識字二菜園里的教學片斷賞析
《菜園里》是人教版課標實驗教材第一冊中的一篇課文,要求小學生能夠正確朗讀并背誦兒歌,認識14個生字,會寫4個生字,認識兒歌中出現的蔬菜,并且能記住它們的樣子、顏色。
【片斷】
師:(把一個紙盒放在講桌上,指著紙盒)前幾天,老師到農民伯伯的菜園去參觀,看見了一些蔬菜。我還采了一些帶回來,你們想看嗎?
生:想。
師:看之前,你們得猜猜我會從盒子里拿出什么蔬菜。我來出謎語,你們猜。
(出示課文中的插圖,再逐個出示根據課文兒歌內容改編的謎語。)
什么青青細又長?(什么身穿綠衣裳?什么高高打燈籠?什么地下捉迷藏?什么長個尖尖嘴?什么越老皮越黃?)
生:(搶答)豆角。(黃瓜、茄子、蘿卜、辣椒、南瓜)
(學生說出答案,教師就拿出相應的實物給學生觀察。)
師:菜園里,多有趣!下面,我們就來學習這首兒歌,好嗎?
(朗讀兒歌,進入課文的.學習。)
【賞析】
對于孩子們來說,兒歌中所提到的蔬菜可能都是似曾相識,但并不一定十熟悉。特別是城里的孩子,可能沒有機會接觸菜園,對這些蔬菜也就沒有直觀的感受。因此,教師采用引導學生觀察實物的導入 方法,借助實物引入,簡潔直觀,并能增加生活的氣息,易于為學生接受。老師采用編兒歌和猜謎語的形式引入課文,能充分調動學生朗讀、背誦兒歌的積極性。
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