在學習中成長小學作文（通用21篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的在學習中成長小學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　在學習中成長小學作文 1

　　在上周中聽了段老師的報告，受益匪淺。

　　成長中學會如何去學習，在學習中學會如何成長。作為一名新的教師要對自己的未來有一個總體的規劃，3年，5年，10年的規劃。要朝著自己的目標去努力。那么在機會來臨的時候我想機會是給有準備的人的。如果自己現在身處逆境就應該更發憤圖強而不是一味的抱怨，因為有時候環境競爭不激烈也會有更多的機會出現。

　　對于自己的業務能力要做到虛心向自己的師傅和周圍的長輩學習，并且自己要下苦功，比如說對著鏡子練習講課，對于自己的`穿著應該要有所要求。做到為人師表，當老師就要有當老師的樣子。在專業課中做課是老師的一劑催化劑，能夠促進教師的快速成長，因為往往你會發現做過課以后你會通過這次做課學會很多東西，在過程中會得到很好的磨練。

　　對于教育方面要抱著一顆愛學生的心和堅持的精神。要做到以德促學。多思考，才能將事情辦到點上，不然很容易就費力不出效果。有可能同樣的話同樣的事情，你做的和老教師做的會有不同的效果。所以一定要多學會觀察。在不斷的學習中成長，從而不斷的強大自己！

　　在學習中成長小學作文 2

　　每個人的一生，都是一條道路，打開名為“人生旅程”的地圖，每個人的道路都長得不一樣，有時人的道路直直向前，有些人的上下起伏，有些人的甚至繞了好大一圈……看著這張地圖，以人為鏡，學習“經驗”。

　　小時候，家庭是我們最早接觸的團體，一切的學習就開始了；上了學校，和師長同學們的朝夕相處，帶給我們的影響更大，同學、朋友的想法，往往牽動著我們的一笑、一怒；朋友們的成績，有些是頂好，每每看著他們拿到考卷后臉上的喜悅，就覺得羨慕，自己也想體會，所以也用功讀書，希望能有一樣的喜悅；在成績更接近他們時，心中的喜悅更加濃厚。

　　有些同學樂觀開朗，在他們周圍總能感染上快樂的氣息，即使在面對各種風風雨雨時，也能樂觀進取，勇于面對。我效仿他們，敞開心扉，就算烏云密布，我也試著撥開層層烏云，讓那陽光照進來，我發現，身邊永遠有溫暖相伴。

　　孔老夫子曾道：“見賢思齊焉，見不賢而自內省也。”每個人多多少少都有一些優點，我都會看著他們的.優點，以人為鏡，看看自己到底做到了多少；做到的部分努力維持，沒做到的則試著達成；同學的優點——正義感強，大方公平，不居功……都值得我學習，但在看到別人的缺點時，絕對要警惕自己，別走上相同的道路上。

　　俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”同學們的影響力甚是強大，所以在看到別人的優點時，要好好學習；在看到別人缺點時，要警惕自己，讓自己更好。

　　在學習中成長小學作文 3

　　俗話說“人人都有第一次”果真如此。就在上周我當了一回刺激而又讓人興奮的小警察，并且通過這件事也讓我在內心深處重新認識了雙流……

　　星期四中午黃老師就告訴我們班要當回小警察，一聽這話教室里頓時炸開了鍋，有的帶著點激動的神情，有的則一臉苦悶，還有的平靜異常，似乎什么也與他無關。我則不然，那可不是說著玩的，當警察不容易啊！可能路人不聽警察的勸告，那可是家常便飯啊！我可吃不了兜著走，不過為了警察叔叔豁出去。

　　星期五下午我們立馬動身。一路上不少行人投來艷羨的目光。就這樣不一會到了目的地——棠湖公園的十字路口。這不，我這內心的反復掙扎中來到執法崗位，向邊上的勸導員阿姨學了點動作。環顧四周到處川流不息、車水馬龍，游人如織，可謂壯也！我左揮右指，車輛都異常“聽話”。可好景不久，一位阿姨在紅燈時看見四周無車輛行駛就一馬平川，沖了過來。我看見此景萬般無奈，我該不該過去勸導下這位阿姨呢？萬一我去了那位阿姨罵我咋辦啊！我心亂如麻，一時不知所措，不過在我自覺的領導下，我鼓足勇氣，走了過去。先向阿姨敬了個隊禮，用半普通話半四川話支支吾吾地說：“阿姨請您以后別再橫穿馬路了，您看多危險啊，萬一受傷了咋辦呢！”“哦！我知道了我下次注意！”阿姨笑著說就走了。這是開玩笑的嘛！還笑，哈哈！不知羞恥，知道為什么日本小小的國家還叫我們中國人“東亞病夫”嗎？那就是因為我們中國人沒有素質，丑陋的`中國人啊！知道日本那個小小的國家為什么這么強大嘛﹖那是因為日本人有極高的素質啊！可是我們中國那唉，今天我見到的阿姨還算有羞恥之心，不過我想阿姨的那句話應該說習慣了吧！今日我所見的阿姨還要聽勸告，不過有些人不光不聽勸告還出手打警察呢！我想中國之所以不能強大起來的主要原因就是完全沒有素質。哎！醒醒吧中國人，為了我們嶄新的明天。唉！我長嘆了一口氣，繼續執行自己的義務工作。

