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四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右（精選43篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，我們一定有印象深刻的事情，立即行動(dòng)起來(lái)寫一篇周記吧。一起來(lái)參考周記是怎么寫的吧，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 1
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，新學(xué)期的第一個(gè)星期就悄悄地過(guò)去了。數(shù)學(xué)課堂上，陳老師教了我們《大數(shù)》，有個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億、十億、百億、千億這些數(shù)位，而且還教了我們?cè)鯓影堰@些數(shù)學(xué)分級(jí)，可以分成：個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)和億級(jí)。也就是：個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級(jí)，萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位是萬(wàn)級(jí)，億位、十億位、百億位、千億位是億級(jí)。
我現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的.讀數(shù)和寫數(shù)不再是只有四位數(shù)了，而是七、八位數(shù)，甚至十幾位數(shù)。我學(xué)了這些數(shù)位，以后在學(xué)習(xí)和生活中再也不怕看到大數(shù)，只要把它分級(jí)一下，就能很輕松地把它讀出來(lái)。大數(shù)在日常生活生產(chǎn)中有非常重要的作用，我一定要認(rèn)真的把它學(xué)好！
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 2
0是一個(gè)神秘的數(shù)字，它像宇宙中的奧秘一樣，讓人捉摸不透。0也是一個(gè)重要的數(shù)字，如果你一不小心，多添了一個(gè)0或少加了一個(gè)0的'話，那后果真是不堪設(shè)想。
這次的數(shù)學(xué)考試，讓我真正領(lǐng)略了0的重要性。當(dāng)考卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，99分！我立即尋找錯(cuò)誤點(diǎn)。結(jié)果令我目瞪口呆。原來(lái)是4500÷90這道題。“怎么可能這么簡(jiǎn)單的題我也會(huì)出錯(cuò)？”我心里嘀咕道。想起當(dāng)時(shí)在口算45000÷90這道題時(shí)，我輕而易舉地寫下50，還十分自信，可到頭來(lái)一計(jì)算原來(lái)得500，差了一個(gè)0。這是多少不應(yīng)該的呀！不該錯(cuò)的也錯(cuò)了，想必0是多么重要呀！
如果我以后當(dāng)了公司的財(cái)務(wù)總經(jīng)理，別人來(lái)提錢，本來(lái)要提10000元，我卻多加了一個(gè)0――100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰(shuí)來(lái)要呀！這一切后果都得我承擔(dān)啊！
通過(guò)這件事，我明白了在工作上、學(xué)習(xí)上都要一絲不茍，要不然后果非常嚴(yán)重。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 3
今天早上，我和姐姐吃完早餐準(zhǔn)備去菏蘭水鄉(xiāng)玩，心情是相當(dāng)?shù)暮茫覀z乘電梯來(lái)到樓下，姐姐突然問(wèn)我：“妹妹，你知道電梯上下運(yùn)動(dòng)用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？”我猶豫了兩秒鐘后，興奮地回答了她：“哦，我知道是運(yùn)用了我們剛學(xué)過(guò)的物體的平移知識(shí)。”姐姐捏了一下我的`小鼻子說(shuō)：“小機(jī)靈，沒(méi)有把你難倒，真有點(diǎn)讓我‘失望’哦！”……我倆玩到接近吃午飯的時(shí)候才回家來(lái)，家里可真熱啊！我迅速地打開(kāi)家里的掉扇，決定也考一考姐姐：“你知道它又用到了什么數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？”姐姐一時(shí)想不起來(lái)，我等了一會(huì)，終于忍不住宣布答案了：“姐姐，風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)不正是運(yùn)用了物體的旋轉(zhuǎn)知識(shí)嗎？”姐姐大叫真棒！媽媽在一旁感嘆地說(shuō)：“你們看，數(shù)學(xué)的知識(shí)多豐富，它的用途多廣泛，你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)啊！”我和姐姐用心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 4
數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。大家知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)呢？因?yàn)閿?shù)學(xué)它有魅力，我已被它深深的吸引住了。
今天，我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新知識(shí)，那就是--加、減法的簡(jiǎn)便算法。學(xué)了加減法的簡(jiǎn)便算法，我的計(jì)算速度快了許多，學(xué)習(xí)計(jì)算更加輕松。舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)吧!比如：367+498=？我只要這樣想：把498看作500來(lái)加，然后用367+500，發(fā)現(xiàn)多加了2，于是我便在和里減去2，結(jié)果得到865。而796+295呢？我這樣想：796可以看作800來(lái)加，而295可以看作300，一個(gè)多加了4，另一個(gè)多加了5，于是算式就變成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀！
學(xué)完了加法的簡(jiǎn)便算法，再來(lái)學(xué)習(xí)減法的簡(jiǎn)便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動(dòng)，就有方法了。我先把299看作300來(lái)減，因?yàn)槎鄿p了1，所以只要結(jié)果中加上1，就是用483-300+1=184，這樣就好算多了。不過(guò)呢，我可警告你一句：計(jì)算減法最好別動(dòng)被減數(shù)的.主意，要不可就麻煩咯！
現(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了，因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)迅速的計(jì)算結(jié)果，數(shù)學(xué)真的是讓我回味無(wú)窮。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 5
今天，天氣日常晴朗，我跟老爸的心情也很美麗，老爸約我一起玩了拿硬幣的游戲。桌子上放20個(gè)硬幣，二人輪流拿而每次至少要拿1個(gè)，最多拿4個(gè)，拿到最后一個(gè)硬幣的算輸。
