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詹天佑的課堂片斷賞析
《詹天佑》一課教學快結束時，我設計了讓學生給京張鐵路取名的教學環節，不僅訓練了學生的擴散思維，而且加深了學生對課文中心的理解，現實錄如下。
師：京張鐵路提前竣工，全國上下歡欣鼓舞。詹天佑不愧為中華民族的優秀子孫，他沒有辜負中國人民的期望，用鐵一樣的事實，給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊，一記響亮的耳光！現在，請同學們為這條鐵路取個有意義的名字，并說說理由。
學生情緒激昂，踴躍舉手：
詹天佑路。因為這是詹天佑主持修筑的，為了紀念他，取這個名字。
爭氣路。這條鐵路修筑成功，實實在在為中國人爭了一口氣。
愛國路。愛國熱情是詹天佑克服困難的動力，修筑成功又是愛國精神的具體表現。
中國路。這是中國人民自己設計施工的第一條鐵路。
成功路。這項艱巨的工程，外國工程師都不敢輕易嘗試，中國當時科技落后，詹天佑卻克服艱難險阻修筑成功了。
人字路。這是詹天佑創造精神的集中體現，也是這條鐵路的主要特征。
光榮路。這條鐵路使每一個中國人感到無尚光榮、無比驕傲。
師：你們給京張鐵路取的名字真好，盡情贊頌了詹天佑的杰出才能和愛國熱情，也表達了同學們對詹天佑的懷念崇敬以及作為一個中國人的自豪。現在，選一個你最喜歡的名字，填在課文的插圖上。
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