　　在學習中成長我明白了為了創建嶄新的中國，人人都有義務，只有在我們中國人有素質時，那才會使我們中國真正的強大起來啊！

　　在學習中成長小學作文 4

　　成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的成長之舟，并不是一帆風順的，其中也經歷著各種風波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。

　　現在，因為我長大了，正在變成大人，所以在家長眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識，有膽量，有知識了。有時，他們東一句“你已經長大了！”西一句“你不再是小孩了！” 聽得我頭都疼了。現在的我無論做什么事，自己都要先認好“羅盤針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對待，如果稍有差池，隨時都會招來暴風雪。

　　回想起自己小的時候，生活是多么輕松，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個小學生了，往日那個我已經蕩然無存了。我個子高了，上學時間長了，回家作業增了，學習科目多了，我的雙肩背起了更重的.書包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時候，我無論做錯什么事，沒有人會來責怪我，再加上還有父母為我當“向導”。可現在的我，長大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。

　　小時候，身為小孩子的我，雖然生活地會自在些，可是我卻處處受著長輩與他人的約束，走路時，有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。但是我知道，在自己長大了后，我就變成大人了，與小時候不同了。就好比現在的我一樣，正在漸漸地成長著，我對凡事都已經有了自己的主見。

　　陽光總在風雨后，不經歷風雨，怎能成功？我的成長之舟，行駛得雖然不穩，有風平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學習到了不少，鍛煉到了不少。通過我這成長的旅途，我才真正了解到成長有一定的煩惱，但是有更多的快樂。

　　在學習中成長小學作文 5

　　成長，人人都會成長。但是，就像蛹破繭而出的瞬間一樣，這是撕掉一層皮的痛苦。人也一樣，成長中一定會遇到挫折，就是要在這些挫折中學習、總結，才能成長。

　　剛剛升入中學時，我非常放松。我沉浸在我過去的光彩，沒有面對現實——新的環境中新的對手。我每天都松松散散的，看電視、上網，卻不預習不復習，上課也不好好聽講——直到第一次月考。

　　進入考場時，我挺著胸，昂著頭，充滿了自信。然而，考卷一發下來，我就傻眼了。看著一道道似熟非熟的題，都是老師課上講過的`。可我上課不好好聽，下課又不復習，什么都不會。豆大的汗珠從我臉上滴下來，我頭皮一陣陣發麻……出考場時，我低著腦袋，看著旁邊同學都欣喜地對著答案，我默默走出了學校。那溫柔的陽光突然變得那么刺眼，連植物清新的顏色都變得暗淡無光……我仿佛聽到了全世界崩潰的聲音。

　　到了家，媽媽察覺出了我得異樣：“怎么了？今天考試怎么樣啊？”我終于忍受不住了，哭了出來，哭得就像個小孩子。本以為媽媽會罵我一頓，沒想到媽媽溫柔地拍了拍我的頭，說：“孩子，重要的不是成績，而是要看到從成績反映出來的一個事實——你最近沒好好學習。多的我也不說了，你自己好好想想吧。”媽媽的一席話使我豁然開朗。淚止住了，書拿出來了，讀書聲響起來了。

　　我每天都認認真真地預習復習，老師說過的每一句話我都牢牢記在心里——我覺得那個真正的我又回來了！我在緊張的學習生活中成長了。經歷了挫折，我蛻變了，也變得更加堅強。

　　在新的一次考試中，我毫不猶豫地寫出了每一道題，做完也不松懈，檢查再檢查。收完卷子，我給了自己一個大大的笑容。雖然外面陰雨綿綿，可我的心中卻是陽光燦爛的。結果當然不用說，100分。

