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我和“圖書(shū)館”的故事作文（精選20篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我和“圖書(shū)館”的故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我和“圖書(shū)館”的故事作文 1
我很喜歡看書(shū)，小時(shí)候媽媽講故事給我聽(tīng)，大了，就自己看書(shū)，可惜家旁邊沒(méi)有圖書(shū)館，直到有一天，媽媽帶我去路橋新華書(shū)店買學(xué)習(xí)資料，看到了一個(gè)書(shū)的世界。
我們來(lái)到了新華書(shū)店三樓，那里全部是兒童書(shū)籍，一排排柜子上擺滿了書(shū)，有《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《外國(guó)神話故事》……..看的我眼花繚亂，不知道拿哪一本好。看著看著，我拿起來(lái)一本海倫凱勒寫的《假如我有三天光明》津津有味的看起來(lái)。海倫是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小姑娘，在一次意外中她失去了眼睛，也聽(tīng)不到聲音了，生活在一個(gè)黑暗無(wú)聲的`世界了。后來(lái)遇見(jiàn)了一個(gè)老師，那個(gè)老師指引著海倫，打開(kāi)了海倫心靈的門窗。我從海倫身上學(xué)到了只要堅(jiān)持不懈，充滿自信，就沒(méi)有什么困難可以阻擋我們。
就這樣，我從早上看到了中午，從這本看到了那本，直到媽媽過(guò)來(lái)拉我，“笑笑，我們回家吧!下次再來(lái)吧。”我依依不舍的離開(kāi)了書(shū)店。在這之后，我就越來(lái)越喜歡看書(shū)，每次有空，就會(huì)讓爸爸媽媽帶我去書(shū)店看書(shū)，也經(jīng)常讓媽媽在網(wǎng)上幫我淘書(shū)。后來(lái)，椒江有一個(gè)很大的圖書(shū)館，媽媽幫我辦了一張借書(shū)卡，就這樣，借書(shū)還書(shū)，樂(lè)此不疲。現(xiàn)在，我有一個(gè)小小的“壞毛病”，就是下課了我也不出去玩，坐在教室里看課外書(shū)，媽媽都批評(píng)我好幾次了。
書(shū)讓我吸收了很多的知識(shí)，讓我懂得了很多道理，也讓我大開(kāi)眼界;我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)書(shū)籍，生活也離不開(kāi)書(shū)籍。真希望金清也有這樣一個(gè)大大的圖書(shū)館，這樣，我就不用麻煩爸爸媽媽送我去了。
我和“圖書(shū)館”的故事作文 2
書(shū)籍，孕育了千百萬(wàn)年來(lái)的學(xué)子。好的書(shū)籍令我們贊嘆，令我們心曠神怡。圖書(shū)管是知識(shí)的海洋，它和我們的生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)。我仿佛聞到了那淡淡的書(shū)的芳香。
在我居住的小區(qū)的大門前，有一個(gè)很不起眼的圖書(shū)館，在這個(gè)巴掌大的圖書(shū)館里卻隱藏著另外一道風(fēng)景線——豐富多彩的知識(shí)。這個(gè)圖書(shū)館的名字和它一樣的富有活力“旭日書(shū)屋”。象征著我們就像旭日一樣朝氣蓬勃，充滿了祖國(guó)未來(lái)的希望。這里面井井有條地陳列著大大小小的舊書(shū)柜，在那書(shū)柜的飽經(jīng)滄桑的臉上，刻滿了歲月走過(guò)的痕跡，和知識(shí)的源源流傳。
我又走進(jìn)了這個(gè)圖書(shū)館，有是那撲鼻而來(lái)的淡淡的芳香，這是知識(shí)和紙張夾雜的香氣，這香氣彌漫了整整個(gè)書(shū)屋。這種味道，不是時(shí)尚女郎身上散發(fā)的香水的味道，也不是滿街燒烤羊肉串兒的味道，這是一種無(wú)形更勝有形的味道，每當(dāng)我聞到這種味道，就像在成長(zhǎng)的道路上找到了成功的方向。
這里的書(shū)的種類很多，有中、小學(xué)生必背詩(shī)集，中、小學(xué)生優(yōu)秀作文，中、小學(xué)生常背詞典等等，學(xué)得我不亦樂(lè)乎。還有各種各樣的奇幻小說(shuō)——武俠小說(shuō)讓我們走進(jìn)虛構(gòu)的古代搏斗時(shí)的腥風(fēng)血雨，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)帶領(lǐng)我們來(lái)到一個(gè)刺激的世界，讓的大腦生動(dòng)活躍，富有想象力。此外還有各種雜志，雖然封面的時(shí)期已經(jīng)過(guò)時(shí)了，經(jīng)過(guò)多人的翻閱，紙張已經(jīng)發(fā)黃，并且?guī)в猩钌畹陌櫦y。雖然日期過(guò)時(shí)了。但是他們的類容沒(méi)有過(guò)時(shí)，每篇文章講述的每一個(gè)故事都會(huì)讓我們得到一個(gè)真理，真理是永遠(yuǎn)存在的，類容也是永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的。有些時(shí)候我會(huì)在這里借閱一寫書(shū)籍，有些時(shí)候我會(huì)停下腳步來(lái)，吮吸那淡淡的書(shū)的芳香。 這里的老板我再熟悉不過(guò)了，每次有人借去書(shū)的時(shí)候，他總會(huì)上下打量一下顧客，那是因?yàn)樗聲?huì)碰到無(wú)賴將書(shū)拿回去就再也不回來(lái)了，想記住他長(zhǎng)什么樣子。我打心眼兒里恨那些人的自私和不講信用，與此同時(shí)，我深深地喜歡著那個(gè)巴掌大的圖書(shū)館。喜歡這里隱藏著的知識(shí)，喜歡那淡淡的書(shū)的芳香。
我和這個(gè)小圖書(shū)館有著不解之緣，在我寫下這片文章時(shí)，我仿佛又聞到了那清淡而幽雅的書(shū)香。
圖書(shū)館，我的樂(lè)園 ，是給予我們快樂(lè)的地方，學(xué)習(xí)和玩耍對(duì)于我來(lái)說(shuō)是最快樂(lè)的。當(dāng)然，能同時(shí)做這兩件事的'地方就只有圖書(shū)館了，所以圖書(shū)館是我的樂(lè)園。 我在圖書(shū)館里交到了許多朋友，當(dāng)我無(wú)趣的時(shí)候，漫畫(huà)書(shū)會(huì)給我趣味；當(dāng)我傷心的時(shí)候，心理學(xué)會(huì)給我安慰；當(dāng)我遇到問(wèn)題的時(shí)候，科普書(shū)會(huì)給我答案。不僅這些書(shū)會(huì)幫助我，還有許多書(shū)能教育我。 如果圖書(shū)館是湛藍(lán)的天空，那么我就是在天空中自由翱翔的鳥(niǎo)兒；如果圖書(shū)館是寬闊的海洋，那么我就是海洋里悠閑自在的魚(yú)兒；如果圖書(shū)館是遼闊的大地，那么我就是大地上美麗鮮艷的花兒。總的來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館是我獲得知識(shí)、獲得快樂(lè)的好地方。 每次到圖書(shū)館，我都會(huì)很認(rèn)真地讀書(shū)，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)夢(mèng)想，就是當(dāng)作家。記得媽媽說(shuō)過(guò)，從前有一個(gè)小男孩，他很喜歡讀書(shū)，知道他把一個(gè)圖書(shū)館里的書(shū)全部看完了，他現(xiàn)在是一個(gè)很有名的作家。我把“看完圖書(shū)館里所有的書(shū)”定位目標(biāo)。 圖書(shū)館，是知識(shí)的海洋，懵懂的我就像小魚(yú)一樣快活地游著。
圖書(shū)館——我的樂(lè)園。
我和“圖書(shū)館”的故事作文 3
高爾基曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”是的，書(shū)本不但是我們的老師，也是我們的朋友。那么，在科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，圖書(shū)館就會(huì)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的好地方。
