我想,我想......作文
我想,我想......作文1
我有一個幸福的家，家里有嚴厲的爸爸，慈祥的媽媽，還有調皮的我�？删褪前职秩旧铣闊煹膲牧晳T。我和媽媽是最討厭爸爸的煙味兒了！
事情發生在前幾個星期，那天我照常來到學校上課。我們班最喜愛的老師是社會科老師—陳老師。因為他講話特別風趣。那天他給我們講了中日甲午海戰。
“叮鈴鈴”一陣清脆的音樂放學鈴聲傳過了我的耳旁，我連忙拿起書包背上，邁著流星大步，走出了教室。我和平時一樣，飛快地跑回家，因為每當這時候，爸爸總是在家給我做我最喜歡吃的美味佳肴：雞翅、漢堡、炸雞……我一到家里，打開門一看，“爸爸”，咦，怎么搞的，房間里盡是我的回音。我想：爸爸沒回來不要緊，只要有吃的就可以了。于是，我打開冰箱一看，空無一物。爸爸媽媽都去哪了？
我看見媽媽的房門關得緊緊的，便悄悄的走到門前把房門打開一條細縫，只見媽媽坐在房里看電視。我想：一定是媽媽又為了爸爸抽煙的事鬧別扭呢！我坐在沙發上看電視的時候發現了墊子上有個被煙頭燙的洞。過了6點半爸爸還沒回來，我想：他們吵架害得我沒飯吃，這樣下去也不是辦法。靈機一動，我想了個鬼點子。爸爸回來了，我進了媽媽的房間把媽媽硬拉了出來。我說：“今天我給你們講中日甲午海戰�！�
講著講著爸爸媽媽都笑了。我這個多么幸福的家啊，家里有個嚴厲的爸爸，慈祥的媽媽，還有個調皮的我。
我想,我想......作文2
親愛的媽媽：
你好！這或許是我第一次給您寫信，也許你并不會看到，但是我好想與你說說我對您的思念！
您與我的爸爸兩地分居，一個在南，一個在北。所以，與您相處的日子少之又少。我在出生時，沒過多久，你就匆匆離開了。我甚至對您的記憶、您的面貌都很模糊，我都記不住您的聲音、面貌。我的爸爸一把屎一把尿地把我拉扯大。到我上幼兒園時，我的爸爸擔起了父親與母親的角色，給我梳頭，給我買衣服，給我買好吃的，那時的我對“媽媽”這個名詞很陌生。
當我上小學時，我懂得了“母愛、媽媽”，我開始熱切的思念你。你知道嗎？每當我看到與我同齡的孩子被母親送著上學，說著：“小心一點，媽媽中午在接你，給你買好吃的�！钡鹊鹊脑捳Z，您知道我有多渴望有您也這樣對我？可是沒有，我學會了在眾人面前堅強，在父親面前堅強，可是每當夜深人靜的時候，我會一個人把頭捂在被窩里痛苦，嘴里喊著“媽媽”。過年也只有我與爸爸。
終于，您回來看我了，我記得很清楚，那天，下著大雪，晚上7點鐘，我不怕冷，下樓等你，我等啊等，等了半個小時，終于見到了您，你向我揮手，你抱了我，你知道嗎？原來媽媽的懷抱很溫暖，向吃了糖一樣的心里很甜，可是當您走的時候，我表現得很堅強，因為我知道沒有哪一個母親愿意與親生孩子分離，您心里的痛苦不比我少。
有一次，我真的不想您走，我拉著你的手，苦苦哀求：“你別拋棄我，媽媽�！笨墒悄氵�是甩開了我的手，我很氣，說：“你是個壞媽媽�！蹦闵碛耙活D，快速跑開了，我痛苦，后來你與我打電話，哭著說：“對不起，孩子，你原諒我，我也不想離開……”從那以后，我再也不哭了，因為我不想您難過。
現在，你放棄了十幾年辛勤苦讀才得來的工作，回到家陪我，你告訴我說：“孩子，欠了你十幾年的母愛，我以后會補償給你�！蹦阒绬�？我真的很高興，因為我不用在別的同學談到自己的母親時，我悄然離去，我也會說：“我的媽媽給我買了……”
媽媽，我偉大的母親，歲月在您的臉上留下了皺紋，你烏黑的頭發經歷了歲月的滄桑，已有了微微白發，我一定用出色的成績報答您！媽媽，讓我用微不足道的“我愛你”來回報您的偉大，您的慈愛，您的一切一切！
祝我的媽媽您永遠健康！
您的女兒：趙翠
時間：20xx年9月18日
我想,我想......作文3
現在，學生之間競爭日益激烈，每個學生壓力重大，每次考試，考好了，家長獎這個獎那個，但一考不好，家長輕則給臉色，重則又打又罵，還讓我們做這張試卷，做那本習題，真把我們壓得喘不過氣來，唉？