　　不是每一次努力都會成功，但要想成功必須努力。成功就是在成長、進步，我要努力成長，努力學習，在學習中成長！

　　在學習中成長小學作文 6

　　“書是人類的營養品。”正是這樣，讀書可以使人獲得知識，給人補充能量，在你成長的旅途上打下堅實的基礎。和別人一起分享讀書的樂趣，那才會真正領悟到書中的奧秘。

　　高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞說：“書是全世界的營養品。”可我卻說：“書是我們最好的朋友。”

　　著名教育學家皮連生曾說過：學習是機體通道與其環境相互作用導致能力或傾向相對穩定變化的過程。而我就是在學習的過程中不斷的積累經驗，逐漸的成長。通過初二那次數學考試的.教訓使我悟出了一個人生真諦：勝不驕，敗不餒。只有這樣我才能夠不斷地通過學習成長，使得最后從一顆嬌嫩的小樹苗長成一棵參天的老樹！我在學習中成長，我因學習而快樂！

　　學習是什么？為什么要學習？學習后能干些什么？年幼時，我曾不止一次這樣問過自己。在網上點擊百科我得到了這樣的答案：學習是機體通道與其環境相互作用導致能力或傾向相對穩定變化的過程。雖然還不是很明白，但我卻清晰的懂得學習是需要過程的，而我就在不斷學習中逐漸的成長。

　　我感動，因為我就在學習中成長。

　　在學習中成長小學作文 7

　　今年寒假，我學會了下五子棋，同時我也得到了一次成長。

　　一天，媽媽帶我去姐姐家玩。姐姐將下五子棋的規則告訴了我，我覺得挺簡單。我一邊攔阻姐姐的棋子連成五個，一邊想自己連成，可是我不管怎么擺，最后總是被攔下，就這樣，我一連輸了好幾盤。

　　我漸漸地發現，越想贏就越容易出錯。于是我靜下心來，仔細地觀察姐姐的`棋子，她將一個棋子放在之前棋子的左邊就連成了三個。我也有連成三個的，如果我繼續連，先出的黑子會首先連成五個。我觀察了其他的黑子，把所有可能連成五個的全部堵起來了，然后一下子在橫豎兩排同時連成了三個棋子，姐姐也沒法攔住我了，這把終于讓我嘗到了勝利的果實。姐姐也夸獎我：“進步真快！”

　　通過這次學下五子棋，我明白了不管做什么事情都不能操之過急。只有沉著冷靜，才能找到解決問題的辦法，才能更快取得成功。

　　在學習中成長小學作文 8

　　還記得初二報名時老師對我說的一句話，至今還記憶猶新。初一時成績并不好在班上也只算中等成績，我也曾經想過，是不是我付出不夠，是不是我努力的方式方法不對，成績才會沒多大起色。

　　這讓一向自傲的我有些氣餒，甚至自暴自棄，上課也不認真聽，原本基礎不好的我迅速下滑，就連我媽都對我失望了。

　　只要老師找我我就覺得恐怖，因為老師又要說：“你的成績怎么還沒看到有多大起色呢？”媽說：“你已經讓我失望了，求你不要讓我對你絕望。”我感到憤憤不平。

　　我不服，為什么別人比我好，老師講我，連媽媽也說我，既然你們大家都看不起我，那我就證明我不是廢物。我努力學習，費力跟上老師健快的腳步，到生地會考時用雙A贏得媽的.笑容，但媽還是不滿意。我怎會甘心，期末時，我奮力考進全班前十，老師不再講我了，媽也不在罵我了，對我是滿心的信任，我笑了。

　　我的學習我努力，我的情緒我做主。

　　在學習中成長小學作文 9

　　成長是一只帆船，經歷過風浪才能變得更加牢固，才能更加成熟。

　　我在小時候曾經學過一段武術，因為那時還小，四肢無力，體能也跟不上來，可是教練還像要求我旁邊的大哥哥、大姐姐一樣要求我，我也不能去反駁教練呀。小時候我也不懂得什么叫做堅持，我一邊練一邊偷懶，比如：跑步時，我就上廁所逃過一劫，踢腿時就軟綿綿的一踢就算完了，我學了一個月就不想學了，媽媽也沒辦法，就只好退了學費。

　　可現在我已經在磨練中增加了自信，我想挑戰一下自己，又怕堅持不下來，就讓媽媽給我先報了一個月的`，我又開始了訓練，我每天堅持去，而且在跑步時不再偷懶了，踢腿時腿上也不再是軟綿綿的了，強勁有力，就連教練也一直夸我。