我們常熟的圖書(shū)館非常美麗，它1915年10月就已經(jīng)來(lái)到了我的家鄉(xiāng)，到現(xiàn)在已經(jīng)先后獲得了“全國(guó)一級(jí)圖書(shū)館”、“全國(guó)文明圖書(shū)館”、“全國(guó)紅領(lǐng)巾讀書(shū)讀報(bào)獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)先進(jìn)集體”、“江蘇省文明圖書(shū)館”、“aa級(jí)江蘇省信譽(yù)咨詢企業(yè)(機(jī)構(gòu))”，以及蘇州和常熟市“文明單位”等光榮稱號(hào)。圖書(shū)館的大門宏偉壯觀，大門上立著幾個(gè)閃閃發(fā)光的大字“常熟圖書(shū)館”，清澈的人工溪穿過(guò)圖書(shū)館，構(gòu)成了一副美麗的畫(huà)。圖書(shū)館里還有許多的閱覽室，有歷史文獻(xiàn)部、少兒借閱部、圖書(shū)借閱室、報(bào)刊閱覽室、多媒體閱覽室還有一個(gè)培訓(xùn)中心還有幾個(gè)書(shū)店。 我來(lái)到了圖書(shū)館的少兒借閱部，嘗嘗書(shū)本那甜甜的滋味。只見(jiàn)借閱部里的小讀者許許多多，書(shū)架上的書(shū)多如繁星。突然，我眼前一亮，看見(jiàn)一本《世界發(fā)明之謎》的書(shū)，我細(xì)細(xì)的品味著這本書(shū)，知道了上面原來(lái)是介紹人類生活１００大發(fā)明。書(shū)上生動(dòng)的介紹了制造這些發(fā)明的全過(guò)程，有現(xiàn)代物理革命的'序曲ｘ射線之謎，有人類復(fù)制出“多利”克隆技術(shù)之謎，還有來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“殺手”隱形戰(zhàn)斗機(jī)之謎這些故事讓我知道了現(xiàn)在的生活是來(lái)之不易的。
圖書(shū)館里的百科書(shū)許許多多，可以讓我們學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。圖書(shū)館真是一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)！
我和“圖書(shū)館”的故事作文 4
“一本好書(shū)能拯救人的靈魂。”這是我國(guó)著名文學(xué)家魯迅曾說(shuō)過(guò)的一句話。的確如此。沉浸在書(shū)海之中的我，不管學(xué)習(xí)壓力有多大，都會(huì)放松下來(lái)，細(xì)細(xì)品味書(shū)中的好詞好句，讓故事中的人物拯救我的`靈魂，治愈我的心靈。因此，我心中就有了一個(gè)神圣而美麗的地方－－－－圖書(shū)館。
我心中的圖書(shū)館是簡(jiǎn)單而又輕松的。淺綠色的木桌和木椅配著一杯紅茶，空氣中淡淡的書(shū)香與木香、茶香混在一起，讓人心曠神怡，嗅著這略帶甜味的空氣，讀著書(shū)中優(yōu)美的詞句，這是多么美好的一件事啊！
既然是圖書(shū)館，書(shū)一定不少。文學(xué)類、科普類、金融類、農(nóng)業(yè)類種類繁多，因有盡有。
這么多的書(shū)，自己想看的那一本在哪兒呢？不用著著急，每一面墻都可以查詢資料，只要輸入書(shū)的名稱，墻上就會(huì)顯示出這本書(shū)所在的區(qū)域，什么類型，哪一個(gè)書(shū)架的第幾層第幾本都一清二楚。
書(shū)找到了，可書(shū)架太高，夠不到怎么辦？不用擔(dān)心，每個(gè)書(shū)架下都有八個(gè)可承重一百公斤的圓形升降臺(tái)，管理員可以乘它們把書(shū)放回原位，看書(shū)的人也可以乘它們?nèi)〉阶约合肟吹臅?shū)籍。
這就是我心中的圖書(shū)館，我也希望它有一天能成為現(xiàn)實(shí)。
我和“圖書(shū)館”的故事作文 5
皖醫(yī)圖書(shū)館有一種獨(dú)特的魅力——安靜、祥和、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，這吸引著我。我兩年來(lái)的學(xué)習(xí)與論文，基本上都是在這里完成的。安坐在那里，自然而然的就心靜如水，思路像排列著的擁擠的隊(duì)伍般魚(yú)貫而出。無(wú)論是花香四溢的暖春，炎熱難耐的酷暑，還是萬(wàn)物凋零的素秋，銀裝素裹的隆冬，我都曾在圖書(shū)館里停留，任筆尖傾吐我的心聲。一年四季的多樣年華，我們一起走過(guò)。
尤其是每學(xué)期的期末，總需要準(zhǔn)備各種各樣的考試，這個(gè)時(shí)候，圖書(shū)館就成了大家的密友，搶座風(fēng)波每天都在上演，場(chǎng)面宏大讓人嘆為觀止，每天早晨當(dāng)很多同學(xué)還在睡夢(mèng)中時(shí)，我們這些渴求座位的學(xué)生很早就會(huì)起來(lái)，在圖書(shū)館的大門等著自習(xí)室門的開(kāi)放，每次開(kāi)門時(shí)，大家都如泄閘的洪水一般涌入圖書(shū)館，偌大的圖書(shū)館短短幾分鐘就人滿為患，然后踏著朝陽(yáng)我們心滿意足地走向回去的路上。很多人對(duì)這種行為不置可否，認(rèn)為在教室不也是一樣的嗎？我笑笑，或許這就是圖書(shū)館的魅力吧，讓你心甘情愿犧牲美夢(mèng)而去圖書(shū)館謀求一位，那種徜徉在知識(shí)的海洋里的樂(lè)趣，或許只有經(jīng)常呆在圖書(shū)館的人才會(huì)感受到，這種力量足以讓人客服一切外在的困難。在那些日子，每天都是整日整夜地呆在圖書(shū)館中，似與外界隔絕，我的世界中只有課本和滿架的圖書(shū)，陽(yáng)光透過(guò)寬大明亮的窗子不斷移動(dòng)影子，提醒著你時(shí)光的流淌。復(fù)習(xí)完畢，走出圖書(shū)館。夜色已濃，今日?qǐng)D書(shū)館又伴我一天，給我整理腦中思緒的契機(jī)。喜悅不覺(jué)已上眉梢，不能自持中，肚子餓得咕咕叫著抗議。這是一個(gè)神奇的地方，能讓浮躁的你瞬間安靜下來(lái)，能讓你沉下心去思索，思索你的學(xué)問(wèn)，思索你的前程……感謝有你，我的大學(xué)不孤單；感謝有你，我的大學(xué)不虛浮；感謝有你……
人們常說(shuō)，一起走過(guò)的苦難的時(shí)光往往是感情的催化劑，我和圖書(shū)館的縷縷情絲也是這種方式建立起來(lái)的。考試期間的`日日夜夜，圖書(shū)館伴我走過(guò)那些大學(xué)里最辛苦的日子。那時(shí)候，每日早晨進(jìn)去，除了三餐，寸步不離，每日在那兒待的時(shí)間超過(guò)十二個(gè)小時(shí)。這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓我重溫了高中的那段時(shí)光，那段已經(jīng)在時(shí)光的沖刷中漸漸褪色的日子；讓我重新審視自己的現(xiàn)狀，尋找自己逐漸遺失的最初的夢(mèng)想。
感謝有你，皖醫(yī)圖書(shū)館。是你，面對(duì)知識(shí)貧瘠的我，不離不棄；是你，提供給我精神養(yǎng)料，時(shí)刻相伴；是你，見(jiàn)證我日益豐盈的頭腦，不悲不喜。是你，以你的大度、沉穩(wěn)，伴著我，引著我。感謝有你！
我和“圖書(shū)館”的故事作文 6
與圖書(shū)館相遇，是一種巧合；與圖書(shū)館相知，是一種緣分。圖書(shū)館用它博大的胸懷，接納來(lái)自四面八方的讀者，讓我們暢游其中，感受“書(shū)海”的快樂(lè)。
還記得，那個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，爸爸、媽媽帶我去科技館玩。當(dāng)我從神奇的科技世界走出來(lái)后，發(fā)現(xiàn)時(shí)間尚早。我忽然發(fā)現(xiàn)旁邊有座氣勢(shì)雄偉的建筑，“圖書(shū)館”三個(gè)大字，在陽(yáng)光的照耀下金光閃閃。我懷著好奇的心情和爸爸、媽媽一起走了進(jìn)去。哇！里面好寬敞、好干凈啊！圖書(shū)分類擺放，有少兒借閱室、電子閱覽室、文學(xué)圖書(shū)借閱室……圖書(shū)館的設(shè)計(jì)真華麗、時(shí)尚、現(xiàn)代啊！
我迫不及待地來(lái)到少兒借閱室，寬敞明亮的屋子里擺放著整齊的桌椅。每一個(gè)喜歡閱讀的`人，可以找一個(gè)位子坐下來(lái)，靜心看自己喜歡的書(shū)。我挑選了幾本喜歡的書(shū)來(lái)讀，讀著讀著，我仿佛與作者同交流，共思考；與主人公同呼吸，共命運(yùn)。直到圖書(shū)館要閉館了的聲音傳來(lái)，我和爸爸、媽媽戀戀不舍地離開(kāi)了圖書(shū)館。
