老師您好作文
如果說我們是花朵,老師就是辛勤的園丁;如果說我們是飛鳥,老師就是供鳥棲息的大樹;如果說我們是魚兒,老師就是一潭碧波。下面我們來看看老師您好作文,歡迎閱讀借鑒。
老師您好作文1
老師,一個多么神圣的職業;老師,一句多么親切的問候;老師,一份辛勤的耕耘……作為一名合格的老師,我認為就要博學多才,出口成章;就要具有高度的責任心,管理好班級和教育好每一位學生;就要擁有一顆博愛的心,和學生們融為一體。
很幸運的是,我就擁有一位這樣的好老師。她長相可愛,溫柔善良。一頭烏黑亮麗的頭發宛如瀑布般,微風吹來,細發隨風飛舞,真是迷人又可愛。夜鶯般的聲音,婉轉動聽,讓你聽多久的課都不覺得累。
平時我們都習慣稱她為“姐姐”,聽著一聲聲稚嫩的發自肺腑的“姐姐”時,老師的臉上頓時露出了開懷的笑容,嘴里不住的說:“小鬼仔們,有什么好事與‘姐姐’分享?”大伙忙湊上去,拉地拉手,扯地扯衣,七嘴八舌道:“姐姐、姐姐,周日是我的生日,你可一定要來參加哦!”“我爸媽出差了,只給我十元錢,‘姐姐’我吃什么好呢?”“‘姐姐’體育課,我們來跳繩比賽如何……”此時,我們的悲傷憂愁都得到了一一排解,我們的喜悅與快樂得到了無限地分享。“姐姐”不就是我們親密無間的好朋友。我打心底里喜歡這個“姐姐”!
別看“姐姐”平時溫溫柔柔的,對待我們的學習那可是相當的嚴格。上課時,只要有一雙小手在搞小動作;只要有一張小嘴在講小話;只要有一個人身在教室,心在外的話;她都會停下來,用嚴厲的眼神一動不動地盯著他,直到你不好意思坐好為止。她經常說:“學生就要有學生的樣子,不能裝腔作勢,也不能三心二意。學習就要在四十五分鐘的課堂里出成績。”在她的嚴格要求下,我們的學習成績日漸提高,老師也是看在眼里笑在心里。她還教育我們:“課堂上,尊重老師就是尊重自己。給別人一個安靜的課堂,就是給自己營造一個和諧的學習環境……”至今老師的每一句殷殷教誨,我們都歷歷在目。“嚴師出高徒”,正因為老師的嚴格要求,我們都漸漸地成長了,從一株小芽長成了一棵茁壯的小樹,相信不久的將來,我們定會長成枝繁葉茂的大樹。我打心底里佩服這個“嚴師”!
“姐姐”,我愛您!愛您的活潑開朗:嚴師”,我愛您!愛您的博學多才;老師,我愛您!愛您的心胸寬廣!