開(kāi)始玩游戲了，我跟老爸每人開(kāi)心的拿著硬幣，可是不論是我先拿還是老爸先拿，我總是拿到最后1個(gè)硬幣。我很困惑，就問(wèn)老爸這究竟是怎么回事？老爸笑著告訴我，所有的硬幣先減去最后一個(gè)硬幣，即為20-1=19（個(gè)），然后除以1到4的最小和5，就是19÷5=3余4。就把余數(shù)4個(gè)拿掉，接下來(lái)不管對(duì)方拿幾個(gè)，自己都拿與對(duì)方之和為5的數(shù)量就一定贏。
我?guī)е胄虐胍傻?態(tài)度去試了下，最后的結(jié)果果然是如此，原來(lái)游戲中也藏著這么大的奧秘啊！今天，我受益了！
硬幣游戲不僅讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)，也懂得了數(shù)學(xué)的很多奧妙之處，今后我要努力發(fā)掘更多有趣的數(shù)學(xué)游戲！
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 6
星期天，我和爸爸媽媽去逛超市買牙膏。到了超市，我們直奔洗化柜，我們發(fā)現(xiàn)了同種竹鹽牙膏有兩種賣法：
1、3個(gè)110克的牙膏組成清新暢享裝是元；
2、一支重150克的`牙膏是8元。
媽媽對(duì)我說(shuō)：“書汀，我們今天打算多買一些牙膏回去慢慢用，你看這兩種賣法的牙膏買那種省錢呢？”這下子可把我難住了，媽媽又對(duì)我說(shuō)：“今天我們把元就當(dāng)成18元你來(lái)算一算吧！”我立即說(shuō)：“買清新暢享裝省錢。”媽媽問(wèn)：“為什么呢？”我說(shuō)我是這么想的：18元買三盒，用18÷3＝6（元）那么110克的牙膏6元每盒。150克的牙膏8元每盒，
也就是多2元錢多買40克牙膏，照樣算1元可買20克牙膏。而買150克的牙膏1元買不到20克。所以我認(rèn)為買清新暢享裝省錢！媽媽聽(tīng)了以后高興的對(duì)我說(shuō)：“太棒了！學(xué)好數(shù)學(xué)真有用！”
今天，我知道了，原來(lái)數(shù)學(xué)在日常生活中經(jīng)常要用到的，還能省錢呢，我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)！
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 7
今天是5月6日，星期六，天氣晴朗、陽(yáng)光明媚，真是個(gè)好天氣啊。
我迅速地刷牙洗臉后，就去執(zhí)行媽媽交給我的任務(wù)了，她今天讓我拿20元錢去水果店買三斤或四斤水果，我飛快地跑到了水果店，首先問(wèn)售貨員阿姨：“阿姨，請(qǐng)問(wèn)這蘋果多少錢一斤啊？”阿姨回答我說(shuō)蘋果是4元錢一斤，我邊請(qǐng)售貨員阿姨給我稱了4斤，邊把20元錢遞給了阿姨，阿姨把稱好的蘋果給我并找回了我3元錢。
我接過(guò)錢覺(jué)得不對(duì)啊，馬上又用心算了一下：一斤4元，四斤就是4個(gè)4=4×4=16元啊，再用20—16=4元，阿姨應(yīng)該找回我4元錢才對(duì)啊。我很有把握地告訴阿姨她算錯(cuò)了，接著快速地把計(jì)算過(guò)程又說(shuō)了一遍，阿姨只好又找回了我一元，她的臉有點(diǎn)不好意思地紅了，不過(guò)在我臨走的`時(shí)候還夸了我的數(shù)學(xué)學(xué)得真不錯(cuò)，我聽(tīng)了后也不好意思地臉紅了，但我心里還是挺興奮的，而且下定決心以后要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把數(shù)學(xué)學(xué)得更好。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 8
這一次的數(shù)學(xué)作業(yè)可有趣了！
第一個(gè)作業(yè)是用圓形剪成一個(gè)正方形。媽媽可厲害了，由于沒(méi)有圓形的'紙，媽媽就隨手拿了一張長(zhǎng)方形的紙，然后抓住一根長(zhǎng)紙條的一端，點(diǎn)住紙的中心，同時(shí)抓住另一端，繞著這個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)了一圈就畫出了一個(gè)圓形，雖然不夠圓，但我還是覺(jué)得很厲害！我把圓形折成半圓形，然后用半圓折成扇形。接著用尺子對(duì)著扇形上面的兩個(gè)角畫一直線，用剪刀沿著直線一剪，就變成正方形了。
第二個(gè)作業(yè)是做風(fēng)車。當(dāng)我在媽媽的幫助下做好風(fēng)車時(shí)，我急著想看風(fēng)車轉(zhuǎn)。媽媽對(duì)著風(fēng)車吹了一下，風(fēng)車紋絲不動(dòng)。媽媽用墊板扇，風(fēng)車還是不動(dòng)。我用本子幫著扇，只動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。后來(lái)，我在正面扇，風(fēng)車動(dòng)了，我真激動(dòng)啊！我知道媽媽為什么轉(zhuǎn)不動(dòng)風(fēng)車了，是媽媽的方法不對(duì)！吹風(fēng)車的風(fēng)不能在側(cè)面，而是要在正面吹！
自己動(dòng)手做東西真好玩啊！
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 9
有一天，許多條長(zhǎng)度一樣的線段在一起走。他們看見(jiàn)了直線和射線在。
線段們走到他們旁邊，還沒(méi)等問(wèn)為什么吵架，只見(jiàn)直線拉過(guò)來(lái)了一條線段，讓它騎在自己的背上，對(duì)射線說(shuō):“現(xiàn)在我不比你低了吧。” 線段們恍然大悟，可剛反應(yīng)過(guò)來(lái)，射線又拉來(lái)了一條線段，讓它騎在自己的背上，對(duì)直線說(shuō):“現(xiàn)在我又比你高了。”直線不服氣，又拉過(guò)來(lái)了一條線段，讓它騎在自己的背上，對(duì)射線說(shuō):“現(xiàn)在我比你高了。”射線覺(jué)得不公平:你有兩條線段，我卻只有一條線段，太不公平了。于是，射線又拉來(lái)了一條線段，讓它騎在自己的`背上，對(duì)直線說(shuō):“現(xiàn)在我還是比你高。”
就這樣，三種線不停地比，連續(xù)比了三天三夜，還沒(méi)比出誰(shuí)最長(zhǎng)，三種線累壞了，可還沒(méi)比完。這有什么辦法呢，因?yàn)橹本�和射線可以無(wú)限延伸，無(wú)限長(zhǎng)，沒(méi)有阻礙它們的兩個(gè)端點(diǎn)。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 10
今天是10月15日星期六，我和爸爸到南大街逛商場(chǎng)。
早上8點(diǎn)多鐘，我們就乘車來(lái)到了南大街。正巧，站臺(tái)邊有一位老爺爺，他的身邊有一臺(tái)“會(huì)說(shuō)話”的秤。看到我走過(guò)來(lái)，老爺爺笑著說(shuō)：“小朋友，稱體重嗎？”我有點(diǎn)好奇地問(wèn)：“稱一次要多少錢呀？”老爺爺爽快的回答：“稱一次只要1元，而且還可以量出身高呢！”
我想：這真是一舉兩得呀！
于是，我在秤上站穩(wěn)。老爺爺把開(kāi)關(guān)打開(kāi)，只覺(jué)得有個(gè)軟軟的東西往我的頭頂上一碰，隨后，機(jī)器上打印出一張小長(zhǎng)方形的.紙條，上面寫著：“體重：27.0公斤身高132.5厘米”呀！這半年我長(zhǎng)高了4厘米，可是體重呢？
這時(shí)，我記起數(shù)學(xué)課上老師說(shuō)過(guò)，“千克還有一個(gè)名字就叫公斤，沒(méi)想到今天被我遇見(jiàn)了，而且我知道我的體重增加了2千克呢！”
回來(lái)的路上，我好開(kāi)心啊！我一定要把身體鍛煉的棒棒的！
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 11
今天爸爸媽媽去上班了，爺爺奶奶到外面去吃飯了。我自己來(lái)了一回“小鬼當(dāng)家”。于是我只身前去菜市場(chǎng)去買菜。
