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在學習中成長作文（精選15篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的在學習中成長作文，希望對大家有所幫助。
在學習中成長作文 1
花開花落，潮來潮涌，徜徉知識汪洋，在成長中享受收獲，享受自信。——題記
在書海中游弋，在心靜中頓悟，在跌倒后堅強，這些，就是在學習中成長的一種最佳途徑了，問其根緣，只便是自己的親身體會了。
我對語文的學習，以及文筆的純熟，從中無數(shù)次的跌倒與爬起，徹夜地在書海中暢游，可以說是我在學習中成長的最佳體現(xiàn)。
起初對于語文的學習，甚是有些無味。只見一篇篇白紙黑字的似亂麻的文章在眼前打轉(zhuǎn)；拿來試卷頓覺滿腦空洞；一下筆就開始盲目無神。即便是這樣，對語文的學習仍舊沒有放棄之意，只是淺淡地認為學習，無論是學什么，對于自己今后的'成長是有必然聯(lián)系的。剛開始的這一步?jīng)]走好跌了一跤，不勇敢爬起，怕是步步都走不好了。
接著，就試圖尋找一條新的道路。翻出已是面目全非的名家散文，理清了頭緒，靜心地閱讀。開始時是有些雜亂無章，便開始無數(shù)次的心理暗示：“既然已經(jīng)開辟了這條新道路，就應(yīng)該鼓足勇氣盡力走下去。”于是，這樣的念頭一次次在我無法心靜時如同泉涌，便又無數(shù)次靜下心來閱讀了。漸漸地，覺得讀書并非一件枯燥之事，不再味如嚼蠟、心靜如水了。既而又發(fā)覺書中的世界竟是另外一番景象。書籍中既有彼得潘的歡樂，又有黑暗敵人的邪惡；書籍中既有江南水鄉(xiāng)的寧靜，又有崇山峻嶺的雄渾壯麗；書籍中既有孔乙己的自命不凡，又有賈寶玉的憐香惜玉。這書籍真的像一汪大海，明澈清爽，跌宕起伏，激昂澎湃。
我對書中的世界深感曼妙與偉大，便開始重新握起冰涼的筆桿，用生硬的筆跡描摹著屬于自己眼中的世界，流瀉出點滴的話語化作成長的足跡。從僅僅略帶比喻擬人的景物描寫，從棱棱角角不知所云的生硬話語，從零零落落的短篇行文，到飽含深意的情感抒發(fā)、多姿多彩的引詩遣詞、水到渠成的得意佳作，似乎是突然間發(fā)覺自己對于語文的學習競有如此之大的進展，對于語文寫作的興趣也愈發(fā)高漲起來。便有些不滿足，甚至跋山涉水，試圖用最真摯的話語，最純熟的潑墨，描繪出心中這五彩變幻的絢爛世界。一次次的高聲朗讀，一次次的凝神靜讀，一次次的閉目諦聽，漸漸體悟心靜若水的境界。不知不覺，便在這靜心的學習中成長起來。
不再拘泥于生氣時哭哭鬧鬧，而選擇靜心創(chuàng)造出雜著未脫稚氣的個性詩篇，不再厭煩讀書與寫作，而是選擇靜心思索，盡最大努力讓筆下的墨跡生成最完善的佳作。
心靜了，如水一般的靜了，這學習也就自然變得有意義了。在心靜中學習，在學習中成長，這人生之路還真是要自己去開辟呢!