有一次期終考試，我精神沒集中，恍恍惚惚的，我看著那一張出滿算式的考卷，我感覺自己好像是一個什么都不懂的小孩，就連最簡單的計算題都不會做。好不容易做完這張試卷，又得檢查，一題一題進行檢查，終于磨到結束，一題也沒檢查出來，我想：完了！這頓“竹筍烤肉”是免不了嘍！
終于，領成績報告單的時候到了，我的心里忐忑不安，就像有一只活蹦亂跳的小兔子一樣。
“李卓薇，19名，數學81分，語文96分，英語94分！‘吳老師在課上報名單，說道。我的心一下子跌進了萬丈深淵，情緒一落千丈。返校的兩個小時簡直是度分如年，終于熬過去了，可我的腳卻像灌了鉛一樣沉重，寸步難移！
我拖著腿回到家，把成績報給了爸媽，果然不出我所料，他們的表情先是驚訝，再是生氣，最后，便向我發起了“連珠炮“來：
“怎么回事？考試時在想些什么？”
“才考這么點分數，數學才81分！”
“就是就是，才這么點分，怎么對得起你自己？”
周周練、課課練還有數學老師發的復習卷。哎！這個假期可慘了，估計每天都要在做、做、做中度過了！作業，這可要做到何年何月呀？
我想說：媽媽呀！你不是曾給我說，一次考試并不代表一切嗎？你不也常給我說，失敗是成功之母嗎？我還是一只小小的雛鷹，伸不大我小小的翅膀，難道一次失敗帶給你這么多日都展不開的笑顏？給我的卻是一個天天滿是作業的假期？
我想做一個無憂無慮的孩子，沒有煩惱，沒有傷感，少點作業，多點快樂。成功了有你與我分享，失敗了有你和我共擔，給我分析和我溝通，讓我在自由中快樂成長。
我想,我想......作文4
人們常說人生本很短暫，人要簡單才會快樂。人們總說給自己的心留一點空間， 常懷感恩，愉己也愉人；常懂得欣賞，悅己也悅人；瀟灑進取，樂觀向上；少憂郁，不恐懼，人生才會幸福和簡單。這些道理誰又不明白，可是又有多少人真的懂得了簡單就會快樂，又有多少人真的做到了簡單，沒有一點恐懼和憂郁？誰不喜歡瀟灑和無憂無慮的生活！
我的世界，很多風景已經淡去，我只記得風送給了我一季花開的故事，風送來了春雨的纏綿和花開的美麗，可是我最終還是明白，花總會枯萎，四季總會輪回，風是永不停歇的，來無影去無蹤，只是在那春暖花開的季節剛好落在了我的頭頂，剛好為我栽植了一地美麗的春色，讓我在一朵花開的時光里感受了一生的突變，也體會了人世間的那份幸福和快樂，哪怕后來知道那一切都是“表演”。雖然收獲的是一輩子的眼淚和一生的痛，但當初怎去拒絕那些最美的時光？誰都會抓住那僅有的快樂，不是嗎？可是誰又會知道快樂后留下的是什么？為了追求快樂而失去了太多，那就是后半輩子心的自由和心的快樂，或許得到更多的是憂郁，和人世滄桑。
有時候我奢求不高，只是想：當我孤獨的時候有一個人會想我，至少不會有人傷害；當夜幕降臨或黑夜漫長時候，有一個人可以讓我想著，哪怕他不在身邊；當別人歡歌笑語大樂娛樂場所的時候，我可以一個人安靜的在自己的世界去想念一些過去，起碼是幸福的，雖然帶著淚水�？墒秋L沒有給我這個機會，老天也沒有給我這樣的恩賜，只有讓我的世界“染上墨雨”，或許這都是“魂染墨風”的結果，永遠在心里是“心染墨雨”不敢相信自己的世界全是“唇染墨語、指染墨筆”，但是卻沒有“指染墨香”的美麗，“唇染墨語”的甜蜜。我多么思念“指染墨香”的曾經，曾經的手指歡快的舞蹈，曾經鍵盤上的音符可以讓心讓情在無邊的黑夜找到靈魂的寄托，可以讓滄桑的心得到安撫，可是一切 的一切都永遠的離我而去，留下的只有凄風冷雨，魂沒有了隨著風飄去了，心也沒有了，但是我的世界卻會時常下雨，在陰郁的天空下用凄涼的文字走過自己的下半身......誰不想逃脫這樣的苦海，誰不喜歡陽光的溫暖，可是我該怎么做？
