七年級上冊數學期末復習計劃（精選13篇）

　　怎樣進行有效的復習，大家都有接觸過復習計劃吧，復習過程中特別注意對重點知識的掌握與解題方法的鍛煉。那么你有了解過復習計劃嗎？下面是小編為大家整理的七年級上冊數學期末復習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　七年級上冊數學期末復習計劃 1

　　一、復習目標

　　1、通過復習使學生在回顧基礎知識的同時，掌握"雙基"，構建自己的知識體系，掌握解決數學問題的方法和能力，從中體會到數學與生活的密切聯系。

　　2、在復習中，讓學生進一步探索知識間的關系，明確內在的聯系，培養學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

　　3、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發其學習數學的興趣。

　　4、通過摸擬訓練，培養學生考試的技能技巧。

　　本學期的知識內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本學期知識內容進行系統的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地理結合掌握，并把各單元內容聯系起來，形成較系統的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務。

　　另外，通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的同學，能彌補當初沒學會的知識，為今后的進一步學習打好基礎。

　　二、復習重點

　　1、《第二章有理數的運算》:抓住有理數、數軸、相反數、絕對值、大小比較等這些重要的概念極其相關知識，以判斷的形式為主進行復習，強化訓練有理數的加減乘除乘方極其混合運算。

　　2、《第三章字母表示數》:重點是同類項及合并同類項，求代數式的值，難點是列代數式和去括號，讓學生清楚的掌握同類項和合并同類項，經過填空，判斷練習，提高學生的熟練程度。強化訓練化簡求值。

　　3、《第四章平面圖形及其位置關系》:掌握與線段、角、平行線、垂線相關的基礎知識和基本技能，知道三個定理和線段中點、角平分線等定義的三種語言的相互轉化。熟練地結合圖形進行線段及角的和差倍分的簡單計算，會用量角器和三角板畫角。

　　4、《第五章一元一次方程及應用題》:重點在于使學生能夠根據具體問題中的數量關系列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法(去分母、去括號、移項、合并同類項、化系數為1)，能運用一元一次方程解決實際問題。

　　三、復習方式

　　1、總體思想:分單元復習，同時綜合測試三次。

　　2、單元復習方法:學生先做單元練習題，收集各學習小組反饋的情況進行重點講解，布置適當的作業查漏補缺。

　　3、綜合測試:嚴肅考風考紀，教師及時認真閱卷，講評找出問題及時訓練、輔導。

　　四、時間安排

　　第一階段:單元復習

　　12月20日--12月28日，復習本學期各章知識內容。

　　第二階段:綜合測試

　　1、1月4日，綜合測試，講評;其目的`增強學生期末考試的信心。

　　2、1月6日，考前心理疏導，介紹解題的方法，學生自己復習，老師答疑。

　　五、復習措施及注意事項

　　(一)分單元復習階段的措施:

　　1、復習教材中的定義、概念、規則，進行正誤辨析，教師引導學生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工，規范解題書寫和作圖能力的培養。

　　2、在復習應用題時增加開放性的習題練習，題目的出現可以是信息化、圖形化方法形式，或聯系生活實際為背景出現信息。讓學生自主發現問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學生的學習。

　　3、重視課本中的"數學活動"，挖掘教材的編寫意圖，防止命題者以數學活動為載體，編寫相關"拓展延伸"的 探究性題型以及對例、習題的改編題。

　　(二)綜合測試階段的注意點

　　1、認真分析前兩年的統考試卷，基本把握命題思想，掌握重難點，側重點，基本點。

　　2、根據歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學生講解一些應試技巧，提高應試能力。

　　3、在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的學習積極性。比如"這個題目不是講過多遍了嗎?你怎么還是錯了，真是……"相信每個學生經過自己的努力都能在期末考生中超常的發揮。

　　七年級上冊數學期末復習計劃 2

　　一、復習內容：

　　第一章：我們與數學同行

　　第二章：有理數

　　第三章：用字母表示數

　　第四章：一元一次方程

　　第五章：走進圖形世界

　　第六章：平面圖形的認識

　　二、復習目標：

　　1、整理本學期學過的知識與方法，用一張圖把它們表示出來，并與同伴進行交流。

　　2、在自己經歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。

　　3、通過本學期的數學學習，讓同學總結自己有哪些收獲，有哪些需要改進的地方。

　　三、復習重點難點：

　　復習的重點放在的第二、三、四、六章。

　　第二章 有理數 復習重點：

　　1、數軸、相反數與絕對值

　　2、掌握有理數的加法、乘法法則及運算律. 乘方的概念、表示及符號法則是重點。

　　復習難點：了解數形結合的數學方法。

　　突破重點難點：

　　1、數軸的建立以及利用數軸建立起來的數形結合的數學思想是學習本節的關鍵。

　　2、有理數的加法特別是異號兩數相加的法則，以及把有理數的加減混合算式省略加號寫成和的形式是本章的難點。冪、底數、指數的概念也是難點。

　　實際操作：創設實際情景，借助數軸分類探究有理數的加法法則，關鍵把握兩點∶一是符號，二是絕對值，通過數形結合的方式突破該難點。有理數的乘方是一種新的運算，教材通過實例引入定義及運算符號，乘方運算可歸結為乘法運算，關鍵在于讓學生搞清冪、底數、指數的意義及相互關系。

