教室里的笑聲學生作文（通用33篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的教室里的笑聲學生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教室里的笑聲學生作文 1

　　眨眼間，四年過去了，曾經活潑開朗、淘氣的小男孩已經變了，變成了現在沉穩、文靜的我了。但每當耳邊響起音樂的旋律我便想起二年級時上音樂課的趣事來，那就象一朵會飄的紅云。

　　說來話長，那時候我是一個不懂事，愛吹牛的小男孩。這不是，那天就要上音樂課了，我又吹了：“我唱歌可好聽了，老師都夸我！”同學們便你一言我一語地嘲諷開來：

　　“沒聽你唱歌呀！”

　　“那叫好聽嗎？”

　　“會唱就來一首呀！”

　　“表演一個呀！”

　　“哈哈哈哈……”

　　“切，你們才騙人！本人是說真話！不行你們等著瞧！”我用高人一等地語氣沖著他們小聲地吼道。沒想到老師正好走進來，她盯著我，我立刻坐端正，這不是做樣子，而是決心要認真上好這節音樂課。

　　上課了，老師開始教我們唱一首新歌，一遍一遍地教我們，讓我們跟著琴唱。快下課了，大家都覺得學會了。老師要檢查一下我們這節課學習地效果，準備請一個同學演唱。我地小手舉得高高的.，果然，老師第一個請我。我得意地看了一眼剛才的幾位同學，清了清嗓子：“……”剛一開口，班上頓時笑開了鍋，特別是剛才那幾個同學，更是笑地前俯后仰，有的笑彎了腰，有的笑得揉肚子，有的一邊笑一邊打桌子……連老師都忍不住笑出了聲！

　　笑聲還沒有結束，下課鈴聲已經響了。老師最后的點評是：“聲音挺洪亮的，不過走調太厲害了，下次要加油！”同學們也一個個過來問候我：“我們的歌唱家，別人唱歌要錢，你唱歌要命！”

　　在笑聲里，我紅了臉，低下了頭，也改掉了說大話的壞毛病。

　　教室里的笑聲學生作文 2

　　“哈哈哈！”教室里一片歡笑聲，可是這笑聲中卻時不時夾雜著幾聲女生的尖叫聲，原來，教室里來了一只不速之客——老鼠。

　　“吱吱——吱！”在音樂課唱歌時，怎么會有吱吱聲？大家繼續唱——“小黃鸝鳥兒啊，你可知道啊？——吱吱！吱吱！”大家抬頭一看，一只老鼠從天花板的一個小洞探出頭來，左看看，右看看，一副不屑的樣子，看來它對我們很不滿意：哼！你們這些小孩兒，怎么只歌唱小黃鸝鳥，不歌唱一下我們老鼠呢？大家哄堂大笑：“哈哈哈……這小老鼠還挺大膽的，竟然敢獨闖我們六（1）班教室！”

　　那老鼠見我們有的在吵，有的在鬧，有的在笑，有的在跺腳，還以為我們在歡迎它呢！于是就大著膽子跑了出來，只見它全身長滿了灰溜溜的毛，一對三角眼和一雙尖尖的耳朵，還真是一副“賊眉鼠眼”的樣子呢！這只老鼠順著電線，一下子溜到地上，豎著耳朵警惕地盯著我們。女生中膽子極小的，早就躲在桌子下面，嚇得瑟瑟發抖，有的膽子略大一些的，則躲在男生身后，不停地為尖叫著。男生這下可就神氣了：看吧！關鍵時刻還是靠男生！保護老師和女同學的光榮任務就交給我們吧！他們立即行動起來，拿起文具盒，抄起掃把當作武器，這架勢好像隨時準備投入戰斗。

　　老鼠見狀，似乎明白了為什么有句話叫“老鼠上街，人人喊打”了！趕忙逃回到洞里，女生們這才放下心來，坐回原座，男生們一副非常遺憾且又洋洋得意的樣子，不住地炫耀著，怎么沒把老鼠打死，讓它逃走了。

　　我們繼續唱歌，“小黃鸝鳥兒啊，你可知道啊……”突然又傳來“吱——吱吱！”的`聲音，看來這老鼠還是不死心，認為我們對它極不尊重，教室里再次傳來陣陣笑聲：“哈哈哈哈……”，“呵呵呵呵！”其中還有人大叫：“老鼠，偉大的老鼠，我們歌唱你，這總行了吧？你比黃鸝鳥還好呢！”頓時女生們笑得花枝亂顫，“咯咯咯咯”的止也止不住笑聲。老鼠這下似乎滿意了，不再亂叫了。

　　可是沒過多久，它又耐不住性子了，再次跑出洞外，神氣十足地繞教室一圈，所到之處，傳來陣陣笑聲。看！謝尚凌像大俠那樣起身仰天長笑——“哈哈哈哈！”引起男生一片共鳴，再來看看號稱我們班第一美女的葉哲依吧，她雖然平時十分矜持，特別注重自己的淑女形象，可現在也忍不住了，捂著肚子放開聲來“嘎嘎嘎”地笑了起來……

　　講臺作前再次出現了一些“勇士”——用掃把當武器打老鼠這一精彩的一幕上演了，五六把掃把一起圍過來，你一下我一下地打著，旁邊沒有搶到掃把的男生則大喊：“喂！錯了，錯了，是左邊！啊！又跑到右邊了！”大伙一陣手忙腳亂，可不知怎么回事，還是被老鼠破出了一個出口，老鼠使出了最強躲避術——回洞。教室里頓時又傳出一陣噓聲。

　　“明天我帶一個夾鼠器。”“嗯，我帶老鼠籠，就不信抓不住這只老鼠！”同學們熱烈地討論著，說著說著，又不由自主地笑了起來，這只不速之客給我們帶來了意想不到的陣陣歡笑聲。

　　音樂老師并沒有阻止我們，只是微笑地看著我們。

　　教室里的笑聲學生作文 3

　　“盲人”摸人的游戲開始了。在陣陣笑聲后，該男生了，我很榮幸被申老師選為被摸人，王子祥為“盲人”。

　　王子祥首先蒙住眼睛，原地轉了三圈，便昏昏倒倒地向我走來，把蜘蛛絲般的手抻在我的臉上，接著順著我的頭發摸了下來，摸住了我的眼睛，便好像發現了新大陸似的，用一雙涼冰冰的手把眼皮一個勁兒的往外拉。我硬要跟王子祥唱反調把眼睛閉得死死的，因為由于王子祥用力過度，把我眼皮拉痛了，眼睛好像還火燒眉毛的`說：“快松手！快松手！”我也睜開眼睛，見臺上雖鴉雀無聲，但幾個同學已經忍不住笑了，捂著嘴小聲地笑了。可王子祥不甘心，又把目標鎖定在耳朵上，他扯著我的耳朵，不一會兒，耳朵就滾燙滾燙的了。不知道是王子祥沒摸細，還是什么，王子祥放棄了耳朵，但他還是不認輸，用雙手卡住我的脖子，我一臉疑惑，卡脖子也能知道是誰呀？不會吧！王子祥卡我還來點節奏，一松一合的，我看在眼里，急在心中，心里還在大聲地吼：“要出人命啦！要出人命啦！”下面的同學，也為我捏了一把汗。王子祥卡了一會兒我的脖子，似乎沒發現什么線索，轉移的“視線”，集中到我的手，把我的手一高一低的搖擺。王子祥在摸了我的各種器官后，胸有成竹地說了一句：“賽丁！頓時，教室里沸騰起來，女生的各種歡呼聲聲、嘲笑聲和男生的感嘆聲和責怪聲立刻爆發出不，此起彼伏地蕩漾在教室上空！