曾經的陽光，曾經的簡單和快樂，為何因為風的到來，又因風的離去而面目全非。我想問風，你為何那么多情？為何又那么無情？讓世界萬物因你的到來而歡悅，又因你的離去而傷心，四季因你而變幻。風，你是否可以讀懂四季里那些花草樹木，人情世故因你而生，因你而死，你可讀懂了他們的無奈？
我的世界，風也許還會輕輕吹，雨還會靜靜地下，何時有風和日麗的美，柔風細雨的春？我不知道，誰都說快樂由心生，只要心是快樂的一切都簡單，我想把心交給風，讓風帶走我的靈魂，消失無影無蹤；我想把心交給雨，讓雨洗去心靈的晦暗，哪怕一次次狂風暴雨，一場場沙塵暴襲擊，我也無所謂，起碼讓狂風暴雨可以卸去重重的包袱，沙塵暴肆掠后，塵土永遠會掩蓋我的'軀體，讓我的靈魂也消失在淡漠隔壁的曠野，讓心可以有哪怕一刻的快樂和簡單！
風你聽見了嗎？雨你讀懂了嗎？大漠的沙塵暴又明白嗎？我想簡單，我想快樂！
我想,我想......作文5
開學了我們的學校里來了一些轉校生，部分學生分到我們班級，由于我們跟他們還不認識，開學第一天班主任讓我們自我介紹，于是我們一個個輪到說出了自己的愛好和名字。
當看到她走進我們教室的門口，因為她的美貌全班的男生把目光都移動到她身上的同時，使我莫名其妙對她產生了一種熟悉的感覺，仿佛我和她曾經相識過，而且我們間的友誼該是很深厚的感覺。但是我說不出一個合理的道理來，因為在我的記憶中她從來沒有走進我們的生活。此時她跟大家一樣首先介紹著自己：“我是從外地轉來的學生……”。她提起自己的名字，在我的腦海子里又有個熟悉的感覺急速閃過，我吃了驚把手上的鋼筆掉到桌上鐵盒子傳出“叮當”的聲音。我突然發出的聲音全班的目光向我襲來，仿佛認為我有什么反對的話，不過這種尷尬的場面很快過去了。事后我使勁想把剛才那個的東西搞清楚到底是什么意思，可惜連續幾天我就是想不起……由于本來班里沒有多少空位子，班主任把她安排在我的前桌，這節早自修成為我們互相認識的時光……
由學生會舉辦的文學社，因為大多數的組員已經升學和轉學而解散，但這學期還是個別文學愛好者走進文學社，看到曾經是我們的追尋的目標——文學社，而如今成為了廢墟之時，使我們這些文學愛好者感到無比的遺憾，甚至還是有人提出重建 “文學社”的建議。后來也不知何故學生會真要重建“文學社”。口里念著是為了中學生能創造出更好的文學，為了能從眾多的中學生里培養出更多的文學精英的前體一系列的口昭。
于是學生會開始張羅重建“文學社”的工作，因為在這所學校里的文學愛好者比較多，為了讓每個同學公平競爭，都有成為文學社社員的條件。學生會還搞了個什么“征文選拔賽”，帶給眾多文學愛好者創造出實現進入文學社的機會，像我們這種的小角色也有了一次參與的資格。 前序……
兩年前我也是跟大家對寫作都有點厭煩的感覺，平時老師布置的作文都有它的題目和要求，使我們對寫作產生了一種莫名的壓力。因為這些題目和要求的存在，使我們跟本不能發揮更好的想象力，不能把文章的內容寫得更精彩，幾乎每個學生只是按照老師布置的指示而去完成自己的任務而已。
后來我看了一些現代文學青年的作家們寫的議論文和小說，這些反映都是我們平常的生活中可能會發生的事，只是在語句增加了一些文學的氣息。要是這樣幾篇議論文結合一起也能成為一本書的話，豈不是每個擁有點文學細胞的人都有現實作家夢的機會。我開始覺得寫作它沒有我們想象中那么復雜，只要寫出一些生活中真實的方面，再結合自己一些想象出來的東西，讓文章展現出某種的力量，這股力量自然而然會吸引眾多讀者們來觀看。
帶著一種參與的心態同時也想提高自己的寫作水平，我也寫一篇“我的童年”向文學社投去，在眾多文學愛好者選拔出了六七個當選文學社的社員，而我莫名其妙也成為了文學社的一員。當我跨進文學社才知道她也在我們文學社的隊伍里……于是我們重建后的文學社向文學的道路展開了新的翅膀……
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