　　一課時考試，一課時講解。

　　第二章 整式的加減 復習重點：單項式及單項式的系數、次數的概念；多項式及多項式的項、次數的概念。探究發現同類項的特征及合并同類項的法則。去括號法則及其應用。

　　復習難點：

　　準確迅速地確定一個單項式的系數和次數，寫出多項式的項和次數。括號前是-號，去括號時，括號內的各項都要改變符號，合并同類項及應用。 本章是研究整式的開始，知識由數向式轉化，比較抽象，與學生的認知基礎和思維能力有一定差距，學習中會有一定困難。特別是在確定比較復雜的單項式系數和次數、多項式的項和次數時容易出現錯誤。

　　為了突破重點，化解難點，教學中要把握以下兩點：

　　（1）加強直觀性：為學生提供足夠的感知材料，豐富學生的感性認識，幫助學生認識概念。

　　（2）注重分析：在剖析單項式與多項式結構時，借助變式和反例練習，抓住概念易混處和判斷易錯處，強化認識。

　　正確理解去括號法則，并會把括號與括號前的符號理解成整體。正確運用合并同類項法則進行整式加減法的練習 實際操作：一課時考試，一課時講解。

　　第四章：一元一次方程 復習重點：

　　使學生能根據具體問題中的數量關系列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法，能運用一元一次方程解決實際問題。

　　復習難點：用等式的兩條性質解一元一次方程，列一元一次方程解決實際問題，根據具體問題中的數量關系建立議程，從而解決問題。

　　突破重點難點：鼓勵學生的處處探索與合作交流，有效的數學學習過程有能單純地依賴模仿與記憶，在解一元一次方程和列一元一次議程等學習過程中，應學生主動地從事觀察、操作、交流、歸納等探索活動。充分挖掘結合學生生活實際的未經要求，加強數學一現實的聯系，讓學生體會數學的廣泛應用。

　　實際操作：一課時考試，一課時講解。

　　第六章平面圖形的`認識（一）

　　復習重點：

　　線段及其中點的性質，角的平分線的定義及其性質，度分秒的互化，兩條掉線的位置關系的意義及其性質。

　　復習難點：直線、射線、線段、角等幾何概念都是抽象的，學生理解有一定的難度，還有問題可能出現多種情況，解題時，要全面考慮，時需分類討論，分類要按統一標準進行，做到不重、不漏，對于學生來說有一定的難度，注意幾何語言的學習與使用，如“有且只有”的含義。能做到既能看圖用簡章的幾何語言敘述，雙能根據簡章的幾何語言畫出相應的圖形。

　　突破重點難點：

　　1、立足于學生的生活經驗和已有的數學活動經驗，創造性地選用現實生活中的有關題材，呈現教學內容。

　　2、注意揭示知識間的聯系，復習中，有意識、有計劃地設計教學內容，引導學生體會兩直線間的位置及其性質，對幾何語言多加練習。

　　實際操作：一課時考試，一課時講解。

　　四、具體措施

　　1、加強集體備課，精選習題

　　2、針對重難點及易錯點強化訓練。

　　3、分類講評，進行跟蹤練習。

　　4、以考帶練，有針對性講解。

　　七年級上冊數學期末復習計劃 3

　　本學期教學進度方面吸取了xx級時的教訓——平時教學進度較慢，導致期末沒有時間復習就匆忙迎考，效果很不理想。本屆七年級教學中在非重點章節壓縮了課時，沒有過多花費時間。這樣就提前一周時間完成了新課任務，保證了期末復習時間相對充足一些。

　　一、復習計劃

　　第一階段：（12月24日——1月4日，9天10課時）用兩周時間分章節復習，使學生對本期所學知識熟練化、系統化。

　　具體課時安排：第一章《豐富的圖形世界》1課時；第二章《有理數及其運算》2課時；第三章《字母表示數》2課時；第四章《平面圖形及其位置關系》1課時；第五章〈《一元一次方程的解法及其應用》2課時；第六章《生活中的.數據》1課時；第七章《可能性》1課時。

　　復習方式：分章節編寫講學稿形式，讓學生課前先預習，先做，課堂上老師精講重點問題和難點問題。抓好雙基，提高學生能力。

　　第二階段：（1月7日——1月20日）兩周左右時間進行綜合強化訓練。

　　利用教研活動時間，組織組內教師認真研究成都市近三年調考試題，分析試題特點、題型、分值、難易度等，每兩人出一套綜合模擬試題（一人A卷、一人B卷），從中再精選2~3套，讓學生進行綜合練習與強化訓練。