來(lái)到了雄鎮(zhèn)樓最大的菜市場(chǎng)，一進(jìn)門一陣蔬菜味就撲鼻而來(lái)，令我不禁打了一個(gè)噴嚏。我往里走去看到一個(gè)賣芹菜的蔬菜攤他這里的芹菜買到元一斤，攤主看我是個(gè)小孩于是他說(shuō)：“小朋友你一個(gè)人來(lái)買菜啊？”我說(shuō)：“是的，這個(gè)芹菜能不能便宜一點(diǎn)？”攤主對(duì)我笑一笑說(shuō)：“看你是個(gè)小朋友，就給你打個(gè)八折吧。”我心中一算這里的芹菜打完折后買到元一斤。
我又四處走了走，又看到一家有賣芹菜的.攤位，我好奇的走上前問(wèn)那個(gè)攤主：“叔叔您這兒的芹菜賣到多少錢啊？”攤主理了一下蔬菜，朝我走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“小朋友，我這里的芹菜很便宜的元一斤，我在給你打個(gè)對(duì)折怎么樣？我心中一算打完對(duì)折之后芹菜是元一斤我立馬買了下來(lái)。
今天我買很多菜有：芹菜、筍、蘑菇、豆腐、豬肉。心里十分高興，希望還有機(jī)會(huì)能自己來(lái)買菜。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 12
今天，我在家看書，看了一個(gè)數(shù)學(xué)小故事：是一名出色的國(guó)際象棋冠軍和國(guó)王下棋。國(guó)王問(wèn)了他的獎(jiǎng)賞條件，象棋冠軍說(shuō)，如果我勝利了，我什么也不要，只要國(guó)王滿足我如下條件：“在棋上放大米，第一格放一粒，第二格放二粒，第三格放四粒，第四格放八粒……
這樣下去，一直放到第64個(gè)格。”后來(lái)，象棋冠軍勝利了，國(guó)王給了他一袋大米，而象棋冠軍不服氣。國(guó)王迷惑不解，不知所以然？于是找了一位數(shù)學(xué)家來(lái)計(jì)算，算了出來(lái)，結(jié)果多得厲害，國(guó)王下出病來(lái)了。是這樣算的.：根據(jù)指數(shù)，除第一格一粒米外，其余格子是前一格米數(shù)的倍數(shù)，到64格，結(jié)果是922億億粒大米，約是461萬(wàn)億斤。國(guó)王不怕才怪，即使一個(gè)國(guó)家也要好幾百年才能有這么多收入！
看完這則數(shù)學(xué)小故事后，我想：以后做什么事都要認(rèn)真，不可以粗心大意，這樣才不會(huì)吃虧。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 13
今天上午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出來(lái)，這道題是這樣的：一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是280厘米，寬是40厘米。以這個(gè)長(zhǎng)方形的`一條邊為底，作一個(gè)高為50厘米的三角形，求這個(gè)三角形的面積。
我看了，心想：呀！這道題還是有點(diǎn)難度的呀！可是再難也要做出來(lái)啊！這時(shí)，我便像老爸求救了，老爸耐心地告訴我怎么解的方法，老爸還沒(méi)講完我就恍然大悟，原來(lái)這題這么簡(jiǎn)單，算式是：280÷2=140（厘米）140-40=100(厘米)
100×50÷2=2500（平方厘米）。
看著終于把自己不會(huì)的題目一遍又一遍的算對(duì)了，心里樂(lè)開(kāi)了花。其實(shí)，任何題目都不怎么難，只是沒(méi)有動(dòng)動(dòng)腦筋而已，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，任何題目都是很簡(jiǎn)單的。
快要開(kāi)學(xué)了，我的作業(yè)基本上完成了，也沒(méi)有什么太多的困擾。我的寒假計(jì)劃完成的很好，讓我們新的學(xué)期了，展翅高飛吧！
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 14
這一周，我們的數(shù)學(xué)老師牛老師去杭州學(xué)習(xí)，我們的數(shù)學(xué)誰(shuí)教？我們也不知道。
直到星期五的下午，答案才揭曉。
原來(lái)，我們的數(shù)學(xué)代課老師是李校長(zhǎng)！
噢，我的媽媽咪，我們班就像炸開(kāi)鍋了一樣——這校長(zhǎng)教課，我們班那些“搗亂分子”不就……
唉，不管了，反正誰(shuí)教都是教，也許校長(zhǎng)教的還比牛老師教得好哩！
轉(zhuǎn)眼，到了星期一第一節(jié)課，李校長(zhǎng)到了我們班。盡管我們都在喊“不緊張”，但是說(shuō)實(shí)話，我們都挺緊張的。
不過(guò)校長(zhǎng)比我們想的要親切的.多，一開(kāi)始，李校長(zhǎng)很謙虛的對(duì)我們說(shuō)的一些話，不過(guò)我們都不信嘛，要么面前這位數(shù)學(xué)老師是怎么當(dāng)上校長(zhǎng)的呢？
說(shuō)完一些話以后我們就開(kāi)始上課了，校長(zhǎng)給我們講的內(nèi)容是百分?jǐn)?shù)。一節(jié)課就在這種愉悅的心情當(dāng)中很快就度過(guò)了。我們上的很輕松。
漸漸的，我們喜歡上了李校長(zhǎng)這種特殊的講課風(fēng)格。我希望我們班的數(shù)學(xué)在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下能夠步步高升，最好能成為級(jí)部第一哦！
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 15
我有不少朋友，我有一個(gè)特別的朋友，它的名字和其它朋友的'名字與眾不同，它的名字叫“數(shù)學(xué)”。
我第一次跟你見(jiàn)面時(shí)，就覺(jué)得你特別神奇，特別吸引人。每當(dāng)媽媽一遍一遍地教我讀1234時(shí)我總會(huì)讀地那么投入，那么認(rèn)真，媽媽燒飯時(shí)，我還是要讀，媽媽就只能一只手包著我，一只手抄菜，媽媽只讀一遍我就讀四五遍。爸爸叫媽媽把學(xué)的都寫在一張大紙上我每天起床，我都會(huì)讀一遍。
六七歲時(shí)，媽媽給我買來(lái)了一年級(jí)的口算天天練，我每天練一張，我就是覺(jué)的挺簡(jiǎn)單的。
一天，媽媽讓我去買火腿長(zhǎng)，順便讓我去聯(lián)系生活。火腿腸3元錢三根，2+2+2=6元，我給他了10元，10-6=4。回到家時(shí)我對(duì)媽媽說(shuō)；媽媽媽媽我回來(lái)了媽媽高興的說(shuō)我的女兒長(zhǎng)大了。
數(shù)學(xué)是生活中必須用得著的。我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，語(yǔ)文也不能放棄哦語(yǔ)文也很重要。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 16
我有了新家，這個(gè)新家里有4種不同顏色，不同大小的地板磚，說(shuō)起來(lái)你們不相信。下面就讓我一個(gè)個(gè)介紹給大家吧！
在客廳和兩個(gè)臥室是一種正方形的地板磚，而且是米黃色的。它的邊長(zhǎng)為60厘米，面積是3600平方厘米。
浴室的地板磚是銀色的`，我一看見(jiàn)銀色的地板磚，頭腦就想著金銀！這種地板磚也是正方形的。邊長(zhǎng)是30厘米，面積為900平方厘米。看見(jiàn)我家的兩種地板磚，你發(fā)現(xiàn)了什么？
廚房有兩種板磚，一種是在墻上，一種在地上。讓我先給大家說(shuō)說(shuō)在墻上的吧，墻上的地板磚是銀藍(lán)色，長(zhǎng)方形的，長(zhǎng)為31厘米，寬為19厘米，面積是589平方厘米。廚房地板上的地板磚是正方形的，淡紅色，邊長(zhǎng)為31厘米，面積就是31×31=961平方厘米，
哈哈，相信我家有這么多地板磚了吧，如果不相信，還可以來(lái)我家看看，我非常歡迎。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 17
今天，我和爸爸去書店買書。
我們來(lái)到書店。我挑了一本我盼望已久的書，來(lái)到收銀臺(tái)。爸爸說(shuō)：“你這本書12.6元，我這本書16.3元，我再拿3支1.5元的圓珠筆，給了50元還剩多少元?如果你猜對(duì)了，剩下的錢就給你買雪糕吃。”我想：50減12.6加16.3加1.5乘3的'和等于16.6元。我說(shuō)：“16.6元。”“好，這16.6元就給你買雪糕吃。”爸爸爽快地說(shuō)