　　教室里的笑聲學生作文 4

　　放學了，教室里亂極了，同學們像蜜蜂似的談著自己周末的打算，數學作業早已布置好，同學們把數學的東西收了起來，拿出語文家庭作業本又閑聊起來……

　　過了幾分鐘，語文老師邁著輕捷步子走來，臉上帶著一絲笑意，站到講臺前對我們大聲說：“今天晚上沒有家庭作業！”

　　同學們聽了，有的歡呼雀躍，有的愣住了，有的說：“不可能吧！”教室里頓時比早市的茶館還熱鬧，同學們交頭接耳談論起來。

　　這時，有幾個同學竟然相信了老師的話語，在作業本上寫了：“無作業”幾個有如石塊大的字，準備收拾書包。

　　我呢，看著同學們各自的動作，一愣一愣，似乎沒聽懂老師說的'話。

　　語文老師見狀，立即大笑，同學們個個皺著眉頭，互相問，到底有沒有作業啊！

　　這時，我打開日記本，正好翻到前一頁上，馮程杰寫的：“友情提示‘明日愚人節’！”

　　“噢！我明白了，原來今天是愚人節啊！”這句話四處傳，同學們個個都大叫起來：“老師哄騙我們，今天是愚人節！”

　　語文老師見事情暴露，又在黑板上寫了“是不可能的！”幾個大字，又大笑起來，雖然知道有作業了，但同學們還是大笑起來。

　　教室里的笑聲更歡了，傳遍了校園的每一角……

　　教室里的笑聲學生作文 5

　　“加油、加油……”今天怎么啦？玩游戲呢，先讓我講一講游戲規則吧：兩個人用繩子綁住各人一只腳，成三條腿走到終點，再回來。分成二組，“王組”是王祥宇那組，“周組”是周子嚴姐姐。我是分在了“周組”，和王柯搭檔。我和王柯扭了半天才扭到一起。仲老師先讓我們先練了一個，前面的人就扭了幾下，不太好。我暗暗數了一下：“一、二、三……”天啊！我們是第三隊，對手還是李馨和葛一！我緊張得不得了。

　　比賽開始了，我們隊前面人開始走了，我暗暗想：“你們要給我們隊開個好頭呀！”時間“嗖……”地一下就過去了。輪到我們了，我和王柯都不知所措，我猛地一下就抬起被綁住的那只腳，差點沒把王柯拽的摔一跤！“呼……”我長長地嘆了一口氣——幸虧沒有把她拽倒。“唉！”我們輸了。

　　第二局開始了！前面幾個小不點兒，走得還不錯哦，又輪到我們了，我可以說我是在拼命，因為不僅要走得快，而且我得把氣放在心里，因為王柯一直踩我！“哈哈……”這一局，我們贏了！

　　第三局開始了，是沖冠軍的關鍵一局！因為現在的.分數太可怕了，那就是——1：1！我不知怎么了，一下子就呆住了，王柯趕快把我叫“醒”了（拍我了一下）。“加油，加油！”還好，不一會兒我放心了，因為我們組比那組人快了不少。可后來“王組”卻后來居上，竟遙遙領先了，我們組穩穩當當走完全程。最后仲老師判我們贏了，原來，“王組”的王祥宇和張巍巍綁在腳上的繩子掉了——成了“兩人四腳”了！我們隊高興地拍起手來。

　　今天，我雖然生了一會兒氣，但仍然開心，因為玩得開心更重要！

　　教室里的笑聲學生作文 6

　　叮零零放學了，熱鬧的校園漸漸沉寂了，突然傳來一陣陣哭聲，打破了這寧靜。

　　原來是教室里的桌子、椅子、黑板、日光燈、墻、電風扇……他們在那哭訴呢！

　　桌子先說了：“唉，我真可憐，每次考試的時候主人就在我的臉上打草稿，還用刀在我的臉上畫刮來劃過去，還時不時的'弄些墨水和辣椒在我臉上，看著別人那干凈美麗的臉，那么干凈也沒有刮痕，我真想一下子站起來把他的臉撞成油餅！”

　　椅子也說了：“你別傷心了，我又何嘗不是呢？下課了同學們從我的臉上踩來踩去，還把我推到，有時還把我的腳踩斷了呢！我真想上課時倒下來讓他出盡洋相，摔斷腿！”

　　黑板說：“我還沒有那么慘，只是他們往我臉上寫字我也認了，可是亂寫亂畫就不對了，讓我更氣憤的是每次寫完了也不給我擦一下臉，讓我灰頭土臉的面對你們。”

　　日光燈說：“我和你們同病相憐啊！上課的時候還好一些，一到下課就把我一會關一會開，弄得我暈頭轉向都分不清東南西北了，上課時我真想一下子掉下來砸他個腦袋開花！”

　　電風扇說：“我和你們的遭遇差不多，我不知他們是不是有病，又沒有出太陽還下著小雨呢！他們居然把我開到最高檔，使我超負荷工作，真受不了了！真想在最熱的時候壞掉，讓他們熱死！

　　墻開口了：“我遇到的事和桌子差不多只要同學們手上有什么臟東西就往我臉上擦，有人還在我臉上寫字，寫了又不擦掉氣死我了！”

　　黑板又說了：“我們應該大度一點，如果他們還不改，再想辦法懲罰他們！”

　　早上小主人來了，知道以后說：“這些是我們的錯，我們會全力改正的！從此以后他們又快快樂樂的在一起了！再也沒發生過這種事了。

　　教室里的笑聲學生作文 7

　　教室里的笑聲，擁有讓積雪融化的溫暖，擁有讓你敞開心扉的力量，它——溫暖了我的心。

　　一個下午，教室里鴉雀無聲，同學們埋頭做起作業。無意間，一個錯別字悄然留下了足跡。我連忙轉身從書包里找出修正帶，心中暗自慶幸著自己帶了。

　　轉身的剎那間，我抬頭看見后桌的兩個同學隱約一愣，之后便立即埋頭找起了什么。片刻后，兩雙白皙的手握著不同色彩的修正帶，不約而同的伸到我的.面前。兩個色彩艷麗的修正帶在課桌上安然地放著，迎著耀眼的朝陽閃著金色的光芒。我目瞪口呆，一時間竟變得不知所措起來。這時，一向的“同桌冤家”——小頂竟也轉過身來，不知情的他搔搔后腦勺，傻笑著說：“跟我說就好！”他遞來了修正帶。

　　我看著三個不同的修正帶，一陣恍惚。我愣了半天，才緩過神來，我尷尬地笑著，搖了搖手中的修正帶，一陣苦笑。他們三人看了，嘴角劃出一條優美的弧線，綻放出他們的笑——笑得好甜，好優美。

　　三雙白皙的手，三種不同色彩的修正帶，不約而同地一起伸向了我。那一瞬間，我被三顆赤誠的心所深深打動。他們，那三張不同的面孔，三種不同的笑聲，交織在一起，如同著名音樂家傾情演奏的樂聲那般優美動聽，如同一幅活的畫卷，那般燦爛美好！