　　此階段注重對學生情況進行分析，并根據反饋采取相應的查漏補缺，試卷評講要有重點和針對性。

　　二、其它安排

　　第一，利用教研活動時間，上好兩類研究課：

　　1、復習研究課：張xx（1月3日下午第一節）；刁xx（時間待定）。

　　2、習題評講課：李xx（1月10日下午第一節）

　　第二，配合年級組，組織好適應性考試：

　　時間：1月9日下午；

　　試題：xx~xx學年度成都市七年級調研考試題。

　　第三，注重后期的輔導特別是輔差工作，安排好時間為學生答疑解惑。

　　七年級上冊數學期末復習計劃 4

　　為了搞好期末復習，針對學生實際特制定如下復習計劃：

　　一、總體思想：全面復習，查漏補缺； 先章后總，循序漸進； 先概念，后題目； 一步一個腳印； 重基礎，抓重點； 知識歸類，形成體系； 緊抓課本，適當拓展； 加強個別學生的輔導。

　　二、學情分析：

　　本屆學生的數學思維較僵化。從期中考試的情況來看，若試題注重基礎知識考察的話，絕大部分學生還能適應，成績不錯。但涉及到與現實生活相聯系的靈活題目時，只有一小部分學生能解決。

　　三、復習的主要目標

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的'樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　四、復習的具體設想

　　1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

　　2、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。

　　七年級上冊數學期末復習計劃 5

　　一、指導思想

　　以我校工作計劃為指導思想，結合我校和所教班級的實際，有計劃，有目標，有步驟地進行復習，復習時依據課程標準，實施“學本課堂”研究方案，設法引導學生，著力培養學生的創精神和創造能力，因材施教，設法在學生里挖掘數學尖子生（110分以上），調整好學生的學習狀態，努力提高學生的合格率和優秀率，力爭期末考試考取得優異成績。

　　二、復習原則

　　1、 基礎性原則

　　鉆研課標，掌握課標要求，低起點復習。回歸課本，立足基礎知識的掌握，基本技能的形成，基本數學思想方法的滲透。面向所有學生，尤其是中游及中游稍偏下的'學生，讓所有人都有所收獲和提高。

　　2、 框架性原則

　　梳理知識，掃除盲點，幫助學生形成知識網絡，使學生對所學知識有一個整體認識和提升。

　　3、 規范性原則

　　強調例題的示范作用，通過例題引導學生規范地進行思考和規范地進行書寫。要讓學生對幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”，解題由“會做”到“做對”。

　　4、 先學后教原則：先學后教，以學定教。學生會的不教，教了還不會的不教。

　　三、時間安排

　　12月30日——31日 第二章復習

　　1月4——6日 第三章復習

　　1月7——9日 第四章復習

　　1月12——13日 第一章復習

　　1月14日——考前

　　綜合練習措施：

　　1、前途理想教育。做好學生的思想教育工作，總結期中考試情況，成績好的同學不要驕傲，成績差的同學不要恢心，通過本學期復習，力爭期末考取得好成績。

　　2、在復習過程中，重視培養學生的運用數學知識分析和解決簡單實際問題的能力，加強探索性和開放性題型的訓練。

　　3、有計劃地進行復習。

　　4、做好分層輔導和個別輔導。采取分層布置作業，分層輔導和個別輔導，爭取合格率和優良率有大幅度的提高。

　　5、 課前訓練：4至6個小題目，用以檢查學生對所學知識掌握情況，讓學生自主回顧本節知識，以學定教。

　　6、 知識梳理：根據課前訓練對所學知識進行整理，形成知識體系。但必須以題目為載體，不能“空對空”。

　　7、 典型例題：精心選擇3至5道例題，用來突破重點，分解難點，起到示范作用，引領學生學會規范分析，規范解題過程。

　　8、 課堂練習：保持20分鐘作業量，進行及時鞏固。

　　四、教師分工：

　　每人一章，把本章重難點及易出錯的題歸納整理。

　　七年級上冊數學期末復習計劃 6

　　初一數學內容多而雜，其基礎知識和基本技能多而散，學生往往學了新的忘了舊的。因此，必須依據大綱規定的內容和系統化的知識要點精心編制復習計劃。 復習開始的第一階段，首先必須強調學生系統掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關。對學生提出明確的要求：

　　①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用;

　　②對課本后練習題必須逐題過關;

　　③每章后的復習題帶有綜合性，要求多數學生必須獨立完成，少數困難學生可在老師的指導下完成。

　　本學期共六章內容，通過復習學生應熟練解決以下幾方面的問題：

　　1、有關有理數、代數式、一元一次方程的運算，2、有關線段、射線、直線、角平行平行、垂直等方面的說理問題;

　　3、用尺規作線段、平行、垂直等作圖問題;

　　4、識別空間圖形、三視圖等問題;

　　5、應用數學知識解決實際生活中的實際問題。這些知識既有數、又有形，都是今后學習的基礎。故要求學生必過雙基這一關，為今后的學習做好鋪墊。

　　總復習的第二階段，要特別體現教師的主導作用。對所學數學知識加以系統整理，依據基礎知識的相互聯系及相互轉化關系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變為系統的條理化的知識點。

