關于初中升高中的作文
剛剛結束完中考的學生如今又該為新學期的到來忙碌了。初中升高中不僅是人生的一大轉折,在學業(yè)上也有很大的變化。處在這一階段的學生在學習進度、方法、習慣、心態(tài)等方面都要有一個逐漸適應的過程,如何做好初中升高中的銜接工作,成為當前一些學生和家長十分關注的問題。
許多家長為使孩子新學期盡快進入狀態(tài),除了為孩子準備學費、打點入學前的行裝外,還為孩子選報預科班、找家教,有的家長甚至帶孩子咨詢心理醫(yī)生,以期調整心態(tài)。
對此,教育專家分析說,與初中相比,高中階段學生所學知識的深度和廣度發(fā)生變化,初中的知識相對淺顯,重視知識的結果,而高中更重視知識內在聯(lián)系和其形成過程,要求學生在理解記憶的基礎上掌握知識的來龍去脈,對所學知識要融會貫通,對學生的抽象思維及邏輯思維都有較高的要求,所以,在從初中到高中的銜接工作中,提高學生自學能力和思維能力較為關鍵。
為此,我們認為,高一新生應注重學習興趣的培養(yǎng),有明確的學習動機、目的和目標,要端正學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)良好的學習習慣,對所學知識要進行系統(tǒng)復習,理清知識之間的內在聯(lián)系。筆記、試卷、作業(yè)、小結要注意分類保存,尤其是對其中的重點、難點、易錯點要反復思考和練習。對學習中遇到的問題不要輕易放過,要結合所學知識進行多方位、多角度思考和推敲。同時,學生在學習過程中必須保持不急不躁的平穩(wěn)心態(tài),按照學習計劃穩(wěn)步學習。其次,要正確對待學習成績的起伏,不少初中成績優(yōu)秀的學生因為不適應高中的教學,找不到適合自己的學習方法而在學習上失去優(yōu)勢,從而一蹶不振,因此,學生應及時調整自己心態(tài),不要盲目把自己定位在只能勝不能敗上。同時,學生還應注意培養(yǎng)“臨陣不亂”的良好心理素質。只要牢牢把握以上幾個方面,就能很快適應高中生活。
初中升高中思路變變變
小學升初中、初中升高中,不僅是人生的重大轉折,在學業(yè)上也有了重大轉變。小學與初中、初中與高中階段的學生在學習進度、方法、習慣、心態(tài)等方面都將發(fā)生很大變化,如何做好各階段的銜接,尤其是在即將到來的暑假里要做好哪些準備,本刊將陸續(xù)采訪有關老師和專家,以便讓小學進初中、初中進高中的新生們在各門功課方面適當做好銜接。
初中數(shù)學〉〉高中數(shù)學抽象理性復雜扔掉模式補好基礎
—、高中數(shù)學與初中數(shù)學的不同之處:
1、高中數(shù)學內容抽象性、理論性更強,尤其是在高一代數(shù)中,首先碰到的就是理論性很強的函數(shù),使一些初中數(shù)學很好的學生難以適應。
2、高中數(shù)學的思維方法向理性層次躍進,初中數(shù)學要簡單些,按一定步驟就可解決,而高中數(shù)學的'解題更復雜,要求學生多角度多方面思考。
3、知識內容有所增加,學生在同樣時間內掌握知識的工作量要明顯增多。
二、學生需要解決的問題:
1、依賴心理初中數(shù)學學習中,教師會列出中考各類型題目進行反復練習,學生易養(yǎng)成依賴老師、套用模式的習慣。高中這種模式就沒有了。況且初中數(shù)學家長還可以稍加輔導,但到了高中,大多數(shù)家長局限水平已無法跟上。
2、思想松懈初中數(shù)學拔尖的學生,如果用初中方法學習高中,沒有在思想上重視,方法上改變,容易跟不上。尤其是有的學生初一初二不努力,到了初三
“臨時抱佛腳”,也有可能成績突飛猛進,但在高中數(shù)學中就很難辦到,因為高一是高中三年中最關鍵、打基礎的階段,一旦跟不上就很難趕上。
3、基礎不實沒補上初中基礎不扎實,掌握不好,到高中進一步學習就會有一定困難,因此要對初中知識進行查缺補漏,打好基礎,到高中才能學得更好。
