代數老師作文

　　在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的代數老師作文，歡迎閱讀與收藏。

代數老師作文1

　　我最怕當著老師的面號作文，尤其是代數，這并不是因為我的作業做的差，而是我實在不忍心看代數老師那盛氣凌人，目中無人，偏心透明的樣子。我甚至不忍心看到那紅色的對號打在我的作業本上。因為對我而言，根本毫無意義，只是浪費國家資源，不管作業做的對與錯，反正只是那刺眼的對號。這就是對我一個不愛學代數，一個差等生的號作業態度。

　　而對那些好學生，一個符號，一個逗號都圈圈畫畫，指點出來。我很擔心她會在，看他們的作業的時候，把眼睛看近視，多么的認真，多么的仔細，而對我…多么的粗心大意

　　我真想痛痛快快的放棄代數，從此不再看一眼代數，不再看一眼那，偏心的代數老師。可為了考高中，我不得不再去翻那本代數書，不得不再去看那個偏心的代數老師，，可誰會想到，我的心有多痛……

　　代數老師，你盡管偏心，盡管自大。謝謝因為你的偏心，你的自大。讓我逆風而行，努力奮斗，爭取突破這重天～

代數老師作文2

　　曾聽我們老校長劉延義老先生講過這樣一個“老故事”。

　　他的一位初中代數老師，至今令他難忘。這位數學老師在學生的眼里是“身懷絕技”的人。

　　絕招之一，板書規范。每次上數學課，他總能把板書寫成規范的長方形，而且絕對居中，伴隨著下課鈴聲長方形的最后一個角正好完成。曾有調皮的學生下課后用尺子量了量，板書的左邊距黑板框的距離，和板書的右邊距黑板框的距離竟然一樣長。

　　絕招之二：畫圓技巧。雖然他是教代數的，有時學生也會向他請教幾何題，大家發現，代數老師畫圓用手一揮就能花得很圓，而且絕對是標準的圓。于是有學生在黑板上寫了這樣一句話：“代數老師用手畫的圓比幾何老師用圓規畫得還要圓！”

　　絕招之三：學科知識儲備。每當有學生向他請教不會做的數學題時，他不僅會把題目幫你講解清楚，還會告訴你這道題在哪個版本，什么書的.第幾頁。有幾位同學到圖書室找來那本書一查，果然不出所料。為了印證這不是巧合，經常會有學生到圖書室查找數學題，再去“請教”老師，每次他都會讓你得到滿意的“答案”。

　　絕招之四：超強的記憶力。在代數老師的房間里有一個書架，上面有很多孩子們感興趣的書。如果你到他那兒借書，只要報上書名，他不用回頭，就可以準確的告訴你，那本書在第幾行，左起第幾本。

　　這樣的老師怎么會不受學生喜歡呢？一到上代數課，其他班的學生也會趴到窗戶口來聽課。又一次我們老校長得了流感，班主任不讓進教室上課，他對班主任說：“其他課可以不上，代數課必須得上，不讓進教室，我在窗外聽。”

　　一位有高超教學技能的老師，心中有追求的老師，他的課堂不需要任何的粉飾，就能以其獨特的魅力影響學生、震撼學生。

　　不幸的是這位老師后來被打成了右派，進了牛棚，離開了他喜愛的學生和他深愛的事業。

　　若干年后，我們的老校長曾寫文章表達對他的思念之情，通過其他的同學知道，他心目中這位最可敬的老師，已經在北師大當教授了。好人終有好報！

　　這位老師的教學經歷向我們詮釋了：作為教師最需要的是什么？

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