　　梳理分塊，把握教材內容之后，即開始第三階段的綜合復習。這個階段，除了重視課本中的`重點章節之外，主要以反復練習為主，充分發揮學生的主體作用。通常以章節綜合習題和系統知識為骨干的綜合練習題為主，適當加大模擬題的份量。對教師來說，這時主要任務是精選習題，精心批改學生完成的練習題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復習成效，達到自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題：

　　第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規律性。

　　第二，習題要有啟發性、靈活性和綜合性。

　　七年級上冊數學期末復習計劃 7

　　復習目標（包括重點難點）

　　針對全班的學習程度，初步把復習目標定為盡力提高全班學生學習成績，提高優良率和平均分，提高學生運用基礎知識解決實際問題的能力。

　　復習重點難點:

　　第五章重點：復習平面內兩條直線的相交和平行的位置關系，以及相交平行的綜合應用。難點:垂直、平行的性質和判定的綜合應用。第六章重點：在平面直角坐標糸中，由已知點的坐標確定這一點的位置，由已知點的位置確定這一點的坐標和平面直角坐標系的`應用。難點：建立坐標平面內點與有序實數對之間的一一對應關系和由坐標變化探求圖形之間的變化。

　　第七章重點：平面直角坐標系，重點是理解平面直角坐標系的有關概念，會畫平面直角坐標系，能在平面直角坐標系中根據坐標找出點，由點找出坐標；加深對數形結合思想的體會。難點是平面直角坐標系的實際應用。

　　第八章重點：二元一次方程組及相關概念，消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組，利用二元一次方程組解決實際問題。難點：以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數的問題。

　　第九章重點：一元一次不等式（組）的解法及應用。難點：一元一次不等式（組）的解集和應用一元一次不等式（組）解決實際問題。

　　第十章重點：收集、整理和描述數據。

　　難點：樣本的抽取，頻數分布直方圖的畫法。

　　復習策略（措施）

　　預設

　　1.“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習；

　　2.“邊學邊練”的策略，在復習知識的同時，緊緊抓住練這個環節；

　　3.“環節檢測”的策略，每復習一個環節，就檢測一次，發現問題及時解決；

　　3.“仿真模擬”的復習策略，在總復習中，進行幾次仿真測試，來發現問題，并及時解決問題，促進學生學習質量的提高。

　　4.及時“總結歸納”的策略，對于一個知識環節或相聯系的知識點，要及時進行歸納與總結，讓學生系統掌握知識，提高能力。

　　復習方法 按單元復習基礎知識 / 歸類復習 / 綜合復習

　　復習內容及復習時間安排

　　1、第5章：相交線與平行線。6.17

　　2、第6章：實數。 6.18

　　3、第7章：平面直角坐標系。 6.19

　　4、第8章：二元一次方程組。 6.20

　　5、第9章：不等式與不等式組。 6.21

　　6、第10章：數據的收集、整理與描述。 6.22

　　7、綜合測試：6.23-626

　　七年級上冊數學期末復習計劃 8

　　復習是鞏固已學知識，拓展新知識的必要手段，做好期末復習工作能使學生全面系統掌握基礎知識，提高基本技能，開展學生的智力。復習階段做到有條不紊復習，按部就班地推進，知識在學生頭腦中更系統化、完整化，從而更好地應用知識，提高學習質量。

　　做好全面復習工作要有周密的計劃，這樣才能在最短時間內，更好更多地掌握知識，提高能力。為此，在復習之前做出本學期的期末復習計劃。

　　一、指導思想

　　1、把握新課標“以人為本”的基本思想，培養全面發展的人，提高學生的全面素質，掌握初中數學基礎知識，切實提高學生的分析和解決問題的能力，運用教材編寫的基本思路，系統地復習基礎知識，同時不斷整合知識體系，查缺補漏，不斷完善，不斷補充，使學生全面系統地掌握基本知識，提高知識運用能力。

　　2、“依人把本”的原則：復習要根據學生的現狀，緊緊把握教材，把握新課標。復習不能離開教材，要完整整合教材內容，形成系統的知識體系，由淺入深，由易到難，循序漸進，讓學生不斷積累與深化。要認真分析學生心理和學生的學習現狀，利用心理激勵效應，讓學生主動積極地投入到復習中，同時，要采用適當有效的復習方法，真正提高學生的學習成績和智力。

　　3、“分層對待，梯次遞進“的原則，考慮學生的現狀，對不同程度的學生確立不同程度的目標，讓每位學生都有復習的層次性目標，逐步實現一級一級的目標，這樣所有的學生都能提高。

　　4、“重基礎，提能力”的原則，抓住數學基礎知識，注重能力的提高。復習不僅是一個整合知識、儲備的過程，也是提高知識量，實現知識與能力的轉化過程，在復習過程中，一定要注重基礎，基礎是“萬木之根”，一切復習都要圍繞基礎進行。在抓基礎的同時，不僅要學生牢固掌握基礎知識，更應該實現能力的轉化，這是復習的根本。在復習的設計與運行中，時刻要注意以提高學生數學能力為目標，依托此目標就有了一個核心，圍繞核心復習就有了中心，有了中心，復習才會高效。