老師您好作文2
午后陽光,暖暖照耀,沐浴在陽光下,一種幸福感油然升起。行至路口轉角處,一道身影匆忙匆忙的,像是擔心遲到而在趕路,她只是瞥了我一眼后仍繼續走著。但在我的胸膛處,心臟猛然劇烈跳動,剛才那雙眼睛,我曾在數年前見過……
還是小學一年級那會兒,我和一群哭鬧的同學被送進冰冷而陌生的教室,然后依依不舍地看著父母的身影遠去。您走進了教室,手棒著書,嚴肅地站在講臺下,炯炯有神的目光看著下面哭鬧的我們。或許是您的眼神過于陌生,班上的哭鬧聲漸漸小了,您臉上的嚴肅漸漸消失,和藹地自我介紹,并說了些鼓勵我們的話。小小的我們只能似懂非懂地點點頭,但從那時起,您的鼓勵便扎根于我的心田。
您還記得嗎?那一次班上的班費丟了,班主任懷疑是我們中誰偷了,便說要找警察叔叔來調查。此時一名同學發現錢掉在我腳旁,便舉報是我偷了錢。當時的我真是害怕極了,因為我從未想到會被警察走……后來,還是您的堅持與調解,才讓我免受這個委屈,那時的您,給了我信任。
您還記得嗎?那一次我與一個朋友因為鬧著玩,使他不小心摔了一跤,額頭上的皮都蹭破了,鮮血直流,他當時就哭了。而我也被嚇的不知所措,便眼睜睜地看著他向學校走去…那里的我心里十分不安。因為我怕他會舉報我,更怕您的責罵。第二天我去學校,心里忐忑不安,我走進教室便看見他與他額頭上白色的包扎物,他什么也沒講,您也什么也沒說。多年后,當我再次想起此事并問他為何未舉報我時,他說,是您讓他不要舉報的,您說朋友間有些碰撞摩擦是難免的,要我們學會互相原諒……您知道嗎?那時的您教會了我寬容。
您漸漸地走近,走近,然后擦肩而過,我看著您遠去的背影,忽然不知道該說些什么。您曾給了我鼓勵與信任,您教會了我寬容,當您桃李滿天下,您的學生都登上人生頂峰時,您依舊默默地為學生們花白了每一根黑發。
我加快了步伐,向著您的背影趕去……因為我要追上您的腳步,一字一句地大聲對您說,“老師,您好!”
老師您好作文3
老師,您好,我與您以有三年之久沒見面了。無論春夏秋冬,在閑暇時,我捧起書時總能想到您的身影。
我在那清冷的家中是孤獨的,我曾很討厭讀書,因為那并不能清除我內心深處的寂寞。我不懂那書中所描繪的意思,母親訓斥我的時候永遠都會用書中的那些人物的事跡,用我與他們去對比,久而久之,我將書視為我最大的敵人,這使我更加的厭惡讀書了。直到老師您的出現。
以前所有的老師只會讓我們多讀書,讀好書,但您卻不是那樣地逼迫我們去讀書,而是教會了我們怎樣去與書溝通,透過書看到自己的影子。您曾對我們說過:“書是一輩子不會拋棄我們的好朋友。”我不服氣,下課之后去找您評理:“我不懂,書哪里好了?媽媽總用書當教鞭來使我屈服。”您微笑著,用大手在我頭上摸著,我用手撫平那“雞窩狀”的頭發,繼續堅持著,但您走過來遞給了我一本書——《細米》對我說道:“回去仔細品味,試著打開心扉與書交談,你將會視他為知己。”我望向您,您的眼中有對書的喜愛,我接過書,回去花了大量的時間去品味,似乎找到了一絲樂趣,它以優雅的筆調完成了一個少年的心靈雕塑,那寂靜的麥田,裊裊的炊煙,四季優美的鄉村是我所不曾真實見到過、接觸過的。看完,我將書還給您,忽然好似懂了為何您將書視為親人,伙伴。
老師,您教會了我用心去品味書,我曾又向您借了幾本書《青銅葵花》,《把欄桿拍遍》,那時我通過書看到了自己幼小的身影,想去蛻變,讓自己變得更成熟。
您改變了我,讓我的心靈有了飛速的成長,讓我打開心扉與別人交談,讓我有了一輩子不會拋棄我的好朋友,讓我獨自一人時,因“他”的陪伴而忘卻了孤獨與寂寞,我曾因膽怯而不敢向您問好,但現在我想鄭重地對您說一聲:“老師,您好。”
老師您好作文4
今天我要夸夸我的班主任,敬愛的覃老師。