來(lái)到雪糕店，爸爸又問(wèn)我：“我買2個(gè)1.5元的雪糕，付了16.6元，還剩多少錢?”我想：簡(jiǎn)單，16.6減1.5乘2，等于13.6元。我說(shuō)：“還剩13.6元。”爸爸說(shuō)：“不錯(cuò)嘛!還可以。”我生氣地說(shuō)：“你小看我啊，這可是二年極的題目。我要是連這些都不會(huì)，我還是五年級(jí)的學(xué)生嗎?”
數(shù)學(xué)在生活中是離不開(kāi)的。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 18
在悠久的數(shù)學(xué)史上，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)許多數(shù)學(xué)神童。那是我們學(xué)習(xí)的榜樣，更是數(shù)學(xué)界中的焦點(diǎn)人物。他們?yōu)檠芯繑?shù)學(xué)知識(shí)奉獻(xiàn)出了自己的一生。
谷超豪，我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院院士，復(fù)旦大學(xué)著名教授。24歲時(shí)蜚聲數(shù)學(xué)界，名為《經(jīng)典場(chǎng)——米爾斯揚(yáng)》的研究論文作為專著出版。
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“歌德巴赫猜想”嗎？它是數(shù)學(xué)王冠上的一顆明珠。我國(guó)在“哥德巴赫猜想”上的研究已經(jīng)達(dá)到了世界領(lǐng)先地位，而進(jìn)行這項(xiàng)研究的人就是我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，他在20世紀(jì)國(guó)際數(shù)學(xué)界占有重要地位。
他(她)們都是數(shù)學(xué)界中的皎皎者，正因?yàn)橛辛怂?她)們的`奉獻(xiàn)，才更激發(fā)了人們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。相信我們憑著對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，也能搬動(dòng)數(shù)學(xué)上的大山，也能為國(guó)家奉獻(xiàn)出自己的力量。所以，我們從現(xiàn)在起，就要為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，立大志，樹(shù)理想，勤奮地學(xué)習(xí)！
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最近學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)知識(shí)：角、平行四邊形等等。其中最有趣的是媽媽還教我了一種速算方法，是用來(lái)計(jì)算15×15、25×25等尾數(shù)是5的兩位數(shù)的平方的.，我一下子就學(xué)會(huì)了，我能特別快的把算式的結(jié)果說(shuō)出來(lái)。
速算的方法是：比如15×15就用1×2=2，把2寫在前面的百位上，后面寫上25，所以15×15=225；25×25就用2×3=6，把6寫在前面的百位上，后面寫上25，也就是25×25=625；依此類推：35×35=1225，45×45=2025，55×55=3025，65×65=4225，75×75=5625，85×85=7225，95×95=9025。我學(xué)會(huì)了以后就去跟爸爸比賽，每次都是我贏，因?yàn)榘职蛛m然是數(shù)學(xué)老師，可還不知道這個(gè)奇妙方法呢！
后來(lái)，爸爸給我講了這個(gè)規(guī)律的證明，可是我似乎還沒(méi)有聽(tīng)懂，但我覺(jué)得數(shù)學(xué)真的是很有意思！
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 20
今天中午，為了能把筷子體積測(cè)得更準(zhǔn)確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的量筒，刻度單位更小，每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí)，我似乎感覺(jué)到了勝利在向我招手，真可謂萬(wàn)事具備，只差動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了。
首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測(cè)定過(guò)程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34·5毫升)，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3·5立方厘米。用同樣的方法，我又測(cè)量了筷子另一部分的'體積是5立方厘米，兩次測(cè)定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8·5立方厘米。當(dāng)我得到這個(gè)結(jié)果時(shí)，我興奮地叫了，此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲啊！
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今天，我在數(shù)學(xué)1+2訓(xùn)練上看到這么一題，在一底面積為648平方厘米的立方體鑄體中，以相對(duì)的兩面為底去掉最大的一個(gè)圓柱體，求剩下的立體圖形面積是多少？
看到這個(gè)題目，我犯糊涂了，想：只告訴一個(gè)底面積，這怎么求啊？坐在椅子上的媽媽看了，嘲笑我說(shuō)：“哼，還說(shuō)高水平哩，連這道題都不會(huì)做。”
我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為了讓媽媽認(rèn)為她的激將法成功了，我就硬著頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來(lái)。但是我并沒(méi)灰心，繼續(xù)做了下去，我做了出來(lái)。
根據(jù)圖（要畫圖）可以發(fā)現(xiàn)，切掉一個(gè)圓柱，又出來(lái)一個(gè)同原來(lái)圓柱同樣大的`洞，雖然這洞與圓柱體體積相同，但是它們的表面積并不相同，而是比原來(lái)圓柱少了兩個(gè)底面的面積。
所以剩下的圖形面積應(yīng)該等于正方體6個(gè)面的面積減去圓柱的兩個(gè)底面+圓柱的側(cè)面。
列算式是628×6-628×3.14÷4×2+628×3.14
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 22
我們的生活離不開(kāi)紙，寫作業(yè)、畫畫、做手工等，都需要紙。我做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，看看我一天用多少紙，再看看我們一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校一天用多少紙。
我做好統(tǒng)計(jì)表，便開(kāi)始算起來(lái)：我每天做作業(yè)至少用6張紙，畫畫用一張紙，演草用2張紙，小測(cè)試用1張紙，我一天共用10張紙。我想，一天用10張紙，應(yīng)該不算多。可又一想，我們班80多名同學(xué)呢，按一人每天平均用10張紙來(lái)算，我們班一天就用了800多張紙。我們學(xué)校一共有42個(gè)班，一天共用33600多張紙，天呀!這可不是一個(gè)小數(shù)目了，33600多張紙不知道要砍掉多少大樹(shù)呢!我們要是這樣下去，要不了多少年，整個(gè)世界就沒(méi)有一棵樹(shù)了!