　　二、教材分析：

　　內容包括：圖形認識初步；冪的運算；整式的乘法與因式分解；二元一次方程組；一元一次不等式；證明。在體系結構的設計上力求反映這些內容之間的聯系與綜合，使它們成為一個有機的整體。其中對于“實驗與綜合應用”領域的內容，以“課題學習”和“數學活動”等形式分散地編排于各章之中。

　　本冊教材安排上有如下特點：

　　1、每章開始均配有反映本章主要內容的章前圖和引言，可供學生預習用，也可作為教師導入新課的材料。

　　2、正文中設置了“思考”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問題、留白等形式為學生提供思維發展、合作交流的空間。

　　3、每章安排了幾個有一定綜合性、實踐性、開放性的“數學活動”，學生可以結合相關知識的學習或全章的復習有選擇地進行活動，不同的學生可以達到不同層次的結果；“數學活動”也可供教師教學選用。

　　4、每章安排了“小結”，包括本章的知識結構圖和對本章內容的回顧與思考。

　　5、本書的習題分為練習、習題、復習題三類，練習供課上使用，有些練習是對所學內容的鞏固，有些練習是相關內容的延伸。

　　三、復習目標：

　　針對全班的學習程度，初步把復習目標定為盡力提高全班學生學習成績。

　　四、復習策略：

　　“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習；“邊學邊練”的策略，在復習知識的同時，緊緊抓住練這個環節；“環節檢測”的策略，每復習一個環節，就檢測一次，發現問題及時解決；“仿真模擬”的復習策略，在總復習中，進行幾次仿真測試，來發現問題，并及時解決問題，促進學生學習質量的提高。及時“總結歸納”的策略，對于一個知識環節或相聯系的知識點，要及時進行歸納與總結，讓學生系統掌握知識，提高能力。

　　五、復習措施：

　　1、理清知識脈絡：全書按四個環節處理，（①第七、十二章圖形的認識與證明②冪的運算、整式乘法與因式分解③二元一次方程組④一元一次不等式），把四章的內容并列展示出來，形成系統的知識表，理清各章知識之間的邏輯關系，形成一個清晰的知識脈絡，便于學生系統掌握基礎知識，把握全書的脈結構。

　　2、按四個環節串講一遍，在第一輪學習中，沒有注視到的，和在學習練習中發現問題的知識環節要仔細地講一篇，讓學生形成更細的更準確的知識點。串講時，采用邊講邊提問的方式進行，這樣有助于學生深入思考，認真記憶。必要時要學生做好筆記。

　　3、抓住重點習題：在串講的每一個環節之后，一定要做些練習，在備課過程中，把書中或練習冊中的重點練習加以強化，發現學生不懂的地方要反復訓練，直到掌握為止。對于一些優生要給予較為有難度的練習，而對于一般的學生重點還是基礎性的習題，做到“分層對應”，有針對性地復習。

　　4、章節小測：小測在復習中很有必要，能及時鞏固復習知識，同時也是發現問題的重要手段，在每天個知識環節之后，都要進行小測，小測要有針對性，讓學生掌握什么，掌握到什么程度，達到什么目標。對于一些難以掌握的知識點或一些掌握不好的學生要反復訓練，直至掌握為止。

　　5、難點強化：難點是復習的重點，把書中的難點進行整合歸類，通過專項訓練和反復練習的方式，把難點的'內容溫習好。采用個別輔導的形式，對一些有難點的學習進行特殊的訓練，特殊的要求，并把難點歸類分析，形成習題進行強化性的復習。

　　6、專項訓練：對于一些大部分學生掌握不好的知識點，采取專項講解和專項訓練的方式進行復習，講解知識點，解答方法，進行專項的測試來完成專項復習的目的。

　　7、系統強化：主要是通過考試的形式來強化和鞏固已學的知識點，整合全章的內容，全面系統地整合知識點，以上級考試文件為準繩，把握新課標，全面考查學生的知識水平，在測試中發現問題要重點進行講解與訓練。

　　六、具體復習安排：

　　6月4、5、6日復習第七、十二章圖形的認識與證明

　　6月9、10日復習冪的運算、整式乘法與因式分解

　　6月11、12日復習二元一次方程組

　　6月13、16日復習一元一次不等式

　　6月17、23日：主要進行模擬綜合試卷并評析試卷。

　　6月24日統一做20xx年期末考試真題

　　復習是為了更有效地提高學生的知識，拓寬學生的視野，而并非為了考試，所以，復習要全面周到，既能突出重點，又能全面掌握數學基礎知識，提高應用數學的能力。使學生在最短的時間內有效提高學習成績。

　　七年級上冊數學期末復習計劃 9

　　本學期，教導處在學校領導的領導下，全面落實縣局“四個一目標”，以強化教學管理為主題，以提高教育教學質量為目的，基本完成本學期各項工作。現將本學期教導處工作情況總結如下。