覃老師是我們班的語文老師,她很年輕,但對工作嚴謹、負責。我們特別喜歡上她的課。覃老師備課時都要查找很多資料,把每一篇課文仔仔細細地分析一遍。給我們講課時,覃老師不僅朗讀聲情并茂,敘述生動有趣,而且把每一個知識點都講得十分細致,同學們仿佛置身于書中的情境,聽得津津有味,學得扎扎實實。
有一次,我做作業時沒有思考,照搬參考答案,覃老師指出了我的問題,語重心長地說:“學習不光是為了追求高分,更重要的是真正掌握知識。你看,像詩人翁卷的‘卷’字,到底應該讀第幾聲呢?我們查閱資料,再根據他的字“續古”來判斷,要讀卷,第四聲。學習就應該是這樣一個知其然,更要知其所以然,不斷探索的過程。”我聽了十分羞愧,在佩服覃老師的同時,暗自下決心:要向覃老師一樣認真、嚴謹地對待學習,對待每一件事。
在課堂上,覃老師和我們是師生關系,對我們要求嚴格;而在平常生活中,覃老師就成了我們的`大姐姐。教師節,覃老師收到我們做的賀卡時,像個孩子一樣又高興又激動,哽咽得說不出話;愚人節,她一本正經地和大家開起玩笑,惹得同學們又哭又笑。覃老師親切地稱呼我們為“寶貝兒”,和我們一起分享每次校園活動的成果。我們失落時,她給大家鼓勁加油;我們開心時,她和大家一起歡呼雀躍……
在我們學校,在我們身邊,有很多像覃老師這樣的好老師,他們和藹可親,平易近人,不僅教我們讀書、寫字,還無微不至地關心、愛護著我們,耐心、細致地教導著我們。他們既是傳道授業的良師,又是循循善誘的益友。
老師,您對我們的愛,像春天里的一場雨,給我們送來沖出泥土的力量;像寒冬里的一抹陽光,給我們帶來溫暖,驅散陰霾;像黑夜里的一盞明燈,給我們指引方向,讓我們看清前方的路。在此,我想對所有老師說一句:老師,我愛您!
同學們,請由我們而起,匯聚億萬青少年的聲音,向我們敬愛的老師致敬,讓我們發自內心地道一聲:老師,您好!
老師您好作文5
舉一個通俗易懂的例子:如果把我們比作祖國的花朵,那么老師就是灌溉花朵的園丁。我們是祖國的未來,負責教育我們的老師就顯得尤為重要。
作為一位老師,領著微薄的薪水,接觸著最少的人,卻做著極為偉大的事——教書育人。他們的名字也許不被很多人知道,但站在三尺講臺上的形象,卻被學生崇拜、敬仰。他們的夢想可能各不相同,但匯成一句話就是“為了學生好”。
讀到女教師張麗莉舍身救學生的事跡,我的眼眶不禁濕潤了。當失控的汽車即將撞到傻眼的學生時,張麗莉老師沒有絲毫猶豫,奮不顧身的把學生撲倒馬路邊,自己雙腿遭碾壓高位截肢。麗莉老師詮釋了“師魂”的真諦,她是我們心中的“最美女教師”。大多數老師還是很平凡的,他們默默的堅守在教育崗位上把學生當成了自己的孩子。他們舍棄了很多很多,卻把自己畢生的所學統統傳授給學生,同時將自己的青春奉獻給教育事業。
在此,我不禁想到我的語文劉老師。在寒假時,我的右手凍了一大片,漸漸紅腫,直至潰爛。開學后沒多久,在我把收齊的作業遞給老師的時候,劉老師看出我的手不對勁,微微皺著眉問:“你的手怎么了?”我把手往袖子里縮了一點兒說:“沒事兒,就是凍了。”“都凍成這樣了還沒事,以后記得天天戴上手套。”溫暖的話語字字敲打著我的心,老師的關懷讓我十分感動。
老師教給學生的不僅僅是課本上的知識,更多的是做人的道理。老師以自己獨特的人格魅力挽救了一個又一個思想不當的學生。老師呢,有的時候是老師,有時搖身一變為心理學家,有時充當著家長的角色,真可謂“多變”。
中國教師,肩負著立德樹人的偉大使命。是老師給我們插上“夢之翼”。
所以,請由我而起,匯聚億萬青少年的聲音,向我們敬愛的老師,向偉大的筑夢人致敬,讓我們發自內心的道一聲:老師您好!
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