在學習中成長。有時就是這樣簡單。
在學習中成長作文 2
我校五年級師生太湖花卉園綜合實踐活動，于4月1號圓滿舉行。本次活動共三個階段，分別是綜合實踐，拓展活動和游春。這些活動讓學生們身心舒暢，學習也就更輕松愉快了。
學生在老師帶領(lǐng)下，最先來到實踐活動基地。花卉園老師先教學生做葉貼畫。在老師細心講解后，學生們紛紛外出采集樹葉，再上樓構(gòu)思，創(chuàng)作。不一會，一幅幅精美的葉貼畫就誕生了。同學們互相交流，評比出了“最美貼畫”。接著，老師又教學生做毽子。雖然是簡單的工藝，但在學生看來卻是一項“大工程”。他們小心翼翼，認真專注，直到完工。做好后，還迫不及待的.試踢自己制作的毽子。
午餐后，老師們帶領(lǐng)學生在花卉園漫步了一圈。那些美麗的花朵無不讓學生們心馳神往，流連忘返。在花叢中，滿樹的花瓣飄飄揚揚落在自己身上，就像下了一場花雨，讓人覺得仿佛到了沒有煩惱的世外桃源。學生們更是感到了春天的美好。
下午，學生們開展了拓展活動。項目是“搬運工”，實則是夾乒乓球運動。老師講解活動規(guī)則完畢后，活動就開始了。大家可能平時都沒做過類似的運動，一個個太緊張了，失誤連連。經(jīng)過幾番練習后才摸著點竅門，在同學的相互合作下夾進了好幾個乒乓球，大家都高興極了。活動結(jié)束后，同學們暢所欲言，各抒己見。親身體驗之后悟出的感受更為真切：無論做什么事都離不開方法和團結(jié)。
這次活動我們既觀賞了美麗的花卉園，豐富了課余生活，又陶冶了情操，增長了知識，悟出了道理！這真是一次有意義的活動！
在學習中成長作文 3
一陣涼風吹過，碧波蕩起了漣漪，向水中丟入一塊石子，小圈變成了大圈。又是一年‘夏’好處，荷塘里的蓮花又盛開了，記憶中那段事又有浮現(xiàn)在腦海里。
上小學時， 六月底，老師宣布了放暑假，孩子們便似雀一樣歡躍起來，作業(yè)不多，只是讓我們做一些有關(guān)花草或昆蟲的觀察和研究。
回到家里，我扔下書包，坐在窗前的書桌上，眺望遠方，發(fā)著呆，出了神。外面的天空猶如藍鏡，幾多浮云于天邊相交。地上的農(nóng)民翻曬剛收割好小麥，時而歇息，時而起身勞作，哥哥彎著腰，沉默不語。
吃完午飯，我踱步作響后院的園子里，在地上的泥土里尋找小蟲，翻看了一圈，也沒什么稀奇玩意兒。直起身板，往前看去，是鄰居家的水塘，已經(jīng)開滿了荷花。就像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。心想：這不是最好的材料嗎。
鄰居家的荷塘已是無人看管的，我便自然地去了，兩地草地中間有一家木橋，橋的下面就是荷花。果真應(yīng)了那句‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’湊身近看，那荷花上站著十來個蜻蜓，還有的在點水嬉戲。花香彌散了一整個池塘，微風吹過，那香氣愈加撲鼻，濃烈而又清淡。水下的魚蝦自由穿梭在荷的枝干間，有事也跳出水面，比比誰躍得高，望得遠。
臨近七月了，太陽的光是灼熱的，荷葉上的露珠早已市區(qū)。我俯下身來，捧著暖水，灑在葉子上，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，葉子沒有留下任何被污染的'痕跡。
孩子是喜歡花的，我也不例外，但我終究沒有忍心折花插瓶，畢竟也是有生命的。我會繪畫，便坐在木橋上，將這片荷塘的整幅情境畫在了紙上。
待我長大后，那片荷塘依舊在那里，水中的荷花還在每次夏季按時開放。暑假一回去，也總會看到放學的孩童在那邊嬉戲打鬧。
在學習中成長作文 4
外面的天氣陰沉沉的，云塊沉甸甸的，好快就要掉下來，風呼呼的吹著。可這一點也沒有影響我們班上課。
