夯實(shí)教師支教工作總結(jié)-工作總結(jié)

　　以一名青年志愿者的身份在某省支教已經(jīng)有半年了半年的內(nèi)地支教生活，從底離至今。給了莫大的教益。現(xiàn)實(shí)的工作與生活中，可以說(shuō)頗受熬煉。和當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校同事以及學(xué)生的交往中，學(xué)到許多在大學(xué)的象牙塔中所未有的器械，尤其是和當(dāng)?shù)乩鲜�民的打仗中，�?duì)某省各族人民的現(xiàn)實(shí)狀況有了更感性的認(rèn)識(shí)。

　　首先。第一感到是眼界并非如我某省所想象的那樣狹隘。當(dāng)我乘飛機(jī)穿越遼闊的西補(bǔ)垠地時(shí)，確有一種過(guò)分張揚(yáng)的使命感，以為先進(jìn)在手，某省定可以作為新思想的代言人發(fā)話，然而實(shí)際環(huán)境并非如此。從對(duì)照平面的交往而言，對(duì)當(dāng)前最新的思想與革新潮流并不陌生。尤其是教導(dǎo)范疇（由于我教導(dǎo)范疇中工作，對(duì)這方面的感想感染更篤信）一些領(lǐng)導(dǎo)的看念并非后進(jìn)（該當(dāng)說(shuō)與內(nèi)地相比并不后進(jìn)）當(dāng)然，這種看念上的器械可否對(duì)付現(xiàn)實(shí)的教導(dǎo)實(shí)踐發(fā)生影響，本身尚不敢妄下斷言。終究我這里呆的光陰并不長(zhǎng)，況且有很多問(wèn)題，并不是純真寄托教導(dǎo)革新就能辦理。

　　這點(diǎn)實(shí)在令人沖動(dòng)，作為一名來(lái)某省的青年志愿者，不象其它地方，如某省、某省等地的青年志愿者那樣，部署到對(duì)照貧困的地區(qū)支教，而是部署在全疆一枝獨(dú)秀的。扶貧”自然就談不上，承領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切，每月?lián)��?dāng)?shù)厣�活程度給予必然的生活補(bǔ)貼。住房上也是關(guān)切備至。地點(diǎn)職業(yè)中專，青年教師的住房條件不太好，便是這種環(huán)境下，黨校領(lǐng)導(dǎo)把我支配住在條件較好的教園賓館；節(jié)沐日，當(dāng)?shù)丶皩W(xué)校的負(fù)責(zé)人并沒(méi)有忘記我這些闊別家鄉(xiāng)的志愿者，給我送來(lái)慰問(wèn)品，問(wèn)寒問(wèn)暖，所有這一切都使我感想感染到人民的真情厚意，增添了做好志愿支工作的信心，

　　其次。也感想感染到對(duì)我關(guān)切與維護(hù)以及對(duì)我誠(chéng)意的幫忙。由于我剛剛從大學(xué)卒業(yè)，沒(méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是對(duì)學(xué)生工作，知之甚少，黨校里學(xué)的一些理論必要在實(shí)踐中加以查驗(yàn)。初來(lái)乍到辦公室的同事熱心地贊助我這些還很年輕的學(xué)生。這些幫忙，不光有教授教化上的還有為人處、思想上的生活上的幫忙。常常和我交心，交流對(duì)事情的觀法，配合探討教導(dǎo)學(xué)生的措施，以及教授教化心得。使我很快在新的情況中適應(yīng)過(guò)來(lái)，開展正常的教授教化運(yùn)動(dòng)。有些老教師在本身思想上有疙瘩時(shí)（比如學(xué)生的不理解）提出許多建議；使我可以或許抑制本身的情緒，合理地處置懲罰教授教化歷程中學(xué)生的一些情緒性反映（如規(guī)律等向題）生活上，許多先生熱情地給我提出許多建議，比如奉告我的服裝市場(chǎng)的所在及一般價(jià)格。早餐我有時(shí)太慌忙他就把本身的食品塞給我種種無(wú)微不至的關(guān)心，使我工作與生活上如魚得水，心情開心。

　　同學(xué)生的交流輕車熟路，領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)切與贊助下。由于我同學(xué)生的年齡差不大的緣故，學(xué)生很愿意同我作無(wú)拘無(wú)束的交流，可以或許確準(zhǔn)地控制學(xué)生裝的思想動(dòng)態(tài)，從而為更好地開展教授教化工作奠定了根基。由于市職業(yè)中專高中部的學(xué)生根基廣泛較差，教授教化歷程中，有時(shí)跟不上班，乃至整個(gè)班級(jí)都有遲滯的現(xiàn)象。針對(duì)這種環(huán)境本身采取了幾了措施，一是幫他補(bǔ)課，主要是初中的根基；另外就是授課歷程中，實(shí)行知識(shí)的條理擴(kuò)展。比如一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，先給他講點(diǎn)根基的器械墊底，以滿足根基較差那局部同學(xué)動(dòng)學(xué)生要求，厥后又增加一點(diǎn)課外的知識(shí)，比如課文進(jìn)步一點(diǎn)，以滿足程度教好的同學(xué)的學(xué)習(xí)的要求。此外，充分應(yīng)用學(xué)校的既有設(shè)備進(jìn)行教授教化，使學(xué)生在不合形式的教授教化運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。比如投影儀，基礎(chǔ)上每節(jié)課都展示一些投影，以節(jié)省講堂光陰，同時(shí)富厚教授教化手段和教授教化內(nèi)容。應(yīng)用多媒體先進(jìn)設(shè)備進(jìn)行講堂教授教化，學(xué)生在對(duì)照新穎的教授教化形式下，更容易激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

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