誦讀經典,品味成長作文

　　如果書籍是陽光，那么經典應該是那金色的太陽。——題記

　　7歲時，望著書柜中眾多的書籍，我的眼里是說不出的羨慕，我是多么地想暢讀一番啊！想著，我不禁伸手去拿，卻怎樣也無法拿到。望著有些急切的我，爸爸笑了，輕輕地取出一本帶有拼音的《三國演義》遞到我的手中。

　　有個人物深深地印在我的腦海里了。他，便是有“臥龍”之稱的諸葛亮。在隆中對向劉備提出“三分天下”的先見之明；“草船借箭”的神機妙算；“三氣周瑜”的機智無畏；“空城計”的敢于一搏；為報劉備知遇之恩的鞠躬盡瘁；“七擒孟獲”的大度寬容……他的膽識謀略、隨機應變無不讓人深深感到他的'忠貞智慧。“狀諸葛之多智而近妖”，魯迅這一評價極其確切的表現出諸葛亮給人太多的不可思議。

　　他讓我明白了智慧的重要與意義。

　　10歲時，我已能略微看懂書了，找出曾經讀過的《三國演義》你也可以投稿，我心目中的英雄出現了，他便是關羽。在眾多的戰將中，他的英雄氣概最為突出。“溫酒斬華雄”、“誅顏良文丑”表現他以一敵萬的勇武；“臨江會”、“單刀會”突出他凜然不可犯的神威；“刮骨療傷”寫他的沉著無畏。關羽所表現出的是智勇雙全，他不像張飛蠻打，不像諸葛亮苦思。在他的身上，“忠”與“義”是結合在一起的。

　　他讓我明白了，盲目的忠義是無用的，只有將智勇結合在一起，才能發揮出最好的作用。

　　14歲，再次翻開《三國演義》，我眼里的英雄變了，不是智慧的文臣，不是英勇的武將，而是眾人眼中的奸臣—曹操，“治世之能臣，亂世之奸雄”。眾人都看到了“奸雄”二字，又有多少人同時看到了“能臣”？東漢氣數將盡之時，有誰能扭轉這必亡的局勢？孫權？劉備？孫權雖是英雄，但長年的安定消磨了英雄氣概；劉備雖仁義，卻靠著手下的能臣武將才立起門庭。但曹操不同，“破黃巾，滅袁紹，平袁術，誅呂布，敗張魯，收劉表，挾天子以令諸侯”，試問誰人與之爭鋒，又有誰能與之比擬？

　　他讓我明白了，英雄不是“受命于天”，而是要靠自己去努力獲得的。

　　品讀經典，品味人生。在經典的陪伴下，學會成長。

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