“啊，朋友，黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野……”我們?nèi)帻R聲地讀起了《黃河頌》，沒有一個人在開小差。這，怎么回事？平時這些調(diào)皮的男生可沒有那么聽話啊！連平時不聽課、在下面搞小動作的高志烽，也扯開他的嗓子讀了起來。
此時此刻的語文課堂，別有一番趣味！我們每一個小組在“戰(zhàn)斗”呢！老師一聲令下，每一個小組的成員都站了起來，連我身后的鐘桂煊和陳梓朝，也乖乖地站了起來。可美中不足的是，第十小組竟然沒站起來。
“這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌……”同學們展示自己的聲音，讀得非常整齊，沒有絲毫雜音。讀完后，老師給我們每一個小組評價和加分。
坐下來后，老師給我們講解課文。剛開始，我們遇到些困難，經(jīng)老師提醒后，我們都明白了。陳梓朝也舉起他的手，為我們組爭光。
臨近下課的幾分鐘，我們又來小組間的“戰(zhàn)斗”。可是呢，今次的方式有點不一樣：是以兩個大組為一隊的方式，每隊派出一位同學作為另一組的'裁判。他們派出了胡仕遠，我們派出了郭浩賢。
“我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣。像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！”他們剛讀完，就到我們了，我們的聲音整齊極了。我心想：肯定不比他們差。
下課鈴響了，老師讓那兩位同學對兩個隊做點評。經(jīng)老師的口述，我們組聲音不錯，可是還欠缺點感情。
這節(jié)語文課，可以說是我們上學以來，最好的一節(jié)課了。我們就在這每一節(jié)課的學習中成長著……
篇四在學習中成長
在學習中成長作文 5
每一天，我都沉寂在學習中。本來，我是對學習毫無興趣，每天到學校只顧著玩，上課時坐在椅子上發(fā)待，為的是等下課。后來，老師那語重心長的一席話，使我認識到讀書是為自己。
那是我讀三年級的事了，每天一來到學校，丟下書包，去尋找與我一起玩耍的同學。
一天，我早早就來到學校，像往常一樣丟下書包，正準備跑的那一剎那，后面有一個大人嚴勵的聲音：“站住，作業(yè)做完了嗎？”我又驚訝又害怕，心想這聲音好像班主任語文老師的聲音作。我立馬把跨出去的一腳收回來，轉(zhuǎn)過身來，對老師笑了笑，隨后又來了一個敬禮“老師早上好”。老師嘴角微微動了一下，說“廢話少說，作業(yè)呢？”我迫于無奈，只得拉開書包的鏈子，把作業(yè)偷偷地翻開看，“震么辦呢？只得硬著頭皮拿出來了。我一把把作業(yè)拿出來，笑了笑，戀戀不舍地把”它“送到老師手里。老師把作業(yè)翻開了，看似很簡單的動作，可我的心卻噴噴直跳。老師掃了一眼，把作業(yè)放回我桌子，隨后帶我去她的辦公室喝”苦苦的咖啡“。”“霍政源，你到底想震樣？你有幾個星期沒有做作業(yè)，你來學校上學干什么的？”“老師，其實我不想讀書，我覺得自己不是讀書的'那一塊料。我只想玩。”“你才9歲，你不讀書，能干什么？再說，等你父母老了，他倆等你養(yǎng)了，盡管你不是讀書的那塊料，也照樣可以讀啊！讀書不分聰不聰明，只分有沒有用心去讀，人自己回去好好想想吧！讀書是為自己的未來鋪路，讀為是為自己”。
老師這番話使我改變了自己，我決心要好好讀書。現(xiàn)在，我覺得讀書讓我明白了唯一的出路是它。也正是在學習的過程中，我逐漸成長了，我發(fā)現(xiàn)只要肯讀，沒有笨不笨的說法。
在學習中成長作文 6