后來(lái)，圖書(shū)館成了我經(jīng)常光顧的地方。曾經(jīng)無(wú)數(shù)個(gè)休閑時(shí)刻，我會(huì)穿梭在每一個(gè)借閱大廳之間，駐足在每一排書(shū)架之前。有時(shí)，是為一本慕名的書(shū)而來(lái)，有時(shí)，是挑選帶給自己驚喜的書(shū)而來(lái)。遨游于圖書(shū)館一本本好看的書(shū)中，品味著一本本淡淡墨香的書(shū)籍，感受著知識(shí)帶來(lái)的沖擊，我明白了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的深刻內(nèi)涵。
感謝你，圖書(shū)館！給我提供精神養(yǎng)料，時(shí)刻相伴；見(jiàn)證我日益豐富的頭腦，不悲不喜；提醒我前進(jìn)的方向，不離不棄。圖書(shū)館，像一片寧?kù)o之海一樣，與它的美麗邂逅，是一段奇妙而令人難忘的旅程。
我和“圖書(shū)館”的故事作文 7
榆中縣第九中學(xué)七年級(jí)六班 鄭金蓉 輔導(dǎo)老師：李權(quán) 老師常對(duì)我說(shuō)：“天下最好的事情，就是讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)不但能增長(zhǎng)自己的知識(shí)，而且能讀懂很多道理。”
于是，我第一次走進(jìn)了圖書(shū)館，我對(duì)圖書(shū)館很陌生，不太感興趣。走進(jìn)肅靜的圖書(shū)館，就有一種異樣的感覺(jué)，一股熟悉的油墨香味撲鼻而來(lái)。我便像被勾了魂似的吸引過(guò)去。我逐一看看歷史書(shū)、童話書(shū)、神話故事，每本都逃不過(guò)我的“魔掌”，僅僅幾個(gè)月的時(shí)間，我便愛(ài)上了讀書(shū)。于是，我有了一個(gè)愿望：一定要把這里的書(shū)全部看完。自此，我一有空就到圖書(shū)館去，遇到星期天就會(huì)一整個(gè)上午，一整個(gè)下午都泡在圖書(shū)館里。圖書(shū)館里的書(shū)讓我眼花繚亂，有一種將任何事情置之度外的感覺(jué)，仿佛一切都靜止了，時(shí)間也凝固了，只有書(shū)和我同在，我無(wú)拘無(wú)束地遨游在書(shū)的無(wú)邊海洋之中，欣賞著所帶給我的'無(wú)窮魅力。
我覺(jué)得時(shí)間太短，知識(shí)的寶庫(kù)讓我永遠(yuǎn)取之不盡用之不竭。學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)需要閱讀大量的課外書(shū)籍，到圖書(shū)館可以尋找適合我們的書(shū)籍;寫作文需要掌握寫作技巧，也可以在圖書(shū)館里找一些作文書(shū)，多閱讀，可以提高寫作水平；復(fù)習(xí)時(shí)需要鞏固知識(shí)，可以到圖書(shū)館找課后練習(xí)類的書(shū)，多做練習(xí)。圖書(shū)館里還有很多勵(lì)志的書(shū)籍，閱讀時(shí)，猶如喝了心靈雞湯，清新勵(lì)志，讓讀者獲益匪淺！
書(shū)成了我學(xué)習(xí)生活的良師益友，書(shū)讓我與圖書(shū)館結(jié)下了不解之緣。 如今，圖書(shū)館已成為我學(xué)習(xí)生活中不可缺少的地方。
我和“圖書(shū)館”的故事作文 8
今天一早起來(lái)，我聽(tīng)到爸爸說(shuō)要帶我去圖書(shū)館，我又興奮又高興。
下午，我們來(lái)到南通圖書(shū)館，位于新城區(qū)的南通圖書(shū)館有五層樓，是老館的6倍大，借書(shū)還書(shū)都是通過(guò)自助機(jī)完成，非常便捷。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在新館有兩百萬(wàn)多冊(cè)藏書(shū)，我和爸爸到的.時(shí)候，看到閱覽室已經(jīng)坐滿了讀者。（用上“來(lái)到......只見(jiàn)......”的句式進(jìn)行描寫一番會(huì)更好。）
爸爸在閱覽室里挑了幾本書(shū)后對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)ド賰簣D書(shū)館，那里的書(shū)更適合你看。”我說(shuō)：“那我們趕緊去吧。”（爸爸挑了什么書(shū)？你看到了些什么令你不感興趣的書(shū)名？寫出來(lái)，為你去少兒閱覽區(qū)作鋪墊。）我一到那兒就喜歡上了少兒圖書(shū)館，館內(nèi)設(shè)有少兒借閱區(qū)、低幼借閱區(qū)、特色閱覽區(qū)、數(shù)字閱讀互動(dòng)區(qū)``````我迫不及待地沖到了少兒借閱區(qū)，只見(jiàn)一排排書(shū)架上擺滿了書(shū)，有科普類、文學(xué)類、童話類```````有幾千冊(cè)書(shū)。我如獲至寶，拿起這本，放下那本，眼睛都不夠用了。這時(shí)爸爸跑過(guò)來(lái)笑著跟我說(shuō)：“你要借書(shū)，要先辦一張圖書(shū)證。”我到總服務(wù)臺(tái)，一位阿姨給我一張表格，我工工整整寫下姓名、性別、年齡等，不一會(huì)兒，圖書(shū)證就辦好了。拿著圖書(shū)證，我高興地跑回借閱區(qū)，拿起我喜歡的少兒偵探小說(shuō)《問(wèn)號(hào)小偵探》。爸爸又教我在自助機(jī)上完成借書(shū)手續(xù)。
雖然圖書(shū)館的人很多，可是很高興，大家都在聚精會(huì)神地看書(shū)，走路也是輕輕地，說(shuō)話也是悄悄地，沒(méi)有人大聲喧嘩。我坐在圖書(shū)館里，沉浸在書(shū)的海洋里，感到看書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。
不知不覺(jué)，閉館的時(shí)間到了，我戀戀不舍地離開(kāi)了圖書(shū)館。
我和“圖書(shū)館”的故事作文 9
圖書(shū)館是人們閱讀、查資料的地方，今天我?guī)е钑?shū)卡到市民廣場(chǎng)旁的泗陽(yáng)縣圖書(shū)館，我已經(jīng)來(lái)這兒有好多次了，這次來(lái)是想借兩本圖書(shū)，是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》和《木偶的森林》，它們都是我們必讀的書(shū)。
泗陽(yáng)縣圖書(shū)館，很美麗，一樓是辦證處，二樓是中年、青年人讀的.書(shū)，我借的是在三樓，三樓是青少年、兒童的書(shū)，只需家長(zhǎng)給辦讀書(shū)卡就可以上樓讀書(shū)了。我走進(jìn)去把卡給阿姨，我挑了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，坐在桌子上安安靜靜地在閱讀，這里環(huán)境很美麗，潔白的桌子，美麗的背景，適合讀書(shū)。一般有時(shí)間我都會(huì)去圖書(shū)館消磨時(shí)間，圖書(shū)館伴我度過(guò)了空余時(shí)間，只要有空余時(shí)間我就會(huì)把書(shū)中精美的句子抄下來(lái)。有句古話：“不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟。”這話一點(diǎn)不假，喜愛(ài)讀書(shū)的人只是為了滿足自己讀書(shū)的渴望，享受讀書(shū)的樂(lè)趣。這座豐富的知識(shí)寶庫(kù)——圖書(shū)館，它大大滿足了讀書(shū)的渴望，孕育出一代代優(yōu)秀人才，我喜愛(ài)圖書(shū)館。
圖書(shū)館，它像一位博愛(ài)仁慈的母親，它這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，給予我們寶貴的知識(shí)，它是我們一生的永遠(yuǎn)快樂(lè)的學(xué)堂，因?yàn)槭切瞧谔斓脑颍絷?yáng)縣圖書(shū)館里有許多人，我好不容易拿到我愛(ài)心的書(shū)倚在墻上，讀著讀著，一位阿姨走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小朋友，讀的真認(rèn)真，時(shí)間不早了，明天再來(lái)看吧！”我抬頭向周圍一看，那知一個(gè)人都沒(méi)有了，再一看，呀！天有點(diǎn)黑了，我收起書(shū)本向門外走去。
看這圖書(shū)館，我不經(jīng)心中想著明天一定要早點(diǎn)來(lái)，我愛(ài)看書(shū)，我喜歡圖書(shū)館。再見(jiàn)了，圖書(shū)館，等著我明天一定早點(diǎn)來(lái)。
我和“圖書(shū)館”的故事作文 10
風(fēng)中一縷浩浩繁華，紙上一筆蒼蒼蒹葭。
——題記
不識(shí)字的晚風(fēng)越過(guò)半掩的檀窗，和著陽(yáng)光翻開(kāi)了桌上的書(shū)。右下角的頁(yè)碼如光影般倒退，記憶溯洄到了那日我與圖書(shū)館的結(jié)緣。
