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《我的長生果》的課堂片斷賞析

時間:2021-08-02 16:02:53 賞析 我要投稿

《我的長生果》的課堂片斷賞析

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  師:將這句話與第2自然段比較著讀一讀,看你發現了什么。

  生:我發現它們的意思還是一樣的,只是把四個比喻句刪掉了。

  師:你真善于發現!多讀幾遍第2自然段,一定還會有新的發現。

  (學生讀書)

  生:我發現這四個比喻句前兩個是一組,后兩個是一組。

  師:你怎么發現它們能分組的?

  生:因為它們的語言很工整。

  師:是啊,不但工整,寫得也很美。再讀一讀。

  生:作者先把感受比喻成自然風光,我仿佛看見了蝴蝶飛過花叢,聽見了泉水流過山谷的丁冬聲。多美呀!

  師:這樣,作者就把看不見摸不著的感受變成了可見可感的東西。再讀讀這四個比喻句,還有新的發現嗎?

  生:我發現第一組和第二組暗暗照應,蝴蝶在花叢飛過,正是一個美麗的.畫面;泉水流過山谷,不也是一首歡快的樂曲嗎?

  師:你不但善于發現,還有自己的獨特分配體驗。正是這四個比喻,把那種少年讀書時的愉悅感受,變得生動形象,讓我們心里似乎也出現了這種美妙的感覺。

  再來讀讀第二自然段,你一定會讀得很美很美。

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