“當最后一抹陽光從市政廳的天臺落下，城鎮(zhèn)中的貓們開始煥發(fā)生機。他們從各個角落聚集而來，迎接偉大的貓族國王的蘇醒。可此時，這個神奇王國正遭受著噩夢，唯一的繼承者——卡波爾王子被可惡的女巫劫持，等待三個女王的解救。”
《貓王卡波爾》這本書深深地吸引著我，我完全沉浸在故事的情節(jié)中。我仿佛是書中的一個人物，時而為卡波爾的危險捏把汗，為他提心吊膽；時而為他脫離險境拍掌叫好……我的心一直為故事的發(fā)展而起伏不定。貓族王子卡波爾通過不懈努力，歷經(jīng)千辛萬苦，與各種惡勢力作斗爭，最終統(tǒng)治了貓族王國，當上了尊貴無比的國王。
這個故事讓我明白了，人生道路不是一帆風順的，在漫長的旅途中，要經(jīng)歷各種坎坷、磨難，甚至是生命危險，只有不怕艱辛，勇往直前，遇河搭橋，逢山開路，在困境中不斷學習，不斷成長。我們正在學習，所遇到的'各種情況也是如此。在學習時，遇到不懂的地方，有的同學怕困難，不肯鉆研，投機取巧到同學那里抄答案，甚至不懂裝懂，最終問題越積越多，成績一塌糊涂；而有的同學，迎難而上，查資料，請教同學和老師，想盡辦法努力解決，在學習中不但體會到成功的喜悅，還學會了本領(lǐng)，豐富了知識，取得好成績的同時也得到老師和家長的表揚，同學們的羨慕。在生活中，如果你享受著衣來伸手飯來張口的“太子”待遇，洗衣服怕水弄濕身體，整理房間怕累，燒飯怕火怕油煙，掃地怕臟……將來長大了，離開了爸媽，在外地工作，誰來照料你？最終，我們還是要獨立生活的，爸媽不可能陪你一輩子。
老話說“活到老學到老”。的確，我們只有不斷學習，才能茁壯成長！
在學習中成長作文 7
成長，大家都知道是什么意思，比如學會了滑冰，學會了做飯，學會了學習，這是一種成長。比如把一件臟衣服洗的嶄新如初，這也是一種成長。記憶里，我的那一次成長，令我難以忘記，至今回想起來好像都在故事里，每回想一次，都好像又經(jīng)歷了一次。
那一次，爸爸媽媽出門了，留我一個人在家。我剛開始覺得沒有什么害怕的，還自我安慰到：沒什么可害怕的！可為什么我還要求著、喊著、哭著的不讓爸爸媽媽走呢？哎，不管了，過去的事就不去想了！我開始安安靜靜的`寫作業(yè)，可是過了一會，我就有點開始后悔了。最開始我聽見了一陣“咚咚咚”的聲音，心想：應(yīng)該沒事吧？可能是風吧？所以就沒再管了，可過了會，“咚咚咚”的聲音越來越大了。我又忐忑起來，我走到門口，往貓眼里瞅了瞅，沒有看見任何東西，我開始疑惑了，心想：可能還是風吧。正在這時，咚咚咚的聲音又響了，我再次往貓眼里看，結(jié)果還是什么都沒看到。那一刻，我就不淡定了，嚇得一溜煙跑進屋子里躲了起來。過了一會，外邊稍微平靜了一點，我趕緊拿起手機給媽媽打電話，“媽媽，爸爸，你們快點回來吧！我要怕死了！”說著我還嗚嗚的哭了起來。“琪琪別哭了，我們馬上回家，啊，乖寶寶，不哭啊！”我嗚咽著說“好，好。”
又過了一會，爸媽還沒到家，我心里又慌了，趕緊躲到被窩里。突然一陣咚咚咚的敲門聲，我屏息靜聽，只聽到“琪寶貝，我們回來了！”我下意識猛地站起來，心里念到：是爸爸媽媽？我趕緊跑去開門。等爸媽到了家，我問爸爸媽媽為什么門外一直有咚咚咚的聲音，他們說是鄰居家在裝修，我一聽，心里故作鎮(zhèn)定：哦，原來是這樣，一個人在家也沒有那么害怕嘛！
那一刻，我長大了，我會一個人面對黑暗了，我學會堅強了！
在學習中成長作文 8
學習這兩個字眼，一直在我們面前閃爍。說說我們吧，從一個牙牙學語的男孩成長為了一個翩翩少年郎，從一個懵懂無知的女孩成長為一個裊裊妙齡女。在這不斷的成長中，學習是一個重要的一環(huán)，若是不懂得學習，自然也不可能成長，但這樣的成長所帶來的，卻是不知是好還是壞了。