所以，我想，從現(xiàn)在起，我們就要開(kāi)始學(xué)會(huì)節(jié)約用紙，養(yǎng)成一些良好的用紙習(xí)慣，比如：以前用過(guò)的作業(yè)本，可以收集起來(lái)用背面作演草本;看過(guò)的`報(bào)紙可以用來(lái)做手工或練毛筆字……
生活中到處都有數(shù)學(xué)，你看，就連一張張普通的紙中也有數(shù)學(xué)!
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 23
媽媽帶我去承德旅游，承德是一個(gè)山區(qū)。在我們?nèi)ゾ包c(diǎn)的路上，要經(jīng)過(guò)很多隧道。媽媽問(wèn)我：“你能計(jì)算出隧道的長(zhǎng)度么?”
我想了想說(shuō)：“只要知道汽車的速度和經(jīng)過(guò)隧道的時(shí)間就可以求出隧道的長(zhǎng)度了，也就是：路程=速度×?xí)r間”。說(shuō)完我就在心里默默地盼著趕緊到下一個(gè)隧道吧，這樣我就可以試試我的辦法了。
走著走著，天突然暗下來(lái)了，“進(jìn)入隧道了”，我在心里開(kāi)始默默地?cái)?shù)了180下，也就是大約180秒，3分鐘，天就放晴了，“出隧道了”，這時(shí)，我問(wèn)了問(wèn)司機(jī)師傅，汽車的`速度是75千米/時(shí)，也就是每分鐘走75000米÷60=1250米，那么隧道的長(zhǎng)度就是：
3分鐘×1250米/分鐘=3750米
真長(zhǎng)呀。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 24
今天在數(shù)學(xué)的課本中看見(jiàn)了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”。題目是：“我們國(guó)家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢，如果這樣的話，我國(guó)全國(guó)就節(jié)約了約1300萬(wàn)元了。如果小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要節(jié)約1萬(wàn)幾千元錢了，那么這筆錢可以供給1805位失學(xué)沒(méi)錢上學(xué)的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎！”
看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起來(lái)了，人多力量大？不好的'啊，因?yàn)槲蚁肓讼耄喝绻@大約13億的人口，都浪費(fèi)了1滴水，那么一共約浪費(fèi)13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？
我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算了一下。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 25
今天上午，數(shù)學(xué)老師說(shuō)第三節(jié)要去電教室上課，同學(xué)先是大吃一驚，然后變得喜出望外，更令我們意外的是這次由史校長(zhǎng)為我們上課。下面一片騷動(dòng)，大家竊竊私語(yǔ)，迫不及待的等著、盼著。第二節(jié)課的下課鈴剛響，我就心不在焉了，滿腦子都在想第三節(jié)課的內(nèi)容。終于挨到了上課，我端端正正的坐下，聚精會(huì)神的盯著老師，生怕他逃離我的'視線。
上課了，我清清楚楚的看見(jiàn)大屏幕上“雞兔同籠”這四個(gè)字。我認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，積極回答老師的問(wèn)題，臺(tái)上老師也面帶微笑，生動(dòng)形象的講解了這個(gè)問(wèn)題的由來(lái)和計(jì)算方法，講的是栩栩如生，出口成章。
不知不覺(jué)間，“籠子里的我”聽(tīng)到了熟悉的下課鈴，我們依依不舍的告別了這里，回了班不知何時(shí)才能再和史校長(zhǎng)歡聚一堂，討論有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，一起去探索其中的奧妙啊！
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 26
學(xué)數(shù)學(xué)就能學(xué)課外知識(shí)，平時(shí)我不相信。可是我今天知道了。每年的3月22日是世界水日！我國(guó)是13個(gè)貧水國(guó)家之一。有400多個(gè)城市缺水，其中有110個(gè)城市嚴(yán)重缺水。我知道了這些知識(shí)就做了次調(diào)查。我拿一個(gè)桶在公園的水龍頭讓水一滴一滴的.流。時(shí)間為10分鐘。通過(guò)計(jì)算，浪費(fèi)了78843000噸，這些水可供17500人使用。沒(méi)想到，一滴一滴的流竟然流了這么多。我們一定要節(jié)約用水，保護(hù)地球。
馬上就要畢業(yè)了，我們要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。我們一步一步學(xué)，像1.2.3.4是正數(shù)，0.1.2.3是自然數(shù)，-4.-3.-2-1.是負(fù)數(shù)，0.1.2.4是整數(shù)。簡(jiǎn)算對(duì)我們很有用。算術(shù)，算面積。簡(jiǎn)算有加法交換律。乘法交換律。乘法結(jié)合律，乘法分配律。
活靈活用我們的知識(shí)，讓我們成為對(duì)祖國(guó)有用的人。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 27
前幾天，爸爸買手機(jī)時(shí)贈(zèng)送了一個(gè)小鬧鐘，它的樣子十分可愛(ài)，我太喜歡它了，心想：這下可好了，有了小鬧鐘，早上再也不用奶奶叫我起床了。于是，我趕緊把鬧鐘定到我的起床時(shí)間6時(shí)30分。
沒(méi)想到剛吃完晚飯，“小懶蟲(chóng)，起床了！小懶蟲(chóng)，起床了！”我的小鬧鐘竟響了起來(lái)。我很納悶，咦？什么破鬧鐘呀？還沒(méi)睡覺(jué)呢，怎么就叫我起床？難道鬧鐘有毛病了？
在爸爸的引導(dǎo)下，我終于明白了，原來(lái)鬧鐘上只有12個(gè)數(shù)字，一天有24時(shí)，時(shí)鐘在鐘面上剛好轉(zhuǎn)2圈，所以就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)6時(shí)30分，現(xiàn)在是傍晚6時(shí)30分，難怪它現(xiàn)在就響了。要想讓小鬧鐘明天早上6時(shí)30分催我起床，就得過(guò)了傍晚的`6時(shí)30分才能定時(shí)。