　　一、抓學習，促業務

　　為加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質，教導處對教師假期業務學習筆記進行了檢查、評分、簽字、蓋章。積極選派教師參加各類外出培訓活動，開闊視野，增加見識，轉變理念，改進方法。

　　二、抓常規，促管理

　　一是嚴格執行國家規定，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，按照國家課程標準，開足開齊教好國家課程，在此基礎上，進一步完善和優化學校陽光2＋1特色課程及德育美育課程，有效推進國家課程與校本課程的有機結合，相互補充。二是細化學籍管理，專人負責，電子化管理，嚴格把控學生流動狀態，對轉校學生，及時督促按規定辦理轉學手續，做到即轉即辦。落實“控輟保學”目標，積極開展清零行動。本學期，教導處明確規定，學生學業成績評定嚴格按照縣局核定的應考人數計算，杜絕因教育功利思想和教育方法不當造成學生隨意流失現象。同時對疑似輟學學生，教導處統一部署，先后兩次安排教師入戶走訪，動員學生返校。三是切實加強教師日常候課、上課、坐班、早晚自習跟班的巡查工作，嚴格教師考勤，做到周統計，月公布，進一步規范教師日常工作行為。四是切實做好特殊教育工作，學校特教資源室專人負責，對特教對象登記造冊，制定特殊教育方案、計劃、活動內容，做好活動記錄。對因身體原因不能到校上課的特殊學生，每兩周一次進行了送教上門活動。

　　三、抓檢查，促落實

　　本學期，教導處精心制定方案，合理安排人員，對教師的教案編寫、作業批改、聽課記錄進行了2次全面集中檢查，進行量化評分，作為教學過程年度考核依據之一。對教師的.教學計劃、讀書計劃、業務學習筆記、開校第一課教案進行了及時的檢查、簽字、蓋章。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，在肯定優點的基礎上，特別指出存在的問題，如二次備課流于形式，敷衍了事、教學反思膚淺、聽課筆記閉門造車、學生作業書寫不規范、作業布置不精、作業批改不細、作業糾錯不實等，促使教師發揚優點，改正不足，將各項教學常規工作落實到位。

　　四、抓聽課，促改進

　　深入課堂聽課，進行課堂觀察，是診斷教師課堂教學效果，促進教師不斷優化課堂教學結構，改進課堂教學方法，提高課堂教學效益的重要手段。本學期，教導處會同教研室先后組織進行了由學校領導牽頭、分學科聽課的歷史組對比教學研討、生物組分組實驗教學展示、七年級語文教學研討、化學分組實驗教學展示、八年級語文組教學研討、物理組分組實驗教學展示、八年級英語對比教學研討、七年級數學對比教學研討、政治組對比教學研討、七年級英語對比教學研討、八年級數學對比教學研討、地理組對比教學研討等共計12項教學聽課研討活動。全體教師在活動中積極聽課，相互學習，取長補短，不斷改進教學方法，提高教學水平，同時，也促使教師完成學期規定的聽課任務。

　　五、抓考試，促提高

　　加強了考試工作的管理，嚴格學生學業檢測。本學期，精心組織進行了假期作業檢測、期中學業水平檢測、七年級期末學業全縣抽測，適時組織各年級階段性學業檢測，做好試題命制、監考、閱卷、成績分析等各項工作，促進教學工作的有效開展。強化中考復習備考工作，扎實做好中考體育測試項目的強化訓練，順利進行中考體育測試，取得了優秀成績。全力以赴打好文化課攻堅戰，制定復習計劃，落實復習策略，緊扣復習進度，精選復習內容，提高復習實效。組織進行了三次九年級聯考，尤其是在九年級各學科組的積極配合和全體教師的大力支持下，我們提前著手，及早準備，順利完成了三次聯考的各項工作。每次測試后，及時組織分析研討，針對發現的問題，調整復習策略，改進復習方法，確保復習實效，提高教學成績。

　　六、抓反思，促改進

　　本學期以來，教導處全體人員在學校領導的指導下，順利完成了各項工作，但仍然存在明顯的問題與不足。一是工作思路僵化，沒有主動創新，只有被動應付，工作效率低下。二是教學過程管理時緊時松，犯“冷熱病”，不能持之以恒，形成常態。三是教學常規檢查形式固定，方法單一，缺乏機動靈活，時抓時促。

　　七、其他工作

　　七年級上冊數學期末復習計劃 10

　　期末考試到了，我們又進入了緊張的復習階段，為了使最后的復習踏實而有效，特制定了四輪復習法：

　　第一輪：系統梳理各章知識點。并將對應知識點的典型題目出成試卷，考練結合。在這部分以基礎知識、基本題型為主，重點讓學生回顧各章知識，形成知識網絡，加強知識之間的聯系。約用三天的時間。

　　第二輪：綜合練習，以考代練。依據歷年期末考試試卷及學生在分章節復習中出現的的問題進行綜合測試。難度偏低，以鞏固各章知識，形成綜合解題能力和增強學生自信心為主要目的。在訂正試卷中以學生自己改正，小組討論和教師點撥的`形式為主，充分發揮學生學習的主動性，培養糾錯能力。