我們?yōu)榱耸裁炊鴮W習呢？終究不就是為了走上社會立足，在某一個環(huán)境之中生存嗎。可我也只能說，在沒有足夠的條件時，適者生存。我們?nèi)羰菬o法適應(yīng)自己的環(huán)境，終究會被這個環(huán)境的大多數(shù)人所排斥，亦或者是被同化，諸如“哥白尼”“伽利略”等許多偉人都應(yīng)此而被世界潮流所淹沒，縱然我們在談起他們是十分贊揚，而他們現(xiàn)在不過就是地下的`萬千骸骨之一罷了——早早的死了。我大可說，他們可以說只是一個個的失敗者——因為他們沒有學會生存，沒有學會隨聲附和，沒有學會半途而廢，沒有學會屈于強大。可他們?nèi)羰菍W會了，那他們就像指鹿為馬里的那些隨聲附和的人，是世俗污泥里的一粒塵埃，沒人會在意，只會唾棄。可是，為了生存，這種圓滑又有多少人沒學會了呢？它們就是排擠、侵蝕落在污泥中的珍珠，讓它消亡......年輕的我們，懷揣著自己的夢想相聚在麥格，大展自己的文采，學習他人的精華，就像匯聚在一起的珍珠綻放自己的光彩。可是，當我們幾年，幾十年之后再次相聚時，會不會早就是一場物是人非呢？或許，成長改變了我們使我們學會了“生存”。那么當我們再次回憶起相聚在麥格意氣風發(fā)的我們時，是否會懷念，會后悔，會迷茫，是會對樸實單純的我們加以贊嘆，還是不屑一顧......
在學習中成長作文 9
我也看到一個現(xiàn)象，小動物受到大的動物欺負，人也喜歡欺負弱小。是的，有這種趨向。但明理理智的人是不會這樣的，因為你看看，你罵我也罵，你爭我也爭，你打我也打，誰也不讓誰，結(jié)果會怎樣。可是這些對于當事人覺得理所應(yīng)當，他人應(yīng)當站在他一邊。但這些問題對于旁觀者覺得是那么的渺小，簡直可以輕寫淡描一句話帶過，“就這么一點事”。
爸爸，在學校有些同學老是欺負我。為什么，你做的不對嗎？還是其他什么原因。不，沒有干嘛。那些同學就是調(diào)皮，老愛欺負人，老愛追我，踢我屁股。我跟老師說了，他們還是這樣。那你跟他好好聊聊，或者再告訴老師，或者說去告訴你的`父母。還是沒有用爸爸。你要自己分析看他人是跟你友好的玩，還是什么，不要給人亂下定論。你要是處理不好，就拉開距離吧，要保護好自己，同樣也不能欺負別人。問題不是解決不了，而是你現(xiàn)在正在學習如何解決問題，解決不了是正常的，要是事事會，你就不用學習了。
家長：小孩子在學校有什么問題第一想到是找老師幫忙解決，可能都是小事，有些小朋友老愛找老師，或者被認為愛打小報告的人，不管向老師報告多少次，老師都應(yīng)該冷靜客觀的開導，因為學校老師有解惑義務(wù)；在家作為父母要教導小孩講文明講禮貌，尊老愛幼，與小朋友友好相處，相互幫助，不能欺負弱小，在學校也要做到，這是做父母的責任；要說明的是讓每個小朋友都自愛與互愛，不是那個人好欺負的，都是人生父母養(yǎng)的，遇到問題可以找老師父母解決。不是大問題與小問題之說，有問題去解決，才是正面正確對待方法。不是你怎么對我，我就怎么對你，用武力解決問題。學校的地方是正面的，公正的，單純的，不是其他場合的較量。不是國與國的再三考慮的較量。
在學習中成長作文 10
使我一次又一次成長的動力，都是當年我所反抗，所不肯承擔的逆緣和逆境。
——題記
在本該提筆與習題奮戰(zhàn)的年紀，我卻選折了安逸，每天沉溺于網(wǎng)絡(luò)的柔情，從白天到深夜。成績也因此一落千丈，每天都在為了隱瞞成績而對父母撒謊而愧疚，卻又一邊在網(wǎng)絡(luò)帶來的快感邊緣沉浮。
終究，紙是包不住火的，那一沓壓在床下的試卷被母親打掃時發(fā)現(xiàn)了。回到家，等待我的是劈頭蓋臉的責罵和失望的神情。我低著頭挪步回房間，愧疚自責充赤著腦海，豆大眼淚在關(guān)上門那一刻止不住滑落，打在衣襟上暈濕了一塊，我坐在書桌前，盯著窗外夕陽殘存的余輝，遠處是模糊的濕黃暈開云邊，逐漸地消散不見，白天也就此拉上帷幕，留下單獨的黑……