記得那一次考試失利，我拖著沉重的腳步徘徊在回家的路上。不知不覺(jué)間便走到了一座圖書(shū)館門前。推開(kāi)大門，展現(xiàn)在我眼前的是一排排整齊的書(shū)架，和各式各樣、琳瑯滿目的書(shū)。眼前的景象似乎使我將滿心的失落拋之腦后，像是有一股魔力吸引著我大步走向前去。
翻開(kāi)一本《三國(guó)演義》，我讀出的是曹操的滿腔豪情。世人口中的奸雄、京劇當(dāng)中的白臉”，《三國(guó)演義》里的無(wú)數(shù)典故，把曹操堆砌成奸詐的化身。然而，我讀出的曹操，是東臨碣石的一代梟雄，是天命之年仍能平定叛亂的強(qiáng)者。即使歲月染白了他的須發(fā)，他依舊能高唱出“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的不屈之音。
書(shū)是潺潺流水，從指尖劃過(guò)，觸覺(jué)最為美好。正像《假如給我三天光明》中，海倫·凱勒描述得那般觸動(dòng)心靈。即使眼盲了，但心靈卻被知識(shí)點(diǎn)亮，使其能與眼睛一樣的碧藍(lán)，一樣的`澄明透徹，因而取得了非凡的人生旅程。
自與這座圖書(shū)館相識(shí)，我便可以說(shuō)是找到了內(nèi)心中的桃花源。不知不覺(jué)，六年的光影悄悄溜去，我同書(shū)中的主人公一起笑過(guò)，哭過(guò)；得意過(guò)，失落過(guò)；堅(jiān)定過(guò)，徘徊過(guò)。這座略顯老舊的圖書(shū)館，無(wú)疑是最真摯的筆者，即使日夜匆匆，也要為每一天的日落作結(jié)，為每一位執(zhí)筆寫過(guò)的詩(shī)人作傳。
是時(shí)候了。夏天的影子沉入西天，秋風(fēng)刮過(guò)無(wú)邊的田野。所有的果實(shí)像是走了很長(zhǎng)遠(yuǎn)的路，褪去最后的青澀，露出金黃和鮮紅的笑臉。是時(shí)候了，誰(shuí)曾在黑暗中與種子擁抱，誰(shuí)曾在夏天書(shū)寫過(guò)夢(mèng)想，誰(shuí)便會(huì)在秋日里收獲碩果。我曾以考試失利為由向你走來(lái)，現(xiàn)在，我將帶著無(wú)數(shù)的文學(xué)瑰寶向遠(yuǎn)方奔跑。
感謝這座陪伴了我無(wú)數(shù)個(gè)春秋的圖書(shū)館，感謝你使我擁有了生命的厚度。是你已經(jīng)歷千帆，榮枯萬(wàn)木，你將我的世界灌溉了一身詩(shī)意千尋瀑。我愿廝守于你所及之處，如歸鳥(niǎo)眷戀舊林，如山鹿傾慕溪水，只為感謝你最廣博的饋贈(zèng)。
我愿長(zhǎng)駐于秋不相離；
愿長(zhǎng)久賞月不相棄；
愿長(zhǎng)歌于雁不相思；
也愿攜手好書(shū)永不悔！
我和“圖書(shū)館”的故事作文 11
在學(xué)校里，有一個(gè)我的好朋友——他就是圖書(shū)館，我叫他小圖。
小圖個(gè)不大，只有三層，但是麻雀雖小，五臟俱全，無(wú)論是世人矚目的名著，還是活潑動(dòng)人的兒童文學(xué)，無(wú)論是清新似水的散文，還是奇幻莫測(cè)的科普小說(shuō)，在這兒，你都可以尋找到它們的身影。
我喜歡小圖，因?yàn)樗粌H知識(shí)淵博，而且還有容人之心。不論刮風(fēng)下雨，只要你喜歡，他總向你敞開(kāi)他的胸懷。一個(gè)偶然的日子，放學(xué)的時(shí)候，天空飄起小雨，我沒(méi)有帶傘，四處尋找可以躲避的`地方。這時(shí)，小圖偷偷地對(duì)我說(shuō)：“來(lái)我這吧！我這里不僅可以避雨，還可以看書(shū)呢。”“好啊好啊！”我走進(jìn)了圖書(shū)館。圖書(shū)館內(nèi)仿佛是另外一個(gè)世界：明亮的燈光，寬敞的桌子，整齊的書(shū)本，還有老師和同學(xué)們，大家都沉浸在書(shū)的世界里，空氣中彌漫著書(shū)的香味。我立刻坐下，拿起一本書(shū)，津津有味的看起來(lái)。雨停了，我也要走了，我叫了一聲：“小圖，再見(jiàn)，我明天再來(lái)。”
不過(guò)，小圖也有缺點(diǎn)，他特別的調(diào)皮，總喜歡和你捉迷藏，他總把我喜歡的書(shū)籍藏起來(lái)，害得我滿世界地開(kāi)始尋找。我一會(huì)兒在這里找找，一會(huì)兒又去那里翻翻，就是找不到我想要的那本書(shū)。就在我快泄氣的時(shí)候，我突然想到：這本書(shū)不是最近最流行的書(shū)嗎？肯定有很多人看，看過(guò)的人一定會(huì)把書(shū)還到借還區(qū)，不如去借還區(qū)那里找找看。果然我在借還區(qū)找到了那本書(shū)。哈哈！看來(lái)捉迷藏也得動(dòng)腦子啊！我找了靠窗一個(gè)位置，坐了下來(lái)，靜靜的看書(shū)。涼風(fēng)從窗口吹了進(jìn)來(lái)，比空調(diào)還涼爽，看著喜歡的書(shū)，吹著涼風(fēng)，真舒服！
如今，我長(zhǎng)大了，但是我相信，無(wú)論我多大，親愛(ài)的小圖，你都會(huì)是我最好的朋友。
我和“圖書(shū)館”的故事作文 12
“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以提升人生的高度” 。——題記
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)榕c經(jīng)典同行，可打好人生藍(lán)圖;與博覽同行，可開(kāi)拓廣闊視野。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn),而書(shū)臵于圖書(shū)館，那是一個(gè)令人向往的地方 ，散發(fā)著芬芳的神圣書(shū)庫(kù)。
總喜歡一個(gè)人靜靜地坐在圖書(shū)館的一角，細(xì)細(xì)地品嘗著一杯香茗，悠悠地涉獵群書(shū)。或許這是一種享受，享受著一份書(shū)香安逸的沁味；或許這是一種追求，追求著一份心靈的震撼；或許這是一種品味，品味著一份靜謐的安然；或許也不知從什么時(shí)候起，自己開(kāi)始慢慢地喜歡上了看書(shū)。記得小時(shí)候?qū)D書(shū)館的印象是模模糊糊的，只知道這個(gè)名字卻并不知道它究竟是做什么的。接受教育后，在老師的耳濡目染下，我知道了圖書(shū)館是一個(gè)地方，那里充滿了神奇的色彩，更充溢著令人欣喜的“香草”。中學(xué)后，我更知道了圖書(shū)館不僅僅是藏書(shū)的地方，也是我們查閱資料的好去處，更是啟迪思想、慰藉心靈的神秘之地。梅貽琦曾說(shuō)過(guò)“大學(xué)，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”而我認(rèn)為圖書(shū)館也是我們的良師益友。一個(gè)大學(xué)有優(yōu)秀的老師，這個(gè)學(xué)校的學(xué)生注定也將優(yōu)秀，那么物質(zhì)上的源泉便來(lái)自于學(xué)校的圖書(shū)館。
兒時(shí)起，我們常常被教誨“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。但對(duì)于天性調(diào)皮好玩的我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是對(duì)牛彈琴。到了高中，看到身邊的同學(xué)個(gè)個(gè)都飽讀詩(shī)書(shū)，學(xué)富五車，我感到無(wú)名的壓力，也開(kāi)始強(qiáng)制自己走進(jìn)圖書(shū)館，拿起那厚重的書(shū)本，每翻一頁(yè)就猶如提著千斤重的物品，但很快我就被書(shū)中的情節(jié)所吸引，所俘獲。雖然我對(duì)圖書(shū)館產(chǎn)生了很大的興趣，但由于緊張高考的復(fù)習(xí)，最后，我還是不得不放棄了。而在大學(xué)里，擁有了更多的自己可以支配的時(shí)間，加上有了更多的相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓自己有了更多的時(shí)間去分配和計(jì)劃自己的課余生活。重拾起曾經(jīng)的至愛(ài)，心情難免會(huì)十分的激動(dòng)。也許是對(duì)書(shū)天生就有一種莫名的神圣感吧，每每走進(jìn)圖書(shū)館時(shí)，總有一種游走于知識(shí)海洋的親切、愉悅，是那么的使人感到愜意，令人有充滿了的滿足感。懷著期待的心情，重新涉足這一樂(lè)土，我似乎在安詳?shù)膱D書(shū)館里又聞到那股熟悉的而又醉人的油墨香味，那種莫名而又奇妙的溫馨感油然而生。對(duì)于愛(ài)書(shū)人來(lái)說(shuō)，人生的一大樂(lè)事莫過(guò)于能在一處安靜的地方美美地看著自己酷愛(ài)的書(shū)。