　　第三輪：查找典型錯誤，彌補知識漏洞。主要針對學生在第二輪檢測中出現的共性問題、典型性錯誤，再出綜合小卷進行訓練或進行簡單的變式練習。主要形式是穿插于第二輪復習中，判完每次測試卷，抽出典型問題，出成小卷子（適當變式，不增加難度），訂正完試卷后作為課上練習。每三張綜合測試卷后再出一張典型錯誤的大卷子，進行測試。本輪與第二輪用時六天。

　　第四輪：實戰演練。用歷年期末考試卷進行期末模擬考試，并配以適量提高難度的綜合性題目，使學生增加考試經驗，積累解題方法。本輪主要以提高為目的，甄別出能力型學生與基礎型學生，分別進行不同學習方法和應試方法的指導。

　　相信通過以上四輪復習，一定能幫學生夯實基礎提高能力，在期末考試中取得理想成績。

　　七年級上冊數學期末復習計劃 11

　　一、復習目標

　　通過系統復習，使學生對本學期所學的數學知識進行梳理和鞏固，形成知識網絡，加深對知識的理解和記憶。

　　查缺補漏，針對學生在學習過程中的薄弱環節進行強化訓練，提高學生的解題能力和思維能力。

　　培養學生的數學素養和應用數學知識解決實際問題的能力，為期末考試做好充分準備，爭取取得優異成績。

　　二、復習內容

　　1、有理數

　　正負數的概念、有理數的分類、數軸、相反數、絕對值、有理數的大小比較、有理數的加減法、乘除法、乘方運算。

　　2、整式的加減

　　單項式、多項式的概念，整式的加減運算。

　　3、一元一次方程

　　方程的概念、一元一次方程的解法、應用一元一次方程解決實際問題。

　　4、圖形的初步認識

　　立體圖形與平面圖形、點線面體、直線射線線段、角的度量與比較。

　　三、復習重難點

　　1、重點

　　有理數的運算，特別是加減乘除混合運算和乘方運算。

　　一元一次方程的解法和應用。

　　整式的加減運算。

　　角的度量與比較。

　　2、難點

　　絕對值的概念和性質。

　　有理數的混合運算中的'符號問題。

　　一元一次方程的應用，特別是尋找等量關系。

　　線段和角的計算。

　　四、復習方法

　　1、講練結合

　　針對每個知識點進行詳細講解，然后通過練習鞏固所學知識。

　　選擇典型例題進行講解，讓學生掌握解題方法和技巧。

　　2、分層輔導

　　根據學生的學習情況，將學生分為不同層次進行輔導。

　　對學習困難的學生，重點輔導基礎知識；對成績較好的學生，提供一些拓展性的題目，提高他們的綜合能力。

　　3、小組合作

　　組織學生進行小組合作學習，共同討論問題，互相幫助。

　　通過小組競賽等方式，激發學生的學習積極性。

　　4、模擬測試

　　定期進行模擬測試，讓學生熟悉考試題型和節奏。

　　對測試結果進行分析，找出學生存在的問題，進行有針對性的輔導。

　　五、復習時間安排

　　第一階段

　　復習有理數的相關知識，包括概念、運算等。

　　進行有理數的專項練習和測試。

　　第二階段

　　復習整式的加減，重點是運算規則和化簡求值。

　　完成整式加減的練習題和測試。

　　第三階段

　　復習一元一次方程，包括解法和應用。

　　進行一元一次方程的解題訓練和應用問題的分析。

　　第四階段

　　復習圖形的初步認識，如線段、角的相關知識。

　　完成圖形部分的練習題和測試。

　　第五階段

　　進行綜合復習，模擬考試。

　　針對模擬考試中出現的問題進行最后的查漏補缺。

　　六、復習評估

　　每次練習和測試后，及時批改并統計學生的成績，分析學生的答題情況，找出存在的問題。

　　觀察學生在復習過程中的課堂表現，包括參與度、注意力、思維活躍程度等。

　　通過與學生交流，了解他們對復習內容的掌握程度和學習感受，及時調整復習策略。

　　七年級上冊數學期末復習計劃 12

　　一、學情分析

　　經過一個學期的學習，學生對七年級上冊數學知識有了一定的了解，但掌握程度參差不齊。部分學生對基礎知識的理解不夠深入，在運算和應用方面存在困難；一些學生缺乏解題思路和方法，思維能力有待提高；還有少數學生學習態度不端正，需要加強引導和督促。