是啊，每個光亮的背后，也需要無數(shù)個漫長黑夜的慢慢沉淀，而后才將有可能一鳴驚人。我擦干眼淚，點亮書燈，翻開了角落出已沾染上灰塵的練習冊，我深知留給我的時間不多，但我更相信只要努力沒有達不到的目標，只要還有時間，一切都來得及!
吹滅讀書燈，一身都是月。漫漫長夜里，陪伴我的，只剩一輪孤月，一縷清風，既然今夜無人識得星一顆，那么明日何妨做皓月一輪。當空無一物的習題上細細密密地填上答案，當考卷上不再滿是紅叉，當同學開始向我請教，當我又成為了父母的驕傲，我就知道，這一切都值得，那些奮戰(zhàn)到天亮的夜晚，兩天便能寫完一只的筆芯，堆成山的寫完的習題，學到奔潰而留下的.淚都值得，在為了讓自己從一塊石頭被雕琢成美玉的道路上花費的努力都沒有白費，成長哪里會一帆風順，所有人不也都要經(jīng)過一番坎坷才能到達夢想的彼岸，只不過每個人花費的時間不同。
在成長的路上，我們不必去仰望高高在上的明月，因為在此刻，我們就是明月本身。
在學習中成長作文 11
辛棄疾也曾作詞：“少年不識愁滋味。”可是，少年就真的沒有煩惱嗎？當然不是。在每個人的成長之路上，都會面對成長的煩惱重重壓力與煩惱。
我的成長路程中當然也少不了憂愁與困境的磨礪，使我最煩心的就是學習了。別人都說女生心細，可是我這個女生就打破了這條俗語。在學習上，我可是一個粗心大意的“典范”！“語文又寫錯別字、漏字了吧？數(shù)學的小數(shù)點怎么又沒加！英語開頭單詞也沒大寫！”不論是語文、數(shù)學還是英語，我都是一位粗心大意的“慣犯”！
粗心可是一個大麻煩！很多時候，就是因為粗心導致的那一個小小的錯誤，都有可能對你的成績造成很大的影響！可是我就是不重視粗心的毛病，總覺得問題不大，可是問題真的不大嗎？當然不是！還記得有一次的`語文測試，大問題倒是沒有幾處，就是有很多錯別字，一個錯別字扣0.5分，而就是這小小的2分，害得我沒拿到優(yōu)秀，只得了個良好！從哪開始，我開始認識到細心的重要性。可是，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚了，要在短時間內(nèi)改掉粗心的毛病是不可能的，要想改掉它，就必須要付出更多的時間和精力。雖然代價挺大，但是為了該掉粗心的毛病，我覺得還是值得的。從此，我便開始了“改粗心大戰(zhàn)”！
可是，要想從粗心大意轉(zhuǎn)變成一絲不茍可真不容易。我原以為只要細心一點，就能改掉粗心的毛病的。可是，由于粗心而做錯的題目還是平頻繁出現(xiàn)。于是，我又想出了一個對策，我給自己制定了一個規(guī)定：寫作業(yè)是要反復研讀題目；抄寫的時候也要檢查，防止抄錯；下筆時要想一想每個字的意思，不能寫錯別字。希望可以改掉粗心！
你是不是也有粗心的毛病或是其他的成長煩惱？快來和我分享吧！讓我們一邊埋怨成長，又一起回味成長吧！
在學習中成長作文 12
第一幅漫畫中，一個孩子考了100分，家長給了一個親吻，甚至是獎勵。考了55分，就給了一個耳刮子，甚至還有其他的一些話。中國的這種教育方式不是說不好，而是太嚴苛了。作為家長不應(yīng)該只關(guān)注孩子的分數(shù)問題，而應(yīng)該多關(guān)注孩子是在什么樣的情況下考到100分的，又是在什么樣的情況下考到55的。一次考試不能說明什么，重要的是在人生的考試中合格，甚至是滿分。這代表的是一類人教育方式問題，分數(shù)高就牛，分數(shù)低就不行。如果是抄襲的呢?對吧，太過注重于分數(shù)了!