　　有一次我們在做仰臥起坐，因為已經訓練了很長時間了，體力也已經耗盡了，我實在坐不起來了，可是我還在堅持，我在那段時間里度秒如年。“五一，五二，五三，加油！”教練也開始報數為我加油，聽到這個聲音，我又加快了速度，“五九，六十！”我勝利了！我高興地與伙伴們擊掌，我長大了，我學會了堅持。

　　伴著成長的足跡，我們會一步步走向成功，走向未來。

　　在學習中成長小學作文 10

　　在上周中聽了段老師的報告，受益匪淺。

　　成長中學會如何去學習，在學習中學會如何成長。作為一名新的教師要對自己的未來有一個總體的規劃，3年，5年，10年的規劃。要朝著自己的目標去努力。那么在機會來臨的時候我想機會是給有準備的人的。如果自己現在身處逆境就應該更發憤圖強而不是一味的抱怨，因為有時候環境競爭不激烈也會有更多的機會出現。

　　對于自己的業務能力要做到虛心向自己的師傅和周圍的長輩學習，并且自己要下苦功，比如說對著鏡子練習講課，對于自己的穿著應該要有所要求。做到為人師表，當老師就要有當老師的樣子。在專業課中做課是老師的一劑催化劑，能夠促進教師的快速成長，因為往往你會發現做過課以后你會通過這次做課學會很多東西，在過程中會得到很好的磨練。

　　對于教育方面要抱著一顆愛學生的心和堅持的'精神。要做到以德促學。多思考，才能將事情辦到點上，不然很容易就費力不出效果。有可能同樣的話同樣的事情，你做的和老教師做的會有不同的效果。所以一定要多學會觀察。在不斷的學習中成長，從而不斷的強大自己！

　　在學習中成長小學作文 11

　　每個人的世界都是一個圓，學習是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊。

　　要學習，我認為首先要有謙虛這一品德。謙虛體現的不僅是對自己有一個準確的定位，知道天外有天的道理，更是對別人的一種肯定和尊重。懂得謙虛的人，能真正懂得自己的不足。人不可能是完美的.，只有知道了自己的不足，才有可能虔誠地彌補它。

　　其次，惜時也很重要。時間是寶貴的，它總是一去不回頭的。孔子也曾望著奔流不息的河水感嘆：逝者如斯夫。既然如此，那我們就不能使自己的年華虛度，應該努力去實現自己的夢想與追求，讓有限的時間被好好利用。

　　第三就是要刻苦。所謂一分耕耘，一分收獲。刻苦，定能學有所成。為了實現某個目標，就要孜孜不倦，付出比別人更多的汗水。

　　當然，我們還需要正視挫折。有些人在遇到挫折時可能會愁眉苦臉，一蹶不振，但其實逆境是人生的一大財富，是鍛煉人的好機會。在面對挫折時，將眼光放遠，積極地去面對。及時地拿下一局，就可能贏得了全局。

　　學習，會讓我們更純粹地成長。過程中額苦辣酸辛，都是幫助我們長大成熟的催化劑。相信在經歷了著諸多滋味之后，我們更會品嘗到成功地甘甜！

　　在學習中成長小學作文 12

　　無知者是不自由的，因為和他對立的是一個陌生的世界，不錯，人若無知，必將寸步難行，只有知識才是力量。

　　中華五千年，如果沒有知識，誰能走向成功，如果沒有知識，李白能否寫出流傳千古的名句；如果不是知識，諸葛亮能否造就出天衣無縫的計劃；如果失去知識，中國能否辦出聞名世界的奧運會。使得，如果沒有知識與學習，就不可能有時代的偉人。

　　羅素曾經說過，奇妙的學習，不僅能使不愉快的'事情變得較少不愉快，而且也能使愉快的事情變得更愉快。

　　一個人一生都在學習，在不懂的時候，你要學習；在困難的時候，你需要學習；在失敗的時候，你也需要學習；學習能使人變得有才能，有頭腦。

　　從小到大，我無時無刻都在學習，三歲時，學習丑小鴨的堅強；九歲時；學習貝多芬精神；現在，我學習魯賓遜的意志。

　　是學習讓我們在困難與失敗中成長，我們在挫折與逆境中吸取教訓，這些困境更充實了我們的生活，是知識，讓我們的生活充滿希望，我們看到了明天的朝陽……

　　像人生一樣，在困難與失敗中，只要你努力學習，吸取教訓，知識就會給你成功，學習就會給你力量。

　　在學習中成長小學作文 13

　　外面的天氣陰沉沉的，云塊沉甸甸的，好快就要掉下來，風呼呼的吹著。可這一點也沒有影響我們班上課。

　　“啊，朋友，黃河以它英雄的氣魄，出現在亞洲的原野……”我們全班齊聲地讀起了《黃河頌》，沒有一個人在開小差。這，怎么回事？平時這些調皮的男生可沒有那么聽話啊！連平時不聽課、在下面搞小動作的高志烽，也扯開他的嗓子讀了起來。

