未花時采為題目的作文
未花時采
沈括《夢溪筆談》中有這樣四個字：“未花時采。”據說從從簡單的幾個字間便能有“人生若只如初見”的體味。很遺憾，我未能理解，那暫且以此引用吧！
“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。”納蘭是在經歷了怎樣的故事之后才發出這般的無奈？有無奈代表有請、尚未麻木；有無奈代表有渴望、回到最初。在靈魂最愜意的如詩歲月里，有最自在的灑脫與風流。有無奈的人，都是有故事的人。
也許，最初的時候，我們渴望遠方，總以為那里有如天堂般唯美。可是，遠方在哪里呢？它就在遠方啊，永遠到不了的遠方。路上我們會遭遇意料之外的.苦難，經歷的多了，還有誰的心不是滄桑？還有誰堅持到不可到達的遠方？只怕，我們都想要回到出發的那個地方，豈知那里也變成了遙不可及的遠方。
惆悵，落寞，憂傷。
就連那“舉世皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清”的屈原不也渴望不及心中的清明而投汨羅嗎？故國已不再，只剩下絕望的人生，要歸往何處呢？只怕也只能將失了靈魂的“皮囊”留給江中的魚吧。
你我呢？該如何守住內心的那抹光亮？人生永遠不會只如初見。昂首邁步向前，經歷一世的喧囂，看遍一路的風景。唯有如此。
可是，未花時采，多好。
人生如此多嬌
七月的夏天，一個炎熱的季節；三下鄉，一段奇妙的經歷。四十個人，一同度過這十天的生活，這是一件多么讓人無法冷靜的事情。
初來乍到，教室與走廊布滿塵土，猶如一片狼藉的戰場。我們一同打掃教室，清洗地板，為我們三下鄉的教學生活做好鋪墊。塵飛揚，水四濺，傍晚，教學樓逆襲成功，變得干凈明亮。過后，殘陽斜照，笑臉洋溢校園各角。
第二天，離集合時間還有30分鐘，小孩子們嘩啦啦像流水一樣涌進教室，他們的熱情讓我們感到十分高興。柯主任、全部小朋友、以及隊員到齊后，開班儀式正式開始。柯主任充滿威嚴又抑揚頓挫地談了我們此行的主要目的，也提到了安全問題，表示全力支持我們的三下鄉，我們心懷感動，不自覺掌聲連連。會后隊員備受鼓舞。
在會后下午時分，我們收到通知化學院書記與班主任將在明天來探訪我們學校，并且是他們此行第一個目的地！我們立馬張羅準備，迎接書記與班主任的到來。雖然有點倉促，準備不足，但書記在我們的捐贈環節中還是露出了滿意開心的笑容。
此行，我們長途跋涉，路途坎坷，然而隊員們熱情的心將途中的勞累一一洗去，帶來一陣陣清涼。清掃教學樓，開班儀式，迎接書記都需要我們隊員們通力合作才能夠成功。也希望在支教過程中能為孩子們帶來一些難忘的回憶，在他們回眸時會有我們的一席之地。
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