來看第二幅漫畫，一個孩子考了98分，家長給了一個嘴巴子。孩子考了61分反而親了一下!說明家長在給他一種社會的正能量，勝不驕敗不餒的一種思想。得意時，需要鞭策，才有前進的動力。失意時，別灰心，你還可以繼續(xù)努力。人生就需要這樣的一種正能量時刻激勵著我們前進。
學習不是為了考試，而是為了學以致用。如果太注重于分數(shù)，那將來也不會有太大的發(fā)展空間。現(xiàn)實與理想的巨大差異會讓一些人迷失了前進的方向。父母含辛茹苦的`把我們拉扯大，不容易。社會上，父母不可能時時刻刻都陪在我們身邊。我們只有時刻的鞭策自己，才能獲得更大的成功。休閑之余可以聽聽音樂，看看電影放松下，緩解下壓力。
前幾天看新聞?wù)f暉城的學生為了解壓高考前紛紛的把資料都撕掉，來緩解壓力，場面去下雪一樣。過度的學習會讓自己承受不了，為了分數(shù)可能會去抄襲。現(xiàn)在考試都抄襲那么畢業(yè)以后-參加工作呢?是不是也會去抄襲別人的成果呢?久而久之會形成一種不良的社會風氣。反之呢，就存在社會的正能量，社會就會變的很美好。會很和諧，和諧社會最重要!
在學習中成長作文 13
學習不僅能豐富我的知識，也給我?guī)砗芏鄻啡ぃ易屛颐靼缀芏嗟览怼?/p>
記得我剛上幼兒園的時候，就非常的貪玩，不愛學習。學習在我的感覺中就是件非常痛苦的事情，讓我非常的厭倦。每天總想著就是讓我去玩，不用學習該是件多好的事啊！但是時間久了，以前和我一起玩的小朋友卻慢慢的疏遠我了，他們總喜歡和學習好的小朋友在一起玩耍、學習。從此以后我就暗下決心一定要好好學習，做一個老師眼中的好學生，父母眼中的好孩子。
從那以后我通過自己的努力學習，取得了很多優(yōu)秀的獎狀；并且在周末業(yè)余的時間去參加“劍橋英語”學習補習班，并取得“優(yōu)秀學員”的稱號，得到了老師們的認可，而且也愛上了學習。讀書讓我明白了許多道理，從書中我學習到了高爾基的名言：書是人類進步的階梯，以及周恩來爺爺為“為中華之崛起而讀書”的憂國憂民的豪情壯志，都讓我深深的感動。
在不斷學習的過程中，我得到老師和同學們的信任，擔任了語文、英語課的小組長，在學校和同學們關(guān)系相處融洽。在相互學習幫助的`過程中，也贏得了同學們的一致好評。同時又感受到所承擔的責任，自己如何起到帶頭作用，才能不辜負老師和同學們的期望。在假期的時間里，我學習了自己感興趣的繪畫等，都取得優(yōu)異的成績，也陶冶了情操。
時間荏苒，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是四年級的大學生了，以后我如何去學習？以什么樣的狀態(tài)去學習？如何在同學們面前起到帶頭作用？我必須要認真的思考。總之在以后的日子里，我將以更飽滿的熱情一如既往的努力學習，做一個陽光、快樂、充滿愛心的好學生。
在學習中成長作文 14
俗話說得好，會生活的人，他一定會學習。為什么呢，因為一個人要成長，要智慧，要聰明，一定要讀書，沒有人是天才，有人會說：如果努力有用的話，還要天才干什么？但是不要忘記，天才都是被平凡的人襯托出來的，而且時間已經(jīng)告訴我們，成大事，有大成就的，一定是靠著不斷的努力和永不放棄，執(zhí)著進取的精神最終才獲得成功的！