　　此時此刻的語文課堂，別有一番趣味！我們每一個小組在“戰斗”呢！老師一聲令下，每一個小組的成員都站了起來，連我身后的鐘桂煊和陳梓朝，也乖乖地站了起來。可美中不足的是，第十小組竟然沒站起來。

　　“這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌……”同學們展示自己的聲音，讀得非常整齊，沒有絲毫雜音。讀完后，老師給我們每一個小組評價和加分。

　　坐下來后，老師給我們講解課文。剛開始，我們遇到些困難，經老師提醒后，我們都明白了。陳梓朝也舉起他的手，為我們組爭光。

　　臨近下課的幾分鐘，我們又來小組間的.“戰斗”。可是呢，今次的方式有點不一樣：是以兩個大組為一隊的方式，每隊派出一位同學作為另一組的裁判。他們派出了胡仕遠，我們派出了郭浩賢。

　　“我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣。像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！”他們剛讀完，就到我們了，我們的聲音整齊極了。我心想：肯定不比他們差。

　　下課鈴響了，老師讓那兩位同學對兩個隊做點評。經老師的口述，我們組聲音不錯，可是還欠缺點感情。

　　這節語文課，可以說是我們上學以來，最好的一節課了。我們就在這每一節課的學習中成長著……

　　在學習中成長小學作文 14

　　朦朧的天空，看不到一座建筑，壓迫著，害怕著，薄霧完全掩蓋了太陽的姿態，遠處陽光曬在泥土上，漸廣，漸廣，帶著清晨的微風吹開了灰白色的天空。

　　老師，我的作業沒有帶，”這句話小心翼翼地從我口中發出，我緊張到臉憋得通紅，身子也在發抖。

　　老師扶著眼鏡，似乎一眼就看出了我拙劣的`演技。我尷尬地站在桌旁，一言不發。老師散發出強大的氣場，抿了抿嘴唇說：“你給我說一下這是第幾次沒帶了，應該有五六次了吧，你告訴我你真的寫了沒？”我垂下頭，憋紅了臉，小聲對老師說：“我寫了的，每天都在寫。雖然我嘴上說我寫了，但自己的眼神出賣了我，老師不慌不忙掏出手機，推在我跟前，讓我打電話給我媽，我心里越發苦澀，心想：這下要完了！

　　扭扭捏捏地與媽媽打完電話，我對老師說：作業不見了。”什么，不見了，你是健忘嗎？”她的聲音穿透了整個辦公室，我望著窗外幽藍的天空，淚水在我眼眶里打轉，最后老師叫我回家，嚴厲地說：“無論今天多晚，都要看到我的作業。”

　　不久，我回到晚托班，也被托班老師嚴格批評，我用紙巾擦了擦我的眼淚。這時正好媽媽來了，我驚訝地發現，她居然拿著我的作業，就當我以為媽媽要打我時，沒想到，媽媽卻安慰我道：“不要氣餒，我們把這次作業補了，以后別做出這種事了。我抹著眼淚，一筆一劃地認真把作業補完。

　　后來，在學習上，我再也沒有說謊。這也讓我明白：現在我們“吃”學習的苦，以后就不用“吃”更多工作的苦。

　　在學習中成長小學作文 15

　　每一天，我都沉寂在學習中。本來，我是對學習毫無興趣，每天到學校只顧著玩，上課時坐在椅子上發待，為的是等下課。后來，老師那語重心長的一席話，使我認識到讀書是為自己。