圖書(shū)館，那是一個(gè)充滿寶藏的地方，往往只身游覽亦可滿載而歸。身臨其中，拿起一本喜愛(ài)的書(shū)，就好像隨手推開(kāi)一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。那風(fēng)景或粗獷豪放，或細(xì)膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，或閑適飄逸，令我渾然忘卻了學(xué)習(xí)中的煩惱與不快，仿佛徘徊在青山綠水之間，仰望蔚藍(lán)的天空，吮吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的精彩和魅力，情感交融，悲喜與共，韻味十足。
在安靜的圖書(shū)館里我可以以肆無(wú)忌憚去尋求屬于自己的廣闊的天空，在這里不必理會(huì)或擔(dān)心別人的煩惱瑣事，更不用為了迎合某人而偽裝自己。靜靜地在那坐著，不用理會(huì)時(shí)間的流逝，手捧書(shū)籍，一頁(yè)一頁(yè)地、淡淡的翻看著、品味著，無(wú)拘無(wú)束的飛馳在書(shū)的五彩繽紛的世界里，心馳神往的徜徉在書(shū)的無(wú)邊海洋里，欣賞著書(shū)所帶給我的無(wú)窮快樂(lè)。認(rèn)真聆聽(tīng)圣人的高談闊論，與前人據(jù)理力爭(zhēng)，探
尋主人公那脆弱的心靈，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)少女們內(nèi)心的輕聲訴說(shuō)，是怦然心動(dòng)抑或是嘴角微微上揚(yáng)，是黯然神傷抑或或是愁眉緊鎖，沒(méi)有虛情假意，沒(méi)有假情做作，流露出真實(shí)的自我，是黯然落淚，還是嚎啕大哭，不需要刻意去隱藏自己內(nèi)心的悲傷，不需要刻意去隱藏自己內(nèi)心的驚恐，不需要圖書(shū)館讓我感受到從未有過(guò)的原始的安全感、信賴感。
沒(méi)有人能夠清楚地解釋為什么會(huì)愛(ài)上讀書(shū)，所以不要再問(wèn)我為什么會(huì)愛(ài)上去圖書(shū)館，我只能說(shuō)這個(gè)充滿陽(yáng)光而又神秘的圖書(shū)館令我向往。
夢(mèng)想，在這里起航，這里是心靈的港灣，脆弱的心靈可以在這里得到呵護(hù)；夢(mèng)想，在這里起航，這里是心靈的港灣，靈魂的污濁可以在這里得到洗滌；夢(mèng)想，在這里起航，這里是心靈的港灣，頹廢的靈魂可以在這里得到升華。這里可以讓一個(gè)煩躁不安的你瞬間變得安靜溫順，安靜地去沉思去思索；可以讓迷茫的你找到撥開(kāi)云霧的燈塔；可以撫慰那受傷得支離破碎的心靈。在偌大的圖書(shū)館收藏了太多的書(shū)籍，從古到今，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，站在這片茫茫書(shū)海中，你會(huì)感受到自己的渺小，自然而然，圖書(shū)館在我的視野下也越變得神秘莫測(cè)，有時(shí)好奇心隨之而來(lái)，順手拈來(lái)一本，不自覺(jué)地又沉浸在其中了。有時(shí)也會(huì)假設(shè)一下，這里究竟有多少本書(shū)呢？神秘的基地，神秘的理想之地，或許就是我喜愛(ài)圖書(shū)館的'原因之一吧。
圖書(shū)館對(duì)我們?cè)谛４髮W(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一筆很大的財(cái)富，一筆取之不盡用之不竭的財(cái)富。她給予我們的除了博大高深的知識(shí)之外，還有不一樣的享受。當(dāng)夢(mèng)想在某一天猝然破滅，美麗的泡影也漸漸自我破滅。才慢慢懂得，夢(mèng)想始終是夢(mèng)想，再怎么的豪情萬(wàn)丈也有支離破碎的一刻。感到空虛失去動(dòng)力的我，圖書(shū)館便以其特有的藝術(shù)魅力，成為我理想的精神歸宿和心靈驛站。在這里，我重拾回迷失的自我，重新找回那屬于自己的充實(shí)與快樂(lè)。有人說(shuō)：不要等到失去的時(shí)候才懂得珍惜。請(qǐng)記住你所擁有的，好好地去利用圖書(shū)館，好好地去沉思，去思索。時(shí)常看著太陽(yáng)輪回往復(fù)，我是心便隨其而動(dòng)，我想到夸父追日，孩童時(shí)讀的“與時(shí)間賽跑”，明白了生命在于生生不息，不斷的前進(jìn)。閑暇之際，端上一杯淡淡的香茗，依偎在欄桿與天地融為一體，或靜坐書(shū)桌前看窗外微風(fēng)吹動(dòng)綠葉，時(shí)而淺嘗小口，來(lái)去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
在我的心中，圖書(shū)館應(yīng)該是一個(gè)靜謐的地方。古語(yǔ)有云：靜以修身，儉以養(yǎng)德。其實(shí)，并不需要表面的奢華，靜謐的圖書(shū)館己足夠了。陶淵明曾說(shuō)：非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。他尋求到了屬于自己的寧?kù)o而祥和的世外桃源，可修身養(yǎng)性，也可涵蓄品德。在喧囂的校園里，圖書(shū)館成了我們放松緊張的學(xué)習(xí)的一個(gè)好去處，在這里，我們可以自由地想著，念著。
一頁(yè)一頁(yè)地翻看著，我依然坐在圖書(shū)館的一隅，細(xì)細(xì)地品味著，思考著。
我和“圖書(shū)館”的故事作文 13
當(dāng)我開(kāi)始初通文墨，對(duì)閱讀如饑似渴的時(shí)候，家里的各種書(shū)籍只要適合兒童閱讀，我都會(huì)去翻看，所以很快也就看完了家中的藏書(shū)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)建議：不如去圖書(shū)館讀書(shū)吧。于是，我就和圖書(shū)館結(jié)下了不解之緣。
還記得第一次與它相遇時(shí)，在寬敞的書(shū)庫(kù)里，我看到許許多多一眼望不到邊的書(shū)架，按捺不住心中的激動(dòng)，望著這座宏偉的宮殿心跳加速。
許多個(gè)沒(méi)有課程的日子，我選擇在圖書(shū)館度過(guò)。手捧一本故事書(shū)，書(shū)中的人物就會(huì)帶著我進(jìn)入奇幻的世界，開(kāi)啟奇妙的旅程。隨著年齡的增長(zhǎng)，我閱讀的范圍也已經(jīng)不只是故事書(shū)和繪本，每一本書(shū)都吸引著我，讓我感受文字的精彩與魅力。從科普讀物當(dāng)中，我汲取了知識(shí)的養(yǎng)分；在哲理散文當(dāng)中，我蕩滌孤獨(dú)的靈魂；在藝術(shù)作品當(dāng)中，我的心靈得到了升華。
可以讀書(shū)的地方很多，但是唯獨(dú)圖書(shū)館有一種沉淀的底蘊(yùn)，會(huì)讓人不由自主就認(rèn)真嚴(yán)肅起來(lái)，正襟危坐的同時(shí)卻可以感受一種無(wú)聲無(wú)息的狂歡，那是文字帶給我的喜悅。
每一次去圖書(shū)館看書(shū)，我都會(huì)尋找自己比較理解和感興趣的`書(shū)。在這茫茫書(shū)海中，我一頁(yè)頁(yè)地翻找、品讀，感受著歷史的積淀和前輩們的智慧。
在圖書(shū)館里享受休閑的時(shí)光，成為我最大的愛(ài)好。
我和“圖書(shū)館”的故事作文 14
兩年前，在那個(gè)喜悅、熱烈的九月，告別了純真年代的我們從高中的青青校園走進(jìn)了魂?duì)繅?mèng)繞的象牙塔，帶上最初的夢(mèng)想，開(kāi)始我們的大學(xué)生活。這里有晨鐘與暮鼓，這里有智慧與啟迪，這里有活躍的思維與五彩的生活，這里還有擁有博大胸懷、溫文爾雅、睿智而大度的你----圖書(shū)館，給了我們知識(shí)的養(yǎng)分，還有一個(gè)心靈棲息的港灣。
大學(xué)第一堂課的那天，年輕的圖書(shū)館也揭開(kāi)了神秘的面紗，矗立在新校區(qū)的你，那樣雄偉那樣吸引四方的目光，卻與我們共成長(zhǎng)與我們同呼吸。漸漸的與圖書(shū)館走的很近很近，忘不了那一次次在書(shū)架前的找尋與流連，忘不了那一個(gè)個(gè)在圖書(shū)館勤學(xué)的日日夜夜。圖書(shū)館的書(shū)海是無(wú)盡知識(shí)的海洋，在這里塑造思想，在這里汲取學(xué)術(shù)大師的養(yǎng)分。一本好書(shū)便是一位良師益友，一本好書(shū)便可明事理辯是非。讀畢淑敏的散文，默默的溫情在血脈里流淌，體會(huì)糾纏到心扉的情愫；讀《西方哲學(xué)史》，感受思想碰撞時(shí)的火花，探索自我存在的意義與人生的價(jià)值；讀《卡耐基成功哲學(xué)》，為成功的他折服叫好，為自己的未來(lái)輕輕規(guī)劃描繪色彩。選一個(gè)閑適的午后，找一個(gè)安靜的角落，遺忘了疲倦與煩惱，將手里捧著的書(shū)輕輕打開(kāi)，聞著那書(shū)里特有的香氣，感受知識(shí)帶來(lái)的沖擊，體會(huì)從心底最深處升起的溫暖。