真有意思！我們的生活中藏著許多數(shù)學(xué)秘密呢！只要大家用心學(xué)，就一定能夠解決生活中的許多問(wèn)題。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 28
以前，媽媽用秤稱我有多重。她們都會(huì)說(shuō)你有20千克，我總是不知道到底是多少。現(xiàn)在學(xué)了千克、克、噸，方便多了。我還知道了1千克=1000克、1噸=1000千克、千克可以記作kg，克可以記作g，噸可以記作t。所以1kg=1000g。
現(xiàn)在學(xué)了這些之后，我們到市場(chǎng)買水果和蔬菜不敢騙我們小朋友了，稱盤上的針指在1000正中間寫g就是1000g。買蘋果稱盤上的針指在50正中間是g就是50g。西瓜比蘋果重多少g可以用1000g—50g=950g。買一筐桔子稱盤上的'針指向2正中間寫著kg我知道是2kg。買一筐梨子稱盤上的針指向4正中間是kg我知道是4kg。西瓜比蘋果重多少kg可以用4kg—2kg=2kg。一輛汽車可運(yùn)5t。一輛火車可運(yùn)40t。一輛汽車比一輛火車少運(yùn)多少可以用40t—5t=35t。
學(xué)習(xí)重量單位，會(huì)運(yùn)用重量單位真方便。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 29
數(shù)學(xué)不是靠死記硬背的，而是要靠理解。
在學(xué)習(xí)了十二冊(cè)形體應(yīng)用題時(shí)，許多同學(xué)現(xiàn)在對(duì)應(yīng)用題結(jié)果除不盡的最后保留到整數(shù)怎么保留?是用“進(jìn)一法”，還是“去尾法”或是“四舍五入法”，常束手無(wú)策。據(jù)我分析理解：通常是在做水桶時(shí)要用多少鐵皮，這樣就要用到“進(jìn)一法”。因?yàn)樽鰱|西時(shí)，一定要把余下的一點(diǎn)都算進(jìn)去，就是說(shuō)3.01平方米，也要把0.01往上進(jìn)，保留4平方米，不然鐵皮不夠就做不好了，做出來(lái)的是次品，還不如不做。
“去尾法”顧名思義就是把余下的都去掉。比如說(shuō)一個(gè)水桶能裝2.9升的水，這樣就要保留2升，如果保留3升的話，水就會(huì)滿出來(lái)。如果裝的`是油的話，還會(huì)弄得滿地都是，要清理衛(wèi)生就很麻煩了，而且又浪費(fèi)。
再比如有一堆沙子，結(jié)果要保留整數(shù)，那就用“四舍五入法”，如果一堆沙子重9.4噸的話，那樣就得保留9噸;如果說(shuō)一堆沙子重9.9噸，最后就要保留到10噸。所以用四舍五入法才會(huì)顯得更加精確些。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 30
今天，媽媽上街回來(lái)，買了一袋紅彤彤蘋果。我看了直流口水，馬上要伸手去拿，可媽媽卻說(shuō)：“吃東西前要先洗手，洗完手之后再洗蘋果、吃蘋果。”我看著紅紅的蘋果迫不及待地去洗好手，洗好蘋果，剛要把蘋果往嘴里塞，媽媽又說(shuō)：“我們先幫隔壁劉大媽解決一個(gè)問(wèn)題，怎么樣啊?”我一聽(tīng)，自信滿滿地說(shuō)：“好!我一定能答對(duì)!”媽媽高興的說(shuō)：“好!聽(tīng)題目吧!”
我仔細(xì)聽(tīng)題目，題目是這樣的：商店里面的'紅蘋果4.6元一千克，青蘋果3元一千克，劉大媽買了四千克紅蘋果，需要多少元?我的解答是：3×3=9元。我開(kāi)心的看著媽媽，可媽媽的表情卻是悶悶不樂(lè)，我想了想，馬上改正道：“錯(cuò)了錯(cuò)了，是：4.6×3=13.8元。我慚愧的低下了頭：“我也太不小心了，把紅蘋果弄成青蘋果，這都怪我太粗心了。我以后不能犯這樣的錯(cuò)誤了。”我一邊吃蘋果一邊說(shuō)。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 31
本周，我們復(fù)習(xí)單元6和7數(shù)理統(tǒng)計(jì)單位寬角。
在一組數(shù)據(jù)，出現(xiàn)次數(shù)最多的號(hào)碼，是這組數(shù)據(jù)的數(shù)量、濃度的數(shù)字可以反映一組數(shù)據(jù)，一組數(shù)據(jù)的數(shù)字可能不止一個(gè)，可能沒(méi)有所有的數(shù)字。
第二個(gè)部分的.電話有很多方法，最慢的方法是一個(gè)通知，并分組的方法。最快的方法是每個(gè)人都不休息，大家一起在通知。
在回顧做練習(xí)，這是最好的時(shí)候發(fā)現(xiàn)次品分為3個(gè)拷貝，不一般的，唯一的區(qū)別。
在平衡方面有缺陷的說(shuō)，知道電話號(hào)碼的物體進(jìn)行檢測(cè)并只包含一個(gè)有缺陷的貨物，重或輕了解缺陷產(chǎn)品高質(zhì)量的產(chǎn)品，有一個(gè)規(guī)則2至3說(shuō)一遍，4 ~ 9說(shuō)第二遍，10到243年將打電話給5倍。根據(jù)收到的申請(qǐng)數(shù)量對(duì)法律的，是一些只有幾3多元化、號(hào)碼是最測(cè)試項(xiàng)目。如果你不知道或有缺陷的產(chǎn)品質(zhì)量比光重，就要說(shuō)許多次。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 32
今天早上，我和姐姐吃完早餐準(zhǔn)備去菏蘭水鄉(xiāng)玩，心情是相當(dāng)?shù)暮茫覀z乘電梯來(lái)到樓下，姐姐突然問(wèn)我：“妹妹，你知道電梯上下運(yùn)動(dòng)用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？”我猶豫了兩秒鐘后，興奮地回答了她：“哦，我知道是運(yùn)用了我們剛學(xué)過(guò)的.物體的平移知識(shí)。”姐姐捏了一下我的小鼻子說(shuō)：“小機(jī)靈，沒(méi)有把你難倒，真有點(diǎn)讓我‘失望’哦！”
我倆玩到接近吃午飯的時(shí)候才回家來(lái)，家里可真熱啊！我迅速地打開(kāi)家里的掉扇，決定也考一考姐姐：“你知道它又用到了什么數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？”姐姐一時(shí)想不起來(lái)，我等了一會(huì)，終于忍不住宣布答案了：“姐姐，風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)不正是運(yùn)用了物體的旋轉(zhuǎn)知識(shí)嗎？”姐姐大叫真棒！媽媽在一旁感嘆地說(shuō)：“你們看，數(shù)學(xué)的知識(shí)多豐富，它的用途多廣泛，你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)啊！”我和姐姐用心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 33