　　那是我讀三年級的事了，每天一來到學校，丟下書包，去尋找與我一起玩耍的同學。

　　一天，我早早就來到學校，像往常一樣丟下書包，正準備跑的那一剎那，后面有一個大人嚴勵的聲音：“站住，作業做完了嗎？”我又驚訝又害怕，心想這聲音好像班主任語文老師的.聲音作。我立馬把跨出去的一腳收回來，轉過身來，對老師笑了笑，隨后又來了一個敬禮“老師早上好”。老師嘴角微微動了一下，說“廢話少說，作業呢？”我迫于無奈，只得拉開書包的鏈子，把作業偷偷地翻開看，“震么辦呢？只得硬著頭皮拿出來了。我一把把作業拿出來，笑了笑，戀戀不舍地把”它“送到老師手里。老師把作業翻開了，看似很簡單的動作，可我的心卻噴噴直跳。老師掃了一眼，把作業放回我桌子，隨后帶我去她的辦公室喝”苦苦的咖啡“。”“霍政源，你到底想震樣？你有幾個星期沒有做作業，你來學校上學干什么的？”“老師，其實我不想讀書，我覺得自己不是讀書的那一塊料。我只想玩。”“你才9歲，你不讀書，能干什么？再說，等你父母老了，他倆等你養了，盡管你不是讀書的那塊料，也照樣可以讀啊！讀書不分聰不聰明，只分有沒有用心去讀，人自己回去好好想想吧！讀書是為自己的未來鋪路，讀為是為自己”。

　　老師這番話使我改變了自己，我決心要好好讀書。現在，我覺得讀書讓我明白了唯一的出路是它。也正是在學習的過程中，我逐漸成長了，我發現只要肯讀，沒有笨不笨的說法。

　　在學習中成長小學作文 16

　　寧靜的春夜，我攪動手中為母親做的熱湯，臉上洋溢著甜蜜的微笑。因為在感受愛的過程中，我，感受到了成長的體會，體會到了幸福的真諦。

　　在家中，我最常聽到的就是：寶貝，喝湯了！。那膩滑的銀耳加上冰糖熬成的乳白色的蓮子湯，實在是不合我的胃口。所以，我常常是端起碗，裝腔作勢的喝上一氣，然后偷偷地將湯倒掉。而母親每次見到空碗，以為我很喜歡，便說要常做給我喝。現在想起來，不知浪費了多少熬湯的心血，真是慚愧。

　　那天，母親又在做那銀耳蓮子湯，我好奇地前去學習。只見母親先將手中圓乎乎的蓮子熟練地滾下鍋，再將那雪白的像一件大舞裙般的銀耳蓋在了瘦小的蓮子身上，之后就將冰糖輕輕地倒至鍋中，然后拿勺子緩慢地攪動起來。我吵著要做，母親猶豫了一下，說了句小心燙著’’， 便將湯勺給了我。看著滾熱的開水呼呼地冒著熱氣，我有些膽怯了，但剛剛要過湯勺，不好再還給母親。于是，我緊張地攪動起來。突然，因為攪動而濺起的湯汁飛落到我的手上，痛得我大叫一聲，趕忙向后退去。這時，母親臉色大變，用焦急而顫抖的`聲音問：燙著了嗎？讓我看看！讓我看看！。看到我沒大礙后，母親放心了。一會兒一碗蓮子湯就呈現在眼前。我輕瞥著在火光照耀下的母親，覺得非常溫馨。母親說她小時候就喜歡喝外婆做的蓮子湯，每每為我做蓮子湯，都能讓她回憶起美好的童年。我抬頭望著沉醉在自己世界中的母親，又低頭看了看那碗熱氣騰騰的蓮子湯，心底好像被什么觸動了，便情不自禁地拿起湯勺，慢慢地盛了一小口放進嘴里，那么甜蜜！那么清香！

　　在學習中成長小學作文 17

　　人生就像一盤棋，棋賽雖精彩，卻難免留有遺憾。

　　生活是什么？

　　是放下，是淚水；是美妙的話，是悲苦的酒；是輕松的不能再輕松的歌聲，是沉重的不能再沉重的步伐……

　　我剛進入初中時，一時無法適應初中那快節奏的生活，我的成績便總差人一等。在數學課上，當別人奮筆解題時，我卻在一旁無從下手。我總是被數學老師特別“照顧”，但每次我都是回答不上來或是“短斤少兩”，免不了被同學們笑話一番。

　　放學的時候，我總是最早走的，因為怕走得慢了，又要被同學們多笑話幾番。回到家，我只得向我的媽媽訴苦，媽媽聽完后，頓時臉都青了，卻又安慰我道：“孩子，不要灰心，只要你好好努力，勤奮學習，一定會趕上去的'！”

　　從此，我每天大部分時間都在那深不見底的題海中度過。別人一分鐘就學會的知識，我如果一分鐘學不會，就用十分鐘，我如果十分鐘學不會，就用一個小時甚至更多的時間，直至我把那道難題徹底攻克下來。