　　教室里同學們久久揮之不去的笑聲，愿它化作一道七彩的彩虹，永遠回蕩在我心中！

　　教室里的笑聲學生作文 8

　　“哈哈哈，哈哈哈……”一陣歡快的笑聲從班級里傳出來，原來，我們在玩一個有趣的游戲——搶椅子。

　　游戲規則：老師先請五個小朋友，搬了四把椅子，小朋友搶椅子，沒搶到的小朋友就要表演節目。

　　游戲開始了，老師先請小張、小明、小紅、小蘭和小吳。這時，悠揚的音樂響起了，五個人排成一列，向一個方向不停地走，圍城一個圓不停地走，一邊走一邊還不住地盯著椅子看，想等時機，搶先坐下。周圍的同學們都激動地喊：“找呀找，找到一個位子，快點坐下來，不要讓別人搶！”突然，小吳停下來了，隨之所有人都停了下來，老師說了聲：“坐下。”小蘭遲疑了一下，所有的位子都被搶了，呆呆地站著，頓時，同學們都哄堂大笑起來。于是小蘭只能表演一個舞蹈。接著輪到了我，我的心里忐忑不安，特別緊張，眼睛一直盯著椅子，慢慢地走。突然，我聽見老師說：“坐下。”我連忙坐到身后的椅子上，但是我最要好的.朋友——小芳輸了。于是，她給大家講了一個冷笑話，惹得大家哈哈大笑，有的笑掉了大牙，有的笑破了肚皮，還有的笑彎了腰……

　　下課鈴響了，游戲結束了，可是我還依依不舍，教室里回蕩著我們歡快的笑聲……

　　教室里的笑聲學生作文 9

　　常言道：笑一笑十年少。星期一綜合課，402教室里傳來了歡快的笑聲。

　　原來，這節綜合課老師讓我們做一個畫鼻子的游戲。老師在黑板中間畫了一張稚氣的娃娃臉，一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，就是少了一個三角形的`鼻子。同學們都自告奮勇。第一個鮑哲上去了，悅雨琨用兩條紅領巾蒙住他的眼睛，原地轉圈，然后把他領到講臺上，鮑哲抬手就畫，全班哄堂大笑，他摘下紅領巾也笑了，原來他把鼻子畫得靠左了，他不認真畫，娃娃的鼻子被他氣歪了。郎港在下面拼命的舉手，老師叫了他。

　　鮑哲灰溜溜地下去，郎港興沖沖地上來。

　　郎港蒙上眼睛，轉過圈走到娃娃前，猶豫了半天，才畫上，后來覺得不對勁，就擦了又畫，他迫不及待地摘下紅領巾看自己的成果。誰知他畫的更糟：鼻子長在嘴旁邊，擦掉了一只眼睛，頭上多了個鼻子。這下，可有笑得了，同學們有的哈哈大笑，有的笑得喘不上氣，有的笑得坐到地上，郎港都笑岔氣了。

　　郎港灰溜溜地下去，肖偉晨又興沖沖地上來。

　　肖偉晨蒙上眼睛后，不慌不忙地向前走，同學們敲桌子說：“肖偉晨，走錯方向了。”肖偉晨這才意識到，便轉回身去。他在娃娃臉上來回不停地比劃，下面的同學都不耐煩了，有的敲桌子，有的在底下起哄，有的甚至都不理他。過了一會兒，不知誰帶頭鼓起掌。

　　不知不覺，

　　這節課在笑聲中結束了，這次做游戲讓我明白了：不管做什么事，一定要把學到的東西用上，玩也不例外！

　　教室里的笑聲學生作文 10

　　“盲人”摸人的游戲開始了。在陣陣笑聲后，該男生了，我很榮幸被申老師選為被摸人，王子祥為“盲人”。

　　王子祥首先蒙住眼睛，原地轉了三圈，（。）便昏昏倒倒地向我走來，把蜘蛛絲般的手抻在我的臉上，接著順著我的頭發摸了下來，摸住了我的眼睛，便好像發現了新大陸似的，用一雙涼冰冰的手把眼皮一個勁兒的往外拉。我硬要跟王子祥唱反調把眼睛閉得死死的，因為由于王子祥用力過度，把我眼皮拉痛了，眼睛好像還火燒眉毛的說：“快松手！快松手！”我也睜開眼睛，見臺上雖鴉雀無聲，但幾個同學已經忍不住笑了，捂著嘴小聲地笑了。可王子祥不甘心，又把目標鎖定在耳朵上，他扯著我的耳朵，不一會兒，耳朵就滾燙滾燙的了。不知道是王子祥沒摸細，還是什么，王子祥放棄了耳朵，但他還是不認輸，用雙手卡住我的脖子，我一臉疑惑，卡脖子也能知道是誰呀？不會吧！王子祥卡我還來點節奏，一松一合的，我看在眼里，急在心中，心里還在大聲地吼：“要出人命啦！要出人命啦！”下面的同學，也為我捏了一把汗。王子祥卡了一會兒我的脖子，似乎沒發現什么線索，轉移的“視線”，集中到我的手，把我的

　　手一高一低的'搖擺。王子祥在摸了我的各種器官后，胸有成竹地說了一句：“賽丁！頓時，教室里沸騰起來，女生的各種歡呼聲聲、嘲笑聲和男生的感嘆聲和責怪聲立刻爆發出不，此起彼伏地蕩漾在教室上空！

　　教室里的笑聲學生作文 11

　　哈哈哈”，“嘻嘻嘻”的笑聲不斷地在操場上空回蕩，原來我班正在舉行一場打野鴨的游戲。

　　首先，施老師先在操場上畫了一個圓圈，笑瞇瞇地對我們說：“女同學當野鴨，只能在圓圈里面，男同學當獵人，在圈外打野鴨，不過皮球只能打下半身。”

　　游戲開始了。首先，錢宇晟發球，他可不是胡亂發球，他早就偷偷地盯住了范嘉悅，“啪”的`一聲，范嘉悅還沒反應過來，一下就被球打中了。可她還不知道發生了什么事，楞楞地站在那里，我們幾只野鴨哈哈大笑了起來。

　　過了一會兒，陸陸續續又有幾只野鴨被打中了。男孩子那副得意的樣子，仿佛說：“你們幾只野鴨早晚都要被打中的，還不如現在投降吧！”我看了，暗暗地想：我們女生可不會輕易認輸的。

　　機靈的馮遠東躲西藏的，一路下來十分輕松，這時，廖原朝她扔了一枚“手榴彈”。馮遠輕輕一躲，閃開了。頓時，臺下四周一片喝彩。可是，在一旁的孫承歡一接到球，就朝馮遠扔了過去。馮遠還沒反應過來，幸好鐘奕文伸出腿，擋了一下救了她。

　　比賽竟行進行到后面，只留下了我，馮遠，姚蕾。獵人們一心想打我，可是，他們怎么也打不我，他們見我打不到，又去打姚蕾。姚蕾只顧笑，沒注意一不小心，被周弘毅打到了。

　　時間到了，最后，我和馮遠一起奪得了這場游戲的冠軍，大伙都為我們喝彩。

　　教室里的笑聲學生作文 12

　　“菲菲，老師讓你們星期三帶蛋到學校斗蛋。”媽媽看著手機的短信對我說。太好了！蛋一煮好，我連忙給蛋“畫妝”。

　　一大早，教室里就熱鬧非凡。有的同學在那試試蛋結不結實，有的在互相欣賞自己蛋上的畫，有的在炫耀自己的.蛋，還有的忘記帶蛋了，正在四處跟別人借蛋呢！

　　終于開始斗蛋了！教室里一片歡呼。老師先給我們講了注意點，又給我們分好組。首局，我和蕓萱斗。我們倆都緊握拳，死死地盯著對方的蛋。突然，她向我的蛋發起進攻，我往后一縮，躲過了，好險啊！我決定敲她蛋致命弱點的地方——大頭，結果她一縮，我的蛋卻碎了。

