(huì)。

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