　　終于，我發現我在一天天地進步，一天天地成長：我終于不再是原來那個“小呆瓜”了；我發現我與那些人的距離從遙不可及到望其項背甚至最終超越了他們。

　　但我并沒有被這小小的勝利沖昏了頭腦，我依舊像原來一樣，天天泡在那深不可測的題海里。

　　功夫不負有心人——我在班級的排名前進了十幾名！當我領到了那張鮮紅的獎狀時，我的淚奔涌而出。

　　回到家里，我把獎狀小心翼翼地遞給媽媽時，媽媽的眼眶濕潤了，嘴唇微微顫抖地說道：“你真的，你真的在努力學習中成長了不少啊！”

　　從一次次的學習中，我徹底明白，失敗并不可怕，可怕的是在一次次的失敗中放棄。其實失敗是成功的必經之路，只有在失敗中奮起，我們才能真正成長，從而在屬于我們自己的藍天里展翅飛翔！

　　在學習中成長小學作文 18

　　萬物有道，知識為邊。學海無涯，好問是帆。顧城說得對“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”倉頡造字，告訴我們“問”得將嘴關在門內，就是說面對大千世界，蕓蕓眾生，你必須學會用眼睛，用頭腦去思考，學會“問”的技巧，要三思而后行。

　　“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”站在汩羅江畔的屈原，你苦苦尋找著挽救楚國的途徑，你問天問地問世人。能回答的只有你那“九死其猶未悔”的心……

　　“明月幾時有，把酒問青天”蘇軾，一個胸懷大志，滿腹經綸的政治家詩人。你才華橫溢，水可以兼濟天下，命運卻將你貶到偏遠的黃州，你舉杯問天，抱酒望月，然而，天空陰云密布，月亮藏在空中。能回那你的，只有你那顆撲撲跳動的為民之心，只有你那寬廣豁達的胸襟，不公的命運，何須去問，不幸的遭遇，何必操心——一蓑煙雨任平生。

　　我問我自己，卻聽到了歷史蒼涼的聲音；我問自己，更聽到了現代的強者……一起吃苦的快樂，是最難忘的。處在美麗的清徐中學，霓虹閃爍蓋過那啟明的星星，封閉式的房子關上窗，拉上窗簾便是夜。

　　“嗒嗒，嗒嗒”的聲音，伴著起床的聲音，清中學子就早起了。沖向水房，迅速洗漱。“早”是高主任那跑操前的晨勉，是時政要聞。是高主任每天的晨勉，點燃了清中學習的激情。撫平昨日折起的`書角，開始大聲朗讀起英語課文。全校同學開始了操前讀。一個個字母的反復拼讀，一個個單次的反復記憶，一篇篇課文的反復朗誦。“早”便是希望，不畏嚴寒，勇往直前，課前預習，課上積極回答，在考中作樂，行路雖難，但一直在走。一壺濁酒，“歌遍山河八萬里。”

　　一葉輕舟，“唯見長江天際流。”特別喜歡一句話，“別再吃苦的年紀選擇安逸。”一起吃苦，萬物有道。大鵬鳥生于北海，它要憑借扶搖而上九萬里的旋風才能前途到南冥，有的人才，絕不是溫室里的花朵。決定風攢雪劍，懸崖水柱冰簾，倚村哀猿弄云尖。不怕風急雨怒路陡坡高，只怕那狹小的細縫穿不得白駒一過。

　　文心雕龍，書寫的是千古名篇，香幽天下氣自清。

　　才心雕龍，造就的是不屈的丈夫，才藝千古花流芳。

　　在學習中成長小學作文 19

　　一句格言，能給我們的啟示很大。我最喜歡的是“沒有一種不幸可與失掉的時間相比”這句格言。這句格言的意思是：沒有一種悲慘的事情能夠同失掉的時間相比較。這句格言是屠格涅夫寫的.，她說得沒錯，如果失掉了時間，就如同失去了寶貴的生命。

　　在四年級上學期的時候，在一次考一、二單元的白色試卷的時候，由于心神不集中，做試卷的動作很慢，到了收試卷的時間了，我的作文才剛寫了三、四行，我沒有辦法只好交上去了。結果，我把考試成績考砸了，只得了七十分，我真后悔當時心神不集中，不做快點啊，但是，現在后悔已經來不及了。

　　回到家，當我做完作業把試卷拿到爸爸面前的時候，爸爸問清了原因，跟著，就聽到了爸爸教訓我的聲音，隨后的是，慘叫聲，在聲音中夾著哭聲，“嗚嗚——啊，嗚嗚——……”還有沉重的“啪啪”聲。回到房間的時候，我已經是傷痕累累了。后來，我下定決心:以后考試的時候，一定要專心，做試卷不要拖拖拉拉，一定要爭取時間;做完試卷之后，要認真檢查，不許漏題。還強迫自己記住這句格言：“沒有一種不幸可與失掉的時間相比”。