　　啪！啪！教室里不時傳來一陣陣蛋碎裂的聲音，當然，也伴隨著大家開心的笑聲。到了最后，張陸林、王薏澄、付雯惠爭奪冠軍。老師說：“讓他們黑白配，誰贏了就直接進入決賽。”付雯惠贏了，王薏澄和張陸林比，張陸林手拿著蛋，嘴角在笑，一定在想：我肯定能贏你。王薏澄皺著眉頭，似乎在說：“我的蛋能不能贏呢？”，結果王薏澄輸了。最緊張的一對一比賽開始了。“張陸林，加油！付雯惠，加油！”同學們為他倆鼓勁。付雯惠用力將蛋擊向張陸林，結果張陸林先是一閃，然后虛晃一槍，趁付雯惠不注意，從右側突襲，付雯惠的蛋被打得落花流水。張陸林贏了！教室里歡騰起來。

　　斗蛋真快樂！歡樂的笑聲飛出了教室！

　　教室里的笑聲學生作文 13

　　“盲人”摸人的游戲開始了。在陣陣笑聲后，該男生了，我很榮幸被申老師選為被摸人，王子祥為“盲人”。

　　王子祥首先蒙住眼睛，原地轉了三圈，便昏昏倒倒地向我走來，把蜘蛛絲般的手抻在我的臉上，接著順著我的頭發摸了下來，摸住了我的眼睛，便好像發現了新大陸似的，用一雙涼冰冰的手把眼皮一個勁兒的往外拉。我硬要跟王子祥唱反調把眼睛閉得死死的，因為由于王子祥用力過度，把我眼皮拉痛了，眼睛好像還火燒眉毛的說：“快松手！快松手！”我也睜開眼睛，見臺上雖鴉雀無聲，但幾個同學已經忍不住笑了，捂著嘴小聲地笑了。可王子祥不甘心，又把目標鎖定在耳朵上，他扯著我的耳朵，不一會兒，耳朵就滾燙滾燙的了。不知道是王子祥沒摸細，還是什么，王子祥放棄了耳朵，但他還是不認輸，用雙手卡住我的脖子，我一臉疑惑，卡脖子也能知道是誰呀？不會吧！王子祥卡我還來點節奏，一松一合的，我看在眼里，急在心中，心里還在大聲地吼：“要出人命啦！要出人命啦！”下面的同學，也為我捏了一把汗。王子祥卡了一會兒我的脖子，似乎沒發現什么線索，轉移的“視線”，集中到我的`手，把我的手一高一低的搖擺。王子祥在摸了我的各種器官后，胸有成竹地說了一句：“賽丁！頓時，教室里沸騰起來，女生的各種歡呼聲聲、嘲笑聲和男生的感嘆聲和責怪聲立刻爆發出不，此起彼伏地蕩漾在教室上空！

　　教室里的笑聲學生作文 14

　　教室里往往會有許多趣事，因此笑聲源源不斷，讓同學們的生活豐富多彩，精彩紛呈。

　　這天，大家那根緊繃的神經好不容易在前幾天放松下來，現在突然又緊張起來，心“砰砰”直跳，原來今天是講評期末試卷的時候。

　　然而，在今天下午的第二節課課間休息時，董老師卻給了我們一個完全意料之外的.驚喜———每人一小塊紙杯蛋糕！只見董老師抱來兩個藍色塑料箱子放在講臺上，被好奇心牽引著的同學們，一個接著一個地圍上講臺，七嘴八舌地說：“這些是什么？”“是好吃的嗎？”“不，肯定是文具。”“估計是獎品。”“……”董老師說：“你們說的都不對。”然后她笑了笑，“是每個人一塊的紙杯蛋糕！”聽到了這個好消息，全班同學異口同聲地叫了一聲：“耶！”然后迫不及待地一擁而上，生怕自己沒有了。講臺上頓時混亂一團。

　　不一會兒，每個同學手里都捧著一個紙杯蛋糕，那松軟可口的蛋糕上抹著一圈奶油，奶油上正躺著一顆小巧玲瓏的草莓，十分惹人喜愛。

　　大家便開始吃起來，不時還傳來陣陣笑聲。他們有的敞開肚皮，狼吞虎咽；有的細嚼慢咽，津津有味；還有的看著它好看，一會兒想吃，口水都快流下來了，一會又想想舍不得吃，就這一個，吃完就沒有了。大半天才舔了幾小口。

　　但是，每個人的臉上都洋溢著笑容，那笑容，是驚喜，是快樂，還是感動？

　　教室里的笑聲學生作文 15

　　童年是快樂的搖籃，童年是溫馨的港灣，童年更是一輛疾馳而過的列車，滿載著我們的夢馳向未來。

　　終于到了星期五，下午最后一節課是家長走進課堂的教學課，聽說今天家長阿姨們要教我們包餛飩，同學們脖子都伸成了長頸鹿了。上課鈴剛響，家長們就邁著輕盈的步伐，興高采烈地走進教室。她們將餛飩皮和肉等材料搬進來，甚至還搬來了大大的電飯鍋。

　　“還可以在教室里煮餛飩吃嗎？”不知誰喊了一句。教室里頓時人聲鼎沸，嘰哩呱啦地說個不停。我們班主任老師趕忙說：“想吃的.快安靜，自己動手，認真學，慢慢包，表現好的多吃點。”一聲令下，整個教室便鴉雀無聲，連一根針針掉下來都能聽見。

　　包餛飩了！家長阿姨們教了我們很多包法，我用了既簡單又好看的“懶人包法”。首先將餛飩皮內放入肉，再把筷子放在肉上，然后把皮的四個角捏起來，最后將筷子抽出來就大功告成了。“瞧我的餛飩美不美？”“咦，我的才好看！”大家互相欣賞著、贊嘆著，教室處處是歡聲笑語。

　　下鍋了！餛飩像一條條小魚兒躍進水中，在水里不斷地翻滾著。開鍋了！水蒸氣猛得一下沖上空中，香氣也隨即彌漫在整個教室。阿姨幫我們一一分盛，鍋中的餛飩洗了一身澡，變得又白又胖了。我們一口咬下去，回味無窮！

　　你要問我這餛飩到底是啥滋味，我無法用語言來形容。這就是愛的滋味，幸福的滋味吧！

　　教室里的笑聲學生作文 16

　　語文課上，朱老師指著黑板上的“熱騰騰”三個字問大家：“誰能用這個詞語造一個句子？”

　　朱老師話音剛落，一只只小手就像雨后春筍似的從課桌上冒了出來。

　　馮成卓小手舉得最高，嘴里急切地叫著：“老師，我！我！”他用期盼的目光看著老師，幾次都想站起來。

　　“好，成卓，你來說說吧！”

　　“媽媽給我炸了一大盤雞腿，熱騰騰、香噴噴的。”他說完后，還故意伸出舌頭舔了舔嘴唇。

　　朱老師看見他那樣子，也舔舔嘴唇，說：“哎呀，我口水都要下來了！”大家一聽，不由得哈哈大笑起來。

　　這時，朱老師看見劉潤仟把兩只手都舉過了頭頂，就叫他回答。

　　他站起來，大聲說：“早上，我在餐桌上看見一大碗熱騰騰的`面條，就狼吞虎咽地吃起來。”