今天早上，我和姐姐吃完早餐準(zhǔn)備去菏蘭水鄉(xiāng)玩，心情是相當(dāng)?shù)暮茫覀z乘電梯來(lái)到樓下,姐姐突然問(wèn)我：“妹妹，你知道電梯上下運(yùn)動(dòng)用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？”我猶豫了兩秒鐘后，興奮地回答了她：“哦，我知道是運(yùn)用了我們剛學(xué)過(guò)的物體的平移知識(shí)。”姐姐捏了一下我的小鼻子說(shuō)：“小機(jī)靈，沒(méi)有把你難倒，真有點(diǎn)讓我‘失望’哦！”……我倆玩到接近吃午飯的時(shí)候才回家來(lái)，家里可真熱啊！我迅速地打開(kāi)家里的掉扇，決定也考一考姐姐：“你知道它又用到了什么數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？”姐姐一時(shí)想不起來(lái)，我等了一會(huì)，終于忍不住宣布答案了：“姐姐，風(fēng)扇的'轉(zhuǎn)動(dòng)不正是運(yùn)用了物體的旋轉(zhuǎn)知識(shí)嗎？”姐姐大叫真棒！媽媽在一旁感嘆地說(shuō)：“你們看，數(shù)學(xué)的知識(shí)多豐富，它的用途多廣泛，你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)啊！”我和姐姐用心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 34
在數(shù)學(xué)興趣課上，莊我的老師給我們帶來(lái)了一道有趣的題目：
在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老壽星。
一打聽(tīng)，這位老壽星已經(jīng)141歲了，乾隆皇帝便贈(zèng)了一聯(lián)給老人：花甲重開(kāi)，外加三七歲月。
乾隆皇帝要隨行的'大臣紀(jì)曉嵐對(duì)出下聯(lián)，這可難不倒他，他的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋。
我的老師說(shuō)：“這一副對(duì)聯(lián)里，藏有一道數(shù)學(xué)題，請(qǐng)同學(xué)們算一算老人幾歲？”聽(tīng)了我的老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開(kāi)”是指兩個(gè)60歲，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個(gè)七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來(lái)，對(duì)聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問(wèn)題呀！
其實(shí)，早在我國(guó)古代，文人們就常作對(duì)聯(lián)，以詠物喻事，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對(duì)聯(lián)中，使對(duì)聯(lián)除了文學(xué)性、趣味性外，又增加了知識(shí)性。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 35
以前，媽媽用秤稱我有多重。她們都會(huì)說(shuō)你有20千克，我總是不知道到底是多少。現(xiàn)在學(xué)了千克、克、噸，方便多了。我還知道了1千克=1000克、1噸=1000千克、千克可以記作kg，克可以記作g，噸可以記作t。所以1kg=1000g。
現(xiàn)在學(xué)了這些之后，我們到市場(chǎng)買水果和蔬菜不敢騙我們小朋友了，稱盤上的針指在1000正中間寫g就是1000g。買蘋果稱盤上的針指在50正中間是g就是50g。西瓜比蘋果重多少g可以用1000g—50g=950g。買一筐桔子稱盤上的`針指向2正中間寫著kg我知道是2kg。買一筐梨子稱盤上的針指向4正中間是kg我知道是4kg。西瓜比蘋果重多少kg可以用4kg—2kg=2kg。一輛汽車可運(yùn)5t。一輛火車可運(yùn)40t。一輛汽車比一輛火車少運(yùn)多少可以用40t—5t=35t。
學(xué)習(xí)重量單位，會(huì)運(yùn)用重量單位真方便。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 36
今天天氣很好，陽(yáng)光明媚，空氣中到處都是太陽(yáng)的味道，迎面撲來(lái)的是太陽(yáng)溫度，一股股、一團(tuán)團(tuán)熱浪把我包裹起來(lái)，但是也無(wú)法阻止我去上課，我親愛(ài)的數(shù)學(xué)課！
我來(lái)到教室里，迎面撲來(lái)的是一團(tuán)涼爽的風(fēng)，那是我親愛(ài)的老師把空調(diào)打開(kāi)了，我想她一定是早早的來(lái)到教室，把空調(diào)打開(kāi)了，為的是讓我們能在涼爽的教室里認(rèn)真的聽(tīng)課。我一定不會(huì)辜負(fù)老師的一片心意，一定不會(huì)！這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了簡(jiǎn)單數(shù)陣，還考試了我們上一節(jié)課的內(nèi)容，我竟然考了95分的'成績(jī)，比一次少了5分，相信大家已經(jīng)猜出我上一次的分?jǐn)?shù)了吧。這次考試，有三道題是我計(jì)算錯(cuò)誤，本來(lái)應(yīng)該是100分的，就因?yàn)樽约厚R虎，而造成這樣的結(jié)果。我也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，但是，沒(méi)有賣后悔藥的。
我總結(jié)以下道理：
1、考試時(shí)，字體要公正，奪卷面分；
2、要認(rèn)真讀題，每一題至少讀三遍，這樣才能理解題意；
3、計(jì)算時(shí)不能馬虎，否則，因計(jì)算錯(cuò)誤失分太虧了。切記！切記！再切記！
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 37
今周我們沒(méi)有學(xué)習(xí)新課，而是在復(fù)習(xí)，因?yàn)橄乱恢芫鸵荚嚵?!