如果有人真的是不相信我說的話，那我來講一個故事吧，這個故事不知你們知道不知道，它的名字是《傷仲永》，是一篇文言文，我讀完真的印象非常深，故事主要內(nèi)容是一個叫仲永的小孩，有一天突然向爸爸要筆和紙，并且十分利落的寫出了一首詩，詩篇朗朗上口，給村里的`秀才看，秀才都十分驚訝，詩內(nèi)容是希望村里人團結(jié)的，而且仲永以前從未讀過詩，連筆紙都未見過，這應(yīng)該就是傳說中的天才了吧，他的父親看到他的才能竟然讓他寫詩賺錢，天帶他在村里四處游走，從來不讓他學習，就這樣過了三，四年，仲永完全變成了一個普通人，再也寫不出來詩了。
一個天才不讀書尚且變成一個普通人，問一下你自己，你是個天才嗎，你從小就可以做詩嗎？恐怕全沒有吧，那么，你只是一個普通人，有什么資格不學習呢，如果你不學習，你會變成一個什么樣的人呢？可能有人對我的話嗤之以鼻，甚至能舉出一大堆反例來，但不要忘記，萬般皆下品，惟有讀書高。那你只是個普通人，唯有讀書可以讓你成為成功人士，在網(wǎng)上流傳的誰誰誰哪個哪個明星小學學歷，初中學歷，那都是騙人的，所有有名的人，都是靠學習靠努力里得來的，所以不要抱怨社會，抱怨周圍的人，好好學習，努力讀書，終有一天，你會發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的知識全都用到了，曾經(jīng)的努力，全部都是值得的!
在學習中成長作文 15
學習是人們生活的精神食糧，是新時代人們探索與發(fā)展的重要途徑，也是人們生活中不可缺少的一部分。
一直以來，我們總是在父母和老師的陪伴教育下讀書，卻從來不曾嘗試自學，可更多時候是明知道自學好，卻懶得費勁。
我們在小學時對自學的認識和了解不夠，認為學習方法不重要，只要分數(shù)高了就好，可是不見得，二十一世紀，分數(shù)已不再作為學生考核的標準了，不光成績要好，學習方法也顯得尤為重要，沒有好的學習方法，學起來不是很吃力嗎？
學習尤其是自主學習在今天得到越來越多的人的關(guān)注。自主學習是一種主動的學習，是一種自身的思想觀念，中學時，我們才逐步認識到自主學習的重要性，每天最后一節(jié)課和中間的自習課時間，同學們爭先恐后地讀背當天的課程，課堂積極活躍的氛圍帶動起來了，在同學們競爭的環(huán)境中，學習的興趣和效率也得到了很大的提升。
不光現(xiàn)代，古代也有許多偉大的名人自學成才：
《陳平忍辱苦讀書》
陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的.矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當?shù)貍鳛槊勒劇＝K有一老著，慕名前來，免費收徒授課，學成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。
自主性學習不光對我們的學習有好處，還有利于我們良好學習習慣的養(yǎng)成和發(fā)展。所以，養(yǎng)成自主學習的習慣也是非常重要的。
所以，我們要自主學習，學有所成，再攀高峰！
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