親愛的家作文

　　經(jīng)年后，回望這一片爛漫山花。童年零星的記憶，會化作一陣柔風(fēng)，將思緒帶回那有些蒼老的房前，那是我多年前的校園——一定，會記得吧；兒時的幾多歡笑，會變作一場細雨，讓我徜徉在這絲絲細細的朦朧雨季，眼前的一張張笑臉，會不會勾起那塵封了好久的記憶、會不會為不再涌動的心境開辟……永久的殿堂。

　　——題記

　　我們親愛的家——每一天對它微笑，為它喝彩

　　有些可笑，在自己的記憶中，家中的氣息并沒有多少，反而，腦海中充溢的都是那個書香潑墨的家——50個孩子，1位家長的班級，我們共同的家。

　　今晨，踏著初生的太陽，5年了，第一次這么望著它——樸實無華的教室里，干凈的沒有一絲雜塵。因為我們都愛它，所以選擇珍惜它。如果，再做一回這家中的孩子，記憶中的美，一定要通通呈現(xiàn)——我們還要在這個家里，看晨光，聽朗朗讀書聲；如果，再做一回這家中的孩子，記憶中的惦念，再次撥動心中的弦——我們還要密謀好幾個星期，為老師、為這個家中的親人，過一年又一年的節(jié)日。有鮮花、有歌聲、有我們的小節(jié)目，還有滿滿的，赤誠……

　　我們親愛的家——回望你那動人的美

　　回憶，很有趣。在那方凈土中，有苦、有樂，笑容與淚水并行著，紀念與沉淀相伴著……

　　如果，再做一回這家中的孩子，一定要用相機閃動的光芒，將這里的一切盛裝；如果，再做一回這家中的孩子，一定要用手中的筆，把這里的哪怕一絲變化都記載；如果，再做一回這家中的孩子，我還要回到那天的課堂，看我們慈祥的老師媽媽，聽窗邊樹葉沙沙。

　　回眸。時光多匆匆，剩下的韶華時光又有多少？像朱自清說的：“我不知道他們給了我多少日子，但我的手，確乎是漸漸空虛了。”我不知道那份哀傷，是源自哪里的傾訴；我不知道那份沉淀，積攢了多久的紀念……如果，再做一回這家中的孩子，一定要學(xué)會珍惜。現(xiàn)在想想，流逝的五年中我做了什么？記不清，也看不明。是我還沒來得及學(xué)會珍惜，還是時光易逝，不曾給我機會去惦念……

　　流水般的音樂聲，總能帶給我太多的思戀……就剩下一年了。就像上午語文課上，老師說：“學(xué)完這一冊書，再次捧起新書時，離分別的日子，就愈來愈近了。”平淡的一句話中，又有多少情愫讓我們牽掛。不想分開，不想離別。那，就讓我再做一回這家中的孩子吧，我一定會努力地洞察，我將讓記憶中最美的一筆，留在這里……

　　我們親愛的家——伴幾多風(fēng)雨，幾多苦樂

　　似水流年，感謝我們的那些蔥蘢歲月，有你相伴，不曾孤單……似水流年，感謝有你、有我的那些美好時光，雖不曾張口說愛，但愛的種子，早已根植于心間。那，就待它慢慢長大吧，那份屬于51顆心的歸宿，哪怕經(jīng)年后，這間留下太多回憶的教室，不復(fù)存在，我們的愛，也不會改變。

　　我始終相信，這個家中，最樸實的愛，會一直存在。

　　寫下這句話，心中有一種釋懷——多少次，想為這個家寫一篇文章，都未能實踐。這個午后，用我們珍貴的照片，追尋一點一滴的足跡。突然發(fā)現(xiàn)——在這方土地，在這個家中，有太多，我們一生的寶貴。

　　我們永遠的惦念，伴幾多風(fēng)雨，幾多苦樂——三班，親愛的家。

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