　　朱老師做出吞咽口水的樣子，然后，假裝嚴肅地說：“你們這是存心饞我是吧？我的肚子都在咕嚕嚕地叫了。”話剛說完，教室里又是一陣笑聲。

　　黃佳何的手還高高地舉著，怕老師看不見，她把手攥成了小拳頭，使勁地晃了晃。

　　“佳何，你還有更精彩的答案嗎？”朱老師親切地問。

　　沒想到她卻說：“朱老師，您是不是沒吃早飯呀？”

　　朱老師不好意思地笑了：“你是我肚子里的蛔蟲吧？怎么知道得這么清楚啊？”

　　這一下，可不得了啦！同學們一個個笑得前仰后合的，有的笑得瞇上了眼睛，有的笑疼了肚子，有的興奮得直拍桌子……教室里成了歡樂的海洋。

　　教室里的笑聲學生作文 17

　　有一次，我們班里舉行發明創新大賽，老師把我們分成幾個小組，我和小明、小剛他們一組，我們不知道做什么，小剛和小明說：“我們做不倒翁吧！”我說：“好吧！”

　　我們先拿了雞蛋、膠布、蠟筆和碗等工具，我們先把雞蛋打碎，把蛋黃放到碗里面，然后用膠布把雞蛋殼粘在一起，然后我們用蠟筆給它畫上眼睛、鼻子、眉毛，然后用紙盒給它做了手。

　　時間到了，我們的不倒翁做好了，別人的東西也做好了，我們讓老師看了一下，老師說：“都很不錯。”

　　我們的不倒翁最棒，小紅摸了一下，它不會倒下去；小藍用手打了一下，它猛地一下彈了起來，彈到小藍鼻子上了，小藍“啊呀”一聲，全班哄堂大笑。

　　老師說：“它為什么不會倒呀？”我說：“因為它是空心的，手摸一下，即使倒了，它也會起來。”老師說：“說得太棒了。”

　　接下來開始展覽小紅的推進小汽車了，我們在上面放了一個氣球，把氣球堵住纏到小汽車上，然后把堵氣球的東西拿了下來，汽車自己跑了，一下子跑到了老師的`身上，同學們都靜觀老師的變化。老師的臉緊繃著，像暴風雨要來似的。說時遲，那時快，老師“哈哈”大笑起來，并夸獎我們說：“你們太聰明了。”同學們緊張的心終于平靜下來，隨之笑聲一片。

　　這次發明創新，不僅讓我感到了笑聲的可貴。教室內的溫馨，更讓我明白了一個道理：只有靠自己雙手創造的東西，才是最美好的。

　　教室里的笑聲學生作文 18

　　“哈哈哈哈……”教室里傳來陣陣歡樂的笑聲，因為老師正讓我們玩一個叫“拼句”的游戲。

　　老師說：“第一組寫時間，第二組寫地點，第三組寫人物，第四組寫干什么。”我們不知道老師的意思是什么，就看著老師，老師明白了，補上了一句：“我給大家講一講游戲規則，這個游戲分為四組，我發給大家一張小紙條，在上面寫我剛才讓你們寫的東西，然后，組長收上來，在四組里抽一張小紙條，然后念出來！”我們明白后就胸有成竹地寫上了字。

　　這時，有的同學在冥思苦想，有的臉上露出了一絲壞笑，還有的在竊竊私語，討論著些什么。老師說：“時間到，各組小組長把紙條收上來。”

　　第一組小組長劉奇上來從四組里分別抽出一張紙條，然后大聲地讀了出來：“王一天腳上穿著帽子。”同學們聽了都哈哈大笑起來。

　　第二組小組長也抽出了四張接著念了出來：“李紅頭上帶著襪子。”大家都情不自禁地笑起來。

　　第三組小組長抽出紙條后，自己先忍不住笑了起來，急得大家說：“快念呀，你快念呀！”后來他笑著說：“李向陽在廚房里睡覺。”“哈哈！”同學們都忍不住了。

　　越往后越搞笑。大家都笑得前仰后合。有的捂著嘴笑，有的捂著肚子笑，還有的都從凳子上滑了下來……

　　時間過得真快呀！下課了，同學們都還沉浸在笑聲中。

　　通過這次玩的'小游戲，我明白了句子不能亂拼造，不然就會鬧出大笑話的，所以我們以后在寫作文時，要注意這些小錯誤。

　　教室里的笑聲學生作文 19

　　小學生活，她不僅給了我無限的知識，更帶給了我無窮的歡樂。我思緒萬千……

　　記得有一次，班主任張老師說好星期三下午參加我們的.課外活動，那次，我們的游戲是最快樂的，直到現在都記憶猶深。

　　“現在宣布紀律，一會兒由他們三人按順序來讀紙條，內容如和實際不符，就接著念下一個，如果念完和生活實際一致，念到誰，誰就出個節目，同學們說好不好？”“好！”大家異口同聲地說。“現在開始！”

　　“丁一，在樹上，捉魚。”“哈哈一一”惹起同學們一陣哄堂大笑。

　　“李紅麗，在池塘里，喝汽水。”“李紅麗，少喝點，小心撐破了肚皮。”

　　“劉林，在廁所里，吃午飯。”頓時，一陣不可抑止的哄笑迸發出來。蘇英像瘋子似的大笑；馮新笑彎了腰；林英笑得前俯后仰，我笑得滾出了眼淚；張老師笑得一屁股坐在椅子上，就連最不愛笑的劉莉也“撲哧”一聲笑了出來。

　　“好哇！李明，你搗鬼！”。劉林一邊笑一邊大聲叫著。

　　笑聲時高、時低、時斷、時續，此起彼伏，充滿了教室。它又沖出教室，飛向校園，久久地在校園中回蕩……

　　雨停了，太陽露出了臉，好像也在哈哈大笑……

　　老師為了我們更好地學習，真是費盡心思，為了培養出優秀的人才，真嘔心瀝血，老師我要在這里給你鞠躬，謝謝你，老師。

　　教室里的笑聲學生作文 20

　　今天天氣晴朗，蔚藍的天空中飄動著朵朵白云，我邁著輕快的腳步走進校園。

　　上午第二節是英語課，只見年輕又充滿朝氣的英語老師姍姍而來。她站立在講臺上，用英語跟我們說了一句，見同學們呆呆地，沒反應，便俏皮地說：“我剛才這句話的意思是‘見到你們很開心’。”大家聽了都開心地笑了。

　　我們學習英語時，老師先教我們唱英語歌詞，再聽一遍錄音機，有些單詞的發音很奇特，我們便笑起來，只聽老師說：“同學們，我們在開心歡笑的同時，一定要努力記住單詞和句子。現在請同學們跟著我說‘來’是‘come’‘去’是‘go’，‘是’是‘yes’‘不’是‘no’。”老師一邊說，一邊用手比劃著相應的動作：招招手是來，揮揮手是去，點點頭是是，搖搖頭是不。我們跟著老師學，這種手口心俱到的方法，加深了我們對英語的記憶，也提高了我們學習英語的趣味性，我們感到很新穎。

　　學習應該是輕松愉快的'，寓教于樂，讓課堂充滿笑聲，不是很好嗎？

　　英語老師還讓一個同學說出英語單詞，讓另一個同學指出身體的相應部位，結果課堂上傳出一陣陣笑聲，因為指錯了部位，比如把鼻子指成嘴……不知不覺中，英語課結束了，可我們還沉浸在那歡快活躍的課堂氣氛中。

