為門衛(wèi)老楊點(diǎn)贊的中考作文

　　老楊是學(xué)校的門衛(wèi)，接觸三年了，我對(duì)他的了解越來越深。如果套用一個(gè)時(shí)髦用語來評(píng)價(jià)這位老同志，我會(huì)用兩個(gè)字：點(diǎn)贊！

　　我是通勤生，每天進(jìn)出校門都能看到老楊。老楊是一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，他骨瘦如柴，臉上的皺紋似一道道溝壑。

　　一天晚自習(xí)結(jié)束后，我因?yàn)橛悬c(diǎn)事耽誤了。我走在校園的小路上，開始擔(dān)心校門鎖了，出不去。來到校門，我隱約看見微弱的燈光下站著一個(gè)人，是老楊。他會(huì)不會(huì)罵我呢？我心里忐忑不安，突然一陣寒風(fēng)吹來，我不禁打了一個(gè)寒顫。那可是冬天呀，這么冷的天氣，誰會(huì)在室外站著呀！我加快腳步急匆匆地走過去，伸手拿出學(xué)生證，默默等著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來�？衫蠗顓s和藹地對(duì)我說：“小姑娘，我發(fā)現(xiàn)你沒有回去，就在這等你�，F(xiàn)在這么冷的天，要多穿些衣服，可別著涼了�！碑�(dāng)我回過神來時(shí)，老楊已經(jīng)鎖好校門進(jìn)屋了。我感激地“嗯”了一聲，剛才那股寒意，已然化成了一股暖流……

　　我發(fā)現(xiàn)老楊人緣很好，平時(shí)也很友善。在課外活動(dòng)時(shí)間，我班的一些象棋積極分子，總要去和他切磋一番，這時(shí)，傳達(dá)室這個(gè)小屋子就會(huì)熱鬧非凡。老楊下棋很認(rèn)真，而且會(huì)叮囑象棋迷們，學(xué)習(xí)和下棋一樣，都要認(rèn)真，才能取得好成績(jī)。

　　一天晚自習(xí)，突然停電了，教室里一片漆黑。老師便叫我去請(qǐng)老楊來修理。我還沒出門，老楊瘦小的身影就出現(xiàn)在眼前了。他扛著人字梯，幾乎是用頭頂著，一步一步地小心前行。

　　老楊來到教室里，小心翼翼地搭好人字梯，慢慢地爬上去。透過手電光，我看到了老楊分外瘦小的身影。老楊嘴里銜著手電，雙手麻利地操作著：測(cè)電、接線、安燈……燈終于亮了，老楊滿意地爬下梯子，說：“沒什么，只是線斷了，現(xiàn)在已經(jīng)弄好了�！蔽覀兏屑さ貫槔蠗罟恼�。他離開教室時(shí)，還不忘對(duì)我們報(bào)以微笑。

　　看著老楊遠(yuǎn)去的身影，我忽然覺得這個(gè)瘦小的身影竟是如此的高大，需要仰視才行。以后的日子，我就更加關(guān)注老楊，我發(fā)現(xiàn)他總是將自己的工作完成得很出色，除了守門，學(xué)校里修電燈，抽水等，他樣樣都干得很出色。每當(dāng)我看見學(xué)校優(yōu)秀教職工欄中他的照片時(shí)，都會(huì)在心里熱情地為他點(diǎn)贊。

　　【評(píng)點(diǎn)】

　　角度多樣，人物豐滿。文章選材很有特點(diǎn)，既有直接與主人公的交流和接觸，也有通過別人的介紹進(jìn)行側(cè)面描寫，多角度將老楊熱心、善良、老當(dāng)益壯的形象塑造得十分豐滿。

　　選材精當(dāng)，詳略得當(dāng)。文章寫了三件事，詳寫了老楊為“我”留門和老楊來教室修理電燈兩件事，而略寫了老楊與學(xué)生下象棋的事，詳略得當(dāng)，既使人物形象豐滿，又能有力地突出中心。

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