關于初中升高中的作文
剛剛結束完中考的學生如今又該為新學期的到來忙碌了。初中升高中不僅是人生的一大轉折，在學業上也有很大的變化。處在這一階段的學生在學習進度、方法、習慣、心態等方面都要有一個逐漸適應的過程，如何做好初中升高中的銜接工作，成為當前一些學生和家長十分關注的問題。
許多家長為使孩子新學期盡快進入狀態，除了為孩子準備學費、打點入學前的行裝外，還為孩子選報預科班、找家教，有的家長甚至帶孩子咨詢心理醫生，以期調整心態。
對此，教育專家分析說，與初中相比，高中階段學生所學知識的深度和廣度發生變化，初中的知識相對淺顯，重視知識的結果，而高中更重視知識內在聯系和其形成過程，要求學生在理解記憶的基礎上掌握知識的來龍去脈，對所學知識要融會貫通，對學生的抽象思維及邏輯思維都有較高的要求，所以，在從初中到高中的銜接工作中，提高學生自學能力和思維能力較為關鍵。
為此，我們認為，高一新生應注重學習興趣的培養，有明確的學習動機、目的和目標，要端正學習態度，逐步培養良好的學習習慣，對所學知識要進行系統復習，理清知識之間的內在聯系。筆記、試卷、作業、小結要注意分類保存，尤其是對其中的重點、難點、易錯點要反復思考和練習。對學習中遇到的問題不要輕易放過，要結合所學知識進行多方位、多角度思考和推敲。同時，學生在學習過程中必須保持不急不躁的平穩心態，按照學習計劃穩步學習。其次，要正確對待學習成績的起伏，不少初中成績優秀的學生因為不適應高中的教學，找不到適合自己的學習方法而在學習上失去優勢，從而一蹶不振，因此，學生應及時調整自己心態，不要盲目把自己定位在只能勝不能敗上。同時，學生還應注意培養“臨陣不亂”的良好心理素質。只要牢牢把握以上幾個方面，就能很快適應高中生活。
初中升高中思路變變變
小學升初中、初中升高中，不僅是人生的重大轉折，在學業上也有了重大轉變。小學與初中、初中與高中階段的學生在學習進度、方法、習慣、心態等方面都將發生很大變化，如何做好各階段的銜接，尤其是在即將到來的暑假里要做好哪些準備，本刊將陸續采訪有關老師和專家，以便讓小學進初中、初中進高中的新生們在各門功課方面適當做好銜接。
初中數學〉〉高中數學抽象理性復雜扔掉模式補好基礎
—、高中數學與初中數學的不同之處：
１、高中數學內容抽象性、理論性更強，尤其是在高一代數中，首先碰到的就是理論性很強的函數，使一些初中數學很好的學生難以適應。
２、高中數學的思維方法向理性層次躍進，初中數學要簡單些，按一定步驟就可解決，而高中數學的'解題更復雜，要求學生多角度多方面思考。
３、知識內容有所增加，學生在同樣時間內掌握知識的工作量要明顯增多。
二、學生需要解決的問題：
１、依賴心理初中數學學習中，教師會列出中考各類型題目進行反復練習，學生易養成依賴老師、套用模式的習慣。高中這種模式就沒有了。況且初中數學家長還可以稍加輔導，但到了高中，大多數家長局限水平已無法跟上。
２、思想松懈初中數學拔尖的學生，如果用初中方法學習高中，沒有在思想上重視，方法上改變，容易跟不上。尤其是有的學生初一初二不努力，到了初三
“臨時抱佛腳”，也有可能成績突飛猛進，但在高中數學中就很難辦到，因為高一是高中三年中最關鍵、打基礎的階段，一旦跟不上就很難趕上。
３、基礎不實沒補上初中基礎不扎實，掌握不好，到高中進一步學習就會有一定困難，因此要對初中知識進行查缺補漏，打好基礎，到高中才能學得更好。
三、暑假里做些準備由于高中數學與初中數學比較變化很大，學生在暑假里做好休整的同時，還是需要做一些過渡性的調適。