　　此后，我以后的考試成績都不會在85分以下。

　　“沒有一種不幸可與失掉的時間相比”這句格言，給我的啟示真大啊！

　　在學習中成長小學作文 20

　　彩虹是受了挫折的陽光，花開是花心傷口的綻放，在滴滴痛苦的學習中成長。后來，我終于懂得，我是在一次次學習堅持的過程中成長……

　　在期中考完后，老師把卷子發到我們手中，那些審判書一樣的卷子在我面前的桌上凌亂而安靜地躺著。我卻不敢翻開它們，像是怕被燙傷了手。但我不得不將它們一張張打開，在那可憐的分數輕易地將我的視線與希望割碎之后，再一張張地合上。我忽然感覺好疲憊，周圍的同學眉飛色舞地談論著自己的成績，而我只能在這教室的`一隅徒勞地為自己制造一份脆弱的平靜。

　　我失望地走在回家的路上，一陣風吹過，吹落一地的蒲公英，這可憐的花。但驀然發現，那殘存在在莖萼上的幾簇，竟久久落不下來。這弱小的花，你為何這么堅持？為了你那短暫的人生？它努力地用盡它的力氣抓著莖萼。我迷茫的目光開始變得清澈，好像有股暖流涌動，花亦能如此堅持，而我呢？我也要學習堅持！有了蒲公英的鼓舞，我振作起來，學習堅持。

　　學習的過程是辛苦的，夜深人靜時我還在奮身題海；每日清晨，我便起身誦讀。為了成功，我要堅持。

　　后來的幾次考試，又失敗了，我曾想過放棄，但每每望見那蒲公英堅強兀立的英姿，看見雨后美麗的彩虹，我就在心里咬牙：即使一百次失敗，也要一百零一次站起來！

　　我變了，學會在學習中成長，我不怕輸，我要堅持，在學習中成長！

　　在學習中成長小學作文 21

　　初三了，真是多事之秋。

　　走進初三，走進生活，體驗初三，感受各種酸酸澀澀，苦苦甜甜，別有一番滋味在心頭。

　　初三階段，經常可以聽到這樣的議論：“唉，考試太難了，我看希望不大。”甲垂頭喪氣，一臉苦行僧模樣。

　　“本人已數月不知電視為何物，不知音樂是何味了。”乙在唉聲嘆氣。

　　“S定了！差點忘了大事，等一下數學課還要考試呢！”丁的一聲提醒，驚醒夢中人。于是大家各就各位，趕緊備戰。

　　牢騷，為中考而發；議論，因中考而起。反正牢騷、議論司空見慣，不足為奇。聽多了也就自然了，仿佛就像生活中不可缺少的一支小夜曲。緊張，不容質疑。每每看看手中的表，心里便會莫名地緊張，甚至焦慮。畢竟十年寒窗就在此一搏！

　　現實是殘酷的。“莫斯科不相信眼淚。”小時候，看慣了楓葉似的問題，被呵護在五彩的世界里，不經意間，已經從七彩陽光和各色鮮花中走人灰色調的日子。我多想重新飛起來！可我是那樣力不從心。我驚訝地發現，我原來缺少一對堅強的翅膀。失落之余，我只學會了做一件事====落淚。總是覺得獨自品嘗了太多的苦澀，卻無人理會，總是覺得走過很多坎坷，熬過很多艱辛，卻無人安慰。總是覺得努力拼搏了卻沒有多少收獲。總會覺得自己是努力過，付出過，殊不知，學習生涯本來就是一個鍛煉人毅力和恒心的過程。看過許多名人成長的例子，我以前只看到了名人的成就，而忽略了他們成長的艱辛，聽著如潮的'掌聲為勝利者響起，有誰能夠體會到鑄就里的淚水與汗水。

　　初三緊張的學習生活，并沒有一些人說的那樣：扼殺了我們的天性和童真。喪失自由和沒時間游戲，而是更多的讓我體驗到了人生拼搏與坎坷沉浮。我們在失敗與困難中成長，我們在挫折和逆境中吸取前車之鑒，這些困境更加充實了我們的生活。我們成熟，我們勇敢。我們的生活充滿希望，我們看到了明天會更美好。

　　初三中，我們應該充分利用時間。學習就是一種用海綿擠水那樣的生活，我們不再浪費每一刻學習時光。好好學習，好好聽課，好好做練習，以優異的成績結束我們初中的生涯，讓這一刻生活成為人生中最燦爛的一部分！

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