　　課堂上的笑聲是那么的動聽，它讓我的學習不再枯燥乏味。

　　教室里的笑聲學生作文 21

　　笑聲是快樂的源泉，我們的生命離不開笑聲，如果沒有笑聲我們的世界將會變得沉寂、泛味。

　　“咯咯”一陣快樂的笑聲，不斷的從我們班里傳來。瞧，這就是我們班—————一個快樂的班級。在我們班上每天都會有快樂的笑聲，因為班里有一位快樂“歡樂大仙”————王可。就是因為他，我們班的生活變得多姿多彩。

　　有一天，我們班一位女生趴在桌子上哭，經過了解才知道原來是班上的“淘氣小子”譚耀基把她打哭了，我們都沒辦法，一直在那勸她，可她卻越哭越兇。這時，王可來了，這下我們可樂壞了，因為他的鬼點子最多。他先繞著她走了一圈，最后他拿出鉛筆和白紙在上面畫：一個姑娘張著嘴，一雙大眼睛不斷的流出淚水，在她身下淚水已經流成一條兇猛的河了。

　　不到一分鐘，他就畫好了。王可一邊用自己的右手拿畫給她看，一邊用左手挾著膊子學著南方口音說“客官，請您過目一下您的肖像”。只見她的哭聲停止了，把頭輕輕的抬了起來，兩行淚珠還掛在她的臉上呢。她的眼睛悄悄地瞟了一下畫，就忍不住的笑了起來。王可見她笑了又風趣地說“客官，您別忘了給小費哦”。“咯———咯”的`笑聲，傳遍了整間教室，回蕩在我們的耳邊。使我們班里充滿了歡樂。

　　笑是無處不在的，笑聲是快樂的源泉，笑聲的力量是無窮的。

　　教室里的笑聲學生作文 22

　　我所在的學校雖然是一所小學校，人數不多，但笑聲卻無處不在。

　　上周三的體育課，老師組織我們到大操場上，整理好隊伍，對我們說：“大家想不想做游戲？”我們樂得一蹦三尺高，齊聲喊：“想做！”

　　老師先讓我們報數，單數、雙數各站成一排，接著老師拿出兩只裝五十斤大米的包裝袋，宣布游戲規則還做了示范：雙腳伸進袋里，兩只手提著袋角，蹦跳一個十米遠的來回，兩組同學接力“袋鼠跳”，先到達終點的即獲勝。比賽開始了，老師一聲哨響，第一組的金真和我們組的吳笑笑動作敏捷地套好了米袋子，開始蹦跳。前半程兩人不分勝負，到了返回的途中，金真摔了一跤，雙腳裹在袋里，弄了好半天才站起來。這時，同學們的`加油聲、歡笑聲把樹葉都震落了！而我們組的吳笑笑早已回來，接力的張葉軻都跳到半路了。對方組的徐秀珍接過金真的米袋子，手忙腳亂地套起來，俗話說得好“心急吃不了熱豆腐”，徐秀珍越急越慢，等她出發才跳到一半時，我們組第三名隊員都出發了……我是最后一棒，雖然對手是我班的體育健將吳宇祺，但他也回天乏術，更糟的是，他不幸成為他們組又一名“摔跤手”。看到他坐在地上雙腳在袋中一陣亂蹬，紅著脖子，嘴里喊著：“不算！不算！”滑稽的場面笑得大家直捂肚子。

　　“叮呤呤，叮呤呤……”一堂快樂的體育課結束了。笑聲卻久久回蕩在學校的上空。

　　教室里的笑聲學生作文 23

　　生活是五彩繽紛的。就像一個五顏六色的調色板，有喜有悲，變化無窮。

　　這不，前不久就發生了一件讓人笑掉大牙的事。

　　那是前天下午，我來了以后就趴在桌子上寫作業。我的同桌杜威江來了以后，卻趴在桌子上“呼呼”睡大覺。

　　“耍弄他一下，怎么樣？誰讓他總像貓一樣地呼呼睡大覺。”我向身旁的李諾倫提議。

　　“好”。

　　“杜威江，給我起來。”我大聲叫道。

　　“嗯，老師，我再也不敢了，我再也不敢了。”他眼睛還沒睜開就先求饒。結果一看是我，便來了個180度大轉彎。

　　“姓張的'，你別耍弄人，你讓人都嚇出心臟病了。”他憤怒地喊了一聲，接著就學著心臟病病人的樣兒，歪著舌頭，翻著白眼，胸膛一挺一挺的，一會兒，就倒在桌子上了——裝得還挺像。這時，周圍的同學都笑起來。

　　你瞧瞧，陳永超笑得滿臉通紅直不起腰來。孫小珊笑得眼淚都流出來了，我更是笑得前仰后合。“嗵——”張仕宇的凳子倒了，一屁股坐在地上，但他還是笑得前俯后仰。更有趣的是正在喝水的吳庭燕，忍不住把水噴到了剛抬起頭的杜威江臉上……這下，我們笑得更厲害了。

　　“哎喲，哎喲。”怎么啦？原來是陳永超笑得肚子直抽筋。“我不笑了，我不笑了。”雖然他說不笑了，但忍不住又開始笑起來。

　　杜威江那樣子實在太可愛了，傻傻地坐在那兒，成了落湯雞……

　　教室里的笑聲學生作文 24

　　“哈哈哈，哈哈哈。”從教室里傳出一陣陣笑聲。這是怎么回事？走，我帶你們去看看吧！

　　李老師正在教室里領著同學們做游戲呢！游戲的名字是“寫句子”。李老師先領著我們回憶了寫句子的四要素，然后又給我們每人發了一張小紙條。讓我們從時間、地點、人物、干什么中選出一點要素寫就行了。寫的時候要大膽想象，寫的與眾不同。同學們一聽有點丈二和尚摸不著頭腦，但還是認真動腦筋，按老師的要求寫好了。

　　老師面帶微笑把紙條收了起來，然后分別從四組紙條里各抽出一張。同學們目不轉睛地盯著老師，不知道老師的葫蘆里賣的`什么藥。誰知老師卻忍俊不禁，“噗嗤”一聲笑了起來，我們就更好奇了！只見老師穩了穩情緒，神秘地說：“有趣的事情就要發生了，保證讓你們哈哈大笑！”這時，教室里鴉雀無聲。同學們的眼睛都緊緊地盯著李老師。老師清了清嗓子，大聲地念道：“暑假里，齊天大圣在油鍋里跳繩。”話音剛落，同學們就哈哈大笑起來！有的捂著嘴笑，有的仰著頭大笑，有的趴在桌子上笑，有的蹲在地上笑，有的還笑出了眼淚呢！齊天大圣有暑假嗎？他為什么跑到油鍋里跳繩呢？太可笑了！接著我們又聽了許多有趣的句子，比如：傍晚，金魚在花叢里打仗。清晨，白雪公主在學校里捉小雞。每聽完一個句子，同學們都笑個不停。

　　游戲結束了。李老師還告訴我們一個道理：寫句子要合情合理，不然會鬧笑話呢！

　　瞧！我們在笑聲中也能學到知識

　　教室里的笑聲學生作文 25

　　圣誕節那天下午，我們的教室里張燈結彩，黑板上寫著“圣誕快樂”四個大字。同學們懷著高興而又激動的心情，等待著班級“圣誕聯歡會”的開始。

　　圣誕聯歡會終于開始了，第一個節目就是我的古箏獨奏——《鈴兒響叮當》。我彈得很投入，仿佛置身在雪地里，玩著雪撬。同學們也聽得如癡如醉，一直到結束，他們才如夢初醒，拼命地鼓掌。可就在這時，只聽“啪”的一聲，一朵朵潔白的雪花頓時飄揚在教室的'每一個角落。原來是“搗蛋鬼”伏韜和徐偉在飛舞的雪花中開始了他們的笑話表演。他們一串串幽默風趣的話語，惹得我們捧腹大笑。