三、暑假里做些準備由于高中數(shù)學與初中數(shù)學比較變化很大,學生在暑假里做好休整的同時,還是需要做一些過渡性的調適。
1、快活閱讀動動腦,練練筆,保持一定的學習狀態(tài),比如上一些有益的網(wǎng)站,接觸一些數(shù)學史、數(shù)學文化、數(shù)學的名人逸事等都可以引發(fā)對數(shù)學的興趣。2、知識儲備整理一下自己的缺陷,如初中沒有解決的問題要查漏補缺;對高一的教材可以進行概貌學習,但不提倡直接做題。
初中語文〉〉高中語文
量大面廣深度生活處處有語文
一、初中語文與高中語文的區(qū)別:
1、選文上的區(qū)別:選入語文教材的作品在廣度和深度上有很大區(qū)別。初中語文的選文較簡短,到高中不僅長度加長,深度也明顯增加,有時甚至要從哲學、人生的角度來解讀,因此不能再以初中的標準來要求自己,須在個性化體驗、感悟和審美上加強,因為高中生接近成年,應具備這種能力和修養(yǎng)。
2、文言文的區(qū)別:初中的文言文大多為淺顯的、有哲理性、有情節(jié)的小故事、寓言、短詩、散文,而高中的文言文則是長篇人物傳記和論述文章等,需要有較強的閱讀和翻譯能力。
3、作文的區(qū)別:中考作文一般只要求不少于五六百字,而高考作文要求在800字以上,每少于50個字就要扣2分,從中明顯看出初中作文和高中作文
在思維廣度和深度上的區(qū)別。據(jù)了解,現(xiàn)在高考中常出現(xiàn)犯思維幼稚病的作文,因此高中生必須學會觀察生活,學會思考,學會成長,對文學作品要有自己的感悟和揚棄。
二、要解決的問題
1、教師教學方法的轉變:文學教育,是語文教學的重中之重。現(xiàn)在語文教學有兩種尷尬局面:一些老教師教得“散”,不注意文學作品本身的特點和規(guī)律,將充滿靈性的作品拆散成段落章節(jié),著重分析段落大意,歸納中心思想。而不少年輕老師誤解了新課程理念,不注重對文學作品本身的解讀,教得“空”、“飄”,這些教學方法都需要解決。
2、學生學習方式的轉變:針對高中語文量大面廣深度更深,要尋找學習某一篇、某一類作品、作文的規(guī)律,學會反思,掌握學習方法,要不然高中學習就難以應付。
三、暑假里如何去銜接
1、擴大課外閱讀直接將教材拿過來是不可取的,而是從大方向上接近,有計劃地讀一些高中教學大綱規(guī)定的參考書目上的課外閱讀,如《紅樓夢》、《水滸傳》等長篇大部頭作品需要暑假里去讀。
2、注意生活積累生活中處處有語文,當你說話、作文、看報、看書和與人交往時,都是學語文的機會,因此要對周邊生活仔細觀察,對國家及世界大事也要及時了解。養(yǎng)成記日記的習慣,對作文技法和內容的積累很有好處。
3、做好身心調試進入新的學習階段和學習環(huán)境,要使自己從身體和心理上盡快適應學習節(jié)奏和學習要求,調試必不可少。
初中英語〉〉高中英語
邊學邊用課外功夫創(chuàng)造語言學習環(huán)境
一、初中英語和高中英語的不同:
1、對課本的依賴高中英語的課文只是給你一個范本,大量的要靠課外閱讀,要將課外的泛讀和課內的精讀相配合,進行自主學習,因為英語不是教出來的,而是學出來,用出來的。
2、好奇心減少初中學生剛接觸英語,比較好奇,上課時經(jīng)常表現(xiàn)踴躍,紛紛舉手回答問題,但到了高一后,由于年紀的增長,學生漸變沉穩(wěn),大多不肯在課堂上直接表露,因此要注意在課外積極準備,充分利用好課堂中的訓練。
二、要解決的問題
1、與人交流學了三年英語,大多數(shù)同學還是啞巴英語。這是考試時選擇題多,應試成分較大,學生大多在勾勾上下功夫,而高中的英語學習要在聽說讀上下功夫,尤其是表達。因為語言的最主要功能是與人交流。
2、功夫在詩外學英語不能埋頭做題,而要多找些課外材料閱讀,增強語感,奠定知識基礎,課外學習和積累非常重要。
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