而我與圖書(shū)館從相識(shí)相伴，中間也經(jīng)歷了很多意想不到的事情，現(xiàn)在回想起來(lái)，既有感激，辛酸，也有令人開(kāi)懷大笑的趣事。
初次相逢——結(jié)下不解之緣
人生總有一種無(wú)法解說(shuō)的命運(yùn)感驅(qū)使著你，引領(lǐng)你向你本該去的地方去，我們?cè)谇f(wàn)種偶然中達(dá)成了靈魂的契合，從天南海北相聚在皖醫(yī)圖書(shū)館，一起開(kāi)啟我們生命的一個(gè)新時(shí)刻。我們期待著改變，醞釀著改變，一切就從圖書(shū)館開(kāi)始。
那是10年的秋日，我們第一次進(jìn)入圖書(shū)館，看著滿架滿架的書(shū)籍，我不覺(jué)思緒馳騁。從小學(xué)開(kāi)始，我們?cè)谧魑闹芯徒?jīng)常用這么一個(gè)句子“在知識(shí)的海洋中遨游”，那一刻的情境可真是對(duì)這句話最好的注解了。在那一刻，我內(nèi)心徹底否定了所謂的“大學(xué)無(wú)事可做”的說(shuō)法，心中暗自高興。因?yàn)閺拇耍铱梢耘c書(shū)為伴，在文字的浸潤(rùn)下，不會(huì)再百無(wú)聊賴，更不會(huì)再無(wú)病呻吟了。
我確定，在那一天，我找到了即將開(kāi)始的大學(xué)生活的依托；我確定，在那一天，我的生命中有了不一樣的東西。小小的我立下大大的志愿——我要博覽群書(shū)，我要知識(shí)淵博，一切都是因?yàn)槟悖矣H愛(ài)的圖書(shū)館。感謝有你，我的生活正在悄然改變；感謝有你，正在為我的改變?cè)杏龣C(jī)會(huì)。
時(shí)常相伴——平靜心靈之所
大學(xué)生活是我期盼太久了的一種生活狀態(tài)。自從開(kāi)始念書(shū)，它就成了一個(gè)盤繞在心中的符咒。直到它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，否則永遠(yuǎn)沒(méi)有解開(kāi)這個(gè)符咒的密鑰。然而，當(dāng)我真正步入大學(xué)校門，才發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生活沒(méi)有我們憧憬的那么幸福。在這里，你是擁有了一個(gè)施展自己才華的大舞臺(tái)。只是，伴隨機(jī)會(huì)而來(lái)的是挑戰(zhàn)，圍繞著成功前后的是困擾。你擁有的光環(huán)越多，你承受的壓力也就越大。“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”，是先哲的'勸世良言。然而，當(dāng)語(yǔ)言遭遇現(xiàn)實(shí)，語(yǔ)言便在剎那間蒼白起來(lái)。這句鏗鏘有力的箴言變得不堪一擊，你不得不直面不甚如意的現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)中尋求苦悶的宣泄渠道。
不知不覺(jué)中，圖書(shū)館便成了我尋求心靈寧?kù)o的地方。當(dāng)各種煩惱接踵而至，我應(yīng)接不暇、束手無(wú)策的時(shí)候，圖書(shū)館成了我最好的去處。幾經(jīng)逡巡，尋得一本自己渴慕已久的書(shū)，依偎在一個(gè)角落，任思維在文字的世界里馳騁，管他現(xiàn)實(shí)中的春夏與秋冬。不久，一顆浮躁的心在文字的氤氳中變得淡然，重新回到我的身體。此刻的心，多了幾分坦蕩，少了幾許憂愁。
整個(gè)人只覺(jué)神清氣爽，未來(lái)也仿佛一下子充滿希望，蘊(yùn)蓄著無(wú)限種可能。只是半天或者一天的功夫，我便覺(jué)得自己成長(zhǎng)了，覺(jué)得自己之前的想法太過(guò)于幼稚，那些不平和抱怨早已拋到九霄云外了。在面向自己內(nèi)心的短暫的對(duì)話中，書(shū)籍像一個(gè)摯友引導(dǎo)著我，圖書(shū)館像一位長(zhǎng)者收容著我、陪伴著我。它們無(wú)需多言，只是一種態(tài)度，一種歷經(jīng)滄桑、淡泊名利的態(tài)度，便引領(lǐng)著我走回到屬于我的軌道；只是一種氛圍，一種溫馨靜謐、大氣靜穆的氛圍，便感染著我傾聽(tīng)自己的心聲。
我和“圖書(shū)館”的故事作文 15
“同學(xué)們，寒假里我們每個(gè)班級(jí)要評(píng)選一個(gè)‘閱讀小明星’，開(kāi)學(xué)回來(lái)，看誰(shuí)在寒假里看的書(shū)最多，誰(shuí)就能獲得這個(gè)稱號(hào)。”班主任老師說(shuō)。我心里暗自高興：“閱讀小明星”，這明擺著就是給我設(shè)的，我的最大愛(ài)好就是看書(shū)，圖書(shū)館里的書(shū)，一大半我都看過(guò)了。前一段時(shí)間要期末考，作業(yè)有點(diǎn)多，沒(méi)有多少時(shí)間可以看書(shū)。這不，放寒假了，我又要以圖書(shū)館為家了。在那里，可以痛痛快快、無(wú)所顧忌地看書(shū)。
“圖書(shū)館，我來(lái)啦!”放假第一件事——直奔余姚圖書(shū)館，借書(shū)。
余姚圖書(shū)館，我們娘倆與它有頗深的淵源。記得那是一年級(jí)的寒假，我和媽媽來(lái)到圖書(shū)館二樓借書(shū)。媽媽也是個(gè)書(shū)蟲(chóng)，聽(tīng)媽媽說(shuō)，早在她讀初中的時(shí)候，就有了余姚圖書(shū)館的借書(shū)卡。那天我照例屁顛屁顛地跟著媽媽來(lái)借書(shū)。“媽媽，我現(xiàn)在已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，也認(rèn)識(shí)些字了，我也要借書(shū)!”我央求著。“這里是成人的圖書(shū)室，小孩要借書(shū)，得去樓下，那里有未成年人圖書(shū)室，我?guī)闳タ纯础！薄昂玫?好的!”我高興地說(shuō)。
到了樓下，我看見(jiàn)了好多好看、有趣的書(shū)，我翻翻這本，想看，翻翻那本，我也想看。我興奮地說(shuō)：“這些書(shū)我都想看，媽媽，我要把整個(gè)圖書(shū)館都借回家!”媽媽笑著說(shuō)：“行~，但你要借書(shū)，得先辦個(gè)借書(shū)卡。”從那時(shí)起，我就有了自己的借書(shū)卡：銀行卡那么大，封面綠綠的，上面印著“寧波市公共圖書(shū)館——少兒借閱卡”。
盡管我現(xiàn)在是六年級(jí)的'學(xué)生了，但是一走進(jìn)圖書(shū)館，歷史又開(kāi)始重演了：翻翻這本也喜歡，翻翻那本也想借，想把整個(gè)圖書(shū)館都借回家的心愿還是沒(méi)變。但是圖書(shū)館有規(guī)定，一次最多只能借10本，包里已經(jīng)裝了9本了，但我還想看《紅飄帶獅王》呢!拿了《紅飄帶獅王》，我又看到了《巴黎圣母院》，《巴黎圣母院》也不錯(cuò)，那里有《上下五千年》，《上下五千年》也想借。媽媽看我這么糾結(jié)，“反正你現(xiàn)在也放假了，要不這樣吧，你就待在圖書(shū)館看書(shū)好了，中午我來(lái)接你回去吃飯，下午再來(lái)繼續(xù)看。”“好呀!”我高興地答應(yīng)了。
以后的每一天，只要一有空，我就扎進(jìn)圖書(shū)館里，遨游在書(shū)的海洋里：在書(shū)中，我結(jié)識(shí)了馬克吐溫筆下淘氣而又勇敢的湯姆·索亞，為他的冒險(xiǎn)經(jīng)歷而緊張不已;又認(rèn)識(shí)了海明威筆下的老人圣地亞哥，為他永不屈服的性格而深深折服;還乘坐了《海底兩萬(wàn)里》的潛水艇做了一次奇妙的海底旅行……
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我毫無(wú)疑問(wèn)地拿到了“閱讀小明星”的稱號(hào)，讀了那么多的書(shū)，我的作文水平也大大提高。開(kāi)學(xué)第一篇作文，就被老師打了“五顆星”，當(dāng)范文在課堂讀了出來(lái)。我已經(jīng)有很多篇作文在報(bào)刊是發(fā)表了呢。
我愛(ài)圖書(shū)館，我媽媽也愛(ài)圖書(shū)館，我們娘倆結(jié)伴而行，熟人常常問(wèn)：你們?nèi)ツ睦镅?我們答：去圖書(shū)館。圖書(shū)館是我倆共同的最好老師!