　　最有趣的要數吹氣球比賽了。我和胡燦州、廖荃蜂擁而上，開始了一場吹球比賽。只見廖荃憋足了勁，使勁地吹，可那氣球偏偏不聽話，如同一枚長不大的紅雞蛋，毫無動靜。再看胡燦州小嘴一鼓一鼓的，氣球也像變魔術一樣大了起來，眼看勝券在握，胡燦州一臉得意。突然，“啪”的一聲，氣球炸了，我嚇了一跳，胡燦州呢，氣得直瞪眼。一會兒，全班同學笑得上氣不接下氣。我求勝心切，猛地一吹，“撲”的一聲，氣球也飛了。最后，居然是“小雞蛋”——廖荃得勝。我雖然不甘心，也只好認命了……

　　聯歡會在歡樂的氣氛中進行著，演員們使出渾身解數，博得了觀眾的陣陣掌聲和笑聲。最后我們拿出了“秘密武器”——五顏六色的花瓣，拋向空中，教室里頓時成了花的海洋，笑的海洋……

　　教室里的笑聲學生作文 26

　　教室里的笑聲，擁有讓積雪融化的溫暖，擁有讓你敞開心扉的力量，它——溫暖了我的心。

　　一個下午，教室里鴉雀無聲，同學們埋頭做起作業。無意間，一個錯別字悄然留下了足跡。我連忙身從書包里找出修正帶，心中暗自慶幸著自己帶了。

　　身的剎那間，我抬頭看見后桌的兩個同學隱約一愣，之后便立即埋頭找起了什么。片刻后，兩雙白皙的手握著不同色彩的修正帶，不約而同的伸到我的面前。兩個色彩艷麗的修正帶在課桌上安然地放著，迎著耀眼的朝陽閃著金色的.光芒。我目瞪口呆，一時間竟變得不知所措起來。這時，一向的“同桌冤家”——小頂竟也過身來，不知情的他搔搔后腦勺，傻笑著說：“跟我說就好！”他遞來了修正帶。

　　我看著三個不同的修正帶，一陣恍惚。我愣了半天，才緩過神來，我尷尬地笑著，搖了搖手中的修正帶，一陣苦笑。他們三人看了，嘴角劃出一條優美的弧線，綻放出他們的笑——笑得好甜，好優美。

　　三雙白皙的手，三種不同色彩的修正帶，不約而同地一起伸向了我。那一瞬間，我被三顆赤誠的心所深深打動。他們，那三張不同的面孔，三種不同的笑聲，交織在一起，如同著名音樂家傾情演奏的樂聲那般優美動聽，如同一幅活的畫卷，那般燦爛美好！

　　教室里同學們久久揮之不去的笑聲，愿它化作一道七彩的彩虹，永遠回蕩在我心中！

　　教室里的笑聲學生作文 27

　　我的校園生活中充滿了歡聲笑語，這些快樂的笑聲縈繞在我耳旁，像一首首動聽的歌……

　　聽，這是哪兒傳來的笑聲，我好奇的向四周看了看，哦，原來是同學們在教室里玩耍。

　　有幾個同學在聽另一個同學講笑話，他們聽得津津有味，時不時發出歡樂的笑聲；有幾個同學在玩“老大老二”，看他們對勝利的期望多么大，他們配合默契，笑得合不攏嘴；還有幾個同學在看漫畫書，看到那些搞笑的'情節，他們就哈哈大笑，笑得前翻后仰，還立刻分享給其他同學……

　　至于我呢，自然在和我的兩個好朋友在一起完嘍：我們談論著周末的美好時光，一說到令人開心的部分，我們就一起歡笑。當我們聊得正起勁的時候，身后傳來楊羽晨的呼喊聲：“要不要來聽我講故事啊？”我們向他的座位擁去，只見他在紙上寫了“閃電”兩個大字，接著說道：“今天我們來畫閃電，你們以前畫的閃電都沒有靈魂，要像我這樣！”他在紙上畫了一個閃電，然后說道：“咔嚓！”他那別有一番風味的表情和動作，逗的我們哈哈直笑，他自己也樂不可支。

　　“叮鈴鈴，”我們笑著回到座位上，笑聲在我的耳邊回響，腦海里滿是快樂的畫面。就這樣，我們度過了一個愉快的課間。

　　笑聲飄蕩在教室的每一個角落，讓我們這個原本寂靜的教室變得熱鬧，讓同學們心情變得愉悅，讓課間變得充實。

　　課間，教室里到處都有笑聲，笑聲是一首首動聽的歌，蘊藏著同學們的深情厚誼。

　　教室里的笑聲學生作文 28

　　聽，是哪里傳出的笑聲？哦，原來是我們五（6）班傳出的笑聲啊。你看，我們正在玩“小小偵察兵”的游戲呢！這個游戲把我們帶入笑聲與偵察的夢境。

　　老師先向我們說了游戲的規則，同學們紛紛舉起手，一只只如花一般的.手一下子在教室里“盛開”了。小秦被光榮地請為第一位“偵察兵”，他滿面笑容，大搖大擺地向講臺走去，一副胸有成竹的樣子。他用自信的目光望了望大家，然后揮揮拳頭，為自己加油打氣。這時，老師用一條紅領巾蒙住了他的眼睛，讓他站在講臺后面。接著，老師躡手躡腳地走到小許身邊，指了指門。小許這個“機靈鬼”，踮著腳尖，貓著腰偷偷地走出門外，又小心翼翼地關上門。老師一聲令下，全班“乾坤大挪移”，只聽見桌子、椅子“乒乓”直響，不一會兒，位置就被我們換得“面目全非”了。當小秦把紅領巾拿開時，他目瞪口呆的樣子，讓同學們捧腹大笑。但他馬上回過神來，先用“紅外線”掃描了一下。接著，他瞪大眼睛開始仔細偵察起來。“小蔣！”小秦興高采烈地叫起來。而當他沉醉于自己的“正確”答案時，全班異口同聲地喊道：“錯！”“唉！”小秦無奈地嘆了一口氣。“十——九——八——七——六——五……”我們一起倒數著。“小陳！”小秦丟出了最后一張王牌。老師拍了拍手，我們在叫聲與笑聲中把小許迎了出來，全班都哈哈大笑。

　　游戲在繼續，笑聲在繼續，連綿不斷。它傳出了窗子，傳出了校園，越傳越遠……

　　教室里的笑聲學生作文 29

　　“哈哈哈……”“呵呵呵……”，課間，從四三班的教室里傳來一陣陣笑聲。走進教室一看，哦，原來是李濤正在拌鬼臉，只見他用手指把鼻子朝上按，另一只手把右耳朵朝右提，瞧，真像唐僧的徒弟，孫悟空的師弟——豬八戒啊！原來下一節活動課，李老師要讓我們來做拌鬼臉的游戲。這不，李濤正在做準備呢！

　　“丁零零，丁零零……”上課鈴聲終于響了。李老師說：

　　“最近是復習階段，大家學得很辛苦，這節課我們放松一下，來搞個做鬼臉的游戲吧！活動結束后，大家要評一評，看誰扮得最有趣。”于是，就讓同學們一個一個地表演起來。打頭炮的`是有名的調皮鬼楊森，只見他把嘴巴皮分別望上下翹，這時看起來他的嘴巴皮很厚很厚，他還調皮地向我們笑了笑。該王佳了，只見他把眼睛皮往下扯，呵，眼睛變形了，還露出紅赤赤的眼瞼，同學們見了，都叫她“紅眼皮”女鬼。隨后是佘象余，佘象余一走上講臺，就把同學們笑得直捂肚子，原來佘象余是個男生，卻在短短的頭發上扎了個紅蝴蝶結，涂黑著眉毛，畫紅了嘴巴，翻著白眼，多像一個又傻又蠢的小姑娘……