　　二、復習目標

　　幫助學生系統梳理和鞏固七年級上冊數學的知識點，形成知識體系。

　　提高學生的運算能力、解題能力和思維能力，培養學生的數學素養。

　　增強學生對數學學習的信心，激發學生的學習興趣，為今后的學習打下良好的基礎。

　　三、復習內容

　　1、有理數

　　有理數的概念、分類、數軸、相反數、絕對值。

　　有理數的運算：加法、減法、乘法、除法、乘方。

　　有理數的混合運算及運算律。

　　2、整式的加減

　　單項式、多項式的'概念及相關系數。

　　同類項的概念及合并同類項。

　　去括號、添括號法則及整式的加減運算。

　　3、一元一次方程

　　方程的概念、一元一次方程的定義。

　　一元一次方程的解法：移項、合并同類項、系數化為 1 。

　　一元一次方程的應用：行程問題、工程問題、利潤問題等。

　　4、幾何圖形初步

　　立體圖形與平面圖形的認識。

　　點、線、面、體的關系。

　　直線、射線、線段的表示方法及性質。

　　角的度量、比較、計算。

　　四、復習重難點

　　1、重點

　　有理數的運算和混合運算。

　　整式的加減運算。

　　一元一次方程的解法和應用。

　　線段和角的計算。

　　2、難點

　　絕對值的性質和應用。

　　有理數混合運算的準確性和簡便性。

　　一元一次方程應用中的等量關系建立。

　　幾何圖形中的空間想象和推理。

　　五、復習措施

　　制定詳細的復習計劃，合理安排復習時間和內容。

　　針對不同的知識點，采用多樣化的復習方法，如講解、練習、討論、歸納總結等。

　　關注學生的個體差異，進行分層輔導，對學習困難的學生給予更多的幫助和指導。

　　組織學生進行小組合作學習，互相交流和討論，共同解決問題。

　　準備豐富的復習資料，包括練習題、測試卷、錯題集等，讓學生進行有針對性的練習。

　　六、復習時間安排

　　基礎知識復習

　　回顧有理數、整式、方程、幾何圖形的基本概念和性質。

　　進行簡單的計算和應用練習。

　　重點知識強化

　　針對有理數運算、整式加減、方程解法和應用、幾何圖形計算等重點內容進行深入講解和練習。

　　組織學生進行專題討論和解題思路分享。

　　綜合練習與模擬測試

　　安排綜合性的練習題和模擬考試，讓學生熟悉考試題型和節奏。

　　對模擬考試結果進行分析和講評，針對學生的薄弱環節進行強化訓練。

　　查漏補缺與鞏固提高

　　引導學生對自己的錯題進行整理和分析，找出錯誤原因，進行針對性的復習。

　　對重點和易錯知識點進行再次強調和鞏固，提高學生的應考能力。

　　七、復習評估

　　通過課堂提問、作業完成情況和小測驗，及時了解學生對知識點的掌握程度。

　　分析學生在模擬考試中的成績和答題情況，評估學生的復習效果和存在的問題。

　　根據評估結果，調整復習策略和重點，對學生進行個別輔導和強化訓練。

　　七年級上冊數學期末復習計劃 13

　　一、復習指導思想

　　以課程標準和教材為依據，緊扣教材內容和教學大綱要求，結合學生實際情況，通過系統復習，使學生對本學期所學的數學知識進行鞏固和深化，提高學生的數學思維能力和解題能力，為期末考試取得優異成績打下堅實的基礎。

　　二、復習內容

　　1、有理數

　　有理數的概念、性質和運算。

　　科學記數法、近似數。

　　2、整式

　　整式的概念、整式的加減運算。

　　一元一次方程

　　一元一次方程的概念、解法及應用。

　　3、圖形的初步認識

　　直線、射線、線段的性質和表示方法。

　　角的度量、比較和計算。

　　三、復習重難點

　　1、重點

　　有理數的混合運算。

　　一元一次方程的解法及應用。

　　整式的加減運算。

　　線段和角的相關計算。

　　2、難點

　　絕對值和相反數的'概念及應用。

　　有理數運算中的符號問題。

　　一元一次方程應用中的等量關系建立。

　　復雜圖形中線段和角的數量關系。

　　四、復習方法

　　1、知識梳理

　　引導學生回顧所學知識，構建知識框架，形成系統的知識體系。

　　例題講解

　　選擇典型例題進行詳細講解，讓學生掌握解題思路和方法。

　　2、練習鞏固

　　布置適量的練習題，讓學生通過練習加深對知識的理解和掌握。

　　3、錯題分析

　　針對學生的錯題進行分析，找出錯誤原因，進行針對性的輔導。

　　4、小組合作

　　組織學生進行小組合作學習，共同探討問題，互相幫助，提高學習效果。

　　五、復習時間安排

　　第一周

　　復習有理數的概念和運算。

　　進行有理數的專項練習和測試。

　　第二周

　　復習整式的相關知識。

　　完成整式的加減運算練習。

　　第三周

　　復習一元一次方程。

　　進行方程的解法訓練和應用練習。

　　第四周

　　復習圖形的初步認識。

　　進行線段和角的計算練習。

　　第五周

　　綜合復習，進行模擬考試。

　　對模擬考試進行分析和講評，查缺補漏。

　　六、復習評估

　　每周進行一次小測驗，檢測學生對本周復習內容的掌握情況。

　　分析學生的作業完成情況和課堂表現，及時發現問題并解決。

　　根據模擬考試成績，對學生的復習效果進行評估，調整復習策略。

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