我和“圖書(shū)館”的故事作文 16
艷陽(yáng)高照的一天，我興高采烈的和媽媽一起徙步到大同書(shū)城準(zhǔn)備看書(shū)。從外觀來(lái)看，它是一個(gè)長(zhǎng)方形灰白的建筑。上面還有四個(gè)耀眼的燙金大字：“大同書(shū)城。”
不一會(huì)兒，我們就到達(dá)了書(shū)城。盡管一直有人進(jìn)進(jìn)出出，但里面依舊是靜悄悄的，一根針掉在地上都聽(tīng)不見(jiàn)聲響來(lái)。大家都在各自聚精會(huì)神的看著自己喜愛(ài)的書(shū)籍，似乎把一切都忘了一樣，仿佛其它一切的事情都和他們無(wú)關(guān)。
一開(kāi)始，我和媽媽先在一層轉(zhuǎn)了一圈，但是找了半天，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)一本覺(jué)得有意思的書(shū)，這讓我感到些許的失落。正在我和媽媽嘟囔的抱怨時(shí)，一位阿姨走了過(guò)來(lái)微笑著說(shuō)：“小同學(xué)，這里這么多書(shū)難道沒(méi)找到自己喜歡的書(shū)嗎？”因?yàn)闆](méi)有找到我感興趣的，所以我不耐煩的隨口說(shuō)了句：“這里的書(shū)我基本上都看過(guò)了，沒(méi)什么有趣的。”但阿姨依然微笑的對(duì)我說(shuō)：“小同學(xué)，你不知道吧，我們這里有大量的適合你年紀(jì)的書(shū)籍，都在地下室呢，你可以再過(guò)去看看，說(shuō)不定有你喜歡的。”我仿佛看到了希望，竟有些喜出望外的：“還有地下室呀？我得趕緊去看看。謝謝阿姨。”
因?yàn)槭堑谝淮魏蛬寢寔?lái)這里，我對(duì)周圍的環(huán)境不太了解，以至于有地下室都不知道，真是孤陋寡聞。現(xiàn)在我哪還顧得想那么多，腳不由自主的朝地下室的方向走了過(guò)去。剛到樓梯口，就看到樓梯兩邊坐得密密麻麻的人，他們都在津津有味的閱讀著自己喜歡的書(shū)籍，置身在知識(shí)的海洋中，他們看得很入迷，以至于我們從旁邊經(jīng)過(guò)都不知道。這時(shí)我才深刻的體會(huì)到老師講的“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”這句話的含義。
我們好不容易才擠了進(jìn)來(lái)，走入地下室，首先映入眼簾的是一些兒童讀物，我走進(jìn)隨便翻看了一下，見(jiàn)沒(méi)有自己喜歡的，就走開(kāi)了。我一架一架的翻找，找了好久，累得滿頭大汗，心想如果再找不到的.話，我就和媽媽回家去了。就在這時(shí)，突然眼前一亮，看到了一本自己朝思暮想的一本書(shū)《哈利波特-第二季》，我高興的差點(diǎn)兒跳了起來(lái)。看看周圍的人，我頓時(shí)安靜了下來(lái)。但又迫不及待的想尋找地方坐下來(lái)盡情的閱讀。“呀“的一聲，著實(shí)嚇了我一大跳，也許是我自己太開(kāi)心，所以有些大意，居然踩著別人的腳了！我連忙說(shuō)道：“你沒(méi)事吧，是我的錯(cuò)，真對(duì)不起！”只見(jiàn)對(duì)方把手指放在嘴上做了一個(gè)動(dòng)作：“噓——”我明白是什么意思，所以就沒(méi)再說(shuō)話，對(duì)著對(duì)方微笑了一下。一看對(duì)方?jīng)]事，我又趕緊找了一個(gè)縫隙大的地方站著看了起來(lái)。因?yàn)榈叵率铱磿?shū)的人太多了，要想找個(gè)寬敞的地方看書(shū)簡(jiǎn)直比登天還難。我想大概是這里的書(shū)籍太吸引人了吧！
我開(kāi)始閱讀起來(lái)，不知過(guò)了多久，正在我忘乎所以，看得入神時(shí)，我旁邊的一個(gè)小男孩突然大聲的哭鬧起來(lái)。可能是自己看書(shū)看得認(rèn)真，都沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己身旁居然還有個(gè)四五歲的孩子。因?yàn)榇驍_了自己看書(shū)，所以我不問(wèn)原由的開(kāi)始批評(píng)那個(gè)小男孩：“你沒(méi)看見(jiàn)大家在看書(shū)嗎？你在這里瞎鬧什么？這里是你隨便哭鬧的地方嗎？”我生氣的說(shuō)道。那個(gè)小男孩聽(tīng)后哭得更大聲了。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己好像說(shuō)錯(cuò)話了。我怕他會(huì)打擾更多的人，所以冷靜下來(lái)，觀察了一下，他皮膚很白，穿著一件黃色短袖，藍(lán)色短褲，頭發(fā)還卷卷的，看起來(lái)可愛(ài)極了！我心想他到底為什么哭呢。我忍不住好奇心所以就問(wèn)小男孩：“小朋友，你為什么要在圖書(shū)館里哭鬧呀？圖書(shū)館是公共場(chǎng)合，是大家看書(shū)的地方，不能隨便制造聲音。”那小男孩揉著眼睛委屈的說(shuō)道：“我找不到爸爸了，所以才會(huì)哭的。”我又追問(wèn)：“你爸爸去哪了？他沒(méi)告訴你嗎？”小男孩不好意思的說(shuō)：“那會(huì)兒我正看得興奮，沒(méi)聽(tīng)清楚爸爸說(shuō)了些什么，我看完了，想回家了，才發(fā)現(xiàn)爸爸不知道去哪了。”我心想：又是一個(gè)書(shū)呆子。我回過(guò)神：“那你也不能用哭的方法來(lái)找爸爸呀？”小男孩撇著嘴：“我想如果我引起大家的注意，說(shuō)不定爸爸就能很快的回來(lái)帶我回家了。”我聽(tīng)后，差點(diǎn)兒撲哧的笑出來(lái)，說(shuō)道：“你也挺聰明，這種方法都能想到，只不過(guò)方法有些兒欠佳罷了。”我趴在他耳邊輕聲說(shuō)：“你可以不用哭，只要在原動(dòng)待著就行，你爸爸自然會(huì)過(guò)來(lái)找你的，如果你在這里哭，會(huì)嚴(yán)重影響周圍的人，他們就沒(méi)辦法進(jìn)行用心閱讀了。”小男孩似懂非懂的說(shuō)：“哥哥，我知道了，對(duì)不起，剛才打擾你看書(shū)了，我會(huì)在這里安靜的坐等著爸爸過(guò)來(lái)接我的。”看著小朋友那么懂事，我歉意的對(duì)小男孩說(shuō)：“小朋友，對(duì)不起，我剛才不應(yīng)該對(duì)你那么兇的。”我們倆相視而笑。過(guò)了一會(huì)兒，小男孩的爸爸就過(guò)來(lái)了。小男孩對(duì)我做了個(gè)鬼臉說(shuō)了句：“哥哥，你真聰明！”我微笑做了回應(yīng)。小男孩和爸爸一起離開(kāi)了。我又開(kāi)始認(rèn)真的閱讀起來(lái)，直到圖書(shū)館都要關(guān)門了，我才依依不舍的放下我心愛(ài)的《哈利波特-第二季》和媽媽一起回了家。
晚上，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么也睡不著。回想起今天發(fā)生的事，我的心久久不能平靜。我反思了一下自己，不應(yīng)該不問(wèn)原因的就責(zé)怪別人，如果自己當(dāng)時(shí)那個(gè)年紀(jì)說(shuō)不定和小男孩的做法一樣。我暗自下定決心，以后一定要做一個(gè)理解別人、待人溫和、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)的人！
我和“圖書(shū)館”的故事作文 17
巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。是啊，書(shū)籍就是我們的朋友，就是我們的老師，就是我們的伴侶，她是一個(gè)溫情的安慰者。
從前，我并不喜歡讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)就是浪費(fèi)時(shí)間，媽媽總是和我說(shuō)：要多讀書(shū)，多積累。我總是隨便敷衍，心想：書(shū)不都是這樣嘛，有什么好看的。
有一天，媽媽帶我去圖書(shū)館，先帶我去了少兒區(qū)。少兒區(qū)不大，有著一個(gè)城堡般的建筑，因?yàn)橛泻芏嘈∨笥眩岳锩嫦鄬?duì)比較吵。我坐在那兒，百無(wú)聊賴地四處張望。媽媽找來(lái)幾本書(shū)，告訴我要多看書(shū)，我漫不經(jīng)心地翻看著，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)書(shū)那么好看。開(kāi)始，我只是被里面的故事情節(jié)所吸引，迫不及待地想看看里面的情節(jié)。于是，我借了好幾本書(shū)，那幾天一直捧著看。
等我把那些書(shū)看完，我又纏著媽媽帶我去圖書(shū)館。這一次，我并沒(méi)有全借那些故事書(shū)，還借了一本黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。看這本書(shū)時(shí)，我并沒(méi)有像看其他書(shū)一樣囫圇吞棗，而是把書(shū)中的語(yǔ)句細(xì)細(xì)品味了一遍，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那些優(yōu)美的作文語(yǔ)句并不無(wú)聊，它們都是藝術(shù)，都是作家思想的結(jié)晶。