　　該我了，我用一只手的指頭放在鼻梁上，眼睛用力去瞪那個指頭，哈哈，同學們說我是斗雞眼，悄悄告訴你吧，這絕活還是我才從電視上學到的。接著同學們一一表演了自己精心準備的鬼臉……

　　“哈哈哈哈……”笑聲布滿整個四三班，這是一節多么有趣的活動課呀！

　　教室里的笑聲學生作文 30

　　上語文課的時候，老師正在給我們講《女媧補天》的故事，我正聽得入神，突然被一陣輕輕的嬉笑聲驚醒了。原來是個別同學聽見我們班上有名的“開心果”姚威在說女媧的壞話，不由得笑出了聲。

　　老師聽見有同學說姚威在說女媧的不是，就問姚威：“女媧壞在什么地方？”姚威只呆呆地站在那兒，伸伸舌頭，回答不上來。這時許多同學都笑了。老師問我們：“你們是要聽姚威說，還是聽老師說？”我們楞了一會兒，都說聽老師的。老師又繼續講課了。

　　不知不覺中，老師把故事講完了。老師問我們：《女媧補天》講了一件什么事，女媧是一個什么樣的人？許多同學爭先恐后地舉手要求回答。老師說再給姚威一次表現的機會，就讓他第一個發言。姚威站起來，滿不在乎地說：“女媧是一個堅持的人”。我們都笑了起來，因為他把“堅強”說成“堅持”了。老師又問姚威：“《女媧補天》講了一件什么事？”姚威結結巴巴地回答：“講了一件——講了一件——”一連講了三四遍，也沒答上來。課堂上再次爆發出一陣哈哈的笑聲，連老師也忍不住笑了起來。老師又讓其他同學回答，答得都不錯。

　　下課了，我覺得姚威在這節課上的.表現真是太逗人了。但課堂上的笑聲卻引起我的深思：如果人人都像姚威同學那樣，能學好知識嗎？這樣的笑聲還是少一點兒好。

　　教室里的笑聲學生作文 31

　　課堂上的學習是快樂的。

　　今天數學課上課前，老師出了一個題目：口算七十五乘八。一位同學把手高舉過頭頂，老師便讓他回答，“結果五百六十”，那位同學不家思索的說。同學們不由自主的笑了起來。在笑聲中，這位同學認識到了自己的'粗心大意。

　　一次語文課上，有個同學把“騰云駕霧”的“駕”寫成木字底了，老師看了說：“這位同學可真有本事啊，能騎著木頭上天。”教室里爆出哄堂大笑，有的笑得趴在桌子上直不起腰來，有的捂著肚子，有的笑得前仰后合。在笑聲中，同學們都知道了寫字不認真會鬧笑話。

　　一位同學的腳被釘子戳破了，來不了學校，讓別的同學給他請假。那位同學對老師說：“他的腳弄破了，叫老師請假。”我們都笑了。老師笑著說：“叫我請假，那好啊，那我請假休息去了啊。”那位同學連忙說：“不是不是……”我們又哈哈大笑起來。在笑聲中，我們知道了說話要有條理。

　　在學月球之謎這課時，老師讓我們說古代詩人以月為題作的詩句，我說了句：“大漠沙如雪，燕山月似鉤。”同學們都拿起筆記了下來。一位同學問：“剛才說了什么？”大家都樂了，老師微笑著說：“在這皎潔的月光下，確實讓人有點昏昏欲睡呢！”那位同學臉紅成了關公。我想他以后上課再也不會走神了。

　　課堂上的氣氛多么輕松愉快啊，我們在快樂中學習，我愛這樣的課堂。

　　教室里的笑聲學生作文 32

　　兒童節這天，學校下午不學習，而是讓我們盡情玩耍。

　　只見一個身穿禮服的同學，慢條斯理地走到了講臺邊。臺下的同學們都充滿了期待的目光，想看看他到底準備了什么節目，一探究竟。這時，他帶著微笑說：“我要給你們講一個笑話。”頓時，同學們議論紛紛，有的說：“他要講什么笑話呢？”帶著疑問的同學們，更加想知道是何方神圣了。這時他哼了一聲，說：“有一天，一只螃蟹遇到了一只龍蝦，它們在一起玩得很開心。直到有一天，螃蟹問龍蝦你是龍蝦嗎？龍蝦生氣地說我才不是聾瞎，你才是。說完，螃蟹還沒來得及解釋，龍蝦就氣呼呼地跑掉了。”他鼓著腮幫子，眼睛瞪得圓圓的，直視著大家。

　　同學們愣住了，誰也摸不住頭腦的左看看右看看。片刻間，同學們好像茅塞頓開似的'，都笑了起來，那笑聲簡直一浪高過一浪。我的同桌，正在吃餅干，聽到這一笑話，猛地一下子笑得把嘴里的餅干噴了出來，桌上，椅子上，身上都是大大小小的餅干屑，簡直是一發不可收拾，我連忙給她幾張紙擦擦。還有一個同學，手上拿著一袋子餅干，笑得連餅帶人不小心撞在了他的同桌身上，那場面，太“壯觀”了。有的人捂著肚子，左搖右晃地仰天大笑。而我還沒搞得懂大家為什么會笑，我的同桌給我解釋了一番，我也跟著大家一起笑了。有個人說：“別看他平時不怎么說的，講起笑話來可真不賴。”大家笑不動了，響起了熱烈的掌聲。

　　今天，真是笑死人了。

　　教室里的笑聲學生作文 33

　　教室里的笑聲，擁有讓積雪融化的溫暖，擁有讓你敞開心扉的力量，它——溫暖了我的心。

　　一個下午，教室里鴉雀無聲，同學們埋頭做起作業。無意間，一個錯別字悄然留下了足跡。我連忙轉身從書包里找出修正帶，心中暗自慶幸著自己帶了。

　　轉身的剎那間，我抬頭看見后桌的兩個同學隱約一愣，之后便立即埋頭找起了什么。片刻后，兩雙白皙的手握著不同色彩的修正帶，不約而同的伸到我的面前。兩個色彩艷麗的修正帶在課桌上安然地放著，迎著耀眼的朝陽閃著金色的光芒。我目瞪口呆，一時間竟變得不知所措起來。這時，一向的“同桌冤家”——小頂竟也轉過身來，不知情的他搔搔后腦勺，傻笑著說：“跟我說就好！”他遞來了修正帶。

　　我看著三個不同的修正帶，一陣恍惚。我愣了半天，才緩過神來，我尷尬地笑著，搖了搖手中的修正帶，一陣苦笑。他們三人看了，嘴角劃出一條優美的弧線，綻放出他們的笑——笑得好甜，好優美。

　　三雙白皙的手，三種不同色彩的`修正帶，不約而同地一起伸向了我。那一瞬間，我被三顆赤誠的心所深深打動。他們，那三張不同的面孔，三種不同的笑聲，交織在一起，如同著名音樂家傾情演奏的樂聲那般優美動聽，如同一幅活的畫卷，那般燦爛美好！

　　教室里同學們久久揮之不去的笑聲，愿它化作一道七彩的彩虹，永遠回蕩在我心中！

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