我們主要復(fù)習(xí)的是三角形的知識(shí)，復(fù)習(xí)了三角形有三條邊、三個(gè)角、三個(gè)頂點(diǎn)，這是三角形有哪幾部分。由三條線段圍成的圖形叫做三角形，這是要知道三角形必須是三條線段圍成的!還有三角形任意兩邊之和大于第三邊，不能是等于，等于的`話就平起來(lái)了，等不能是小于啦。我還復(fù)習(xí)了等腰三角形底角和頂角的計(jì)算公式，如下：頂角=180°-底角*2，底角=(180°-頂角)/2.老師說(shuō)了怎樣畫一個(gè)高。現(xiàn)在我們復(fù)習(xí)一下吧!從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對(duì)邊叫做三角形的底，老師還說(shuō)了，直角符號(hào)“底”上標(biāo)。
我會(huì)抓緊復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。
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上個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)有分子、分母和分?jǐn)?shù)線，比如：1/3，3是分母，1是分子，中間一橫是分?jǐn)?shù)線。活中有很多地方都要用到分?jǐn)?shù)，比如：一本書有三十頁(yè)，每一頁(yè)是一本書的1/30。分?jǐn)?shù)還可以用來(lái)加減呢!比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。為什么會(huì)這樣呢?如果一個(gè)餅把它平均分成兩份，每份就是這個(gè)餅的1/2，再把這兩份拼起來(lái)，就是有2個(gè)1/2，剛好是一個(gè)餅。分?jǐn)?shù)在加減時(shí)，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一樣，就是1了。
我還學(xué)會(huì)了比分?jǐn)?shù)的`大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分?jǐn)?shù)小，分母小的分?jǐn)?shù)大;分母相同比分子，分子大的分?jǐn)?shù)大，分子小的分?jǐn)?shù)小。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 39
今天早上，我和姐姐吃完早餐準(zhǔn)備去菏蘭水鄉(xiāng)玩，心情是相當(dāng)?shù)暮茫覀z乘電梯來(lái)到樓下，姐姐突然問(wèn)我：“妹妹，你知道電梯上下運(yùn)動(dòng)用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？”我猶豫了兩秒鐘后，興奮地回答了她：“哦，我知道是運(yùn)用了我們剛學(xué)過(guò)的物體的平移知識(shí)。”姐姐捏了一下我的小鼻子說(shuō)：“小機(jī)靈，沒(méi)有把你難倒，真有點(diǎn)讓我‘失望’哦！”
我倆玩到接近吃午飯的時(shí)候才回家來(lái)，家里可真熱啊！我迅速地打開(kāi)家里的掉扇，決定也考一考姐姐：“你知道它又用到了什么數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？”姐姐一時(shí)想不起來(lái)，我等了一會(huì)，終于忍不住宣布答案了：“姐姐，風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)不正是運(yùn)用了物體的.旋轉(zhuǎn)知識(shí)嗎？”姐姐大叫真棒！媽媽在一旁感嘆地說(shuō)：“你們看，數(shù)學(xué)的知識(shí)多豐富，它的用途多廣泛，你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)啊！”我和姐姐用心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 40
今天是5月6日星期六，天氣晴朗、陽(yáng)光明媚，真是個(gè)好天氣啊。我迅速地刷牙洗臉后，就去執(zhí)行媽媽交給我的任務(wù)了，她今天讓我拿20元錢去水果店買三斤或四斤水果，我飛快地跑到了水果店。
首先問(wèn)售貨員阿姨：“阿姨，請(qǐng)問(wèn)這蘋果多少錢一斤啊？”阿姨回答我說(shuō)蘋果是4元錢一斤，我邊請(qǐng)售貨員阿姨給我稱了4斤，邊把20元錢遞給了阿姨，阿姨把稱好的蘋果給我并找回了我3元錢，我接過(guò)錢覺(jué)得不對(duì)啊，馬上又用心算了一下：一斤4元，四斤就是4個(gè)4=4×4=16元啊，再用20—16=4元，阿姨應(yīng)該找回我4元錢才對(duì)啊。我很有把握地告訴阿姨她算錯(cuò)了，接著快速地把計(jì)算過(guò)程又說(shuō)了一遍，阿姨只好又找回了我一元，她的`臉有點(diǎn)不好意思地紅了，不過(guò)在我臨走的時(shí)候還夸了我的數(shù)學(xué)學(xué)得真不錯(cuò)，我聽(tīng)了后也不好意思地臉紅了，但我心里還是挺興奮的，而且下定決心以后要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把數(shù)學(xué)學(xué)得更好。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 41
這一周我們學(xué)了角的認(rèn)識(shí)，從一點(diǎn)起畫兩條射線，就組成一個(gè)角，通常用符號(hào)“∠”表示，角有五種，分為：銳角、直角、鈍角、平角、周角。角里面有幾個(gè)固定的，比如直角90度、平角180度、周角360度。銳角小于90度、鈍角大于90度小于180度。
我們還學(xué)了怎么使用量角器畫角，首先中心點(diǎn)與角的頂點(diǎn)對(duì)齊，零度刻度線與角的一邊重合，最終角的另一條邊在量角器上所對(duì)的'刻度是多少，角就是多少度。角的計(jì)量單位是度，用符號(hào)“°”表示，把半圓平均分成180份，每一份所對(duì)的角就是一度的角，計(jì)作：1°。
我容易錯(cuò)的地方是：開(kāi)始的時(shí)候不會(huì)畫角，畫的方法不對(duì)。
我一開(kāi)始困惑的地方是：預(yù)習(xí)的時(shí)候，不會(huì)放量角器。
這就是我一周的收獲。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 42
一天，我和爸爸媽媽一起去游樂(lè)場(chǎng)。我先玩了海盜船，一次2元，1分鐘，我玩了3次，2x3=6，我用了6元。這個(gè)東西很刺激呢!我在去玩旋轉(zhuǎn)目馬，一人2元，我和媽媽都玩了一次，2x2=4，用了4元，我有60元，6+4=10，現(xiàn)在有50元，走著走著，看見(jiàn)了動(dòng)物園，—人1元，時(shí)間不限。全家人都去了，用去3元，還剩47元。現(xiàn)在去玩過(guò)山車，—人5元，3x5=15，用去15元，47-15=32，還有32元。再去玩碰碰車，—人3元，我、爸爸媽媽都去玩了，在那里，三個(gè)人你撞撞我，我撞撞你，3x3=9，用去9元，剩下23元。我有點(diǎn)渴了，媽媽也餓了，我們就去餐廳，用去21元，余下2元，媽媽把2元給了我。去游樂(lè)場(chǎng)可真開(kāi)心！
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記300字左右 43
今周，我們學(xué)習(xí)了新課----統(tǒng)計(jì)。
統(tǒng)計(jì)這一單元，我們每一冊(cè)書上都有。統(tǒng)計(jì)最主要的是求平均數(shù)，因?yàn)檫@樣才能比較出好孬。平均數(shù)是這樣求的：總數(shù)÷總份數(shù)就能求出來(lái)。
我們還學(xué)習(xí)了一項(xiàng)內(nèi)容是：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)表，我們以前學(xué)的.是單形統(tǒng)計(jì)表，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)表上面一般都有一些數(shù)據(jù)，而這些數(shù)據(jù)是讓你填在里面的，填的方法是用一種符號(hào)表示一種數(shù)字，這樣就不容易統(tǒng)計(jì)混了，我就是因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)的題。我容易錯(cuò)的地方是把數(shù)加錯(cuò)了，之后就算錯(cuò)了。還有的題目，比如：跳繩一個(gè)小組4人一共跳了360個(gè)，另一個(gè)組4人平均每人跳了100個(gè)，問(wèn)這兩個(gè)組平均每人跳了多少個(gè)?我是這樣錯(cuò)的，我把一共和平均沒(méi)有看清，就都算成平均了，我以后注意做題之前先把題目看清楚。
這就是我一周的收獲。
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