閱讀，不僅讓我積累了優(yōu)美的語(yǔ)句，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還鍛煉了我的耐心，磨練了我的意志。我不再像以前一樣干什么事都毛毛躁躁的'。閱讀，也是站在巨人的肩膀上看世界，它讓我看得更遠(yuǎn)。閱讀對(duì)我世界觀、價(jià)值觀的形成有很大的影響。當(dāng)我取得一定成績(jī)的時(shí)候，她提醒我，應(yīng)該擁有欲窮千里目，更上一層樓的進(jìn)取精神；當(dāng)我失敗的時(shí)候，她讓我明白失敗是成功之母的內(nèi)涵；當(dāng)我徘徊不前的時(shí)候，她讓我擁有山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村的頓悟；當(dāng)我失意的時(shí)候，她讓我擁有沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春的自信；當(dāng)我思想懈怠的時(shí)候，她告訴我莫等閑，白了少年頭，空悲切；當(dāng)我驕傲的時(shí)候，她指點(diǎn)我要?jiǎng)俨或湥瑪〔火H。書(shū)籍告訴我在人生道路上，不光有光明大道，還有羊腸小道。在她的幫助下，我沒(méi)有了憂傷，沒(méi)有了懶惰，有的是動(dòng)力和目標(biāo)。
書(shū)，如同我生命中的燈塔，指引我前進(jìn)的方向。讓我從混沌中如夢(mèng)方醒，讓我從失意中振奮精神，陪我經(jīng)歷風(fēng)雨，亦陪我走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)平凡的日日夜夜。
我和“圖書(shū)館”的故事作文 18
聽(tīng)媽媽說(shuō)：生命之初，我在媽媽的肚子里聽(tīng)爸爸講故事；出生后，我在我的搖籃里聽(tīng)媽媽講故事；讀幼兒園時(shí)，我在教室里聽(tīng)老師講故事；現(xiàn)在，我常常約上三五好友到圖書(shū)館看故事。
第一次去圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，看到圖書(shū)館里有那么多的書(shū)，一排排，一列列，整整齊齊的。剛開(kāi)始，我有些緊張，拉著外婆的手，眼睛牢牢地看著一排排書(shū)，卻不知道自己要看哪一本。外婆帶著我走到一排有很多圖畫(huà)的書(shū)前面，我一下子就被吸引住了，覺(jué)得很新奇，翻開(kāi)書(shū)津津有味地看了起來(lái)。從那時(shí)開(kāi)始，圖書(shū)館成了我魂?duì)繅?mèng)縈的地方，從那時(shí)起我踏上了與書(shū)相伴的旅程……現(xiàn)在，我和書(shū)可以說(shuō)不是相伴了，而是不能離開(kāi)對(duì)方了，書(shū)已經(jīng)成了我生活中的一部分。我就像一條小魚(yú)一樣，離不開(kāi)書(shū)的海洋。我看書(shū)時(shí)很認(rèn)真，不允許任何人來(lái)打擾我，因?yàn)樵谖业男闹校瑫?shū)是神圣的，是不可侵犯的。如果一個(gè)人看書(shū)時(shí)還東張西望的，那他還不如不要看，因?yàn)檫@樣是看不進(jìn)去的，那又有什么用。
書(shū)不僅能增加我們的課外知識(shí)，還可以讓我們的心情平靜下來(lái)。記得有一次，我受了很大的委屈，不停的在落淚。因?yàn)榈K于面子，所以就隨便拿了一本課外書(shū)遮掩。無(wú)意中憋了一
眼書(shū)，就一下子被書(shū)中的情節(jié)吸引住了。我看著看著，眼淚不流了，心情由奔騰咆哮的洪水變成了平如鏡面的湖水。突然，看見(jiàn)書(shū)中的`一個(gè)哲理，心中的那份委屈漸漸變成了一縷燦爛的陽(yáng)光，我如釋重負(fù)，就像在蔚藍(lán)的天空飛翔一般，自由自在，無(wú)拘無(wú)束。書(shū)，是自由的化身。
書(shū)的感悟，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要用心去體會(huì)，用心去感受，讓書(shū)融進(jìn)生活，讓書(shū)在想象里停留一會(huì)兒。這樣，你就會(huì)收獲很多！
我和“圖書(shū)館”的故事作文 19
我有一個(gè)很迷你型的學(xué)校。我非常喜歡它。它不大，但是很溫暖。陽(yáng)關(guān)可以照射到每一片土地，每一個(gè)角落。它不富麗，但是很可愛(ài)。花香草青樹(shù)壯人靈。它不氣派，但是很特殊。所有的人都在這里增長(zhǎng)IQ培養(yǎng)EQ。
學(xué)校里的一切，雖算不上是什么美景，但也構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線啊。其中給我印象最深我最喜歡的就是學(xué)校的圖書(shū)館了。它實(shí)在是太特別了。首先它給我的第一印象是“小”。而且小的可憐。簡(jiǎn)直都不能用“小”來(lái)形容它了。一眼望過(guò)去，很不起眼。它沒(méi)有優(yōu)勢(shì)的地理?xiàng)l件。也沒(méi)有醒目的招牌，標(biāo)語(yǔ)。
圖書(shū)館雖小，一次很偶然的機(jī)會(huì)讓我讓我認(rèn)識(shí)到小小的圖書(shū)館竟然是知識(shí)的海洋，許多知識(shí)都在靜靜的等待著我們。
那是在上學(xué)期的時(shí)候，我們班開(kāi)設(shè)了“用閱讀提高自己”的特色可。學(xué)校最會(huì)演講（演講時(shí)清晰、旁征博引、各種事例信手拈來(lái)）的'張老師擔(dān)任我們的閱讀課老師。在第一堂課中，他就告訴我們閱讀對(duì)青少年的成長(zhǎng)有很多好處，并且推薦了很多書(shū)，希望我們到圖書(shū)館去借閱。印象最深的一句話是：“圖書(shū)館雖小，里面包含的知識(shí)足以讓我們受益一生”。
在張老師的鼓動(dòng)和帶領(lǐng)下，我和幾位同學(xué)帶著向往的心情來(lái)到學(xué)校圖書(shū)館。進(jìn)門后，看到了一排排木制的書(shū)架，書(shū)架上整齊地?cái)[放著一本本書(shū)。并且每一層書(shū)架都用標(biāo)簽詳細(xì)地標(biāo)注著，有教育類、文學(xué)類、科學(xué)類、藝術(shù)類等等。很快，我就有了一種深刻的感受：“山不在高，有仙則名”，圖書(shū)館不在大，書(shū)籍齊全就行。很明顯，這里是知識(shí)的海洋，這里的知識(shí)是我們?nèi)≈槐M的。很快，我在這些分類清晰的圖書(shū)中尋找到我需要的基本人物傳記，圖書(shū)館老師熱情地進(jìn)行了登記，并表?yè)P(yáng)了我們，她說(shuō)歡迎我們到圖書(shū)館借書(shū)，希望我們愛(ài)書(shū)、惜書(shū)。
從此，我成了圖書(shū)館的常客，越來(lái)越喜歡走進(jìn)學(xué)校的圖書(shū)館。在這里，我尋找到了許多樂(lè)趣，我深刻地領(lǐng)悟到閱讀給我們帶來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。
在這個(gè)小小的圖書(shū)館中，每一本書(shū)都將成為我成功路上的階梯。
我和“圖書(shū)館”的故事作文 20
從能認(rèn)識(shí)漢字開(kāi)始，我就愛(ài)上了閱讀，尤其從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的閱讀量劇增，開(kāi)始瘋狂地買書(shū)，家里的開(kāi)支急速飆升。
一天晚上，我聽(tīng)見(jiàn)爸爸說(shuō)：“凡凡讀書(shū)上癮了，家里的錢不夠他買書(shū)花，我聽(tīng)說(shuō)中街有個(gè)圖書(shū)館，能借書(shū)，不如我辦個(gè)借書(shū)卡，讓凡凡借書(shū)看吧！”“好呀，這樣一舉兩得，既能節(jié)省錢，還能滿足凡凡的看書(shū)愿望。”媽媽說(shuō)。我聽(tīng)了，高興的心情無(wú)法形容，就盼望著爸爸哪天能有時(shí)間陪我去圖書(shū)館借書(shū)看。
我盼望的'一天終于到來(lái)了，那周星期五，爸爸在我的軟纏硬磨下，帶著我去了合水縣圖書(shū)館。在去圖書(shū)館的路上，我像只小鳥(niǎo)似的，“嘰嘰喳喳”地問(wèn)個(gè)不停。到了圖書(shū)館，我卻成了一只“啞巴鳥(niǎo)”——我被圖書(shū)館的高大巍峨震撼了！
我疾步走進(jìn)去，上了二樓，來(lái)到了“兒童閱讀室”。只見(jiàn)一個(gè)阿姨在電腦旁工作，而旁邊赫然矗立著十幾個(gè)書(shū)架，書(shū)架上滿是書(shū)。我驚呆了。我狠狠的掐了自己一下，好痛！是真的。我這兒摸摸，那兒瞧瞧，心
里好不快活！這里的書(shū)有童話類、科幻類、笑話類……我對(duì)爸爸說(shuō):“這里的書(shū)好多呀!”我拿起一本書(shū)就舍不得放下。最后，我挑了18本書(shū)，氣喘吁吁地抱到借書(shū)臺(tái)上，說(shuō)：“我挑好了！”阿姨笑著說(shuō)：“100元的押金只能借4本書(shū)。”我只好挑呀挑。最終，我挑了4本最心儀的書(shū)，依依不舍地離開(kāi)了。
這是我在圖書(shū)館第一次借書(shū)的經(jīng)歷，雖然只借到了4本書(shū)，但是我堅(jiān)信，我和圖書(shū)館的故事還沒(méi)完，讓我和圖書(shū)館一同向前，用書(shū)，照亮我的心扉。
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