１、快活閱讀動動腦，練練筆，保持一定的學習狀態，比如上一些有益的網站，接觸一些數學史、數學文化、數學的名人逸事等都可以引發對數學的興趣。２、知識儲備整理一下自己的缺陷，如初中沒有解決的問題要查漏補缺；對高一的教材可以進行概貌學習，但不提倡直接做題。
初中語文〉〉高中語文
量大面廣深度生活處處有語文
一、初中語文與高中語文的區別：
１、選文上的區別：選入語文教材的作品在廣度和深度上有很大區別。初中語文的選文較簡短，到高中不僅長度加長，深度也明顯增加，有時甚至要從哲學、人生的角度來解讀，因此不能再以初中的標準來要求自己，須在個性化體驗、感悟和審美上加強，因為高中生接近成年，應具備這種能力和修養。
２、文言文的區別：初中的文言文大多為淺顯的、有哲理性、有情節的小故事、寓言、短詩、散文，而高中的文言文則是長篇人物傳記和論述文章等，需要有較強的閱讀和翻譯能力。
３、作文的區別：中考作文一般只要求不少于五六百字，而高考作文要求在８００字以上，每少于５０個字就要扣２分，從中明顯看出初中作文和高中作文
在思維廣度和深度上的區別。據了解，現在高考中常出現犯思維幼稚病的作文，因此高中生必須學會觀察生活，學會思考，學會成長，對文學作品要有自己的感悟和揚棄。
二、要解決的問題
１、教師教學方法的轉變：文學教育，是語文教學的重中之重。現在語文教學有兩種尷尬局面：一些老教師教得“散”，不注意文學作品本身的特點和規律，將充滿靈性的作品拆散成段落章節，著重分析段落大意，歸納中心思想。而不少年輕老師誤解了新課程理念，不注重對文學作品本身的解讀，教得“空”、“飄”，這些教學方法都需要解決。
２、學生學習方式的轉變：針對高中語文量大面廣深度更深，要尋找學習某一篇、某一類作品、作文的規律，學會反思，掌握學習方法，要不然高中學習就難以應付。
三、暑假里如何去銜接
１、擴大課外閱讀直接將教材拿過來是不可取的，而是從大方向上接近，有計劃地讀一些高中教學大綱規定的參考書目上的課外閱讀，如《紅樓夢》、《水滸傳》等長篇大部頭作品需要暑假里去讀。
２、注意生活積累生活中處處有語文，當你說話、作文、看報、看書和與人交往時，都是學語文的機會，因此要對周邊生活仔細觀察，對國家及世界大事也要及時了解。養成記日記的習慣，對作文技法和內容的積累很有好處。
３、做好身心調試進入新的學習階段和學習環境，要使自己從身體和心理上盡快適應學習節奏和學習要求，調試必不可少。
初中英語〉〉高中英語
邊學邊用課外功夫創造語言學習環境
一、初中英語和高中英語的不同：
１、對課本的依賴高中英語的課文只是給你一個范本，大量的要靠課外閱讀，要將課外的泛讀和課內的精讀相配合，進行自主學習，因為英語不是教出來的，而是學出來，用出來的。
２、好奇心減少初中學生剛接觸英語，比較好奇，上課時經常表現踴躍，紛紛舉手回答問題，但到了高一后，由于年紀的增長，學生漸變沉穩，大多不肯在課堂上直接表露，因此要注意在課外積極準備，充分利用好課堂中的訓練。
二、要解決的問題
１、與人交流學了三年英語，大多數同學還是啞巴英語。這是考試時選擇題多，應試成分較大，學生大多在勾勾上下功夫，而高中的英語學習要在聽說讀上下功夫，尤其是表達。因為語言的最主要功能是與人交流。
２、功夫在詩外學英語不能埋頭做題，而要多找些課外材料閱讀，增強語感，奠定知識基礎，課外學習和積累非常重要。
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