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小學十月份教學月查小結
11月8日,學校教導處對學校全體教師備、教、改、輔等教學常規工作進行了一次全面細致的月查工作,檢查結果如下:
一、主要成績:
1、備課力求規范、完美。
(1)這次檢查發現大部分教師都能認真備課,部分教師做到統觀全冊,做到提前幾天備課。
(2)、教學環節齊全,教學過程比較詳實,個別教師教案中有自己獨到的見解。
(3)、備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課改理念,能注重學法的指導。語文組備課比較規范的有朱正明、陳相群老師,數學組張傳發老師。
2、教師撰寫的教學反思比較貼切課堂教學實際,課后反思能體現教師對教材處理的新方法,能側重對自己教法和學生學法的指導,并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖,具有實際指導意義。
3、批改作業及時,對鞏固知識,提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度,均能及時批改作業,學生作業中的錯題能及時更改。
4、教師積極參加學校組織的教學教研活動,十月份教導處安排了兩節語文教學公開課,二年級《小鷹學飛》、六年級《安塞腰鼓》,并組織開展教師有針對性的教學評價,提出教學中存在的問題,有利于進一步提高教師的教學水平。
二、存在問題:
1、少部分教師作業批改后學生的錯題沒有及時訂正,有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視,個別教師批閱學生作文的評語過于簡單,缺乏針對性的指導。
2、個別教師常識課備課過于簡單,課時不足。
考核表
項目主要內容、目標等次完成數、質量情況評價賦分
備課1、應、已備課時數(含計劃、總結)已備56課時,教案詳細,書寫工整,有教學反思。30
2、教案質量(詳、簡、環節、書寫等)
3、教學反思
4、活動課記錄
(一、二、三等分別賦30、28、26分)
教學1、進度(正常、偏快、偏慢)進度正常,備教一致,能體現課改精神。20
2、備教是否一致
3、體現課改精神(含實驗)
(一、二、三等分別賦20、18、15分)
作業批改1、書面作面(次篇數、份量、本數)語文練習30次,批改比較細致,基礎訓練全部批閱。30
2、批改質量(細、粗、只注日期等)
3、基礎訓練(全、部分、未改)
4、講評記錄
(一、二、三等分別賦30、28、26分)
輔考1、學科小組活動與輔導單元測試3次,有測試記錄。10
2、教學測試
(一、二、三等分別賦10、8、5分)
材料1、業務手冊內容聽課5次,有點評記錄。4
2、課程資源開發、教學具制作
3、成長記錄袋
(一、二、三等分別賦5、3、1分)
態度1、是否配合當日檢查配合檢查,資料齊全。5
2、提供材料是否齊全
(一、二、三等分別賦5、3、1分)
賦分合計99
指導意見指出閃光點,提出缺點和改進建議。教案書寫規范,作業批改認真
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