關于我這個人作文450字

　　我這個人 說起我，你們可能都不熟悉，那就聽我給你介紹吧！我是一個愛哭、愛笑、愛唱、愛跳的小女孩，但我有一個壞毛病，那就是粗心大意，這個壞毛病可以說跟我是老朋友了，因為它已經(jīng)纏著我六年了!害得我好慘啊！怎么你不相信，那就聽我給你講吧！

　　你聽“快叫作業(yè)本，快叫作業(yè)本”組長又開始嘮叨了!可是我左找右找就是找不到作業(yè)本的蹤影，我明明記得我把作業(yè)本放進書包里的啊，怎么可能不翼而飛呢？當我回到家，媽媽拿著我的作業(yè)本說：“你看又忘帶了吧！”我看著失而復得的作業(yè)本，欣喜異常簡直有些手舞足蹈了!媽媽也撈到了：“你什么時候才能蓋掉這個毛病啊！粗心大意、丟三落四，你說你！”

　　唉！是呀什么時候才能改掉呢？我每次都向媽媽保證，可這個壞毛病就是不走。

　　更屬我頭疼的，還是這件事。

　　一天，數(shù)學小測驗，我筆下生風，一路順風，可做了一半，殺出個程咬金來，寫錯了一個字，我習慣的把手伸進向文具盒里拿橡皮，但左尋右找就是找不見。誒，這該死的橡皮，到關鍵時候卻不翼而飛了。我又氣又急，只能硬著頭皮去向同桌借。我用胳膊通了同他，指指我的文具盒又指指那些錯的數(shù)字，示意他打開文具盒接我橡皮用用。誰知同桌看不懂我的啞謎，又繼續(xù)作試卷。這下我可著急了，寫了張字條扔給他。不料這一舉動被老師看見了，等待我的.將是一場不白之冤。

　　下課后，老師把我叫到辦公室，嚴肅地問：“上課時，你和同桌在搞什么？是不是在對答案？”我支支吾吾地說：

“我……我橡皮忘……忘帶了，在向……向他借……借橡皮。”老師聽了語重心長的說：“這丟三落四的滋味不好受吧！你看差點就被老師誤解了，上一次，數(shù)學考試時本來能作對的，你怎么把2.5抄成2,把1千米抄成1米,怎么這么粗心啊,希望你吸取教訓,改正缺點。

　　這就是我，一個愛哭、愛笑、愛唱、愛跳的女孩，但也有壞毛病那就是——粗心大意、丟三落四。

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